新冀教版四年级英语上册《Lesson 24 Etta's Teddy Bear》教案
四年级上英语课件-Unit 4 Lesson 24 Etta's Teddy Bear_冀教版
Let’s buy a new teddy
bear.
Etta cries.Her mother takes her to the toy shop.
Let’s go to the clothes shop to buy a new skirt.
Etta does not like the new teddy bears there.
Read and fill in the blanks.
I’m Etta. I have a good friend. His name is Teddy. One day, I cannot find my teddy bear. I cry.
Mum: Let’s go to the toy shop to buy a new teddy bear. Etta: I don’t like the new teddy bears.
Look and say: What does her mum say?
a.
b.
c.
a. Let’s go to the __t_o_y__s_h__o_p_______to buy a new teddy bear ____________________________.
What does her mum say?
Read and order
1 Etta cannot find her teddy bear. 4 They go to the clothes shop. 3 Her mother takes her to the toy shop. 2 She cries. 6 She finds Teddy in bed. 5 They go to the restaurant.
冀教版四年级英语上册Lesson24 Etta's Teddy Bear
Lesson 24 Etta's Teddy Bear
埃塔的泰迪熊
Story time Etta has a teddy bear.His name is Teddy. 埃塔有一个玩具熊。 他的名字叫泰迪。 Teddy is her good friend. 泰迪是她的好朋友。 Etta cannot find Teddy today. 埃塔找不到泰迪了。 Where is he? She looks for him everywhere. 他在哪儿？ 她到处找它。
Let's buy a new Teddy bear. 让我们买一个新的玩具熊吧。 Etta cries. Her mother takes her to the toy shop. 埃塔哭了。她的妈妈带她去玩具店。 Etta does not like the new teddy bears there. 埃塔不喜欢那里的新玩具熊。 Let's go to the clothes shop to buy a new skirt. 让我们去衣服店买一件新裙子吧。
但是她不能忘记她的玩具熊。
It is time to go to bed Then she sees…TEDDY!! How did you get in there?
到睡觉的时间了。
然后她看见了······泰迪！ 你怎么到那里面的？
冀教版四年级上册英语Lesson 24 Etta's Teddy Bear教案
冀教版四年级上册Lesson 24 Etta’s Teddy Bear教学目标:知识与技能目标：1. 学生能够在图片的帮助下听懂和理解这个简单的故事。
2. 学生能够就故事进行提问和回答。
3.学生能够分角色用自己的语言表演这个故事。
情感目标：锻炼学生在课本剧表演中敢于开口，积极尝试用英语进行表达，体会学习英语的乐趣。
学习策略：1．积极与同伴合作完成故事角色扮演。
2．学生能够借助故事原文的语言素材改编为第一人称的表达方式。
教学重点：学生能够在图片的帮助下听懂和理解这个简单的故事。
教学难点：学生能够分角色用自己的语言表演这个故事。
教学准备：教学光盘、多媒体课件。
教学过程：Step1:Before-reading.1.Greeting.2.Show a picture of Etta,and say,I want to introduce a new friend to you,her name is Etta.Look at this picture,ask:What can you see in this picture？Is the girl happy？Then show another picture,ask:Is she happy now?Why?What happens to the girl?设计意图：开门见山的介绍故事的小主人公Etta，通过主人公的表情变化制造悬念，激发学生了解故事情节的探索欲望。
Step2:While-reading.1.Let the students read Picture1、2，answer the question:Why is the girl so sad?设计意图：找出故事的起因，激发学生対故事的进一步了解的欲望。
2.Show Picture3、4、5,guess:What does her mother say?Then let the students read Picture3、4、5，and find the answers.设计意图：引导学生尽量多的调用自己已有的语言素材进行描述。
新冀教版四年级英语上册《Lesson 24 Etta's Teddy Bear》优质课课件
Mother: Let’s go to the ______ _________ to buy a new teddy bear. Etta: I don’t like the new _____ ______. Mother: Let’s go to the ______ ________ to buy a new skirt. Etta: I would like a new skirt. But I want my _____ back. Mother: Let’s go to the _____ ______ to eat pizza and ____ _____. Etta: But I can’t forget my ____ _____.
2022/5/52022/5/5 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
↓
reading aloud with the tape (10’)
↓
jigsaw reading (6’)
↓
retell the story (7’)
Step III: After Reading
1.Follow up; (4’) 2.Homework. (2’)
If you want to go shopping with your mother, where do you want to go and what do you want to buy? (at least 3 places)
冀教版四年级英语上册 Unit 4 Lesson 24 Etta's Teddy Bear课件
What does her mother say？
Where does her mother take her to ？
Do you think Etta feels better now？
Let’s buy a new teddy bear.
Etta cries.Her mother takes her to the toy shop.
Let’s go to the clothes shop to buy a new skirt.
