中学XX-XX学年校本培训工作总结

合集下载

初中校本培训个人总结7篇

初中校本培训个人总结7篇初中校本培训个人总结 (1) 本学年,学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训,现将我的参训收获和体会小结如下在业务方面:我树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律.钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处.另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求.在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习先进教学方法.尤其在阅读教学中,我注意学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力.、培养学生课堂上会静下心来思考的能力.有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答.这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高.、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率.从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式.积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力.积极订阅对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的'教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平.在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题.尤其在阅读教学中,多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣,怎样培养学生探究性的阅读能力,最后提高学生的写作水平.勤于动笔,善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情.从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正.以此提高自己的教育教学水平.教学是教师最本职的工作,一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感.让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们!初中校本培训个人总结 (2) 在学校领导和教研组长的指导下，本人用心参加学校和英语组组织的教研活动，结合新课程的特点，确立了“激-情课堂”为主题的教研活动。

中学2024年学年度校本培训工作总结(2篇)

中学2024年学年度校本培训工作总结一、工作概况2024学年度，本校根据教育部门的要求，积极开展了校本培训工作。

这些培训旨在提升教师的专业素养，推动课堂教学改革，促进学校的发展。

本校举办了多个校本培训活动，涵盖了多个学科和领域。

下面对这些活动进行总结和评估。

二、培训内容与方式本学年的校本培训主要包括以下几个方面的内容：1. 教育政策与法规：这方面的培训旨在加强教师对最新教育政策与法规的了解，以指导教师的日常教育教学工作。

我们邀请了教育局的专家和学校的管理人员为教师进行培训。

教师们通过听讲座、参加研讨会等形式，深入了解了国家和地方教育政策，对自己的工作进行了调整和优化。

2. 学科教学研究：本校开展了一系列的学科教学研究培训活动，旨在提升教师的学科教学水平。

这些培训活动包括学科教学方法、教材解读、课程设计等方面的内容。

我们邀请了一些学科教育专家和优秀教师来校进行培训，教师们通过观摩课、听讲座、参加研讨会等方式，学习了一些新的教学方法和策略，有效改善了他们的教学效果。

3. 教师专业发展：本校还关注教师的个人发展，提供了一系列的专业发展培训活动。

这些培训包括教育心理学、班级管理、教师职业道德等方面的内容。

我们邀请了一些教育专家和心理学专家来校进行培训，为教师提供了一些专业的指导和建议。

通过这些培训，教师们加强了自己的教育心理学知识，提升了班级管理能力，增强了教师职业素养。

培训方式主要采用讲座、研讨会、观摩课等形式。

在讲座和研讨会中，教师们可以听到专家的讲解，学习最新的理论和技术。

在观摩课中，教师们可以亲自去观察其他老师的课堂，学习到别人的优点和经验。

三、培训效果评估培训活动虽然费时费力，但是通过评估可以看出，这些培训对教师的发展产生了积极的影响。

具体表现在以下几个方面：1. 教师教学水平提高：通过培训，教师们学习到了一些先进的教学方法和技巧，提高了自己的教学水平。

评估结果显示，在培训之前和之后对教师的教学效果进行了对比，发现在许多方面都有显著提高。

初中教师校本培训总结(9篇)

初中教师校本培训总结一年来，我校教科室围绕“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”两重点，以“‘促进有效学习’课堂变革”和“教学评价改革”为抓手，立足实际，聚焦课堂，带领教师进行课堂教学改革，建立了“立足以校为本、注重骨干带动学科联动、着眼整体发展”的校本教研机制，确立了“个人反思，同伴互助，专业引领，整体提高”的教研思路，牢牢抓住“在稳定中发展”的校本教研，开展了教师学科素养提升行动，强化了校本培训的时效性。

一、确立目标，强化时效性。

开学初，根据学校的工作计划，结合学科的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：(1)组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。

(2)抓好本学科各项教学基础工作，结合县“五个三”常规，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、评价)的管理，提高课堂教学效率。

(3)积极开展教学科研，用教育科学指导教学。

(4)组织公开教学，开展听课和评课活动。

(5)关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。

各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。

二、夯实基础，落实常态教研活动本学期，继续按照上学期的常态教研活动：以学带研-课例分析-集体备课-课题研讨(好课设计)，为主题的轮流式交互式教研活动，由教研组长制定具体的计划，表格式方式落实每一次的教研活动，四个环节穿插式进行。

