中考语文文言文阅读练习：《孟母戒子》
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1、解释各组中黑体词的含义。
① 孟子辍然中止（ ） ② 呼而问之：“何为中止？”（ ） ③处士笑而然之（ ）④ 何有于我哉？（ ）
2.在文中找出同义词填在下面的横线上。
①失：（ ） ②此：（ ） 3、下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（ ）
A、呼而问之 B、以此戒之 C、多作自能见之 D、自是之后 4.解释下列句中的黑体字。
孟母戒子
原文
孟子少时，诵①，其母方②织。孟子辍然③中止，乃复进④。其母知其諠⑤也，呼而问之： “何⑥为中止？”对曰：“有所失，复得。⑦”其母引⑧刀裂⑨其织，曰：“此织断，能复续乎？”。 自是之后⑩，孟子不复諠矣。 （《韩诗外传》）
注释
①诵：背诵。②方织：正在织布。方，正。③辍（chuò）然终止：突然终止的样子。辍，停 止，废止。 ④乃复进：然后再背诵下去。⑤諠（xuān）：因分心而遗忘。⑥何为：为什么 ⑦有所失，复得：有的地方忘记了，后来又想起来了。⑧引：拿来。⑨裂：割断。 ⑩自是之后：从此之后。
译文
孟子年少的时候，有一次他在背诵诗文，他的母亲在一旁织布。孟子（受其影响）突然停止， 过了一会儿接着再背诵下去。（发现这种情况）孟子的母亲知道他是因为分心而遗忘了书中 的内容，（于是）把他叫来问道：“为什么要在中间停顿？”孟子回答说：“书中有些地方忘 记了，后来又记起来了。”（这时）孟子的母亲拿起刀割断她织的布，说：“这个织物割断了， 能够再接上去吗？”从此以后，孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。
孟子
名轲，(约前372~前289),战国时期伟大的思想家，儒家学说创始人之一，被世人尊称为“亚 圣”。有关孟母教子的故事流传下来还有的还有“孟母三迁”在孟母身上集中展现了中国妇女 的克勤克俭，坚守志节的高尚情操，以及在教育孩子中注重“言教”和“身教”的智慧。
初中语文-初中课文文言文——孟母戒子
初中语文-初中课文文言文——孟母戒子
孟子少时，诵（1），其母方织。
孟子辍然（2）中止，乃复进。
其母知其讠宣（3）也，呼而问之：何为中止？对曰：有所失，复得。
其母引刀裂其织，以此戒（4）之。
自是之后，孟子不复讠宣矣。
[注释]
（1）[诵]背诵。
（2）[辍然]突然停止的样子。
（3）[讠宣]xāun，遗忘。
（4）[戒]警告。
[练习]
1、解释各组中加点的词的含义。
① 孟子辍然中止（）② 呼而问之：何为中止？（）
处士笑而然之（）何有于我哉？（）
2、在文中找出同义词填在下面的横线上。
①失：（）②此：（）
3、下列句子中的之字用法不一样的一项是（）
A、呼而问之
B、以此戒之
C、多作自能见之
D、自是之后
[阅读提示]
孟轲的母亲用刀割断她自己织的布，以此警告孟子背诵不得遗忘，使孟子从此养成了严谨治学的态度，长大后终于成为战国时期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。
最新文言文阅读训练——孟母戒子讲课教案
孟母戒子原文孟子少时，诵①，其母方②织。
孟子辍然③中止，乃复进④。
其母知其諠⑤也，呼而问之：“何⑥为中止？”对曰：“有所失，复得。
⑦”其母引⑧刀裂⑨其织，曰：“此织断，能复续乎？”。
自是之后⑩，孟子不复諠矣。
（《韩诗外传》）注释①诵：背诵。
②方织：正在织布。
方，正。
③辍（chuò）然终止：突然终止的样子。
辍，停止，废止。
④乃复进：然后再背诵下去。
⑤諠（xuān）：因分心而遗忘。
⑥何为：为什么⑦有所失，复得：有的地方忘记了，后来又想起来了。
⑧引：拿来。
⑨裂：割断。
⑩自是之后：从此之后。
译文孟子年少的时候，有一次他在背诵诗文，他的母亲在一旁织布。
孟子（受其影响）突然停止，过了一会儿接着再背诵下去。
（发现这种情况）孟子的母亲知道他是因为分心而遗忘了书中的内容，（于是）把他叫来问道：“为什么要在中间停顿？”孟子回答说：“书中有些地方忘记了，后来又记起来了。
”（这时）孟子的母亲拿起刀割断她织的布，说：“这个织物割断了，能够再接上去吗？”从此以后，孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。
孟子名轲，(约前372~前289),战国时期伟大的思想家，儒家学说创始人之一，被世人尊称为“亚圣”。
有关孟母教子的故事流传下来还有的还有“孟母三迁”在孟母身上集中展现了中国妇女的克勤克俭，坚守志节的高尚情操，以及在教育孩子中注重“言教”和“身教”的智慧。
