四年级组先进事迹材料
小学四年级优秀学生事迹材料
小学四年级优秀学生事迹材料
小学四年级优秀学生事迹材料范文（通用5篇）
在平时的学习、工作或生活中，大家都有写事迹材料的经历，对事迹材料很是熟悉吧，事迹材料可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。我们该怎么拟定事迹材料呢？下面是小编帮大家整理的小学四年级优秀学生事迹材料范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学四年级优秀学生事迹材料篇1
大家好，我叫骆心怡，是江苏省南京市光华东街小学四〈1〉班的一名学生。我是一个勤学向上，活泼开朗，爱好广泛的女生。
在学校里，我尊敬师长，乐于助人，在班上我一直担任班干部，而且还是学校一名大队委员。我经常参加学校组织的各项活动，同时还经常帮助在学习上有困难的同学。
在学习上，我勤奋好学，成绩优异，刻苦努力学习文化知识，是每一位同学的学习标兵，为每一位同学竖立了良好的楷模。
在生活上，我真诚朴实，尊老爱幼，从不铺张浪费，只要有时间我都会和同学们去敬老院看望老爷爷、老奶奶们，帮助他们做一些力所能及的事情。在公共汽车上，我也经常给老年人让座。
在其他方面，我不仅喜欢细心观察、好奇探索，还喜欢自己动手做一些小发明，如铅笔连接器，多功能梳子，防掉橡皮装置，花盆换土移盆装置等等。我的这些发明的原材料在生活中随处可见，我发明的这些东西不仅方便而且实用，能大大的节省人们的时间和精力，同时也达到了环保的目的。就比如说，今年春天，在家里，我看见爷爷在给他养的花换花盆的时候，爷爷吃力地把花从花盆里取出来，然后把花放到大一点的花盆里。最后用了好长时间才换好，结果还把地板弄的到处都是泥土。我就想，能不能发明一个让爷爷很快地就能换好花盆，而且还不会弄脏地板的装置呢。有了这个想法后，我就开始动手做了，做了好多次都没有成功。一天，我看见爸爸在和小弟弟玩积木的时候，他们把积木搭成各种形状、大小，还用不同颜色的积木搭
优秀少先队员先进事迹小学生10篇
优秀少先队员先进事迹小学生10篇
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小学“四好少年”事迹材料
小学“四好少年”事迹材料
小学“四好少年”是指在学习、生活、思想、行为等方面表现突出、树立了良好榜样
的学生。以下是一些小学“四好少年”的事迹材料：
1. 张明，在学习上成绩优异，每次都能取得全班第一名。他每天放学后都会花时间自习，课堂上总是积极回答老师提出的问题。他在学习上不仅关注自己的成绩，还乐于
帮助其他同学解决学习难题。
2. 小红，她是班级里的团支部宣传委员。她非常善于组织和策划各种活动，如开展文
艺演出、组织班级义务劳动等。她总能让同学们积极参与活动，展现自己的才华和能力。
3. 李华，在生活上表现优秀。她热爱劳动，每天都会主动帮助老师清扫教室和校园。
她还经常和同学们一起参加义务劳动，如清理公园、捡拾垃圾等。她的劳动精神感染
了周围的同学，形成了良好的校园风气。
4. 小明，在思想方面表现突出。他积极参与校园的各种活动，关心、帮助困难同学，
乐于助人。他在日常生活中崇尚正义和公平，并从不欺负其他同学。他的行为为班级
树立了良好的榜样。
这些小学“四好少年”以自己的行为和努力，为同学们树立了良好榜样，不仅在学习
上取得了优异成绩，而且在生活、思想、行为等方面都表现出色，成为了全班同学学
习的榜样和向往的对象。他们的事迹鼓舞着其他同学，促进了班级和校园的良好发展。
进步之星事迹材料四年级
进步之星事迹材料四年级
《进步之星事迹材料》
在我们班上有一位同学，她叫小明。小明是一个非常勤奋和努力的学生，她总是能在学习上做得很好。在四年级的学习生活中，小明展现出了一些让人钦佩的事迹。
首先，小明在各科目的学习上都取得了很高的成绩。无论是数学、语文还是英语，小明总是能够稳稳地站在班级的前列。她从来不懈怠，总是把课堂上老师讲的知识仔细地消化吸收，然后再钻研习题。她的勤奋和努力为我们树立了一个学习榜样。
其次，小明还积极参加各种课外活动和义工活动。在班级的课外活动中，她总是能够做到面对困难不退缩，勇敢地挑战。而在义工活动中，小明更是热心助人，总是能够义不容辞地奉献自己的爱心。她的善举使我们更加懂得了要关爱他人、助人为乐。
