培训体系羽毛球裁判法培训
羽毛球裁判培训
羽毛球场地图
实际比赛场地
比赛图
混双比赛图片
挑边
• 比赛开始前抛球挑边 • 赢方可以先发球或挑边 • 输的一方，在余下的一项中选择。
计分
• 小组循环赛规则 • 先得21分的一方胜一局。 • 20平后．领先得2分的一方胜该局。 • 29平后，先到30分的一方胜该局。
• 对方“违例”或球触及对方场区内的地面成死 球，则该方胜这一回合并得一分。
击球顺序和得分
• 每一回合发球被回击后，由发球方的任何 一人和接球方的任何一人，交替在各自场 区的任何位置击球，如此往返直至死球。
• 发球方胜—回合则得分随后发球员继续发球。
• 接发球方胜一回合则得一分。随后接发球 方成为新发球方。
场区内。其站位不限，但不得阻挡对方发球员或接发球 员的视线
发球
• 一局中，发球方的分数为0或双数时，发球方均应从右 发球区发球。
• 一局中，发球方的分数为单数时，发球方均应从左发球 区发球。
• 接发球方上一回合最后一次发球的运动员应在原发球区 接发球。他的同伴接发球的站位与其相反。
• 接发球员应是站在发球员斜对角发球区的运动员。 • 发球方每得一分后，原发球员则变换发球区再发球。 • 发球都应从与发球方得分相对应的发球区发出
发球
• 发球员和接发球员，应站在斜对角的发球区内，脚不得 触及发球区和接发球区的界线
• 发球员的球拍击中球的瞬间，整个球应低于发球员的腰 部。腰指的是发球员最低肋骨下缘的水平切线
• 发球开始后，发球员必须连续向前挥拍，直至将球发出 • 一旦运动员站好位置准备发球，发球员的球拍头第一次
向前挥动，即为发球开始 • 双打比赛发球时，发球员和接发球员的同伴应在各自的
羽毛球裁判知识培训内部资料
羽毛球裁判知识培训内部资料陕西师范大学裁判协会羽毛球竞赛规则是组织竞赛的根据，是必须要执行的，羽毛球竞赛规则理论是我们从事裁判实践的指导。
作为一名合格的人，在现代社会体育娱乐和与体育有关的项目、活动日益频繁，以我们现在的身体条件也不可能成为一名优秀的运动员，所以，我们在适应社会发展的需要，我们不可能成为优秀运动员，但是，我们可以给他们制裁、可以做他们的胜负的见证者。
因此，我们从以下几个方面来给大家做个理论和实践的指导：一．场地器材的基本介绍1.球场和器材画法：（一)中线画中线,并取中心点,这条13·40米线应把长方形场地宽平分成两半,它的1/2处便是中心点0。
从O点向纵轴线的两个方向各量6.7米,即为场地的中线,A、B在中线的端点。
(二)端线过A和B各作一条垂直中线的直线,从A和B各向直线两端量出3.05米的距离,分别得出C、D和E、F四点。
使CD和EF这两条线的外缘分别通过A和B,CD和EF即是球场的端线,也是单打场地的后发球线。
连接CE和DF,并使其外缘通过C、E、D、F,CE和DF 即为双打场地的两条边线。
(三)单打场地的两条边线从双打场地的四个顶点C、D、E、F分别向端线内量0.46米,找出G、H、I、J四点,这就是单打场地的四个顶点。
连接G、J和H、I即为单打比赛的两条边线。
同样,这两条线的外缘分别通过G、J和H、I。
(四)双打比赛的后发球线从双打场地的四个顶点C、D、E、F分别向边线内量0.76米,找出K、L、M、N四点,用直线连接K、L、连接N、M,这两条线即为双打比赛的后发球线。
(五)前发球线从双打场地的四个顶点C、D、E、F分别向边线内量出4.68米,找出P、Q、R、S四点, 连接P、Q并使直线外缘通过P、Q,连接R、S并使直线外缘通过R、s,就画出PQ和RS两条前发球线。
(六)检验标准一块羽毛球比赛场地能否画得标准,关键是要找准场地四个顶点C、D、E、F的位置。
检验的方法,是用钢尺测量场地两条对角线CF和DE的长度。
羽毛球比赛规则裁判员培训教材
羽毛球比赛场地规则主裁、边裁须知:1、赛前，由裁判掷硬币挑边，赢方选择场地，输方先发球.①交换场地：第一局结束;第三局开始前；第三局中,当领先的一方得分为11分时.②运动员未按规则①的规定交换场区,一经发现立即交换，已得分数有效。
2、每场比赛采取三局两胜制。
率先得到21分的一方赢得当局比赛，20平后必须有一方超出对方2分，本局才算结束，超出一方为胜,如果双方比分打成29比29,则率先得到第30分的一方取胜。
3、首局获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球。
4、每场比赛有一次1分钟暂停,进行休息或场外指导。
5、参赛队员要按规定的比赛时间提前十五分钟到场，逾比赛时间十分钟不到者视为弃权,取消比赛资格;抽签后因故不参加比赛的参赛队按弃权处理，判对方获胜.6、发球①合法发球②发球时任何一方都不允许非法延误发球；③发球员和接发球员都必须站在斜对角发球区内发球和接发球，脚不能触及发球区的界线；两脚必须都有一部分与地面接触，不得移动，直至将球发出。
④发球员的球拍必须先击中球托，与此同时整个球要低于发球员的腰部。
