What time is it时间的表达方式
四年级下册英语第二单元知识点总结
句式或句型
1.询问时间的句型：
What time is it几点了---It’s ... ......点了。
例：What time is it几点了---It’s 8:00.八点了。
2.表达“到......的时间了。”的句型。
It’s time for +名词到......的时间了。
2..和.的用法：
.指午夜12点至正午12点的时间例：3:00 .凌晨三点10:00 .上午十点
.指正午12点至午夜12点的时间例：4:00 .下午四点8:00 .晚上八点
注意：（1）.和.不能单独使用，要与表示时间的数字连用，并且要放在数字的后面；
(2) .和.不能与in the morning和in the afternoon连用，以免重复；
---It’s 9 o’clock. It’s time for English class. Let’s go!九点了。是时候上英语课了。我们走吧！
---It’s 3 o’clock. It’s timefor music class.三点钟了。是时候上音乐课了。
---It’s 7:30. It’s time to go to school.七点半了。是时候去上学了。
2.What time is it几点了
---It’s 5 o’clock.五点了。
---It’s 8 o’clock.八点了。
---It’s 7:30.七点三十分。
---It’s 9:20.九点二十分。
3.It’s 2 o’clock. Let’s play football.两点了。我们踢足球吧。
同义词
Supper=dinner晚饭
what time is it时间表达法
What time is it?
No.1
No.2
No.3
No.4
No.5
It’ time to get up
It’ 6:30
It’ time to go to school
.
2 9
.
3
。 .
6
.
.
.
It’s 7:05
.
12 9
. . .
3
。
.
It’s time to go home It’s 4:35
What time is it?
Let‗s play a game
one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty • twenty –one ... twenty- nine thirty thirty – one ... thirty - nine forty forty –one ... forty – nine fifty fifty –one ... fifty – nine sixty
4、当分钟数和“15分钟”有关：一般用a quarter来代替 fifteen 。
★现在几点了? What time is it?或What’s the time? It is + 时间 例:It is 8:00
★该是做什么的时候了 It is time to do sth 如:睡觉 It is time to go to bed
二、顺时法:
所有时间都可用 “小时+分钟”直接读 5:20 ——five twenty 7:40 —— seven forty 9:30 ——nine thirty
山东师范大学附属中学初中英语七年级下册Unit 2经典题(含答案解析)
一、选择题1．—________does your mother go home?—She always goes home at half past five.A．How B．WhereC．Why D．What time D解析：D【解析】【详解】句意：-你的妈妈几点回家？-她总是在5点半回家。
How怎样；Where在哪里；Why为什么；What time什么时间。
根据下面的回答She always goes home at half past five.可知，这里问的是回家的时间，故应选D。
2．Bill likes reading. He picture books with his dad every evening.A．read B．reads C．is reading D．has read B解析：B【解析】【详解】句意：比尔喜欢读书。
他每天晚上和爸爸一起看图画书。
考查一般现在时。
从every evening判断句子时态用一般现在时，排除C/D。
主语是单数。
故选B。
3．Victor wants to find a new ________. He doesn’t like to ________ here.A．work; work B．job; job C．job; work D．work; job C解析：C【详解】句意：Victor想去找到一份新工作，他不喜欢在这里工作。
考查词义转换。
根据Victor wants to find a new . He doesn’t like to here.可知句意为“Victor想去找到一份新工作，他不喜欢在这里工作。
”第一个空，前面有不定冠词a，所以用可数名词job；第二个空，由题干可知用动词work，like to do sth.“喜欢去做某事”；结合选项可知C选项符合题意，故答案选C。
【点睛】job和work都是“工作”的意思，job是可数名词，没有动词词性，一般侧重于工作种类；work是不可数名词，有动词词性，一般，侧重于工作量。
人教版英语七年级下册Unit2 单元核心知识点精讲练
Unit2 单元核心知识点精讲练【短语】what time几点，什么时候go to school去上学get up起床take a shower淋浴，洗澡put on穿上go to work去上班get to到达listen to听get back 归还，取加get home 到家get go 到达get for 为某人拿（取）买get from从某人/某物那得到……go to bed上床睡觉do homework做作业go home回家【句型】1．What time do you…? 你什么时间……？2．What time does / he? …他什么时间……？3．What time is it? It’s…. 几点了？是……。
