教师模拟大课堂活动策划书
模拟课堂__教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了模拟课堂教研活动。
本次活动以“聚焦课堂，提升教学实效”为主题，旨在通过模拟课堂的形式，让教师们深入探讨教学策略，优化教学方法，共同提升教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对课堂环节的把握能力，确保教学目标的实现。
2. 培养教师间的团队合作精神，促进资源共享和共同进步。
3. 通过模拟课堂，发现教学中的问题，为实际课堂教学提供改进方向。
三、活动流程1. 课前准备（1）由教研组长分配模拟课堂任务，确定模拟课堂主题、教学目标和教学内容。
（2）教师根据任务要求，查阅资料、设计教学方案，并制作教学课件。
（3）教师进行试讲，教研组长及组内教师提出修改意见。
2. 模拟课堂（1）教师按照设计的教学方案进行模拟课堂，包括导入、新授、巩固、小结等环节。
（2）教研组长及组内教师观摩模拟课堂，并做好记录。
3. 课后研讨（1）教研组长组织教师进行课后研讨，对模拟课堂进行评价。
（2）教师针对模拟课堂中存在的问题，提出改进措施。
（3）教研组长对本次教研活动进行总结，并提出下一步工作计划。
四、活动内容本次模拟课堂教研活动以小学数学《分数的加减法》为主题，具体内容如下：1. 导入环节教师通过生活中的实例，引导学生思考分数加减法的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新授环节（1）教师运用多媒体课件，展示分数加减法的算理，帮助学生理解。
（2）教师引导学生进行小组合作，通过操作学具，探索分数加减法的计算方法。
（3）教师对学生的合作成果进行点评，并总结出分数加减法的计算法则。
3. 巩固环节教师设计一系列练习题，让学生巩固所学知识，提高计算能力。
4. 小结环节教师对本节课的内容进行总结，强调分数加减法的重要性，并鼓励学生在生活中运用所学知识。
五、活动总结本次模拟课堂教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次活动的几点收获：1. 教师们对课堂环节的把握能力得到了提高，为实际课堂教学提供了保障。
教师模拟大课堂活动策划书策划方案
教师模拟大课堂活动策划书策划方案活动名称：教师模拟大课堂活动目的：通过模拟大课堂活动，提升教师的教学能力和应对突发情况的能力，增强学生的学习兴趣和参与度。
活动形式：将校内的一间教室布置成真实的大课堂场景，邀请一位资深教师担任主讲教师，其他教师则充当学生角色。
活动包括教师上课环节和课后反思分享环节。
活动时间：两小时活动流程：1. 开场（10分钟）- 主持人介绍活动目的和流程- 介绍主讲教师和其他教师参与的角色2. 上课环节（60分钟）- 主讲教师进入大课堂，开始授课- 其他教师以学生身份积极参与课堂，提出问题、回答问题等3. 课堂互动（20分钟）- 主讲教师与学生互动，回答问题，提供实例分析等- 学生也可向主讲教师提问，讨论问题4. 行进故障（10分钟）- 活动组织者安排模拟突发情况出现，如讲台突然断电，主讲教师提供突发情况处理方案，教师们积极参与讨论5. 课后反思分享（20分钟）- 主讲教师分享自己的教学经验和遇到的困难及解决方法- 其他教师也可以分享自己在模拟大课堂活动中的感受和心得6. 总结（10分钟）- 主持人总结活动，向参与者发放活动证书活动准备：1. 确定活动场地和时间2. 联系资深教师担任主讲教师3. 设备准备：投影仪、音响设备等4. 布置大课堂环境：准备讲台、桌椅等5. 准备突发情况模拟道具：如突然断电的开关活动评估：1. 通过观察教师和学生的参与度和态度，评估活动的效果2. 收集教师和学生的反馈意见，进行活动改进备注：活动组织者需要提前与参与教师进行沟通，明确他们在活动中的角色和行为要求。
活动结束后，可根据实际情况进行调整活动流程。
模拟课堂教研活动方案策划
模拟课堂教研活动方案策划一、活动背景和目的随着教学改革的不断深入，教师教学水平的提升成为教育发展的重要方向。
而在提升教师教学水平的过程中，教研活动起到了至关重要的作用。
模拟课堂教研活动是一种培训教师教学能力的有效方式，通过模拟课堂的形式，让教师充分感受到教学中的问题，寻找解决问题的方法，提高教学技能，进而促进课堂教学的质量提升。
本次模拟课堂教研活动的目的是帮助教师掌握针对性教学策略，加强课堂教学的有效性。
二、时间和地点时间：2022年9月10日（周六）上午8点至11点地点：本校教学楼三楼多功能教室三、参与人员1. 主讲老师：教育专家2. 观摩老师：本校教师四、活动流程1. 开场（8:00 - 8:10）- 主持人介绍教育专家，并说明活动流程和目标。
- 介绍每位观摩老师，并说明他们的课堂教学特点和需求。
2. 专家讲座（8:10 - 8:40）- 教育专家进行主题讲座，重点讲解教学策略、方法和技巧。
- 提供案例分析和解决方法，帮助教师理解并应用在实际教学中。
3. 模拟课堂教学（8:40 - 9:40）- 主讲老师根据预设的课程内容，在模拟课堂中进行教学演示。
- 模拟课堂的内容围绕教学策略和技巧展开，引导观摩老师思考。
4. 研讨与讨论（9:40 - 10:40）- 观摩老师就模拟课堂的教学内容进行研讨与讨论。
- 分组进行小组讨论，并在小组之间进行汇报和交流。
5. 总结和反思（10:40 - 11:00）- 教育专家进行总结发言，总结本次活动的收获和核心思想。
- 观摩老师进行自我反思，提出问题和建议。
- 主持人宣布本次活动的结束。
五、教研活动准备工作1. 提前与教育专家协商确定讲座内容和演示课程。
2. 联系观摩老师，了解其课堂教学特点和需求。
3. 准备会议室和演示课堂的教学设备。
4. 制定活动流程和时间安排表，确保活动顺利进行。
5. 准备会议资料和教材参考资料，发放给观摩老师。
六、教研活动评估与跟进1. 汇总观摩老师的反馈意见，整理活动总结报告。
教师模拟大课堂活动策划书策划方案
教师模拟大课堂活动策划书策划方案一、活动背景在当前教育环境下，传统的教学模式已无法满足学生个性化、多样化的学习需求。