⑤发出的球必须向上飞行过网，如果不受拦截，应落入接发球员的发球区内.⑥一旦双方运动员站好位置，发球员的球拍头第一次向前挥动即为发球开始。
⑦发球员须在接发球员准备好后才能发球，如果接发球员已试图接发球则被认为已做好准备。
⑧一旦发球开始，球被发球员的球拍触及或落地即为发球结束.7打分①发球员的分数为0或双数时，双方运动员均应在各自的右发球区发球或接发球.②发球员的分数为单数时,双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发。
③如”再赛",发球员应以该局的总得分，按规则①和②的规定站位。
④球发出后，由发球员和接发球员交替对击直至"违例”或”死球”。
⑤接发球员违例或因球触及接发球员场区内的地面而成死球，发球员就得一分。
随后，发球员再从另一发球区发球。
⑥发球员违例或因球触及发球员场区内的地面而成死球,发球员即失去发球权。
羽毛球裁判法培训
羽毛球裁判法培训羽毛球作为一项全球流行的运动，其竞技水平逐年提高。
在比赛中，裁判的作用至关重要，他们需要对运动员的比赛过程进行严格监督，确保比赛的公平公正。
因此，针对羽毛球裁判的培训也越来越受到重视。
本文将就羽毛球裁判法的培训进行介绍。
一、羽毛球裁判的责任在比赛中，裁判需要对比赛过程进行判断，以确保比赛的公平和公正。
同时，裁判还需要确保比赛规则的正确执行，并对双方运动员的技能和素质进行评估，对比赛的最终结果做出正确的裁决。
因此，羽毛球裁判需要具备精湛的技能和敏锐的洞察力。
他们需要熟悉比赛规则，能够快速判断比赛中的问题，以便及时做出判断和裁决。
二、羽毛球裁判法培训的内容1. 比赛规则的学习裁判需要熟悉世界羽毛球联合会（BWF）发布的比赛规则。
裁判的培训内容应该包括以下方面：（1）比赛规则的主要内容和规定。
（2）各种比赛形式的规则。
（3）对错判、违例、赛点和无效比赛等情况的处理方法。
（4）裁判的职责和权利。
2. 技术与战术的学习裁判需要熟悉羽毛球比赛中的各项技术和战术，以便更好地判断比赛过程中的问题。
裁判的培训内容应该包括以下方面：（1）运动员的技术和战术表现。
（2）技术和战术的评估标准。
（3）对运动员技术和战术失误的裁判。
（4）对运动员的违规行为的裁判。
3. 实际操作的学习在进行裁判法的培训过程中，裁判需要进行实际操作。
这方面的培训内容主要包括以下方面：（1）模拟比赛情况下的裁判判断。
（2）官方比赛中的裁判实践。
（3）对不同场地、器材和球员造成的变化作出判断和处理。
三、羽毛球裁判法培训的方式在进行羽毛球裁判的培训时，应当采用多种方式进行，以便更好地进行培训。
这方面的培训方式包括以下：1. 线下面授培训线下面授培训是最为传统和基本的培训方式。
该方式下，专家会进行系统化的培训，包括讲解和模拟练习，以便裁判在理论基础上快速提升实际判断技能。
2. 在线视频培训现代技术的发达和网络的快速普及，让在线视频培训的方式变得越来越流行。
《羽毛球裁判培训》课件
裁判员需要充分理解主裁判和副裁判在比赛中的 不同作用。
防伪技术应用
为了预防选手作弊，裁判员需要掌握一定的防伪 技术，确保比赛的公正性。
思考速度和谈判技巧
裁判员在比赛中需要快速思考和独立决策的能力， 同时还需要自信且合理地进行谈判。
供电自检和应急处理
裁判员需要时刻保持警觉，注意检查场馆供电情 况，并能应对各种突发情况。
服务规则与技术规则
1
得分规则
2
得分规则是一个比赛赢或输的最直接因
素，学好得分规则是成为优秀裁判员的
关键。
3
发球规则
发球规则是羽毛球比赛中最基础和最重 要的规则之一。
换场规则
每当一方运动员得到一定分数，就需要 换场。此时，裁判员需要进行警示并帮 助运动员换场。
安全规则及注意事项
1 球拍检查
保证运动员的球拍符合规定，避免发生不必要的安全事故。
代表公正、实事求是、勇于担当、遵纪守法、廉 洁自律。
比赛规则概述
场地规则
羽毛球场地的标准尺寸为13.4 米×6.1米，有单打和双打两种 不同场地的标记。
比赛器材
比赛器材包括球拍、羽毛球、 球袋、球网等物品。
比赛规则
比赛规则主要包括发球、得分、 换场等方面的规定。
其他规则
其他规则如裁判员手势、比赛 中的争议处理等也需要特别注 意。
2 球袋放置
球袋应该放置在离场地较远位置，避免影响球员对比赛的注意力。
3 注意力分散
裁判员要注意不要分心，一旦发现问题，要及时处理。
裁判员的要求和培训
Y型四段式教学法
通过理论知识、实际操作、体能 提高、现场实战演练等不同环节 进行培训。
羽毛球裁判近期培训计划
羽毛球裁判近期培训计划一、培训目标羽毛球裁判是保障比赛公正、客观、公平的重要角色，其专业水平直接关系到比赛结果的公正性和合理性。
羽毛球裁判的培训计划需要明确培训目标，建立合理系统的培训体系，使裁判员不断提升自身的专业技能和素质水平，提高比赛执法水平和服务能力。
培训目标如下：1. 培养一支羽毛球裁判的队伍，不断提升裁判员的专业水准和比赛执法水平。
