鲁教版 初一生物下复习提纲(2020年整理)
鲁教版七下生物复习提纲
鲁教版七下生物复习提纲work Information Technology Company.2020YEAR七年级（下）生物复习提纲第六章人体生命活动的调节复习提纲第一节：人体对外界环境的感知1、人体依靠（）、（）、（）、（）、（）等感觉器官灵敏地感知环境的变化，并通过（）系统和（）系统对生命活动进行调节。
2、什么是感受器？形成感觉的部位都是（）。
3、说出下列眼球结构的特点和功能角膜、巩膜、虹膜、睫状体、脉络膜、视网膜、瞳孔、晶状体、玻璃体在P2图上指出各自的位置4、说出视觉的形成过程，注意关键词5、物象只有落在（）上人才能清晰的看到物体，这需要眼球内（）等结构具有灵敏的调节功能。
为看清楚远处的物体，晶状体的曲度会变（）；未看清楚近处的物体，晶状体的曲度会变（）；如果看清一辆由远及近的汽车，晶状体如何变化？6、刚进电影院感觉伸手不见五指，但一会儿就能看到周围的人和座位，因为瞳孔会（），调节瞳孔大小的结构是（）7、比较近视眼和远视眼的结构变化、物象落点、矫正方法。
8、说出预防近视的：“三要”和“四不看”9、P6据图指出耳的每个组成结构的位置；说出下列耳的结构的功能：鼓膜、耳蜗、半规管和前庭10、说出听觉的形成过程，注意关键词11、为了保护耳和听觉，应如何做？12、各种感觉功能对人体有什么意义？第二节：神经系统的组成1、神经系统是由（）、（）和（）组成。
2、说出中枢神经系统和周围神经系统的组成、在神经系统中的地位和作用。
3、P11在图上指出大脑、小脑、脑干、脊髓的位置，并说出其功能4、（）是调节人体生命活动的最高级中枢，在图上指出五个功能区的位置5、神经元又叫（）是神经系统（）和（）的基本单位6、在P12图上指出神经元的结构名称，说出神经元的功能和与其他细胞的最大区别（）。
7、什么是神经纤维什么是神经第三节神经调节的基本方式1、神经调节的基本方式是（）2、说出膝跳反射实验的步骤，现象，为什么该反射不需要大脑的参与？3、什么叫反射？反射的结构基础是（）4、反射弧包括（）、（）、（）、（）、（）5、缩手反射一般先缩手后感觉疼，为什么？6、反射分为（）和（），列表比较他们的区别。
鲁科版七年级下册生物提纲知识点
初二生物下册复习提纲24.膝跳反射叩击部位在膝盖下的韧带，现象是小腿突然跳起，是非条件反射，神经中枢在脊髓。
25.内分泌腺：没有导管，分泌物是激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。
26.比较 导管 分泌物 分泌物输送方式 举例内分泌腺 无 激素 直接进入腺体内的毛细血管，经血液循环运至全身 7个外分泌腺 有 消化液、汗液等 经导管排出 消化腺、汗腺等27.激素：由内分泌分泌的、在体内含量少，但对身体有特殊作用的化学物质。
28.人体主要的内分泌腺和激素：①垂体：生长激素；②甲状腺：甲状腺激素；③胸腺：胸腺激素；④肾上腺：肾上腺素；⑤胰岛：胰岛素；⑥卵巢：雌性激素；⑦睾丸：雄性激素。
（注意：胰岛在胰腺内，胰岛是内分泌腺，胰腺是外分泌腺）。
（图）29.激素 分泌部位 功能 分泌异常症状 治疗措施生长 激素 垂体 促进人的生长发育 ①幼年时分泌不足侏儒症 ②幼年时分泌过多巨人症 ③成年时分泌过多肢端肥大症给幼年侏儒症患者注射少量生长激素 甲状腺激素 甲状腺 ①促进生长发育； ②提高神经系统的兴奋性； ③促进新陈代谢 ①幼年时分泌过少患呆小症 ②成年时分泌过多患甲亢 ③成年时食物饮水中缺碘患地方性甲状腺肿（大脖子病）在地方性甲状腺肿患者饮食中加碘 胰岛素 胰岛 调节糖的吸收、利用和转化（降低血糖） 分泌不足患糖尿病 （症状：三多一少：多饮多食多尿，体重减轻）注射胰岛素 30.比较侏儒症和呆小症：①相同点：都是在幼年时患病且身材矮小；②不同点：侏儒症是生长激素分泌不足，患者身材矮小但智力一般正常；呆小症是甲状腺激素分泌不足，患者不仅身材矮小且智力低下。
31.甲状腺激素对蝌蚪发育的影响实验：①正常蝌蚪破坏甲状腺，不能发育成蛙；②破坏甲状腺的蝌蚪在水中加入甲状腺激素，正常发育成蛙；③正常蝌蚪在水中加入甲状腺激素，蝌蚪会提前发育成蛙，但个体只有苍蝇大小。
该实验结论：甲状腺能分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。
初中生物会考复习提纲(鲁教版)标注
鲁科版初中学业水平考试生物复习提纲专题一生物和生物圈1、生物具有的共同特征：①生物的生活需要营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能排出身体内的废物。
④生物能对外界刺激做出反应。
含羞草对刺激的反应。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
厚度大约20千米。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素（光、温度、水、空气等）。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。
6、生物与环境的关系：①生物适应环境：②生物影响环境：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
③环境影响生物：春江水暖鸭先知；葵花朵朵向太阳；春风又绿江南岸。
④生物依赖环境：鱼离不开水7、生态系统①在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
②生态系统包括生物部分（植物---生产者；动物---消费者；细菌、真菌---分解者）和非生物部分（水、阳光、空气等）。