Etta does not like the new teddy bears there.
Etta likes the new skirt, but she still wants her teddy bear.
the toy shop
Etta: I don’t like the new teddy bears.
the clothes shop
Teddy
Mum: Let’s go to_________________to buy a new skirt.
In the bed go to bed
Etta: I like the new skirt. But I want my teddy bear.
What does her mum say?
a.
b.
c.
c. Let’s go to the _re__s_ta__u__ra__n_t_ to _h_a__v_e__h__a_m___b_u__rg__e_r_s__a_n__d__i_c_e__c__re__a__m_.
Does Etta find her teddy bear at last？
四年级上册英语同步教案-Unit4Lesson24Etta'sTeddyBear冀教版
教案：四年级上册英语同步教案Unit4 Lesson 24 Etta's TeddyBear（冀教版）教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
学生能够通过图片和情景理解故事内容，提高阅读理解能力。
学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，提高英语语言运用能力。
学生能够通过合作、探究等方式，提高解决问题的能力。
3. 情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
学生能够培养合作、分享的良好学习习惯。
教学内容：1. 词汇：teddy bear, toy boat, toy train, ball, kite2. 句型：What's this? It's What are these? They are3. 故事内容：Etta有一个泰迪熊，她还有一些其他的玩具，如玩具船、玩具火车、球和风筝。
有一天，Etta把这些玩具都拿出来玩。
教学重点与难点：1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：学生能够正确运用句型What's this? It's和What are these? They are进行日常交流。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮教学过程：Step 1: 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如问候、询问身体状况等。
学生进行简单的英语口语练习，如自我介绍、回答问题等。
Step 2: 引入（10分钟）教师向学生展示一些玩具的图片，如泰迪熊、玩具船、玩具火车、球和风筝。
教师问学生：“What's this? What are these?”学生回答：“It's a teddy bear. They are toy boats/toytrains/balls/kites.”Step 3: 生词学习（10分钟）教师引导学生学习本课的生词，如teddy bear, toy boat,toy train, ball, kite。
四年级上册英语教学设计-Lesson24 Etta's teddy bear 冀教版
四年级上册英语教学设计-Lesson24 Etta’s teddy bear课程目标1.学生能够听懂以及能正确使用与“玩具”相关的单词。
2.学生能够理解并模仿正确的发音。
3.学生能够进行对话表达自己的玩具爱好以及与他人分享自己的玩具。
课程计划1.Warmer: 5分钟–学生和老师一起唱一首歌：My Teddy Bear，让学生跟着歌词走，并尝试模拟比较流利的英文发音。
–老师提出问题“Do you have a teddy bear?” 大概问一下每个学生都有没有自己的玩具熊什么的动物玩具。
2.Pre-task: 5分钟 -老师展示一张Etta和小熊的图片，询问学生观看图片后猜想课文内容。
3.While-task: 15分钟–老师用PPT演示并播放录音，让学生听当天的课文内容。
4.After-task: 10分钟–老师列出一个词汇表，向学生成组我们会学习哪些单词（Toy，teddy bear，doll，car，train，airplane），并要求学生跟着老师读几遍发音非常标准的单词，了解这些单词对应的玩具类别。
–老师组织学生自由选择一个自己最喜欢的玩具进行自我介绍，告诉大家它的名字，颜色和形状，并向同学介绍为什么最喜欢他。
5.Closing: 5分钟–老师与学生一起唱《My Teddy Bear》，通过这首歌的演唱来温习刚才学到的单词。
课程评估在这一节课中，我们可以通过下面几个方面来评估学生的程度。
1.学生是否能正确模仿老师的英文发音。
2.学生是否能正确理解和回答老师提出的问题。
3.学生是否能够基于当天学到的内容，表达出自己最喜欢的玩具。
4.学生是否能够试着用英文向同学介绍自己最喜欢的玩具。
拓展活动1.请同学在家里找到他们最喜欢的玩具，并带到课堂上与同学们进行分享。
2.向学生展示一些不同类型的玩具（木制，塑料，铁制等），让他们了解不同类型的玩具需要的材料以及制作方法。
3.将学生分成若干个小组，由每个小组撰写一篇短文，重点介绍某种玩具，例如棋盘、画笔、风筝等等。
冀教版英语四年级上册Lesson24 Etta's teddy bear-优课件
泰迪熊博物馆 是为展示百年来深受全世界人们喜爱的玩 具熊而建的。在两个展馆中可以见到世界各地生产的玩具 熊。
Do you know Mr.Bean?
You made my day!
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
我们，还在路上……
Not only is a toy,but also good friends with us.Another null of teddy bear is that used to make a young girl got rid of lonely.
The teddy bearMuseum is to show loved by people around the world in one hundred years of teddy bear.In the two pavilions production toy bear can be seen all over the world.