综合组教研活动记录1
综合组教研活动记录1
综合组教科研活动记录横山第四小学综合组2013年10月活动记录单位：课题下发时间：课题研究时间：地点：校长办公室主持人：参加人员：综合组全体成员主讲人：课题：1、如何才能上好小学科学课2、如何才能上好小学品德与社会课（任选其一）活动形式：专题研究记录内容一、主持人发言：新课标的突出特点之一是课程的多样性和选择性。
随着课改的持续深入，以教师讲述为主的教学模式受到了前所未有的批评和质疑。
取而代之的是倡导学生积极参与的“主动学习”、“探究学习”、和“合作学习”。
而新教材只给了我们一个教学的版本，却没给我们具体的教法、学法让我们拿来就用，这就对教师提出了更高的要求。
所以，今天请大家把自己平时教学时的好方法，相互交流一下，来提升我们整个一区的综合成绩。
二、学校老师发言：苏咏梅发言：我针对《如何上好小学思想品德课》谈一下我的见解。
小学阶段是向学生实行德育教育的起始阶段，也是学生树立准确人生观、价值观、世界观的重要阶段。
尤其是小学思想品德课更是对小学生实行政治思想教育的重要阵地。
所以，作为教思想品德课的教师要认真学习课标，深入理解教材，才能上好思想品德课。
经过几年的教学实践，总结出了比较切实可行的教学经验是：课前举例引导、激发学生学习兴趣；图文结合、讲清道理观点；增强课堂训练、提升辩别是非水平，为学生全面健康发展打下了坚实的基础。
一、课前举例引导，激发学生的学习兴趣上好思想品德课，即要立足于课文，又不能局限于课文。
因为课文里讲的内容故事大都比较简单，有的故事内容离学生的理解范围比较远，学生是看不见，摸不着。
这就需要补充一些与课文内容相关的，学生能经常见到或经常听说过的本地、本校、本班的实例，作为课前的引导，以此来激发学生的学习兴趣，启发学生主动思考问题。
1、图文结合，讲清道理观点课前引导激发起学生的学习兴趣和求知欲后，再就是要深入学习课文，讲清课文的道理和观点了。
这个步是整个教学过程的核心。
教师要本着“讲清一个故事，学懂一个道理或明确一观点”的原则，针对小学生年龄特征和知识水平，联系小学生生活和思想实际，全力以赴调动学生学习的积极因素，生动活泼地、准确地、科学地向学生阐明课文中的道理和观点，使学生能够理解和乐于接受。
综合组教研活动记录30篇
综合组教研活动记录30篇1. 活动主题：课堂互动活动内容：教师组织学生进行小组讨论，提出问题并鼓励学生进行互动交流，提高课堂参与度。
活动效果：学生积极参与，互相交流思想，课堂氛围活跃。
2. 活动主题：课堂游戏活动内容：教师设计了一系列与课程内容相关的游戏，通过游戏的方式提高学生的学习兴趣和参与度。
活动效果：学生积极参与，学习效果显著，课堂氛围活跃。
3. 活动主题：教学观摩活动内容：教师组织学生观摩其他老师的课堂教学，学生通过观摩他人的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
活动效果：学生获得了新的教学灵感，提高了自己的教学能力。
4. 活动主题：教学资源分享活动内容：教师们分享自己制作的优质教学资源，学生也可以分享自己的学习心得和方法。
活动效果：教师们互相学习借鉴，学生们获得了更多的学习资源和方法。
5. 活动主题：教学案例分析活动内容：教师们分析和讨论一些教学案例，通过对案例的分析，探讨教学中的问题和解决方法。
活动效果：教师们对教学问题有了更深入的理解，提高了教学水平。
6. 活动主题：课堂观察与反思活动内容：教师们相互观察彼此的课堂教学，然后进行反思和交流，分享教学经验和教学方法。
活动效果：教师们互相帮助和借鉴，提高了教学水平。
7. 活动主题：教学技巧培训活动内容：请专家或有经验的教师为大家进行教学技巧的培训和指导。
活动效果：教师们学到了新的教学技巧，提高了自己的教学水平。
8. 活动主题：教材解读活动内容：教师们对教材内容进行解读和分析，讨论如何更好地教授教材内容。
活动效果：教师们对教材有了更深入的理解，提高了教学效果。
9. 活动主题：教学方法探讨活动内容：教师们对不同的教学方法进行讨论和探讨，分享各自的教学心得和经验。
活动效果：教师们获得了新的教学思路和方法，提高了教学效果。
10. 活动主题：教学评课活动内容：教师们相互评价和点评彼此的课堂教学，提出建议和改进意见。
活动效果：教师们发现了自己的不足并进行了改进，提高了教学水平。
初中综合组教研活动记录
一、活动时间2022年4月20日二、活动地点学校会议室三、活动主题以提高初中综合组教学质量为目标，探讨新课程背景下综合组教学的策略和方法。
四、活动内容1. 教研组长发言教研组长首先对近期综合组的教学情况进行了总结，指出了存在的问题，并提出了针对性的改进措施。
同时，对本次教研活动进行了详细的安排和部署。
2. 集体备课（1）各学科教师针对本学期教学进度和教学目标，进行集体备课。
在备课过程中，教师们互相交流、探讨，共同研究教学方法，提高教学质量。
（2）针对教学重难点，教师们提出了解决方案，并分享了各自的教学经验。
3. 课堂观摩（1）各学科教师选取了一节优质课进行观摩，课后进行了评课活动。
（2）观摩课教师分享了教学设计思路，其他教师针对观摩课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
4. 教学研讨（1）针对新课程背景下综合组教学的策略和方法，教师们展开了热烈的讨论。
（2）教师们分享了在课堂教学中如何调动学生积极性、提高课堂效率的经验。
（3）针对教学评价，教师们探讨了如何更好地发挥评价的激励和导向作用。
5. 教学经验交流（1）优秀教师代表分享了他们在教学中的成功经验和心得体会。
（2）其他教师结合自身教学实际，对优秀教师的经验进行了学习和借鉴。
6. 总结发言教研组长对本次教研活动进行了总结，强调教师要关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
同时，对今后的教学工作提出了要求：（1）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
（2）深化课程改革，积极探索新课程背景下综合组教学的策略和方法。
（3）关注学生全面发展，提高学生综合素质。
五、活动成果1. 教师们在本次教研活动中，提高了教育教学水平，增强了团队协作能力。