1、以学带研。

本学期，教研组在教研组长的带领下，按计划，有内容地开展了读书活动。

各教师发挥能动，凝聚智慧，形成学习合力，开展了一次有思想、有质量的读书交流会。

学校借名师工作站的平台，与战州二小、东溪学校的结对活动，开展骨干教师展课活动，让骨干教师在实践中提高教师的课堂执教能力。

2、课例分析，开展____分钟课堂课例研讨。

各教研组按照教师课题课例结合“我的好课设计”或平时教学片段及案例进行了有效分析，重点解决____分钟课堂中的突出问题。

学校校本培训工作总结(15篇)

学校校本培训工作总结(15篇)学校校本培训工作总结1本学期在学校的办学思想和工作方针指导下，积极组织实施各项教学工作，注重课堂效率和科研兴教，强化质量意识和特色教育，为学校的教学工作的健康、可持续性发展奠定了基础。

教科室圆满完成了本学期的校本培训工作任务，取得了一定的工作成绩。

一、加强师训工作，促进青年教师快速成长。

办学质量、育人效益要持续、优质、高效发展就要充分发挥教科研的先导作用，努力营造一种浓厚的教科研氛围，坚定不移地走“科研兴校、科研兴教”之路。

一学期来，我校积极开展教科研活动，主要工作有：1、制订教务、教科工作计划、行事历。

部署本学期教学常规工作，第二周就召开了教研组长和备课组会议，主要是探讨本学期教研组如何围绕学校的教学工作，结合自身的特点开展一些讲座和特色活动，进一步提升教师的业务能力和提高学生学习本学科的兴趣。

会上还强调了教研组活动的操作要规范，要把重点放在九年级毕业班。

不少组长在会上也谈到了公开课的教学创新力度不大，教研活动的特色不强等问题。

对集体备课、公开课教学以及期中考试的命题工作作了明确的要求。

2、教研活动开展情况：本学期的教研活动严格执行学期初制定的研训方案，开展了示范观摩课、新加盟教师汇报课、年轻教师校级主题研讨课、骨干教师学期研讨课、已经备课组内教研活动等。

开课有新授课、复习课、实验课、讲评课等形式多样。

本学期的教研活动做到每人一学期一课，部分老师一学期开课达到2节3节。

做到有效，高质量。

备课组活动每月都能正常进行(每月活动4次，有过程有记录有材料)，从检查来看个别备课组在某次备课活动中会流走形势，上交材料充数内容空洞。

3、以县发展中心开展培训活动为平台，20__学年第一学期苏步青学校有三十多位位教师参加第二期平阳县教师信息技术能力提升工程培训(50)学时集中培训，并完满完成培训任务二、课题引领，统筹安排，提高实效服务教学1、统筹安排全面开展课题研究工作在教科室的指导下，课题组长带领下，老师们扎实研课、上课及反思，积累资料，搜集物化成果，将课题研究落到实处，使教学模式具有更强的实用性和可操作性。

学校校本培训工作总结4篇

学校校本培训工作总结4篇学校校本培训工作总结1随着教育现代化进程的不断推进，信息技术在教育教学中的应用已显示出她非凡的魅力和强劲的生命力。

我校重视在教育教学中充分运用计算机多媒体教学的优势，发挥现代技术的创造力，在多年的实践中取得了显著成效。

但是，计算机、网络的飞速发展，和教师运用信息技术手段的更新不足，已经成为制约信息技术在教育教学实践中充分发挥作用的一个瓶颈。

因此，加快教师计算机及网络技术培训，更新我校教师在信息、网络技术上的应用能力是学校当前的'一项紧迫而长期的任务。

一、培训基本情况总结：1、广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。

2、广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。

3、广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。

4、网络知识部分：（1）大部分老师知道了怎样申请电子信箱及收发邮件（2）老师知道创建自己的博客，并在博客上上传电子教案，参加与校内外教师的集体备课活动。

二、本次培训的优点和不足优点：1、领导高度重视，精心安排培训的时间及地点，组织相关老师到场。

2、老师们积极参与，同时培训后也很关注DV和DJ具体使用的知识。

不足：个别老师重要性仍然不够重视，这与平时他们不注重学习有关，此后在学校这方面的教育还应进一步加强。

个别老师年龄偏大，接受能力不是很强，要求慢慢进步。

总之，21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的。

它不仅带来教育形式和学习的重大变化，更重要的是对教育的观念、模式、内容和方法产生深刻影响。

要加强建设一支数量足够、质量合格的中小学信息技术教育师资队伍。

"信息化是21世纪的发展趋势，面对任重而道远的教师信息技术校本培训，我们才刚刚入门。

今后我们将本着虚心学习、大胆实践、认真总结的精神，不断探索教师信息技术校本培训的新路子、新策略。

学校校本培训工作总结2 我校校本培训工作在全体老师的配合下，以深入开展“小学教师继续教育培训”为契机，继续以课程改革和全面推进素质教育为中心任务，多渠道加强教师的业务指导和培训，将教师的观念的转变，理念的提升贯彻于培训的全过程。