生态系统中，数量最多的是生产者，最少的是营养级别最高的。
③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，能量是单向流动的、逐渐减少。
能量流动的起点是从生产者固定太阳能开始；生态系统的能量最终来自太阳的光能，有毒物质沿着食物链逐渐积累。
④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，形成一种动态的平衡，称为生态平衡。
⑤生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。
生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关。
一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力越强。
⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。
常见生态系统：森林生态系统（绿色水库）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统净化水源）、农田生态系统、城市生态系统8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
鲁科版初中七下生物提纲
七年级生物下册复习提纲第六章人体生命活动的调节2、眼球的结构3、眼球与照相机相似的结构：晶状体=镜头4、视觉的形成：外界物体反射的光线角膜瞳孔晶状体（发生折射）玻璃体视网膜（形成物像）视觉神经大脑皮层视觉中枢（产生视觉）5、（2）晶状体的调节:看近处物体时,晶状体的曲度变大;看远处物体时,晶状体的曲度变小。
由近到远时,晶状体曲度变小;由远到近时,晶状体的曲度变大。
6、近视眼的特点：（1）眼球的前后径过长：（2）晶状体曲度过大（过度变凸）（3）物像落在视网膜的前方（4）看不清远处的物体【矫正方法：戴凹透镜】7、远视眼的特点：（1）眼球的前后径过短：（2）晶状体曲度过小（3）物像落在视网膜的后方（4）看不清近处的物体【矫正方法：戴凸透镜】8、耳郭外耳外耳道鼓膜耳的结构：中耳鼓室听小骨：传导震动半规管内耳前庭耳蜗：能接受刺激产生神经冲动收集声波与维持身体平衡有关中枢神经系统9、听觉的形成：外界声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大脑皮层听觉中枢（产生听觉）10、为保护耳和听觉，除了减少和消除噪声外，应注意：遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡；11、神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。
大脑：左右两个大脑半球表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言、视觉、听觉等多种功能；脑小脑：使运动协调、准确、维持身体平衡脑干：调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动神经系统（1）能对外界的刺激产生有规律的反应（反射），脊髓：（2）还能将这些刺激的反应传导到大脑（传导），是脑与躯干、内脏之间的联系通路。
周围神经系统脑神经：脊神经：12、神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位，其结构包括细胞体和突起两部分。
功能：接受刺激,产生并传导兴奋。
※其中长的突起外表大都套有一层鞘,组成神经纤维。
神经纤维集结成束,外面包有膜,构成一条神经。
神经纤维末端的细小分支叫神经末梢。
13、反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生有规律的反应。
鲁科版初中生物中考提纲2020版
第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出体内产生的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿；植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应（应激性）。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）生物具有遗传和变异的特性。
7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流3、观察是科学探究的一种基本方法。
P3第二节：调查我们身边的生物1、调查是科学探究常用的方法之一：步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、整理和分析、撰写调查报告2、生物的分类按形态结构分：动物、植物、其他生物按生活环境分：陆生生物、水生生物按用途分：作物、家禽、家畜、宠物等第二章了解生物圈第一节环境对生物的影响1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素2、生态因素的分类：非生物因素（如：光、温度、水、等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）3、非生物因素对生物的影响：举例P14▲4、【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计P15探究光对鼠妇生活的影响①实验的变量是光，除了变量以外的其他的条件都应相同（单一变量原则)。
