综合教研组学习活动记录

合集下载

综合组教研活动会议记录(3篇)

综合组教研活动会议记录(3篇)

第1篇会议时间:2023年3月15日会议地点:学校多功能厅参会人员:综合组全体教师主持人:张老师记录人:李老师一、会议主题本次教研活动会议的主题是“深化课程改革,提高教学质量,促进学生全面发展”。

二、会议议程1. 张老师开场致辞2. 各学科代表分享教学经验3. 教研组工作总结及计划4. 教学问题研讨与解决5. 会议总结三、会议内容1. 张老师开场致辞张老师首先对各位教师的到来表示欢迎,并强调了本次教研活动的重要性。

他指出,课程改革是提高教学质量的关键,我们要紧跟时代步伐,不断探索创新,以促进学生全面发展为目标,共同推动学校教育教学工作。

2. 各学科代表分享教学经验(1)语文组:王老师分享了《如何提高学生阅读理解能力》的经验。

她提出,要激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,提高阅读速度和理解能力。

(2)数学组:李老师分享了《如何培养学生的数学思维能力》的经验。

他强调,教师应注重培养学生的逻辑思维、空间想象能力和实际问题解决能力。

(3)英语组:刘老师分享了《如何提高学生英语口语表达能力》的经验。

她认为,教师要创设良好的语言环境,鼓励学生多开口说英语,提高口语交际能力。

(4)科学组:陈老师分享了《如何培养学生的科学探究能力》的经验。

她提出,教师要引导学生主动参与实验,培养他们的观察能力、实验操作能力和分析能力。

3. 教研组工作总结及计划张老师对综合组过去一段时间的工作进行了总结,肯定了大家在课程改革、教学质量提升等方面的努力。

同时,针对存在的问题,提出了以下工作计划:(1)加强教师队伍建设,提高教师专业素养;(2)深化课程改革,优化课程设置;(3)加强教学研究,提高教学质量;(4)关注学生个体差异,实施差异化教学;(5)加强家校合作,形成教育合力。

4. 教学问题研讨与解决(1)针对课堂管理问题,教师们提出了以下建议:加强课堂纪律教育,提高学生的自律意识;关注学生个体差异,因材施教;加强与家长的沟通,共同引导学生。

综合教研组研讨活动记录(3篇)

综合教研组研讨活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量,加强教师之间的交流与合作,我校综合教研组于2021年10月15日下午2点在会议室举行了本学期第一次研讨活动。

本次活动旨在探讨新课程改革背景下,如何更好地开展综合实践活动课程,提升学生的综合素质。

二、活动目的1. 深入学习新课程改革精神,明确综合实践活动课程的教学目标和要求。

2. 分享各学科教师开展综合实践活动课程的经验和成果,相互借鉴,共同提高。

3. 探讨如何将综合实践活动课程与学科教学相结合,实现课程整合。

4. 增强教师之间的沟通与协作,形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 领导致辞活动伊始,教研组长王老师发表了热情洋溢的致辞,强调了综合实践活动课程在培养学生综合素质中的重要作用,并对本次研讨活动提出了具体要求。

2. 经验分享(1)语文组教师李老师分享了《以阅读为主题的综合实践活动课程设计》的经验。

她结合具体案例,阐述了如何将阅读活动与语文教学相结合,激发学生的学习兴趣。

(2)数学组教师张老师介绍了《数学实验课的设计与实践》的经验。

她从实验课的选题、实施过程、成果展示等方面进行了详细讲解,为其他教师提供了有益的借鉴。

(3)英语组教师刘老师分享了《英语角活动的开展与成效》的经验。

她介绍了英语角活动的组织形式、活动内容以及取得的成果,为其他教师提供了开展英语角活动的思路。

3. 讨论交流在经验分享环节结束后,各学科教师围绕以下议题进行了热烈的讨论:(1)如何将综合实践活动课程与学科教学相结合?(2)如何提高学生在综合实践活动课程中的参与度?(3)如何评估综合实践活动课程的效果?4. 总结发言活动最后,教研组长王老师对本次研讨活动进行了总结。

她肯定了各学科教师分享的经验,并对今后的工作提出了以下几点建议:(1)加强教师培训,提高教师开展综合实践活动课程的能力。

(2)创新教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。

(3)注重课程评价,及时总结经验,不断改进教学。

综合组教研活动记录30篇

综合组教研活动记录30篇

综合组教研活动记录30篇1. 活动主题:课堂互动活动内容:教师组织学生进行小组讨论,提出问题并鼓励学生进行互动交流,提高课堂参与度。

活动效果:学生积极参与,互相交流思想,课堂氛围活跃。

2. 活动主题:课堂游戏活动内容:教师设计了一系列与课程内容相关的游戏,通过游戏的方式提高学生的学习兴趣和参与度。

活动效果:学生积极参与,学习效果显著,课堂氛围活跃。

3. 活动主题:教学观摩活动内容:教师组织学生观摩其他老师的课堂教学,学生通过观摩他人的教学方法和技巧,提高自己的教学水平。

活动效果:学生获得了新的教学灵感,提高了自己的教学能力。

4. 活动主题:教学资源分享活动内容:教师们分享自己制作的优质教学资源,学生也可以分享自己的学习心得和方法。

活动效果:教师们互相学习借鉴,学生们获得了更多的学习资源和方法。

5. 活动主题:教学案例分析活动内容:教师们分析和讨论一些教学案例,通过对案例的分析,探讨教学中的问题和解决方法。

活动效果:教师们对教学问题有了更深入的理解,提高了教学水平。

6. 活动主题:课堂观察与反思活动内容:教师们相互观察彼此的课堂教学,然后进行反思和交流,分享教学经验和教学方法。

活动效果:教师们互相帮助和借鉴,提高了教学水平。

7. 活动主题:教学技巧培训活动内容:请专家或有经验的教师为大家进行教学技巧的培训和指导。

活动效果:教师们学到了新的教学技巧,提高了自己的教学水平。

8. 活动主题:教材解读活动内容:教师们对教材内容进行解读和分析,讨论如何更好地教授教材内容。

活动效果:教师们对教材有了更深入的理解,提高了教学效果。

9. 活动主题:教学方法探讨活动内容:教师们对不同的教学方法进行讨论和探讨,分享各自的教学心得和经验。

活动效果:教师们获得了新的教学思路和方法,提高了教学效果。

10. 活动主题:教学评课活动内容:教师们相互评价和点评彼此的课堂教学,提出建议和改进意见。

活动效果:教师们发现了自己的不足并进行了改进,提高了教学水平。

教研组_活动_记录(3篇)