2. 建立健全的裁判员培训机制，加强裁判员的专业培训，提高裁判员的综合素质。
3. 提高裁判员的服务水平和专业操守，加强管理水平和专业团队建设。
4. 保证裁判员的公正执法，提高比赛的质量和水平。
二、培训内容1. 羽毛球比赛规则和规程的学习：裁判员要深入学习和掌握羽毛球比赛的相关规则和规程，包括竞赛规则、裁判手册、执法案例和相关政策法规等，全面提高裁判员的专业技能和法理水平。
2. 裁判员基本技能的培训：裁判员要掌握比赛执法的基本技能，包括动作规范、视线移动、姿势调整、语言运用、心理调控、赛场管理等方面的技术要求，提高执法的准确性和效率。
3. 裁判员服务能力的提升：裁判员要提高服务意识，加强专业礼仪，提高比赛执法的态度和形象。
裁判员要更好地为选手和观众服务，维护比赛秩序和公平性，提高裁判员的公关和协调能力。
4. 裁判员的职业道德培训：裁判员要坚守法律法规和职业道德，维护比赛的公正和公平，增强团队意识和责任心，提高裁判员的纪律性和管理水平。
5. 比赛执法案例的研讨：裁判员要深入研讨和分析最新的比赛执法案例，加强执法案例的分析和讨论，提高裁判员的执法经验和应对能力。
三、培训方式1. 线上培训：利用现代信息技术手段，采用网络直播、在线研讨、远程培训等方式，进行羽毛球裁判的培训和学习。
2. 线下培训：通过专业的讲座、研讨会、训练营等方式，组织裁判员进行实地培训和技能提升，加强羽毛球裁判员的实战能力和实际操作水平。
3. 现场考核：组织裁判员进行现场考核和实战演练，检验裁判员的执法水平和专业素质，提高裁判员的应对能力和综合素质。
羽毛球裁判培训班讲义1
一、单循环赛
： 单循环赛 参加比赛的运动员（对、队）之间轮流比赛一次。
优点：
1、参赛队员之间比赛机会多，有利于相互学习，共同提高。 2、能更合理的赛出比赛名次。
缺点：
1、比赛场数多 2、比赛时间长 3、使用场地多
分组循环赛时，一般以4－6人一组比较合适
1、轮数和场数
在循环赛中，每一运动员（对、队）出场比赛一次，称为一轮。 当人（对、队）数为偶数时，轮数＝人（对、队）数－1 例：6人小组循环赛：轮数＝6－1 要比赛5轮 当人（对、队）数为奇数时，轮数＝人（对、队）数 例：5人小组循环赛：轮数＝5 要比赛5轮
“抽签方法”把非种子抽签到各组当中。
二、单淘汰赛
运动员（对）按编排的比赛秩序，由相邻的两名运动员 （对）进行比赛，败者被淘汰，胜者进入下一轮比赛， 直至淘汰成最后一名胜者（对）－冠军，比赛即告结 束。
优点：场地少、时间短、比赛队员多、比赛逐渐进入高 潮。
缺点：大部分运动员（对）参加比赛机会少、机遇性大、 产生的名次不尽合理。
-5
4
C
7:15 9:15 15:7 5:15 15:2
0:2
2:1
15:3 15:7
2
1
3
2:0
D 15:3 15:6 15:6 15:8 3:15 7:15
2:0
2:0
0:2
22 1
E、计算净胜局数后，还剩三名（对）或三名（对）以上 运动员净胜局数相等，则按在该组比赛的净胜分数定名 次。
A B C D 胜净 净名
D 15:3 15:6 15:6 15:8 3:15 7:15
2:0
2:0
0:2
2 2 17 2
F、计算净胜分数后，如还剩两名（对）运动员净胜分数 相等，则按两者间比赛的胜者名次列前。
羽毛球裁判培训计划方案
一、背景为了提高我国羽毛球裁判员的业务水平，规范羽毛球比赛，加强羽毛球裁判员队伍建设，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 提高羽毛球裁判员的理论知识水平，使其熟悉羽毛球竞赛规则、裁判法等。
2. 培养羽毛球裁判员的实际操作能力，提高其执裁水平。
3. 增强羽毛球裁判员的职业道德素养，树立良好的裁判形象。
4. 为我国羽毛球裁判员队伍储备一批高素质人才。
三、培训对象1. 全国各地羽毛球裁判员；2. 有志于从事羽毛球裁判工作的羽毛球爱好者。
四、培训内容1. 羽毛球竞赛规则及裁判法；2. 羽毛球场地设施、器材及使用；3. 羽毛球比赛的组织与实施；4. 羽毛球裁判员职业道德与礼仪；5. 羽毛球裁判员心理素质培养；6. 羽毛球裁判员实际操作演练。
五、培训时间1. 理论培训：为期5天；2. 实践培训：为期3天。
六、培训方式1. 邀请国家级、省级羽毛球裁判员授课；2. 邀请相关领域的专家进行讲座；3. 组织学员进行实际操作演练；4. 开展羽毛球裁判员经验交流会。
七、培训考核1. 理论考核：笔试，占总成绩的40%；2. 实践考核：现场执裁，占总成绩的60%；3. 考核合格者颁发羽毛球裁判员证书。
八、培训组织1. 由我国羽毛球协会负责组织；2. 各省市羽毛球协会协助组织实施；3. 培训地点：全国各大城市羽毛球馆。
九、培训经费1. 培训费用由学员自理；2. 对贫困学员给予适当补助。
十、培训效果评估1. 对培训效果进行定期评估，了解学员掌握程度；2. 收集学员反馈意见，不断改进培训方案；3. 建立羽毛球裁判员培训档案，跟踪学员发展。