阅读提示孟轲的母亲用刀割断她自己织的布，以此警告孟子背诵不得遗忘，使孟子从此养成了严谨治学的态度，长大后终于成为战国时期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。
这则故事告诉我们：学习必须全神贯注，专心致志，不能半途而废;父母教育孩子要用适当的方式，言传身教，事半功倍。
阅读训练1、解释各组中黑体词的含义。
①孟子辍然中止（）②呼而问之：“何为中止？”（）③处士笑而然之（）④何有于我哉？（）2.在文中找出同义词填在下面的横线上。
①失：（）②此：（）3、下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（）A、呼而问之B、以此戒之C、多作自能见之D、自是之后4.解释下列句中的黑体字。
初中语文七年级上册文言文《诫子书》中考试题及答案
初中语文七年级上册文言文《诫子书》中考试题及答案试题1:《诫子书》阅读练习夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广.才，非志无以成学。
淫慢.则不能励精，险躁则不能治.性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1.解释下列句子中加点的词（2分）①非淡泊无以明. 志（ ）②险躁则不能治. 性（ ）③年与时驰.（ ）④非学无以广. 才（ ）2.选出加点词用法相同的一项是（ ）（2分）A.意与. 日去 呼尔而与. 之B.非志无以. 成学 可以. 为师矣C.夫. 君子之行 夫. 专诸之刺王僚也D.淫慢则. 不能励精 入则. 无法家拂士3.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）A.非/宁静/无以/致远B.夫/君子/之行，静以/修身C.险躁/则/不能/治性D.非学/无以/广才4.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（2分）静以修身，俭以养德。
5.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句。
（2分）答案：1.①明确、坚定 ②修养 ③疾行，指迅速逝去 ④增长（2分）2.C3.B （夫/君子/之行，静/以修身）4.以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。
（静、修、俭、养）5.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
试题2: 《诫子书》检测题夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广.才，非志无以成学。
淫慢.则不能励精，险躁则不能治.性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1.下列朗读停顿不正确的一项是( )A.夫/君子/之行B.静/以修身，俭/以养德C.夫/学须静也，才/须学也D.年/与时驰，意/与日去2.下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.静以.修身，俭以养德。
不以.物喜，不以己悲。
B.小大之狱，虽.不能明察。
虽.乘奔御风，不以疾也。
C.安陵君其.许寡人。
孟母戒子阅读答案
孟母戒子阅读答案
孟母戒子（《韩诗外传》）
孟子少时，诵，其母方织。
孟子辍然中止，乃复进。
其母知其讠宣也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。
”其母引刀裂其织，以此戒之。
自是之后，孟子不复讠宣矣。
1、解释各组中加点的词的含义。
①孟子辍然中止（）②呼而问之：“何为中止？”（）
③其母引刀裂其织（）④以此戒之（）
2、下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（）
A、呼而问之
B、以此戒之
C、多作自能见之
D、自是之后
3．你认为孟母对孟子的成才有什么影响？学了这篇文章之后你还想到一个有关孟母的典故吗？
参考答案：
1．①突然停止的样子②停止③拿④警告2。
D3。
使孟子从小养成了一种严谨治学的态度。
文言文——孟母戒子
孟母戒子
孟子少时，诵（背诵），其母方（正在）织。
孟子辍然（突然终止的样子。
辍，停止）中止，乃复进（继续背）。
其母知其喧（遗忘）也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得（有的地方忘记了，后来又想起来了）。