教研组_活动_记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了加强学校教研组建设,提高教师教育教学水平,我校于2021年10月15日组织开展了教研组活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式,促进教师之间的交流与合作,提高教育教学质量。

二、活动时间及地点时间:2021年10月15日地点:学校会议室三、活动主题1. 集体备课:针对本周课程进行集体备课,共同探讨教学重难点,提高教学效果。

2. 教学研讨:针对课堂教学中的问题进行研讨,共同寻找解决方法。

3. 经验交流:分享教育教学经验,促进教师成长。

四、活动内容1. 集体备课(1)主持人介绍本周课程安排,明确教学目标和重难点。

(2)各学科教师针对课程内容进行集体备课,共同探讨教学策略。

(3)主持人总结集体备课成果,形成教学方案。

2. 教学研讨(1)各学科教师针对课堂教学中的问题进行研讨,如:如何激发学生学习兴趣、如何提高课堂效率等。

(2)教师们积极发言,分享自己的教学经验和心得。

(3)主持人总结研讨成果,提出改进措施。

3. 经验交流(1)邀请优秀教师分享教育教学经验,如:如何进行班级管理、如何开展课外活动等。

(2)教师们认真聆听,学习优秀教师的经验。

(3)主持人总结经验交流成果,鼓励教师们在今后的工作中积极实践。

五、活动总结1. 通过本次教研组活动,教师们对本周课程有了更深入的了解,明确了教学目标和重难点。

2. 教师们在教学研讨中积极发言,共同探讨解决课堂教学中的问题,提高了教学水平。

3. 经验交流环节,教师们学到了许多优秀教师的经验,为今后的教育教学工作提供了借鉴。

4. 本次教研组活动取得了圆满成功,达到了预期目的。

六、活动改进措施1. 加强教研组制度建设,确保教研活动正常开展。

2. 鼓励教师积极参与教研活动,提高教研活动的质量。

3. 定期邀请优秀教师进行经验交流,促进教师共同成长。

4. 加强教研组内部沟通,形成良好的教研氛围。

总之,本次教研组活动为教师们提供了一个交流、学习的平台,有助于提高教师教育教学水平。

小学综实教研活动记录(3篇)

小学综实教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高小学综合实践活动课程的教学质量,加强教师之间的交流与合作,我校于2021年10月15日开展了小学综合实践活动课程教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式,提升教师对综合实践活动课程的理解和教学能力。

二、活动时间2021年10月15日三、活动地点小学多功能厅四、参与人员我校全体综合实践活动课程教师、教务处领导五、活动流程1. 集体备课2. 教学观摩3. 经验交流4. 总结与反思六、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课环节。

全体教师针对即将开展的综合实践活动课程进行了深入研讨。

备课过程中,教师们针对课程目标、教学内容、教学方法、评价方式等方面进行了详细讨论,确保课程内容丰富、形式多样,能够激发学生的学习兴趣。

备课过程中,教师们分享了以下经验:(1)注重课程与学生生活经验的联系,让学生在实践中学习,提高实践能力。

(2)关注学生的个体差异,尊重学生的兴趣和特长,让每个学生都能在活动中得到发展。

(3)充分利用学校资源,拓展课程内容,丰富学生的实践活动。

(4)加强教师之间的合作,共同提高教学质量。

2. 教学观摩在集体备课的基础上,教研活动进入了教学观摩环节。

本次活动观摩了两位教师的综合实践活动课程教学。

两位教师分别展示了“环保小卫士”和“小小科学家”两个主题课程。

观摩过程中,教师们认真记录,对两位教师的课堂教学进行了细致点评。

以下是观摩教师对两位授课教师的评价:(1)授课教师教学目标明确,教学内容丰富,教学方法灵活多样。

(2)课堂氛围活跃,学生参与度高,教学效果显著。

(3)教师注重培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。

(4)教师善于运用多媒体技术,使课堂教学更加生动有趣。

3. 经验交流教学观摩结束后,全体教师进行了经验交流。

在交流过程中,教师们分享了以下经验:(1)在课程设计中,要充分考虑学生的兴趣和需求,使课程内容贴近学生生活。

(2)注重培养学生的实践操作能力,让学生在实践中学习、成长。

初中综合组教研活动记录(3篇)

初中综合组教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间2022年10月15日(星期五)下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题以“提高综合实践活动课程教学质量”为主题的教学研讨活动四、参与人员初中综合组全体教师、教务处主任、教研组长五、活动流程1. 开场致辞2. 教学经验分享3. 课堂教学观摩4. 互动交流与讨论5. 总结与反馈6. 活动结束六、活动内容1. 开场致辞活动开始,教务处主任对本次教研活动进行了简要介绍,强调了提高综合实践活动课程教学质量的重要性,希望全体教师积极参与,共同探讨提高教学质量的方法。

2. 教学经验分享由三位教师在会上分享了他们在综合实践活动课程教学中的成功经验。

分别是:(1)教师A分享了如何激发学生兴趣,让学生在活动中自主学习的方法。

她提到,通过设置富有挑战性的任务,让学生在实践中体验成功的喜悦,从而提高学生的学习兴趣。

(2)教师B分享了如何将信息技术与综合实践活动课程相结合,提高教学效果。

他介绍了利用多媒体课件、网络资源等手段,使教学更加生动有趣,提高学生的学习积极性。

(3)教师C分享了如何培养学生团队协作能力,提升课程实践性。

她提出,通过小组合作、角色扮演等形式,让学生在活动中学会沟通、合作,提高实践能力。

3. 课堂教学观摩本次教研活动观摩了两位教师的综合实践活动课程。

第一位教师讲授了《我们的家乡》,通过实地考察、采访等形式,让学生深入了解家乡的历史、文化、经济发展等方面。

第二位教师讲授了《制作环保袋》,通过引导学生动手实践,培养学生的环保意识。

4. 互动交流与讨论观摩课后,全体教师针对课堂教学进行了互动交流与讨论。

大家结合自己的教学实践,提出了以下观点:(1)加强课程资源的整合,提高课程质量。

教师们认为,要充分利用校内外资源,拓宽课程内容,提高课程吸引力。

(2)注重学生个性化发展,关注学生兴趣。

教师们表示,要根据学生的兴趣和特长,设计个性化的教学方案,激发学生的学习热情。

(3)加强教师培训,提高教师综合素质。

初中_综合组_教研记录(3篇)