2. 通过观摩优质课和教学研讨，教师们找到了自己在教学中的不足，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教研活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，促进了教师之间的相互了解和友谊。
六、活动反思1. 教研活动组织有序，内容丰富，达到了预期效果。
音乐综合组教研活动记录
一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校音乐教室三、活动主题：音乐课堂中情境教学的实践与探讨四、活动主持人：音乐教研组长张老师五、参与人员：音乐综合组全体教师六、活动内容：1. 活动背景介绍张老师首先介绍了本次教研活动的背景。
随着新课程改革的深入推进，音乐课堂的教学方式也在不断变革。
情境教学作为一种新型的教学方式，越来越受到教育界的关注。
为了提高音乐课堂的教学质量，本次教研活动将围绕情境教学展开讨论和实践。
2. 案例分享（1）张老师分享了自己在教学《春天在哪里》这首歌曲时的情境教学案例。
她通过创设“春天”的情境，引导学生感受歌曲的美，激发学生的学习兴趣。
（2）李老师分享了在教授《茉莉花》这首歌曲时，如何运用多媒体技术创设情境，让学生在欣赏歌曲的同时，了解歌曲背后的文化内涵。
3. 教学方法探讨（1）情境创设的方法：老师们围绕情境创设的方法进行了深入的探讨。
张老师提出，情境创设要贴近学生生活，激发学生的情感共鸣。
李老师则强调，情境创设要注重多媒体技术的运用，以增强课堂的趣味性和互动性。
（2）情境教学中的师生互动：老师们认为，在情境教学中，师生互动是提高教学效果的关键。
王老师提出，教师应善于引导学生参与情境，让学生在互动中学习。
4. 课堂实践为了更好地将情境教学应用于实际教学中，老师们进行了课堂实践。
在实践过程中，老师们根据学生的实际情况，创设了不同的情境，如“节日”、“家庭”、“自然”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
5. 活动总结张老师对本次活动进行了总结。
她认为，本次教研活动对音乐综合组教师的教学实践起到了积极的推动作用。
在今后的教学中，老师们要继续探索情境教学的方法，提高音乐课堂的教学质量。
七、活动反思：1. 情境教学在实际教学中具有重要意义。
通过创设情境，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2. 教师在情境创设过程中，要注重学生的情感体验，使学生在学习过程中感受到音乐的魅力。
综合组评课教研活动记录
一、活动时间：2021年9月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：综合组评课教研活动四、参与人员：综合组全体教师五、活动记录：1. 活动准备（1）综合组全体教师提前一周进行备课，准备好所授课的教案、课件等教学资料。
（2）邀请学校教研组长、优秀教师、教学顾问等参加活动，为评课提供专业指导。
2. 活动流程（1）主持人介绍活动背景及目的，强调评课的重要性。
（2）授课教师进行课堂展示，其他教师认真听课，做好笔记。
（3）评课环节a. 授课教师进行自我反思，总结教学过程中的优点和不足。
b. 同行教师针对授课内容、教学方法、课堂管理等方面进行点评，提出改进意见。
c. 教研组长、优秀教师、教学顾问对课堂展示进行总结性评价，提出针对性的建议。
（4）总结发言a. 主持人对本次评课活动进行总结，强调评课的意义和目的。
b. 邀请教研组长、优秀教师、教学顾问对综合组全体教师提出期望。
3. 活动内容（1）授课内容本次评课活动，授课教师选取了语文、数学、英语、科学、美术、音乐等不同学科，涵盖了综合组全体教师的教学内容。
（2）教学方法授课教师在教学过程中，注重启发式教学、情境教学、小组合作等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
（3）课堂管理授课教师注重课堂纪律，引导学生积极参与课堂活动，营造良好的学习氛围。
4. 活动总结（1）优点a. 教师备课充分，教学资料齐全。
b. 教学方法多样，课堂气氛活跃。
c. 教师注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。
（2）不足a. 部分教师对教材理解不够深入，教学目标不够明确。
b. 课堂提问针对性不强，学生回答问题不够积极。
c. 部分教师对课堂纪律管理不够严格，影响课堂教学效果。
5. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对教材的理解能力。
（2）改进教学方法，提高课堂提问质量，激发学生学习兴趣。
（3）加强课堂纪律管理，营造良好的学习氛围。
六、活动效果本次综合组评课教研活动，达到了预期效果。
通过活动，教师们相互学习、取长补短，提高了自身的教学水平。
教研活动内容
教研活动内容篇一：综合组教研活动记录第一次综合组教研活动记录活动时间：2021.03.25地点：记录人：教研主题：制定综合教研组计划教研人员：全体综合组教师主持人：中心发言人：教研记录：全面贯彻落实上级各部门的学校体育及音乐、美术等学科工作的指导性意见和要求，积极配合各部门开展工作。
通过教研活动不断革新本组教师的教学理念，树新时期教师形象，不断提高本组老师的理论水平和业务素质。
加强初中课程标准的学习和研究，在现有条件下，努力将新的教学理念渗透到每一堂课之中，充分挖掘本学科组对学生的全面发展的特殊作用。
二、重点工作及计划：1、认真学习初中新课程标准，掌握其性质和基本理念，明确本课程的总目标。
整理所需材料迎接省对我校现代化办学工作验收。
2、全面执行音、体、美学科教学基本规范化要求。
3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。
4、加强组内公开课研讨活动。
深入研究我校特色体育项目建设。
5、认真组织课间操眼和眼保健操工作，加强对两操的管理。
6、制定科学可行的项目训练计划，加强体、艺各项竞赛的训练工作。
7、组织学生参加县、校级各类竞赛。
8、结合初三体育加试改革要求，制定初三体育中考全年和学期训练计划。
9、整合的教学资源，拓展我校传统体育项目。
探索丰富多彩、科学安全的文体课活动模式。
10、组织校田径运动，开展校广播操比赛，冬季三项活动与竞赛。