4．She takes shower at …她经常在…淋浴。
【口语】1．What time is it? 几点了？2．-What time do you usually get up？你通常几点起床？3．-I usually get up at five o’clock.通常5点钟起床。
4．-What time does he eat breakfast？他什么时候吃早饭？5．-He eats breakfast at seven o’clock.他七点钟吃早饭。
【语法】1．一般现在时：主语为第三人称单数，动词为第三人称单数形式2．学习时间的表达法二．难点讲评1.What time do you get up?释：这是一个由疑问词what time（几点）引导的特殊问句。
其结构：What time +助动词do/does +主语+动词原形，询问某人做某事的具体时间。
例如：what time do you begin class in the morning?你们早晨几点开课？注：What’s the time=What time is it?也是用来询问时间，意为“几点了”。
Unit6Whattimeisit第四课时教案
- 尝试创作自己的时间表达歌曲，巩固所学知识。
3. 观看拓展：观看生活场景视频，学习视频中的时间表达法，提高学生的实际应用能力。
- 学生可以关注视频中的时间询问和回答场景，模仿并练习相关表达。
- 观看后，进行角色扮演，模拟视频中的场景，进行时间表达练习。
2. 英语歌曲：选取包含时间词汇的歌曲，如《What Time Is It?》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习时间表达法。
3. 生活场景视频：收集一些日常生活场景的视频，如购物、问路等，其中包含时间询问和回答的对话，帮助学生将所学知识应用于实际情境。
4. 英语时钟：提供英语时钟的图片或实物，让学生通过观察和实践，学会读取和表达时间。
视频：播放与时间相关的英语视频，让学生在真实语境中感受英语表达，提高听力理解能力。
- 在线工具：利用在线词典、翻译工具等，帮助学生及时解决学习过程中遇到的问题。
- 实物教具：使用钟表、时间卡片等实物教具，增强学生对时间概念的认识。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解时间表达法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“如何用英语表达15分钟后的时间？”，激发学生思考，为课堂学习时间表达法做好准备。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的时间表达法，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
（一）拓展资源
1. 英语故事书：与本节课时间表达相关的故事书，如《The Grouchy Ladybug》等，通过故事中的时间线索，帮助学生加深对时间表达法的理解和记忆。
初中英语时间表达单项选择题30题
初中英语时间表达单项选择题30题1. It's six o'clock. The family is having dinner. What time is it?A. Half past sixB. Six o'clockC. A quarter past sixD. A quarter to six答案：B。
本题考查整点的表达，six o'clock 表示六点整，A 选项Half past six 表示六点半，C 选项A quarter past six 表示六点一刻，D 选项A quarter to six 表示五点四十五分，所以选B。
2. We have a party at eight o'clock in the evening. What's the time?A. Seven o'clockB. Eight o'clockC. Nine o'clockD. Half past eight答案：B。
题干明确说派对在晚上八点，eight o'clock 就是八点整，A 选项是七点，C 选项是九点，D 选项Half past eight 是八点半，故选B。
3. The class starts at nine o'clock in the morning. Which one is correct?A. Eight thirtyB. Nine o'clockC. Nine thirtyD. Ten o'clock答案：B。
class starts 表明开始上课的时间，是九点整，A 选项Eight thirty 是八点半，C 选项Nine thirty 是九点半，D 选项Ten o'clock 是十点，所以选B。
4. At home, it's half past twelve. What time is it?A. Twelve o'clockB. Half past twelveC. A quarter past twelveD. A quarter to twelve答案：B。
人教版英语四年级下册：Unit 2 What time is it B Let’s learn-教案
人教版英语四年级下册：Unit 2 What time is it B Let’s learn-教案一. 教材分析人教版英语四年级下册Unit 2 What time is it B Let’s learn部分，主要让学生掌握日常生活中的时间表达方式，学会用英语询问和回答现在的时间。
