高二化学正确使用药物

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正确使用药物教学设计

正确使用药物教学设计作者：刘靖怡来源：《学园》2013年第26期【摘要】本节内容选自人教版普通高中课程标准教科书化学选修1化学与生活第二章“促进身心健康”第二节“正确使用药物”，从而进一步引导学生科学用药，树立健康新观念。

【关键词】高中化学正确使用药物教学设计【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）26-0069-02〖教材分析〗一教材地位分析本章知识与第一章“关注营养平衡”有机地组织在一起，共同完成了课程标准的第一个主题──“化学与健康”的教学任务。

从内容上看，本节内容和第一节是一个整体，都是阐述化学与健康的关系。

从观念上看，本节是第一节以及第一章知识的拓展和强化，在学生了解合理饮食、关注健康的同时，也知晓生病时如何使用药物，进一步引导学生树立健康新观念、促进身心健康的全面发展。

在这两章知识的学习中，学生体会到化学如何改善生活品质、提高生活质量，真正体现了“化学从生活中来，到生活中去”的理念。

二教材内容分析本节的核心内容是按药物的来源分为两部分：人工合成药和天然药。

通过实例了解阿司匹林、青霉素、抗酸药和麻黄碱成分、结构、功能、不良反应，展现药物背后的化学科学价值和文化内涵。

最后通过滥用药物的定义和毒品问题结尾，知道安全用药常识，树立科学用药的观念。

该主题的知识体系见下图：三教材栏目分析教学栏目包括：科学探究——抗酸药；科学史话——阿司匹林、青霉素的发现；资料卡片——抗酸药片的成分、毒品的种类；图片资料——处方药和非处方药。

在教材中设计了探究活动的形式学习：抗酸药的成分和原理，让学生在探究、实验的活动中应用已有的元素化合物知识分析和解决问题。

教材在科学史话、图片资料和资料卡片的应用下帮助学生认识化学科学的发展对药物研究和开发所做出的贡献，认识药物的毒副作用和毒品的危害，特别是要树立“珍爱生命，拒绝毒品”的观念。

〖学情分析〗高二上学期的学生已具备了一定的知识基础。

急救药品使用方法

急救药品使用方法
一、肾上腺素
作用：兴奋心脏，使心跳加快，心输出量增加;收缩血管，升高血压;松弛支气管平滑肌，解除支气管痉挛。

用于过敏性休克、心肺复苏。

副作用：心悸，血压升高，头痛，呕吐等 ;用量过大或皮下注射误入血管可引起血压突然上升致脑出血。

用法：静脉注射，急救时可皮下注射或气管内给药。

注意事项：肾上腺素不能与碱性药物配伍。

可使钾离子向细胞内转移，要监测钾。

二、异丙肾上腺素
作用：舒张支气管平滑肌，解除支气管痉挛，兴奋心脏加强心肌收缩力，加快心率。

副作用：可有恶心头痛，眩晕等，可引起心动过速。

用法：静脉滴注或泵入。

注意事项：禁与碱性药物配伍，禁与洋地黄合用，不宜与肾上腺素合用。

使用时严密观察心电图，监测血压、尿量。

不作心搏骤停的首选药。

三、多巴胺
作用：
1小剂量—“肾反应性剂量”：1-5ug/kg/min.增加重要脏器的灌注，增加肾血流量和改善微回圈。

2中等剂量—“心脏反应性剂量”：5-101-5ug/kg/min.以升高血压增加心输出理，改善组织灌注，纠正休克。

3大剂量—“血管加压反应性剂量”：10-201-5ug/kg/min.以升高血压，纠正休克或改善复苏后的脑灌注。

用法：静脉给药
副作用：剂量过大，可心悸、心律失常、心绞痛、呼吸困难、头痛。

用法：静脉滴注或泵入
注意事项：使用时严密监测血压、心率和心律、尿量、微回圈灌注情况。

禁用于嗜咯细胞瘤，禁与碱性药物配伍，外渗可引起区域性组织坏死。

高中化学药品总结教案

高中化学药品总结教案
主题：化学药品总结
目标：通过本节课的学习，学生将能够理解化学药品的种类、作用和用途，并能够运用所学知识总结不同类别的药品。

教学内容：
1. 化学药品的定义和种类：合成药物、天然药物、生物制剂等；
2. 化学药品的作用和用途：抗生素、抗病毒药、止痛药等；
3. 化学药品的应用：在医学、保健品等领域的应用。

教学方法：
1. 教师讲解：介绍化学药品的种类、作用和用途，并举例说明；
2. 小组讨论：分组讨论不同类别的药品及其作用；
3. 案例分析：分析化学药品在实际应用中的案例。

