教师应用信息技术优化课堂教学评价表

(1)利用信息技术手段较为高效地把握课程内容。(2)根据教学目标和学生实际，科学合理地、创造性地利用和开发课程资源。（3）所制作的课件界面美观大方，内容、素材搭配合理，有助于学生的理解和体验。
4
3教学过程
(1)教学过程设计合理、灵活，具有开放性。(2)教学活动强调学生运用自主、探究、合作的学习方式。(3)教学环节清楚、明了。(4)突出结合学生日常学习生活、校园文化或当地文化、课程整合等的主题教学。
中卫五中教师应用信息技术优化课堂教学评价表
项目
序号
评价标准
分值
得分
教学设计
(20%)
1教学目标
(1)知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面目标明确、具体、符合实际、可操作强。(2)符合学生的心理特征和认知水平，关注学生的个体差异。(3)以信息素养的培养为核心，注重创新精神和实践能力的培养
6
2课程内容
15
学生活动
(20%)
8学习态度
(1)学生能明确自已的学习任务。(2)学生对学习活动兴趣浓、课堂气氛活跃。
(3)学生参与活动积极主动，与教师、与同学、与多媒体进行互动都参与学习活动。(2)学生参与学习活动的方式多样。(3)学生参与学习的活动时间充分。
7
10参与深度
8
学科特色
(10%)
13技术应用
能根据学科特点（如素材调用、动画演示、在线翻译等）恰当地选择相应的信息技术手段，通过技术的运用取得较明显效果。
3
14实践操作
教学注重实践，教师示范操作熟练规范，指导范围大、效果好，学习练习充分。
4
15信息意识
挖掘教学内容，有意识地适时渗透信息道德教育、养成学生使用信息技术的良好习惯，综合提高学生信息素养。
4
4学习条件
(1)有利于学生愉悦学习和教学目标实现。(2)学习活动所需要的相关材料和课件准备充分、适当。(3)熟练使用硬件（如遥控、电子笔、无线麦克风的正确操作），软件安装到位且能正常运行。
6
教学行为
(15%)
5学习指导
(1)教师能根据教学内容、教学目标设计制作多媒体课件来解决教学中的重、难点问题。(2)能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整。(3)能够利用信息技术满足学生的个体差异和具体学习需求，解决学生的实际学习困难。(4)将信息技术资源与自己的讲解有机的整合起来，以更好的促进学生的理解。
(1)学生能提出有意义的问题或发表个人见解。(2)学生能够倾听他人意见，并进行认真地、有条理地思考。(3)能积极与小组同学合作交流。
5
教学效果(20%)
11目标达成
(1)实现教学目标。(2)多数学生能完成学习任务。(3)每个学生都能得到不同程度的收获和提高。
12
12课堂氛围
(1)课堂气氛活跃、和谐、宽松、有序。(2)师生、生生情堵饱满、热情，合作融洽。(3)学生体验到学习的乐趣和成功的愉悦，有进一步学习和探索的愿望。
3
简要评价
总分
等级
10
6教学评价
（1）及时采用积极、多样化的评价方式。鼓励学生个性发展。(2)关注学生的学习态度和过程，保护学生的自信心，尊重学生自主学习的结果和人格。
5
技术素养
(15%)
7教师素质
(1)有较宽的专业知识，熟练的教学技能，能在教学过程中熟练运用相关教学软件、仪器设备（如几何画板、模拟实验、在线地图等）。对设备故障等突发事情能正确、灵活处理。(2)教态亲切、自然，语言准确，富有激励性和启发性，使用普通话，板书设计合理，书写规范。（3）根据课堂需要，教师能对数字化的资源进行适当编辑或处理或制作（如下载文档、课件、网络视频、音频、图片、动画等）。