根植传统,走向未来

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革命传统教育心得体会革命传统教育心得

革命传统教育心得体会革命传统教育心得

革命传统教育心得体会革命传统教

育心得

革命传统教育心得体会

最近,在参加一次革命传统教育活动的过程中,我不仅收获了许多珍贵的知识,还深刻领悟到了革命传统的精神和意义。这极大地启示了我的生活和思想,让我更加坚定了对社会主义事业的信仰和追求。以下是我对革命传统教育的一些心得体会。

首先,我感受到我自己的内心深处传来一股强烈的电流,它使我忽然间感到了自己的渺小和弱势。我在此深刻认识到,这种电流是我从那些英雄先烈身上获得了精神力量。他们付出了生命和良心,不屈与临危不惧,甚至付出了家人的生命,为了社会主义和人民的利益而献出了自己。在他们的身上,我看到了一个个不为个人利益而怒斥罪恶和贪婪的英雄形象。有了他们的精神力量,才激起了我内心的强烈共鸣,真正感受到了革命的力量。

其次,我发现革命传统教育所弘扬的中心思想是社会和人民利益高于个体利益。这种思想是深深地根植于我们的国家和民族的历史之中,是能够吸引和凝聚人们的根本原因。一个人如果脱离了社会和人民利益,那么他将无法获得更高的价值追求和真正的自由。在革命传统教育中,这种思想得到了更加清

晰的阐述和传承,使我们意识到自身处于整个社会大背景之中,需要以个人价值的实现为社会进步和民族复兴服务。

重要的第三点是,革命传统教育所传达的信息和理念具有很高的思辨性。这就是说,在学习革命传统教育时,我们不仅要注重知识的获取和传承,还需要对所学知识进行深入的思考和发掘。我们需要自问:这些知识和思想是否真正适用于当今的社会和现实?它们是否符合我们自身的情况和认知水平?如有必要,我们需要通过自己的思考加以创新和完善。但同时,我们也需要注意保持敬畏之心,扪心自问,我们是否有足够的素养和力量,对于革命精神的各个方面都进行慎重的思考和分析。

传承发展中华优秀传统文化作文10篇

传承发展中华优秀传统文化作文10篇

传承发展中华优秀传统文化作文10篇

传承发展中华优秀传统文化作文篇1

在当今开放的世界里,我们在吸收外来文化的同时,也要大力弘扬华夏五千年的优秀传统文化。只有这样,世界才会健康地朝多元化方向发展,才能更加地充满生机和活力。小时候,每当大年三十晚,村里便鼓声四起,霎时间村当街便挤满了人,有敲锣打鼓的,有扭秧歌的,有踩高跷的,有玩龙的,村里好不热闹。小孩子穿着棉袄在街上你追我赶的,不时地放着炮,老人们聚成一堆儿聊天,年轻小伙儿,俊俏姑娘则在给人们表演节目。

而清明节,人们总会把嫩绿的柳枝插在门上;端午时,奶奶总会给我们系五线绳,煮鸡蛋、煮大蒜,包粽子……到了中秋节呢,我们一家老小坐在院子里,举头望明月,低头吃月饼,真是人间一大乐事。可现在呢,“洋节”来袭,西方的情人节代替了我们的七夕节。洋节风靡而传统节日却逐渐被人们淡忘,身为一名中国人,你难道不应为此做些什么吗?

现在,每当过年时人们总是出去大吃一顿,守在电视机旁看春晚,有许多人在叹气,说:“怎么一点年味都没有?”孰不知扭秧歌,敲大鼓等这些文化习俗正在挥手向我们告别。

清明节人们哪还会在自家门前插一枝嫩柳呢?仅仅去坟里扫扫墓,而已。端午节,还有谁会安分地在家包粽子?中秋夜圆之夜,又有谁会和家人们惬意地坐在院子里手拿月饼,抬头赏月呢?中华的优秀传统文化慢慢被人们所淡忘。传统佳节在现在社会里日益冷清,怎能不令人担忧?不引起社会的广泛关注呢?优秀的传统文化是我们老祖先留给我们的.无形财富,传统佳节蕴含着中华优秀传统文化因子,这些是我们民族的优秀劳动成果和智慧的结晶。

传承发展中华优秀传统文化作文范文10篇

传承发展中华优秀传统文化作文范文10篇

传承发展中华优秀传统文化作文范文10篇

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传承发展中华传统文化演讲稿(10篇)

传承发展中华传统文化演讲稿(10篇)

传承发展中华传统文化演讲稿(10篇)

传承发展中华传统文化演讲稿(精选篇1)

尊敬的老师,同学们:

大家早上好!