校本培训工作总结精选15篇

校本培训工作总结精选15篇校本培训工作总结1我园以继续深入加强师德建设，不断提高教师师德水平。

坚持“以园为本、以人为本”的思想，大力加强师资队伍建设，不断深化二期课改。

全面提升每一位教师实施新课程的能力，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展，更使我园的保教质量上一个新的台阶为本学年度校本培训工作的目标，并扎实有效的开展了一系列的研讨活动，现作如下总结：一、培训的重点内容及措施：（一）营造学习氛围，转变教育观念，提升理论素养。

1、专题辅导本学年我们重点解读了市教育工作会议上下发的“五个文本”。

其中对《03》方案、《教师的成长手册》、《幼儿园保教质量的评价》《园长课程管理指导意见》作了仔细的解读并认真撰写了相关的读书心得，及时组织全体教师开展了专题的辅导讲座，另外，业务领导作了题为“新课程，我们怎样听课”“新课程，我们怎样说课”的辅导等等，每月至少为教师进行1次专题辅导。

例如：在学习《上海市幼儿园园长课程管理指导意见（征求意见稿）》后我们更关注了每一次展示活动对教师所起到的作用与价值。

我们从活动初期关注教师心态转变的基础上更关注了每次展示活动所起到的作用。

如：要求教师每一轮的展示活动要涉及不同的领域如：主题背景下的音乐活动、主题背景下的数活动、运动、游戏等等；组织的形式要多样如：多媒体课件的使用、分组教学、集体教学等等，然后由这个点展开相应的学习与研讨。

我园每一位教师都不少于展示公开活动3次以上。

2、自我学习本学期结合下发的文本以及优质课的光盘，教师们利用各自的业余时间，进行自学，并撰写了各自的学习心得、活动评析等，结合教研组活动以及日常研讨等途径，进行相互的交流与研讨。

如：教师们就《教师成长手册》一书的学习，分别从班级管理、幼儿教师的角色定位等多方面谈了各自的体会与感想。

并将自己的学习落实到各自的实际行动中去，形成一种良好的教育习惯。

在自学与互动中不断促进教师的成长。

3、教研互动根据我园的实际情况，本学年继续开展主题式的教研组研讨活动。

校本培训总结(2篇)

校本培训总结(2篇)校本培训总结1一年来，以我校实际出发，严格制订和实施学校骨干教师管理条例，较好的完成了既定的工作目标，壮大了学校骨干教师队伍，为培养德才兼备的高素质人才打下了良好和坚实的基础。

具体工作总结如下：一、执行《管理条例》，有序开展工作严格执行《骨干教师管理条例》。

由校长室、教导处、教科室按《条例》把好骨干教师的推荐、考核、审核关。

由校长室统一管理，建立骨干教师档案，为各项工作有序展开提供了保障。

发展学生思维，掌握解决问题的策略。

从而长效地、持久地在学习的过程中间形成独立获取知识的意识，提高主动解决问题的能力，如果能真正有效地将策略教学渗透在我们日常的数学教学活动之中，而不是“为教策略而教策略”，那么，我相信，将会有更多的学生被数学的内在魅力所深深的陶醉与吸引。

数学教学要贴近学生生活，又能够体现数学学习过程，并且使用得当的现代教学媒体，会给学生的学习活动带来一系列的良好变化，可以提高和促进学习。

二、培养青年骨干，优化师资队伍1.重视青年骨干教师的`培养。

加强师德培养和业务培养，把政治素质好、思想水平高、业务能力强、教研意识先进的青年教师及时作为骨干教师培养对象，在学期初就根据《骨干教师评选条例》要求，在遵守师德表现、教学业务水平、教科研成果等各个方面，根据青年教师的情况，有计划、有针对性的开展好各项工作，为顺利申报骨干教师打好基础。