本部分通过展示不同场景下的活动，让学生在实际情境中学习并运用时间词汇。
教材内容丰富，具有实用性，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对日常生活中的一些时间概念有所了解，但可能对具体的时间表达方式还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的英语实际运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握日常生活中的时间表达方式，学会用英语询问和回答现在的时间。
2.能力目标：培养学生具备在实际情境中运用时间词汇进行交流的能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会用英语询问和回答现在的时间。
2.难点：引导学生正确运用时间词汇在实际情境中进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示不同场景下的活动，让学生在实际情境中学习并运用时间词汇。
2.交际教学法：引导学生进行角色扮演，培养他们在实际交流中运用英语的能力。
3.任务型教学法：设计具有实际意义的学习任务，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有不同场景和时间词汇的课件，以便在课堂上进行展示。
2.教学道具：准备一些与时间相关的道具，如手表、闹钟等，以便在课堂上进行演示。
3.练习题：准备一些关于时间词汇的练习题，以便在课堂上进行巩固练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同场景下的活动，如学校、家庭、公园等，引导学生猜测这些场景下的时间。
例如，展示学校场景，让学生猜测现在是上课时间还是下课时间。
七年级英语下册时间知识点
七年级英语下册时间知识点时间作为英语中的一个重要元素，不仅在日常生活中经常被使用，同时也在各个场合中出现。
在七年级英语下册中，时间知识点的学习是至关重要的。
通过掌握时间知识点，不仅可以提高英语交流的能力，还可以为日后的学习和生活奠定坚实基础。
以下是关于七年级英语下册时间知识点的详细介绍。
一、时间的英文表达在七年级英语下册中，时间通常是用“时+分”的形式来表示，例如：8:30。
如果要表达日期，则可以使用“月+日”的形式，例如：5.1表示5月1日。
下面是一些常用的时间表达方式：1. 时间的英文表达时间（时分）英语表达零点 twelve o'clock / midnight1点 one o'clock2点 two o'clock 3点 three o'clock 4点 four o'clock 5点 five o'clock 6点 six o'clock7点 seven o'clock 8点 eight o'clock 9点 nine o'clock 10点 ten o'clock11点 eleven o'clock中午12点 twelve o'clock / noon 2. 日期的英文表达日期（月日）英语表达1月1日 January first2月14日 February fourteenth 3月17日 March seventeenth 4月1日 April first5月1日 May first6月18日 June eighteenth7月4日 July fourth8月15日 August fifteenth9月3日 September third10月31日 October thirty-first11月11日 November eleventh12月25日 December twenty-fifth二、时间的问答在英语中，询问时间是一种常见的交流方式。
人教PEP版英语四年级下册Unit2《Whattimeisit》(WhatTimeIsIt)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 2《What time is it》（What Time Is It）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 2 What time is it》是一个关于时间主题的教学单元。
本单元主要让学生学会询问和回答现在的时间，认识并表示不同时间。
教材通过丰富的情景和图片，引导学生进行语言实践，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中也经常会接触到时间，对于表示时间的词汇和表达方式有一定的了解。
但是，学生对于不同时间的表达方式和询问方式可能还不够熟悉，需要通过课堂学习和实践来提高。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读表示时间的词汇和表达方式，如：what time, clock, minute, half past, quarter past等。
2.能力目标：学生能够用英语询问和回答现在的时间，能够用英语描述日常生活中的一般过去时。
3.情感目标：培养学生积极学习英语的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读表示时间的词汇和表达方式。
2.难点：学生能够用英语询问和回答现在的时间，能够用英语描述日常生活中的一般过去时。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过创设情境，引导学生进行语言实践。
同时，利用多媒体课件和实物教具，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：引导学生进行简单的英语对话，复习之前学过的表示时间的词汇和表达方式。
2.呈现（10分钟）：通过多媒体课件展示不同的时间场景，引导学生用英语描述。