”其母引（拿来）刀裂（割断）其织，以此戒（教）之。
自是之后，孟子不复喧矣。
译文：
孟子小时候，背诵诗文，他的母亲正在织布。
孟子突然停止背书，一段时间后，接着再背诵下去。
孟子的母亲知道他是因为分心而遗忘了书中的内容，于是把他叫来问道：“为什么中途停止背书？”孟子回答说：“书中有些地方忘记了，后来又记起来了。
”这时，
孟子的母亲拿起刀割断她织的布，用这种方法来告诫他读书不能半途而废。
从此以后，孟子不再因为分心而遗忘了书中的内容了。
道理：做任何事都要全神贯注，一心一意不能分心。
八年级课外文言文阅读孟母戒子
孟母戒子（选自《韩诗外传》）孟子少时，诵，其母方织。
孟子辍然中止，乃复进。
其母知其讠宣也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。
”其母引刀裂其织，以此戒之。
自是之后，孟子不复讠宣矣。
1、解释各组中划线的词的含义。
①孟子辍然中止（）②呼而问之：“何为中止？”（）③其母引刀裂其织（）④以此戒之（）2、下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（）A、呼而问之B、以此戒之C、多作自能见之D、自是之后3．你认为孟母对孟子的成才有什么影响？学了这篇文章之后你还想到一个有关孟母的典故吗？[注释]（1）诵：背诵。
（2）辍然：突然停止的样子。
（3）[讠宣] ：xuān ，遗忘。
（4）戒：警告。
（5）裂：割断。
（6）引：拿起（7）有所失：忘记，记不得【译文】孟子年少的时候，有一次他正在背诵诗文，他的母亲在一旁织布。
孟子(受到她的影响)突然停止，过了一会儿便继续背诵下去。
(发现这种情况)孟母知道他是因为分心而遗忘了书中的内容，(于是)把他叫来问道:“为什么要在中间停顿?”孟子回答说:“书中有些地方忘记了，后来又记起来了。
”(这时)孟母拿起刀割断了织布，说：“这个织物割断了，能够再接上去吗？”孟母用这来告诫孟子：学习不能半途而废。
从此以后，孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。
【启发】这则故事告诉我们:学习必须全神贯注，专心致志，不能半途而废。
父母教育孩子要用适当的方式，言传身教，事半功倍. 。
【人物背景】孟子名轲，(约前372~前289),战国时期伟大的思想家，儒家学说创始人之一，被世人尊称为“亚圣”。
有关孟母教子的故事流传下来的还有“孟母三迁”在孟母身上集中展现了中国妇女的克勤克俭，坚守志节的高尚情操，以及在教育孩子中注重“言教”和“身教”的智慧。
孟子的母亲用刀割断她自己织的布，以此警告孟子背诵不得半途而废,要专心致志.这使孟子从此养成了严谨治学的态度，长大后终于成为战国时期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。
七年级语文课外文言文练习(七)(可编辑修改word版)
课外文言文练习（七）班级姓名1、孟母戒子 孟子少时，诵，其母方织。
孟子辍然中止，乃复进。
其母知其諠也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。
”其母引刀裂其织，以此戒之。
自是之后，孟子不复諠矣。
1、解释各组中加点的词的含义。
①孟子辍然中止（） ②呼而问之：“何为中止？”（） ③其母引刀裂其织（） ④以此戒之（）2、下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（）A、呼而问之B、以此戒之C、多作自能见之D、自是之后3．你认为孟母对孟子的成才有什么影响？4．学了这篇文章之后你还想到一个有关孟母的典故吗？2、王充求学 王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徒焉。
充少孤，乡里称孝。
后到应有京师，受业太学，师事扶风班彪。
好博览而不守章句。
家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。
1、解释加点词的意思。
①其先自魏郡元城徒焉（）②师事扶风班彪（）③一见辄能诵忆（）④遂博通众流百家之言。
（）2、翻译句子。
好博览而不守章句。
3、王充的“好博览而不守章句”是指王充的（）A、学习态度、学习方法B、学习内容、学习方法C、学习内容、学习态度D、学习方法、学习范围3、范仲淹故事范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。
既长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍。
昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。
若夜昏怠，辄以水沃面。
往往饘粥不继，日昃固始食。
遂大通“六经”之旨，慨然有志于天下。
常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”1、解释下列句中加点的词。
①范仲淹二岁而孤( ) ②既长( )③辄以水沃面( ) ④去之南都( )2、翻译下列句子。
若夜昏怠，辄以水沃面遂大通“六经”之旨，慨然有志于天下3、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作《》中的名句，与该文一样，此句在本文中起到______ ___ 的作用。
4、司马光好学司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。
文言文孟母戒子翻译赏析
文言文《孟母戒子》选自初中文言文大全，其古诗原文如下：
【原文】
孟子少时诵，其母方织。
孟子辍然中止，有顷，复诵。
其母知其喧也，呼而问之：“何为中止?”对曰：“有所失，复得。
”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎?”自是之后，孟子不复(讠宣)矣。
【注释】
(1)少时：小时候
(2)诵：背诵，背书(读出声音来)。
(3)方：正在。
(4)织：织布。
(5)辍(chuò)然：突然中止的样子。
辍，停止。
(6)乃复进：然后再背诵下去。
乃：于是，就。
复：再，又。
进：背诵下去。
(7)喧：这里指“遗忘，忘记”之意。
(8)何为：即“为何”，为什么。
(9)有所失，复得：有的地方忘记了，后来又想起来了。
(10)引：拿来，拿起。
(11)裂：割断。
(12)戒：告诫。
(13)自是之后：从此之后。
自是：从此。
【翻译】
孟子小时候，在他背诵的时候，他的母亲正在织布。
孟子突然停止，又继续背诵下去。
孟子的母亲知道他因为分心而遗忘了书中的内容，于是把他叫来问道：“为什么中断背书?”孟子回答说：“有所遗忘，(后来)又想起来了。
”(这时)孟子的母亲拿起刀割断了布，以这件事作为警告。
从那件事以后，孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。
孟母戒子阅读答案
孟母戒子阅读答案
以下是小编为你带来的孟母戒子阅读答案，希望对你有帮助。
孟母戒子(《韩诗外传》)
孟子少时，诵，其母方织。
孟子辍然中止，乃复进。
其母知其讠宣也，呼而问之：“何为中止?”对曰：“有所失，复得。
”其母引刀裂其织，以此戒之。
自是之后，孟子不复讠宣矣。
1、解释各组中加点的词的含义。
① 孟子辍然中止( ) ② 呼而问之：“何为中止?”( )
③其母引刀裂其织( ) ④以此戒之( )
2、下列中的“之”字用法不一样的一项是()
A、呼而问之
B、以此戒之
C、多作自能见之
D、自是之后
3.你认为孟母对孟子的成才有什么影响?学了这篇文章之后你还想到一个有关孟母的典故吗?
参考答案：
1.①突然停止的样子②停止③拿④警告
2。
D
3。
使孟子从小养成了一种严谨治学的态度。
孟母三迁。
文言文阅读训练孟母戒子
文言文阅读训练孟母戒子公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-孟母戒子原文孟子少时，诵①，其母方②织。
孟子辍然③中止，乃复进④。
其母知其諠⑤也，呼而问之：“何⑥为中止？”对曰：“有所失，复得。
⑦”其母引⑧刀裂⑨其织，曰：“此织断，能复续乎？”。
自是之后⑩，孟子不复諠矣。
（《韩诗外传》）注释①诵：背诵。
②方织：正在织布。
方，正。
③辍（chuò）然终止：突然终止的样子。
辍，停止，废止。
④乃复进：然后再背诵下去。
⑤諠（xuān）：因分心而遗忘。
⑥何为：为什么⑦有所失，复得：有的地方忘记了，后来又想起来了。
⑧引：拿来。
⑨裂：割断。
⑩自是之后：从此之后。
译文孟子年少的时候，有一次他在背诵诗文，他的母亲在一旁织布。
孟子（受其影响）突然停止，过了一会儿接着再背诵下去。
（发现这种情况）孟子的母亲知道他是因为分心而遗忘了书中的内容，（于是）把他叫来问道：“为什么要在中间停顿？”孟子回答说：“书中有些地方忘记了，后来又记起来了。
”（这时）孟子的母亲拿起刀割断她织的布，说：“这个织物割断了，能够再接上去吗？”从此以后，孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。