本学年来，学校尽可能为他们创造展示的机会，有多位老师在课题研究、论文的撰写方面取得突出成绩，并获得市级、升级、国家级奖励。

2.培养骨干教师的后备力量。

冰心说“有了爱便有了一切”。

如何教书育人，我认为爱学生是根本。

爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。

被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。

当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。

你包容、你鼓励、你帮助、你赞赏，那么，学生开心了、进步了，教师也快乐了。

学校校本培训工作总结(15篇)

学校校本培训工作总结(15篇)学校校本培训工作总结(15篇)学校校本培训工作总结1本学学年我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高广大教师实施新课程的能力，结合我校实际，秉承“为孩子一生幸福奠基"之理念，努力建立起一支高素质的教师队伍，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高专业素养与技能。

在全体教师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作总算完成，现总结如下：一、领导重视，目标明确学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为重要工作来抓。

为了加强对校本培训的工作成立了以潘秀华校长为组长，教研组长为成员的校本培训领导小组。

并制定出了切实可行的计划，制定了总体目标。

结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了教师的教育教学能力和研究能力，提高了创新意识和自我发展能力，达到了教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作机制，加强中青年教师培训，促进中青年教师尽快成为"骨干教师".二、加强认识，转变观念随着课程改革的继续深入发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的重要途径。

对此，我校通过宣传，使广大教师提高了对培训的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性，每期都有教师参加平台自主选课培训，有些教师平台培训学分已达四五百分，还参加学习。

三、加强培训，促进发展1、加强理论学习教师既是学习者，又是实践者和研究者。

为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、教育教学方面的知识、学生安全方面的知识，身体健康方面知识，信息技术方面知识。

初中学校校本培训工作总结

初中学校校本培训工作总结初中学校校本培训工作总结（通用17篇）初中学校校本培训工作总结篇1顾本学期教务处工作，在学校领导的领导下，在全体教师的辛勤努力下，以科学发展观统领教育教学工作，以加强和规范教学常规工作为主线，根据学校提出的工作目标及期初教务处制定的工作计划。

教学工作紧紧抓住一个"实'字。

以提升教学质量为中心，充分发挥教务处"指导、服务、督查、创新'的功能，不断强化教学管理。

教师敬业务实，锐意创新的精神得到很大的提高。

现将一学期的工作简要总结如下：一.抓好教学常规，强化教学管理落到"实处'抓好制度落实。

教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。

健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。

1、严格执行省减负"新六条'规定。

严控学生在校学习时间(每天不超过7小时);监控学生作业总量;保证学生每天一小时的阳光体育运动。

同时严格执行国家课程计划，促进学生素质全面发展。

严格执行教育局颁布的义务教育课程计划，开齐开足各门课程。

12、每学期进行三次常规检查，及时反馈信息。

每学期进行三次常规检查，分别在期初、期中、期末。

对教师备课本、听课本、作业本、辅导记录册、作业记录册(错题本)等教学常规工作进行了检查，按照温州市"教学规范'达标要求，增设了教学常规检查反馈表，就备课方面(教学目标、教材分析、教学过程、教法学法及教学反思)及作业等提出了中肯的意见和建议。

使得教学常规检查工作真正落到实处，起到积极的促进作用。

3、加强教研组管理。

召开教研组长会议，统一思想，统一认识。

在学校的统一安排下，周三下午为理科大组教研活动，周四下午为文科大组教研活动。

要求教研组长每两周开展一次活动;单周为理科组教研活动，双周为文科组教研活动。

活动过程及时上传四中教育博客和校园网。

4、教研组考核评比。

按照县校本培训考核方案要求，分解细化建立四中教研组考核方案，由教务处组织培训组长建立教研组校本博客，各教研组的校本活动过程上传教研组博客。

学校校本培训情况总结(5篇)

学校校本培训情况总结本年度，我校校本培训工作以新课标理念为指导，以新课程改革为核心内容，以提高教师专业化水平、促进学校可持续发展为目标，立足教师岗位，结合学校各项教育教学工作，开展了形式多样、内容丰富的校本培训活动，努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的学习型、科研型的教师队伍。

现将本年度校本培训工作总结如下：一、领导重视，制度健全，确保培训质量。

我校领导班子历来十分重视校本培训工作，成立了校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。

本年度，我们又进一步完善了学校培训制度，使培训工作有序高效，激励评价有章可循。

学校同时加强了对校本培训过程的管理，增强培训的针对性和实效性，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。

二、培训形式灵活多样，提高校本培训的针对性和实效性根据学校实际情况，采取灵活多样的培训方式，通过集体业务学习、青年教师研修共同体建设、自主研修、教师反思等研修形式达到校本培训的预设效果。