教学资源：
1. 教材《高中化学教材》相关章节；
2. 实验室设备：投影仪、实验室药品样本等。

评价方法：
1. 课堂测验：对学生掌握的知识进行测试；
2. 课堂讨论：对学生分析案例的能力进行评价；
3. 作业：布置总结化学药品的作用和用途的作业。

教学安排：
第一节课：介绍化学药品的种类和作用；
第二节课：讨论不同类别的化学药品；
第三节课：案例分析，总结化学药品的应用。

通过本节课的学习，学生将能够全面理解化学药品的种类、作用和用途，加深对化学药品的认识，提高化学知识的应用能力。

高二化学选修1《化学与生活》

高二化学选修1《化学与生活》第一章关注营养平衡第一节生命的基础能源---糖类第二节重要的体内能源---油脂第三节生命的基础---蛋白质第四节维生素和微量元素第二章促进身心健康第一节合理选择饮食第二节正确使用药物第三章探索生活材料第一节合金第二节金属的腐蚀和防护第三节玻璃、陶瓷和水泥第四节塑料、纤维和橡胶第四章保护生存环境第一节改善大气质量第二节爱护水资源第三节垃圾资源化第一章关注营养平衡1—1—生命的基础能源：糖类人体必须的六大营养素糖类脂肪蛋白质维生素矿物质水1 单糖C6H12O6葡萄糖多羟基醛有多元醇和醛的性质,能发生银镜反应能与氢氧化铜反应生成红色Cu2O沉淀果糖多羟基酮有多元醇和酮的性质2 双糖C12H22O11麦芽糖有醛基C12H22O11+H2O→C6H12O6+C6H12O6葡萄糖+葡萄糖蔗糖无醛基C12H22O11+H2O→C6H12O6+C6H12O6葡萄糖+果糖3 多糖C6H10O5）n淀粉无醛基,属高分子化合物遇碘变蓝（C6H10O5）n + n H2O→ nC6H12O6纤维素（C6H10O5）n + n H2O→ nC6H12O64 葡萄糖光合作用6CO2（g）＋6H2O（l）→C6H12O6（s）+6O2(g)呼吸作用有氧呼吸C6H12O6（s）+6O2(g)→6CO2（g）＋6H2O（l）无氧呼吸C6H12O6→2C3H6O3（乳酸）→2CO2＋2C2H5OH1—2—重要的体内能源：油脂1 油脂植物油液态含不饱和烃基多—C17H33含双键能加成、水解动物脂肪固态含饱和烃基多—C17H35、—C15H31水解水解油脂 + 3H2O→高级脂肪酸+丙三醇（甘油）皂化油脂在碱性条件下的水解油脂 + 3NaOH→高级脂肪酸钠（肥皂）+丙三醇（甘油）在人体内功能供热储存能量合成人体所需的化合物脂肪酸有生理功能1—3—生命的基础：蛋白质组成元素一定有C、H、O、N、S可能有P、Fe、Zn、Mo性质盐析（可逆）变性（凝结不可逆）遇浓硝酸显黄色灼烧有焦羽毛味变性条件加热、加酸、碱、重金属盐、部分有机物、紫外线等等误服重金属盐后要服大量的新鲜的牛奶或豆浆等，加解毒剂、洗胃水解蛋白质多肽二肽氨基酸氨基酸官能团羧基（-COOH）有酸性、氨基（-NH2）有碱性人体必需赖氨酸蛋氨酸亮氨酸异亮氨酸缬氨酸苯丙氨酸苏氨酸色氨酸酶具有催化作用的蛋白质条件温和专一性高效性多样性1—4—维生素和微量元素1维生素：参与生物生长发育和新陈代谢所必需的一类小分子有机物分类脂溶性维生素难溶于水易溶于有机溶剂，不易排泄，内存于肝脏A、D、E、K 水溶性维生素易溶于水易吸收，多余随尿道排出，不内存，易缺乏B族、C1维生素B族B1、B2、烟酸、烟酰胺、B6、生物素、泛酸、叶酸、B12等缺乏病缺乏维生素 A会出现夜盲症、干眼病和皮肤干燥，使儿童生长受阻服鱼肝油缺乏维生素D易患佝偻病、软骨病多晒太阳缺乏维生素B1易患脚气病用粗粮缺乏维生素B2易患舌炎缺乏维生素B12易患恶性贫血缺乏维生素C易出现坏血病多吃水果维生素C抗坏血酸，多羟基不饱和酯，可以表现烯烃、醇和酯的性质，有较强的还原性2微量元素16种含量在0.01%以下Fe、Cu、Zn、Mn、Co、Mo、Se、I、Li、Cr、F、Sn、Si、V、As、B 常量元素11种含量在0.01%以上C、H、O、N、Na、Mg、Ca、P、S、K、Cl碘智力元素甲状腺和多种酶缺乏会甲状腺肿、克汀病、IDD盐中加KIO3、海带铁造血元素人体血红蛋白中含Fe2+缺乏会贫血铁强化酱油、蔬菜水果硒Se 抗癌元素氟 F 防龋齿加 NaF过多会骨质疏松锌提高免疫力第二章促进身心健康2—1—合理选择饮食1 水在人体内的作用人体重要成分良好的溶剂调节体温2 食物的酸碱性按食物在人体内代谢的最终产物的酸碱性（不是本身的性质）酸性食物由C、H、O、N等非金属元素组成的蛋白质代谢产物为弱酸性碱性食物含K、Ca、Na、Mg等金属盐的水果、蔬菜代谢产物为弱碱性人体血液的PH7.35-7.45<7.36酸中毒>7.45碱中毒尿液偏酸性叫多酸症人体细胞内酸碱平衡CO2+H2O H2CO3HCO3-H2PO4- HPO42-3食品添加剂着色剂分天然和人造胡萝卜素、胭脂红、柠檬黄、苋菜红、（苏丹红）婴儿食品不加色素调味剂食盐咸，过多会高血压，味精过多过敏口渴等，醋有酸味防腐剂食盐、糖、醋、苯甲酸钠、硝酸盐、二氧化硫、亚硝酸钠（可变成亚硝胺）营养强化剂食盐中加碘（KIO3）、酱油中加铁、粮食中加赖氨酸、食品加维生素、钙、硒、锗2—2—正确使用药物人工1解热镇痛药阿司匹林乙酰水杨酸防止心脏病、减缓视力衰退、提高免疫力合成药物水解 + H2O→ + CH3COOH有酸和酯的性质：能与碱中和、水解，与醇酯化，不易溶于水长期使用有胃肠道反应、水杨酸反应（中毒）要停药并注射NaHCO32 抗生素（英国弗莱明发现）青霉素阻止多种细菌生长有F、G、X、K、V结构骨干为青霉酸青霉素G的钠盐叫盘尼西林，良效的广谱抗生素（与原子弹、雷达为三大发明）不良反应：过敏反应（过敏性休克）要皮肤敏感试验，过度使用会无药可用3 抗酸药中和胃酸（弱碱性）：NaHCO3、CaCO3、MgCO3、Al(OH)3、Mg(OH)2天然药物取自植物、动物、矿物;明代李时珍《本草纲目》天然药物1892种、药方11096个麻黄碱（麻黄中提炼）治疗作用治疗支气管哮喘、鼻黏膜充血引起的鼻塞，不良反应会由于中枢神经兴奋会失眠、不安，可作兴奋剂买药处方符号R—表示处方药OTC—表示非处方药毒品鸦片由罂粟未成熟的果实浆汁干燥得棕褐色膏状物止泻、镇痛消咳吗啡鸦片中主要的生物碱，剧烈麻醉剂海洛因由吗啡和乙酸酐反应得，叫二乙吗啡，白色粉末又称白粉、白面、毒品之王冰毒甲基苯丙胺，无色晶体，中枢神经兴奋剂药物研究的新成果药物的微囊化药物的缓释第三章探索生活材料3—1—合金合金定义由两种或两种以上金属(或与非金属)熔合而成的具有金属特性的物质优点合金一般比纯金属硬度大、熔点低,良好的物理、化学和机械的性能铁的合金生铁含碳量2％～4.3% 生铁硬度大、抗压、性脆，可铸不可锻钢0.03%~2% 有良好的延展性，机械性能好，可铸可锻钢普通钢又叫碳素钢含碳量高，硬度大；含碳量低，韧性较强特种钢又叫合金钢例：不锈钢中加Ni、Cr，不易生锈，抗腐蚀力强2 铝合金抗蚀力强，强度大，密度较小硬铝：Al中加少量Cu、Mg、Si、Mn、Zn及稀土元素3 铜合金黄铜：Cu中加Zn青铜：Cu中加Sn4 黄金合金24K（含金量99.5%以上）18K（含金量约75%）5 新型合金储氢合金吸收大量的氢气成氢货物后稍稍加热易分解钛合金密度小、强度高、耐高温和抗腐蚀，常用于制造飞机起落架耐热合金常用于制造喷气式飞机的发动机叶片形状记忆合金变形后加热到一定的跃变温度时，又可变回到原来的形状泡沫金属质轻、吸音、隔热、吸收电磁波3—2—金属的腐蚀和防护1 定义金属或合金与周围的接触到的气体或液体进行氧化还原反应而腐蚀损耗过程本质金属单质失电子而被氧化成金属阳离子的过程2 化学腐蚀金属与周围的接触到物质直接接触而被腐蚀的过程电化腐蚀不纯金属或合金与电解质溶液发生原电池反应较活泼的金属被的腐蚀3 钢铁电化析氢腐蚀水膜为弱酸性-负极Fe Fe-2e- = Fe2++正极C 2H++2e- = H2↑腐蚀吸氧腐蚀更普遍、危害大水膜为中性或弱碱性-负极Fe Fe-2e- = Fe2++正极C O2+ 2H2O + 4e- =4OH -4 防护方法改变金属的内部结构不锈钢在金属表面覆盖保护层加塑料、搪瓷、金属等电化学保护法加一块比要保护的金属活泼的金属3—3—玻璃、陶瓷和水泥1 传统无机非金属材料玻璃、陶瓷和水泥新型无机非金属材料光导纤维、高温结构陶瓷、超硬陶瓷、生物陶瓷、超导陶瓷四特性（耐高温、电学特性、光学特性、生物功能）2 硅酸盐材料玻璃纯碱、石英、石灰石Na2SiO3、CaSiO3、SiO2透明、可软化、陶瓷黏土抗氧化、酸碱、耐高温、绝缘水泥黏土、石灰石、石膏3CaO.SiO2、2CaO.SiO2、3CaO.Al2O3、有水硬性，作建材，不能长放，防潮，保质期3个月玻璃普通玻璃本身含二价铁（Fe2+）都呈淡绿色铅玻璃加入PbO光学玻璃折光率高制眼镜片、透镜硼酸盐玻璃加入B2O3或硼砂膨胀系数低.