11、整合我校实验班的体育与艺术教学资源，充分发掘，逐渐完善校本课程，突出亮点，形成特色教研斩获：搞好总结，思考严重不足；制订计划，有章可循。
第四次教研活动记录时间：2021.05.06；地点：记录人：教研主题：如何创建高效课堂一教研人员：甘屯中学全体音体美及综合教师主持人：中心发言人：教研记录：xx：板书设计要有网络性。
一堂课的板书，是对课堂教学内容的高度概括，内容应完整系统，对于讲课提纲、基本内容、重要结论等起到强调作用。
因此，高效课堂的板书应具备网络性，以便于学生在课后利用板书的章、节、目、条、款，进行归纳小结，收到再现知识、加深理解、强化记忆的效果。
综合组户外教研活动记录
活动时间：2023年4月15日（星期六）活动地点：市郊森林公园参与人员：综合组全体教师活动主题：探索户外教学新模式，提升学生综合素质一、活动背景随着新课程改革的不断深入，户外教学作为一种新型的教学方式，越来越受到教育界的关注。
它不仅能够丰富教学内容，拓展学生的学习空间，还能培养学生的团队协作能力、创新精神和实践能力。
为了更好地开展户外教学，提升学生的综合素质，我校综合组于2023年4月15日组织了一次户外教研活动。
二、活动内容1. 户外教学理论研讨活动伊始，全体教师集中在一起，就户外教学的理论基础、实施策略、评价方式等方面进行了深入的研讨。
教师们结合自身教学经验，分享了户外教学的成功案例，并就如何将户外教学与学科教学相结合提出了自己的看法。
2. 实地考察与教学设计为了更好地了解户外教学的环境和资源，教师们分组进行了实地考察。
考察过程中，教师们详细记录了地形地貌、植被种类、水源分布等信息，为后续的教学设计提供了丰富的素材。
在实地考察的基础上，教师们分组进行了教学设计。
每个小组围绕一个特定的主题，设计了相应的户外教学活动。
活动设计包括教学目标、教学内容、教学过程、评价方式等环节，力求使教学活动具有趣味性、实践性和教育性。
3. 户外教学活动实践在教师们的精心策划下，户外教学活动正式开始。
学生们在教师的带领下，有序地进行了各项活动。
活动内容丰富多样，包括自然观察、环保实践、团队协作等。
在自然观察环节，学生们通过观察植物、动物、地形地貌等，了解了自然界的奥秘。
在环保实践环节，学生们积极参与植树造林、垃圾分类等环保活动，增强了环保意识。
在团队协作环节，学生们通过完成各种团队游戏，培养了团队精神和协作能力。
4. 反思与总结活动结束后，教师们进行了反思与总结。
大家一致认为，户外教学是一种非常有效的教学方式，它能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
同时，教师们也指出了户外教学中存在的问题，如安全风险、教学资源不足等，并提出了相应的改进措施。
综合组集体教研活动记录
一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：以“提升教学质量，促进教师专业成长”为主题的教学研讨活动四、参与人员：综合组全体教师五、活动流程：1. 开场致辞2. 教学案例分享3. 专题讲座4. 教学经验交流5. 小组讨论6. 总结发言7. 活动结束一、开场致辞活动开始，由综合组组长李老师致辞。
李老师首先对各位教师的到来表示热烈的欢迎，并对本次教研活动的主题进行了简要介绍。
她强调，本次教研活动旨在通过分享教学案例、专题讲座和经验交流，提升全体教师的教学质量，促进教师专业成长。
二、教学案例分享环节一：教学案例分享由三位教师分别分享了自己在教学过程中的优秀案例。
张老师分享了一堂关于《圆的面积》的数学课，通过生动有趣的情境设计，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
刘老师则分享了一堂关于《荷塘月色》的语文课，通过深入挖掘文本内涵，引导学生领略了古典诗词的魅力。
李老师分享了一堂关于《人体结构》的科学课，通过实际操作和多媒体辅助教学，让学生对人体的奥秘有了更深入的了解。
三位教师的案例分享得到了与会教师的充分肯定，大家纷纷表示，这些案例为今后的教学工作提供了宝贵的借鉴。
三、专题讲座由学校教学处主任王老师主讲，主题为《新课程背景下的教学策略》。
王主任从新课程改革的背景、目标、内容和方法等方面进行了详细阐述，并结合具体案例，为大家讲解了如何在新课程背景下进行有效的教学设计。
王主任的讲座深入浅出，内容丰富，让在座的教师受益匪浅。
大家纷纷表示，要将所学知识运用到实际教学中，努力提高教学质量。
四、教学经验交流环节三：教学经验交流在交流环节，各位教师纷纷结合自己的教学实践，分享了在提升教学质量、促进教师专业成长方面的经验和心得。
赵老师分享了自己如何通过小组合作学习，激发学生的学习兴趣和主动性的经验。
孙老师则介绍了自己在课堂教学中如何关注学生的个体差异，实施分层教学的策略。
陈老师则分享了自己如何利用多媒体技术，丰富课堂内容，提高教学效果的方法。
综合教研组特色研修活动记录
综合教研组特色研修活动记录一、活动主题本次综合教研组特色研修活动的主题是“创新教学策略与方法”。
二、活动目标本次研修活动的目标是提高教师们的教学策略与方法的应用能力，促进课堂教学质量的提升，同时增强教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养。
三、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日，周X下午XX点到XX点地点：XX中XX教室四、参与人员本次活动参与人员包括综合教研组的全体教师以及学校部分领导和教育教学专家。
五、活动内容与步骤1. 开场致辞：由教研组长致辞，介绍本次活动的主题和目标。
2. 专题讲座：邀请教育教学专家就创新教学策略与方法进行专题讲座，为教师们提供新的教学理念和方法。
3. 分组讨论：教师们根据学科和兴趣分组，针对具体的课堂教学案例进行讨论，探讨有效的教学策略和方法。
4. 互动交流：教师们就讨论结果进行互动交流，分享教学心得和经验，促进共同进步。
5. 活动总结：由教研组长进行总结，概括活动成果和不足，提出后续改进建议。
六、活动成果与结论本次活动取得了以下成果：1. 教师们对创新教学策略与方法有了更深入的了解和认识，能够更好地应用到实际教学中。
2. 通过分组讨论和互动交流，教师们发现了许多课堂教学中的问题，并提出了有效的解决方案。
3. 教师们的教学能力和专业素养得到了提升，能够有效提高课堂教学质量。