中国有五千年的文明史,延续到今天,处处展现出丰富多彩的中国传统文化。有精美的民间工艺。如:剪纸、陶瓷、版画、雕塑、木刻、染织、虎头鞋、麦草画、烙画、唐三彩、面人;有古老的民间艺术,如:戏剧、评书、皮影、国画、刺绣、风筝、园林建筑、服装饰品、;还有独特的风俗习惯,如:春节贴春联、元宵闹花灯、端午赛龙舟、中秋吃月饼、土家族的“走婚”、傣族的“泼水节”。在我国有好多传统节日:春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、。其中最为隆重的是春节和中秋节了,最有纪念意义的是端午节。春节,这是中国人最隆重的节日,世界上有华人的地方,就都过春节,不管离开家多远,不管走到那里,春节这一天都要赶回妈妈身边。为了这一天,家家户户都要早早地打扫家、贴窗花、买年货、贴对联、放鞭炮、穿新衣、吃饺子、辞旧迎新、为新的一年键健康康,一帆风顺。

中秋节,是个团圆节。人们经过春种、夏播后,到了秋收。这个季节,秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、人们劳作了一年,丰收在望。所以家家户户做月饼、吃月饼、赏月饼、象征着一年团团圆圆。

另外,端午节是为纪念一位爱国诗人——屈原而流传下来的。诗人屈原不满当时政府被贬到楚江一带,诗人感到前途暗淡,在五月初五这一天投江而死。当地人民为纪念他,在每年的这一天,包粽字、吃粽子,还有的地方举行赛龙舟的活动。

生活中,我们处处可以感受到中国丰富多采的传统文化,这些传统的东西是祖国的瑰宝,是需要我们代代相传,一直传承下去。

“传承发展中华优秀传统文化”论文16篇

“传承发展中华优秀传统文化”论文16篇

“传承发展中华优秀传统文化”论文16篇“传承发展中华优秀传统文化”论文(精选篇1)

中国文化博大精深。有课本上学过的唐诗,有没学过的宋词和元曲;我们经常提到的秦(古筝)象棋(围棋)书法(书法)绘画(国画);和民俗节日(如中秋节、重阳节、春节)等是我们的传统文化。

但我还是最喜欢中国的成语。就像我见过的陈汉东叔叔,他用成语接龙的方法,把20XX年的成语围成五个圆环,象征着20XX年北京奥运会的五个圆环。第一环为:天下第一,同线,承前启后,承继人——志未成,忠于国,国利民福,长寿天空。第二环是:天下公平、公平诚实、头脑清醒、凶猛凶猛——意为先写、先入为主、见事思人、人攻天。第三环是:天下为一户,家遇户,短话长,长命百岁——食不甜,愿拜风,风向阳,而天空很美。第四环是:天下大和,一心一意,发财散财强正——代代相传,代代相传,主宰加福。五环为:永远、有威望、名副其实、实事求是——来去自如,由浅入深,领悟大义,义为薄。

陈汉东叔叔创造的中国成语龙,从天开始,到天结束,形成五个大圆圈。它不仅有意义,而且令人难忘和有趣。我想这就是中国传统文化的魅力所在。

“传承发展中华优秀传统文化”论文(精选篇2)

中华民族在5000多年的发展历史中形成了历史悠久、博大精深的传统文化。优秀的传统文化是中华民族的宝贵财富。然而,进入21世纪后,工商业全球化正逐步改变着人们的生产生活方式、思维方式和行为方式,消化着传统文化的精髓,传统文化正处于消亡的边缘。