②实验中用10只鼠妇而不是1只原因是减少实验的偶然性，提高实验的可靠性。
当然采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。
如果用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性。
③一个组的结果容易存在误差，不一定能反映真实情况。
而计算全班各组的平均值作为实验结果，可以避免偶然性，减小误差（重复实验原则)。
5、探究的过程：①发现问题、提出问题②作出假设③制定计划（关键：控制单一变量，设置照实验）④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流6、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。
初一生物下册提纲鲁教版
初一生物下册提纲鲁教版初中生物学中有许多重要的、困难的内容不简单记忆。
可将这些学问的核心内容或关键词语提炼出来，下面我给大家共享一些初一生物下册提纲鲁教版，盼望能够协助大家，欢送阅读!初一生物下册提纲鲁教版一、显微镜的构造镜座：稳定镜身;镜柱：支持镜柱以上的局部;镜臂：握镜的部位;载物台：放置玻片标本的地方。
中心有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所视察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
用来调整光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的：光强时运用平面镜，光弱时运用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，前方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之那么上升二、显微镜的运用1、视察的物像与实际图像相反。
留意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
2、放大倍数=物镜倍数目镜倍数3、放在显微镜下视察的生物标本，应当薄而透亮，光线能透过，才能视察清晰。
因此必需加工制成玻片标本。
三、视察植物细胞：试验过程1、切片、涂片、装片的区分P422、植物细胞的根本构造细胞壁：支持、爱护细胞膜：限制物质的进出，爱护细胞质：液态的，可以流淌的。
细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分)细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进展光合作用的场所，液泡：细胞液3、视察口腔上皮细胞试验(即：动物细胞的构造)细胞膜：限制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流淌4、植物细胞与动物细胞的一样点：都有细胞膜、细胞质、细胞核5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
四、细胞是构成生物体的构造和功能根本单位。
五、细胞中的物质有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是小分子六、细胞膜限制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
初中生物会考复习提纲(鲁教版修改稿)
专题一生物和生物圈1、生物具有的共同特征：①生物的生活需要营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能排出身体内的废物。
④生物能对外界刺激做出反响。
含羞草对刺激的反响。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表。
厚度大约20千米。
3、生物圈为生物的生存提供的根本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和肯定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素〔光、温度、水、空气等〕。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。
6、生物与环境的关系：①生物适应环境：②生物影响环境：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
③环境影响生物：春江水暖鸭先觉；葵花朵朵向太阳；春风又绿江南岸。
④生物依赖环境：鱼离不开水7、生态系统①在肯定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
②生态系统包含生物局部〔植物---生产者；动物---消费者；细菌、真菌---分解者〕和非生物局部〔水、阳光、空气等〕。
生态系统中，数量最多的是生产者，最少的是营养级别最高的。
③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，能量是单向流动的、逐渐减少。
能量流动的起点是从生产者固定太阳能开始；生态系统的能量最终来自太阳的光能，有毒物质沿着食物链逐渐累积。
④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，形成一种动态的平衡，称为生态平衡。