此外，小明还是一个很懂礼仪的孩子。无论是在校园还是在家里，她总是彬彬有礼，待人以诚。她懂得尊敬老师，关心同学，懂得感恩父母。她的懂礼仪让我们更加了解到孩子也能有着大人般的懂事和成熟。
总的来说，小明是一个进步之星。她在各方面都展现出了非常出色的表现，为我们树立了一个学习、努力、关爱的典范。希望小明能够继续保持她的进步之星精神，不断努力，成为更加优秀的人。
这就是小明的事迹，希望她能够一直闪耀在进步之星的道路上。
小学四年级学生事迹材料10篇
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四年级六班 民族团结班级事迹材料
四年级六班民族团结班级事迹材料
申报材料：锦绣小学四年级六班“民族团结先进班集体”
锦绣小学四年级六班是一个温暖和睦的大家庭，共有50
位同学，其中16人为少数民族，占班级人数的近三分之一。
在这个由汉族和少数民族组成的班级里，孩子们和睦相处、快乐研究。本班有良好的班风，同学们都积极向上努力进取。本班认真执行民族政策及相关精神要求，广泛、深入地开展民族团结活动。现将我班民族团结先进事迹作如下汇报：
一、坚持团结开展班级工作
在学校和学校领导的带领下，我们始终把民族政策的宣传教育和民族团结工作作为班级的一项重要任务来抓。我们注意平时的一点一滴教育，积极教育和引导本班同学研究近年来涌现出的民族团结先进集体和先进个人事迹，向先进典型研究，热爱祖国，热爱。我们要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结、珍惜民族团结。每学期，我们都会在班里上一节民族团结班会课、开展民族知识竞答、观看民族团结纪录片，以加深同学们
对民族团结的了解。长此以往，“三个离不开”的思想深入人心，各民族学生之间相互信任，互相尊重。在班级内形成人人讲民族团结，做民族团结的好人好事。
二、排查矛盾确保班级和睦
同学们之间没有很大的矛盾，只是偶尔有些斤斤计较。为防止这些小事影响各族同学之间的和睦相处，我们在班里经常研究民族团结先进人士的材料，在班里定期开展民族团结主题班会，做民族团结手抄报。每年古尔邦节、肉孜节，在不影响研究的前提下，我们带领班级学生到过节的孩子家中拜年。在平时的研究中，班级各族同学都能互相支持、互相谅解、互相帮助。在全班形成了“人人讲民族团结，共同谋发展”的良好氛围，使“三个离不开”的思想成为全班同学的的共识和自觉行动。
四年级三班文明班集体事迹材料
四年级三班文明班集体事迹材料
我们班有67名活泼可爱的学生，我们以“创最好班级，做最好自己”为班级奋斗目标。在这个班集体里，我们每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为班级增光添彩。虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。
一、树立良好的班风、学风
同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大学对学习的讨论。正是因为大家的不断努力，我们班的成绩均名列前茅。
二、培养优秀的班干部
俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我们班的班干部在班主任的培训指导下，工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。
小学四年级文明学生申报先进事迹材料
小学四年级文明学生申报先进事迹材料
小学四年级文明学生申报先进事迹材料
小学四年级文明学生申报先进事迹材料范文
王子琦同学是阜新市第十三中学小学部四年级一班的学生。班级的学习委员。在学校里，每逢有人提起他，大家总要翘起大拇指称赞。
一、自强上进。
王子琦同学，从小就很要强，无论学什么，做什么，他都十分努力，认真。刚上小学时，他在学习上就非常努力，成绩在年组内名列前茅。从一年级至今，一直是班级的学习委员。他不仅学习成绩优秀，体育上也不甘落后。记得他八岁那年，社区举办“呼啦圈”比赛，家长刚买来呼啦圈时，他只能转两三下，但他不甘心，硬是利用放学后的时间苦练，只三天他就能转一千多个，那次竞赛中，他取得了优异的成绩。跳绳是孩子们冬季的最好运动项目。开始他的身体很不协调，一个也跳不过去，由于他的不服输地劲头，又是一番苦练，最后能跳一二百下也不间断。由于他在体育上广泛，跑、跳、垒球，他都积极参加，2007年春季在学校运动会上，参加跳高比赛，取得年级组第三名的好成绩。二、助人为乐。