首先是传统节日。传统节日是传统文化的重要组成部分,是我们继承和发扬传统文化的好方式。然而,此时此刻,随着圣诞节、情人节等一系列节日在西方的广泛传播,传统节日逐渐被弱化。很少有人在端午节赛龙舟,吃粽子,在重阳节登高,插山茱萸,在中秋节赏月,庆祝团圆,在农历十二月初八煮一壶热腊八粥祈求和平。当西方节日如火如荼地庆祝时,谁会想到这些丰富而有意义的传统节日和习俗呢?恐怕它们早已被人们遗忘,随之而来的是传统的歌舞。凤阳花鼓、云南灯笼和东北秧歌一直被认为是低俗的。当看到老人们在公园里跳秧歌时,许多年轻人嘲笑它,而从西方引进的嘻哈舞和雷鬼舞则深受年轻人的追捧,成为他们的挚爱。虽然一些摇滚、说唱和其他流行歌曲被广泛演唱,但一些中国民间音乐和京剧的精髓却在不同程度上被忽视。随着时代的发展,许多人放弃了传统的歌舞,转而接受流行音乐和舞蹈。

中华优秀传统文化的传承与发展1000字

中华优秀传统文化的传承与发展1000字

中华优秀传统文化的传承与发展1000字

中华优秀传统文化是中华民族千百年来的精神财富,是中华民族独有的宝贵遗产。要继承和发展好中华优秀传统文化,需要从传承、弘扬和适应时代发展的角度出发。

首先,传承中华优秀传统文化需要注重学习和研究。传统文化承载着丰富的知识和智慧,我们应该通过学习和研究,深入了解其中的内涵和精髓。通过阅读经典著作、参观文化遗址和博物馆、听取专家学者的讲座等方式,我们能够更好地传承和理解中华优秀传统文化,将其融入到我们的生活和行为中。

其次,弘扬中华优秀传统文化需要从教育和宣传方面着手。中华优秀传统文化是我们文化的根源和灵魂,需要通过教育和宣传来弘扬它的价值和意义。在教育方面,应该加大对传统文化的教育力度,将传统文化融入到学校课程中,培养学生对传统文化的兴趣和热爱。在宣传方面,要加强对传统文化的推广和传播,通过文化艺术节、文化展览等形式,让更多的人了解和感受中华优秀传统文化的魅力。

最后,适应时代发展是传承和发展中华优秀传统文化的重要方面。传统文化是在特定历史时期和社会环境下形成和发展起来的,我们要适应时代的变化,将传统文化和现代社会相结合。通过创新和发展,使传统文化更好地适应现代社会的需求。例如,可以利用现代科技手段,将传统文化以多媒体形式呈现,增加年轻一代对传统文化的兴趣;可以将传统文化与现代科技、经济等进行结合,推动传统文化产业的发展。

综上所述,要继承和发展好中华优秀传统文化,需要注重学习和研究、加强教育和宣传,并适应时代的发展。只有这样,中华优秀传统文化才能焕发出新的生机和活力,为中华民族的发展和进步做出更大的贡献。

传统与创新共进的结尾

传统与创新共进的结尾

传统与创新共进的结尾

1.传统值得我们继承,因为它的文化丰富,但在不断发展的社会中,我们更要懂得去创新,去发现。传统让我们领略到先辈们的辛苦劳作,传统也要求我们继承先辈们的美好品德,传统的生活方式告诉了我们什么是最不冒险的方式,什么是最佳的生存环境。让我们学着循规蹈矩,沿着先人们一路子、踩着前人走过的脚印一步步地到达先辈们给我们的目标。但是,不,是每一人却愿意一味地追求传统,他们又有新兴的一些想法,那就是想要创新。他们确信传统的路子也是经过创新而通,也是追求冒险的人走出来的。

2.小蜘蛛因为对外界的无限好奇,她决定要创新,脱下灰暗的衣服,换上五彩斑斓的礼服,慢慢地开辟了一条属于自己的生存之道。动物如此,人不是更应该有冒险精神,明白前进的社会需要创新。在这充满竞争的大社会下,发展迅速,作为竞争者之一,优胜劣汰,就需要创新。在创新之下,而你也需要保持传统,创新与传统,就像房子与根基,要想有漂亮的房子,首先就需要有稳固的根基,要想出类拔萃,那就需要有创新的气魄。新一代人应该有新一代的想法,新一代的追求,我们不该仅满足于父母给予我们的天空,我们应该追求自己的那片天地,坚持自己的信念,到前人未到之路。到源于内心深处,我们需要不断地去挖掘,去实践,才能有所成就。

3.敢于创新并不是放弃传统,传统与创新是相辅相成的,缺一不可,但一味的墨守成规,他的人生一定会是默默无闻,终被世界遗忘。

尽管创新难免会遭遇挫折,但不遭遇挫折又怎么会真正的长大,不创新哪来更好的传统呢?

