理解性默写精华
八年级下册语文期末复习：古诗文默写(理解性+重点句+背诵)
一、理解性默写《诗经·关雎》1.《关雎》中起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
2.《关雎》中是全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3.《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
4.《关雎》中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
5.《关雎》中抒写求之不得的相思之苦的句子：“悠哉悠哉，辗转反侧”，抒写求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子：“窈窕淑女，钟鼓乐之”。
《诗经·蒹葭》1.《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
蒹葭萋萋，白露未晞。
蒹葭采采，白露未已。
2.《蒹葭》中描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：溯洄从之，道阻且长。
溯洄从之，道阻且跻。
溯洄从之，道阻且右。
3.《蒹葭》中表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：溯游从之，宛在水中央。
溯游从之，宛在水中坻。
溯游从之，宛在水中。
4.《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
5.《蒹葭》中今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方。
6.“一切景语借情语”。
《蒹葭》中于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情的诗句是：“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方”。
《石壕吏》唐·杜甫1.《石壕吏》中揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子：吏呼一何怒，妇啼一何苦。
2.《石壕吏》中表现战争惨烈的句子：一男附书至，二男新战死。
3.《石壕吏》中表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子是：存者且偷生，死者长已矣。
4.《石壕吏》中概括全诗的句子：暮投石壕村，有吏夜捉人。
5.《石壕吏》中从侧面反映老妇被带走的句子：天明登前途，独与老翁别。
理解性默写归纳
《论语》理解性默写：1、阐述学习与思考关系的句子是: 学而不思则罔，思而不学则殆。
2、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
3、孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，在本课中，孔子还有过类似的表述，这两句话是：（择其善者而从之，其不善者而改之）；4、《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：（择其善者而从之，其不善者而改之）5、写出《<论语>十则》中关于从师的“从”和“改”的句子：（择其善者而从之，其不善者而改之）；6、.《论语》告诉我们面对别人的长处和短处我们应：（择其善者而从之，其不善者而改之）；7、生活中表示既要善于学习他人好的东西，又要善于从不好的方面吸取教训句子是(择其善者而从之，其不善者而改之)。
8、与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之9.化为成语“择善而从”的一则是(择其善者而从之，其不善者而改之。
)10.《论语》中“（三人行，必有我师）”强调无论何时何地都要虚心向别人学习。
那么，怎样学习呢？应该“（择其善者而从之，其不善者而改之）”11.现实生活中，表明自己周围随时都有值得学习的人，常引用(三人行，必有我师焉)12..表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是：三人行，必有我师焉13.现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话“（三人行，必有我师焉）”14..当我们见到“贤”与“不贤”时，应该怎样去做？（见贤思齐焉，见不贤而内自省也）；15.《论语》中写与别人相处要扬长避短的句子是：（见贤思齐焉，见不贤而内自省也）；16.唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴（镜）可以知得失。
”由此可以联想到孔子的话(见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
)17. 阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；18.《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：（知之为知之，不知为不知，是知也）；19.当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
古诗文理解性默写(含答案)
01曹操《短歌行》（2022·山东/江苏卷）曹操的《短歌行》中的“山不厌高，海不厌深”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。
（2022·新高考2卷）曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞”两句，后世一直传诵不已，苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。
1. 《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：“对酒当歌，人生几何。
”2. 曹操《短歌行》中“明明如月，何时可掇”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴慕。
3. 《短歌行》中，作者引用《诗经》中的“青青子衿，悠悠我心”，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意。
4. 曹操《短歌行》中“越陌度阡，枉用相存”两句想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。
5. 曹操《短歌行》中，诗人借《诗经·鹿鸣》里的“呦呦鹿鸣，食野之苹”两句表达了招纳贤才的热情。
6. 《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是：譬如朝露，去日苦多。