王子琦同学学习认真，成绩优秀，但他并没有因此而满足。他常说，祖国的未来需要大批的建设者，仅靠个别人的本领是不行的，只有让全体同学都进步，那才是一件大事。于是，他在待人、处事，都表现出一种爱心。近两年，班级内转入新同学较多，他对新转入的同学，总是主动去接近，尽可能的给予帮助。使这些新转入的同学很快熟悉班级情况，打破在新环境中那种生疏感、孤独感。如：去年转入的相广鑫同学，刚进教室特别拘谨，他就主动把相广鑫拉到自己座位上坐下，介绍班级情况，介绍同学的名字，使这名同学很快就融入这个集体之中。此后两人也成了要好的朋友。
年级组优秀事迹6篇
年级组优秀事迹6篇
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四年级一班中队事迹材料
优秀少先队集体评选事迹材料
凤冈县琊川镇琊川完小四（1）中队
只要您了解四（1）中队（七彩中队），你定会认同：这是一个团结友爱的集体，这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体，这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。
四（1）中队拥有37名队员。在这个温馨的班级大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。短短的一年多来，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。
一、树立良好的班风、学风
良好的班风是班级工作顺利开展，班级健康发展的前提。因此我们提出“团结互助永争第一”的班级口号，同心同德，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，营造出了一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。慢慢地，孩子们都相信“一份耕耘，一份收获”的道理，每一次考试中，我们班的成绩都名列前茅，这深受领导和老师们的好评。在这个集体中优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也不断进步。
二、培养优秀的班干部
一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我们班的班干部工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。
三、开展多彩的班队活动
1、班级在活动中增强凝聚力
庆六一活动，在六一国际儿童节来临之际，我班举行了“庆六一大联欢”活动，现场热闹的场面使同学们感受到过节的快乐。在整个活动过程中，学生们热情高涨，参与的积极性高，欢乐的笑声此起彼伏，师生们都沉浸在节日的喜庆氛围中。通过书法比赛、文艺活动等形式，进一步丰富校园文化生活，活跃校园氛围，增强学生集体荣誉感和合作精神。
小学四年级劳动之星事迹材料（精选13篇）
小学四年级劳动之星事迹材料
小学四年级劳动之星事迹材料（精选13篇）
在我们平凡的日常里，大家对事迹都再熟悉不过了吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。那么相关的事迹到底怎么写呢？以下是小编收集整理的小学四年级劳动之星事迹材料（精选13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学四年级劳动之星事迹材料1
小王，女，1998年1月出生，11岁，担任建设办事处青年路小学四年一班班长，校少先队大队长。她品学兼优、多才多艺，活泼热情，学习成绩一直名列前茅，体育、电脑方面特长等综合表现尤为突出。她从小受到严格的教育和良好的熏陶，是老师的得力小助手。四年内连续被评为镇乡级“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干部”，区级“三好学生”、“优秀班干部”称号。
（一）班级管理以身作则，尽职尽责。