为了激发学生的学习兴趣，提高教学效果，我们决定举办一场别开生面的教师模拟大课堂活动。
二、活动目标1.激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2.提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
3.营造积极向上的校园氛围，增强师生之间的互动与沟通。
三、活动主题“寓教于乐，寓学于趣”四、活动内容1.开场热身：教师们以轻松幽默的方式自我介绍，引导学生进入活动氛围。
2.主题讲座：邀请知名专家进行主题讲座，分享教育教学经验，提高教师们的教育教学水平。
3.互动环节：设置多个互动环节，如抢答、情景模拟、团队竞技等，让学生在游戏中学习，提高他们的参与度和积极性。
4.教学展示：教师们分组进行教学展示，展示自己的教学特色和教学方法，互相学习，共同进步。
5.学生表演：鼓励学生自发组织节目，展示自己的才艺，提高自信心和团队协作能力。
1.筹备阶段：确定活动时间、地点、人员、物资等，做好活动前期的宣传和准备工作。
2.活动阶段：按照活动流程，有序开展各项活动。
六、活动宣传1.制作活动海报，在学校、班级群、家长群等渠道进行宣传。
2.利用校园广播、公众号等平台，对活动进行实时报道。
3.邀请媒体进行现场报道，提高活动的知名度和影响力。
七、活动预算1.人力成本：教师、学生、志愿者等人员费用。
2.物资成本：场地租赁、音响设备、奖品等费用。
3.宣传成本：海报、横幅、宣传册等费用。
4.其他成本：活动期间的餐饮、交通等费用。
八、活动效果评估1.学生满意度：通过问卷调查、访谈等方式了解学生对活动的满意度。
2.教师满意度：通过问卷调查、访谈等方式了解教师对活动的满意度。
3.教学成果：观察学生在活动后的学习表现，评估活动对教学效果的促进作用。
4.活动影响力：通过媒体报道、社交媒体传播等，评估活动在校园内外的影响力。
2.对优秀教师和学生进行表彰，激励他们继续努力。
教师模拟上课教研活动方案
一、活动背景为了提升教师的教学水平和课堂管理能力，加强教师之间的交流与合作，本教研活动旨在通过模拟上课的形式，让教师在真实的教学环境中进行教学实践，从而发现问题、解决问题，提高教学质量。
本次活动将围绕课程内容、教学方法、课堂互动等方面进行研讨。
二、活动目标1. 提升教师的教学设计能力，使教学内容更加符合学生实际需求。
2. 优化教学方法，提高课堂教学效果。
3. 增强教师之间的沟通与协作，共同探讨解决教学中的问题。
4. 培养教师的自我反思意识，促进教师的专业成长。
三、活动时间2023年11月15日（星期三）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全体教师六、活动流程1. 前期准备（1周）- 教师根据指定的课程内容，进行教学设计和备课。
- 教师将教学设计和备课资料提交给教研组长，由教研组长进行初步审核。
2. 模拟上课（2小时）- 教师按照教学设计进行模拟上课。
- 同组教师和教研组长担任听课者，认真记录课堂情况。
3. 课后研讨（1小时）- 教师进行自我反思，总结模拟上课中的优点和不足。
- 同组教师和教研组长对模拟上课进行点评，提出改进意见。
- 教研组长对本次模拟上课进行总结，强调教学中的重点和难点。
4. 成果分享（1小时）- 邀请优秀教师在全体教师面前进行教学展示，分享教学经验和心得。
- 教师自由交流，探讨如何将优秀的教学方法应用到自己的课堂中。
七、活动内容1. 模拟上课内容- 教学内容：根据教师所在学科和年级，选择合适的教学内容进行模拟上课。
- 教学目标：明确教学目标，确保教学内容与目标相一致。
- 教学方法：采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣。
2. 课后研讨内容- 教学内容的适宜性：分析教学内容是否符合学生实际需求，是否具有挑战性。
- 教学方法的运用：探讨教学方法的选择是否合理，是否能够提高课堂教学效果。
- 课堂互动：分析课堂互动情况，评估学生的参与度和积极性。
模拟课堂的教研活动
一、活动背景随着教育改革的不断深入，课堂教学模式的创新和教师专业素养的提升成为当前教育工作的重点。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校特组织了一场模拟课堂教研活动。
本次活动旨在通过模拟真实课堂环境，让教师们在实际操作中发现问题、解决问题，共同探讨有效的教学方法。
二、活动时间2023年4月15日（星期五）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、活动主题“以学生为中心的模拟课堂实践与反思”五、活动流程1. 开场致辞（10分钟）- 主持人介绍活动背景和目的。
- 校长发表讲话，强调模拟课堂教研活动的重要性。
2. 模拟课堂展示（30分钟）- 邀请一位具有丰富教学经验的教师进行模拟课堂展示。
- 模拟课堂内容为小学五年级数学课《分数的加减法》。
3. 互动研讨（40分钟）- 参与教师分组讨论，针对模拟课堂中的亮点和不足进行点评。
- 每组选派代表发言，分享讨论成果。
4. 专家点评（20分钟）- 邀请学校教学专家对模拟课堂进行点评，指出存在的问题并提出改进建议。
5. 总结发言（10分钟）- 主持人对本次活动进行总结，强调模拟课堂教研活动的意义。
- 参与教师分享个人感悟和收获。
六、活动内容1. 模拟课堂展示- 教师通过精心设计的课件和教具，以生动有趣的方式引导学生学习分数的加减法。
- 教师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的自主学习能力。
2. 互动研讨- 亮点点评：- 教师的教学设计合理，能够激发学生的学习兴趣。
- 教师的教学方法灵活多样，注重学生的个性化学习。
- 教师注重培养学生的思维能力，引导学生主动探究问题。
- 不足之处：- 部分环节时间分配不合理，导致课堂节奏较慢。
- 学生互动环节不够充分，部分学生参与度不高。