1、整体培训。

2、案例培训。

我们以教研组为依托，以教学实践过程中所遇问题的探讨和解决为重点，通过教师积极参与，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。

3、同伴互助。

4、自主学习。

5、每月各学科分别举行一次学科业务集中学习活动，由学校教科室牵头统筹，各行政部门协同合作，踏踏实实开展活动。

三、培训内容丰富多彩，全面提升教师队伍的整体素质。

1、师德培训。

2、班主任培训。

3、新课程理念培训。

课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。

为此，本学年度继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。

积极参加和组织教材培训。

读懂教材是有效开展课堂教学的前提，也是教师必备的基本功。

校本培训个人总结范文(3篇)

校本培训个人总结范文时光荏苒，岁月飞逝。

____度在紧张匆忙中即将度过。

回首过去的工作，繁杂却充实，忙碌而不失条理。

有喜有忧、有苦有累，也有果。

虽苦犹喜。

虽累亦有收获。

现将本年度工作总结如下：一、思想方面我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。

以“师德”规范自我的行为。

加强政治理论学习，业务进修。

不断提高自身素质。

在教育不断改革创新的这天，只有加强学习，才能适应新世纪教育改革的需要，因此，学习成了我生活的一部分，我坚持____四项基本原则，努力学习实践____，认真学习现代教育理论和政治法规，努力学习《科学课程标准》和《科学实验仪器操作》，使自我能正确理解并在日常教学中用心____新课程理念，以学论教。

用心参加学校组织的各种教研活动，认真听课，虚心向其他有经验的教师学习。

博采众长，补己之短。

不断提高教学水平。

注重利用各种反馈信息对自我的教学进行分析与反思，使自我的课堂教学在实践中与总结中不断进步和提升。

二、教学方面1、备课开学初，用心参加教研室组织的教研活动，仔细听，认真记，然后根据要求，提前两天备好课，写好教案。

平时做到上课前备课。

备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向老教师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我查资料，为了学生能更直观地感受所学的知识资料。

2、上课上好课的前提是做好课前准备，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性思维，使学生有举一反三的潜力。

培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。

桌间巡视时，注意对学困生进行应对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、辅导我利用课余时光对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。

并与家长联系，及时沟通状况，使家长了解学习状况，以便在家里对孩子进行辅导。

4、作业根据减负的要求，我把每一天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生潜力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

梅山中学校本培训工作总结

梅山中学校本培训工作总结2015.8.梅山中学教科室工作紧紧围绕学校“以学为中心，分层激励，打造高效课堂”这一中心工作教科研和校本培训工作，以创建特色学校为推动力，以校级课题的研究活动为突破口，全体教师精诚合作，为实现课堂效益大提高，教育质量大提升开展了一系列行之有效的工作：一、完善常规制度建设，明确自身职责1.几学年下来，教科室完善了校本培训一系列制度建设，继续实施“学校教科研领导小组——各教研组组长——备课组长----备课组成员”的分级管理体系。

学校教科研领导小组由校长总负责，分管副校长章俊明、教导处主任刘娇英、顾问叶雪梅及教科室共同负责学校教科室的工作安排与实施；各教研组组长由学校各学科的优秀教师担任。

我校本学期共有六个教研组：语文组、数学组、英语组、科学组、社会组以及综合组。

2.做好学校教育科研和校本培训资料的归档工作。

根据检查，各教研组每四周一次大组的培训活动、每备课组一周一次的集体备课活动，都有活动记录，并装订成册。

2014学年，备课组备课情况检查进行了4次，效果良好。

3.做好班主任全员培训、校本培训、教师外出培训等相关档案资料整理工作，并且装订成册。

二、依托校本培训，加强教师队伍的学习与培训，提高业务水平教科研工作的基础是广大教师。

教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。

为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。

1.校本培训工作有序进行按学期初计划，每个教研组每月开展的主题培训活动，有活动方案设计、过程记录、开课教师的教案、理论阐述教师的材料留档、整个活动过程的图片材料以及通讯报道材料等，一应俱全，确保活动的质量，校长带领中层领导，不定期参加教研组的培训活动，校长室4位校长和教务处主任分别在活动中对科学组、数学组、语文组等作了主题讲座指导。