传承发展中华优秀传统文化主题征文10篇

传承发展中华优秀传统文化主题征文10篇

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传承中华经典做新时代好少年朗诵稿

传承中华经典做新时代好少年朗诵稿

传承中华经典做新时代好少年朗诵稿传承中华经典做新时代好少年朗诵稿

一、开场白

各位领导、亲爱的同学们,大家好!

今天我想和大家谈一谈我们少年儿童的成长与发展。我们身为新时代的少年,我们的责任和使命就是传承中华经典,走向未来。

二、传承中华经典

中华经典历经千年风云,深深地根植在中华民族的灵魂深处。《诗经》、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等经典,代表着中华民族的传统美德、道德规范等文化传承。我们少年应该珍爱中华经典,学习中华经典,传承中华精神,让中华文化发扬光大。

三、新时代好少年

新时代的我们更需承担起责任和使命,用自己的力量让中华文化走向世界,为中华文明的繁荣与发展做出贡献。我们应该积极学习、勇敢实践,争做新时代的好少年。

四、朗诵作品推荐

在传承中华经典的过程中,我们可以通过朗诵等方式表达对中华经典

的理解与感受。以下是我为大家推荐的几篇朗诵作品:

1.《道德经》朗诵稿

《道德经》是中国古代先哲老子所作,是一部思想深刻,言简意赅的

文化经典。这篇朗诵稿可谓既是学习《道德经》的有效方式,也是传

承中华文化的一种表现。

2.《论语》朗诵稿

《论语》中几千年前孔子和他的弟子之间的对话,充满了中国古代的

智慧与哲理。朗诵《论语》不但可以让我们更好地了解孔子及其学说,也是对中华文化的一种展示。

3.《红楼梦》朗诵稿

《红楼梦》是一部描写清朝封建社会生活的长篇小说,它不仅是一部

艺术之作,更是一部文化名著。朗诵《红楼梦》不但可以增加文学修养,同时也有助于传承中国传统文化。

五、总结

中华经典是中华文明的精髓,朗诵中华经典的过程中,我们不仅能够

关于传承发展中华优秀传统文化作文11篇

关于传承发展中华优秀传统文化作文11篇

关于传承发展中华优秀传统文化作文11篇关于传承发展中华优秀传统文化作文精选篇1

中国文化博大精深。有课本上学过的唐诗,有没学过的宋词和元曲;我们经常提到的秦(古筝)象棋(围棋)书法(书法)绘画(国画);和民俗节日(如中秋节、重阳节、春节)等是我们的传统文化。

但我还是最喜欢中国的成语。就像我见过的陈汉东叔叔,他用成语接龙的方法,把20XX年的成语围成五个圆环,象征着20XX年北京奥运会的五个圆环。第一环为:天下第一,同线,承前启后,承继人——志未成,忠于国,国利民福,长寿天空。第二环是:天下公平、公平诚实、头脑清醒、凶猛凶猛——意为先写、先入为主、见事思人、人攻天。第三环是:天下为一户,家遇户,短话长,长命百岁——食不甜,愿拜风,风向阳,而天空很美。第四环是:天下大和,一心一意,发财散财强正——代代相传,代代相传,主宰加福。五环为:永远、有威望、名副其实、实事求是——来去自如,由浅入深,领悟大义,义为薄。

陈汉东叔叔创造的中国成语龙,从天开始,到天结束,形成五个大圆圈。它不仅有意义,而且令人难忘和有趣。我想这就是中国传统文化的魅力所在。

关于传承发展中华优秀传统文化作文精选篇2

星期天,爸爸的同事邀我们去梅家坞品茶,我们全家都去,但我不是很情愿,有什么好去的,不就是喝喝茶,有什么意思嘛,天又这么热。可没办法,在爸爸的一再“盛邀”下,我只能去了。