耐高温、抗化学腐蚀制高级化学反应容器有色玻璃加入Cu2O红色玻璃加入Co2O3蓝色玻璃加入AgBr和CuO成变色玻璃钢化玻璃普通玻璃加热软化后,用冷风急吹成机械强度大4-6倍,抗震裂,破碎没尖棱角陶瓷陶瓷中国陶都:江苏宜兴紫砂壶中国瓷都:江西景德镇景泰蓝彩釉在普通釉料中加一些重金属离子:Fe Cu Mn Cr Co（如唐朝的唐三彩)水泥水泥的等级01年4月中国新标准42.5、52.5、62.5三个等级，等级越高，性能越好水泥砂浆水泥、沙子、水的混合物建筑的黏合剂混凝土水泥、沙子、碎石和水的混合物建筑钢筋混凝土水泥、沙子、碎石、钢筋和水的混合物强度大，建高楼大厦、桥梁新型光导纤维高纯度的SiO2拉出的100μm的细丝光抗干扰性好、通信质量高、传输量大高温结构陶瓷Si3N4、Al2O3、SiC、ZrO2汽车的发动机、航天飞机防护片3—4—塑料、纤维和橡胶1塑料主要成分合成树脂（高聚物），还含有增塑剂和防老化剂等添加剂,一定属人工合成的热塑性塑料线形结构受热会熔化、冷却会硬化，多次使用如聚乙烯塑料，聚丙烯塑料等热固性塑料受热会交联成立体网状结构，一次使用酚醛树脂，脲醛树脂等导电聚合物聚乙炔掺杂碘后能导电抗静电添加剂、有机发光二极管等聚乙烯PE 聚氯乙烯PVC 不包食品聚丙烯 PP聚苯乙烯PS 聚甲基丙烯酸甲酯有机玻璃 PMMA脲醛塑料电玉聚四氟乙烯PTFE 塑料王2 自然界天然纤维属纤维素:棉花、麻等属蛋白质:羊毛和蚕丝等人造纤维用木材等为原料加工成的人造棉、人造丝、玻璃纸等仍属纤维素合称为化学纤合成纤维（六大纶）用石油、天然气、煤核农副产品等为原料人工合成的高分子材料锦纶（尼龙）、涤纶（的确良）、腈纶（人造羊毛）、维纶、氯纶、丙纶维3天然橡胶聚异戊二烯合成橡胶通用橡胶丁苯橡胶、氯丁橡胶、顺丁橡胶特种橡胶耐热耐酸碱的氟橡胶、耐高温耐严寒的硅橡胶一般橡胶线型结构，可塑性好，但强度和韧性差硫化橡胶加硫后通过硫桥交联成立体型的网状结构，强度和韧性高、弹性好、化学稳定4 复合材料一种作基体、一种作增强剂，结合在一起产生有特殊的性能玻璃钢：玻璃纤维熔化后拉丝加入到合成树脂中，强度大、密度小、耐腐蚀、韧性好第四章保护生存环境4—1—改善大气质量1清洁大气N2占78%O2占21%稀有气体CO2水蒸气少量其他杂质微量大气污染颗粒物硫的氧化物氮的氧化物CO碳氢化合物氟氯代烷大气污染危害危害人体健康影响动植物的生长严重时会影响地球的气候全球性三大环境问题酸雨臭氧层受损温室效应2酸雨正常雨水：PH约为5.6酸雨：PH小于5.6我国为硫酸型酸雨,烧煤炭造成硫酸型硫的氧化物转化SO2+H2O=H2SO32H2SO3+O2=2H2SO4大气中烟尘和O3作催化剂硝酸型氮的氧化物转化3NO2+H2O=2HNO3+NO↑3臭氧层自然界的臭氧90%集中在距地面15-50km的大气平流层中吸收自太阳的大部分紫外线氟氯代烷引起的Cl+O3→ClO+O2ClO+O→Cl+O2总式:O3+O→2O2Cl为催化剂 ClO为中间产物一个Cl原子能破坏10万个O3引起臭氧层受损物质氟氯代烷(致冷剂)、哈龙（含溴的灭火剂）、CCl4、N2O、NO 、核弹爆炸产物保护臭氧层公约《保护臭氧层维也纳公约》《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书公约》4温室效应太阳短波辐射可以透过大气射入地面，而地面增暖后放出的长短辐射却被大气中的二氧化碳等物质所吸收，从而产生大气变暖的效应温室效应后果荒漠将扩大，土地侵蚀加重，森林退向极地，旱涝灾害严重，雨量将增加7－11％；温带冬天更湿，夏天更旱；热带也将变得更湿，干热的副热带变得更干旱，两极冰块将熔化，使海平面上升1米多，引起厄尔尼诺现象引起温室效应的物质CO2、CH4、N2O、氟氯代烷5 减少煤等化石燃料燃烧产生污染1、改善燃煤质量2、改进燃烧装置、技术和排烟设备3、发展洁净煤技术和综合利用4、调整和优化能源结构煤的综合利用:煤的的干馏煤的气化煤的液化煤的气化C+H2O(g)=CO+H2煤的液化CO+2H2→CH3OH煤的脱硫2CaCO3+O2+2SO2=2CaSO4+2CO26 减少汽车等机动车尾气污染尾气污染（占大气污染排出总量的40-50%）CO、NO2、NO、碳氢化合物使用无铅汽油四乙基铅作抗爆震剂铅对神经系统损害大尾气系统加催化转化器前半部2CO+2NO 2CO2+N2后半部2CO+O2 2CO2C7H16+11O27CO2+8H2O7 减少室内空气污染室内空气污染CO、CO2、NO2、NO、SO2、尼古丁；甲醛、苯、二甲苯、氡CO 与血红蛋白易结合难分离而缺氧，结合能力是O2的200-300倍甲醛 HCHO有刺激性气味气体过敏性皮炎、免疫异常、中枢神经、致癌氡 Rn无色无味放射性气体岩石、土壤、石材中肺癌，隐性杀手方法1、保持室内外空气流通2、禁止吸烟3、装修用环保材料4—2—爱护水资源1 重金属使人体的蛋白质变性，可通过食物链被富集，人通过饮水和食物摄入而中毒汞Hg 水俣病有机汞更毒镉Cd 痛痛病还有铬、铅等2 植物营养物质污染生活废水和工业废水蛋白质含N、洗涤剂和化肥中含P等植物营养素在分解时大量消耗水中的溶解氧，释放养分，使藻类和浮游生物大量繁殖颜色蓝、红、棕在江河湖泊在出现叫水华在海湾在出现叫赤潮3 改善水质方法物理法、生物法、化学法污水处理程度分一级二级三级化学方法混凝法混凝剂吸附细小悬浮颗粒，用明矾、聚羟基氯化铝、聚丙烯酰胺中和法用熟石灰中和酸性废水，用稀硫酸中和碱性废水沉淀法Hg2++S2-=HgS↓氧化还原法CN-加Cl2被氧化成N2Cr2O72-被还原成Cr3+饮用水消毒用Cl2会生成卤代烃致癌改用ClO24—3—垃圾资源化世界上没有真正的垃圾，只有放错了地方的资源1垃圾处理三原则无害化减量化资源化三方法卫生填埋堆肥焚烧卫生填埋处理量最大，最终手段浪费土地，地表水有重金属堆肥用微生物处理其中的有机物成肥料，但重金属可对土地污染焚烧高温烧成灰渣，再填埋，可发电占地少、减量大、但有空气污染物产生二恶英，其中2、3、7、8-四氯代二苯并二恶英最毒,致癌城市生活垃圾分类标志粗分6个可回收物有害垃圾大件垃圾可堆肥垃圾其他垃圾可燃垃圾细分8个织物瓶罐厨余垃圾电池纸类塑料金属玻璃2 废旧电池含汞作缓蚀剂中国2002年电池低汞化中国2006年电池无汞化医疗垃圾含多种致病菌属高危险性、高污染性废物，要焚烧，但要防产生二恶英3 白色污染废旧塑料（占垃圾5-14%）难降解引起的污染污染土壤、地下水，危害动物、焚烧放毒气处改进配方、生产工艺3R运减量Reduce 再利Reuse 再循Recycle理动化用环热塑性的塑料分类、清洗、热熔热固性的塑料粉碎、加黏合剂成填料再利用的关键塑料的分类回收热裂解法成汽油、乙烯等数据人每天摄入热能来自糖类占 75%正常人的血糖的质量分数约为 0.1%人每天需进食脂肪 50-60克成年人体内储存的脂肪约占体重 10-20%高中生每天摄入蛋白质 80-90克中学生每天需补充维生素C约 60毫克人体内碘的含量仅约占 30毫克每天需补充水约 2.5-4L成年人每天排出铁约 1毫克人体中铁的含量约 4-5克女性月经期排铁约 1-2毫克每天需补充铁约 15-20毫克生理盐水含NaCl 占 0.9%医用酒精含量 75%。