2.教师外出培训：2014本学年，先后选派多名教师参加省市级教研培训30多人次，如派副校长李淑芳到杭州彩何中学挂职锻炼，推荐朱秀丽老师参加全国学校健康教育与教育促进能力培训；张卉、徐燕老师多次参加市教研员工作室培训活动，通过参加和组织各种培训与研讨，要求教师外出听课要认真做好记录，积极参与讨论。

学校校本培训工作总结6篇

学校校本培训工作总结6篇学校校本培训工作总结 (1) 教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。

全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。

而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。

加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。

校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。

因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，认识到位，制度保证。

学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。

学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。

通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围。

用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮助教师成就事业。

宽松的学校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。

团结向上的文化氛围引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教师自身的积极性，使其人尽其能，各尽其才。

学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。

通过活动使教师感到学校在关注着自己，使教师体会到一种主人翁的责任感。

在对教师的奖励和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，注意根据教师的德才学识，能力水平，根据教师的特点、特长，安排适当的岗位，以使其发挥长处，从而感受到工作的快乐。

这对教师的心理健康发展是有益的。

学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性。

明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。

坚持自学，提倡互学。

形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。

校本培训工作总结优秀10篇

校本培训工作总结优秀10篇结合______中小学教师科学素养提升行动的实施及我校教师的实际，20____学年______中学选定的校本培训项目为各学科“教学内容的文本解读和拓展”。

在教科室的部署下，这个项目的研究分三个阶段，20____学年为项目培训的第一阶段，即七年级教学内容的文本解读和拓展。

为此，在县教师进修学校相关师训员的指导下，______中学各学科分别开展了相应培训和研讨活动，具体总结如下：1、开学初派各学科教研组长积极参加县教师进修学校举办的素养提升现场交流会，会后在本组召开教研组内会议，传达会议精神，明确培训的目的。

2、发挥教研组长、备课组长和名优教师的带头作用，以学科为单位，针对不同单元和课时，进行组内文本解读，提高教师对教材的把握能力。

3、针对不同课型，包括新课和复习课，各学科分别开展现场研讨课展示活动。

活动分两步走，一是集体备课，二是上研讨课和评课。

以语文组为例，本学期集体备课课题为《那树》，研讨会由县学科带头人侯小芬主持，先由县教坛中坚朱云燕老师作《散文阅读教学例谈》讲座、市骨干教师黄丽双老师做学情分析报告。

接着各小组围绕王鼎均的散文《那树》深入文本解读。

其间，各组（分三组）结合自身的理解和感悟，各抒己见，研讨会气氛热烈。

在阶梯式教学模版展示上，各小组老师提问切磋，精彩纷呈。

小组代表老师用课堂展示的形式展示集体备课成果，研讨课堂如何有效呈现。

然后由特级教师肖培东引领课堂展示，启发文本解读。

整个活动最后高潮迭起：县学科带头金雪芬老师精彩地个性解读《那树》、县教师研修学校研修员谢建丰精辟的点评，在校长黄大锚的热情致辞中结束。

当然，我校校本培训还存在一些不足，如个别组教师参与度不高，还有一些老师存在应付心理，对培训不重视，个别学科专业引领方面远远不够，本身基本功不强，在文本解读上没有大的突破，这些还需继续努力。

时间飞逝，岁月流转。

本年度的校本培训已经结束了。

做为一名教师，需要不断地学习，才能适应社会的一个又一个新的要求。

善厚中学2014-2015学年度校本培训总结

善厚中学2014-2015学年度校本培训总结加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。

本学年度我校认真贯彻落实了上级教师培训的工作计划，以教师专业发展为核心，积极开展了以下几项主要的校本培训工作。

一、积极开展各种培训。

1．学习上级文件精神，明确学习目标和学习任务。

制定了“善厚初中2014—2015学年度教师全员培训指导方案”。

2．李艳、李红2位教师参加马鞍山市农村义务教育学校音体美兼职教师2014年暑期集中培训；叶荣霖老师参加了马鞍山市物理教师2014年暑期集中培训；裴学华、杨礼泉、张友慧、潘礼龙四位老师参加了“国培计划(2014)”——安徽省中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目—数学学科的学习；彭纯亮参加了教育部“国培计划(2013)”—骨干教师高端研修项目初中语文教师工作坊网络研修培训、“国培计划(2014)”—安徽省初中、小学分管德育校长培训班培训，而且都已顺利结束，完成了学业。