如：It’s half past eight. It’s quarter past nine. 等。
3.实践（10分钟）：学生分成小组，用英语询问和回答现在的时间。
教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
人教版小学英语四年级下册Unit 2 What time is it第一课时
Unit 2 What time is it?教材分析本单元学习的主题是学习时间的表达及描述不同时间进行的日常活动。
教学内容主要是通过“询问时间和到时间做某事”来进一步学习动词及动词短语、名词还有数词的运用。
教学重点是能听、说、认读核心句型“—What time is it? —It’s 9 o’clock. It’s time for English class.”“It’s time to go to school.”；能听、说、认读单词和短语“music class, PE class, English class, breakfast, lunch, dinner, get up, go to school, go home, go to bed”。
教学目标知识与能力目标:·能够听、说、认读核心句型“—What time is it? —It’s 9 o’clock. It’s time for English class.”“It’s time to go to school.”·能够在情景中运用句型“—What time is it? —It’s…”询问时间并回答·能够在情景中运用句型“It’s time to/for…”来描述即将要做的事情·能够按照意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动·能够听、说、认读单词和短语“music class, PE class, English class, breakfast, lunch, dinner, get up, go to school, go home, go to bed”·能够正确使用上述单词和短语描述自己的日常活动·能够掌握字母组合ir/ur的发音规则，即在单词中发长音/ɜː/·能够读出符合ir/ur发音规则的单词,并能根据发音拼写出符合ir/ur发音规则的单词情感态度､文化意识､学习策略目标:·培养学生树立严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯·了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的·注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生课时安排第一课时：Part A Let’s talk & Let’s play第二课时：Part A Let’s learn & Let’s do第三课时：Part A Let’s spell第四课时：Part B Let’s talk & Let’s play第五课时：Part B Let’s learn & Let’s play第六课时：Part B Read and write & Let’s check & Let’s singThe first period(第一课时)Part A Let’ s talk & Let’s play▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s talk ·能够在图片、PPT和教师的帮助下理解对话大意·能够学会按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能在小组中进行角色扮演·能够在情景中运用句型“—What time is it? —It’s…o’clock.”询问时间并回答·能够在情景中恰当运用句型“It’s time for…”描述“到该做某事的时候了”·能够在语境中理解新词“over, now, o’clock, kid”的意思，并能正确发音Let’s play·能够通过活动了解地球上不同时区在同一时刻时间不同的常识并在实际交流中操练巩固句型“What time is it?”▶1. 能够在情景中运用句型“—What time is it? —It’s…o’clock. It’s time for…”询问时间并回答。
Unit-2--What-Time-Is-It
Unit 2 What Time Is It？一、教学目标1．能够询问时间并给出正确的回答，如：What time is it? It’s nine o’clock.2．能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for English class. It’s time to go to school.3．能听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast. Drink some milk.4．能够看懂，并能制定自己的课程表和作息时间表。
5．能够自己动手制作一个钟并用所学语言进行描述。
二、教材教学分析1．学生在学习本单元出现的课程单词前已有一定的知识积累，教师教学中可以采用相应单词图片、简笔画及展示不同课程等来引出这些单词。
通过录音跟读模仿单词的正确发音，结合“听音指认”、“单词与图片配对”等形式加强单词的认读。
2．根据本单元涉及的课程单词，教师可采用归类方式引出相应单词，如根据class引出music class, English class, P.E. class等。
根据三餐的时间来引出breakfast, lunch, dinner，便于教师教学和学生记忆。
3．A、B部分的Let’s talk是本单元的教学难点，教师可采用实际生活的情境创设，引出教学句型，由浅入深，层层递进，并注意引导学生运用适当语气表达、询问。