结论：本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
七、反思与改进本次活动也存在一些不足之处，例如部分教师的参与度不高、讨论环节有些混乱等。
针对这些问题，我们可以在今后的活动中采取以下措施进行改进：1. 在活动前对参与教师进行通知和动员，提高教师的参与度。
2. 在讨论环节中加强组织和引导，确保讨论能够有序进行。
3. 在今后的活动中可以增加更多的互动环节，让教师们有更多的机会进行交流和合作。
八、后续计划与展望本次活动结束后，我们将继续关注教师们在教学实践中的应用情况，并采取以下措施进行后续计划与展望：1. 定期开展教学观摩和研讨活动，让教师们有机会相互学习和交流。
综合组教研专题活动记录
一、活动背景为了提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校综合组于2023年3月15日开展了以“提升综合学科教学质量，促进学生全面发展”为主题的教研专题活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，加强教师之间的交流与合作，共同探讨综合学科教学中的热点、难点问题，以提高课堂教学效果。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30三、活动地点学校多功能厅四、活动主持综合组组长：张老师五、活动参与人员综合组全体教师六、活动流程1. 开场致辞张老师首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了提升综合学科教学质量的重要性，并鼓励全体教师积极参与讨论，共同探讨提高教学效果的方法。
2. 集体备课本次集体备课以“如何有效开展综合实践活动”为主题。
各学科教师结合自身教学实际，分享了在开展综合实践活动中的经验和遇到的问题。
张老师组织教师进行了深入的讨论，共同探讨了以下问题：- 如何根据学生年龄特点设计活动内容？- 如何激发学生的学习兴趣，提高参与度？- 如何将综合实践活动与学科教学相结合？- 如何评价学生的活动成果？3. 教学研讨在集体备课的基础上，各学科教师针对具体的教学案例进行了研讨。
以下为部分研讨内容：案例一：语文课堂中的综合实践活动- 教师A分享了自己在语文课堂中开展“成语接龙”活动的经验，通过游戏的形式，提高了学生的语言表达能力和词汇积累。
- 教师B提出了在活动中如何引导学生关注生活实际，将成语与日常生活相结合的问题。
案例二：数学课堂中的综合实践活动- 教师C分享了在数学课堂中开展“测量校园植物高度”活动的经验，通过实践活动，让学生学会运用数学知识解决实际问题。
- 教师D提出了在活动中如何引导学生进行数据收集、整理和分析的问题。
案例三：英语课堂中的综合实践活动- 教师E分享了在英语课堂中开展“角色扮演”活动的经验，通过模拟真实场景，提高学生的英语口语表达能力。
- 教师F提出了在活动中如何引导学生进行跨文化交际的问题。
综合组教研活动总结记录
一、活动背景为了提升教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校综合组于XX年XX月XX日开展了教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，促进教师专业成长，提高课堂教学效果。
二、活动内容1. 集体备课活动当天，综合组全体教师齐聚一堂，针对本周的教学内容进行了集体备课。
首先，各学科备课组长对本周的教学计划进行了汇报，明确了教学目标和重难点。
随后，教师们围绕教学内容展开了热烈的讨论，共同探讨如何优化教学设计，提高课堂效率。
2. 课堂观摩为了更好地促进教师之间的交流与合作，本次活动安排了课堂观摩环节。
由各学科优秀教师代表进行了公开课展示，全体教师认真观摩并记录了教学过程中的亮点和不足。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，全体教师围绕观摩课进行了深入的教学研讨。
教师们针对观摩课中的优点和不足，提出了自己的看法和建议。
在研讨过程中，大家畅所欲言，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。
4. 专家讲座为了拓宽教师们的视野，本次活动邀请了XX教授为教师们作了一场关于“课程改革与教学实践”的专题讲座。
讲座中，XX教授结合自身丰富的教学经验，深入浅出地讲解了课程改革的方向和重点，为教师们提供了宝贵的指导。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对课程改革有了更深入的理解，对教学实践有了更明确的方向。
在集体备课、课堂观摩、教学研讨等环节中，教师们相互学习、取长补短，教学水平得到了显著提高。
2. 促进了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流平台，大家相互借鉴、共同进步。
在研讨过程中，教师们积极分享自己的教学经验，为学校的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 提升了课堂教学效果通过本次教研活动，教师们对教学设计、教学方法等方面有了更深入的认识，课堂教学效果得到了明显提升。
学生们在学习过程中，也能感受到教师们的用心和付出。
四、活动总结1. 活动组织方面本次教研活动组织严密，准备工作充分，为教师们提供了一个良好的交流平台。
综合组新课标教研活动记录
综合组新课标教研活动记录
时间：XXXX年XX月XX日
地点：综合组办公室
参与人员：综合组全体成员
一、活动主题：新课标解读与新教材研习
二、活动内容：
1. 由教研组长领读，带领大家深入学习新课标的理念和目标，鼓励大家以新的视角和方法去开展教学工作。
2. 共同研读新教材，探讨如何更好地将教材内容与学生的实际情况相结合，以达到更好的教学效果。
3. 针对新课标和新教材中提出的新要求，大家进行了热烈的讨论和交流，共同分享各自的经验和心得。
三、活动成果：
1. 大家对新课标的理念有了更深入的理解，对新的教学方法和策略有了更清晰的认识。
2. 大家对新教材的内容有了更全面的把握，能够更好地结合学生的实际情况进行教学设计。
3. 大家对今后的教学工作有了更明确的方向和目标，更加有信心和能力去应对新的挑战和机遇。