3．我校派汪元平、胡善彰两人赴马鞍山市参加教育信息化领导力专项培训；王宏柱、翁基树两位老师正在参加马鞍山市农村骨干教师英语、政治学科的远程研修培训。

4．2014年11月22日，选派两名教师（蔡辰钰、张代保）参加马鞍山市在香泉中学开展的生物学科互惠教研活动；2014年11月28日，选派三名教师（八年级数学王元和、九年级化学王月婷、七年级英语王玮）参加由教育室主办、西埠中学承办的新课程教学开放日；学科老师：2015年4月20日，由胡兆凤(英语)教师带队，陶明庭（化学），曹守家(物理)，李红（体育）,李艳(美术)一行参加了由教研室主办、城南初中承办的教学开放日活动；2015年4月24日，由团委书记林春带队，焦文慧（语文）,王月婷(化学), 曹春山（历史）,王娟(体育),郭广顺(信息技术)一行参加了由教研室主办、和县三中承办的教学开放日活动；2015年5月8日，由教师邵和银带队，蔡辰钰（物理），张从发（语文），邵世军（英语），邵和银（数学）一行参加了由教研室主办、和县二中承办的教学开放日活动；2015年5月18日—19日，曹春山、顾再明两位教师参加了在含山县由市教科院举办的含山、和县初中历史教师业务培训；2015年1月，学校选派叶荣霖、王来德、翁基树、刘和、王宏柱参加了马鞍山市二十二中举办的“翻转课堂教学范式研究”培训班学习。

物业部公务员岗位职责内容

中学2024学年度校本培训工作总结1. 引言本学年度是我校教师培训的第三个年度,为了进一步推进教师专业化发展,提升教育教学质量,我校积极开展了一系列的校本培训工作。

通过对校本培训工作的总结,可以看到,在学校领导的正确指导下,我校的校本培训工作取得了一定的成绩。

2. 培训目标明确在本学年度的校本培训工作中,我校明确了培训目标,即要围绕教师专业化发展需求,提升教师的教育教学水平和教育教学能力。

为了实现培训目标,我校制定了相关培训计划,明确了培训内容和培训方式。

3. 培训内容丰富多样为了满足教师的不同需求,我校的校本培训内容丰富多样。

在本学年度,我们组织了多次教学观摩活动,让教师之间相互学习,相互借鉴。

同时,我们还邀请了专家学者开展教学研讨会和讲座,为教师提供专业化的培训。

此外,我们还开展了教研活动,让教师之间分享教学经验,提升教学水平。

4. 培训方式灵活多样为了方便教师参与培训,我校的校本培训方式灵活多样。

除了组织集中的培训活动外,我们还提供了在线培训平台,让教师可以根据自己的时间安排进行学习。

此外,我们还鼓励教师参加外部的培训活动,提升教师的专业素养。

5. 培训成果显著在本学年度的校本培训工作中,我校取得了一些显著的成果。

首先,教师对于校本培训的意识明显提升,积极参与培训活动。

其次,教师的教育教学水平有一定的提升,教学质量得到了有效改善。

此外,教师之间的交流合作也得到了加强,形成了良好的学习氛围。

6. 存在的问题与改进措施在校本培训工作中,还存在一些问题。

首先,培训内容的设计需要进一步与教师需求对接,确保培训的针对性和实效性。

其次,培训方式的选择需要更加灵活,满足不同教师的学习需求。

此外,培训效果的评估也需要进一步完善,确保培训的质量和效果。

7. 改进措施针对存在的问题,我校提出了以下改进措施。

首先,要加强需求调研,了解教师的培训需求,确保培训内容的针对性。

其次,要加强培训师资队伍建设,提高培训师的专业素养,确保培训的质量。

中学校本培训总结5篇

中学校本培训总结5篇我们在参与了一场有意义的培训后，一定要养成写培训总结的习惯，我们只有好好梳理了培训之后才可以将培训总结写好，下面是作者为您分享的中学校本培训总结5篇，感谢您的参阅。

中学校本培训总结篇1一、校本培训内容本学期学校校本培训工作注重依靠减负手段增加教师的亲和力，解决主体层面的问题；凭借创新措施丰富活动，解决内容层面的问题；通过助人手段调节学校管理模式，解决管理层面的问题。

由此，形成了主体减负、内容创新、管理助人为核心的校本培训实践理念。

在主体上注重激发主体责任意识，在内容上精选有参与度的真实内容，在管理上将培训深入到教学工作范畴。

由此，本学期在坚持校本培训的常规化、有序化开展的同时，更加注重校本培训管理方式的创新、校本培训实效的体现和校本培训内容的调整等。

二、校本培训特色（一）主题设计强调切实载体每学期初学校都会征集各组教研活动特色和方案、备课组活动内容和主题、学校校本培训计划和要求，但这些方案在实践过程中往往与新形势、新需求不能完全吻合。

