外语学校校本课程管理办法

合集下载

英语培训学校管理制度范文

英语培训学校管理制度范文一、学校简介本学校是一所专业从事英语培训的教育机构，秉承“致力于为学生提供高质量英语教育”的理念，旨在培养学生的英语听、说、读、写等综合能力，提升学生的英语水平。

学校拥有一支经验丰富、素质过硬的师资团队，教学设施先进，课程设置科学合理。

为了确保学校的正常运转和良好的教学效果，学校制定了一系列行之有效的管理制度。

二、招生与课程管理2.1 招生学校将广泛宣传招生信息，吸引更多的学生参与英语培训。

对于报名的学生，学校将按照教育局的要求进行初审，确保学生具备参与培训的基本条件。

招生人员将向学生和家长详细介绍学校的课程设置、师资情况、教学方式等信息，帮助学生和家长选择适合的培训班级。

2.2 课程设置学校将根据学生的不同英语水平和需求，制定科学合理的课程设置。

学校将开设基础英语、口语会话、听力训练、写作等课程，并根据学生的实际情况进行分班。

学校将安排每周固定的教学时间和课程内容，并及时通知学生和家长。

三、师资管理3.1 师资选拔学校将根据教育局的要求和学校自身的需求，通过面试、试讲等方式选拔合适的教师。

教师应具备丰富的教学经验和专业知识，能够灵活运用各种教学方法，培养学生的英语能力和学习兴趣。

学校将定期对教师进行考核和评估，提供相应的培训和发展机会。

3.2 师德建设教师应具备良好的师德，以身作则，为学生树立榜样。

学校将加强对教师的师德教育，提高教师的职业素养。

学校将建立健全教师考勤制度，确保教师按时上课，并严格遵守相关规定。

四、课堂管理4.1 上课纪律学生应按时到达教室，按时上课。

上课期间，学生应保持安静，专心听讲。

禁止手机、电脑等电子设备的使用，以免影响教学进度和其他学生的学习。

4.2 课堂秩序教师应制定详细的上课计划，确保课堂教学有条不紊。

教师应积极引导学生参与课堂讨论和互动，培养学生的合作意识和表达能力。

教师应及时纠正学生的错误，鼓励学生的进步，激发学生的学习热情。

五、考试与评估5.1 考试制度学校将定期组织考试，测试学生的英语水平和学习效果。

外国语学校管理制度范本

一、总则为加强外国语学校的管理，规范学校教育教学活动，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。

二、组织机构与管理1. 学校设立校长室、教务处、政教处、后勤处等管理部门，负责学校日常管理工作。

2. 校长全面负责学校工作，主持校长室会议，研究决定学校重大事项。

3. 教务处负责学校教育教学工作，包括课程设置、教学质量监控、教师培训等。

4. 政教处负责学校德育工作，包括学生思想品德教育、心理健康教育、安全教育等。

5. 后勤处负责学校后勤保障工作，包括财务管理、物资采购、设施设备维护等。

三、教育教学管理1. 学校严格按照国家课程设置要求，开设英语、语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、政治等课程。