- 教学评价方式单一，未能全面反映学生的学习效果。
3. 专家点评- 专家对模拟课堂进行了深入剖析，指出教师在教学过程中存在的问题，并提出了针对性的改进建议。
模拟课堂展示教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的专业素养和教学能力成为了教育教学质量的关键。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校特举办模拟课堂展示教研活动。
本次活动旨在通过模拟课堂的形式，让教师在真实的教学情境中展示自己的教学技能，发现问题，共同探讨，提升教育教学质量。
二、活动目的1. 提高教师的教学技能和课堂管理能力；2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题；3. 推动新课程理念在课堂中的有效实施；4. 优化教学设计，提高课堂教学效率。
三、活动内容1. 模拟课堂展示：教师根据指定的教学内容和学情，进行模拟课堂教学展示，展示时间为30分钟。
2. 教学反思：展示结束后，教师针对自己的教学过程进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
3. 同伴评议：其他教师对展示教师的教学进行评议，提出改进意见和建议。
4. 专家点评：邀请教育教学专家对模拟课堂展示进行点评，为教师提供专业指导。
5. 专题研讨：围绕模拟课堂展示中存在的问题，开展专题研讨，共同探讨解决方案。
四、活动流程1. 开场致辞：由学校领导致辞，介绍活动背景和目的。
2. 模拟课堂展示：教师按照指定的教学内容和学情，进行模拟课堂教学展示。
3. 教学反思：展示教师进行教学反思，分享自己的教学心得。
4. 同伴评议：其他教师对展示教师的教学进行评议，提出改进意见和建议。
5. 专家点评：邀请教育教学专家对模拟课堂展示进行点评。
6. 专题研讨：围绕模拟课堂展示中存在的问题，开展专题研讨。
7. 总结发言：学校领导对本次活动进行总结，提出希望和要求。
五、活动要求1. 参与教师需提前准备好模拟课堂教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法等。
2. 参与教师需熟悉教材，了解学情，确保模拟课堂展示的真实性和有效性。
3. 参与教师需认真进行教学反思，总结经验教训。
4. 参与教师需积极参与同伴评议和专题研讨，共同提高。
六、活动预期效果1. 提高教师的教学技能和课堂管理能力，促进教师专业成长；2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围；3. 推动新课程理念在课堂中的有效实施，提高教育教学质量；4. 促进学校教育教学改革，提升学校整体教育教学水平。
我的老师模拟上课教案
我的老师模拟上课教案一、教学目标1. 让学生通过模拟上课的方式，体验教师的角色，提高自己的表达能力和组织能力。
2. 培养学生的创新意识和团队协作精神，学会与同伴合作共同完成教学任务。
3. 增强学生对教育行业的认识，培养对教师的尊重和理解。
二、教学内容1. 模拟上课的流程与技巧2. 教学设计的基本原则3. 教学方法的选择与应用4. 教师职业素养与行为规范5. 课堂管理策略与技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解模拟上课的流程、教学设计原则、教学方法选择等理论知识。
2. 案例分析法：分析优秀教师的课堂实录，引导学生学习借鉴先进的教育理念和教学方法。
3. 小组讨论法：分组讨论教学问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4. 模拟上课法：让学生分组进行模拟上课，锻炼学生的实际操作能力。
四、教学准备1. 教室环境布置：座位排列成课堂形式，准备黑板、粉笔等教学工具。
2. 教学资源：收集优秀教师课堂实录视频、教学设计案例等。
3. 分组安排：将学生分成若干小组，每组选定一名组长负责组织讨论和模拟上课。
五、教学过程1. 导入：简要介绍模拟上课的意义和目的，激发学生的兴趣和参与热情。
2. 理论知识讲解：讲解模拟上课的流程、教学设计原则、教学方法选择等理论知识。
3. 案例分析：播放优秀教师课堂实录视频，引导学生学习借鉴先进的教育理念和教学方法。
4. 小组讨论：分组讨论教学问题，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
5. 模拟上课实践：学生分组进行模拟上课，其他组同学进行评价和反馈。
6. 总结与反思：总结模拟上课的优点和不足，引导学生反思自己的教学表现。
六、教学延伸1. 组织学生参观学校或教育机构，了解教师日常工作环境，增进对教育行业的认识。
2. 邀请优秀青年教师分享教学经验和心得，激发学生对教师职业的兴趣。
3. 开展教育主题的讲座或研讨会，邀请专家或学者进行讲解，提升学生的教育素养。
七、教学反馈1. 学生自评：让学生在模拟上课后，对自己的教学过程进行自我评价，反思教学中的优点和不足。
模拟课堂_教研活动
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，课堂教学作为学校教育教学的主阵地，其质量直接影响着学生的全面发展。
为了提升教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校决定开展模拟课堂教研活动。
本次活动旨在通过模拟真实课堂，让教师在模拟教学中发现问题、解决问题，从而提高课堂教学效率。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点小学部多功能厅四、参与人员小学部全体教师、教研组长、教务处领导五、活动流程1. 开场致辞教务处领导首先对本次教研活动的目的和意义进行了阐述，强调了模拟课堂在提升教师教学能力方面的重要性，并对参与活动的教师提出了期望。
2. 模拟课堂展示本次活动共分为三个环节，每个环节由两位教师进行模拟教学展示。
环节一：语文课《春》教师A首先进行了《春》这篇课文的教学模拟。