如果想问时间用What time is it? 回答用It’s….4．本单元中有Let’s chant和一首歌曲“It’s Twelve o’clock”，歌词难度较大，只要求学生大致理解。
教师可利用磁带、视频、动画等资源，通过旋律、欣赏、跟唱等方式，让学生做动作感受或做简单的歌词学唱。
可以在课前热身或课中有机穿插、多次反复让学生逐渐熟悉这首歌曲。
5．本单元的Good to know部分以图片文字对应的形式呈现了四个国家不同的时间差。
其中，中国的时间是学生熟知的。
四年级英语下册《Unit2Whattimeisit》精品教案范文
四年级英语下册《Unit2Whattimeisit》精品教案范文时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将奔赴下一阶段的教学,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,今天小编为大家带来的是四年级英语下册《Unit 2 What time is it》精品教案范文。
供大家阅读参考。
四年级英语下册《Unit 2 What time is it?》精品教案范文一教材分析本课时的教学内容是人教版小学英语(PEP)三年级起点第四册的第二单元，重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动，并了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。
本课是Unit2的第四课时：PartB Let’s learn Let’s chant(P19 ) and PartC Story Time(P25 ),主要学习非整点时间的表达和该做什么事情的表达句型，以及能够跟随录音机吟唱Let’s chant中的歌谣和基本理解Story Time中的故事内容。
Let’s chant 和Story Time是对Let’s learn 的巩固和拓展。
在A部分，学生已学了整点时间表达的主要句型：What time is it? It’s…o’clock. It’s time for…. 因此，本课时的教学内容是前三个课时所学知识的巩固与加深。
学情分析这一届的四年级学生是从三年级英语起点一直跟上来的教学对象，因此对每个班的每位学生的学习情况和个性都比较了解。
他们在三年级时就对英语感到新奇，尤其是喜爱吟唱英文歌谣和唱英文歌曲的习惯一直保持到四年级。
活泼好动、好奇心和模仿学习能力强、争强好胜、课堂上喜欢与老师竞赛的个性仍然不变。
每个班中都有两三个英语特别强的学生带动，大部分学生都会在积分获奖状的激励下，保持着对英语学习的浓厚兴趣。
从三年级开始学习英语，他们已经能听懂老师常用的课堂用语，能进行日常问候语、礼貌用语、节日祝福语的对话和简单的日常会话，会唱十余首英文歌曲。
初中英语时间表达单项选择题30题
初中英语时间表达单项选择题30题1. It's six o'clock. It's time to have dinner. What's the meaning of "six o'clock"?A. 六点B. 六点半C. 七点D. 七点半答案：A。
“six o'clock”表示整点“六点”，B 选项“六点半”是“half past six”，C 选项“七点”是“seven o'clock”，D 选项“七点半”是“half past seven”。
2. I get up at half past seven every day. What time is it?A. 七点B. 七点十五C. 七点半D. 八点答案：C。
“half past seven”表示“七点半”，A 选项“七点”是“seven o'clock”，B 选项“七点十五”是“a quarter past seven”，D 选项“八点”是“eight o'clock”。
3. The class starts at a quarter past eight. What does it mean?A. 八点B. 八点十五C. 八点半D. 八点四十五答案：B。
“a quarter past eight”表示“八点十五”，A 选项“八点”是“eight o'clock”，C 选项“八点半”是“half past eight”，D 选项“八点四十五”是“a quarter to nine”。
4. My father comes home at five o'clock in the afternoon. What time is it?A. 五点B. 五点十五C. 五点半D. 六点答案：A。
“five o'clock”表示“五点”，B 选项“五点十五”是“a quarter past five”，C 选项“五点半”是“half past five”，D 选项“六点”是“six o'clock”。
四年级英语下册Unit2WhattimeIsIt单元概述与课时安排教案人教PEP版
Unit 2 What time is it一、单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第二单元，单元话题是“What time is it?”本单元重点学习时间的表达法。
共三个版块:A 部分， B部分和C 部分。
A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。
共分六课时来学习。
本单元A，B部分的Let’s learn 主要学习一日三餐，生活起居和一些学校课程的英文表达：breakfast ，lunch ，dinner，English class ， PE class ， get up , go to school ，go home，go to bed.本单元A，B部分的Let’s talk 部分以“What time is it？”为话题，重点学习时间的表达法以及描述不同的时间所进行的日常活动。