2. 教师应认真备课，提高教学质量，注重学生个性发展，激发学生学习兴趣。

3. 学校实行学分制，学生需修满规定学分后方可毕业。

4. 学校定期组织教学质量评估，对教师教学质量进行监控。

5. 学校积极开展国际交流与合作，为学生提供海外留学、游学等机会。

四、学生管理1. 学生应遵守国家法律法规，尊敬师长，团结同学，积极参加学校组织的各项活动。

2. 学生应按时参加升旗仪式、早操、上课等，不得迟到、早退、旷课。

3. 学生应爱护学校设施设备，不得随意损坏。

4. 学校设立学生会，负责学生日常事务管理，协助学校做好学生工作。

5. 学校设立心理咨询室，为学生提供心理健康咨询服务。

五、教师管理1. 教师应遵守国家法律法规，忠诚党的教育事业，具有良好的师德师风。

2. 教师应具备相应的教育教学能力，积极参加教师培训和教研活动。

3. 学校对教师实行动态管理，定期对教师教育教学工作进行考核。

4. 教师应关注学生全面发展，注重学生个性培养，提高学生综合素质。

六、财务管理1. 学校财务管理应严格执行国家财务制度，确保财务收支合法、合规。

2. 学校设立财务审计制度，定期对财务状况进行审计。

3. 学校设立专项资金，用于教育教学、学生资助、教师培训等。

外语学校管理制度

外语学校管理制度1. 引言外语学校是为提供外语教育服务而设立的机构，其管理制度对于保证学校正常运营和学生的学习效果具有重要意义。

本文档旨在规范外语学校的管理制度，促进教学秩序和学生发展。

2. 学校领导架构外语学校的领导架构应包括以下职位和职责：2.1 校长•负责学校整体管理和决策；•组织、协调学校的教学、科研和管理工作；•推动学校的发展和提高。

2.2 教务处•负责拟定教学计划和教学安排；•监督教师的教学质量和学生的学习进度；•协调与其他学校、机构的合作与交流。

2.3 行政管理部门•负责学校的日常行政工作；•管理人事、财务和后勤事务；•维护学校的安全和秩序。

3. 教职员工管理外语学校的教职员工管理应遵循以下原则：3.1 招聘与选拔•严格按照招聘标准和程序进行；•公开、公正地选拔教职员工。

3.2 培训与发展•提供专业发展培训，提升教师的教学水平和专业素养；•鼓励教师参与学术研究和教改实践。

3.3 绩效考核•建立科学的绩效考核制度；•根据教师的教学效果和学术研究成果评估绩效。

3.4 激励与奖励•设立激励机制，鼓励教职员工积极工作；•定期评选和表彰优秀教师和员工。

3.5 问题与纠纷处理•建立问题与纠纷处理机制；•及时、公正地处理教职员工之间、与学生之间的问题与纠纷。

4. 学生管理外语学校的学生管理应遵循以下原则：4.1 招生与报名•通过公开、公正的招生方式招收学生；•签订学生入学协议，明确学校和学生的权利和义务。

4.2 学籍管理•建立学生档案管理制度，完善学生信息；•监督学生的学习进度和学业发展。

4.3 班级管理•分班制度，根据学生的语言水平和学习需求进行分班；•指定班主任，负责班级的日常管理和学生的学习指导。

4.4 课堂管理•建立课堂纪律，确保教学秩序；•督促学生积极参与课堂活动。

4.5 奖惩制度•建立奖励机制，激励学生取得优异成绩；•建立惩罚制度，对违纪学生进行教育和纪律处分。

5. 学校资源管理外语学校的资源管理应遵循以下原则：5.1 教学资源管理•建立教学资源库，有序管理教学材料和设备；•提供适当的教学资源支持教师的教学工作。

外语教学管理规定

外语教学管理规定导言：外语教学一直是教育领域的热点议题，针对外语教学的管理规定能够保证教学质量和教学效果的提升。

本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教师素质、学生评价、教室设施、学生管理、教材使用、考试评估、教学资源、教学研究和家校合作12个方面展开探讨外语教学管理规定的重要性和必要性。

一、教学目标外语教学管理规定中，教学目标是至关重要的一环。

规定教学目标能够确保教师在教学中明确方向，学生进行有针对性的学习。

教学目标可以分为知识目标、能力目标和情感目标，通过明确这些目标，能够帮助学生全面提高语言能力和跨文化交际能力。

二、教学内容外语教学管理规定需明确规定教学内容，包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面。

同时，规定教学内容需要时刻关注学生的兴趣和需求，及时更新教学内容，保证教学内容的及时性和先进性。

三、教学方法外语教学管理规定中，教学方法的规范和引导对于提高教学效果至关重要。

根据不同的教学目标和教学内容，制定相应的教学方法，包括情景教学、任务型教学、多媒体教学等。

规定教学方法能够帮助教师更好地引导学生的学习，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性和积极性。