通过本培训计划方案的实施，力争在短时间内培养一批高素质的羽毛球裁判员，为我国羽毛球事业的繁荣发展贡献力量。
羽毛球裁判培训计划
羽毛球裁判培训计划一、培训目的羽毛球裁判是比赛中的重要角色，他们需要对比赛规则和裁判技术有深入的了解和熟练的掌握。
本培训计划旨在提高裁判员的专业水准，规范裁判员的行为举止，使比赛评判更加公正和公平。
二、培训内容1. 羽毛球比赛规则：包括比赛规则的基本要求、裁判员的职责和权利、比赛的流程等。
2. 比赛技术要求：包括裁判员站位、观察比赛细节、判罚比赛中的各种情况、用语规范等。
3. 比赛心理素质：裁判员需要有较高的心理素质来应对比赛中的各种压力和挑战，培训内容包括心理调适、应对突发状况等。
4. 羽毛球知识学习：深入了解羽毛球的运动特点、技战术特点，了解不同比赛类型和比赛要求，以便更好地判断和裁决比赛。
5. 规则训练：通过实战训练，模拟真实比赛情况，让裁判员熟悉和掌握各种情况下的裁判技巧和判断能力。
6. 典型案例分析：通过分析历届比赛的典型案例，让裁判员了解不同情况下的判罚标准和技术要求。
7. 配套知识学习：包括裁判员的健康知识、比赛安全常识等。
三、培训方式1. 理论教学：通过专业教师进行讲解，让裁判员了解比赛规则和技术要求。
2. 实战演练：通过模拟比赛进行实战演练，让裁判员在真实情况下进行裁判训练。
3. 视频解析：通过观看历届比赛的视频，分析裁判员的表现和失误，从而提高裁判员的技术水平。
4. 案例分析：通过分析历届比赛中的典型案例，让裁判员更好地理解规则和技术要求。
四、培训对象本培训面向所有对羽毛球裁判感兴趣的人员，包括初级裁判员、中级裁判员和高级裁判员。
五、培训时间本培训计划为期一个月，每周安排3-4天的培训时间，每天安排4-5小时的培训内容。
六、培训地点培训地点为羽毛球场馆，以便进行实战演练和比赛模拟。
七、培训收费本次培训免费开放给所有对羽毛球裁判感兴趣的人员，欢迎报名参加。
八、培训评估在培训结束后，将进行裁判员的考核评估，通过正式考核的裁判员将获得羽毛球裁判证书，并有机会在各级比赛中进行裁判工作。
羽毛球裁判培训
裁判员需要与运动员、教练员和观众进行有效沟 通，确保比赛的顺利进行。
裁判员的ห้องสมุดไป่ตู้业道德
01
02
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公正无私
裁判员必须保持公正无私 的态度，不受任何外部因 素的影响，确保比赛的公 正性。
严谨认真
裁判员需要严谨认真地对 待每一场比赛，确保比赛 的准确性和公正性。
尊重运动员和观众
裁判员需要尊重运动员和 观众的权益，以礼貌和耐 心的态度对待他们的问题 和投诉。
延误比赛与行为不端
运动员在比赛中出现延误比赛、行为 不端等行为时，裁判员有权进行警告、 罚分甚至取消比赛资格的处罚。
羽毛球比赛中的常见问题与
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判罚
发球违例与判罚
过手违例
发球时，球拍顶端未 向下，使得整个球拍 头明显地高于发球员 的握拍手部。
过腰违例
发球时，在球拍击中 球的瞬间，球的任何 部分高于发球员的腰 部。
感谢观看
羽毛球比赛方法与计分
比赛方法
羽毛球比赛分为单打和双打两种 形式。每场比赛采取三局两胜制， 先到21分的一方赢得当局比赛。
计分方法
每球得分制，即每回合中，取胜 的一方加1分。当双方均为20分 时，领先对方2分的一方赢得该 局比赛；当双方均为29分时，先 取得30分的一方赢得该局比赛。
发球与接发球
比赛开始时，双方选手站在各自 场区的发球区内，由一方发球开 始比赛。发球方得分后继续发球， 接发球方得分后则交换发球权。
阻碍对方合法击球违例
运动员在场上阻挡对方击出明显的球 （即比较容易击中的球）。
比赛中的重发球与换发球
重发球
遇不能预见或意外的情况（如停电等），应重发球；除发球外，球过网后挂在网上或停在网 顶，应重发球；发球时，发球员和接发球员同时违例，应重发球；发球员在接发球员未做好
羽毛球裁判法培训
羽毛球裁判法培训羽毛球裁判法羽毛球竞赛裁判人员裁判长REFEREE-对整个竞赛负全责裁判员UMPIRE-担任掌管一场竞赛发球裁判员SERVICE JUDGE-专门担任宣判发球违例司线裁判员LINE JUDGE-担任宣判球在他所担任线左近的落点是界内或界外裁判员的职责每场竞赛由裁判长指派一名裁判员〔亦称主裁判〕，裁判员掌管一场竞赛并管理该场地及其周围，竞赛时坐在场外网柱旁的裁判椅上，执行〝羽毛球竞赛规那么〞的各项条款：• 1.及时地宣判〝违例〞或〝重发球〞，并随时在记分表上作相应的记载。
• 2.对申诉应在下一次发球前作出判决。
• 3.应使运发动和观众能了解竞赛的进程。
• 4.可与裁判长商量，布置、撤换司线裁判员或发球裁判员。
• 5.裁判员不能推翻司线裁判员和发球裁判员对理想的判决，但在裁判员确认司线裁判员清楚错判时，可以纠正。