初中_综合组_教研记录(3篇)

第1篇一、教研活动背景为了进一步提高初中综合组教师的教学水平和教研能力,加强教师之间的交流与合作,我校初中综合组于2021年9月30日开展了以“深化课程改革,提升教学效果”为主题的教研活动。

本次教研活动旨在通过教师之间的互动交流,探讨课程改革背景下初中综合组的教学策略,促进教师专业成长。

二、教研活动内容1. 教研主题:深化课程改革,提升教学效果2. 参与人员:初中综合组全体教师3. 活动形式:经验分享、互动交流、案例研讨4. 活动流程:(1)经验分享:邀请优秀教师在教研活动中分享自己的教学经验,为其他教师提供借鉴。

(2)互动交流:教师之间就课程改革、教学方法、教学评价等方面进行互动交流,共同探讨教学中的问题。

(3)案例研讨:针对具体的教学案例,分组进行研讨,提出改进措施。

三、教研活动记录1. 经验分享本次教研活动邀请了三位优秀教师在会上分享了他们的教学经验。

以下是他们的分享内容:(1)张老师:张老师以“以学生为中心,关注学生全面发展”为主题,分享了他在课堂教学中如何关注学生个体差异,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。

(2)李老师:李老师以“创新教学方法,提高教学效果”为主题,分享了她在课堂教学中如何运用多媒体、小组合作等教学方法,提高学生的参与度和学习效果。

(3)王老师:王老师以“注重教学评价,促进教师成长”为主题,分享了他在教学评价方面的经验和做法,强调教师要在评价中反思,不断改进教学方法。

2. 互动交流在互动交流环节,教师们就以下问题进行了讨论:(1)如何将课程改革理念融入课堂教学?(2)如何激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果?(3)如何关注学生个体差异,实现因材施教?(4)如何进行有效的教学评价,促进教师成长?3. 案例研讨针对以下教学案例,教师们分组进行了研讨:案例一:某教师在教授《植物的生长》一课时,发现部分学生对此内容兴趣不高,课堂参与度较低。

案例二:某教师在教授《化学实验》一课时,发现部分学生实验操作不规范,存在安全隐患。

教研综合活动组记录(3篇)

教研综合活动组记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教育教学质量,我校教研综合活动组于2022年3月15日开展了以“提升教育教学质量,促进教师专业发展”为主题的综合教研活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式,促进教师之间的相互学习,共同提高教育教学水平。

二、活动目的1. 提高教师的教学技能和教学水平;2. 促进教师之间的相互学习,共同提高;3. 探索新的教学方法,为教育教学改革提供实践依据;4. 增强教师团队凝聚力,提高教研活动实效。

三、活动内容1. 观摩优秀课例活动当天,教研综合活动组成员分别观摩了语文、数学、英语等学科的优质课例。

观摩过程中,教师们认真记录,深入分析,从中学习优秀教师的课堂教学方法和技巧。

2. 交流研讨观摩结束后,教研综合活动组成员分组进行交流研讨。

各组围绕以下主题展开讨论:(1)如何提高课堂教学效率;(2)如何培养学生的自主学习能力;(3)如何运用信息技术辅助教学;(4)如何进行教学反思,促进自身成长。

在研讨过程中,教师们积极发言,分享自己的教学经验和心得,为提高教育教学质量出谋划策。

3. 优秀课例分享部分教师在观摩优秀课例的基础上,结合自身教学实际,分享了优秀课例中的亮点和可借鉴之处。

其他教师认真聆听,记录重点,为今后的教学实践提供参考。

4. 教学经验交流教研综合活动组成员结合自身教学实践,分享了以下经验:(1)注重课堂氛围的营造,激发学生的学习兴趣;(2)关注学生的个体差异,实施分层教学;(3)善于运用教学评价,促进学生学习进步;(4)加强与其他教师的合作,共同提高教育教学水平。

5. 教学反思教研综合活动组成员针对自身教学中的不足,进行了深刻的反思。

通过反思,教师们认识到自身在教学过程中存在的问题,为今后的教学实践提供了改进方向。

四、活动总结1. 活动效果显著。

通过本次活动,教师们提高了教育教学水平,为提高教育教学质量奠定了基础。

2. 教师团队凝聚力增强。

在活动中,教师们相互学习、相互借鉴,共同提高,形成了良好的团队氛围。

综合实践教研室活动记录(3篇)

综合实践教研室活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间2023年4月15日,上午9:00-12:00二、活动地点学校多功能报告厅三、活动主题提升综合实践教学质量,探索创新教学模式四、活动参与人员综合实践教研室全体教师、部分学生代表五、活动议程1. 开幕式及活动介绍2. 教师代表经验分享3. 学生代表反馈及建议4. 小组讨论与交流5. 总结发言6. 闭幕式六、活动内容1. 开幕式及活动介绍活动开始,教研室主任李明老师发表了热情洋溢的讲话,他强调了综合实践课程在学生素质教育中的重要性,并对本次活动提出了具体要求和期望。

李主任指出,本次活动的目的是通过交流、讨论,提升综合实践教学质量,探索创新教学模式,以更好地满足学生的发展需求。

2. 教师代表经验分享随后,三位具有丰富教学经验的教师代表分别分享了他们在综合实践教学中的成功经验和创新做法。

张晓老师以“项目式学习在综合实践中的应用”为题,介绍了如何将项目式学习理念融入综合实践课程,激发学生的学习兴趣,提高学生的实践能力。

刘芳老师以“校企合作,培养实践型人才”为主题,分享了与多家企业合作,共同培养学生的实践能力和职业素养的经验。

王磊老师以“综合实践活动中的学生评价体系构建”为题,介绍了如何科学、合理地评价学生在综合实践活动中的表现,以促进学生的全面发展。

3. 学生代表反馈及建议在教师代表分享经验之后,五位学生代表分别就自己在综合实践课程中的学习体验和感受进行了发言,并对课程设置、教学方法等方面提出了宝贵的意见和建议。