正确使用药物教学设计

教学目标知识与技能：（１）了解家庭常用药的作用种类。（２）了解阿司匹林、青霉素、抗酸药、麻黄碱的主要成分、结构和疗效。（３）掌握一般正确使用药物的思路和方法，能够用化学知识使用药物。（４）设计探究抗酸药有效成分的实验方案。过程与方法：（１）通过分析交流药品说明书，建立正确用药的思路和方法，学习化学如何帮助我们正确使用药物方法。（２）通过探究抗酸药成分，掌握探究药品成分的方法。情感态度价值观：（１）体会使用药物与人体健康的关系，意识到医疗保健的重要性。（２）树立运用化学知识解决生活中的问题观念，提高科学素养。（３）体会药物的两面性，认识合理用药的重要性，树立辩证唯物主义观，形成科学用药、拒绝毒品的正确价值观。二教学重难点教学重点：阿司匹林、青霉素、抗酸药、麻黄碱的主要成分、结构和疗效。教学难点：探究抗酸药的成分。三教学过程
教师活动：（１）展示：阿司匹林说明书。（２）分析：阿司匹林主要成分、结构、物理性质、化学性质、疗效、不良反应。提问１：根据分子结构观察阿司匹林有哪些官能团，分析阿司匹林会有怎样的化学性质？提问２：胃肠环境为水溶液环境，阿司匹林不溶水，如何增加疗效。提问３：阿司匹林是怎样制备的？讲解：乙酸酐是由两个乙酸脱水形成的，以及反应的实质。提问４：该反应类型是什么？提问５：阿司匹林的不良反应，写出水杨酸中毒反应后用碳酸氢钠的解毒的方程式。学生活动：（１）思考阅读：阅读阿司匹林说明书，根据

高中化学合理用药教案设计

高中化学合理用药教案设计主题：合理用药目标：通过本课程的学习，学生能够了解合理用药的概念，掌握常见药物的作用机理和使用方法，培养正确用药的意识，提高自我保健能力。

一、导入1.引入话题：提出问题“你知道什么是合理用药吗？”2.启发思考：请学生谈谈自己对用药的认识和体验，以及在生活中是否曾经出现过因用药不当而引起的问题。

二、学习内容1.合理用药的概念及重要性-介绍合理用药的概念和意义，强调正确用药可以减少药物滥用和药物依赖现象的发生，减轻药物对人体的不良影响。

2.药物的分类及作用机理-介绍药物的分类，如镇痛药、抗生素、消炎药等，并简要介绍各类药物的作用机理和适应症。

3.常见药物的使用方法-针对常见的头痛、感冒、发热等症状，介绍相应的药物名称、剂量、使用方法和禁忌症等内容。

4.药物不良反应及预防-讲解药物不良反应的概念和种类，同时介绍如何预防药物不良反应的发生，例如注意药物的剂量和使用频率、不与其他药物混合使用等。

三、示范演示1.教师示范如何正确使用常见药物，包括如何选择适当的药物、剂量计算和服用方法等。

2.学生运用所学知识，进行药品使用的实践操作，检查并指导学生的用药方法是否正确。

四、课堂讨论1.组织学生就合理用药的意义和方法展开讨论，鼓励学生提出自己的看法和经验。

2.结合生活实际，讨论学生身边的药物使用问题，引导学生总结药物使用中的误区和问题，并提出改进建议。

五、课堂小结总结本节课的学习内容，强调合理用药的重要性，鼓励学生在日常生活中自觉遵守合理用药原则，提高自我保健能力。

六、作业布置布置作业：要求学生撰写一篇关于药物使用体会和心得的文章，或者设计一个药品使用宣传海报，以加深对合理用药的理解和认识。

七、反馈评估课后根据学生的作业完成情况和课堂表现，进行个性化的反馈评估，同时鼓励学生在日常生活中加强对药物使用的自我管理和观察。

第二章第2节正确使用药物教案

授课过程学生活动设计意图预习作业：[查阅资料]医药对我国居民寿命的贡献。

我国居民平均寿命由1949年时的35岁，提高到200年的70.8岁。

传染病在死亡病因中由35%降到5%。

两项指标均已接近发达国家水平，原因是应用了新型药物，化学做出了重大贡献。

一、人工合成药物[讲述] 人工合成药物许多，估计已达10万多种。

这里我们主要介绍解热镇痛药、抗生素药和抗酸药等常用药物。

[板书]1、解热镇痛药阿斯匹林在碱性条件下应发生酯键的水解反应：[交流]查阅的资料信息：阿司匹林：乙酰水杨酸既是止痛药物又是抗炎药物，分子量：180,学名为乙酰酚甲酸或乙酰水杨酸。

市售之商品其外观为白色针状或板状结晶或白色结晶性粉末，无臭，微带酸味。

在干燥的空气中无变化，在湿润空气中缓缓分解，产生游离水杨酸与醋酸。

熔点为135～138℃。

含量不低于99.5%难溶于冷水，易溶于90%乙醇。

阿司匹林为通用的止痛解热药。

其作用与酚甲酸及其酯类相似。

经胃时并不起分解，且无刺激性，被十二指肠吸收后，乃渐次水解，故无酚甲酸之蓄积中毒之现象。

[阅读]科学史话---阿司匹林的发现....章节名称第二章第2节正确使用药物授课年级高二授课时间年月日教学目标知识与技能：通过实例了解某些药物的主要成分和疗效，做到正确使用药物。

了解兴奋剂及毒品对人类的危害，做到拒绝毒品。

过程与方法：通过查阅资料、探究实验等方法，使学生对药物有个正确的认识。

情感态度价值观：使学生感觉到药物的奇妙作用，激发学生的学习热情。

教学重点了解某些药物的主要成分和疗效教学难点了解某些药物的主要成分和疗效教学环节自主学习部分：在教师精讲的基础上进行系统的归纳总结精讲部分：几种人工合成药物落实部分：会辨别生活中常见药物的用途手段教具启发引导 PPT板书设计第二节正确使用药物一、人工合成药物1、解热镇痛药2、青霉素3、抗酸药4、中草药－麻黄素作业课后小结。

人教版高中化学【选修1-1】教学课件：2.2正确使用药物.

乙酰水杨酸。 ①化学名称：___________
②结构简式：_______________。
羧基、_____( 酯基填名称)。 ③官能团：_____ 白色晶体，熔点为135℃，___ 难溶于水。 ④物理性质：_____
(2)合成：以水杨酸为原料，使之与乙酸酐直接反应可制备阿
司匹林。反应的化学方程式：
(4)______(填序号)又称为抗坏血酸，它的分子式为_____。 (5)为预防缺铁性贫血，一些食品中加入了铁元素(含Fe2+物质)。若向铁强化牛奶中滴加KSCN溶液，发现牛奶变为红色，说明_________________________，此时若向其中加入一片维生素C，则发现红色消失，该实验说
,
已知酰胺键(
)能发生水解反应：；有关核黄素的下列说法中，错误的是 ( )
A.该化合物的分子式为C17H22N4O6 B.酸性条件下加热水解，有CO2生成 C.酸性条件下加热水解，所得溶液加碱后有NH3生成 D.能发生酯化反应
【解题指南】解答本题要注意3点：
(1)核黄素分子中含有哪些官能团。 (2)官能团的性质。 (3)酰胺键的水解产物。
【解析】选A。该化合物的分子式为C17H20N4O6，故A项错误；该化合物在酸性条件下加热水解，生成和
H2CO3，生成的H2CO3继续分解生成CO2，故B项正确；加碱后，生成物
-反应有NH 生成，中的 NH 与 OH 3 4
故C项正确；由于该化合物的分子中存在—OH，能发生酯化反应，故D项正确。
主要用途
文化特征
青霉素的发现是20 阿司匹林是第一世纪伟大医学奇迹，个重要的人工合是与原子弹、雷达成药物齐名的当时三大发明之一