四、教师素质外语教学管理规定需要关注教师的素质要求。

教师作为教学的主体，其专业素养和教学能力直接影响着教学效果。

规定教师必须具备扎实的外语基础知识、良好的语言表达能力和丰富的教学经验。

此外，教师还应具备创新意识、团队合作精神和良好的教育教学理念。

五、学生评价外语教学管理规定需明确学生评价的方式和标准。

通过规范学生评价，能够客观地了解学生的学习情况和学习效果，同时也能够激励学生的学习动力和提高学习积极性。

评价方式可以包括考试、作业、小组讨论、口头表达等多种形式，评价标准可以包括词汇掌握、语法运用、听力理解、口语表达、阅读能力等多个方面。

六、教室设施外语教学管理规定中，规范教室设施的配置与使用是提高教学效果的重要环节。

教室应配备投影仪、音响设备、多媒体设备等现代化教学设备，使教师能够更好地进行课堂展示和教学辅助。

外国语学校的管理制度

第一章总则第一条为加强外国语学校的管理，提高教育教学质量，培养具有国际视野的高素质人才，特制定本制度。

第二条本制度适用于外国语学校的全体师生员工，以及学校内部各项管理活动。

第三条学校管理坚持以下原则：1. 法制原则：依法治校，规范管理，确保学校各项活动的合法性、合规性。

2. 教育原则：以学生为本，以教学为中心，促进学生全面发展。

3. 民主原则：保障师生员工的民主权利，充分发挥学校管理民主化、科学化。

4. 绩效原则：建立健全考核机制，奖优罚劣，激发师生员工的工作积极性。

第二章组织机构第四条学校设立以下组织机构：1. 校长室：负责学校的全面工作，组织实施学校的各项决策。

2. 教务处：负责学校的教学管理工作，确保教学质量。

3. 学生处：负责学生的思想政治教育、日常管理和服务工作。

4. 教研室：负责学校教育教学研究工作，提高教师教育教学水平。

5. 总务处：负责学校的后勤保障工作，为教育教学提供物质保障。

6. 安全保卫处：负责学校的安全保卫工作，确保校园安全稳定。

第三章教学管理第五条教学管理以课程建设为核心，以教师队伍建设为保障，以教学质量提升为目标。

第六条学校实行学分制，学生根据所学专业和课程设置，完成相应学分后方可毕业。

第七条教师应具备相应的教师资格和教学能力，按照教学计划进行教学，确保教学质量。

第八条学校建立健全教学质量监控体系，定期对教师教学进行评价，对教学质量进行考核。

第九条学校加强教育教学研究，鼓励教师参加各类学术交流活动，提高教育教学水平。

第四章学生管理第十条学生管理以德育为核心，以学生全面发展为目标。

第十一条学校建立健全学生管理制度，规范学生行为，维护校园秩序。

第十二条学校加强学生思想政治教育，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

第十三条学校关心学生身心健康，提供心理咨询和健康服务。

第十四条学校建立健全学生奖惩制度，奖励优秀学生，惩罚违纪学生。

第五章教师管理第十五条教师管理以师德建设为根本，以提高教师素质为目标。

外国语学校管理制度汇编

外国语学校管理制度汇编外国语学校管理制度汇编第一章总则第一条为规范外国语学校的管理，提高教育教学质量，制订本制度。

第二条外国语学校是指专门以外国语为教学语言，培养外语能力的学校。

第三条外国语学校依法享有独立学校法人资格，遵守教育立法、政策、方针，依法开展各项教育教学活动。

第四条外国语学校应当积极推进国际交流与合作，提高全球化素养。

第五条外国语学校应当根据实际情况，制定本校具体管理制度，确保校园安全和学生健康成长。

第二章学生管理第六条外国语学校应当建立健全学生管理制度，确保学生在良好的教育环境下学习成长。

第七条学生入学应当提供合格的身份证明以及报名相关材料。

第八条外国语学校应当组织学生参加入学考试，并根据成绩录取合适的学生。

第九条外国语学校应当制定学生考勤管理制度，严格按照规定记录学生的出勤情况。

第十条外国语学校应当建立学生评价体系，通过日常表现、学业成绩等进行全面评价。

第十一条外国语学校应当加强学生心理健康教育，为学生提供必要的心理咨询和辅导。

第十二条外国语学校应当加强对学生的安全教育，做好防火、防盗、防暴等安全保卫工作。

第三章教师管理第十三条外国语学校应当择优聘用教师，注重教师的学术水平和教学经验。

第十四条外国语学校应当加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

第十五条外国语学校应当建立教师考核制度，对教师进行定期考核和评价。

第十六条外国语学校应当建立教师奖励制度，鼓励教师积极进取、创新教学。

第十七条外国语学校应当加强对教师的管理和监督，确保教学质量。

第十八条外国语学校应当建立教师交流与合作机制，促进教师之间的互相学习和交流。

第四章教育教学管理第十九条外国语学校应当制定教育教学计划，明确教学目标和内容。

第二十条外国语学校应当建立科学合理的教学组织形式，保证教学的高效进行。

第二十一条外国语学校应当建立健全的教学质量评价体系，定期对教师和学生进行评价。

第二十二条外国语学校应当注重培养学生的创新能力和团队合作精神。

外国语学校管理制度内容

外国语学校管理制度内容第一章绪论第一条为规范外国语学校的管理行为，保障教育教学质量，制定本管理制度。

第二条外国语学校的管理制度适用于全校的师生员工，包括管理人员、教师和学生等。

第三条外国语学校的管理目标是加强学校的管理工作，提高教育教学水平，营造良好的教育教学环境，促进学校的健康发展。

第四条外国语学校的管理制度是学校管理工作的基本依据，各级管理人员和教职工应严格依照管理制度规范自己的行为，做到守法经营、公正廉洁、服务学生、教育教学为本。

第二章管理组织架构第五条学校实行校长负责制，设立学校领导班子，领导班子由校长、副校长、教务主任、德育主任、科研主任组成。