学生代表李华同学表示,综合实践课程让他学会了如何将理论知识应用于实践,提高了自己的动手能力和解决问题的能力。

他建议增加课程中的实践环节,让学生有更多机会亲身参与。

4. 小组讨论与交流随后,参会人员被分成若干小组,围绕“如何提升综合实践教学质量”这一主题进行讨论。

在讨论过程中,老师们积极发言,分享了自己的教学经验和心得,同时也提出了许多创新的教学方法。

经过热烈的讨论,各小组分别提出了以下建议:(1)加强师资队伍建设,提高教师的教学水平和实践能力;(2)优化课程设置,增加实践环节,让学生有更多机会参与;(3)加强校企合作,引入企业资源,为学生提供更多的实践机会;(4)建立健全学生评价体系,全面评价学生的实践能力和综合素质;(5)开展丰富多彩的实践活动,激发学生的学习兴趣。

综合教研组活动会议记录(3篇)

综合教研组活动会议记录(3篇)

第1篇会议时间:2023年4月15日会议地点:学校会议室参会人员:综合教研组成员、教务处负责人、年级组长主持人:张老师记录人:李老师一、会议议程1. 回顾上学期综合教研组工作总结2. 分析当前综合教研组工作中存在的问题3. 研讨本学期综合教研组工作计划4. 安排教研活动及教师培训5. 教务处负责人对综合教研组工作提出指导意见6. 年级组长发言7. 教研组成员讨论发言8. 主持人总结发言二、会议内容1. 回顾上学期综合教研组工作总结张老师首先对上学期综合教研组的工作进行了总结。

他表示,在过去的一学期里,综合教研组全体成员在教务处和年级组长的带领下,积极开展教研活动,取得了显著的成绩。

主要体现在以下几个方面:(1)教学研讨:围绕教学中的重点、难点问题,组织开展了多次教研活动,提高了教师的教学水平。

(2)课程改革:结合学校课程改革要求,对部分课程进行了调整和优化,提高了课程质量。

(3)教师培训:组织开展了教师培训活动,提高了教师的专业素养和教育教学能力。

(4)教学成果:在各类教学比赛中,综合教研组教师取得了优异成绩。

2. 分析当前综合教研组工作中存在的问题张老师指出,尽管在上学期的工作中取得了一定的成绩,但还存在以下问题:(1)部分教师对教研活动的重视程度不够,参与度不高。

(2)教研活动形式单一,缺乏创新。

(3)教师之间交流互动不足,资源共享不够。

(4)部分教师对课程改革的理解和实施存在偏差。

3. 研讨本学期综合教研组工作计划针对存在的问题,张老师提出了本学期的综合教研组工作计划:(1)加强教师队伍建设,提高教师对教研活动的重视程度。

(2)丰富教研活动形式,创新教研活动内容。

(3)加强教师之间的交流互动,促进资源共享。

(4)深入推进课程改革,提高课程质量。

4. 安排教研活动及教师培训张老师对本学期的教研活动及教师培训进行了安排:(1)每月开展一次教研活动,围绕教学中的重点、难点问题进行研讨。

(2)组织教师参加各类教学比赛,提高教师的业务水平。

综合组教研活动记录30篇

综合组教研活动记录30篇

综合组教研活动记录30篇摘要:一、综合组教研活动概述1.活动背景2.活动目的3.活动内容4.活动形式二、教研活动的实施1.活动组织和筹备2.活动流程3.参与人员及角色4.活动中的亮点与不足三、教研活动成果分析1.教学经验的分享与传播2.课程改进的意见和建议3.教师专业技能的提升4.学生学习效果的提高四、对教研活动的反思与展望1.活动的优点与不足2.对未来教研活动的建议3.对提高教研活动质量的思考正文:综合组教研活动记录30 篇综合组教研活动是我们学校每学期定期举行的一项重要活动,旨在提高教师的教学水平,促进教育教学改革。

本文将对30 篇教研活动记录进行总结和分析,以期为今后的教研活动提供借鉴和改进的依据。

一、综合组教研活动概述1.活动背景:在新课程改革的背景下,为适应教育发展的需要,提高教育教学质量,学校决定开展综合组教研活动。

2.活动目的:通过教研活动,促进教师之间的交流与合作,分享教学经验,改进教学方法,提高教学质量。

3.活动内容:包括教学观摩、课程研讨、经验分享、课题研究等。

4.活动形式:以小组为单位进行,分为集体研讨、分小组讨论、汇报交流等形式。

二、教研活动的实施1.活动组织和筹备:在教务处的组织和指导下,由综合组组长负责具体实施,提前做好活动安排和通知。

2.活动流程:每次活动都有一个主题,教师根据主题进行教学设计,并在活动中进行教学展示,之后进行评课和研讨。

3.参与人员及角色:活动由综合组全体教师参加,分为授课教师、听课教师、评课教师等角色。

4.活动中的亮点与不足:亮点包括丰富的研讨内容、教师积极参与、提出的建议具有针对性等;不足之处主要表现在部分教师对活动重视不够、评课环节不够深入等。

三、教研活动成果分析1.教学经验的分享与传播:通过教研活动,教师们可以互相学习,借鉴优秀的教学方法和经验,提高自身教学水平。

2.课程改进的意见和建议:教研活动中,教师们针对课程提出了许多建设性的意见和建议,对课程的改进起到了积极的推动作用。

小学综合教研组活动记载(3篇)

小学综合教研组活动记载(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入,小学综合实践活动课程越来越受到重视。

为了提高我校综合实践活动课程的教学质量,促进教师专业成长,我校小学综合教研组于2021年10月25日开展了主题为“小学综合实践活动课程的有效实施”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等形式,提升教师对综合实践活动课程的理解和实施能力。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先由教研组长组织全体综合教研组成员进行集体备课。