孟子名轲，(约前372~前289),战国时期伟大的思想家，儒家学说创始人之一，被世人尊称为“亚圣”。
有关孟母教子的故事流传下来还有的还有“孟母三迁”在孟母身上集中展现了中国妇女的克勤克俭，坚守志节的高尚情操，以及在教育孩子中注重“言教”和“身教”的智慧。
阅读提示孟轲的母亲用刀割断她自己织的布，以此警告孟子背诵不得遗忘，使孟子从此养成了严谨治学的态度，长大后终于成为战国时期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。
这则故事告诉我们：学习必须全神贯注，专心致志，不能半途而废;父母教育孩子要用适当的方式，言传身教，事半功倍。
阅读训练1、解释各组中黑体词的含义。
①孟子辍然中止（）②呼而问之：“何为中止？”（）③处士笑而然之（）④何有于我哉？（）2.在文中找出同义词填在下面的横线上。
(完整版)中考5篇文言文练习题及答案(翻译)
1、蒲留仙是谁？请写出我们学过他写的文章。
2、用四到六字为每个段落拟个小标题。
3、用原文的话概述《聊斋志异》的特点
4、蒲松龄“笔法超绝”的原因是什么？
1、译 文
皇帝亲自慰问军队。来到霸上和棘门军营，皇帝车马径直驰进军营，将领们都下马迎接和送别。接着往细柳军营，细柳军营的军士官吏身披铠甲，拿着锋利的刀，拉开弓弩，拉得满满的。天子先行的卫队到了，不能进入军营。先行的卫队说：“天子将要到了。”军营门的军官说：“将军命令说：‘军队中听从将军命令，不听皇帝发布的命令。’”过了不久，皇帝到了，又不能进入。于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军：“我想要进军营慰劳军队。”周亚夫才传话打开营垒门。营门的军官对跟随的车马上的人说：“将军规定，军营中不能驱马快跑。”于是天子就控制马缰绳慢行。到了营中，将军周亚夫手持兵器作揖说：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼，请求用军礼拜见。”天子被感动了，在车上俯身扶着车前的横木。皇帝派人告知说：“皇帝尊敬地慰劳将军。”完成礼仪就离开了。
A、呼而问之B、以此戒之C、多作自能见之D、自是之后
（三）欧阳修论作文
（苏轼《东坡志林》）
顷岁（1）孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间（2）以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工（3）；世人患（4）作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘（5），多作自能见之。”
[注释]
出了军营门以后，大臣们都很惊讶。汉文帝说：“哎呀，这才是真正的将军啊!先前霸上、棘门军营，像儿戏罢了，那些将军一定会被袭击而俘获。至于周亚夫，难道能够侵犯他吗?”
文言文阅读练习
（一）细柳营
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：”军中闻将军令，不闻天子之诏''.“居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：”吾欲入芝军。“亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：”将军约，军中不得驱驰。“于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”
孟母戒子文言文原文
孟母戒子文言文原文
孟子少时诵，其母方织。
孟子辍然中止，乃复进。
其母知其愃也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。
”其母引刀裂其织，以此诫之。
自是之后，孟子不复喧矣。
一、译文
孟子年轻时背诵的时候，他的母亲正在织布。
孟子突然停止背诵，然后又继续背诵下去。
孟子的母亲知道他因为分心而遗忘了书中的内容，于是把他叫来问道：“为什么中断背书？”孟子回答说：“有的地方忘记了，后来又想起来了。
”这时孟子的母亲拿起刀割断了布，说：“这织物断了，还能连接起来吗？”以此来告诫孟子，从此之后，孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。
二、注释
少时：年轻的时候。
诵：背诵。
方：正在。
织：织布。
辍（chuò）然：突然中止的样子。
辍，停止。
乃复进：然后再背诵下去。
乃：于是，就。
复：再，又。
进：背诵下去。
愃（xuān）：也作“喧”，指因分心而遗忘。
三、拓展信息
孟母戒子的故事体现了古代母亲对子女教育的重视和智慧。