第六条学校设立行政办公室、教务处、德育处、学生处、科研处、工会、团委等职能部门。

第七条学校实行各职能部门的办公室负责制，由各职能部门的主管领导负责管理本部门的日常工作。

第三章教职员工管理第八条教师队伍是学校教育教学工作的中坚力量。

学校实行严格的教师管理制度，对教师进行严格的考核和评价，提高教师的教学水平。

第九条学校要加强对教师的岗前培训和岗后培训，持续提高教师的专业素养和教育教学水平。

第十条学校要建立教师奖惩制度，激励教师积极工作，对优秀教师进行及时表彰和奖励，对不称职的教师进行严肃处理。

第十一条学校要为每位教师建立档案，记录教师的教育教学成绩、师德表现等情况。

第四章学生管理第十二条学校要对学生进行全面管理，规范学生的行为，提高学生的素质和综合能力。

第十三条学校要建立学生奖惩制度，对表现优秀的学生进行及时表彰和奖励，对不良行为的学生进行严肃处理。

第十四条学校要建立学生档案，记录学生的学习成绩、奖惩记录等情况。

第十五条学校要积极开展学生思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

第五章教学管理第十六条学校要加强教学管理，严格按照教学大纲进行教学工作。

第十七条学校要建立教师教学督导制度，对教师的课堂教学进行督导和评价。

第十八条学校要建立课程考核制度，对学生进行定期考试，检查学生的学习成绩。

外语教学管理制度范本

一、总则为了加强我校外语教学管理工作，提高外语教学质量，培养具有较高外语素养的人才，特制定本制度。

二、组织机构1.成立外语教学管理领导小组，由校长担任组长，分管副校长、教务处、外语系负责人为成员。

2.外语教学管理领导小组负责制定外语教学管理制度，监督实施，协调解决外语教学中的重大问题。

三、教学计划1.根据国家教育部门的规定，结合我校实际情况，制定外语教学计划。

2.外语教学计划应包括课程设置、教学内容、教学方法、考核方式等。

3.外语教学计划应根据社会发展、市场需求和学生需求适时调整。

四、教师队伍建设1.加强外语教师队伍建设，提高教师素质。

2.选拔具有较高外语水平、教学能力和责任心强的教师担任外语教学工作。

3.定期组织外语教师参加培训和进修，提高教师的专业水平和教学能力。

4.建立健全教师考核评价制度，激发教师的工作积极性。

五、教学过程管理1.加强课堂教学管理，确保教学质量。

2.教师应按照教学计划进行教学，不得随意增减教学内容。

3.教师应采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。

4.加强课堂纪律管理，维护课堂秩序。

六、教学质量监控1.建立教学质量监控体系，定期对教学质量进行检查、评估。

2.设立教学质量评估小组，负责对教学过程、教学效果进行评估。

3.对评估结果进行反馈，对存在问题进行整改。

七、教学资源管理1.合理配置教学资源，提高教学效果。

2.加强教材、教学设备、教学场所等教学资源的管理，确保教学活动顺利进行。

3.鼓励教师开发、引进优秀教学资源，丰富教学内容。

八、考核与评价1.建立科学的外语教学考核体系，包括平时成绩、期中考试、期末考试等。

2.对学生的外语学习成果进行评价，关注学生的综合素养。

3.对教师的教学工作进行评价，包括教学态度、教学方法、教学效果等。

九、附则1.本制度自发布之日起施行。

2.本制度由外语教学管理领导小组负责解释。

3.本制度如有未尽事宜，由外语教学管理领导小组另行规定。

国际学校外语课堂管理制度

一、总则为提高国际学校外语教学质量，规范外语课堂管理，培养学生的外语综合运用能力，特制定本制度。

二、管理目标1. 提高外语教师的专业素养和教学水平；2. 营造良好的外语学习氛围，激发学生学习兴趣；3. 培养学生的外语听、说、读、写能力，提高外语综合运用能力；4. 促进学生全面发展，为学生的国际交流奠定基础。

三、组织架构1. 外语教学领导小组：负责制定外语教学方针、政策，协调各部门工作，监督外语教学质量的提高。

2. 外语教研组：负责制定外语教学计划，组织教师开展教研活动，提高教师教学水平。

3. 外语教师：负责外语课堂教学，组织学生进行课后练习，辅导学生提高外语水平。

四、教学管理1. 教师备课：（1）教师应根据教学大纲和教材，结合学生实际情况，制定详细的教学计划；（2）教师应提前一周备好课，并提交备课教案，经教研组长审核通过后方可进行教学。

2. 课堂教学：（1）教师应按照教学计划，认真组织课堂教学，确保教学内容的完整性和系统性；（2）教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果；（3）教师应运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，培养学生的外语思维。

3. 课后辅导：（1）教师应安排课后辅导时间，帮助学生解决学习中的问题；（2）教师应定期检查学生的学习笔记，指导学生养成良好的学习习惯。

五、考核评价1. 教师考核：（1）教学态度：教师应认真备课、上课，关心学生，尊重学生；（2）教学水平：教师应具备扎实的专业知识，灵活运用教学方法，提高教学质量；（3）教研活动：教师应积极参与教研活动，不断提高自身教学水平。

2. 学生考核：（1）听、说、读、写能力：学生应具备一定的外语听说读写能力；（2）课堂表现：学生应积极参与课堂活动，遵守课堂纪律；（3）课后作业：学生应按时完成课后作业，提高学习效果。

六、奖惩制度1. 对表现优秀的外语教师给予表彰和奖励；2. 对教学效果显著的外语教研组给予表彰和奖励；3. 对学习进步显著的学生给予表彰和奖励；4. 对教学、学习过程中出现问题的教师和学生，给予批评和指导，帮助其改进。