备课内容为《小学综合实践活动课程实施方案》。

在备课过程中,教师们针对课程目标、课程内容、教学方法、评价方式等方面进行了深入研讨,共同制定了符合我校实际情况的课程实施方案。

2. 课堂观摩为确保活动效果,教研组邀请了校内外专家对本次活动进行指导。

观摩课由我校综合实践活动课程骨干教师李老师主讲,课题为《走进大自然,探索生物奥秘》。

李老师以生动有趣的教学方式,引导学生走进大自然,观察生物现象,激发学生的学习兴趣。

课后,专家对李老师的课堂进行了点评,肯定了李老师的教学亮点,同时也指出了需要改进的地方。

3. 研讨交流课堂观摩结束后,教研组成员围绕本次活动主题展开研讨交流。

首先,李老师分享了自己的教学心得,其他教师结合自身教学实际,就如何有效实施综合实践活动课程提出了自己的看法和建议。

在研讨过程中,教师们纷纷提出了以下观点:(1)加强课程与学科知识的融合,提高课程的综合性和实践性;(2)注重学生的主体地位,激发学生的学习兴趣和探究欲望;(3)创新教学方法,运用多种教学手段,提高课程实施效果;(4)关注学生的个体差异,实施分层教学,确保每个学生都能得到发展。

4. 专家点评与指导活动最后,专家对本次教研活动进行了点评和指导。

专家认为,本次活动组织有序,内容丰富,教师参与度高,取得了良好的效果。

同时,专家针对综合实践活动课程的有效实施提出了以下建议:(1)加强课程资源的开发和利用,为学生提供丰富的实践机会;(2)注重教师专业成长,提高教师综合实践活动课程的教学能力;(3)加强家校合作,形成教育合力,共同促进学生全面发展。

综合组教研教研活动记录(3篇)

综合组教研教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间2022年10月15日(星期五)下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题提升综合素养,打造高效课堂——综合组教研活动四、活动内容1. 开场致辞本次活动由综合组组长李老师主持,首先对各位老师的到来表示热烈的欢迎,并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。

2. 课堂教学观摩本次教研活动以观摩优秀课堂教学为主题,邀请了语文、数学、英语、科学、音乐、美术等学科的优秀老师进行课堂教学展示。

(1)语文课《登鹳雀楼》由张老师执教,她通过生动的语言、丰富的教学手段,引导学生深入理解诗歌意境,培养学生的审美情趣。

(2)数学课《分数的加减法》由王老师执教,她通过生活中的实例,让学生在实际操作中理解分数的加减法,提高了学生的数学思维能力。

(3)英语课《My Family》由李老师执教,她以活泼的教学风格,引导学生掌握家庭词汇,提高学生的口语表达能力。

(4)科学课《水的浮力》由刘老师执教,她通过实验演示,让学生直观地了解水的浮力,激发了学生的学习兴趣。

(5)音乐课《茉莉花》由陈老师执教,她通过优美动人的歌声,带领学生感受民族音乐的魅力,培养了学生的音乐素养。

(6)美术课《山水画》由赵老师执教,她以简洁明了的讲解,让学生掌握山水画的绘画技巧,培养学生的审美能力。

3. 评课议课观摩课后,各位老师分别对所观摩的课堂教学进行了点评,提出了自己的意见和建议。

语文组老师认为,张老师的课堂气氛活跃,教学方法得当,能够充分调动学生的学习积极性。

数学组老师认为,王老师的课堂设计合理,注重培养学生的思维能力,教学效果显著。

英语组老师认为,李老师的课堂生动有趣,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的口语表达能力。

科学组老师认为,刘老师的课堂实验演示清晰,让学生在直观感受中学习科学知识。

音乐组老师认为,陈老师的课堂充满音乐氛围,能够培养学生的音乐素养。

美术组老师认为,赵老师的课堂讲解简洁明了,让学生掌握了山水画的绘画技巧。

综合组学科教研活动记录(3篇)

综合组学科教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间2022年10月15日(星期五)上午9:00-11:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题以“深化课程改革,提高教学质量”为主题,探讨综合学科教学策略与方法。

四、参与人员综合组全体教师、教务处领导五、活动流程1. 主持人开场2. 领导致辞3. 主题讲座4. 分组讨论5. 分享交流6. 总结发言7. 活动结束六、活动内容1. 主持人开场活动开始,主持人简要介绍了本次教研活动的目的和意义,强调了综合学科在素质教育中的重要性,希望大家能够积极参与,共同探讨提高教学质量的方法。

2. 领导致辞教务处领导在致辞中肯定了综合学科在教学工作中的积极作用,并对全体教师提出了几点希望:一是要深入学习新课程标准,提高自身业务水平;二是要注重学科间的融合,培养学生综合素质;三是要创新教学方法,提高教学质量。

3. 主题讲座本次教研活动邀请了市教研员为全体教师做了一场主题为“深化课程改革,提高教学质量”的讲座。

讲座中,教研员结合自身教学经验,从以下几个方面进行了深入剖析:(1)新课程标准下的教学目标与要求(2)课程改革背景下综合学科的教学策略(3)如何培养学生的创新思维与实践能力(4)如何提高课堂效率,减轻学生负担4. 分组讨论讲座结束后,全体教师按照学科分为四个小组,针对讲座内容进行了深入讨论。

各小组分别从以下几个方面进行了探讨:(1)如何将新课程标准融入教学实践中(2)如何开展跨学科教学,提高学生综合素质(3)如何培养学生的创新思维与实践能力(4)如何优化课堂教学,提高教学质量5. 分享交流讨论结束后,各小组代表分别进行了分享交流。

在交流过程中,老师们积极发言,分享了自己的教学心得和经验,为其他教师提供了有益的借鉴。

6. 总结发言教研活动接近尾声,主持人对本次教研活动进行了总结。

她表示,本次教研活动取得了圆满成功,达到了预期目标。

希望全体教师能够将所学知识运用到实际教学中,不断提高自身素质,为学校的教育教学工作做出更大贡献。

综合教研活动记录本(3篇)

综合教研活动记录本(3篇)

第1篇一、活动时间:2023年4月15日二、活动地点:学校多功能厅三、活动主题:基于核心素养下的课堂教学改革探讨四、活动主持:张伟老师五、参与人员:全体语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科教师六、活动内容1. 活动开场张伟老师首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍,强调了课堂教学改革对于提高学生核心素养的重要性。