作为班长，她处处以身作则，起少先队员模范带头作用，尽职尽责，老师交给的任务她都能乐意接受，做到有始有终，是老师们交口称赞的好干部。每当老师提到她都个个都称赞她的管理才能。她每天7：30准时到校督促大家早自习温习功课，中午午休时间对违反纪律的同学敢于大胆指出，让班级的学风蔚然成风，成为学校最称赞的一个班级。每一期的黑板报都得到老师和同学们称赞，老师把任务交给她，马上组织同学，找出板报的资料，然后合理排版，并安排好几位同学的任务，把最艰巨的任务留给自己去完成，黑板报是她展现才华的园地。作为班干部及少先队干部，具有两重身份，在班级和学生会之间难免会引起一些矛盾冲突，她能够妥善处理好班级工作与学生之间的关系，做到学生会、班级工作两不误。
年级组先进事迹材料
年级组先进事迹材料
一、小学年级组先进事迹
1. 营造温馨和谐的班级氛围：某小学三年级年级组以创建温馨和谐的班级氛围为目标，通过开展各类团队活动、班级文化建设等方式，让学生们在一个舒适、和睦的环境中学习和成长。年级组教师耐心细致地引导学生处理人际关系，培养了学生们的团队意识和互助精神。
2. 制定个性化学习计划：某小学四年级年级组为了更好地满足学生的学习需求，制定了个性化学习计划。通过了解每个学生的学习风格和能力水平，年级组教师制定了不同的学习任务和辅导方案，让每个学生都能够在适合自己的学习环境中取得进步。
3. 推行班级志愿服务活动：某小学五年级年级组积极推行班级志愿服务活动，组织学生参与社区、学校及社会的公益活动。通过参与志愿者活动，学生们增强了社会责任感和团队协作能力，同时也培养了学生的爱心和奉献精神。
二、初中年级组先进事迹
1. 制定科学的学习计划：某初中年级组通过深入分析学生的学习情况和学科特点，制定了科学的学习计划。年级组教师根据教学大纲和学生的实际情况，合理安排学习内容和时间，使学生能够有序、
高效地进行学习，提高学习效果。
2. 高水平教学实践活动：某初中年级组积极组织高水平教学实践活动，邀请优秀教师授课，为学生提供更广阔的学习机会。通过参与实践活动，学生们拓宽了视野，增强了学科知识的理解和应用能力。
3. 注重学生心理健康教育：某初中年级组重视学生心理健康教育，开设心理辅导课程和活动，帮助学生解决学习和生活中的心理问题。年级组教师与专业心理咨询师合作，为学生提供专业的心理辅导，关注学生的成长与发展。
小学先进班集体事迹材料12篇
小学先进班集体事迹材料12篇
小学先进班集体事迹材料12篇
在生活、工作和学习中，大家都用到过事迹材料吧，事迹材料可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。想拟事迹材料却不知道该请教谁？下面是小编精心整理的小学先进班集体事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学先进班集体事迹材料1
四年级现有学生52名，是一个团结友爱的集体;一个奋发向上，勇于挑战的集体;是一个有着强大凝聚力、创造力的集体;是一个"一步一个脚印，踏踏实实地走出自我"的集体。
一、班级环境，温馨宜人
⒈精心布置教室。在教室两侧开辟"学习园地"等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了"读书角"，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。
⒉建设良好的舆论氛围。建立了班级日志，记录班级的好人好事;布置了评比制度，评选出助人、劳技、学习、纪律等好少年;成立了班级管委会，对不良现象批评教育。
⒊营造互相尊重的人文环境。师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成积极而活跃、协调而融洽的环境，使学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活。
二、良好学风，育人法宝
"班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共"的教育。在校广播操比赛，运动会比赛，书法比赛等活动中，均取得了第一名的好成绩，得到了各班级和家长群众的广泛好评。
三、培养优生榜样示范
四年级之所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班级有一支凝聚力强、热忱为大家服务的优秀学生队伍有关，