她通过朗读、提问、讨论等方式，引导学生理解课文内容，体会作者对春天的赞美之情。
教师B随后进行了点评，指出了课堂中存在的问题，如时间分配不合理、互动环节不足等。
环节二：数学课《分数的意义》教师C展示了《分数的意义》这一数学课的模拟教学。
她通过生活中的实例，帮助学生理解分数的概念，并通过练习巩固所学知识。
教师D进行了点评，提出了改进建议，如可以增加学生的动手操作环节，让学生在实践中理解分数。
环节三：英语课《My Family》教师E进行了英语课《My Family》的模拟教学。
她通过图片、视频等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，并引导学生用英语介绍自己的家庭。
教师F进行了点评，建议在课堂中增加学生之间的互动，提高学生的口语表达能力。
3. 分组讨论观摩完模拟课堂后，教师们分成小组，针对每个环节的教学进行讨论。
各小组结合自身教学经验，提出了许多有益的建议和改进措施。
4. 总结发言教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师在模拟教学中的表现，同时也指出了存在的问题。
她强调，教师们要不断反思自己的教学，努力提高课堂教学质量。
六、活动成果1. 教师们对课堂教学有了更深入的认识，明确了教学目标和教学方法的重要性。
教研模拟上课活动
随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为教育改革的关键。
为了提高教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校决定开展教研模拟上课活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示自我、提升教学技能的平台，同时促进教师之间的相互学习与成长。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，使教师能够根据学生的实际情况，设计出合理、有效的教学方案。
2. 培养教师的教学组织能力，使教师能够在课堂上灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验。
4. 增强教师的教学反思能力，使教师能够不断总结经验，提高自身教学水平。
三、活动内容1. 教师自选课题，进行教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
2. 教师进行模拟上课，由其他教师担任学生，教师需按照教学设计进行教学。
3. 教学结束后，其他教师对模拟上课进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
4. 教师根据评价意见，进行教学反思，调整教学方案。
5. 教研组组织教师进行讨论，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验。
四、活动流程1. 教师自选课题，进行教学设计，时间为一周。
2. 教师进行模拟上课，时间为一周。
3. 教学结束后，其他教师进行评价，时间为一周。
4. 教师进行教学反思，时间为一周。
5. 教研组组织教师进行讨论，时间为一周。
1. 教学设计评价：主要考察教师对教学目标、教学重难点、教学方法的把握程度。
2. 模拟上课评价：主要考察教师的教学组织能力、课堂调控能力、教学方法运用能力等。
3. 教学反思评价：主要考察教师对教学过程的反思能力、对教学问题的认识程度等。
4. 教研组讨论评价：主要考察教师之间的交流与合作能力、对教育教学问题的探讨深度等。
六、活动总结教研模拟上课活动旨在提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
通过本次活动，教师们能够发现自身在教学中的不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
教学模拟大赛策划书3篇
教学模拟大赛策划书3篇篇一《教学模拟大赛策划书》一、活动背景随着教育事业的不断发展，提高教师的教学水平和专业素养变得越来越重要。
为了给广大师生提供一个展示教学技能和相互学习交流的平台，特举办此次教学模拟大赛。
二、活动目的1. 提升参赛者的教学能力和综合素质。
2. 促进教学方法和理念的创新与交流。
3. 激发学生对教育事业的热爱和追求。
三、活动主题“展教学风采，促专业成长”四、参赛对象在校师生五、比赛时间及地点[具体时间]、[具体地点]六、比赛内容及要求1. 参赛者需准备一堂[时长]分钟的模拟课程，课程内容自选，但需与学科相关。
3. 教学方法新颖，能够吸引学生的注意力和激发学习兴趣。
4. 注重教学效果，能够让学生较好地掌握知识点。
七、活动流程1. 报名阶段参赛者填写报名表格，提交至指定地点或。
报名截止日期为[具体日期]。
2. 初赛阶段组织评委对参赛者提交的教学视频进行评审。
选拔出一定数量的优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段决赛选手进行现场教学展示。
评委现场打分并点评。
评选出各个奖项。
八、评分标准1. 教学内容（30 分）：知识点准确、系统，重点突出，难点突破。
2. 教学方法（30 分）：方法多样、灵活，富有创意，能有效调动学生积极性。
3. 教学组织（20 分）：教学环节完整，时间安排合理，课堂秩序良好。
4. 教学效果（10 分）：学生参与度高，知识掌握较好。
5. 教师素养（10 分）：教态自然，语言表达流畅，板书规范。
九、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[X]元及荣誉证书。
2. 二等奖[X]名，奖金[X]元及荣誉证书。
3. 三等奖[X]名，奖金[X]元及荣誉证书。
4. 优秀奖若干名，颁发荣誉证书。
十、活动预算1. 奖金及奖品费用：[X]元。
2. 宣传费用：[X]元。