主要句型有：What time is it？ It’s time for…/It’s time to…应作为本单元的重点。
Let’s spell ， Let’s do ， Let’s play ， Let’s sing 部分则是通过各种形式让学生在玩中学，在学中玩，从而在轻松，愉悦的环境中学习语言，运用语言。
在教学中还应围绕“time”这一主题设计一系列的活动，让学生在轻松愉快的情景中表达语言；感受语言；理解语言；从而习得语言。
二、单元教学目标1. 知识目标⑴能够听懂、会说A、B中Let’s learn ；Let’s talk中呈现的对话，并能在实际情景中加以运用。
⑵能够听、说、读、写三会单词：breakfast，lunch，dinner，English class，music class，PE class ，get up ，go to school，go home ， go to bed.⑶能在四线三格上正确书写四会单词：girl ，bird，nurse，hamburger。
⑷能够理解Let’s do、 Let’s play 部分的内容，会唱英语歌曲《It’s twelve o’clock》。
UNIT-2---四年级下-What-Time-Is-It说课稿
四年级下册Unit 2 What Time Is It?第二课时说课稿南古学区左卫寨小学吕雪莲一、说教材1、教材内容PEP小学英语四年级下册Unit2 What time is it? （Part A Let’s learn ），本课时主要内容是学习时间的表达法以及不同时间进行的日常生活活动，需要掌握的词汇和句型分别是：music class ，P.E. class，English class，breakfast ，lunch，dinner，What time is it? It’s …It’s time for …2、教材的地位本课是第二单元的第一课时，纵观PEP教材，本课时首次出现了时间的表达法。
本课时又是第二单元的重点，因此本课时的教学对第二单元的学习起着决定性的作用。
二、说目标1、教学目标根据教材的内容和大纲要求，我确定了以下教学目标:知识目标能听、说、认读本课时的主要单词和词组以及句型。
能力目标能用本课时的句型描述、交流日常生活中的活动。
情感目标培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯。
2、教学重难点重点：是听、说、认读本课时的单词和词组。
难点：是对新句型What time is it? It’s …It’s time for …的理解和运用。
三、说教法1、教法设计“兴趣是最好的老师”，一个学生一旦对他所学的东西有强烈的兴趣，就会主动学习。
小学阶段是培养学生英语学习兴趣的关键时期，为此我主要采用直观教学、游戏教学、活动教学和多媒体辅助教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用英语的能力。
2、学法指导在本课教学中，我努力做到以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。
学生主要通过观察、模仿、动手、表演、操练等方法，主动参与，乐于其中，无形中掌握知识、运用知识，形成终身学习必备的学习策略和能力。
农村小学学生的英语学习意识较淡薄，因此教学中我注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，通过仔细听音，观察老师的口形，认真模仿，反复实践，正确发音，从而打下良好的语音语调基础。
报时的英文词组
报时的英文词组全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：在日常生活中，我们经常需要知道时间以便安排自己的行程。
而为了有效地报时，人们会使用各种不同的英文词组来表达不同的时间概念。
下面将列举一些常用的报时英文词组，以帮助大家更准确地表达时间。
一、整点报时2. Sharp：也可表示整点的准确时间，“The meeting will start at nine o’clock sharp.”二、过去报时4. Forty past/five to：表示已过去的40分钟或还有5分钟到达下一个整点，“It’s five to ten, the movie will start soon.”三、未来报时4. In...minutes：表示未来几分钟，“The bus will arrive in five minutes.”第二篇示例：在日常生活中，我们经常会需要知道时间，特别是在工作或学习中，准确地报时非常重要。
而英语中关于报时的词组也是我们需要掌握的基本知识之一。
下面就让我们一起来了解一下关于报时的英文词组吧！我们来学习一些关于具体时间的词组。
在英语中，我们可以使用以下表达方式来报时：1. It's one o'clock.（现在是一点钟。
）2. It's half past two.（现在是二点半。
）3. It's a quarter to three.（现在差一刻三点。
）4. It's ten minutes past four.（现在是四点十分钟。
）除了以上的基本表达方式外，我们还可以使用一些其他词组来描述时间：1. At what time...？（...几点钟？）例如：At what time does the meeting start?（会议几点钟开始？）3. Time flies!（时光飞逝！）这个词组表示时间过得很快，常用来感叹时间的流逝。
1. In the morning / afternoon / evening.（在早晨/下午/晚上。
What time is it 时间的表达
分钟 + past + 钟点
What time is it?