四年级小学生学习之星事迹材料
四年级小学生学习之星事迹材料
四年级小学生学习之星事迹材料一在林峰中心完小，有一位熠熠闪光的班级之星，她取得了许多荣誉：三好学生、优秀班干、文明之星、学习标兵、优秀少先队员……她脸上总挂着自信的微笑，明亮的双眸透着智慧。她就是林峰完小五(1)班班长林天娇同学。一个阳光女孩，她充满爱心，自强自律，品学兼优，全面发展，以自己的行动不断地为胸前的红领巾增光添彩。
一、班级的领头雁
在学校，林天娇同学对待学习一丝不苟、脚踏实地。每一次的作业都按老师的要求认认真真地完成;课堂上总能听到她独特的见解。学习上是大家公认的“领头雁”，在2011年秋凤凰县小学五年级全能知识比赛中，语文获得三等奖、数学二等奖。
“时间是挤出来的，我要多学习多锻炼自己，为学校争得荣誉。”林天娇同学总是这样说。校内外的学习、活动常常忙得她不亦乐乎，但她总是充满自信地面对。她多次代表班级参加学校演讲、朗诵比赛。每次都认真准备，付出了许多辛劳和汗水。多少个中午，别人休息或看动画片时，她早早来到学校在教室里反复练习;多少个傍晚，同学回家了，她留下来仔细揣摩，一个动作、眼神都力争做到最好。记得那次学校举行“庆国庆、唱红歌、展风采”活动比赛中，由于比赛时间紧迫，第二天早晨七点，她就到校组织大家练红歌。功夫不负有心人，在她的组织下，我班同
学在这次“庆国庆、唱红歌、展风采”活动比赛中获得二等奖。同学们钦佩她，师长夸奖她。而面对大家的赞扬，谦逊的她只是微微一笑，她心中立下了更高的目标。
她以童眼观世界，发现生活、感受生活，写下自己的思考。而今，她的习作《坚强，不哭!》、《有意义的班会》、《弟子规伴我成长》等优秀作文分别在凤凰教育网、湘西教育网、中国儿童学习资源网上刊登发表。
小学四年级优秀班集体材料（精选五篇）
小学四年级优秀班集体材料（精选五篇）
第一篇：小学四年级优秀班集体材料
先进班集体申报材料
沐着教育改革的春风，浴着园丁辛勤的培育，我们四年级的全体同学在杏园小学这个充满阳光，充满活力的校园中茁壮成长，愉快地度过了丰富多彩的四个春秋。在四年的成长道路上，我们活泼向上，团结奋进，以坚实的步伐留下了让我们引以为豪的足迹。这是一个热爱学习的班集体，因为我们勤于思考，善于动脑，热衷于课堂交流、讨论和课外阅读，班级里形成了浓厚的学习气氛和健康的竞争机制；这是一个蓬勃向上的班集体，因为我们热爱集体，积极上进，营造了一个健康活泼、积极向上的班级氛围；这是一个团结友爱、富有凝聚力的班集体，我们互尊互爱，团结互助，经过四年的融合，我们34个同学已组成了一个密不可分的大家庭。
在这个大家庭中，我们不仅有着一位可敬可亲的班主任，还有着一支工作积极、认真，思想活跃创新的班干部队伍，更有着我们这群健康活泼、富有爱心的好孩子。在班主任老师的悉心教导下，在班干部的积极带动下，我们全班34个同学齐心协力，共同奋斗，在这几年尤其是在这一学年中在各方面中都取得了可喜的成绩。1.形成了一个热爱学习、自觉学习的良好学习氛围。
我们的班主任经常对我们说一个良好的习惯能使人终生受益，因此，我们互相鼓励，互相督促，首先在养成一个良好的学习习惯上下功夫。尤其是在班长王智威，学习委员任熙照的带动下，建立了校内学习小组和校外学习小组。因此，在校内，同学们都能积极配合老师上好每一节课，认真完成课堂作业。在校外，同学们不但能完成各种作业，还能广泛阅读各种课外读物，如《伊索寓言》、《成语故事》、《西游记》、《格林童话》……。
小学四年级团队先进年级组事迹材料
小学四年级团队先进年级组事迹材料2019年，小学四年级的一支团队在校园中展现出卓越的表现和团队
合作精神。他们以他们的先进事迹为全校树立了榜样，彰显了团队的
力量。以下是这个团队的事迹材料：
1. 强大的团队精神
在小学四年级的各个班级中，有一个引人注目的团队，他们的团队
精神通过各项活动和表现得到了体现。无论是课堂竞赛还是课外活动，这个团队总能以高昂的热情和出色的团结力量出色地完成任务。
2. 乐于助人的行为
这支团队的成员之间互相支持和鼓励。无论是学习上遇到困难，还
是生活上需要帮助，他们总是能够主动给予援手。他们关心彼此的困扰，并以各种方式提供帮助。他们的乐于助人行为不仅体现了友爱精神，还培养了优秀的团队合作意识。
3. 协同合作的表现
这个团队以协同合作为一项重要目标，团队成员通过共同的目标和