孟母通过实际行动，即割断织布来告诫孟子，学习必须专心致志，不能三心二意。
这种教育方式既生动又深刻，对孟子产生了深远的影响，也为后世留下了宝贵的教育经验。
同时，这个故事也强调了持之以恒、专心致志在学习和生活中的重要性。
语文S版四年级春季学期语文文言文阅读理解专题练习题
语文S版四年级春季学期语文文言文阅读理解专题练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面小古文，完成下面小题。
（一）孟母戒子盂子少时，诵①，其母方织。
孟子辍②然中止，乃复进。
其母知其誼③也，呼而问之:“何为中止?”对曰:“有所失，复得。
”其母引刀裂其织，以此戒之。
自是之后，孟子不复誼矣。
注释:①诵：背诵。
②辍（chuò）：停止。
③誼（xuān）：忘记［1］给下列画线字选择正确意思。
其母方织（______）A．正在 B．方向 C．相当以此戒之（______）A．命令 B．告诫 C．戒备［2］用现代汉语翻译画线的句子。
_________________________________［3］读完以后，请说说故事讲了什么道理?_________________________________2. 课内阅读。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
［1］下列加点字与“竞走”中的“走”意思相同的一项是（）A.走私B.行走C.奔走相告D.走亲访友［2］下列加点的“之”字各指代的是什么，请写下来。
（1）人问之。
（____）（2）取之，信然。
（_____）（3）诸儿竞走取之。
（____）［3］翻译下面的语句。
（1）诸儿竞走取之，唯戎不动。
____________________（2）取之，信然。
____________________［4］为什么“树在道边而多子，此必苦李”？____________________［5］你从这个故事中获得了什么启示？____________________3. 阅读文言文，完成练习。
凿壁偷光匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
【初中文言文阅读】《孟子少时诵》阅读答案及原文翻译
【初中文言文阅读】《孟子少时诵》阅读答案及原文翻译《孟子少时诵》孟子少时，诵，其母方织。
孟子辍然中止，乃复进，其母知其喧也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失复得。
”其母引刀裂其织，以此诫之。
自是之后，孟子不复喧矣。
出处：选自《韩诗外传》。
此为原名，现在民间广为流传，也称“孟母戒子”。
1.解释：（1）失______（2）引______（3）方______（4）辍然______2.翻译：（1）何为中止？_______________.（2）此织断，能复续乎？__________________.3.分析：（1）孟母为何要割断她的织物？（2）孟母是一个怎样的人？参考答案：1.（1）忘记，记不得（2）拿起（3）正要（4）突然停止的样子2.（1）为什么中间停顿了？（1）这个织物割断了，还能再接上去吗？3.（1）因为她要以此来警告孟子，做事一定要专心致志。
（2）她是一个教导有方，严爱有加的好母亲。
附加注释1. 喧（xuān）：通“谖”，忘记。
2. 裂：割断。
3. 引：拿来4. 有所失：忘记，记不得。
5. 诵：背诵。
6. 辍然：突然的样子；辍：停止，废止。
7. 何为：即“为何”为什么。
8. 自是：从此。
9. 喧：因分心而遗忘。
10. 诫：警告。
11. 方：正在。
12. 止：停止。
13. 之：指孟子。
翻译：孟子年少的时候，背诵诗文，他的母亲在一旁纺织。
孟子突然停了下来。
过了一会儿，再背。
他的母亲知道他忘记了，叫住了他并问他说：“为什么要中间停下来了？”孟子回答说：“有些忘记了，又记起来。
”孟子的母亲拿起刀子就割断她的织物用来警告孟子，说：“这些丝断了，能再继续织吗？”从此以后，孟子不会再遗忘了。
启示：这一个故事告诉我们：学习必须全神贯注，专心致志，否则将半途而废；父母教育孩子要采取适当的方法，言传身教事半功倍。
孟子的母亲用刀割断她自己织的布，以此警告孟子背诵不得半途而废,要专心致志.这使孟子从此养成了严谨治学的态度，长大后终于成为战国时期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。
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孟母戒子阅读答案
孟母戒子（《韩诗外传》）