高二化学选修1《化学与生活》教材

化学与生活第一章关注营养平衡第一节生命的基础能源---糖类第二节重要的体内能源---油脂第三节生命的基础---蛋白质第四节维生素和微量元素归纳与整理第二章促进身心健康第一节合理选择饮食第二节正确使用药物归纳与整理第三章探索生活材料第一节合金第二节金属的腐蚀和防护第三节玻璃、陶瓷和水泥第四节塑料、纤维和橡胶归纳与整理第四章保护生存环境第一节改善大气质量第二节爱护水资源第三节垃圾资源化归纳与整理高二化学选修1《化学与生活》第一章关注营养平衡1—1—生命的基础能源：糖类人体必须的六大营养素糖类脂肪蛋白质维生素矿物质水1 单糖C6H12O6葡萄糖多羟基醛有多元醇和醛的性质,能发生银镜反应,红色Cu2O果糖多羟基酮有多元醇和酮的性质2 双糖C12H22O11麦芽糖有醛基C12H22O11+H2O→C6H12O6+C6H12O6葡萄糖+葡萄糖蔗糖无醛基C12H22O11+H2O→C6H12O6+C6H12O6葡萄糖+果糖3 多糖（C6H10O5）n淀粉无醛基,属高分子化合物遇碘变蓝（C6H10O5）n + n H2O→nC6H12O6纤维素（C6H10O5）n + n H2O→nC6H12O64 葡萄糖光合作用6CO2（g）＋6H2O（l）→C6H12O6（s）+6O2(g)呼吸作用有氧呼吸C6H12O6（s）+6O2(g)→6CO2（g）＋6H2O（l）无氧呼吸C6H12O6→2C3H6O3（乳酸）→2CO2＋2C2H5OH 1—2—重要的体内能源：油脂1—4—维生素和微量元素1维生素：参与生物生长发育和新陈代谢所必需的一类小分子有机物分类脂溶性维生素难溶于水易溶于有机溶剂，不易排泄，内存于肝脏A、D、E、K 水溶性维生素易溶于水易吸收，多余随尿道排出，不内存，易缺乏B族、C1维生素B族B1、B2、烟酸、烟酰胺、B6、生物素、泛酸、叶酸、B12等缺乏病缺乏维生素A会出现夜盲症、干眼病和皮肤干燥，使儿童生长受阻服鱼肝油缺乏维生素D易患佝偻病、软骨病多晒太阳缺乏维生素B1易患脚气病用粗粮缺乏维生素B2易患舌炎缺乏维生素B12易患恶性贫血缺乏维生素C易出现坏血病多吃水果维生素C抗坏血酸，多羟基不饱和酯，可以表现烯烃、醇和酯的性质，有较强的还原性2微量元素16种含量在0.01%以下Fe、Cu、Zn、Mn、Co、Mo、Se、I、Li、Cr、F、Sn、Si、V、As、B常量元素11种含量在0.01%以上C、H、O、N、Na、Mg、Ca、P、S、K、Cl碘智力元素甲状腺和多种酶缺乏会甲状腺肿、克汀病、IDD盐中加KIO3、海带铁造血元素人体血红蛋白中含Fe2+缺乏会贫血铁强化酱油、蔬菜水果硒Se 抗癌元素氟 F 防龋齿加NaF过多会骨质疏松锌提高免疫力第二章促进身心健康2—1—合理选择饮食1 水在人体内的作用人体重要成分良好的溶剂调节体温2食物的酸碱性按食物在人体内代谢的最终产物的酸碱性（不是本身的性质）酸性食物由C、H、O、N等非金属元素组成的蛋白质代谢产物为弱酸性碱性食物含K、Ca、Na、Mg等金属盐的水果、蔬菜代谢产物为弱碱性人体血液的PH7.35-7.45<7.36酸中毒>7.45碱中毒尿液偏酸性叫多酸症人体细胞内酸碱平衡CO2+H2O H2CO3 HCO3-H2PO4-HPO42-3食品添加剂着色剂分天然和人造胡萝卜素、胭脂红、柠檬黄、苋菜红、（苏丹红）婴儿食品不加色素调味剂食盐咸，过多会高血压，味精过多过敏口渴等，醋有酸味防腐剂食盐、糖、醋、苯甲酸钠、硝酸盐、二氧化硫、亚硝酸钠（可变成亚硝胺）营养强化剂食盐中加碘（KIO3）、酱油中加铁、粮食中加赖氨酸、食品加维生素、钙、硒、锗2—2—正确使用药物人工合1解热镇痛药阿司匹林乙酰水杨酸防止心脏病、减缓视力衰退、提高免疫力水解+ H2O→ + CH3COOH天然药物取自植物、动物、矿物;明代李时珍《本草纲目》天然药物1892种、药方11096个麻黄碱（麻黄中提炼）治疗作用治疗支气管哮喘、鼻黏膜充血引起的鼻塞，不良反应会由于中枢神经兴奋会失眠、不安，可作兴奋剂买药处方符号R—表示处方药OTC—表示非处方药毒品鸦片由罂粟未成熟的果实浆汁干燥得棕褐色膏状物止泻、镇痛消咳吗啡鸦片中主要的生物碱，剧烈麻醉剂海洛因由吗啡和乙酸酐反应得，叫二乙吗啡，白色粉末又称白粉、白面、毒品之王冰毒甲基苯丙胺，无色晶体，中枢神经兴奋剂药物研究的新成果药物的微囊化药物的缓释第三章探索生活材料3—1—合金合金定义由两种或两种以上金属(或与非金属)熔合而成的具有金属特性的物质优点合金一般比纯金属硬度大、熔点低,良好的物理、化学和机械的性能铁的合金生铁含碳量2％～4.3% 生铁硬度大、抗压、性脆，可铸不可锻钢0.03%~2% 有良好的延展性，机械性能好，可铸可锻钢普通钢又叫碳素钢含碳量高，硬度大；含碳量低，韧性较强特种钢又叫合金钢例：不锈钢中加Ni、Cr，不易生锈，抗腐蚀力强2 铝合金抗蚀力强，强度大，密度较小硬铝：Al中加少量Cu、Mg、Si、Mn、Zn及稀土元素3 铜合金黄铜：Cu中加Zn青铜：Cu中加Sn4 黄金合金24K（含金量99.5%以上）18K（含金量约75%）5 新型合金储氢合金吸收大量的氢气成氢货物后稍稍加热易分解钛合金密度小、强度高、耐高温和抗腐蚀，常用于制造飞机起落架耐热合金常用于制造喷气式飞机的发动机叶片形状记忆合金变形后加热到一定的跃变温度时，又可变回到原来的形状泡沫金属质轻、吸音、隔热、吸收电磁波3—2—金属的腐蚀和防护1 定义金属或合金与周围的接触到的气体或液体进行氧化还原反应而腐蚀损耗过程本质金属单质失电子而被氧化成金属阳离子的过程2 化学腐蚀金属与周围的接触到物质直接接触而被腐蚀的过程电化腐蚀不纯金属或合金与电解质溶液发生原电池反应较活泼的金属被的腐蚀3 钢铁电化腐蚀析氢腐蚀水膜为弱酸性-负极Fe Fe-2e- = Fe2++正极C 2H++2e- = H2↑吸氧腐蚀更普遍、危害大水膜为中性或弱碱性-负极Fe Fe-2e- = Fe2++正 C O2+ 2H2O + 4e- =4OH -极4 防护方法改变金属的内部结构不锈钢在金属表面覆盖保护层加塑料、搪瓷、金属等电化学保护法加一块比要保护的金属活泼的金属3—3—玻璃、陶瓷和水泥1 传统无机非金属材料玻璃、陶瓷和水泥新型无机非金属材料光导纤维、高温结构陶瓷、超硬陶瓷、生物陶瓷、超导陶瓷四特性（耐高温、电学特性、光学特性、生物功能）2 硅酸盐材料玻璃纯碱、石英、石灰石Na2SiO3、CaSiO3、SiO2透明、可软化、陶瓷黏土抗氧化、酸碱、耐高温、绝缘水泥黏土、石灰石、石膏3CaO.SiO2、2CaO.SiO2、3CaO.Al2O3、有水硬性，作建材，不能长放，防潮，保质期3个月玻璃普通玻璃本身含二价铁（Fe2+）都呈淡绿色铅玻璃加入PbO光学玻璃折光率高制眼镜片、透镜硼酸盐玻璃加入B2O3或硼砂膨胀系数低.耐高温、抗化学腐蚀制高级化学反应容器有色玻璃加入Cu2O红色玻璃加入Co2O3蓝色玻璃加入AgBr和CuO成变色玻璃钢化玻璃普通玻璃加热软化后,用冷风急吹成机械强度大4-6倍,抗震裂,破碎没尖棱角陶瓷陶瓷中国陶都:江苏宜兴紫砂壶中国瓷都:江西景德镇景泰蓝彩釉在普通釉料中加一些重金属离子:Fe Cu Mn Cr Co（如唐朝的唐三彩)水泥水泥的等级01年4月中国新标准42.5、52.5、62.5三个等级，等级越高，性能越好水泥砂浆水泥、沙子、水的混合物建筑的黏合剂混凝土水泥、沙子、碎石和水的混合物建筑钢筋混凝土水泥、沙子、碎石、钢筋和水的混合物强度大，建高楼大厦、桥梁新型光导纤维高纯度的SiO2拉出的100μm的细丝光抗干扰性好、通信质量高、传输量大高温结构陶瓷Si3N4、Al2O3、SiC、ZrO2汽车的发动机、航天飞机防护片3—4—塑料、纤维和橡胶1塑料主要成分合成树脂（高聚物），还含有增塑剂和防老化剂等添加剂,一定属人工合成的热塑性塑料线形结构受热会熔化、冷却会硬化，多次使用如聚乙烯塑料，聚丙烯塑料等热固性塑料受热会交联成立体网状结构，一次使用酚醛树脂，脲醛树脂等导电聚合物聚乙炔掺杂碘后能导电抗静电添加剂、有机发光二极管等聚乙烯PE 聚氯乙烯PVC 不包食品聚丙烯PP聚苯乙烯PS 聚甲基丙烯酸甲酯有机玻璃PMMA脲醛塑料电玉聚四氟乙烯PTFE 塑料王2 自然界天然纤维属纤维素:棉花、麻等属蛋白质:羊毛和蚕丝等人造纤维用木材等为原料加工成的人造棉、人造丝、玻璃纸等仍属纤维素合称为化学纤维合成纤维（六大纶）用石油、天然气、煤核农副产品等为原料人工合成的高分子材料锦纶（尼龙）、涤纶（的确良）、腈纶（人造羊毛）、维纶、氯纶、丙纶第四章保护生存环境 4—1—改善大气质量1清洁大气N 2占78%O 2占21% 稀有气体CO 2水蒸气少量其他杂质微量大气污染颗粒物硫的氧化物氮的氧化物 CO 碳氢化合物氟氯代烷大气污染危害危害人体健康影响动植物的生长严重时会影响地球的气候全球性三大环境问题酸雨臭氧层受损温室效应 2酸雨正常雨水：PH 约为5.6 酸雨：PH 小于5.6 我国为硫酸型酸雨,烧煤炭造成硫酸型硫的氧化物转化 SO 2+H 2O=H 2SO 3 2H 2SO 3+O 2=2H 2SO 4 大气中烟尘和O 3作催化剂硝酸型氮的氧化物转化 3NO 2+H 2O=2HNO 3+NO ↑3臭氧层自然界的臭氧90%集中在距地面15-50km 的大气平流层中吸收自太阳的大部分紫外线氟氯代烷引起的Cl+O 3→ClO+O 2 ClO+O →Cl+O 2 总式:O 3+O →2O 2Cl 为催化剂 ClO 为中间产物一个Cl 原子能破坏10万个O 3 引起臭氧层受损物质氟氯代烷(致冷剂)、哈龙（含溴的灭火剂）、CCl 4、N 2O 、NO 、核弹爆炸产物保护臭氧层公约《保护臭氧层维也纳公约》《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书公约》4 温室效应太阳短波辐射可以透过大气射入地面，而地面增暖后放出的长短辐射却被大气中的二氧化碳等物质所吸收，从而产生大气变暖的效应温室效应后果荒漠将扩大，土地侵蚀加重，森林退向极地，旱涝灾害严重，雨量将增加7－11％；温带冬天更湿，夏天更旱；热带也将变得更湿，干热的副热带变得更干旱，两极冰块将熔化，使海平面上升1米多，引起厄尔尼诺现象引起温室效应的物质CO 2、CH 4、N 2O 、氟氯代烷 5 减少煤等化石燃料燃烧产生污染1、改善燃煤质量2、改进燃烧装置、技术和排烟设备3、发展洁净煤技术和综合利用4、调整和优化能源结构煤的综合利用: 煤的的干馏煤的气化煤的液化煤的气化 C+H 2O(g)=CO+H 2 煤的液化 CO+2H 2→CH 3OH煤的脱硫2CaCO 3+O 2+2SO 2=2CaSO 4+2CO 26减少汽车等机动车尾气污染尾气污染（占大气污染排出总量的40-50%）CO 、NO 2、NO 、碳氢化合物使用无铅汽油四乙基铅作抗爆震剂铅对神经系统损害大尾气系统加催化转化器前半部2CO+2NO 2CO 2+N 2 后半部2CO+O 2 2CO 2C 7H 16+11O 2 7CO 2+8H 2O7减少室内空气污染室内空气污染CO 、CO 2、NO 2、NO 、SO 2、尼古丁；甲醛、苯、二甲苯、氡 CO 与血红蛋白易结合难分离而缺氧，结合能力是O 2的200-300倍甲醛有刺激性气味气体过敏性皮炎、免疫异常、中枢神经、致癌。