他指出,随着新课程改革的不断深入,教师需要转变教学观念,创新教学方法,以提高课堂教学效率。

2. 经验分享在经验分享环节,五位优秀教师分别就各自学科的教学改革实践进行了介绍。

- 语文组:李老师以《荷塘月色》为例,分享了如何运用情境教学法激发学生学习兴趣,引导学生深入理解课文内涵。

- 数学组:王老师以《二次函数》为例,介绍了如何运用问题驱动教学法,引导学生自主探究,培养学生的逻辑思维能力。

- 英语组:刘老师以《My Home》为例,分享了如何运用任务型教学法,提高学生的英语口语表达能力。

- 物理组:赵老师以《牛顿第一定律》为例,介绍了如何运用实验探究教学法,培养学生的科学探究能力。

- 化学组:孙老师以《物质的分类》为例,分享了如何运用多媒体教学法,提高课堂教学的趣味性和互动性。

3. 专题讲座邀请了著名教育专家赵教授为全体教师做了题为“基于核心素养下的课堂教学改革”的专题讲座。

赵教授从核心素养的内涵、课堂教学改革的方向、教学方法的创新等方面进行了深入浅出的讲解,使教师们对核心素养有了更加全面的认识。

4. 分组讨论根据学科特点,将教师分成语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等八个小组,围绕“如何将核心素养融入课堂教学”这一主题进行讨论。

各组教师积极发言,分享了自己的观点和经验。

5. 总结发言张伟老师对本次教研活动进行了总结。

他指出,本次教研活动达到了预期目的,教师们对核心素养有了更加深刻的认识,对课堂教学改革有了新的思路。

他要求全体教师要将所学所得运用到实际教学中,不断提高课堂教学质量。

综合组教研活动记录30篇

综合组教研活动记录30篇

综合组教研活动记录30篇作为一名职业写手,我有幸参与了30篇综合组教研活动的记录。

这些活动涵盖了教学策略、学科交叉、教育技术创新、学生评估与反馈、课程设置与更新等多个方面,旨在提升教师的教学水平和教育教学质量。

在教研活动中,教师们积极参与,分享了各自的教学经验和心得。

通过探讨教学策略,我们发现运用多元化教学手段可以激发学生的学习兴趣,提高课堂效果。

学科交叉的讨论使我们明白,跨学科教学可以拓宽学生的知识视野,培养综合素质。

教育技术创新方面,我们学习了如何将现代信息技术融入课堂,提升教学质量。

在学生评估与反馈环节,教师们交流了如何更好地了解学生需求,给予有针对性的指导。

课程设置与更新是教研活动的另一个重要主题。

教师们针对课程内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨,提出了许多富有创意的改进意见。

这些讨论有助于我们更好地适应社会发展的需求,为学生提供更加符合时代特点的教育。

在活动过程中,教师们积极互动,分享了教学案例,分析了存在的问题,并提出了相应的解决措施。

通过这些问题解决与经验总结,我们在实践中不断提升自己的教育教学水平。

同时,教研活动也为我们提供了一个展示教学成果的平台,让我们相互学习、共同进步。

在反思与建议环节,教师们对活动效果进行了评估,分析了存在的问题,并提出了改进措施与建议。

我们认识到,教研活动不仅仅是学术交流,更是教育教学改革的实践与探索。

在未来,我们将继续积极参与教研活动,为提升教育教学质量贡献力量。

总之,此次综合组教研活动为我们提供了一个宝贵的学习和交流平台,对教师专业发展具有重要意义。

通过这些活动的开展,我们将在教育教学改革的道路上不断探索,为培养更多优秀人才而努力。

综合组教研活动记录30篇

综合组教研活动记录30篇

综合组教研活动记录30篇1. 活动主题:课堂小游戏活动内容:通过课堂小游戏的形式,提高学生的参与度和注意力,加深对知识的理解和记忆。

活动过程:在课堂上设计了一系列小游戏,如口算比赛、知识问答等。

学生分成小组进行竞赛,通过游戏的形式巩固所学知识。

活动效果:学生参与度提高,课堂气氛活跃,学生对知识的理解和记忆有了明显的提升。

2. 活动主题:教学展示会活动内容:学生展示自己的作品和学习成果,互相学习和交流。

活动过程:学生准备了自己的作品,如手工制品、绘画作品等,并进行了展示。

学生之间进行了互动和交流,分享了彼此的学习心得和经验。

活动效果:学生展示了自己的才华和努力,增强了自信心。

学生之间的互动和交流促进了彼此的学习和成长。

3. 活动主题:科学实验竞赛活动内容:学生进行科学实验,通过竞赛的形式提高实验技能和科学素养。

活动过程:学生分组进行科学实验,比赛谁能完成实验并得出正确结论。

学生在实验中积极探索和实践,提高了实验技能和科学素养。

活动效果:学生对科学实验产生了浓厚的兴趣,实验技能和科学素养得到了提升。

4. 活动主题:阅读分享会活动内容:学生分享自己喜欢的书籍和阅读心得,促进阅读兴趣和阅读能力的发展。

活动过程:学生准备了自己喜欢的书籍,并进行了分享。

学生之间互相推荐书籍和交流阅读心得,促进了阅读兴趣的培养和阅读能力的提高。

活动效果:学生对阅读产生了浓厚的兴趣,阅读能力得到了提升。

5. 活动主题:写作比赛活动内容:学生进行写作比赛,提高写作能力和语言表达能力。

活动过程:学生进行了写作比赛,题目为自由发挥。

学生通过写作展示了自己的语言表达能力和创造力。

活动效果:学生的写作能力和语言表达能力得到了提升。

6. 活动主题:课外考察活动活动内容:带领学生进行课外考察,拓宽知识面和实践能力。

活动过程:带领学生到博物馆、图书馆等地进行考察,让学生亲身体验和感受。

学生通过考察了解到了更多的知识和实践经验。

活动效果:学生的知识面得到了拓宽,实践能力得到了提升。

教研活动学习记录(3篇)

教研活动学习记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校教师的业务水平,促进教育教学质量的提升,我校于XX年XX月XX日开展了为期一天的教学研讨活动。