⑤生态系统具有肯定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。
生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关。
一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力越强。
⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。
常见生态系统：森林生态系统〔绿色水库〕、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统净化水源〕、农田生态系统、城市生态系统8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
2020年七年级生物下册复习提纲
2020年七年级生物下册复习提纲第八章人的生殖和发育1.男性生殖系统组成：睾丸.输精管.前列腺.阴茎等主要器官：睾丸功能：产生精子，分泌雄性激素，把精子输送到女性生殖器官等；女性生殖系统组成：卵巢.输卵管.子宫.阴道等主要器官：卵巢；功能：产生卵子，分泌雌性激素，为受精卵的形成和胚胎发育提供场所2.雄性激素能刺激男性性征器官的发育和维持男性第二性征。
3.雌性激素能刺激女性性征器官的发育.维持女性第二性征和性周期。
4.睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子都是人的生殖细胞。
5.卵子和精子结合的过程，叫做受精作用。
由卵子和精子结合的细胞叫做受精卵。
受精部位：输卵管节育措施：结扎输卵管或输精管等6.胚胎发育主要场所：母体子宫内营养来源：通过胎盘从母体吸取氧气和养料，排出CO2等代谢废物过程：需280d（十月怀胎）7.人的生长发育从受精卵开始，直到个体发育成熟。
8.青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育。
9.男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的。
男性的第二性征包括：胡须增长.喉结突出.声音变粗.声调较低等；女性的第二性征包括：乳房增大.声音变细.声调较高等。
10.人的生长发育：婴儿期.幼儿期.童年期.青春期.成年期等11.青春期发育：性器官发育.第二性征发育.身体各器官发育青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的生长发育。
青春期卫生：遗精.月经.青春期心理卫生12.人体的主要系统：运动系统.消化系统.呼吸系统.循环系统.泌尿系统.神经系统.内分泌系统.男女生殖系统。
13.细胞和细胞间质组成人体的四种基本组织：上皮组织.结缔组织.肌肉组织和神经组织。
14.骨的成分包括无机物和有机物。
成分：有机物（蛋白质）→柔韧无机物（钙盐）→脆硬特性：有一定的硬度和弹性鉴定方法：有机物：骨的脱钙实验（盐酸浸泡）无机物：骨的煅烧实验15.人体在神经系统和内分泌系统的调节下，成为一个复杂.协调.统一的整体。
初中生物会考复习提纲(鲁教版)标注
鲁科版初中学业水平考试生物复习提纲专题一生物和生物圈1、生物具有的共同特征：①生物的生活需要营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能排出身体的废物。
④生物能对外界刺激做出反应。
含羞草对刺激的反应。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
厚度大约20千米。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素（光、温度、水、空气等）。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。
6、生物与环境的关系：①生物适应环境：②生物影响环境：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
③环境影响生物：春江水暖鸭先知；葵花朵朵向太阳；春风又绿江南岸。
④生物依赖环境：鱼离不开水7、生态系统①在一定地域，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
②生态系统包括生物部分（植物---生产者；动物---消费者；细菌、真菌---分解者）和非生物部分（水、、空气等）。
生态系统中，数量最多的是生产者，最少的是营养级别最高的。
③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，能量是单向流动的、逐渐减少。
能量流动的起点是从生产者固定太阳能开始；生态系统的能量最终来自太阳的光能，有毒物质沿着食物链逐渐积累。
④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，形成一种动态的平衡，称为生态平衡。
⑤生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。
生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关。
一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力越强。
⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。