高二化学选修1课后习题答案

⾼⼆化学选修1课后习题答案化学课本的每⼀条课后习题都是针对当节化学内容的，及时练习很有必要。

下⾯是由店铺为您带来的⾼⼆化学选修1课后习题答案，希望对⼤家有所帮助。

⾼⼆化学选修1课后习题答案：第⼀章 1.1 ⽣命的基础能源——糖类 1、糖类物质对⼈类⽣活有重要意义，可引导学⽣从⼈类的⾐、⾷、住、⾏和⼈体健康等⽅⾯去讨论。

2、可从每天吃的主⾷(⾯⾷、⼤⽶、⽟⽶等)和⽔果中列举。

3、纤维素有助于⾷物的消化和废物的排泄，可预防便秘、痔疮和直肠癌;降低胆固醇;预防和治疗糖尿病等。

提⽰：1、3两题可引导学⽣结合⽣物学科知识，联系⽣活实际，并查阅相关资料，写成⼩论⽂或制成图⽂并茂的展板，放在教室中展⽰交流。

以此激发学⽣的求知欲望和学习兴趣，扩展知识视野，认识化学对⼈类⽣命和健康的重要意义，化学的发展对提⾼⼈类⽣活质量的作⽤，培养学⽣热爱科学的情感。

4、不对。

糖尿病⼈由于体内糖代谢异常，要限制每天糖类物质的摄⼊量。

糕点中的⾯粉属糖类物质，在⼈体内可⽔解为葡萄糖，过多⾷⽤是有害的。

5、A、C 1.2重要的体内能源——油脂 1、脂肪进⼊⼈体后，主要在⼩肠中被消化吸收。

脂肪在酶的催化作⽤下⽔解为⾼级脂肪酸和⽢油，⾼级脂肪酸被氧化，⽣成⼆氧化碳和⽔，同时放出热量供机体需要。

多余的脂肪成为脂肪组织存在于⽪下。

2、脂肪酸在⼈体内的主要功能有：供给⼈体热量;储存于脂肪细胞中相当于储存“能量” ;作为⼈体所需的其他化合物如磷脂、固醇等的原料;必需脂肪酸还有促进发育、维持健康、参与胆固醇代谢的功能。

3、形成油脂的脂肪酸的饱和程度，对油脂的熔点有重要影响。

由饱和的脂肪酸⽣成的⽢油酯熔点较⾼，在室温下呈固态，如⽺油、⽜油等动物油脂。

由不饱和的脂肪酸⽣成的⽢油酯熔点较低，在室温下呈液态，如花⽣油、⾖油、菜⼦油、葵花⼦油、⽟⽶胚芽油等植物油。

4、⾼级脂肪酸⽢油酯⽔解的产物是⾼级脂肪酸和⽢油。

5、 (1)把油倒⼊盆中，油与空⽓接触⾯积⼤，容易氧化变质;且⾷⽤油经反复加热后，成分发⽣改变，⾷⽤后对⼈体有害。

2022-2023学年江苏省宿迁市屠园中学高二化学下学期期末试卷含解析

2022-2023学年江苏省宿迁市屠园中学高二化学下学期期末试卷含解析一、单选题（本大题共15个小题，每小题4分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，共60分。