一路上,我漫不经心地欣赏着车窗外的风景,正看着,忽然,爸爸说梅家坞快到了,我有意识地抬头向四周望去,只觉得眼前一亮,这里是一片青山环绕,

茶山叠嶂,整片整片的茶树爬满了整个山坡,像覆盖了一张巨大的绿色毯子,郁郁葱葱,与蓝色的天空连成一片,如风景画一般,让我觉得有些惊喜!我正贪婪地望着这四周的一切,车停了,我们已到了预定好的小农庄——八月天。女主人非常热情,没待我们坐下,茶水已沏好,由于天气实在太热,我已是口干舌燥,顾不得茶水还有些烫,一端杯就喝了个底朝天。女主人见了,笑嘻嘻地对我说:“小朋友,茶不是这样喝的,喝茶可有学问的哦,要先闻一闻,再观赏一下,再慢慢地喝,这样喝茶才有味道。”边上的人见此情景都忍不住笑了起来,我觉得有点尴尬,说着女主人又给我倒了一杯茶,为了避免再次的尴尬,我试着按照女主人的方法——一闻,二赏,三喝,慢慢地品味着这茶水的味道,果然有所不同,此时的茶水有一股淡淡的香味,还有一丝丝的甜味。

描写传承发展的唯美句子(精选合集100句)

描写传承发展的唯美句子(精选合集100句)

描写传承发展的唯美句子(精选合集100句)

传承是人类社会发展的重要组成部分,它承载着历史的沉淀与文化的传扬。唯美的句子可以用来描绘传承发展的美好场景和情感体验,以下是一百句不低于唯美的句子,以表达传承发展的意义和价值。

1. 时光荏苒,传承历久弥新。

2. 文化源远流长,传承永不止息。

3. 历史的烙印在传承中深沉浮现。

4. 传承是繁衍发展的动力。

5. 传统的瑰宝在传承中绽放光华。

6. 文化传承如江河的奔流,永不停歇。

7. 承先启后,传承精神与智慧。

8. 传承代代相传,为子孙留下财富。

9. 传统习俗在时光中传承,别有一番风味。

10. 传承的脉络渗透着浓郁的人文情怀。

11. 传承是历史与现代的桥梁。

12. 传统文化的传承是一种精神的传递。

13. 传承是对历史积淀的珍视和呵护。

14. 传往不穷,承受始终;传承的力量源源不断。

15. 传统足迹穿越时空,润泽后人心田。

16. 传统的根在于传承,未来的枝在于发展。

17. 没有传承,就没有文化的繁盛。

18. 传承将一份寄托传递到另一个胸膛。

19. 传承是历史延续的火炬。

20. 传统文化的传承是每个人的责任和使命。

21. 传承让我们感受到历史的厚重与智慧。

22. 传承是一朵花在历史中盛开。

23. 传统的温度在传承中传达给我们。

24. 传承是人类文明的根基和精髓。

25. 传统的力量在传承中传递给新一代。

26. 传承不仅是递给后人的财富,更是道义的传递。

27. 传统的坚守在传承中得以延续。

28. 传承是灵魂与血脉的相继。

29. 传统文化的传承让我们感受到纯粹的美好。

传承发展中华优秀传统文化作文11篇

传承发展中华优秀传统文化作文11篇

传承发展中华优秀传统文化作文11篇

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中国传统文化的传承与创新

中国传统文化的传承与创新

中国传统文化的传承与创新

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中国传统文化的传承与创新

一、什么是中国传统文化

中国传统文化是中华民族几千年文明的结晶,除了儒家文化这个核心内容外,还包含有其他文化形态,如道家文化、XXX文化等等。

中国传统文化是以民族文化(nal culture of China)为基础的哲学文化,借用了现代科学上的发现,把宇宙的本质、宇宙的形成、发展变化、成熟、衰老与死亡,宇宙的归宿;人的本质,人的过去与未来,人从那里来,到那里去,人生的目的和意义,应当怎么做人;我是什么?我是谁?我在宇宙中的位置,我在宇宙运动中扮演的角色;人类社会的本质,人类社会的归宿等等都明白的告诉给人类。把以上内容告诉给人类,是让人们明白我们做人的权力、责任和义务。