常见生态系统：森林生态系统（绿色水库）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统净化水源）、农田生态系统、城市生态系统8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
鲁教版 初一生物下复习提纲整理
精品文档初中生物复习提纲——六年级下册生物圈中的绿色植物第三单元生物圈中有哪些绿色植物第一章和绿色植物共分四大类群：、、藻类、苔藓和蕨类植物（识图）第二节第一节藻类植物一、。
这种结构的分化、、1、结构：有单细胞的，也有多细胞的。
没有是与生活环境相适应的。
、2生活环境：、鹿角菜、马尾藻、石莼、（多细胞）（单细胞）、3、常见的藻类植物：紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。
④药③食用 4、作用：①释放氧90 % ②可做鱼类食物苔藓植物二、。
茎中没有导管，叶中没有叶脉。
根非常简单，称和1、结构：一般具有。
所以植株一般都很矮小。
为没有。
2、生活环境：1）腐蚀岩石，形成土壤，自然界的“拓荒者”。
3、与人类关系：2）生长茂密，有助于保持水土，防止水土流失。
）叶只有一层细胞，可作为监测空气污染程度的指示植物。
3蕨类植物三、。
植株比苔藓植物1、结构：根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有专门的高大。
环境中。
、2生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的繁殖后代。
不结种子。
3、繁殖：苔藓、蕨类靠常见的蕨类植物：肾蕨、蕨菜、卷柏、贯众、满江红等。
4、）观赏3）绿肥和饲料4 5、与人类关系： 1）酿酒和食用2）药用5）古代的蕨类植物形成现在的煤没有根、茎、叶等器官的分化藻类植物植株矮小，有茎和叶的分化，但没有输导组织，有假根苔藓植物具有根、茎、叶的分化，体内有输导组织蕨类植物种子植物第三节一、定义：植物。
植物和能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。
分为二、种子的结构：P13学生实验：观察种子的结构P14种子的结构（画在反面）菜豆种子的结构：包括和（、、、子叶片）玉米种子的结构：包括：、、（、、、子叶片）胚包括、、和。
发育成新植株。
精品文档．精品文档，子叶起转运营养物质的菜豆种子营养物质储存在；玉米种子营养物质储存在作用。
菜豆和玉米种子的相同点和不同点：不同点相同点菜豆种子玉米种子含有丰富的营。
或种子植物的形态特征和生活环境：种皮的作用：是种子植物更能适应陆地环境养物质，所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。
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七年级（上）生物复习提纲第一章人的由来复习提纲4、青春期男孩和女孩在心理上有什么变化？（3 条）5、青春期一生中和的黄金时期。
第一节：人类的起源和发展1、关于人类的起源历史上有哪两种观点？代表人物是谁？2、现代类人猿有哪四种？各分布在哪些地方？3、现代类人猿与人类的根本区别是什么？4、现代类人猿和人类的共同祖先是什么？生在哪些地区？过着什么样的生活？5、森林古猿进化的原因是什么？6、关于人类的起源在古生物学上有哪些证据？说明什么？7、简述人类的起源和发展的历程。
8、参考课本 P5 人类的起源和发展示意图，说说在人类的起源和发展的过程中，在哪些方面发生了变化、如何变化？9、如何区分事实和观点？第二节：人类的生殖1、什么是生殖？2、参考课本 P9 男性生殖系统图，指出男性生殖系统由哪些器官组成？各有什么功能？参考课本 P9女性生殖系统图，指出女性生殖系统由哪些器官组成？各有什么功能？3、男性、女性的主要生殖器官是什么？各有什么功能？4、用文字和箭头的形式描述认得生殖发育过程。
5、受精的部位是，种植在子宫内膜中称之为怀孕。
胚胎发育的场所6、月经的形成与什么的变化有关？7、P14 的两个曲线图和讨论的 4 个问题8、青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期，作为青少年应该怎样做？第二章人体的营养复习提纲第一节：食物中的营养物质1、食物中的含有哪六大类营养物质？能提供能量的有哪一些？2、三大能源物质的功能是什么（P20）区别是什么？糖类、脂肪、蛋白质含量较多的食物分别有哪一些？3、为什么生病后几天吃不下饭，身体就会消瘦？为什么体育锻炼是最好的减肥方法？4、为什么儿童、青少年及伤病员需要多吃一些鱼肉蛋奶？5、水占体重的多少？有什么功能？6、需要量较多的无机盐是哪一些？缺乏时有什么病症表现？7、既不构成人体细胞的主要物质，也不为人体生命活动提供能量，每日对它们的需求量有很少的营养物质是什么？8、说出四种维生素的缺乏是的症状、食物来源？9、什么是第七营养素？主要指什么？大量存在于哪些食物中？有什么作用？10、作出假设需根据来进行，科学实验获得的数据往往存在，因此需要，取各重复组的。
鲁教版七年级生物,七年级下册复习提纲讲解学习
【推荐】鲁教版七年级生物，初二下册复习提纲基础知识提纲1(眼球的结构和基本功能[1] 角膜：，可以透过光线。
[2] 晶状体：，像，能折射光线。
[3] 瞳孔：光线的通道。
虹膜：有，中央的小孔叫。
[4][5]巩膜：色，坚固，保护眼球的内部结构。
⑹ 脉络膜：血管丰富，有营养眼球的作用；色素细胞丰富，有折光形成暗室的 作用。
[7]视网膜：含有许多对 敏感的细胞，能感受光的刺激(这种细胞称感光细胞, 是视觉感受器)[8]视神经[9]玻璃体：透明胶状物。