）1. 下列关于药物的使用说法正确的是A．阿司匹林是一种治感冒药，具有解热镇痛作用B．使用青霉素时，不用进行皮试可直接静脉注射C．服用阿司匹林出现胃肠道反应是中毒的表现，应立即停药并静脉注射NaHCO3溶液D．胃酸过多的病人都可以服用氢氧化钠、氢氧化铝、碳酸钠等中和胃酸的药参考答案：A2. 将磷矿石〔Ca3(PO4)2〕加工成过磷酸钙的主要目的是A．增加磷的质量分数 B．使它性质稳定，便于贮存、运输C．使它转化为较易溶于水的物质 D．施用时肥分不易流失参考答案：C3. 在一定温度下，体积不变的密闭容器中，可逆反应X(g)＋3Y(g) 2Z(g)达到平衡的标志是A．气体总质量保持不变B．X、Y、Z的浓度都相等C．X、Y、Z的浓度不再发生变化D．X、Y、Z的分子数之比为1∶3∶2参考答案：C考点：化学平衡状态的判断．分析：化学反应达到化学平衡状态时，正逆反应速率相等，且不等于0，各物质的浓度不再发生变化，由此衍生的一些物理量不发生变化，以此进行判断，得出正确结论．解答：解：A．反应物和生成物都是气体，故气体总质量保持不变不能作为判断是否达到化学平衡状态的依据，故A错误；B．平衡时X、Y、Z的浓度取决于物质的起始物质的量和转化率，故X、Y、Z的浓度都相等不能作为判断是否达到平衡状态的依据，故B错误；C．X、Y、Z的浓度不再发生变化，说明达到平衡状态，故C正确；D．平衡时X、Y、Z的分子数之比决于物质的起始物质的量和转化率，故X、Y、Z的分子数之比为1：3：不能作为判断是否达到平衡状态的依据，故D错误；故选C．点评：本题考查化学平衡状态的判断，题目难度不大．要注意把握平衡状态的特征．4. 某有机物在酸性条件下发生水解反应时，生成两种不同有机物，且这两种有机物的相对分子质量相等。

高中化学合理用药教案模板

高中化学合理用药教案模板
一、教学目标
1. 知识与技能：了解化学与药物的关系，掌握药物的分类与作用原理，了解合理用药的重要性。

2. 过程与方法：掌握合理用药的方法，培养科学用药的意识。

3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜生命，注重健康的态度，树立科学用药的观念。

二、教学重点与难点
1. 合理用药的概念及重要性。

2. 药物的分类及作用原理。

三、教学内容
1. 什么是合理用药
2. 药物的分类
3. 药物的作用原理
4. 合理用药的方法
四、教学过程
1. 引入：引导学生思考什么是合理用药，为什么要合理用药。

2. 学习：教师介绍药物的分类及作用原理，并引导学生理解合理用药的重要性。

3. 实践：让学生参与课堂讨论，分组讨论如何合理使用常见的药物，找出药物的适应症和禁忌症。

4. 总结：让学生总结本节课的重点内容，强化合理用药的概念。

五、教学手段
1. PPT课件
2. 互动讨论
3. 分组活动
六、作业
1. 撰写一份关于合理用药的小结。

2. 研究一种药物的分类及作用原理。

七、教学反馈
1. 每节课结束进行小结和反馈，梳理学生掌握情况。

2. 每周进行课堂问答，加深学生对合理用药知识的理解。

八、教学评价
1. 定期进行小测验，检验学生对合理用药知识的掌握情况。

2. 结合实际情况，加强与学生的沟通，帮助学生解决在学习中遇到的问题。

高二化学第一学期工作计划

高二化学第一学期工作计划高二化学第一学期工作计划1一、指导思想以学校教务处和化学组的教学工作方案为指引，针对年级的实际情况，构建有年级特色的，充满活力的新课程体系，转变教学理念，提高教学效率，提高课堂教学质量，创建高效课堂，培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，实现学校教育教学的跨跃式发展。

二、工作目标认真学习教务处的工作计划，组织学习高二课程标准。

注重培养学生的化学学习习惯及化学学习兴趣，根据不同学生学业水平的差异，努力追求适合于本年级学生的课堂教学形式，提高教学的有效性。

力争在明年的`学测中取得优异的成绩。

三、工作措施（1）周二组织集体备课活动，集体备课要做到"一个结合"、"两个发挥"、"三定四统一"，即独自备课与集体备课然后再个人备课相结合；发挥每位教师的作用、发挥集体的智慧和优势；定时间、定内容、定主备人；统一进度、统一教案、统一练习题、统一单元测试题。

经过精心的准备，每次的备课组活动要解决一到几个相关的问题，通过集体备课，提高备课组成员的教学研究水平。

（2）备课组成员备课要做到"五备"、"五精"，即备大纲（课标）、备考纲、备教材、备学案、备学生；精心确定教学目标，精心组织教学内容，精心编制题目，精心运用教学策略，精心优化导学案。

（3）继续进行推磨听课（4）要注意深入实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学计划，改变教学方法，以适应好，中，差学生的平衡发展，同时作好分层教学工作。

（5）重视作业的布置与批改研究。

发现问题，总结归纳。

重视导优辅差工作。

（6）抓好的教学和学业水平测试的复习周次计划进度备注1第一章第一节—生命的基础能源—糖类课时：22第一章第二节重要的体内能源—油脂第三节生命的基础—蛋白质课时：1课时：13第三节生命的基础—蛋白质课时：14第四节微生素和微量元素课时：25复习课时：26第二章第一节合理选择饮食课时：27第二节正确使用药物课时：18归纳于整理+复习课时：1+19第三章第一节合金第二节金属的腐蚀和防护课时：1课时：110第二节金属的腐蚀和防护第三节玻璃陶瓷和水泥课时：1课时：111第三节玻璃陶瓷和水泥第四节塑料纤维和橡胶课时：1课时：112第四节塑料纤维和橡胶+复习课时：1 +113第四章第一节改善大气质量课时：214第二节爱护水资源课时：215第三节垃圾资源化+复习课时：1 +116学业水平测试1718192021高二化学第一学期工作计划2一、指导思想以学校的教学工作计划为指导，积极开展本备课组的教学工作。

2020届高二化学选修5第五章进入合成有机高分子化合物的时代测试试题

第五章进入合成有机高分子化合物的时代测试题一、选择题（下列各题只有一个选项符合题意，每小题3分，共54分）1．下列物质属于高分子的是（）A．蔗糖B．聚乙烯C．油脂D．氨基酸2．下列废旧塑料制品的处理途径不恰当的是（）A．焚烧回收热能B．深挖填埋C．制成再生制品D．裂解为化工原料3．糖类、脂肪和蛋白质是维持人体生命活动所需的三大营养物质。

下列有关基本营养物质说法不正确的是（）A．大米经蒸煮和发酵可酿造白酒B．油脂是产生能量最高的营养物质C．糖类、油脂和蛋白质都是高分子化合物D．蛋白质水解的最终产物是氨基酸4．下列关于有机化合物的说法正确的是（）A．2﹣甲基丁烷也称为异丁烷B．甲苯制备TNT的反应属于取代反应C．糖类都能发生水解反应D．油脂、蛋白质、纤维素都属于高分子化合物5．2月27日，钟南山在广州医科大学举办的疫情防控专场新闻通气会上说：这是一个人类的疾病，不是一个国家的疾病。