• 6.在有临场裁判员不能作出判别时，由裁判员执行他的职责或判〝重发球〞。
•7.裁判员有权暂停竞赛。
•8.裁判员应记载与规那么16条〔竞赛延续性、行为不端及处分〕有关的状况并向裁判长报告。
•9.执行其他列席裁判员的职责。
•10.裁判员应将一切仅与规那么有关的申诉提交给裁判长。
裁判员的裁判任务方法裁判员在一场竞赛的任务与各时间阶段有亲密的关系。
为便于有条理地表达，裁判员在一场竞赛的裁判任务可分为三个阶段1.竞赛末尾前：竞赛末尾前又可分为进场前、进场后到竞赛末尾2.竞赛末尾后：竞赛末尾后可分为发球期、球在竞赛停止中、发球前期〔死球期〕等三个时间段落。
3.竞赛完毕：竞赛末尾前进场前：在接受担任某场竞赛的裁判任务后，到进入竞赛场地的一段时间。
1〕反省自己的裁判用品能否备齐〔记分笔、秒表、挑边器、红黄牌等〕。
2〕到记载台支付记分表，反省表中各项内容能否正确，填写好可以预先填写的项目，熟习运发动的姓名和准确宣报姓名的发音，在国际竞赛时，准确宣报队名和运发动姓名尤为重要。
3〕与该场竞赛的发球裁判员见面问好，提出有需求配合的任务，如提示他预备竞赛用球，带好运发动的姓名牌等。
湖北第二师范学院体育学院学生羽毛球裁判能力培养模式
湖北第二师范学院体育学院学生羽毛球裁判能力培养模式一、培养的意义羽毛球裁判能力培养的意义不仅在于提高学生的专业素养，更在于培养学生的服务意识和专业技能，使其成为能够胜任裁判岗位的专业人才。
通过羽毛球裁判能力培养，学生可以全面掌握羽毛球比赛的规则和裁判技能，提高其专业水平和服务能力。
通过实际裁判操作和实践锻炼，学生可以培养团队合作意识、分析问题能力和应变能力，提高其综合素质和能力水平。
二、培养模式的设计和实施湖北第二师范学院体育学院针对羽毛球裁判能力的培养，特别设计了一套完整的培养模式。
学院将培养目标明确化，要求学生在学习期间全面掌握羽毛球比赛的规则、裁判技能和相关知识，具备良好的裁判素质和服务态度。
学院设计了多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、实战演练等，以帮助学生系统地学习和掌握裁判技能和规则知识。
并且，学院还鼓励学生积极参与实际裁判操作和比赛服务，通过实践锻炼，提高学生的专业素养和服务能力。
学院还建立了一套完善的考核评价体系，对学生进行全面考核和评价，以保证学生的培养效果。
在每学年的培养计划中，学院将组织学生参与羽毛球比赛的裁判工作，让学生在实践中磨练自己的裁判能力。
学院还会邀请相关领域专家进行指导和讲解，帮助学生全面掌握羽毛球规则和裁判技能。
学生们会在专业的指导下参与比赛裁判工作，并得到实时的指导和反馈，以帮助他们不断改进和提高自己的裁判能力。
三、培养效果学院还注重对学生的培养成果进行评价和总结，不断改进和完善培养模式。
通过对学生的考核评价和对学生培养成果的调研分析，学院确保了培养模式的有效实施和培养效果的达成。
湖北第二师范学院体育学院通过设计和实施羽毛球裁判能力培养模式，成功培养了一批具备优秀裁判能力和服务态度的专业人才。
这不仅有利于学生的职业规划和发展，也为羽毛球比赛的裁判工作提供了有力的人才支持。
相信在学院持续的努力下，学生的裁判能力培养工作将会取得更为显著的成效，为学院的专业教育和学生的职业发展作出更大的贡献。
羽毛球裁判培训
• 轮空位置：轮空数 为双数时，就平均分 布到不同的1/16区、 1/8区或1/4区。单数时， 上半区多一个轮空数。
4、本次比赛赛程编排
• 项目
– 男单 – 女单 – 男双 – 混双
• 特点
– 兼项多 – 时间短
男单 11人
苏宝玉 张桢君 孙磊磊 郭军军 张斌 王金成 老生组
• 比赛次序的确定：1号固定逆时针轮转法
1—6 1—5 1—4 1—3 1—2 2—5 6—4 5—3 4—2 3—6 3—4 2—3 6—2 5—6 4—5
• 当人数（队、对）为偶数时，轮数=人数（队、对）‐1 • 当人数（队、对）为奇数时，轮数=人数（队、对） • 场数=人数×（人数‐1）/2
决定名次的办法
抽签号
抽签号
抽签号
编排结果
谢谢！
• 发球员的球拍击中球的瞬间，拍杆
即被视为已做好准备；
和拍头应指向下方；
• 双打比赛发球时，发球员和接发球
• 发球开始后，发球员必须连续向前 挥拍，直至将球发出；
员的同伴应在各自的场区内。其站 位不限，但不得阻挡对方发球员或 接发球员的视线。
发球区和接发球区、击球顺序和位 置、得分和发球
发现站位错误，死球后纠正，已得分有效。
线处网高1.55米。
场地示意图
二、设备知识——羽毛球
• 羽毛球球体结构主要 由16根羽毛和球托构 成。 优质的羽毛球用 毛必须采用鹅刀毛 。 球重4.74‐‐5.5克，比赛 中一般使用5.0克的球。 球的型号有74、75、 76、77、78、79等， 其中标号值越小表明 球速较慢，反之较快。
三、羽毛球规则与裁判法
• 比赛次序的确定：
羽毛球比赛活动方案如何进行比赛的裁判培训与选拔