二外学校管理制度

二外学校管理制度一、学校概况二外学校是一所以外语学习和文化交流为主要目标的学校，致力于为学生提供优质的外语教育和国际化的学习环境。

学校成立于1995年，位于中国北京市海淀区，是一所具有良好声誉和长期历史的学府。

学校设有英语、日语、法语、德语、西班牙语等多个外语专业，拥有一支高素质的师资队伍和完善的教学设施。

二、学校管理团队学校管理团队由校长、教务主任、学生工作主任、财务主任等组成，负责学校的日常管理和决策。

管理团队成员要具有较高的专业素养和管理经验，确保学校各项工作的顺利进行。

三、学校管理制度1. 教学管理（1）课程设置：学校根据各个外语专业的发展趋势和学生需求，不断完善课程设置，确保教学内容的科学性和实用性。

（2）教学质量：学校严格执行教学质量管理制度，建立健全的评估体系，定期对教师和课程进行评审，确保教学质量得到提升。

（3）学生成绩：学校建立学生成绩管理制度，及时记录学生学习情况，定期发布成绩和各项考试排名，激励学生努力学习。

（4）师资队伍：学校注重师资队伍建设，选拔优秀教师加入学校，提供教师培训和发展机会，激发教师工作热情。

2. 学生管理（1）学生招生：学校依据招生计划和专业需求，严格执行招生政策，确保学生来源的多样性和质量。

（2）学生奖励：学校制定学生奖励制度，对学习优秀、表现优秀的学生给予奖励和表彰，激发学生学习积极性。

（3）学生处分：学校建立学生管理规章制度，对违纪学生给予相应处分，引导学生规范行为，培养学生自律精神。

（4）学生服务：学校提供学生服务工作，满足学生学习和生活需求，组织各种文体活动丰富学生课余生活。

3. 教职工管理（1）职称评定：学校建立职称评定制度，规范教职工职称晋升程序，提高教师教学能力和职业素养。

（2）教师培训：学校定期开展教师培训活动，提升教师教学水平和专业技能，鼓励教师学习和进步。

（3）教职工评价：学校建立教职工绩效考核制度，对教师的教学表现和学校贡献进行评价，激励教师工作动力。

外语学校校本课程管理办法

物业管理，是指业主通过选聘物业服务企业，由业主和物业服务企业按照物业服务合同约定，对房屋及配套的设施设备和相关场地进行维修、养护、管理，维护物业管理区域内的环境卫生和相关秩序的活动。

居住物业是指具备居住功能、供人们生活居住的建筑，包括住宅小区、单体住宅楼、公寓、别墅、度假村等；当然也包括与之相配套的共用设施、设备和公共场地。

物权法规定，业主可以自行管理物业，也可以委托物业服务企业或者其它管理者进行管理。

下面一起看下为大家整理的物业管理制度文章。

外国语学校校本课程管理办法一、指导思想为切实贯彻《基础教育课程改革纲要》，全面实施素质教育，学校开设各类校本课程。

通过校本课程的开设，更好地发展学生的特长，促进学生素质的全面提高。

二、校本课程类别1.活动类：包括田径队、乒乓球队、篮球队、足球队、鼓号队、器乐、京剧艺术团、合唱队、舞蹈队、健美操队、儿童美术班、书法班、象棋班、围棋班、英语剧(诗)社、青苗文学社(诗社)、数学拓展、科技小发明、编织、手工制作、刺锈、篆刻等。

2.学科类：包括京剧(面向全校学生，在音乐课中安排课时)、一、二年级英语活动(面向全年级学生)等。

3.环境文化类：包括校园内布置的各种环境文化设施。

三、校本课程实施要求1.活动类校本课程的指导老师由教师自愿申报，提交学期教学活动计划(方案)，经教务处评审通过，方可开展课程实施。

如学校需要可聘请有一定专长的校外人员担任指导老师。

学科类校本课程由学校统筹安排教学内容和教学人员。

环境文化类校本课程由学校统一布置。

2.活动类校本课程的指导老师每学期要制定出学期教学活动计划，列出学期教学活动目标、教学活动进度、每一阶段的教学活动内容和目标等。

学科类校本课程由各年级备课组长制定出学期教学活动计划，上课教师还要备出每课时的教学案。

3.校本课程学员由指导老师从各班抽调选拔学生组成，在抽调选拔时要根据学生的特长和志愿，并考虑到班级之间的平衡。

4.校本课程的组织和教学，要体现与国家规定的学科课程相融合的特点，做到形式生动、活泼，有利于激发学生的学习兴趣、发展学生的创造能力。

南宁外国语学校校本课程实施方案

南宁外国语学校校本课程实施方案依照《国家基础教育课程改革纲要》和《广西普通高中课程改革文件》精神，切实做好基础教育改革实验工作，全面推进课程改革，学校决定2016年3月份开始在高一、高二两个年级组织实施“校本课程”。

校本课程是由学校自主开发的课程，与必修课程一起构成学校课程体系。

校本课程对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作能力及社会活动能力，具有十分重要的意义。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以邓小平同志的“三个面向”、《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》为指导，紧密结合学校教育理念和主体办学指导思想：发现学生个性潜力，让每个学生都成功！以培养学生的创新精神为核心内容，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生都得到个性发展，教师、学生共同成长。

以此为契机，树立学校品牌、开创学校特色、提高办学水平。

二、组织结构组长：梁正姚茂快副组长：韦塔斯韦刚苏朝葵隆建松成员：梁绍谷邓奇汤希雁唐艳玲林万春尹凤媛三、课程目标1．通过校本课程的开发和实施，发展教师专业水平，形成一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍，形成南宁外国语学校校本课程开发与实施的科学管理队伍及评价体系。