本次活动旨在通过集体备课、听课、评课、专题讲座等形式,加强教师之间的交流与合作,提高教师的教学能力。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课,由各教研组长组织,全体教师参与。

备课过程中,教师们共同研究教材、分析学情,针对教学重难点进行深入探讨,制定出切实可行的教学方案。

通过集体备课,教师们相互借鉴、取长补短,为提高教学质量奠定了基础。

2. 听课本次活动安排了六位教师进行公开课展示。

在听课环节,全体教师认真观摩,积极参与课堂互动。

课后,听课教师针对授课教师的教学设计、课堂组织、教学方法等方面进行点评,提出意见和建议。

3. 评课在评课环节,各教研组长组织本组成员对听课情况进行总结和反馈。

评课过程中,教师们客观公正地评价了授课教师的教学水平,并针对存在的问题提出了改进措施。

通过评课,教师们相互学习、共同进步,为提高教学质量提供了有力保障。

4. 专题讲座本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了新课程改革、教学方法创新、教育信息化等方面。

专家们结合实际案例,深入浅出地讲解了教育教学的新理念、新方法,为教师们提供了宝贵的经验和启示。

三、活动总结1. 提高了教师的教学水平通过本次活动,教师们在集体备课、听课、评课、专题讲座等环节中,相互学习、取长补短,教学水平得到了明显提高。

教师们纷纷表示,要将所学知识运用到实际教学中,努力提高教学质量。

2. 增强了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个良好的交流平台,大家相互学习、共同进步。

通过集体备课、听课、评课等环节,教师们增进了了解,形成了良好的团队氛围。

3. 促进了学校教育教学质量的提升本次活动有助于提高我校教育教学质量。

通过教师们的共同努力,我校的教学成绩在全市范围内名列前茅。

四、改进措施1. 加强教师培训,提高教师业务水平学校要定期组织教师参加各类培训,邀请专家学者来校进行专题讲座,拓宽教师视野,提高教师业务水平。

小综合组教研活动记录(3篇)

小综合组教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间:2021年10月15日二、活动地点:学校会议室三、活动主题:探讨如何提高小学综合学科教学质量四、活动主持:张老师五、参加人员:小综合组全体教师六、活动内容:1. 开场致辞张老师首先对各位老师的到来表示热烈的欢迎,并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。

他指出,本次教研活动旨在通过集体讨论,探讨如何提高小学综合学科教学质量,促进教师之间的交流与合作,共同提升教学水平。

2. 主题发言(1)王老师:《小学综合学科教学策略探讨》王老师结合自己的教学经验,从以下几个方面进行了探讨:1)激发学生学习兴趣:教师应关注学生的兴趣爱好,设计富有创意的教学活动,激发学生的学习兴趣。

2)注重学科间的融合:综合学科教学应注重学科间的联系,培养学生的综合素质。

3)关注学生个体差异:教师应根据学生的个体差异,采取不同的教学策略,使每个学生都能在课堂上有所收获。

4)加强教学反思:教师应不断反思自己的教学过程,总结经验教训,提高教学质量。

(2)李老师:《小学综合学科课堂评价方法》李老师针对课堂评价方法进行了分享,提出了以下几点建议:1)关注学生个体发展:课堂评价应关注学生的个体差异,注重学生的全面发展。

2)多元化评价方式:采用多种评价方式,如课堂观察、作业批改、学生自评等,全面了解学生的学习情况。

3)注重过程性评价:关注学生在学习过程中的表现,及时给予反馈,帮助学生改进学习方法。

4)引导学生自我评价:培养学生的自我评价能力,提高学生的自主学习能力。

3. 集体讨论在主题发言结束后,小综合组全体教师围绕以下议题展开讨论:(1)如何提高综合学科的教学质量?(2)如何有效激发学生的学习兴趣?(3)如何关注学生的个体差异,使每个学生都能在课堂上有所收获?(4)如何加强教师之间的合作与交流?4. 总结发言张老师对本次教研活动进行了总结,对老师们提出的观点和建议给予了充分肯定。

他指出,本次教研活动取得了丰硕的成果,希望老师们在今后的教学中,能够将所学所思付诸实践,不断提高自己的教学水平。

综合组教研活动记录30篇

综合组教研活动记录30篇

综合组教研活动记录30篇1. 教研活动记录:主题为“提高学生写作能力”的研讨会。

活动内容包括讨论学生写作存在的问题、分享有效的写作教学方法和策略,以及评估学生写作作品的标准和方法。

2. 教研活动记录:主题为“运用多媒体教学提升学生学习效果”的研讨会。

活动内容包括介绍多媒体教学的优势和方法,分享有效的多媒体教学案例,以及讨论多媒体教学在不同学科中的应用。

3. 教研活动记录:主题为“培养学生创新思维”的研讨会。

活动内容包括讨论培养创新思维的重要性,介绍有效的创新思维培养方法和策略,以及分享学生创新作品的经验和成果。

4. 教研活动记录:主题为“提高学生口语表达能力”的研讨会。

活动内容包括讨论学生口语表达存在的问题,介绍有效的口语教学方法和策略,以及评估学生口语表达能力的标准和方法。

5. 教研活动记录:主题为“发展学生解决问题的能力”的研讨会。

活动内容包括讨论学生解决问题存在的困难,介绍有效的问题解决方法和策略,以及分享学生解决问题的案例和成果。

6. 教研活动记录:主题为“培养学生合作学习能力”的研讨会。

活动内容包括讨论学生合作学习存在的问题,介绍有效的合作学习方法和策略,以及评估学生合作学习能力的标准和方法。

7. 教研活动记录:主题为“提高学生阅读理解能力”的研讨会。

活动内容包括讨论学生阅读理解存在的问题,介绍有效的阅读理解教学方法和策略,以及评估学生阅读理解能力的标准和方法。

8. 教研活动记录:主题为“培养学生创造力”的研讨会。

活动内容包括讨论培养学生创造力的重要性,介绍有效的创造力培养方法和策略,以及分享学生创造性作品的经验和成果。

9. 教研活动记录:主题为“提高学生数学思维能力”的研讨会。

活动内容包括讨论学生数学思维存在的问题,介绍有效的数学思维培养方法和策略,以及评估学生数学思维能力的标准和方法。

10. 教研活动记录:主题为“运用游戏教学提升学生学习兴趣”的研讨会。

活动内容包括介绍游戏教学的优势和方法,分享有效的游戏教学案例,以及讨论游戏教学在不同学科中的应用。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