应用：(1)黑眼球指，白眼球指。
⑵如果把人的眼球比喻成一架照相机，那么相机的光圈相当于，镜头相当 于，装入的底片相当于，暗室的壁相当于。
2(视觉形成过程 _____________________________________________________ 应初二下册432 1用：(1)折光系统包括、房水、、。
最重要的是，因为它的曲度是可以调节的＜(2) __________ 在 _________ 形成 ___________ 的像;在成视觉。
视觉感受器位于________ 3(物像只有落在上，人才能看到这个物体，需要眼球内等结构具有灵敏的调节。
4.近视眼：原因,矫正,应用:⑴如图所示为 ___________ 艮。
(2) 原因是物像落在视网膜________ 。
(3) 此眼如何矫正。
5. 瞳孔和晶状体的调节：(1) 瞳孔可以控制进入眼内光线的量，瞳孔的大小受的控制。
在暗处，在明处，因此，由明处进暗处瞳孔。
看远物，看近物，因此，物体由远而近瞳孔。
(2)晶状体的调节：看近物曲度，看远物曲度，因此，物体由远而近晶状体曲度，物体由近而远，晶状体曲度6. 耳的结构及各部分结构，7. (1)听觉的形成过程(2)与传导声波有关的结构是、、。
⑷耳的结构中与听觉无关的是、。
晕车、晕船与_________________ 关。
8((1)遇到巨大声响时迅速，使张开，或闭嘴、堵耳，以保持两侧平衡。
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七年级生物下册复习提纲第六章人体生命活动的调节2、眼球的结构3、眼球与照相机相似的结构：晶状体=镜头4、视觉的形成：外界物体反射的光线角膜瞳孔晶状体（发生折射）玻璃体视网膜（形成物像）视觉神经大脑皮层视觉中枢（产生视觉）5、（2）晶状体的调节:看近处物体时,晶状体的曲度变大;看远处物体时,晶状体的曲度变小。
由近到远时,晶状体曲度变小;由远到近时,晶状体的曲度变大。
6、近视眼的特点：（1）眼球的前后径过长：（2）晶状体曲度过大（过度变凸）（3）物像落在视网膜的前方（4）看不清远处的物体【矫正方法：戴凹透镜】7、远视眼的特点：（1）眼球的前后径过短：（2）晶状体曲度过小（3）物像落在视网膜的后方（4）看不清近处的物体【矫正方法：戴凸透镜】8、耳郭外耳外耳道鼓膜耳的结构：中耳鼓室听小骨：传导震动半规管内耳前庭耳蜗：能接受刺激产生神经冲动收集声波与维持身体平衡有关中枢神经系统9、听觉的形成：外界声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大脑皮层听觉中枢（产生听觉）10、为保护耳和听觉，除了减少和消除噪声外，应注意：遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡；11、神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。
大脑：左右两个大脑半球表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言、视觉、听觉等多种功能；脑小脑：使运动协调、准确、维持身体平衡脑干：调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动神经系统（1）能对外界的刺激产生有规律的反应（反射），脊髓：（2）还能将这些刺激的反应传导到大脑（传导），是脑与躯干、内脏之间的联系通路。
周围神经系统脑神经：脊神经：12、神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位，其结构包括细胞体和突起两部分。
功能：接受刺激,产生并传导兴奋。
※其中长的突起外表大都套有一层鞘,组成神经纤维。
神经纤维集结成束,外面包有膜,构成一条神经。
神经纤维末端的细小分支叫神经末梢。
13、反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生有规律的反应。
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鲁教版初一生物下复习提纲(2020年整理)生物圈中有哪些绿色植物绿色植物共分四大类群：、、和第一节第二节藻类、苔藓和蕨类植物（识图）一、藻类植物1、结构：有单细胞的，也有多细胞的。
没有、、的分化。
这种结构是与生活环境相适应的。
2、生活环境：3、常见的藻类植物：（单细胞）、（多细胞）、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。
4、作用：①释放氧90 % ②可做鱼类食物③食用④药二、苔藓植物1、结构：一般具有和。
茎中没有导管，叶中没有叶脉。
根非常简单，称为。
所以植株一般都很矮小。
没有。
2、生活环境：。
3、与人类关系：1）腐蚀岩石，形成土壤，自然界的“拓荒者”。
2）生长茂密，有助于保持水土，防止水土流失。
3）叶只有一层细胞，可作为监测空气污染程度的指示植物。
三、蕨类植物1、结构：根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有专门的。
植株比苔藓植物高大。
2、生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的环境中。
3、繁殖：苔藓、蕨类靠繁殖后代。
不结种子。
4、常见的蕨类植物：肾蕨、蕨菜、卷柏、贯众、满江红等。