羽毛球比赛活动方案如何进行比赛的裁判培训与选拔羽毛球是一项广受欢迎的体育运动，为了保证比赛的公正和规范，裁判的培训与选拔显得尤为重要。
本文将介绍羽毛球比赛活动方案中裁判的培训与选拔流程及具体要求。
通过系统的培训和选拔，可以选拔和培养出一批素质高、技术过硬的裁判，为羽毛球比赛的顺利进行提供保障。
1. 培训内容（1）规则和裁判知识培训：裁判需要全面了解羽毛球比赛的规则，包括比赛规则、技术规则、纪律规定等内容，并能熟练应用于实际比赛中。
培训内容包括规则讲解、案例分析、技术指导等。
（2）比赛经验分享：通过邀请经验丰富的裁判员进行分享，提供他们在比赛中的实际操作经验和技巧，让新裁判员能够借鉴他们的经验，提高自己的判断能力和应变能力。
（3）竞赛心理学培训：羽毛球比赛中，裁判员往往要面对一些具有挑战性的情况，如争议判罚、场内场外纷争等，培训中需要向裁判员介绍一些竞赛心理学知识，让他们能够在复杂情况下保持冷静、公正的判断。
2. 培训形式（1）理论培训：组织专业人员进行面对面的理论培训，通过讲座、讲解等方式传授相关知识。
（2）实践培训：组织裁判员参与实际比赛，由经验丰富的裁判进行指导和点评，分析比赛中出现的问题，并提供解决方案和改进建议。
（3）考试评估：对参与培训的裁判员进行考试评估，包括理论知识和实际操作能力的测试，以评估其是否具备成为合格裁判的能力。
3. 裁判选拔（1）报名资格：任何对羽毛球比赛有兴趣、有一定基础知识的人都可以报名参与选拔。
（2）初步筛选：通过提交个人简历和参加初步筛选赛来筛选出一批具备基本素质的候选人。
（3）培训选拔：从初步筛选的候选人中选拔一部分进行培训，并经过一定时间的考核评估，从中选出合格的裁判员。
（4）后期培养：选定的裁判员将继续接受后期培养和发展，他们将成为比赛中的主裁判，并有机会参与到更高级别的比赛中，进一步提高自己的技能和经验。
通过以上培训和选拔流程，能够确保羽毛球比赛中的裁判具备专业知识和技能，能够公正、公平地执行比赛规则，维护比赛秩序。
羽毛球专项技能培训方案
一、培训目标1. 提高参训教师的羽毛球技术水平，使其具备一定的羽毛球教学能力。
2. 普及羽毛球运动，营造全民健身氛围，推动羽毛球进校园活动。
3. 培养学生羽毛球运动兴趣，提高青少年羽毛球运动水平。
4. 规范技术动作，提高教学指导能力，为羽毛球产业高质量发展奠定基础。
二、培训对象1. 全县各中小学体育教师。
2. 热爱羽毛球运动的青少年。
三、培训时间为期5天，具体时间根据实际情况安排。
四、培训地点县全民健身活动中心羽毛球馆。
五、培训内容1. 理论学习：羽毛球运动青少年的选材与训练、羽毛球技术动作、裁判知识等。
2. 实践教学：握拍姿势、挥拍、步伐练习、抛击球练习、击球发力方式等入门训练。
3. 教练与参训教师现场互动：动作演示、教学比赛等。
4. 教学方法：理论与实践相结合，注重实践操作和教学效果。
六、培训方法1. 邀请专业教练团队进行授课，确保教学质量。
2. 采用小班教学，提高培训效果。
3. 注重实践操作，鼓励参训教师积极参与。
4. 组织教学比赛，提高参训教师的教学指导能力。
七、培训考核1. 参训教师需完成规定课程，达到培训要求。
2. 对参训教师进行技术考核，合格者颁发结业证书。
3. 对优秀学员进行表彰，鼓励其在羽毛球运动中发挥积极作用。
八、培训保障1. 提供培训场地、设施和器材。
2. 确保培训期间的饮食、住宿等生活条件。
3. 培训期间，安排专业教练进行指导，确保参训教师学有所获。
4. 培训结束后，对参训教师进行跟踪指导，帮助其提高教学水平。
九、预期效果1. 提高参训教师的羽毛球技术水平，使其具备一定的羽毛球教学能力。
2. 普及羽毛球运动，营造全民健身氛围，推动羽毛球进校园活动。
3. 培养学生羽毛球运动兴趣，提高青少年羽毛球运动水平。
4. 规范技术动作，提高教学指导能力，为羽毛球产业高质量发展奠定基础。
通过本次羽毛球专项技能培训，我们期望能够为广大体育教师和青少年羽毛球爱好者提供一个学习、交流、提高的平台，共同推动羽毛球运动在我国的发展。
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（培训体系）羽毛球裁判法培训羽毛球裁判法--培训资料羽毛球裁判法羽毛球竞赛裁判人员裁判长REFEREE-对整个竞赛负全责裁判员UMPIRE-负责主持壹场比赛发球裁判员SERVICEJUDGE-专门负责宣判发球违例司线裁判员LINEJUDGE-负责宣判球于他所负责线附近的落点是界内或界外裁判员的职责每场比赛由裁判长指派壹名裁判员（亦称主裁判），裁判员主持壹场比赛且管理该场地及其周围，比赛时坐于场外网柱旁的裁判椅上，执行“羽毛球竞赛规则”的各项条款：•1.及时地宣判“违例”或“重发球”，且随时于记分表上作相应的记录。
•2.对申诉应于下壹次发球前作出裁决。
•3.应使运动员和观众能了解比赛的进程。
•4.可和裁判长磋商，安排、撤换司线裁判员或发球裁判员。