化学与抗疫密切相关，下列说法正确的是（）A．酒精与“84消毒液”均可用于消毒杀菌，且原理相同B．酒精与“84消毒液”可以混合使用，效果更佳C．某烤肉店：我们积极组织门店内用75%的乙醚进行店面消杀，确保员工人生安全D．N95 口罩的“过滤层”主要由聚丙烯熔喷超细纤维构成，聚丙烯是一种有机高分子6．以下是以石油、煤和天然气为主要原料生产的材料是（）A．不锈钢B．陶瓷C．合成纤维D．硬铝7．新型冠状病毒是一种致病性很强的RNA 病毒，下列说法错误的是（）A．新型冠状病毒组成元素中含有C、H、OB．用“84 消毒液”进行消毒时，消毒液越浓越好C．3M 防颗粒物口罩均使用3M 专有高效过滤材料﹣﹣聚丙烯材质，聚丙烯属于高分子D．不去人群聚集处、勤洗手可预防新型冠状病毒8．化学与生产、生活、环境等息息相关，下列说法中错误的是（）A．港珠澳大桥采用的超高分子量聚乙烯纤维吊绳，是有机高分子化合物B．“玉兔二号”月球车首次实现在月球背面着陆，其帆板太阳能电池的材料是硅C．共享单车利用太阳能发电完成卫星定位，有利于节能环保D．泡沫灭火器适用于一般的起火，也适用于电器起火9．下列说法正确的是（）A．裂化可以提高汽油等轻质油的产量和质量B．氯乙烯可用来制PVC塑料，PVC塑料可用作食品包装袋C．随着石油化学工业的兴起，现代工业生产中芳香烃主要来源于煤焦油D．向2mL苯中加入1mL碘的CCl4溶液，振荡后静置，上层呈紫红色10．下列说法正确的是（）A．以淀粉为原料可制取乙酸乙酯B．甲烷与氯气在光照下反应的产物均是非电解质C．淀粉、纤维素、油脂都是高分子化合物D．枯木等木材隔绝空气加强热可以得到焦炭、苯、甲苯等11．化学与生活密切相关。

中学危险化学药品管理使用制度

中学危险化学药品管理使用制度
(1)本制度所指的危险化学药品主要是指中小学实验教学用到的有毒、易燃易爆和强腐蚀性等化学品。

(2)学校要高度重视危险化学药品的管理工作。

要制定严格的规章制度，并采取切实措施，确保危险化学药品在储存、管理和使用中的安全。

(3)危险化学药品必须分类专柜存放于阴凉干燥通风处，实行双人双锁管理。

中学要建立危险化学药品室。

有毒、易燃易爆等危险化学药品必须分别存放于具有防火、防盗性能的专用柜内；有强腐蚀性的危险化学药品要分类存放于具防盗、防腐蚀功能的专用柜内。

(4)危险化学药品使用时要精确计算其用量，认真填写危险化学药品使用记录簿，二人以上同时在场开锁领取，监督使用。

使用后应将废液妥善处理，剩余药品要送回原处保
存。

（5）学校必须选派责任心强，办事认真，掌握相关法律法规、规章制度、安全常识、专业技能和应急救援知识的人员负责危险化学药品管理。

要严格落实工作责任，实行责任追究制度。

（6）学校要经常对危险化学药品的储存环境和管理使用情况进行检查，发现问题及时整改。

（7）若有危险化学药品遗失或被盗，要立即向公安机关报案。

长期闲置不用的危险化学药品，学校要主动和公安、环保部门联系，及时采取有效措施加以处理。

人教版高中化学选修一课件第2章第二节

(2)种类及作用原理
主要成分
化学方程式
碳酸氢钠 _N_a_H__C_O__3_＋__H_C__l=_=_=_N_a_C__l＋__C__O_2_↑__＋__H__2O__ 碳酸钙 _C__a_C_O__3＋__2_H__C_l_=_=_=_C_a_C_l_2_＋__C_O__2↑__＋__H__2_O__ 碳酸镁 _M__g_C_O__3＋__2_H__C_l_=_=_=_M_g_C__l2_＋__C__O_2_↑__＋__H_2_O__
A．①②③⑥
B．③④⑤⑥
C．只有②④D．只有③⑥
解析：选A。在结构中因为有—COOH，故能
发生中和反应和酯化反应，可以发生水解反应，苯环能发生加成反应。
要点二合理选择药品
1．抗生素的利弊抗生素一般是指某些微生物在代谢过程中所产生的化学物质。通常，这些物质在极小的浓度下就能对其他微生物的生长产生抑制或杀灭作用。现在临床使用的抗生素主要来自微生物(包括细菌、霉菌、放线菌等)，少数是利用化学合成或半合成方法制得的。常见的抗生素有青霉素、先锋霉素、氯霉素、四环素、庆大霉素、乙酰螺旋霉素等。
试回答：
(1)为什么阿司匹林会有上述的毒副作用？
(2)合成扑炎痛的反应属于有机化学中的哪一类反应？
(3)扑炎痛本身并无解热镇痛的功效，但口服入体内后会产生上述药理作用，且毒副作用没有Ⅰ和 Ⅱ那么明显，试加以解释。
【解析】本题主要考查肽键(—CONH—)和酯基(—COO—)的化学性质，两者共同的特点是都能水解生成羧酸。根据结构可知：扑炎痛可看作是由扑热息痛和阿司匹林通过酯化反应生成的。
一个人一旦吸毒成瘾，就会人格丧失，道德沦落，为购买毒品耗尽正当收入后，就会变卖家产，六亲不认，四处举债，倾家荡产。

“化学与生活”模块中《正确使用药物》的课堂教学

一
‘ ｌ药选择箱哪中呢些？放人家庭小Ｉ带着问题阅人物 — 工 — 合成阿药司解阿阅司读匹说林明的书物理了ｌ书阿司匹林说明读说明书Ｉ
匹林的使用性质疗质效、结及构不、良化反学应性来了怎解么如阅何读使说用明阿书司ｌ回忆生话，阅Ｉ匹林？青霉素的皮试读科学史话，思考人工合成药ｌ自己的才能和创造力，综合运用化学知识解决实际问题，通过创设情境和活动，充分调动学生学习化学的积极性。让学生体验学习化学的乐趣。“ 化学与生活” 模块的内容较简单，降低了化学学习的门槛。与生活联系比较紧密，学生通过学习生活中的药物，可以学会正确使用药物，树立科学用药的观念，体会到化学从生活中来，又到生活中去。教学设计指导思想
素的使用种类、不良反应抗生素是什么？探究实验．一个阅读资料卡
、
本教学设计首先依据《普通高中化学课程标准》对“ 正确使用药物 ” 的要求： “ 通过实例了解某些药物的主要成分和疗效” ： “ 实验探究：抑酸剂化学成分的检验．查阅资料：常用药物的成分、结构与疗效 ” 。依据有意义学习理论，教学中寻找新知识的生长点，架设新旧知识的桥梁。充实完善学生原有的知识结构。阿司匹林化学性质、可溶性阿司匹林的制备的学习可从 “ 结构决定性质 ” 这一规律出发。在得知阿司匹林的结构基础上．分析化学性质，并利用其性质为人类更好利用。新知识在原有知识基础上自然得到生长，取得最优的学习效果。依据建构主义学习理论．将学生已有的知识经验与生活中的现实问题联系起来。对于高二学生而言，他们已经在必修一中了解了常见的酸、碱、盐的化学性质。在这节课上可以将这些知识与本节内容有机结合，设计探究实验。例如胃酸中的主要成分是盐酸。和盐酸反应的物质就已经学习过．并在这些物质中发现适合做抗酸药的成分。此外必修二学习到的有机化学的基础知识和官能团的反应与生活中阿司匹林的使用、制备、不良反应紧密联系，运用化学知识。正确阅读药品说明书。使学生已有的化学知识在本节课中得到应用和升华。新课改的基本理念中首要的就是关注学生的发展，体现学生主体，激发学生学习热情。在本节课中让学生做小主人，分享他们了解的药物疗效和注意事项。了解他们的已有知识和生活经验。在此基础上引导学生深人了解他们熟悉的药物，共同学习制备家庭小药箱，紧密联系生活，激发学生兴趣。同时灵活运用教材中的科学探究和科学史话。设计情境，引导学生运用所学知识，设计探究实验。总的说来，本节课的设计是在课程标准的指导下，在新课程改革中提出的三大基本理念引领下。以有意义学习理论和建构主义学习理论为基础，应用多媒体、小组讨论、实验探究等多种教学手段。进行教学设计。力求实现：以学生发展为本，紧密地将化学知识联系生活实际．关注学生的学习过程和方法，以及在学习过程中产生的积极的情感体验和正确的价值观。［２］郑长龙．化学实验教学新视野［Ｍ］．北京：高等教育出