5、与人类关系：1）酿酒和食用2）药用3）绿肥和饲料4）观赏5）古代的蕨类植物形成现在的煤藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化苔藓植物植株矮小，有茎和叶的分化，但没有输导组织，有假根蕨类植物具有根、茎、叶的分化，体内有输导组织第三节种子植物一、定义：能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。
分为植物和植物。
二、种子的结构：学生实验：观察种子的结构P13种子的结构（画在反面）P14菜豆种子的结构：包括和（、、、子叶片）玉米种子的结构：包括：、、（、、、子叶片）胚包括、、和。
发育成新植株。
菜豆种子营养物质储存在；玉米种子营养物质储存在，子叶起转运营养物质的作用。
菜豆和玉米种子的相同点和不同点：相同点不同点菜豆种子玉米种子种子植物的形态特征和生活环境：种皮的作用：。
或含有丰富的营养物质，所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。
是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。
三、裸子植物1、定义：种子是裸露的植物叫裸子植物。
松球果不是果实。
2、常见的裸子植物：、、、、、等。
四、被子植物1、定义：种子外面有果皮，种子被包在果实之中的植物叫被子植物。
2、果实的结构：果实由和组成。
3、常见的被子植物：、、、、、、、、等识别常见的裸子植物和被子植物图P17-18，说出它们对生物圈的作用和与人类的关系。
无机物有机物种子的成分典型习题：1、下面有六种常见的植物,请回答有关问题：①海带②满江红③银杏④荷花⑤雪松⑥桃树 (1)请将这六种植物分为两类(每类至少包括两种植物),一类是 ( 填标号),另一类是 (填标号)。
分类的依据是。
(2)上述植物中没有根、茎、叶分化的是 (填标号)。
(3)上述植物中产生种子,但没有果实的是 (填标号)。
(4)上述植物中属于被子植物的是 (填标号)。
2、据图回答：（1）大豆油来自甲图中的【】________,（2）玉米种子切面上滴加碘液，变蓝的是【】，说明其储藏营养的结构是，营养物质主要是_______（3）种子的主要结构是，包括_________________, 甲图中用序号表示，乙图中用序号表示。
3、下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图。
请回答下列问题。
(1)甲图中①是 ,对幼嫩的胚有保护作用。
(2)甲图中④是 ,能发育成乙图中的(填标号)。
(3)⑤的名称是 ,它的功能是为胚的发育提供。
4、下面是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题：（1）图二示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的[ ]线剖开的。
（2）在图二所示的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是[ ]，说明该结构的主要成分是。
（3）图三示菜豆种子结构，结构[ ]为胚的发育提供营养。
（5）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有和，后者包括第二章被子植物的一生(一)种子的萌发外界环境条充足的1、种子萌发的条件一定的适宜的自身条件：______________________________________2、种子萌发的过程：种子萌发子叶、胚乳中的营养物质胚根胚轴胚芽( )( )( )吸收水分转运给发育发育发育（二）植株的生长根尖的结构和生长成熟区：根尖吸收水和无机盐的主要部位伸长区：根生长最快的部位分生区：不断分裂产生新细胞根冠：保护生长点幼叶叶芽的发育植株的生长芽轴茎枝条根从土壤中吸收芽原基侧芽生长需要的营养物质水无机盐：氮、磷、钾等有机物叶片通过光合作用制造根生长最快的部位是伸长区，生长迅速的根在测量的时候能比较明显。
如下图根吸收水和无机盐的部位根长的最快的地方分裂产生新细胞保护根尖的结构1、根尖中，伸长最快的部位是，植株生长的内在基础是有区的细胞使细胞数目增多和区的细胞使细胞体积增大。
2、芽中也有组织，它可发育为、和，它们构成枝条，新芽又不断形成新的枝条，使植株的地上部分不断繁茂，形成“万千枝条”。
3、植株生长需要、和。
根向下生长，从土壤中吸收。
茎向上生长并长出新叶，通过光合作用制造。
4、肥料（化肥或动物粪）为植物的生长提供，如需要量多的、、。
（三）植物的开花和结果（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）1、花的结构中是最主要的部分，因为它跟果实种子的形成有关。
有的植物一个子房里有多个胚珠，所以将来就会有多粒。
2、植物开花以后，经过才能形成果实。
3、传粉是指从花药里散发出来，落到上的过程。
4、传粉的方式主要有两类：自花传粉（花粉落在同一朵花的柱头上）和异花传粉（花粉落在另一朵花的柱头上）。
5、受精指和结合成的过程。
（P40页图）6、受精作用完成后，一般都萎谢了。
7、植物体的营养物质不断输送到雌蕊的子房中，使子房明显地发育，最后形成。
其中子房壁发育成，子房里的胚珠发育成，胚珠中的珠被发育成，受精卵发育成。
受精极核发育成。
8、绝大多数对照实验都要设立。
【重点】1、玉米的果穗常有缺粒是由于传粉不足引起的，为了弥补不足，人们常给植物进行人工辅助授粉。
方法是采集花粉，然后把花粉涂沫或倾撒到同种植物的柱头上。
2、西瓜果实内有许多种子，原因是西瓜的一个子房内有多个胚珠。
3、将下列农产品分类：苹果，葡萄，西瓜，葵花子，豆角，玉米，小麦，蚕豆，绿豆，芝麻，花生豆，西瓜子，杏仁。