•5.裁判员不能推翻司线裁判员和发球裁判员对事实的裁决，但于裁判员确认司线裁判员明显错判时，能够纠正。
•6.于有临场裁判员不能作出判断时，由裁判员执行他的职责或判“重发球”。
•7.裁判员有权暂停比赛。
•8.裁判员应记录和规则16条（比赛连续性、行为不端及处罚）有关的情况且向裁判长方案。
•9.执行其他缺席裁判员的职责。
•10.裁判员应将所有仅和规则有关的申诉提交给裁判长。
裁判员的裁判工作方法裁判员于壹场比赛的工作和各时间阶段有密切的关系。
为便于有条理地叙述，裁判员于壹场比赛的裁判工作可分为三个阶段1.比赛开始前：比赛开始前又可分为进场前、进场后到比赛开始2.比赛开始后：比赛开始后可分为发球期、球于比赛进行中、发球前期（死球期）等三个时间段落。
3.比赛结束：比赛开始前进场前：于接受担任某场比赛的裁判工作后，到进入比赛场地的壹段时间。
1）检查自己的裁判用品是否备齐（记分笔、秒表、挑边器、红黄牌等）。
2）到记录台领取记分表，检查表中各项内容是否正确，填写好能够预先填写的项目，熟悉运动员的姓名和准确宣报姓名的发音，于国际比赛时，准确宣报队名和运动员姓名尤为重要。
3）和该场比赛的发球裁判员见面问好，提出有需要配合的工作，如提醒他准备比赛用球，带好运动员的姓名牌等。
4）检查该场比赛的司线裁判员是否作好准备。
5）于有要求时，召集比赛运动员列队入场。
当发现有运动员未到时应立即方案裁判长。
6）了解进场和退场的路线，于听到广播或裁判长示意后和发球裁判员（有时包括司线裁判员或运动员）壹起进场。
要注意，裁判员是该场比赛的组织者，从列队进场起，就应组织好该场比赛的所有运动员和临场裁判员于观众前亮相，行走要有精神，步子快慢要适当。
进场后到宣布比赛开始：召集双方运动员进行挑边，此时应和所有该场比赛的运动员们握手致意。
挑边：裁判员最好使用壹枚俩边颜色不同的硬币，进行挑边，先应向双方运动员交代清楚，他们各是挑边器上的那壹面（指颜色），然后用手指把硬币向上弹起使硬币快速翻滚，于下落到地（也有的裁判员喜欢用手掌接）见是那壹边的颜色（图案）向上，就是该方运动员赢得首先挑选权。
应问清楚于比赛开始时的首先发球员和首先接发球员，裁判员要立即于计分表上记下，发球员、接发球员（双打比赛时）、比赛开始时双方的场区（于裁判员的左边仍是右边）。
及时把挑边结果告知发球裁判员和记分员，使记分器上运动员的名牌能正确地表明比赛开始时，双方运动员所站的场区。
检查司线裁判员的坐位，视线员的坐位要对准他所负责的线，特别是单打项目和双打项目交替进行时，能够于检查位置的同时和司线裁判员作配合的交流。
检查运动员服装上的广告是否符合本次比赛的规定以及双打比赛时俩名同伴的服装颜色是否壹致，发现问题要求及时改正。
之上所有的工作应于2至3分钟的时间里完成，不要拖得太长，此段时间也正好是运动员作赛前练习，热身的时间，于完成这些工作后裁判员就能够上裁判椅准备开始比赛。
宣布比赛开始（见宣报方法）比赛开始发球期：从发球开始到发球结束的壹段时间（详见发球裁判员），于有发球裁判员时，宣判发球违例是发球裁判员的职责（见发球裁判员），裁判员主要是负责见接发球员于接发球时是否违例，但作为壹场比赛的主持裁判员，仍应注意发球员的发球情况，于解答运动员提出申诉时，才能有自己的观点依据，才能有力地支持发球裁判员的判决，或遇有情况特殊时可向裁判长提出自己的见法。
作为裁判员，要能准确判断接发球员的违例就壹定要确切地知道发球时间，所以裁判员于注视接发球员的同时，眼睛的预光要能见到发球员的整个发球动作。
且且发球时，发球员做了挥拍动作但未击中球为违例，将失去该次发球权，而不是重发球，这是裁判员宣判的。
接发球员于接发球时可能出现的违例是：接发球脚违例：接发球员于接发球时，应站于规定的发球区内，任何壹脚不能踩线或触线，这壹情况比较容易见清和宣判，但裁判员壹定是要于发球员开始挥拍发球后才能宣判；于发球员的球拍击中球前，接发球员的任何壹脚不能提起或移动。
这壹违例多数发生于双打比赛中，因双打比赛时，发球员大均是以发近网球为主，接发球员就于发球员的球拍击中球前，提前向前移动，当来球刚过网时，于高处实施扑杀，给发球员造成很大威胁。
由于发球员的球拍击中球和接发球员脚的起动均是于极快的瞬间发生的，所以裁判员壹定要把发球员和接发球员双方的整个动作同时尽收眼底，才能作出准确的判断。
当然于单打比赛的接发高远球时，有些运动员有习惯性提前后退的现象，从规则条文分析，明显属违例，但于实际临场判罚中，不判的比判罚的多。
依本人的意见，如果是明显提前移动，应予以宣判“违例”。
作为同壹名裁判员来讲，对同样情况的判罚尺度应该壹致。
决不能，壹般均不判（很多人不会有意见）；情况特殊时判壹个（也符合规则），这是裁判员不公正的表现。
干扰：于发球员发球时，接发球员不能以任何行动或叫喊干扰发球员的发球。
比较常见的接发球干扰，是接发球员于双打比赛接发球时，站于贴近前发球线处高举球拍，不停地晃动球拍，威胁发球员发近网球。