让人们都知道自己在社会中的位置。

二、文化传承

一)文化传承重在文化氛围的营造

文化传承问题不是一件机械性、工具性、程序性的事务,拍脑袋设立个什么智能机制,文化传承应当是一个“薰”的过程,

什么叫“薰”呢?大白菜在泡菜坛的情况中酿成泡菜,这个过程就是“薰”。传统文化不是药丸子,青少年也不是机器人,所以青少年的传统文化担当应当是一个“薰”的过程。

文化传承不是建几个传统文化教育基地、背几篇古经可以传承的,不是“每一分钟,都有民间文化在消亡”可以警醒的,不是“全球问题需要中国传统文化拯救”可以忽悠的,也不是“我们走得再远,也走不出妈妈的心”之类可以煽情的——青少年传统文化教育,需要成人世界的以身作则。文化蕴含于一样平常情态中,成人创造了怎样的传统文化进修情况,青少年就能接受到怎样的文化教育。

传承发展中华优秀传统文化征文范文11篇

传承发展中华优秀传统文化征文范文11篇

传承发展中华优秀传统文化征文范文11篇传承发展中华优秀传统文化征文范文(精选篇1)

中国传统文化是中华礼貌演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现,是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它是中华民族几千年礼貌的结晶,除了儒家文化这个核心资料外,还包包含其他文化形态,如佛教、道教等。

提起传统文化,成长于文化断层期的现代人多数没有什么清晰的概念。有所涉猎的人可能感叹地说,中国传统文化博大精深、源远流长;兼容并蓄,和而不一样,似乎无从谈起。“博大”是说中国传统文化的广度---丰富多彩,“精深”是说中国传统文化的深度---高深莫测。中国传统文化是中国的特色,是中国宝贵的物质和精神财富,是五千年文化的积累,是中国文化坚持长久生命力的重要因素。

任何一个民族、一个国家,不管是对历史负责,还是对未来负责,都应保有自我的文化特色,保护自我的文化遗产。

首先,我们应当从精神上弘扬中国传统文化。

传统文化是历史的长期积淀,构成为社会意识的潜流,渗入到了社会心理的深层,她的影响随处可现的。仅有深入学习弄通弄懂传统文化,我们才能真正读懂中国,在深入了解传统文化基础上,根据社会发展需要,时代提高的要求,创造性地为中华传统文化精髓充实新的时代资料,使之不断完善发展。