四、问题与反思：
1. 在研读新教材的过程中，部分教师对一些概念和术语的理解还存在一定困难，需要进一步学习和讨论。
2. 在教学方法上，需要更加注重学生的主体性和参与性，以激发学生的学习兴趣和动力。
五、下一步计划：
1. 组织教师进行集体备课，共同探讨如何将新课标和新教材的要求落实到具体的教学实践中。
2. 鼓励教师积极参加各类教学培训和交流活动，以提高自身的专业素养和教学水平。
六、总结：
本次教研活动取得了圆满成功，大家对新课标和新教材有了更深入的理解和把握，对今后的教学工作有了更明确的方向和目标。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高自身的专业素养和教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
综合组教研活动记录30篇
综合组教研活动记录30篇摘要：一、综合组教研活动概述1.活动背景2.活动目的3.活动内容4.活动形式二、教研活动的实施1.活动组织和筹备2.活动流程3.参与人员及角色4.活动中的亮点与不足三、教研活动成果分析1.教学经验的分享与传播2.课程改进的意见和建议3.教师专业技能的提升4.学生学习效果的提高四、对教研活动的反思与展望1.活动的优点与不足2.对未来教研活动的建议3.对提高教研活动质量的思考正文：综合组教研活动记录30 篇综合组教研活动是我们学校每学期定期举行的一项重要活动，旨在提高教师的教学水平，促进教育教学改革。
本文将对30 篇教研活动记录进行总结和分析，以期为今后的教研活动提供借鉴和改进的依据。
一、综合组教研活动概述1.活动背景：在新课程改革的背景下，为适应教育发展的需要，提高教育教学质量，学校决定开展综合组教研活动。
2.活动目的：通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，改进教学方法，提高教学质量。
3.活动内容：包括教学观摩、课程研讨、经验分享、课题研究等。
4.活动形式：以小组为单位进行，分为集体研讨、分小组讨论、汇报交流等形式。
二、教研活动的实施1.活动组织和筹备：在教务处的组织和指导下，由综合组组长负责具体实施，提前做好活动安排和通知。
2.活动流程：每次活动都有一个主题，教师根据主题进行教学设计，并在活动中进行教学展示，之后进行评课和研讨。
3.参与人员及角色：活动由综合组全体教师参加，分为授课教师、听课教师、评课教师等角色。
4.活动中的亮点与不足：亮点包括丰富的研讨内容、教师积极参与、提出的建议具有针对性等；不足之处主要表现在部分教师对活动重视不够、评课环节不够深入等。
三、教研活动成果分析1.教学经验的分享与传播：通过教研活动，教师们可以互相学习，借鉴优秀的教学方法和经验，提高自身教学水平。
2.课程改进的意见和建议：教研活动中，教师们针对课程提出了许多建设性的意见和建议，对课程的改进起到了积极的推动作用。
综合组教研活动记录本
一、活动时间：2023年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提升综合学科教学质量，促进教师专业发展四、活动主持人：张老师五、活动参与人员：综合组全体教师一、活动背景随着教育改革的不断深入，综合学科在教学中的地位日益凸显。
为了提升综合学科教学质量，促进教师专业发展，我校综合组决定开展一次主题教研活动。
二、活动流程1. 开场致辞2. 专题讲座3. 教学经验分享4. 教学问题讨论5. 总结与反思三、活动内容1. 开场致辞张老师首先对各位教师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
他指出，综合学科作为学校教育教学的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的全面发展。
因此，本次教研活动旨在通过交流分享，提升教师的专业素养，提高综合学科教学质量。
2. 专题讲座（1）讲座主题：综合学科教学策略与方法讲座人：李老师李老师结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面进行了讲解：1. 突出学科特点，注重学生兴趣培养；2. 强化实践环节，提高学生动手能力；3. 创设情境，激发学生学习积极性；4. 运用多媒体技术，丰富教学手段；5. 加强学科间融合，促进学生全面发展。
（2）讲座主题：综合学科课堂教学评价讲座人：王老师王老师针对综合学科课堂教学评价，提出了以下几点建议：1. 关注学生学习过程，注重学生主体地位；2. 采用多元化的评价方式，全面评价学生；3. 建立科学的评价体系，激发学生学习动力；4. 加强教师评价，促进教师专业成长。
3. 教学经验分享（1）分享主题：如何提高综合学科课堂效率分享人：刘老师刘老师从以下几个方面分享了提高综合学科课堂效率的经验：1. 合理安排教学时间，确保课堂秩序；2. 精心设计教学环节，激发学生学习兴趣；3. 注重学生个体差异，实施分层教学；4. 加强课堂互动，提高学生参与度。
（2）分享主题：综合学科跨学科融合教学实践分享人：陈老师陈老师介绍了自己在综合学科教学中，如何实现跨学科融合的实践经验：1. 充分挖掘学科间联系，设计跨学科课程；2. 创设真实情境，让学生在活动中学习；3. 鼓励学生自主学习，培养创新精神；4. 加强家校合作，形成教育合力。
综合组教研教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年10月15日（星期五）下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题提升综合素养，打造高效课堂——综合组教研活动四、活动内容1. 开场致辞本次活动由综合组组长李老师主持，首先对各位老师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
2. 课堂教学观摩本次教研活动以观摩优秀课堂教学为主题，邀请了语文、数学、英语、科学、音乐、美术等学科的优秀老师进行课堂教学展示。
（1）语文课《登鹳雀楼》由张老师执教，她通过生动的语言、丰富的教学手段，引导学生深入理解诗歌意境，培养学生的审美情趣。
（2）数学课《分数的加减法》由王老师执教，她通过生活中的实例，让学生在实际操作中理解分数的加减法，提高了学生的数学思维能力。