2．培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力，拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。

3．培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操，增进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会需要。

四、课程原则1．主体性原则：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以及想象、和创造的空间。

2．自主性原则：学生可自选科目，报名后按各自的选择组织活动，充分发挥学生的个性特长。

3．灵活性原则：教学内容、教学方法以学生实际情况而定，教师要从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活调整课程的内容与形式，使每位学生都得到发展。

外语培训学校规章制度

外语培训学校规章制度第一章总则第一条为规范外语培训学校的管理，提高教学质量，切实维护学校的正常秩序，保障学生的学习权益，特制定本规章制度。

第二条本规章适用于外语培训学校的全体师生员工，必须严格遵守。

第三条学校所有师生员工，应该团结一致，尊敬学校领导，遵纪守法，刻苦学习，共同为学校的发展贡献力量。

第四条学校各级领导要积极履行职责，维护校园秩序，完善教育教学体制，确保学校的正常运转。

第五条学校制定的制度和规章有任何不符合国家法律法规的地方，以国家法律法规为准。

第二章学生管理第六条学生入学报名须提供真实有效的个人信息，并按照学校规定的程序完成入学手续。

第七条学生应该严格遵守学校的规章制度，尊重师长，团结友爱，互帮互助，发扬团结友爱的精神。

第八条学生要遵守学校的所有规定，准时参加各项活动，不得迟到早退，不得擅自离校。

第九条学生要爱惜学校的设施设备，文明用餐，不得在校园内吸烟、喧哗、乱扔垃圾等行为。

第十条学生在学习期间应该尊重老师和同学，不得偷窥、讽刺、伤害他人，应该保持良好的学习氛围，不得在课堂上大声喧哗、玩手机等。

第十一条学生要积极参加学校组织的各项活动，提高自身综合素质，培养团队精神。

第三章教师管理第十二条教师要以身作则，做学生的表率，言传身教，倡导科学合理的学习方法，鼓励学生勤奋学习，争做模范。

第十三条教师应该认真备课，重视教学质量，关心学生的学习情况，及时进行学业指导，帮助学生解决学习中的问题。

第十四条教师要遵守学校的规章制度，不得利用职务之便谋取私利，不得与学生发生不正当关系。

第十五条教师要积极参加学校组织的各项活动，增强团队合作意识，为学校的发展做出贡献。

第十六条教师要保管好学校的教学设备和教学资料，不得私自带离，确保教学质量。

第四章管理制度第十七条学校要建立健全的管理制度，明确各项工作的职责分工，确保各项工作的有序进行。

第十八条各部门要相互协调配合，形成合力，实现学校教育教学目标，全面提高教学质量。

南宁外国语学校校本课程

南宁外国语学校校本课程工作总结依据《广西普通高中课程改革指导纲要》，以及南宁市普通高中课改工作会议精神，从办学特色和育人目标出发，我校积极推动校本课程的开发和校本教材的编写工作。

经过三年的努力，我校在全校范围内开设了近36门校本课程，首批编写了36部校本教材，这是我校校本课程建设取得的初步成果，也是我校特色课程建设迈出的重要而坚实的一步。

现将我校校本课程建设的实践探索总结如下。

一、建立健全校本课程建设的长效机制，重点是管理体系和管理制度的建设1．建立并完善校本课程建设管理体系。

我校成立了校本课程专责领导小组，由梁正校长任组长，全面负责学校校本课程的建设工作。

明确了各部门、各年级、各科组的主要任务，展开分类、分块、分层的组织管理工作，确保校本课程建设的各项工作落到实处。

2．创设并完善相关的管理制度。

根据学校发展规划，我们制定了《南宁外国语学校校本课程开发方案》、《南宁外国语学校校本课程实施意见》、《南宁外国语学校校本课程管理办法》以及《南宁外国语学校校本课程条例》等制度，将校本课程的建设工作纳入规范管理。

二、提升教师对校本课程建设的认同度，内化教师的课程执行力我们认为，教师对校本课程建设的认同度决定了教师校本课程开发与校本课程教材编写的执行力。

为了提升教师对校本课程的认同度，我校通过教师大会、年级例会以及科组会议，对教师实行了大量的宣传动员工作，倡导教师站在学生终身发展的高度，通过校本课程的开发，切实提升学生的综合素养，深化学校的素质教育工作，让学生真正做到“快乐学习，快乐成长”。

同时，积极组织教师学习相关校本课程理论，通过《校本课程研修骨干教师专题培训》，多次邀请专家开设讲座，使教师在短时间内领会校本课程开发、实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则与编写办法。

学校积极申报自治区级课题、南宁市课题，鼓励支持教师申报校本课题，以课题研究为抓手，为教师搭建校本课程研究的平台，促动教师开发校本课程与编写校本教材的积极性和主动性。

外国语学校管理制度范本

外国语学校管理制度范本一、总则第一条为了规范外国语学校的教育教学行为，提高教育教学质量，保障学校、教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，制定本制度。