其中是果实的圈出来。
看课本P41练习题1、2、3题三、典型例题1、将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右的温度下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是( )A、乙先发芽B、甲先发芽C、同时发芽D、都不发芽2、某同学学习了“种子萌发的外界条件”后，自己动手设计了一个实验。
他将三粒大豆种子用细绳系在玻璃棒上，放在盛有水的烧杯中，实验装置如图甲所示。
请回答下列问题：（1）该实验是实验（填探究性或验证性）。
（2）经过一段时间后，发现A、B、C三粒种子中，只有B种子萌发。
说明种子萌发的外界条件。
（3）要证实种子萌发需要适宜的温度，还必须设计一个实验装置（乙）。
若你手中只有一粒大豆种子，则种子应系在处（填a或b或c），乙装置起作用。
3、根的生长是由于（）A、根冠不断地增加新细胞，分生区也不断地增加新细胞B、根冠不断地增加新细胞，伸长区细胞不断地伸长C、伸长区细胞不断地伸长，成熟区形成了大量的根毛D、伸长区细胞不断地伸长，分生区不断地增加新细胞4、养花要施肥，种庄稼也要施肥，肥料主要是给植物的生长提供( )。
A 、蛋白质B、无机盐C、脂肪D、维生素5、绿色开花植物在开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子（）A、开花和传粉B、传粉和受精C、开花和受精D、自花传粉和异花传粉6、下图示三种花的结构，其中能结果实的是（）A、（A）B、（A）和（B）C、（B）D、（B）和（C）四、反馈练习：1、在下列条件下，播种在土壤里的种子，可能萌发的是（）A、种子的种皮和胚乳受到少许损伤B、种子处于休眠状态C、土壤的温度和湿度不适宜D、土壤板结而缺乏空气2、一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被咬去的结构是（）A、雄蕊、雌蕊B、花柄C、花萼D、花托3、播种在水涝地里的种子很难萌发，是因为缺少种子萌发所需要的（）A、水分B、空气C、适宜的温度D、有生命力的胚4、小明帮父母收获时，发现有些“玉米棒子”上只有很少的玉米粒子。
你认为造成这些玉米缺粒最可能的原因是（）A、水分不足B、光照不足C、无机盐不足D、传粉不足5、菜豆种子贮存营养物质的结构是由什么发育而来的（）A、卵细胞B、受精卵C、极核D、受精极核6、、开花，传粉，受精，结果，是很多植物生命中最灿烂的时刻，请识图作答A图正在进行的是传________过程；B图正在进行的是花粉中精子与雌蕊内的________细胞融合的________过程；C代表花的________部分，而D则表示果实的________部分。
7、花是绿色开花植物的一大器官，开花和结果是一个连续的过程。
花是怎样变成果实的呢？请依据右面受精过程的示意图回答有关问题：（1）花药成熟后，散放出花粉，落到雌蕊柱头上，会长出[ ] _______（[ ]中填图中的结构代码，其后填相应结构的名称），它不断伸长，到达胚珠内部后，，会释放出精子，形成______________，完成受精。
（2）受精完成后，[ ]___________继续发育，最终形成果实，其中的[ ] ____________发育成种子。
实验：三、实验与探究：下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计,根据表中提供的信息,请回答下列问题。
培养皿编号种子数量(粒)外界条件(其他外界条件均适宜且相同)A50培养皿底部垫有浸湿的滤纸20℃B50培养皿底部垫有浸湿的滤纸-10℃C50培养皿底部垫有干燥的滤纸20℃D50 培养皿中的水淹没种子20℃(1)如果用培养皿A与B进行对照实验,所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的。
(2)若需探究水分对种子萌发的影响,应选用和两组培养皿做对照实验。
(3)若用A和D进行对照实验,发现A组种子能萌发,D组种子不能萌发,这说明种子的萌发需要。
(4)若要探究光照对该种子的萌发有无影响,请完成下列实验方案的设计和结果分析。
第一步:在培养皿底部铺上滤纸,并加入适量的水,然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中(温度控制在20℃);第二步:将一组培养皿置于的环境中,另一组置于的环境中,培养一段时间。
第三章绿色植物与生物圈的水循环第一节水分进入植物体内的途径一、植物的生活为什么需要水1、2、3、二、举例说出水影响植物的分布一、根适于吸水的特点根吸水的部位主要是根尖的。
因为。
作用是：有大量的根毛增大了吸水的表面积。
二、木本植物茎的结构从外到里：（内侧是）、、、树皮→韧皮：筛管（运输）向外→新的韧皮部向内→新的木质部（草本植物无形成层）茎的结构（木本植物）形成层：细胞不断分裂木质层：导管（运输）课本P47观察与思考导管与筛管的区别：位置组成细胞运输物质运输方向导管筛管三、水分的运输途径（也是无机盐的运输）途径：土壤中的水分→根毛→根内导管→茎内导管→植株各处四、解释生活和生产中的相关现象：1、移栽植物，根部总是带一个土柁，为什么？防止根毛受损2、“树怕伤皮”为什么？切断有机物向下运输的通道，使根坏死看课后P53练习题1、2、3第二节绿色植物参与生物圈的水循环学生实验：观察叶片表面的气孔P49（练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片）1、蒸腾作用的概念：水分以气体的形式从气孔中散失出去的过程，称为蒸腾作用。