3. 场地布置费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
十一、活动宣传1. 通过校园海报、广播、公众号等渠道进行广泛宣传。
2. 邀请相关专业教师进行推荐和宣传。
学校教研活动模拟课堂(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校教研活动已成为提高教师教育教学水平的重要途径。
为了更好地开展教研活动，我校决定开展一次模拟课堂教研活动，旨在通过模拟课堂的形式，让教师们更好地理解教材、掌握教学方法，提高教学质量。
二、活动目的1. 提高教师对教材的理解和把握能力；2. 增强教师之间的交流与合作；3. 促进教师教学方法的创新；4. 提升教师的教学技能和课堂管理水平。
三、活动时间2022年9月30日（周五）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 开场致辞（5分钟）2. 模拟课堂展示（60分钟）3. 教师点评与交流（30分钟）4. 总结发言（15分钟）六、活动内容1. 开场致辞由学校领导致辞，强调教研活动的重要性，并对本次活动提出要求和期望。
2. 模拟课堂展示本次模拟课堂由语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九个学科的优秀教师进行展示。
每位教师准备一节40分钟的模拟课，内容涉及教材中的重点、难点和热点问题。
（1）语文模拟课堂课题：《荷塘月色》执教教师：张老师教学目标：1. 理解作者对荷塘月色的描绘；2. 分析文章的写作手法；3. 培养学生的审美情趣。
教学过程：1. 导入：通过多媒体展示荷塘月色的图片，激发学生的学习兴趣；2. 阅读课文，理解文章内容；3. 分析文章的写作手法，如比喻、拟人等；4. 指导学生进行仿写练习；5. 总结全文，提高学生的审美情趣。
（2）数学模拟课堂课题：《一元二次方程的解法》执教教师：李老师教学目标：1. 理解一元二次方程的概念；2. 掌握一元二次方程的解法；3. 培养学生的逻辑思维能力。
教学过程：1. 导入：通过实际问题引入一元二次方程的概念；2. 讲解一元二次方程的解法，如配方法、公式法等；3. 通过例题讲解，让学生掌握解法；4. 学生练习，巩固所学知识；5. 总结一元二次方程的解法，提高学生的逻辑思维能力。
（3）英语模拟课堂课题：《My Family》执教教师：王老师教学目标：1. 理解家庭关系及成员；2. 掌握家庭成员的英语表达；3. 提高学生的口语表达能力。
教师模拟大课堂活动策划书
教师模拟大课堂活动策划书活动名称：教师模拟大课堂活动活动目的：通过模拟大课堂的方式，让教师们提升课堂教学能力，增进教师之间的交流和学习。
活动时间：建议选择一个校内上课时间段进行模拟，确保参与教师都能全程参加活动。
活动地点：选择一间适宜的教室作为模拟大课堂的场所。
活动流程：1. 活动开场（10分钟）- 主持人介绍活动目的、流程和规则，并简要说明大课堂模拟的意义和重要性。
- 引入活动的主题，让教师们预先了解模拟大课堂的主题和目标。
2. 模拟大课堂（60分钟）- 选派一位教师担任“学生”角色，其余教师轮流担任“教师”角色。
- 模拟大课堂的具体内容可以是某个教学主题、某个年级的教学内容或某个教学方法等，具体题材根据参与教师的需求和意愿进行确定。
- 每位担任“教师”角色的教师需要按照模拟大课堂的要求进行授课，并将教学过程中的亮点、难点和体会进行记录。
3. 分享交流（40分钟）- 模拟大课堂结束后，由主持人组织教师们进行互动讨论和经验分享。
- 每位参与教师依次分享自己的教学体会和感悟，其他教师可以提出问题和建议，进行互动交流。
- 主持人可以根据教师们的分享和讨论，总结出一些关键点，并给出一些建议和指导，以便教师们在日后的教学中有所借鉴。
4. 活动总结和反思（10分钟）- 主持人对整个活动进行总结和回顾，强调模拟大课堂活动的收获和作用。
- 鼓励教师们将这种学习和交流的机会延续下去，互相观摩和学习，不断提升自身的教学能力。
活动所需资源与准备：1. 教室：选择一间宽敞明亮的教室，配备投影仪或白板，以便教师们进行教学展示。
2. 教学材料：根据模拟大课堂的题材和内容，准备相应的教学课件、教材、练习题等。
3. 角色安排：提前确定好参与教师的角色安排，确保每位参与教师都能有机会担任“教师”角色。
4. 记录工具：准备一些纸张和笔，供教师们记录教学过程中的亮点、难点和体会。
5. 主持人：选派一位能够组织和引导教师交流的主持人。
教师模拟上课教研活动
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业发展成为了教育改革的关键。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月15日组织了一次教师模拟上课教研活动。
本次活动旨在通过模拟上课的形式，让教师在实践中反思，在反思中成长，从而提升教育教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对课程标准的理解能力。
2. 培养教师的教学设计能力和课堂组织能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成教学共同体。
4. 通过模拟上课，发现问题，反思教学，提升教学效果。
三、活动流程1. 准备阶段- 教师根据教研活动主题，选择相应的教学内容，进行教学设计。
- 教师制作教学课件，准备教具和学具。
2. 模拟上课阶段- 教师按照教学设计进行模拟上课。
- 同伴教师观摩并记录教学过程。
3. 评课阶段- 教师自我反思，总结教学过程中的亮点和不足。
- 同伴教师进行评课，提出改进意见。
4. 总结阶段- 教研组长对本次活动进行总结，提出建议和改进措施。
- 教师进行经验交流，分享教学心得。
四、活动内容1. 模拟上课环节本次模拟上课的主题为“小学语文《草》”。
教师A根据教学内容，设计了以下教学环节：（1）导入：通过播放视频《草》，引导学生感受草的生命力和顽强精神。
（2）新课讲授：讲解生字词，引导学生朗读课文，理解课文内容。