第二条外国语学校以培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际竞争和合作的人才为宗旨，坚持社会主义办学方向，实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。

第三条外国语学校实行校长负责制，建立健全民主管理、民主监督机制，保障学校工作的透明度和公正性。

第四条外国语学校要加强与国际教育的交流与合作，引进国外优质教育资源，提高教育教学水平，促进学校特色发展。

二、教育教学管理第五条外国语学校要加强课程建设，构建具有国际特色的课程体系，注重培养学生跨文化交际能力。

第六条外国语学校要加强师资队伍建设，引进和培养高素质的教师，提高教师的国际教育素养。

第七条外国语学校要注重学生的全面发展，开展丰富多样的课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。

第八条外国语学校要加强教育教学评价，建立科学的评价体系，注重过程评价和综合素质评价。

三、学生管理第九条外国语学校要加强学生思想道德教育，培养学生的社会主义核心价值观，增强学生的国家意识和社会责任感。

第十条外国语学校要规范学生行为，建立健全学生管理制度，加强对学生的纪律教育和养成教育。

第十一条外国语学校要关注学生心理健康，建立健全心理健康教育服务体系，提高学生的心理素质。

第十二条外国语学校要加强学生国际交流与合作，培养学生的国际视野和跨文化交际能力。

四、教师管理第十三条外国语学校要加强教师培训和研修，提高教师的专业水平和教育教学能力。

第十四条外国语学校要建立健全教师激励机制，鼓励教师积极参与国际教育交流与合作。

第十五条外国语学校要加强教师队伍建设，严格执行教师职业道德规范，确保教师教育教学行为的规范性。

五、校园文化建设第十六条外国语学校要加强校园文化建设，营造国际化、开放、包容的校园氛围。

外语学校规章制度范本

外语学校规章制度范本第一章总则第一条为了规范外语学校的管理秩序，维护学校的正常教育教学秩序，保障师生员工的人身财产安全，制定本规章制度。

第二条学校全体师生员工必须严格遵守本规章制度，确保学校的正常运转。

第三条所有学校的师生员工均有权在遵守法律法规的前提下提出建议和意见，学校将认真对待并及时处理。

第四条学校领导有权对违反本规章制度的师生员工进行纪律处分，直至开除学籍或劳动合同。

第二章学生管理第五条学生应遵守学校规章制度，尊重老师和同学，保持优良的学风。

第六条学生应按时上课，保持课堂纪律，不得迟到早退，不得私自请假。

第七条学生应保护学校的财产，不得随意破坏学校设施和设备。

第八条学生应爱护自己的人身财产，不得在校园内随意借用他人物品或私自转让。

第九条学生应保持良好卫生习惯，保持个人卫生，不得影响他人。

第十条学生应尊重师长，听从教师的管理和教育，不得违抗老师的指令。

第十一条学生应尊重院系、班级的纪律，不得违反学校管理规定。

第十二条学生应积极参加学校组织的各项活动，增强团结合作意识，培养自身综合素质。

第三章教师管理第十三条教师应恪尽职守，认真备课，教学热情高涨，悉心呵护每一位学生。

第十四条教师应遵守学校的工作纪律，不得私自请假，不得迟到早退。

第十五条教师应维护学校的形象，不得在学校内外发表与学校无关的不当言论。

第十六条教师应与学生保持良好的师生关系，做到严师仁爱，关心学生成长。

第十七条教师应尊重学生个性，不得歧视任何学生，做到公平公正。

第十八条教师应带好课，不得违反教学大纲和教育教学计划。

第四章员工管理第十九条学校员工应遵守学校的管理规定，服从学校领导，发扬团队合作精神。

第二十条学校员工应尊重同事，相互协助，共同推动学校事业的发展。

第二十一条学校员工应保守学校的机密信息，不得泄露学校内部机密。

第二十二条学校员工应维护学校的财产，爱护学校的环境设施。

第二十三条学校员工应主动参加学校组织的各项培训和教育活动，不得私自旷工。

南宁外国语学校校本课程方案

南宁外国语学校校本选修课程方案为了进一步深化我校课程改革，构建具有鲜明学校特色的课程体系，为学生提供更多的有效课程选择，培养学生的兴趣爱好，充分发展学生的个性特长，特制定《南宁外国语学校校本选修课程方案》。

一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》和《普通高中课程方案》为指导，从我校“为了学生的今天更为学生的明天”的办学理念出发，积极开发校本课程，创造性的实施国家、地方、学校三级课程管理。

培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，促进学生的个性健康成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业不断发展；实现学校的课程创新，促进学校办学特色的日益鲜明。

二.课程目标通过实施校本课程，发展学生探究能力和创新精神为核心的思维能力，转变学习方式，促进教师教育观、课程观的更新，改善我校的课程结构，结合本校资源，完善和丰富校本课程。

1.学生层面提高学生思维品质，培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高自主学习、自我完善的能力。

拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。

培养学生的团队合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱生活，适应社会。

2.教师层面通过对活动的参与、组织、指导和管理，转变教育观、课程观和教学方式，使教师成为学生学习的促进者、合作者和指导者。

改善教师知识结构，培养一支研究性发展的教师队伍，促进教师的自身专业化成长。

3.学校层面探索一条符合学生年龄特点和认知水平的校本课程开发的路子，建立并完善一套较为合理的具可操作性的校本课程的设置模式，提升学校的办学理念、特色品位以及完善课程文化和学校文化。

三、课程原则1、“学生为本”的原则：课程结构决定着学生的素质结构。

学校课程必须以促进学生全面发展为目的，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，辩证处理好社会需要、课程体系和学生发展的关系，尊重学生主体地位，构建以学生发展为本的校本课程。

语言培训学校管理制度

语言培训学校管理制度第一章总则第一条为规范语言培训学校的管理，促进教学质量的提升，特制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于语言培训学校的各级管理人员和教职员工。

第三条语言培训学校要坚持以提高学生语言能力为中心，注重教育教学质量，加强学校内部管理，形成有效的管理机制。

第二章教学管理第四条语言培训学校应设立教务部门，负责制定教学计划、教学安排，组织教师培训和评估工作。

第五条教师应按时备课，提交教案，并依照教学计划进行教学活动。

第六条学校应建立健全的学生评估机制，定期对学生进行考试和测评，及时跟进学生学习情况。

第七条学校应配备专业的教学设备和教材，确保教学质量。

第八条学校要注重教师队伍建设，加强教师培训，提高教师教学水平和专业素养。

第三章学生管理第九条学校要制定学生管理规定，规范学生行为，维护良好的校风校纪。

第十条学校应建立学生档案，定期对学生的学习情况和综合素质进行评估。

第十一条学校应设立学生服务中心，为学生提供学习指导、心理辅导和各类服务。

第十二条学校要建立健全的奖惩机制，奖励优秀学生，惩罚违纪学生。

第四章教学质量监控第十三条学校要进行定期的教学质量评估，对学校的教学工作进行监督和检查。

第十四条学校应定期组织教师开展教学反思和教学研讨，不断提高教学质量。

第十五条学校要建立学习档案，记录学生学习情况和成绩，定期进行总结和分析。

第十六条学校要建立学习过程管理制度，确保学生学习的连续性和系统性。

第五章学校管理第十七条学校要建立组织架构和管理制度，明确各部门和岗位职责。

第十八条学校领导要发挥模范带头作用，带领全体员工共同为学校的发展而努力。

第十九条学校要建立正规的财务管理制度，做好财务预算和监督。

第二十条学校要建立信息化管理系统，实现信息共享和管理。

第六章法律责任第二十一条学校要严格遵守国家相关法律法规，维护学校的正常秩序和良好声誉。

第二十二条对于违反本管理制度的行为，学校将给予相应的处理和处罚。

第二十三条学校要建立健全的投诉处理机制，及时受理和解决学生和家长的投诉。

外语学校教学管理制度

外语学校教学管理制度近年来，随着国际交流的加深和外语学习的普及，外语学校在我国教育体系中扮演着重要的角色。

为了更好地组织和管理外语学校的教学工作，制定一套完善的教学管理制度显得尤为重要。

本文将从教师选拔、教学资源配置、教学质量监控等方面，探讨外语学校教学管理制度的建设。

一、教师选拔教师是外语学校教学质量的重要保证。

因此，在外语学校的教学管理制度中，教师的选拔应该是一个重要环节。

学校可以通过多种方式来选拔合适的外语教师，如面试、试讲和教学观摩等。

同时，学校还应该建立一个专业的评估委员会，由学校教学领导班子和具有相关专业背景的教师组成，对教师进行综合评价。

二、教学资源配置外语学校要想做好教学工作，必须要有良好的教学资源支持。

在教学管理制度中，应该明确学校对教学资源的需求和配置方式。

比如，在教室布局方面，需要考虑教学环境的舒适度和适宜度，给学生提供一个良好的学习氛围。

同时，学校还应该加强对教学设备的更新和维护，确保教学过程中的顺利进行。

三、教学计划制定为了更好地组织教学工作，外语学校应制定科学合理的教学计划。

教学计划应根据学生的学习特点和需求，针对不同层次、不同年级的学生，制定相应的教学目标和教学内容。

此外，学校还应鼓励教师进行教学设计的创新，培养学生的综合语言运用能力。

四、课程设置外语学校的教学管理制度还需合理安排课程设置。

应根据学生的实际需求，制定科学合理的课程体系。

在课程设置方面，可以开设不同层次的课程，如初级、中级和高级课程，以满足不同学生的学习需求。

此外，学校还应加强对课程的监控和评估，及时调整和优化课程设置。

五、教师培训外语学校的教师培训是保证教学质量的重要环节。

在教学管理制度中，学校应制定教师培训计划，并通过不同形式的培训，提升教师的教学能力和专业素养。

培训内容可以包括教学方法、教学资源使用、评价方式等多个方面，帮助教师更好地开展教学工作。

六、教学评价教学评价对于教学管理制度的完善和提升至关重要。