（3）英语课《My Family》由李老师执教，她以活泼的教学风格，引导学生掌握家庭词汇，提高学生的口语表达能力。
（4）科学课《水的浮力》由刘老师执教，她通过实验演示，让学生直观地了解水的浮力，激发了学生的学习兴趣。
（5）音乐课《茉莉花》由陈老师执教，她通过优美动人的歌声，带领学生感受民族音乐的魅力，培养了学生的音乐素养。
（6）美术课《山水画》由赵老师执教，她以简洁明了的讲解，让学生掌握山水画的绘画技巧，培养学生的审美能力。
3. 评课议课观摩课后，各位老师分别对所观摩的课堂教学进行了点评，提出了自己的意见和建议。
语文组老师认为，张老师的课堂气氛活跃，教学方法得当，能够充分调动学生的学习积极性。
数学组老师认为，王老师的课堂设计合理，注重培养学生的思维能力，教学效果显著。
英语组老师认为，李老师的课堂生动有趣，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力。
科学组老师认为，刘老师的课堂实验演示清晰，让学生在直观感受中学习科学知识。
音乐组老师认为，陈老师的课堂充满音乐氛围，能够培养学生的音乐素养。
美术组老师认为，赵老师的课堂讲解简洁明了，让学生掌握了山水画的绘画技巧。
综合组教研组活动记录
活动时间：2023年3月15日活动地点：学校会议室参与人员：综合组全体教师活动主题：提升综合素养，促进学科融合一、活动背景随着教育改革的不断深入，综合素养教育逐渐成为教育教学的重要内容。
为了提高综合组教师的学科素养和综合能力，促进学科之间的融合，我校综合组于2023年3月15日开展了主题为“提升综合素养，促进学科融合”的教研活动。
二、活动内容1. 活动一：专题讲座本次活动首先邀请了我校资深教师王老师进行了专题讲座。
王老师以“综合素养教育的内涵与实施策略”为题，深入浅出地阐述了综合素养教育的概念、内涵以及在学校教育中的重要性。
讲座中，王老师结合自身教学经验，分享了如何将综合素养教育融入到各学科教学中的具体方法，使老师们受益匪浅。
2. 活动二：分组讨论讲座结束后，全体教师按照学科分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治、音乐、美术、体育等小组，针对“如何提升学生的综合素养”这一主题进行了热烈的讨论。
各小组在讨论过程中，积极分享了自己的教学经验和看法，并提出了许多具有可操作性的建议。
3. 活动三：成果展示在分组讨论的基础上，各小组分别进行了成果展示。
各小组通过PPT、视频、实物等形式，展示了本组在提升学生综合素养方面的实践成果。
例如，语文组通过开展“经典诵读”活动，提高学生的语言表达能力和文学素养；数学组通过组织“数学竞赛”活动，培养学生的逻辑思维能力和创新能力；英语组通过举办“英语角”活动，提高学生的英语听说能力等。
4. 活动四：专家点评活动最后，学校领导对本次活动进行了点评。
领导充分肯定了本次教研活动的成果，认为本次活动主题鲜明，内容丰富，形式多样，充分展示了综合组教师的教学水平和团队精神。
同时，领导也对综合组教师提出了更高的期望，希望他们在今后的教育教学工作中，继续努力，不断创新，为提升学生的综合素养做出更大的贡献。
三、活动总结本次综合组教研活动圆满结束，达到了预期目标。
通过本次活动，老师们对综合素养教育有了更深入的认识，明确了提升学生综合素养的具体方法。
综合组教研活动记录
综合组教研活动记录一、活动目的和背景综合组教研活动是为了提升教师的教学水平，促进教学质量的提高，加强教师之间的交流和合作。
本次教研活动的主题为“有效教学策略的运用”，旨在探讨如何通过有效的教学策略促进学生学习的主动性和积极性，提高学习效果。
二、活动内容1. 分享课堂案例在本次教研活动中，各位教师分享了各自的课堂案例，涉及多个学科和年级。
案例内容涵盖了不同教学策略的运用及其对学生学习的影响。
各位教师根据案例分享了自己的教学经验和心得，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
2. 专题讲座本次教研活动请来了区域教研专家对有效教学策略的运用进行专题讲座。
专家从理论基础、教学设计和案例分析等多个方面进行详细讲解，给予教师们深入的指导和启发。
教师们积极参与互动，并就具体问题进行了提问和讨论。
3. 小组合作研讨活动期间，教师们进行了小组合作研讨。
根据各自的教学实践经验，教师们分成小组，围绕有效教学策略进行深入研究。
每个小组选择一个主题进行探讨，并撰写了研究报告。
通过小组合作研讨，教师们相互学习借鉴，共同提高。
4. 教学展示活动最后，各位教师进行了教学展示，展示了他们在教学实践中运用有效教学策略的案例。
教师们通过课堂模拟和课件展示等方式，向其他教师展示了自己的教学思路和实施效果。
教学展示过程中，教师们进行了互动交流和评议，为彼此提供了宝贵的建议和意见。
三、活动成果1. 增进师生之间的互动与合作通过本次教研活动，教师们之间增进了交流与合作。
教师们通过分享课堂案例和小组合作研讨，加深了彼此的了解，促进了共同成长。
2. 共同探索有效教学策略教师们通过专题讲座和小组合作研讨，深入探索和研究了有效教学策略的运用。
各位教师对于如何提升学生学习的积极性和主动性有了更深入的认识和理解，对教学策略的设计和实施有了更系统的思考。
3. 提高教学质量和学生成绩教研活动使教师们对于教学策略有了更多的选择和灵活运用。
教师们通过在实践中探索和尝试，不断优化自己的教学方法，进一步提升了教学质量。
综合组教研活动记录30篇
综合组教研活动记录30篇1. 活动主题：课堂小游戏活动内容：通过课堂小游戏的形式，提高学生的参与度和注意力，加深对知识的理解和记忆。
活动过程：在课堂上设计了一系列小游戏，如口算比赛、知识问答等。
学生分成小组进行竞赛，通过游戏的形式巩固所学知识。
活动效果：学生参与度提高，课堂气氛活跃，学生对知识的理解和记忆有了明显的提升。
2. 活动主题：教学展示会活动内容：学生展示自己的作品和学习成果，互相学习和交流。
活动过程：学生准备了自己的作品，如手工制品、绘画作品等，并进行了展示。
学生之间进行了互动和交流，分享了彼此的学习心得和经验。
活动效果：学生展示了自己的才华和努力，增强了自信心。
学生之间的互动和交流促进了彼此的学习和成长。
3. 活动主题：科学实验竞赛活动内容：学生进行科学实验，通过竞赛的形式提高实验技能和科学素养。