（3）拓展延伸：引导学生结合生活实际，谈谈自己对草的感受。
（4）总结：引导学生体会作者对草的赞美之情，激发学生对大自然的热爱。
2. 评课环节在评课环节，教师B对教师A的模拟上课进行了点评：优点：- 教学设计合理，教学环节清晰。
- 教师教态自然，语言表达流畅。
- 学生参与度高，课堂气氛活跃。
不足：- 课堂提问不够深入，未能有效引导学生思考。
- 教学时间安排不够合理，部分环节过于简略。
3. 总结与反思教研组长对本次活动进行了总结，并提出了以下建议：1. 教师在备课过程中，要深入理解课程标准，把握教学目标。
2. 教师要注重课堂提问，引导学生积极思考，提高课堂效率。
教师模拟大课堂活动策划书策划方案
教师模拟大课堂活动策划书策划方案嘿，亲爱的同事们，大家好！今天我来给大家分享一份充满创意和互动性的“教师模拟大课堂活动策划书策划方案”。
让我们一起探索如何打造一场寓教于乐的教育盛宴吧！一、活动背景随着教育行业的不断发展，教师们需要不断更新教学理念和方法。
为了提高教师的教学水平，增强课堂互动性，我们决定举办一场别开生面的教师模拟大课堂活动。
二、活动目标1.提升教师的教学技能和综合素质。
2.增强教师之间的交流与合作。
3.激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
4.传播先进的教育理念和方法。
三、活动主题“寓教于乐，共筑美好未来”四、活动时间2022年10月15日（周五）全天五、活动地点学校多功能厅六、活动流程1.开场致辞由校长或教育部门负责人进行开场致辞，对活动进行简要介绍，并表达对教师们的期望。
2.教师模拟课堂展示（1）每位教师准备一节模拟课堂，时间为20分钟。
（2）教师们可以选择不同的科目和年级进行模拟教学。
（3）评委团由校领导、教学专家组成，对每位教师的模拟课堂进行评分。
3.互动环节（1）教师互动：教师们可以就模拟课堂中的教学方法、教学策略等方面进行交流、讨论。
（2）学生互动：学生可以就模拟课堂中的教学内容、教学方式等方面提出疑问，与教师进行互动。
4.优秀课堂展示根据评委团的评分，选出优秀的模拟课堂进行展示，并由校领导颁发荣誉证书。
（2）对优秀课堂的获奖教师进行表彰。
七、活动准备1.活动场地布置：包括音响、投影仪、座椅等。
2.教师模拟课堂材料：包括教案、课件、教具等。
3.评委团：由校领导、教学专家组成。
4.学生：提前通知学生参加活动，并做好学生分组工作。
八、活动宣传1.制作活动海报，在校内外进行张贴。
2.利用学校官方网站、公众号等平台进行宣传。
3.邀请媒体进行现场报道。
九、活动预算1.场地租赁费用：1000元2.活动用品费用：500元3.评委团交通及住宿费用：1000元4.学生奖品费用：500元总计：3000元注意事项以及解决办法嘛，那就边想边说啦：1.活动时间安排要紧凑，别让老师们等得无聊。
教师模拟大课堂活动策划书 (2)
教师模拟大课堂活动策划书活动名称：大课堂模拟活动活动目标：1. 提供一个真实的教学环境，让学生能够亲身体验大课堂教学的氛围和过程。
2. 培养学生的表达能力和思维能力，同时增强他们的团队合作和沟通能力。
3. 激发学生对知识的兴趣和学习的动力。
活动时间：一节课的时间，约45分钟活动流程：1. 活动准备：a. 确定一个专题或话题，例如：历史上的伟大发明、科学与技术的进步、艺术与文化等。
b. 准备相关的PPT和教学课件，包括照片、视频、文献等资料。
c. 将学生分为若干个小组，每个小组约4-6人，每个小组选出一个小组长。
d. 准备评分表格，包括内容的准确性、表达能力、团队合作、互动等方面。
2. 活动进行：a. 教师上台作为主讲人，进行初步的内容介绍和讲解，引发学生的兴趣。
b. 将学生分为若干个小组，每个小组选出一个首席代表，其他组员分别扮演知名学者、专家、发明家等角色，或者扮演历史人物、文化名人等角色。
c. 每个小组有一定的时间自行探索和研究相关知识，准备展示的内容和角色扮演。
d. 开始模拟大课堂教学，每个小组轮流上台进行表达和演示。
e. 学生可以进行提问和互动，教师也可以进行点评和指导。
f. 活动结束后，教师和学生共同进行讨论和总结。
3. 活动评估：a. 教师根据评分表格对每个小组进行评分。
b. 学生互评，评选出最佳表现的小组和个人。
c. 教师根据评分和学生的反馈进行活动总结和改进。
活动资源：1. PPT和教学课件2. 学习资料和文献3. 角色扮演道具和服装4. 评分表格活动建议：1. 提前将活动流程和评分标准告知学生，让他们了解活动的要求和目标。
2. 强调学生的团队合作和表达能力的重要性，鼓励他们积极参与和交流。
3. 在活动过程中，教师要起到引导和指导的作用，促进学生的思考和互动。
4. 活动结束后，教师和学生一起进行总结和反思，让学生发现自己的不足并改进。
预期效果：通过这个大课堂模拟活动，学生能够更加深入地了解知识，提高他们的表达能力和团队合作能力，同时也增强他们对学习的兴趣和动力。
模拟讲课大赛策划书3篇
模拟讲课大赛策划书3篇篇一模拟讲课大赛策划书一、活动主题“展现教学风采，提升教学能力”二、活动目的本次模拟讲课大赛旨在为参与者提供一个展示教学技能和才华的平台，促进教学经验的交流与分享，提高教学质量和水平。
三、参赛对象[具体参赛对象，如学生、教师等]四、活动时间及地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地点]五、比赛安排1. 报名阶段（[报名时间]）发布比赛通知，明确报名方式和要求。
接受参赛选手报名，收集相关信息。
2. 初赛阶段（[初赛时间]）参赛选手根据指定的教学主题进行备课。
进行初赛选拔，评选出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）入围决赛的选手进行现场讲课。
邀请专业评委进行评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
六、比赛规则1. 讲课内容应紧扣教学主题，具有一定的深度和广度。
2. 教学方法应灵活多样，注重互动和引导。
3. 表达应清晰流畅，教态自然大方。