密切的协作，完成各项任务。无论是在课堂中组织讨论，还是在课外
活动中完成团队任务，他们都能够充分利用每个成员的优势，高效地
分工合作。他们相信通过团队的力量，他们可以做到更多。
4. 承担责任的态度
这支团队的成员以积极主动的态度承担起各自的责任。无论是日常
的班级管理还是团队任务的分工，每个成员都会按时完成自己的任务。他们深知责任的重要性，通过自己的努力和奉献，为团队的发展做出
了贡献。
5. 推动校园文化建设
这个团队不仅在自己的班级中做出出色的表现，还积极参与并推动
整个校园的文化建设。他们组织各种形式的活动，如文艺表演、运动会、志愿者活动等，为全校带来了欢乐和活力。他们希望通过这些活动，营造一个友爱、和谐的校园氛围。
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四年组先进事迹材料
学校是一个大“家”，组就是一个小“家”，在忙碌的教学工作中，我们在这个“家”里进步，在这个“家”里感受温暖。虽然教学工作任重道远，但是在组长的带领下，大家心往一处想，劲往一处使，有事集体商量，大家一起出主意想办法，作到公平、公正、公开。大家坦城相待，互相关心，互相帮助。一路走来，我们攻坚克难，齐头并进。
一、勇于钻研严谨治学
我组老师深知，要真正成为一位优秀的教师，就必须在自己的课堂教学上过硬。为此，积极实践探究性学习，深入钻研教材，重视每节课后的教学反思，撰写教学案例，选择有效的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，重视启发性教学和学法指导，以问题为中心，培养学生各种能力。例如：张老师在教学中用情感因素来营造和谐的课堂氛围，课堂教学效果优良，得到了教研员的好评。例如：于老师，坚决贯彻落实学校的各项制度及教研组工作常规，注重同组教师的团结协作，在同事们的支持下，规范开展教研活动，富有特色，有条不紊。还例如：张玲老师深深体会到，要给学生一杯水，教师自己必须有一桶水，而且是一桶活水。因此，她积极参加继续教育和业务进修。
二、踏实肯干一心为了学生
我组老师十分注意研究学生心理、思想及性格特点，学习现代条件下教师工作的技巧和方法，认真听取了关于家庭教育指导，并把课堂上学习到的知识积极运用于实践。例如：于老师的带班特色是：严格要求，民主管理，注意班干部队伍的建设和充分发挥班干部的作用；言传身教，为人师表，她注意教育学生怎样做人及全面提高素质，追求让学生拥有文明的行为、健康的心理、良好的学习和生活习惯，她善于抓好班干部队伍建设，热心关爱后进生，以形成良好的班集体。她深深认识到良好的师德，对学生的成长具有重要的导向和潜移默化的引导功能。她思路清晰，讲究科学的工作方法。因此，她在平时的工作和生活中处处以身作则，时时严以律已，要求学生做到的自己首先做到，对于学生的学习，她重视研究后进生的心理素质，帮学生制订学习计划和学习策略，谆谆教导犹如春风化雨，使他们的成绩有明显进步。
三、团队合作精益求精
我组老师热爱教育，把全部的精力投入到升本教育的教学改革中来。本着勤奋钻研、努力创新的思想兢兢业业，心中装的都是学生的点点滴滴，为了让每一个学生更好的学习知识，潜心钻研教材，认真研究教学教法，积极倡导“轻松而高效”的课堂教学新思路，营造一种民主和谐的课堂教学氛围，尊重学生个体发展，注重培养学生的综合素质。例如：高老师仔细钻研了教材，了解了每个学生已有的知识起点后，对教材进行了重组，提高课堂教学效率，力求在缩短课
时的同时，尽力保证每个学生掌握知识，培养能力。面向全体学生，她不歧视学习暂时有困难的学生和行为障碍的学生，反而在这类学生身上倾注更多的关怀和爱护。
老师们团结合作，各个备课组采用集体备课的形式，一起钻研教学内容，探讨教学方法，找到实施教学的最佳途径。例如；马巍老师在备课组、教研组内常与老师们共同探讨研究，献计献策，毫无保留。帮助组内教师钻研教材，设计教案；一次一次地听课、评课，提出教学建议，修改教学方案。平时教学中，她努力探索课堂教学的规律，把科研带进课堂，以科研指导教学，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思。
为了孩子的明天，为了执着的事业！组内老师们在自己的岗位上辛勤地耕耘，播撒爱的种子，灌注全部的爱，期盼幼苗茁壮成长；她们就像小草一样默默地工作着，奉献着，无怨无悔。