活动过程：学生分组进行科学实验，比赛谁能完成实验并得出正确结论。
学生在实验中积极探索和实践，提高了实验技能和科学素养。
活动效果：学生对科学实验产生了浓厚的兴趣，实验技能和科学素养得到了提升。
4. 活动主题：阅读分享会活动内容：学生分享自己喜欢的书籍和阅读心得，促进阅读兴趣和阅读能力的发展。
活动过程：学生准备了自己喜欢的书籍，并进行了分享。
学生之间互相推荐书籍和交流阅读心得，促进了阅读兴趣的培养和阅读能力的提高。
活动效果：学生对阅读产生了浓厚的兴趣，阅读能力得到了提升。
5. 活动主题：写作比赛活动内容：学生进行写作比赛，提高写作能力和语言表达能力。
活动过程：学生进行了写作比赛，题目为自由发挥。
学生通过写作展示了自己的语言表达能力和创造力。
活动效果：学生的写作能力和语言表达能力得到了提升。
6. 活动主题：课外考察活动活动内容：带领学生进行课外考察，拓宽知识面和实践能力。
活动过程：带领学生到博物馆、图书馆等地进行考察，让学生亲身体验和感受。
学生通过考察了解到了更多的知识和实践经验。
活动效果：学生的知识面得到了拓宽，实践能力得到了提升。
春期综合组教研活动记录
一、活动背景随着春季的到来，万物复苏，新的一学期也在充满希望的氛围中拉开了序幕。
为了进一步提高综合组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校综合组于2023年3月15日开展了春季综合组教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动时间与地点时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30地点：学校多功能厅三、活动主题本次教研活动的主题为“基于核心素养的课堂教学实践与研究”。
四、活动流程1. 集体备课- 时间：9:00-9:30- 内容：各学科备课组长组织本组教师进行集体备课，针对即将开展的教学活动进行讨论和规划。
2. 课堂观摩- 时间：9:30-10:30- 内容：语文组教师李老师进行公开课展示，课题为《春》。
3. 教学研讨- 时间：10:30-11:30- 内容：各学科教师针对观摩的课堂进行评课，分享教学心得，提出改进意见。
五、活动内容1. 集体备课在集体备课环节，各学科备课组长带领本组教师针对即将开展的教学活动进行了深入讨论。
教师们共同分析了学情，明确了教学目标，制定了详细的教学计划。
同时，针对教学过程中可能遇到的问题，提出了相应的解决方案。
2. 课堂观摩李老师的公开课《春》以春风、春雨、春花、春草为线索，引导学生感受春天的美好。
课堂上，李老师运用多种教学方法，如情景教学、合作学习等，激发了学生的学习兴趣。
学生们在课堂上积极参与，气氛活跃。
3. 教学研讨在评课环节，各学科教师对李老师的公开课进行了点评。
大家一致认为，李老师的课堂设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性。
同时，教师们也提出了一些改进意见，如：（1）在课堂导入环节，可以结合多媒体技术，更加直观地展示春天的景象。
（2）在课堂教学中，要注意关注学生的个体差异，给予不同层次的学生更多的关注和指导。
（3）在教学过程中，要注重培养学生的审美能力和文化素养。
综合组教研活动记录30篇
综合组教研活动记录30篇1. 教研活动记录：主题为“提高学生写作能力”的研讨会。
活动内容包括讨论学生写作存在的问题、分享有效的写作教学方法和策略，以及评估学生写作作品的标准和方法。
2. 教研活动记录：主题为“运用多媒体教学提升学生学习效果”的研讨会。
活动内容包括介绍多媒体教学的优势和方法，分享有效的多媒体教学案例，以及讨论多媒体教学在不同学科中的应用。
3. 教研活动记录：主题为“培养学生创新思维”的研讨会。
活动内容包括讨论培养创新思维的重要性，介绍有效的创新思维培养方法和策略，以及分享学生创新作品的经验和成果。
4. 教研活动记录：主题为“提高学生口语表达能力”的研讨会。
活动内容包括讨论学生口语表达存在的问题，介绍有效的口语教学方法和策略，以及评估学生口语表达能力的标准和方法。
5. 教研活动记录：主题为“发展学生解决问题的能力”的研讨会。
活动内容包括讨论学生解决问题存在的困难，介绍有效的问题解决方法和策略，以及分享学生解决问题的案例和成果。
6. 教研活动记录：主题为“培养学生合作学习能力”的研讨会。
活动内容包括讨论学生合作学习存在的问题，介绍有效的合作学习方法和策略，以及评估学生合作学习能力的标准和方法。
7. 教研活动记录：主题为“提高学生阅读理解能力”的研讨会。
活动内容包括讨论学生阅读理解存在的问题，介绍有效的阅读理解教学方法和策略，以及评估学生阅读理解能力的标准和方法。
8. 教研活动记录：主题为“培养学生创造力”的研讨会。
活动内容包括讨论培养学生创造力的重要性，介绍有效的创造力培养方法和策略，以及分享学生创造性作品的经验和成果。
9. 教研活动记录：主题为“提高学生数学思维能力”的研讨会。
活动内容包括讨论学生数学思维存在的问题，介绍有效的数学思维培养方法和策略，以及评估学生数学思维能力的标准和方法。
10. 教研活动记录：主题为“运用游戏教学提升学生学习兴趣”的研讨会。
活动内容包括介绍游戏教学的优势和方法，分享有效的游戏教学案例，以及讨论游戏教学在不同学科中的应用。
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综合组教研活动记录
中召一区
综合组
2011年5月
活动记录
单位：中召一区
时间：2011年5月18日
地点：中召七小
主持人：陈俊义
参加人员：柳自庆聂世森周元朝
主讲人：各位教师
课题：1、如何才能上好小学科学课
2、如何才能上好小学品德与社会课
（任选其一）
活动形式：专题研究
记录内容
课题下发时间：2011年4月30日
课题研究时间：2011年5月18日
一、主持人发言：
新课标的突出特点之一是课程的多样性和选择性。
随着课改的不断深入，以教师讲述为主的教学模式受到了前所未有的批评和质疑。
取而代之的是倡导学生积极参与的“主动学习”、“探究学习”、和“合作学习”。
而新教材只给了我们一个教学的版本，却没给我们具体的教法、学法让我们拿来就用，这就对教师提出了更高的要求。
因此，今天请大家把自己平时教学时的好方法，相互交流一下，来提高我们
整个一区的综合成绩。
二、各校老师代表开始发言：