2.间接表达 30分钟之前
分钟 + past + 钟点
It's twenty-five past ten.
What time is it?
2.间接表达 30分钟之后
It's twenty to twelve.
What time is it？
What time is it?
1.直接表达
It's seven o'clock.
用基数词 + o'clock
1.直接表达
用基数词 + o'clock来表示整点
It's ten o'clock.
What time is it?
（60分钟-原分钟数）+ to +（原钟点数+ 1）
What time is it?
2.间接表达 30分钟之后
（60分钟-原分钟数）+ to +（原钟点数+ 1）
It's ten to four.
Practice:
It's nine ten.
It's ten past nine.
Practice:
It's eight thirty-five.
It's twenty-five to nine.
1.直接表达
It's eleven twenty.
用基数词钟点 + 分钟
What time is it?
1.直接表达
人教版PEP四年级下学期Unit2_知识详解
Unit2 知识详解A Let’s talk知识详解重难点1. 询问时间的句型— What time is it?课文应用：What time is it now? 现在几点了？句型结构：What time is it?重点解析：这是一个询问具体时间的句型。
询问的时间比较精确，如“几点钟”“几点几分”。
这也是一个由what引导的特殊疑问句。
it在这个句型中并不用于指代上文提到的事物，而是指时间。
答语分两种情况：若对方不知道时间或者没有手表时，会说“Sorry, I don’t know. / Sorry, I don’t have a watch. (对不起，我不知道。
/对不起，我没有手表。
）”；若对方知道时间则会说“It’s + 时间.”。
生活实例：John有一个习惯，每天早晨睁开眼睛的第一件事就是问妈妈几点了，我们来看一下他每天早晨是怎么向妈妈询问时间的：John: Mum, what time is it? 妈妈，几点了？Mum: It’s six. 六点了。
知识拓展：询问“几点了”的其他表达方式“What’s the time?”相当于“What time is it?”。
例如：—What’s the time? 几点了？— It’s seven o’clock. 七点了。
2. 表示几点钟的常用句型— It’s ... o’clock.课文应用：It’s 5 o’clock. 五点了。
句型结构：It’s + 钟点数+ o’clock.重点解析：英语中的整点时间常用“I t’s + 钟点数o’clock.”来表示。
有时候o’clock可以省略，直接用“It’s + 钟点数.”，口语中也可以把“It’s”和“o’clock”都省略，直接用钟点数来表示几点钟。
生活实例：爸爸给Tom买了一块漂亮的手表，他高兴地走在上学的路上。
这时，有个匆匆赶路的陌生人问他几点了，我们看看他是怎么回答的：Man: Excuse me. What time is it, please? 打扰了，请问几点了？Tom: It’s eight o’clock. 八点了。
五年级英语时间表达练习20题
五年级英语时间表达练习20题1. 用英语写出“九点整”：答案：nine o'clock解析：整点的表达是“数字+ o'clock”。
2. “十二点半”用英语怎么说？答案：half past twelve解析：半点的表达是“half past + 数字”。
3. 写出“三点整”的英语：答案：three o'clock解析：和第一题同理，直接用“数字+ o'clock”。
4. 用英语表达“八点半”：答案：half past eight解析：遵循半点的表达规则。
5. 请写出“六点整”的英语：答案：six o'clock解析：还是“数字+ o'clock”的形式。
6. It's half past seven. What time is it?答案：7:30解析：“half past seven”表示“七点半”。
7. The clock shows two fifteen. What's the time?答案：2:15解析：“two fifteen”表示“两点十五分”。
8. It's a quarter to six. What time is it?答案：5:45解析：“a quarter to six”表示“差一刻六点”，即5:45。
9. The time is eight forty. How do you say it?答案：It's twenty to nine.解析：“eight forty”是“八点四十”，“twenty to nine”表示“差二十分钟九点”，意思相同。
10. It's ten past three. What's the time?答案：3:10解析：“ten past three”表示“三点十分”。
11. 将“It's two o'clock.”改为同义句。