7. 《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：慨当以慷，忧思难忘。
8. 《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁唯有美酒的诗句是：何以解忧，唯有杜康。
9. 《短歌行》中运用典故，自比周公，说自己也有周公那样的胸襟一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：“周公吐哺，天下归心。
”10. 《短歌行》写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情意诉说，表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：“契阔谈䜩，心念旧恩”。
02李白《梦游天姥吟留别》（2022·山东/江苏卷）李白常常称谢灵运为谢公，比如在《梦游天姥吟留别》“谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼”诗句中。
（亦可答“脚著谢公屐，身登青云梯”）（2020年上海卷）李白在《梦游天姥吟留别》中的“千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝”两句，写梦中山路曲折，主人公流连忘返，不知不觉间天色已晚。
高考64篇理解性默写
高考64篇理解性默写64篇理解性默写整理①《孔子语录》1．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2．《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌，诲人不倦。
3．《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：知之为知之，不知为不知。
4．《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：敏而好学，不耻下问。
5．《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
6．《论语十则》中的“逝者如斯夫”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。
②《鱼我所欲也》1. 文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也2、是全篇的中心论点的句子：舍生而取义者也3. 表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者4.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳.《生于忧患，死于安乐》1、承上启下的句子：故天将降大任于是人也2、中心论点是：生于忧患，死于安乐3、表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：动心忍性，曾益其所不能。
4、分析亡国的条件的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者5、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
③《曹刿论战》1、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是什么？肉食者鄙，未能远谋。
2、曹刿认为"可以一战"的条件是什么？小大之狱，虽不能察，必以情。
3、曹刿"下视其辙，登轼而望之"的原因是：惧有伏焉4、能体现曹刿军事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；辙乱旗靡，故逐之。
5、有利于反攻的时机是在彼竭我盈的时候。
6、反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。
《答谢中书书》理解性默写
《答谢中书书》理解性默写
1、统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈。
2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云，清流见底”。
3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
4、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
”
1。
高中14篇必背古诗文理解性默写汇总
高中14篇必背古诗文理解性默写汇总1.荀子在《劝学》中强调了人们应该终身研究的观点，他认为研究是永无止境的。
这一观点也得到了韩愈在《师说》中的印证，韩愈认为学生不必比老师差，老师也不必比学生强。
2.荀子在《劝学》中提出了君子需要广泛研究的观点，他认为只有通过不断的研究才能提升自己。
他还强调了研究要持之以恒的重要性，他说“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。
3.荀子在《劝学》中指出，君子并非与众不同，只是善于借助外力。
他说“君子生非异也，善假于物也”。
此外，他还强调了研究的实用性，认为实际研究比空想更重要。
4.在《逍遥游》中，庄子通过描绘大鹏鸟的飞行来表达了人们需要依赖外物的观点。
他举了现实生活中很小的实物作为例子，说明任何事物都有所凭借。
5.庄子在《逍遥游》中通过描写四种人来表达自己的观点。
他认为真正的逍遥需要“无所待”，并列举了至人、神人和圣人三类人作为例子。
6.在《师说》中，韩愈强调了师生之间平等相处的重要性。
他认为学生不必比老师差，老师也不必比学生强。
他还指出，教育的目的是为了培养人的品德和能力。
7.韩愈在《师说》中还提出了教育者应该具备的素质。
他认为教育者应该有高尚的品德、广博的知识和严谨的治学态度。
他还强调了教育的重要性，认为教育是推动社会进步的关键。
1.韩愈认为“师”这个词有着特殊的含义。
他明确指出，所谓的老师并不是指启蒙教师。
他说：“授之书而其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
”2.本文通过多个方面的对比，批评那些“耻学于师”的人。
先是从古今对比入手，指出从师和不从师的结果。
然后通过反问句推断出圣人更圣明，愚人更愚笨的原因。
作者说：“圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？”3.本文将子择师和不从师进行了对比。
韩愈直接表明了自己的态度，认为不从师会导致小学而大遗，最终无法明白道理。
4.韩愈认为老师的职责是传道受业解惑。
选择老师的标准是道存则师存，无贵无贱，无长无少。
5.韩愈认为师生关系是平等的。
【高考名篇名句默写】古诗文理解性默写总结(高中14篇精华版)
【高考名篇名句默写】古诗文理解性默写总结（高中14篇精华版）一、《劝学》1、荀子在《劝学》中连用了“冰，水为之，而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“_________”的观点。