为保证校本培训工作方向的准确性，学校采取了基于真实活动的调节策略。

基于真实活动的调节旨在结合学期活动任务，适时对原有计划开展针对性的选择，促使教研活动在真实情境、真实问题、真实素材的前提下开展，以保证教研活动的有效性。

如语文组本学期申报了《有效阅读对学生学力提升的研究》的课题，围绕该项研究逐一细化制定了关于学生课外阅读的指导策略；数学组基于#年一师一优课活动感悟，引发了将名师录像课引入课堂的成长策略；社会组基于课程整合运动趋势，提出了历史课程的拓展与整合的教研主题；体育组根据#信息技术能力提升工程中关于教学计划、设计、微课、反思的作业，提出了研磨主题；科学组教师根据市命题竞赛结果，请一等奖获奖教师开展了命题介绍；英语组根据八年级阅读研讨会经验，调整为学生文本阅读的主题活动；综合组则根据#拓展型课程评比活动，围绕社团活动课程化开展了本学期的主题教研。

校本培训总结通用5篇

校本培训总结通用5篇校本培训作为继续学习的一种促进教师专业成长和学校自主发展的重要方式和有效策略,下面是小编给大家整理的关于校本培训总结通用，欢迎大家来阅读。

校本培训总结通用1本学期我校用心推进校本培训，现将我的参训状况小结如下：一、加强学习，更新教育观念教育教学务必要有先进的教育理论引导，要想获得这些理论的方法很多，而校本培训就是其中重要的方法。

以往我校的校本培训主要以基本功和基本技能为主，这对教师基本素质的提高起了用心的促进作用。

但随着新课程的深入，对校本培训提出了更高的要求。

因此，本学期学校组织全体教师进行了深入的理论学习，使我的教育观念有了很大转变。

“教师不再只是知识的传授者，更应是学生学习的引导者、活动的参与者、良好习惯的促进者、思想进步的引路人。

”这都为我亲身实践新课改要求奠定了理论基础。

二、实践研讨，提高课堂效率在校本培训中，学校不但带领全体教师认真学习高效课堂教学模式的相关理论，而且要求教师将所学理论付诸于实践，指导课堂教学，提高了课堂教学效率。

具体做法是：1.坚持以点带面，进行教学资源共享。

我校一方面加大外出听课力度，鼓励和支持多听课、听好课，并要求听课教师回来后，把听课感受和好的经验带回来及时在教师会上和大家分享;另一方面鼓励年轻教师多上交流课、汇报课或研讨课，并及时组织相关学科教师进行认真的评课议课，指出优点，提出自己不同的见解和意见，真正做到互相学习、取长补短。

2.为了提高校本培训培训的针对性和实效性，我校还鼓励教师在博客上撰写教学反思和教育叙事。

运用这种办法，把听讲式培训改变为参与式培训，教师在博文中畅谈所得所失，其他教师能够跟帖参与讨论，既能分享自己或他人的成功经验，又提高了自我反思潜力，并在实践中自觉调整课堂教学行为，提高课堂教学效率。

3.鼓励教师总结经验，撰写教学论文。

一方面，使我们能够及时捕捉教学中的灵感或闪光点，把自己的收获与人分享;另一方面，也为上级举办的各类论文比赛积累了素材，做好的准备，大大提高了获奖的可能性。

校本培训个人工作总结范文(7篇)

校本培训个人工作总结范文透过本学年继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务潜力等方面受益颇多。

我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，务必不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。

首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维潜力和培养表达潜力。

使学生逐渐掌握科学的学习方法。

教师不仅仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生用心的学习态度。

要____启发式教学，限度到调动学生学习的用心性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。

教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生理解教师情感与情绪的表达，理解教师人格魅力的影响。

透过一年来的学习，本人校本培训学习取得了较好的成绩，现将本年度个人培训总结如下。

一、基本功培训1、中小学远程教育课程培训(英语学科)，成绩合格。

2、中学教师“问题学生教育”课程培训及考试，成绩合格。

二、培训收获。

透过培训和教学工作，使我深切感觉到，作为一名教师，不仅仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。

由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。

透过各种培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。

并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基矗总之，振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在教师，为使自我具有高尚师德，具有实施素质教育潜力与水平的而加紧学习，学习，学习，再学习。