综合教研组理论学习活动记录
时间:2010.10.17
地点:多媒体教室
学习老师:
主讲:
记录:
“做中学”活动最初是由1992年诺贝尔奖金获得者、法国学者乔治·夏帕克倡导的,1996年由法国科学院付诸实施,得到了教育界和科技界的广泛响应和支持。

“做中学’’作为法国小学、幼儿园教育中的实验活动,是旨在加强科学教育的一项改革措施。

该活动通过教师引导学生对生活中的科学现象进行观察、发问、实验和讨论,从而使学生从中学习科学知识,学习独立做事,学习记录与表达,养成遵守规则和尊重他人的习惯。

“做中学”活动的核心在于让学生亲身体验科学探究,科学发现的整个过程,进而培养学生的探究问题和解决问题的能力。

主任(思品课):道德知识必须在日常生活的真实环境中巩固深化,才能变化为学生自己的精神财富。

俗话说:“打铁要趁热”,因此,当学生通过各种途径树立了正确的道德认识时,教师要引导学生回到生活中,采取各种形式进行行为训练,给予他们自觉实践的机会,在实践中学习生活。

如在教学《走进市场》这节课后,布置了一项实践作业:试着给自己买一些学习用品或生活用品。

据课后了解,学生根据所学知识,去购物都像小行家了。

会比比价格,选选质量,看看保质期等,显得“精明”多了,又如在教学了《我与小动物》一课后,趁机抓住学生的兴趣点,布置活动:请父母做“顾问”,学着饲养小动物,继续探究有关动物的知识,并写好观察日记,在实践中让学生进一步懂得怎样去对待小动物,关爱小动物。

学生的生活世界是直观具体的,丰富多彩的,学生只有在生活中才能得到体
验,得到感悟,得到锻炼。

思品教学必须向生活开放,把生活搬进课堂,引导学生感悟、体验生活,在生活中学习生活。

让学生真真切切感受到生活的脉搏,体验成长的快乐!
(科学):为了迎接21世纪的挑战,我国的教育界、科技界正以强烈的使命感、责任心和勇于开拓、实事求是的精神,努力探索符合我国国情的发展教育、发展科学技术的道路。

我国教育部和科学技术协会共同倡导、发起和推动的“做中学”(LERNING BY DOING)科学教育改革实验是旨在促进我国幼儿园、小学科学教育发展,实现素质教育目标的一项重大教育改革计划。

“做中学”科学教育改革计划,是在了解国外科学教育的发展动态和趋势,总结我国中、小、幼科学教育已取得的成就、丰富经验和分析存在的问题,吸收和借鉴国际科学教育的先进观念和教育方法的基础上提出的。

该计划由热心于提高基础教育阶段科学教育水平的科学家、致力于科学教育研究和改革的教育研究工作者和生气勃勃、勇于进取的一线教师共同参与、联合推进和实施。

“做中学”科学教育的目标是:让所有学前和小学阶段的儿童有机会亲历探究自然奥秘的过程,使他们在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的探究活动中,体验科学探究的过程、建构基础性的科学知识、获得初步的科学探究能力,为促进儿童的全面发展,成长为具有良好科学素养的未来公民打下必要的基础。

(音乐):直观手段是培养学生学习兴趣的有效方法,在学习过程中,是促进学生思维发展的必要条件。

在教学中用好直观手段绝非易事,著名教育家苏霍姆林斯基说:“使用直观手段要求教师有很高的科学和教育学修养,懂得儿童心理学,懂得掌握知识的过程。


1、用生活语言描述音乐形象。

音乐毕竟是形象的,很多音乐造型是学生难以感受的,我们必须通过生动形象的语言,来诱导学生对于音乐所表现的生活形象的感受,在此过程中用具体形
象的语言加以详尽描述,让学生间接感受周围的客观环境,积极启发诱导学生对于生活的感受。

在体会不同旋律线能给人带来不同的感受与心情时,如折线与曲线的比较中,折线举例生活中刀叉、针、刺给人尖硬的感觉;曲线是生活中的汤团、西瓜、面包的轮廓线条,给人柔软温暖的感觉。

2、以生活实物再现音乐形象。

俗话说:“百闻不如一见”。

这是人们认识客观事物的一条规律。

利用实物再现音乐正是从这一规律出发的。

学生学习过程中,在实物面前,学生看得清楚,感受得真切,不仅能迅速地感知,而且易于接受和理解。

例如:在一些歌曲学会后,我一般会让学生用打击乐器给歌曲伴奏,一方面巩固了歌曲,另一方面也锻炼了学生的节奏感。

但学生对一些正规的打击乐器伴奏已逐渐失去了兴趣,所以我就让学生自己找材料做一些打击乐器,比比谁做的乐器有创意,比比谁伴奏的最好。

因此,学生在课后不住地留意一些生活垃圾做出了各种各样的简易小乐器,在课堂上也就格外认真地用自带的乐器给歌曲伴奏,课堂的气氛起来了,教学的效果也就出来了。

3、借生活游戏走近音乐形象。

心理学研究表明,学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高。

因此,教师设计游戏活动所选择的场景、内容应该贴近学生的生活。

让学生在有趣的游戏活动中产生丰富的想象进行音乐学习,学生会感到轻松愉快,大大提高学生学习的兴趣。

例如:在让学生欣赏一些乐曲的前后,我经常提出一些问题让他们回答,问的浅点还能回答上来,稍微深点往往就都答不上来。

于是我就采用生活游戏的方式激励他们去欣赏,我对学生讲:如果我问的一些比较简单的问题你答不上来,你就得学某种动物的叫声或模仿某种动物的动作,如果一些较难的问题你答上来了,那就老师模仿;或者你能就欣赏的曲子提出一些问题让同学或老师来答,谁
答不上来谁模仿。

这样一来,学生为了自己不模仿或者为了让同学、老师来模仿往往就听的非常仔细,并能从中提出很多好的问题,收到的效果也就可想而知了。

相关文档
最新文档