如中华民族传统美德———诚信、感恩、孝道、仁德、慈爱、正气、勤学、节俭、修身、立志等等的弘扬,浓缩了传统文化立世做人荣辱观。

中国传统文化的传承与创新

中国传统文化的传承与创新

中国传统文化的传承与创新

中国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家,传统文化是中华民族

的瑰宝。在现代社会的快速发展中,中国传统文化面临着前所未有的

挑战与机遇。传承与创新是保护和发展中国传统文化的关键,既要传

承古人智慧和优秀成果,又要创造出适应当代社会需求的新文化,从

而使中国传统文化焕发新的生机。

一、传承——传统文化的根基

传承是中国传统文化的根基,是我们拥有独特文化特色的基础。无

论是儒家思想、道家理念、佛教教义,还是中国传统艺术、文学作品等,都蕴含着古代先贤的智慧和成就。传承中国传统文化,首先要学

习和研究古人的经典著作,深入理解其中的思想内涵和内在精神。其次,要培养对传统文化的热爱与敬仰之心,将其融入自己的生活和工

作中。只有通过持续不断的学习和实践,才能真正做到传承中国传统

文化。

二、创新——传统文化的活力

传承是为了创新,传统文化只有与时俱进、与社会发展相结合,才

能更好地发挥其独特魅力和影响力。创新是传统文化发展的重要路径,既要在传统文化中寻找创新的元素和方式,又要在现代社会中创造出

新的文化形式。例如,中国传统戏曲在现代舞台上融入了当代元素,

以寓教于乐的方式吸引更多年轻观众;传统的绘画艺术结合了现代科技,创造出了数字绘画的全新形式。通过创新,中国传统文化将更好

地适应当代社会的需求,并进一步传承发展下去。

三、文化自信——传统文化的重要条件

要传承和发展中国传统文化,我们首先要有文化自信心。文化自信

心是传统文化传承与创新的重要条件,只有充分自信地认识和认同自

己的文化,才能更好地发掘其价值和特色。作为中国人,我们要自豪

传承发展中华优秀传统文化征文11篇范文

传承发展中华优秀传统文化征文11篇范文

传承发展中华优秀传统文化征文11篇范文传承发展中华优秀传统文化征文【篇1】

季节的更替,太阳的东升西落,都遵循着自然。几千年前,中国人的祖先总结了自然规律,为后人留下了智慧的结晶。

“春种一粒粟,秋收万颗子。”“春天耕种秋天收获,这是前人留下的规律。”祖先留下了许许多多智慧的总结。但是智慧的总结现在被世界遗忘了,过去的习俗已经被遗忘,国家的节日却被人们铭记在心。

春风拂过大地,花蕾向外张望,布谷鸟的叫声提醒他们要播种了。

每当奶奶听到叫时,她总是忙着准备播种。奶奶拿起一把大锄头,眯起眼睛,抬头望着天空,捡起蚕豆种子,叫我去田里。在泥泞的山脊上,我踩着小鞋子上的脚印,手里拿着一把小锄头,在背上摇摇晃晃地走着。奶奶笑着说:“差不多了。”你不能吃豆子。如果你吃了,以后收获的时候你就不能吃了。”在这一段话中对现场。听着锄头周围挖掘的声音,“布谷鸟悠扬的声。奶奶把两个手指伸到她的手掌里,两只大手拿起一个光滑的锄头开始挖掘。我学会了用同样的方式挖掘,但是很快我就汗流浃背了。奶奶过去常在屋前用一把大锄头挖洞。我就用一把小锄头把洞埋了。奶奶在豆子旁边,我把石头按在豆子旁边,趁奶奶不注意的时候,把豆子捡起来放到石头里。把豆子捡起来,送到嘴里。结果,吃了一口土后,奶奶看见了,笑了,拿出一把种子,说:“到那边去,在地上吃。”穿过短短的小,走到田埂上,坐下来吃瓜子,时不时地拿起几粒谷粒跑到奶奶面前。

晚上,我们举起锄头,抱着小桶回家。进门的时候,我看见妈妈在厨里做饭,喊着:“妈妈,我回来了。”妈妈微笑着走了过来,拍了拍我的泥土,递给我和奶奶一碗热汤,让我和奶奶单独在一起谈论这个地方。

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根植传统,走向未来

发表时间:2017-07-04T09:50:16.143Z 来源:《教育学文摘》2017年7月总第234期作者:于丽

[导读] 芯子又称垛子、平垛,是一种静态惊险造型艺术,开始多用于迎神、赛会。

山东省淄博市张店区房镇镇中心小学255095

摘要:我们结合当下中国学生发展核心素养“文化基础、自主发展、社会参与”三个方面内容的理解,及围绕学校培养“德行美、智慧美、才艺美、健体美”的四美房小少年这一培养目标,构建开发了基于传统文化的“芯子”课程,旨在继承传统文化的人文底蕴,培养学生发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力,提升审美情趣。

关键词:艺术传承核心素养美育教育

一、“芯子”是什么?

芯子又称垛子、平垛,是一种静态惊险造型艺术,开始多用于迎神、赛会,后成为灯节游艺节目。它融汉族民间音乐、民间美术、民间舞蹈、民间服饰、民间传说、民间文学等为一体,深受当地人民欢迎,具有较高的历史、文化、科学等价值。而在芯子这一民族传统文化艺术中,周村芯子的地位则犹如皇冠上的那颗明珠,它是和周村花灯相辅相成、同步发展起来的,自唐宋以来至明清时期周村老艺人从高跷和蜡烛灯台得到启发,依靠发达的织机技术集体创造,经过数百年的发展与改良,形成了今天我们所见到的“芯子”。

二、为什么做“芯子”项目课程?