如果单是高举球拍这是允许的，问题是不能摇晃球拍。
双打比赛发球时，发球员和接发球员的同伴能够站于本方场区的任何位置，但发球员和接发球员的同伴均不能因此而影响对方发球员或接发球员的视线，否则就属于“干扰”违例。
于实际比赛中，这种情况往往是由视线被挡的接发球员提出后，裁判员再提醒发球员的同伴移动位置，不要遮挡接发球员的视线。
壹般来说发球方总是听从裁判员的劝告的，真有不服从裁判员的劝告，就应判违例了。
双打比赛发球时，只有站于发球员斜对面发球区的接发球员能接发球，如果接发球员的同伴回击了发来的球，属违例。
发球区错误的处理于发球前发现：立即纠正于球已经发出,仍未成死球时发现错误：应该让该回合继续进行，直至死球，该球的胜负有效，不纠正新的发球顺序和方位。
于成死球后发现错误，处理方法同上。
正确使用记录计分表，且且于球发出前及时检查，发球区错误是完全能够避免的。
接发球员未作好准备：发球员于接发球员未作好准备时把球发出，应判作“重发球”。
可是如若接发球员已作了仍击，则应认为已经作好准备。
有时裁判员壹定要凭自己的经验才能区分什么是接发球员没作好准备，什么情况是接发球员对球的落点判断错误而没仍击。
发球员发球挥拍未击中球：遇有发球员挥拍未击中球，待球落地后裁判员报“违例”（以前旧规则曾规定过未击中球作重发球处理）。
发球球过网时擦网：羽毛球比赛发球时球擦网过网和不擦网过网壹样处理。
如果球过网后落于规定的发球区内仍为有效，落于规定的发球区外为界外违例。
注意，不是作重发球处理。
发球方和接发球方同时被判违例：应判重发球。
如：发球裁判员判发球员，发球过手违例，裁判员判接发球员提前移动违例，裁判员应判此球“重发球”。
球于比赛进行中从球被发出后，壹直到球落地或裁判员宣报“违例”或“重发球”或球碰网后开始落向地面成“死球”，这段时间“界内”和“界外”：壹场羽毛球比赛的胜负很大的程度上由球的落地点决定。
当球落于有司线裁判员分管的线附近时，裁判员壹定要根据该司线裁判员的决定宣判，如果该司线裁判员没有做手势，裁判员应要求他做出手势，然后再宣判。
凡球落于没有司线裁判员分管的线的界内，裁判员可直接报比分，如果是落于界外，则裁判员需先报“界外”然后再报比分。
裁判员百分之百地认为司线裁判员是错判时,能够纠正该司线裁判员的判决,纠正时，报“纠正，界内”或“纠正，界外”。
且报裁判长，决定是否撤换该司线裁判员。
球碰屋顶或场外障碍物：如果球场上空高度低于9米，裁判员要了解是否有补充规定，（场地高度低于9米时，竞赛组委会或裁判长能够制定补充规定球触及运动员的身体或衣服：凡球触及运动员身体的任何部分或衣服均属违例。
遇有此情况裁判员应立即大声报“违例”，使双方运动员能清楚地听到，停止击球，且且于球落到界线附近时，司线裁判员也不必考虑是否需做手势。
击球时球拍的框，杆，柄击中球均为有效。
网前“阻挠”：羽毛球比赛中，当双方球员均于近网时，球员甲于击球时，他的对手球员乙如果举拍企图封堵球的飞行路线属“阻挠”违例，但如若球员甲的球拍已击到球后，球员乙再举拍拦击则非但不属违例，而是高水平的快速反应。
区分是否“违例”的界线第壹是双方位置均于近网时，第二举拍动作是于球拍击中球瞬间的前，仍是后。
“侵入场区”：羽毛球竞赛规则规定“运动员的球拍或身体从网上侵入对方场区”（击球者击球后，球拍能够随球或网）或“运动员的球拍或身体从网下侵入对方场区，妨碍对方或使对方分散注意力”均为违例。
因此，凡身体、球拍从网上过网的即算“违例”而身体、球拍于网下过网时要于对方受到影响时才算“违例”。
所以，裁判员对羽毛球运动比赛的感性认识对正确判断对方是否受到影响是很重要的。
壹名球员俩次挥拍，俩次击中球或双打比赛中俩名同伴连续各击中壹次球，均为连击。
于很早以前的旧竞赛规则中曾有过击球员的球拍击球时球拍框先碰球然后再碰拍弦把球击出属击球违例，这壹条款现已取消。
可是如果击球时球于球拍上有停留或拖带现象则仍是击球“违例”。
双打比赛中俩名同伴同时去击球，俩把球拍相撞，球只碰到前面的球拍被击出不算违例。
球碰球拍后继续飞向该运动员的后场：因为于此情况下，球已不可能再飞向对方场区，规则规定这壹情况属违例，裁判员应立即报“违例”死球：凡球撞网且挂于网上或停于网顶、球触地、球碰网或网柱开始于击球者这壹方落向地面或裁判员报“违例”、“重发球”后，球均已成“死球”。
死球后再有违例均不再判。
准确掌握死球概念，对裁判员的正确宣判极其重要。
如：网前扑球，球拍碰网时就要区分球落地和球拍碰网那壹个发生于先；杀球时，球拍脱手飞过球网，球落对方场内，是球拍飞过网于前仍是球落地于前；击球者把球打于自己壹方的网上，球于网的自己壹方落向地面，而对方又不慎球拍触网，这就要见如果是球拍触网于先或球拍触网和球碰网同时发生，这应是球拍触网壹方违例，如果是球已开始下落后球拍再碰网则应是击球方击球不过网违例。
外物侵入场区：当球于比赛进行中有外物侵入场区（这壹情况大多数是边上另壹场地的球飞入本场），如果对本场地的运动员产生影响的话，裁判员应报“重发球”。