八小老师代表周元朝发言：
我针对《如何上好小学思想品德课》谈一下我的见解。
小学阶段是向学生进行德育教育的起始阶段，也是学生树立正确人生观、价值观、世界观的重要阶段。
尤其是小学思想品德课更是对小学生进行政治思想教育的重要阵地。
因此，作为教思想品德课的教师要认真学习课标，深入理解教材，才能上好思想品德课。
经过几年的教学实践，总结出了比较切实可行的教学经验是：课前举例引导、激发学生学习兴趣；图文结合、讲清道理观点；加强课堂训练、提高辩别是非能力，为学生全面健康发展打下了坚实的基础。
一、课前举例引导，激发学生的学习兴趣
上好思想品德课，即要立足于课文，又不能局限于课文。
因为课文里讲的内容故事大都比较简单，有的故事内容离学生的认识范围比较远，学生是看不见，摸不着。
这就需要补充一些与课文内容有关的，学生能经常见到或经常听说过的本地、本校、本班的实例，作为课前的引导，以此来激发学生的学习兴趣，启发学生主动思考问题。
1、图文结合，讲清道理观点
课前引导激发起学生的学习兴趣和求知欲后，再就是要深入学习课文，讲清课文的道理和观点了。
这一步是整个教学过程的核心。
教师要本着“讲清一个故事，学懂一个道理或明确一观点”的原则，针对小学生年龄特征和知识水平，联系小学生生活和思想实际，全力以
赴调动学生学习的积极因素，生动活泼地、正确地、科学地向学生阐明课文中的道理和观点，使学生能够理解和乐于接受。
2加强课堂训练，提高辨别是非能力
教师要结合插图，联系实际，引导学生学完课文和阐明道理及观点后，为了巩固和加深学生的认识，还要让学生运用所学道理、观点去联系实际，加强课堂训练，提高分析问题和辨别是非、真伪、美丑的能力。
为此，我们要精心设计和补充课后练习，让学生认真思考、回答
一小老师代表聂世森发言：
我针对《如何上好品德与社会课》谈一下我的见解。
《品德与社会》是一门社会赏识教育课，在全面提高小学生的整体素质方面有着不可或缺的重要作用。
然而这一门功课一直以来教师都不知从何入手，学生也感觉非常枯燥乏味。
一课书中就只有简单的几张图片、几行字，教师上课时大多都只是让学生看看图读读书而已，因而课堂气氛比较沉闷，学生也提不起学习的兴趣，所以一节课下来很难收到良好的效果。
下面我就如何上好一节《品德与社会》课来谈谈我个人的意见。
一、导入有趣精彩。
“良好的开端是成功的一半”，一堂40分钟的品德课也是如此。
无数实践证明：一个精彩的导入有牵千发而动全身之妙。
精彩有趣的导入不仅能是学生很快地进入角色，能让学生明确学习本课的目标，而且还能激发是的学习兴趣，达到良好的效果，这就要求教师要依据
大纲的要求，紧贴教材内容，根据学生的实际水平来规定教学任务与目标，创造一个别有新致的导入。
思想品德课导入形式可以多种多样。
如：歌曲导入、讲故事导入等。
二、“真实”的教学过程。
课堂上既要建立和谐、民主的师生关系，形成良好的学习氛围，又要让学生自由学、思、疑、问、说，这样就可以实学生在课堂上进最大可能地动脑、动口、动手、动耳，使其在“学中动，动中学”，以唤起学生真实的生活经验。
“为了生活、源于生活、高于生活、引导生活合发展生活”理念实新课程对《品德与社会》学科教学的最深刻的阐述。
教材中出现了一系列“生活”“生活事件”“生活主题”或“生活场景”基本上属于精心挑选的“美好生活图景”，都实原汁原味的生活场景。
因此，课堂教学中，教师应该充分让学生主动、积极地用真实生活合主动活动来展开教材中的“生活”和“活动”，从而达到了教材中的价值目标。
三、丰富多彩的总结。
每一节课的精彩总结能更进一步地巩固学生对这堂课的认识。
我们可以以多种形式进行总结：1、谈话，2、表演。
所以我认为，只要把握住这三个环节，就能充分调动学生的学习兴趣，吸引学生的注意，唤起学生事实生活的经验，从而学会生活，学会做人，这就达到了教材中承载的“感受”“体验”的价值目标。
一小老师柳自庆发言：
我针对《如何上好一年级品德与社会课》谈一下我的见解。
小学一年级学生年少幼稚，从生理和心理特点来说，他们正处于学习与游戏分化的最初阶段，对生活的了解和道理的认识都是蒙胧的。
所以，思想品德课要让一年级学生理解观点、明白道理，教师就要讲究教学方法，就要在课堂上创设有利于学生接受人生道理、良好品德的环境。
我认为上好一年级思想品德课，必须注意以下几个方面：
一、认真钻研教材，科学设计教学流程
有些教师认为，一年级思想品德课，内容简单，道理浅显，容易说得清楚，于是，不愿花精力去考虑教学方案、教学手段和学生的年龄特点，结果教学收效甚微。
要让学生很好地理解课文内容，明确道理，规范自己的行为，教师就要认真地备课，科学地设计教学流程。
二、寓教于乐，形象地讲清观点
形象生动地讲清观点，提高学生的道德观念，是思想品德教学的重点，而关键是如何做到讲清观点、形象生动，千万不要连篇累牍。
要注意从儿童抽象思维不发达的特点出发，并运用生动活泼的教学方法，可以通过活动、游戏、插图、幻灯、参观等，把道理寓于游戏活动和感性的认识之中，做到情理交融、深入浅出。
三、加强行为训练，促进知行统一
小学主要是养成思想品德课不仅要提高学生的道德认识，激发学生的道德情感，而且还必须重视道德行为的训练，只有这样，才能达到知行统一的目的。
一年级学生是培养和形成道德行为习惯的最佳时期。
我们根据“学一点，懂一点，做一点”的原则，在课堂上坚持行为规范的指导，培养学生形成良好的行为习惯，坚持每节课进行道德
行为的评论，强化道德观念。
在思想品德课中，提高学生明理能力的途径很多，只要我们科学地把握和运用，就能够使他们在生动活泼的课堂教学中受到，养成良好的道德品质和行为习惯。
总评：
通过今天的研究、讨论，大家一致认为上好思想品德课、品德与社会课、科学课、社会课等综合组每一节课必须从心下几方面做起：
1、创设一个良好的教学环境，造成积极思维的环境气氛。
2、改革课堂教学，充分发挥学生的主体和教师的主导作用。
3、利用资源优势，开展教学。
4、采用电教媒体，进行辅助教学。
5、自制教具学具，促进实验教学。
6、真正走进学生中间，了解学生的现实生活。
活动效果分析和今后要求：
本次活动各老师都能结合自己实际课堂教学来谈如何上好综合科的好方法，发言稿内容充实，在活动中各老师发言积极主动，不讲大话、空话，能结合某一实例来谈效果较好。
本次活动达到了活动目的，但对大家提出新的要求：在今后教学中各老师还要进步探索、交流，来积累更好的教法和学法，提高我们的业务素质和教学技能，进一步提高我们的教学质量。