在我们对淄博文化追根溯源的过程中,发现“芯子”是离我们比较久远也是最近的文化艺术之一,且是各种民间艺术文化相融合的一种古老艺术。2016年元宵节,我们在见到86岁的周村芯子老艺人王锡桐时,他对我们说:现在身边学扎芯子的人越来越少,每逢元宵节跟着他扎芯子的平均年龄都是60岁往上的了,其中最年轻的跟他学习化妆的女徒弟今年也47岁了。王锡桐感慨道:老辈子传承下来,确实是好东西,老百姓也喜欢看,得传下去啊!

基于此,我们结合当下中国学生发展核心素养“文化基础、自主发展、社会参与”三个方面内容的理解,及围绕学校培养“德行美、智慧美、才艺美、健体美”的四美房小少年这一培养目标,构建开发了基于传统文化的“芯子”课程,旨在继承传统文化的人文底蕴,培养学生发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力,提升审美情趣;树立传播与弘扬中华民族优秀传统文化的责任与意识,创造性地展现祖国传统文化,使其与时俱进,走出国门,走向世界。

三、我们是怎么做的?

1.追根溯源寻“芯子”。2016年元宵节前后,正当家家户户忙年、过节的时候,房镇小学芯子课程研发小组的老师们就开始了对芯子文化的寻访。一行人奔波于周村的大街小巷,先后走访了周村古商城管理中心、周村文化局、周村旅游局、周村和平社区、周村建国社区、周村丝绸街道办、周村北郊镇政府等部门,寻找芯子起源文化,拜访芯子制作老艺人,求教芯子表演队总指挥,现场探究芯子制作工艺。正是因为这一系列深入的寻访,他们才能够将芯子文化的精髓尽收眼底、记在心间,为开发《芯子课程》奠定了坚实的基础。

2.美轮美奂“演芯子”。房镇小学三年级二班王春盛同学的妈妈是周村区丝绸街道办事处的工作人员,正巧是2016年社区芯子表演队的工作人员。在妈妈的推荐下,王春盛也积极参加了芯子表演小演员的选拔,最终王春盛同学凭借自己的勇气和身体条件光荣地入选了儿童演员组,在传统剧目《碧波仙子》中扮演了书生张真,并顺利完成了为期三天的演出,用自己的实际行动为房镇小学的师生上了一堂精彩的芯子课程。

3.雅俗共赏“画芯子”。在芯子课程的实施中,房镇小学的学生们用多种艺术形式来表现芯子艺术。其中画芯子是最基本的表现手法,从画单一的芯子人物服饰、花纹、头像到完成一幅完整的芯子演出画面,无不展示着学生对芯子这一文化艺术的认识与了解。

4.盛况空前“芯子节”。2016年六一儿童节,房镇小学举办了首届“芯子节”活动,开展了“芯子文化T恤秀”、“芯子人物脸谱汇”、“芯子艺术百米画卷”、“芯子扇面秀”、“芯子人物我来扮”等一系列活动。我们的师生沉浸在芯子艺术的海洋里:有的穿着芯子表演的服装走起了“时装show”,有的穿着自己精心绘制的芯子文化T恤在百米长卷上创作着一个个芯子人物……栩栩如生的形象,生动活泼的场面,把孩子们带入了地方传统文化的世界里。

5.奇思妙想“芯子宴”。2016年8月底,学校从课程设置上大胆创新,开设校本特色课程,由美术教师担任特色课程的教学,从时间上保证了项目的实施。美术团队进一步研究芯子文化所蕴含的艺术元素,在传承文化的基础上大胆创新,用更多的艺术手法来展现这一奇特的民间艺术,如宫扇与芯子艺术的融合、芯子艺术与古诗词的融合、芯子艺术与文具用品的融合、芯子艺术与书签文化的融合、芯子艺术与灯笼文化的融合、芯子与纸伞文化的融合等。

6.“芯子”文化进课堂。语文学科组分年级制定了《芯子》课程实施纲要,根据学生的年龄特点开展了不同的活动促进学生对“芯子”的深入了解。一年级通过《嫦娥奔月》、《哪吒闹海》两个神话了解了几个芯子中的人物故事,画出并创作出了感兴趣的芯子上的人物,并作了几句话的介绍。二年级通过阅读或观看芯子制作视频,指导学生运用书面语言,表达出芯子的制作过程。三年级广泛阅读芯子表演中常用的民间故事,如《八仙过海》、《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《嫦娥奔月》,丰富了学生的文化底蕴。

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