4. 时间控制在规定范围内。
5. 评委根据选手的表现进行综合评分。
七、评分标准1. 教学内容（[分值]）内容充实，符合教学大纲要求。
重点突出，难点讲解清晰。
具有创新性和启发性。
2. 教学方法（[分值]）教学方法灵活多样，适合教学内容和学生特点。
注重引导学生思考和参与。
合理运用多媒体等教学手段。
3. 教学效果（[分值]）学生能够理解和掌握教学内容。
课堂气氛活跃，学生积极性高。
达到预期的教学目标。
4. 教师素养（[分值]）教态自然大方，语言表达清晰流畅。
教学基本功扎实，板书规范。
具有较强的课堂管理能力。
八、奖项设置1. 一等奖[数量]名2. 二等奖[数量]名3. 三等奖[数量]名4. 优秀奖[数量]名九、宣传方案1. 制作宣传海报、传单等，在学校内张贴和发放。
2. 利用学校官网、公众号等平台进行宣传。
3. 邀请学校电视台、广播台等媒体进行报道。
十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]十一、活动负责人及分工1. 负责人：[姓名]全面负责活动的策划、组织和实施。
模拟课堂展示教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展模拟课堂展示教研活动。
通过本次活动，旨在为教师提供一个展示自我、学习他人、共同进步的平台，进一步推动教育教学改革，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计和课堂实施能力；2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验；3. 增强教师对教育教学改革的认识，提高教育教学质量；4. 培养教师的教育教学研究能力，提升教师的专业素养。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全体教师六、活动流程1. 开幕式（8:30-8:40）1.1 主持人介绍活动背景和目的；1.2 校领导致辞，对活动提出期望和要求。
2. 模拟课堂展示（8:40-10:00）2.1 邀请优秀教师进行模拟课堂展示，展示内容包括：a. 教学设计：展示教学目标、教学重难点、教学方法等；b. 课堂实施：展示课堂导入、教学活动、课堂评价等；c. 教学反思：展示教学过程中的亮点和不足，提出改进措施。
2.2 参会教师认真观摩，做好记录。
3. 互动交流（10:00-10:30）3.1 邀请观摩教师针对模拟课堂展示进行点评，分享自己的看法和建议；3.2 展示教师针对点评进行回应，阐述自己的教学设计和实施思路。
4. 教研活动总结（10:30-11:00）4.1 主持人对本次活动进行总结，肯定优点，指出不足；4.2 邀请校领导对本次活动进行点评，提出指导性意见。
5. 闭幕式（11:00-11:10）5.1 主持人宣布活动结束；5.2 全体教师合影留念。
七、活动准备1. 确定模拟课堂展示教师，提前与展示教师沟通，了解其教学设计和实施思路；2. 准备模拟课堂展示所需的课件、教具等；3. 安排活动场地，确保音响、投影等设备正常运行；4. 制定活动议程，提前通知全体教师参加；5. 邀请校领导参加活动，并对活动进行指导。
“模拟课堂”大赛活动策划书2篇
“模拟课堂”大赛活动策划书 (2)“模拟课堂”大赛活动策划书 (2)精选2篇（一）活动名称：模拟课堂大赛1. 活动目的本活动旨在通过模拟课堂的形式，提升参赛选手的教学能力和沟通能力，促进教育教学改革，推动教育智慧化发展。
2. 活动时间和地点活动时间：XX年XX月XX日活动地点：XX大学XX校区3. 参赛对象本次活动面向全校在校学生，并限定各个学院/系参赛队伍，每个队伍由不超过4名成员组成。
4. 活动流程（1）报名阶段参赛队伍通过线上报名，提供队伍成员名单及指导教师信息。
（2）初赛阶段初赛采用筛选赛和主题演讲两个环节，通过抽签确定赛程。
每个参赛队伍随机选取一个赛题进行模拟课堂演示，时间限制为15分钟。
初赛结果由专业评委评分决定。
（3）决赛阶段决赛分为两个环节，即案例教学和开放性讨论。
参赛队伍将根据抽签顺序，分别进行模拟教学和讨论环节。
模拟教学限时30分钟，讨论环节限时15分钟。
决赛结果由专业评委评分决定。
5. 奖项设置（1）冠军奖：1支队伍，奖金XX元；（2）亚军奖：2支队伍，奖金XX元；（3）季军奖：3支队伍，奖金XX元；（4）优秀奖：若干支队伍，奖金XX元。
6. 活动宣传通过宣传海报、校内宣传栏、校内社交媒体、学院/系级别通知等途径进行活动宣传。
7. 组织机构主办单位：XX大学教务处、学生会协办单位：各学院/系8. 预算本次活动的预算主要包括：（1）奖金、奖品资金：XX元；（2）场地租用费用：XX元；（3）宣传物料费用：XX元；（4）评委和工作人员酬劳费用：XX元。
9. 活动收益（1）提升学生的教学能力和沟通能力；（2）促进教育教学改革，推动教育智慧化发展；（3）扩大学校和学院/系的影响力和知名度；（4）激发学生的学习兴趣和创新精神。
10. 安全措施活动期间将在现场设置医疗急救台和安全警戒线，提供必要的安全应急设备和人员。
11. 活动评估对本次活动进行综合评估，并根据评估结果进行总结和改进，以便今后的活动更加完善。
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教师模拟大课堂活动策划书
更多大学生活动策划书，请参考：172校园活动网：
一、活动前言
针对文学院同学的就业方向，邀请校外的资深中、小学老师做评委，开展教室模拟大课堂比赛活动。
教学相长，通过比赛的形式，让以后有意从事教师职业的同学，身临其境地体验教学的过程。
以评委打分、点评的方式，让参赛的同学了解并改进自身的不足。
除此以外，此次活动对文学院同学以后的就业也有指导性作用。
二、整体活动
1.名称：第四届教师模拟大课堂
2.时间：2010年4月——5月上中旬
3.地点：
初赛：文科楼（待定）
决赛：文科楼（待定）
4.对象：深圳大学文学院学生
5.单位：深圳大学文学院学生会学术部
6.形式及内容：以比赛的方式进行，分为初赛和决赛部分。