孟子少时，诵，其母方织。
孟子辍然中止，乃复进。
其母知其讠宣也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。
”其母引刀裂其织，以此戒之。
自是之后，孟子不复讠宣矣。
1、解释各组中加点的词的含义。
① 孟子辍然中止（）② 呼而问之：“何为中止？”（）
③其母引刀裂其织（）④以此戒之（）
A、呼而问之
B、以此戒之
C、多作自能见之
D、自是之后
3．你认为孟母对孟子的成才有什么影响？学了这篇文章之后你还想到一个有关孟母的典故吗？
参考答案：
1．①突然停止的样子②停止③拿④警告2。
D3。
使孟子从小养成了一种严谨治学的态度。
孟母三迁。
《孟母教子》阅读以及答案
《孟母教子》阅读以及答案《孟母教子》阅读以及答案导语：孟母教子是古老的民间故事。
主要讲述了孟母施教的种种作法，对于孟子的成长及其思想的发展影响极大。
良好的环境使孟子很早就受到礼仪风习的熏陶，并养成了诚实不欺的品德和坚韧刻苦的`求学精神，为他以后致力于儒家思想的研究和发展打下了坚实而稳固的基础。
小编今天推荐的是孟母教子阅读以及答案。
《孟母教子》阅读以及答案孟母教子孟子少时，诵，其母方织。
孟子辍然中止，乃复进。
其母知其喧①也，呼而问之，曰：“何为中止？”对曰：“有所央②，复得。
”其母引刀裂其织，以此诫之。
自是之后，孟子不复喧矣。
孟子少时，东家杀豚③，孟子问其母曰：“东家杀豚何为？”母曰：“欲啖④汝。
”其母自悔而言，曰：“吾怀娠是子，席不正不坐；割不正不食，胎之教也。
今造有知而欺之，是教之不信也。
”乃买东家豚向以食之，明不欺也。
注释：①喧：声音大而吵闹，这里是指孟子将要对母亲吵闹。
②央：请求。
③豚（t*n）：猪。
④啖（d4n）；吃。
练习：（1）解释下列各组中加粗字的含义和用法。
①太行、王屋二山，方七百里（）引而不发（）②方兴未艾（）引人入胜（）③四面八方（）引经据典（）④孟子少时，其母方织（）其母引刀裂其织（）（2）翻译下列句子。
①其母引刀裂其织，以此诫之。
______________________________________________________________②今造有知而欺之，是教之不信也。
______________________________________________________________（3）本文给了我们哪些启发？______________________________________________________________ 答案：（1）①纵横间的距离；开弓。
②正在；吸引。
③方位；援引。
④正、正在；拿（2）①孟子的母亲拿着刀割断了她织的布，拿这来告诫孟子。
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中考语文文言文阅读练习：《孟母戒子》本文是关于中考语文文言文阅读练习：《孟母戒子》，感谢您的阅读！
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[选文]
孟子少时，诵(1)，其母方织。
孟子辍然(2)中止，乃复进。
其母知其諠(3)也，呼而问之：“何为中止?”对曰：“有所失，复得。
”其母引刀裂其织，以此戒(4)之。
自是之后，孟子不复諠矣。
[注释]
(1)[诵]背诵。
(2)[辍然]突然停止的样子。
(3)[諠]xāun，遗忘。
(4)[戒]警告。
[练习]
1、解释各组中加点的词的含义。
①孟子辍然中止()②呼而问之：“何为中止?”()
处士笑而然之()何有于我哉?()
2、在文中找出同义词填在下面的横线上。
①失：()②此：()
3、下列句子中的“之”字用法不一样的一项是()
A、呼而问之
B、以此戒之
C、多作自能见之
D、自是之后
[阅读提示]
孟轲的母亲用刀割断她自己织的布，以此警告孟子背诵不得遗忘，使孟子从此养成了严谨治学的态度，长大后终于成为战国时期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。
译文
孟子年少的时候，背诵诗文，他的母亲在一旁纺织。
孟子突然停了下来。
过了一会儿，再背。
他的母亲知道他忘记了，叫住了他并问他说：“为什么要中间停下来了?”孟子回答说：“有些忘记了，又记起来。
”孟子的母亲拿起刀子就割断她的织物，说：“这些丝断了，能再继续织吗?”从此那以后，孟子不会再遗忘了。
参考答案
1.①?的样子。
②为什么。
③同意，赞同。
④哪里，哪一点。
2.諠是
3.D(助词，的。
其余皆为代词。
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