报名人数少于30人或在30人以内，则举办一场初赛，一场决赛；报名人顺超过30人，则举办两场初赛，一场决赛。
7.主持人：待定
8.评委老师：待定
三、具体活动
1.前期准备工作
策划书的准备
1）活动介绍
（一）活动内容：教师模拟大课堂
（二）大赛主题：待定
（三）大赛口号：待定
（四）决赛奖项设立：
1.一等奖一名（奖金200元，获证书一份），二等奖一名（奖金150元，获证书一份），三等奖一名（奖金100元，获证书一份）。
2.最佳应变奖；最具创意奖；最具课堂感染力奖各一名（分别精美礼品一份及证书一份）。
3.四名优秀奖（分别获精美礼品一份及证书一份）。
（五）参赛方式：
1.参赛条件：
参加者需于报名时间(待定)截止前报名并提交个人资料与参赛课题，根据初赛参赛人数将划分若干赛区，参赛者将被随机分配所属赛区。
比赛当晚需带上所讲课题的完整教案与PPT，每位选手根据提交的教案进行十分钟的授课。
内容以中小学语文为主，题目自定。
2.初赛：
（1）参赛人数在三十人以上（包括30人），将分2-3场进行，每位选手根据初赛的教案
进行10分钟的讲课，共10名选手进入决赛；
（2）方案二，参赛人数在三十人以下，将作1场进行，每位选手根据初赛的教案进行10分钟的讲课，共10名选手进入决赛。
3.决赛
决赛每位选手于决赛前两个星期抽取各自决赛题目，在若干个已备题目中抽取，抽取完毕后自行准备授课内容。
决赛将分两个环节进行，第一环节跟初赛相同，每位选手根据决赛的教案进行10分钟的讲课，二环节为教师素养题，由评委老师随机提问，主要考查选手的应变能力、概括能力、分析能力或者沟通能力。
4.报名方式：
（1）短信报名：请发姓名、学院、班级、学号、手机、短号、参赛课题到以下任一个联系人处
（2）电话报名：来电请将姓名、学院、班级、学号、手机、短号、参赛课题告知以下任一联系人
（六）比赛规则：
（1）参赛资格审核：
1．参赛者须为深圳大学在读学生。
2．教案必须是原创，如发现抄袭将取消该选手的参赛资格。
3．所准备的教案的授课时间为5到10分钟。
（2）初赛：
1．参赛选手授课时允许在初赛的教案上有少量的改动。
2．授课时间一般为5到10 分钟，超时将会适当扣分，超过比赛时间两分钟（即第十二分钟），参赛选手总体分数扣3分；逾三分三十秒强制结束比赛，参赛选手总体分数扣5分。
3．教学包括板书和ppt，二者相结合。
4．将有十名选手获得决赛的参赛资格。
（3）决赛：
1．选手于决赛前两周根据抽签的题目自行准备。
2．比赛分两个环节，第一环节跟初赛相同，每位选手有十到十五分钟的授课时间。
第二为评委提问。
3．板书和ppt列入评分项目。
(七)作品要求：
1. 参赛者要坚持创新的原则，提倡多元化的教学，让学生更多的进行自我探讨和自我学习。
不仅是教师自己教学理念，教学手段，教学内容的创新，也要培养学生创新学习的能力和善于发现自己的能力。
参赛者应该具备勇于探索和创新的科学素养和心理品质，转变阻碍学生创造力发展的传统教育观点。
把教师为中心变成以学生为中心，把知识声援为主要教学目标变成以增长经验、发展能力为主要教学目标；把遵守常规的课堂气氛变成生动活泼、主动探索的课堂气势。
2. 参赛者应该具有良好且形象的表达能力，应该注意语言艺术，重视语言素养，以便让学生更好的接受新的知识，让学生和老师之间形成情感的桥梁。
要尊重学生的个性，因材施教。
3. 注重教学质量，提倡使用现代化手段辅助教学
通过对学生接受知识的难易程度，不拘泥于教案，尽量使用多媒体教学。
通过生动的教学方式，活泼的教学气氛，激发学生的学习热情，引导学生自觉学习。
2）宣传工作
1.海报宣传：校园内各处宣传栏
A1（6张）：荔天、荔山、西南（2张）、文科楼、办公楼
A2（2张）：两个桂庙路口
A3（10张）：海桐1，聚翰1，雨鹃1，风槐1，丁香&云香1，木犀1，云凤1，乔林1，乔木1，韵竹1 等10个文院宿舍区。
A4（2张）：院办宣传栏
海报制作：联系宣传部
海报粘贴：宣传部负责
2.传单宣传
在文学院班级内部派发宣传传单。
同时在西南区、荔山餐厅等地派发。
大三（5班*50张）
大二（5班*50张）
大一（4班*50张）
另外印发500张
A4传单制作：由主办部门学术部自己制作
3.网络宣传
在校公文通、文学院的网站（）、荔园晨风BBS及文院各个班群上发布活动的安排和进行的情况，发宣传贴。
4.口头宣传
学生会各部门之间、学院各班之间口头相互转告
2．比赛当天具体安排
1)初赛2个方案：
分为报名参赛者人数为30人以上和30人以下，30人以上则分为两个赛区（时间初定为上午9：00～11：30），30人以下则一个赛区（时间初定为上午9：00～11：30）
各个赛区，提前1.5个小时工作人员集中，明确各人任务，布置会场（包括场地室内的音响，话筒，电脑，屏幕，投影等器件的操作情况；门口架子内放好海报和当天参赛者的名单；安排好评委，参赛者，观众和工作人员位置）提前半个小时，评委、参赛者和观众进场，比赛开始前，按序号，请前十号参赛选手到指定位置就坐准备。
1. 主持人宣布活动开始
（1）介绍评委，介绍比赛规则及评分规则。
（2）开始比赛（每位参赛者授课时间为5—10分钟）
（3）每位参赛者授课完毕后，评委作一分钟的点评
2. 活动结束，工作人员清理现场。
2)决赛
1. 提前1.5个小时工作人员集中，明确各人任务，布置会场（包括场地室内的音响，话筒，电脑，屏幕，投影等器件的操作情况；门口架子内放好海报和当天参赛者的名单；安排好评委，参赛者，观众和工作人员位置）提前半个小时，评委、参赛者和观众进场，比赛开始前，按序号，请10位参赛选手到指定位置就坐准备。
2. 主持人宣布活动开始
（1）介绍评委，介绍比赛规则及评分规则。
（2）开始比赛（每位参赛者授课时间为5—10分钟）（3）每位参赛者授课完毕后，评委作一分钟的点评（4）评委提问环节
3)比赛当天人员安排
负责人
主持人
记分员
算分人员
拍照
通讯
四、经费预算
1.参赛者少于30人（初赛一场、决赛一场）
2.参赛者多于30人（初赛两场、决赛一场）
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