2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。
”荀子在《劝学》中提出“_________”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。
”和荀子《劝学》中的“青，_________，_________”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
4、荀子在《劝学》中指出：“青，_________，_________”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。
5、“_________，_________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。
“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“_________”的君子，就要“_________”，可见，学习的意义是十分重大的。
7、荀子《劝学》中“_________，_________”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
8、“_________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“_________。
”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
9、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《劝学》中则用“_________，_________”来形象论述积累的重要性。
10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“_________，_________。
”11、只要坚持，就会成功。
正如《劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；_________，_________。
(完整版)高中理解性默写汇总
古诗文理解性默写1．《蜀道难》的要旨句是：“蜀道之难，难于上青天。
”2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不行超越的句子是“西当太白有鸟道，能够横绝峨眉巅。
”3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
”4、屈原在《离骚》中表现自己怜悯百姓的磨难生活，并所以哭泣惋惜的名句是“长叹气以掩涕兮，哀民生之多艰”。
5、李白《蜀道难》中“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀附”两句侧面衬托山势高险，即即是善飞的黄鹤、轻快的猿猴都很难超出。
千里遨游的黄鹤不可以飞渡，轻疾矫捷的猕猴也不可以攀附，不问可知，人的行走就更难了。
诗人的夸张、衬托之笔极写蜀道的遥不行及。
6.《虞佳人》把抽象的感情形象化，写愁的多与源源不停的句子是：问君能有若干愁，好似一江春水向东流。
7.柳永《雨霖铃》全词情况交融、最为人称道的句子是：今宵酒醒哪处？杨柳岸晨风残月。
8.《声声慢》运用平时生活中的起居环境、行动、细节来显现词人兀自独坐，百无聊赖，无所依傍的心里世界的句子有：守着窗儿，单独怎生得黑！梧桐更兼小雨，到傍晚、点点滴滴。
六、柳永《雨霖铃》1、柳永《雨霖铃》一词中衬着分其他氛围，融情入景，正确地传达了一种悲凉的况味的句子有寒蝉悲凉，对长亭晚。
骤雨初歇。
2、柳永《雨霖铃》一词中刻画分别时难过的细节描绘是执手相看泪眼，竟无语凝噎。
全词上下片过渡的句子是念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
3、柳永《雨霖铃》一词顶用了点染手法的句子有三处：①念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
②多情自古伤分别，更那堪，冷淡清秋节。
③今宵酒醒哪处 ?杨柳岸，晨风残月。
4、全词情况交融、最为人称道的句子是今宵酒醒哪处?杨柳岸、晨风残月。
5、柳永《雨霖铃》一词中虚设别后情况，把分别伤痛推向热潮的句子是此去经年，应是良辰好景虚设。
七、《声声慢》1、李清照的《声声慢》十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅入深，把词人心里深处的悲痛、孤单、孤独、难过表现得酣畅淋漓：寻寻找觅，冷冷清清，凄悲惨惨戚戚。
劝学理解性默写
劝学理解性默写
不如自见其美，于目前而言，尚未有人能够超越前人。
11.木秀于林，必有其本；水流于渊，必有源。
客观事物
经过人工改造，可以改变原来的状况。
12.夫学XXX也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
13.金生丽水，玉出昆冈。
人的知识、道德、才能是后天
不断广泛研究改造获得的。
研究的意义是十分重大的。
11.故木受绳则直，XXX则利。
这句话意味着，如果木头被绳子束缚，它就会变得笔直。
同样的，如果金属被打磨，它就会变得更加锋利。
12.君子应该广泛涉猎各种知识，并经常反省自己的行为，这样就能做到明智而不会犯错。
高考必背古诗文理解性默写(64篇)
高中必背篇目理解性背诵默写（1）《劝学》1.开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂。
”2.韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
”这与《荀子·劝学》篇中指出“青，取之于蓝，而青于蓝。
”的观点是相同的。
3.只要坚持就会成功。
正如《荀子·劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”（2）《逍遥游》1.庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”2.承上启下的句子：小知不及大知，小年不及大年3.哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者（3）《师说》1.《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。
2.韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
3.韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
4.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
（4）《阿房宫赋》1.古人写文章常常借古讽今。
杜牧《阿房宫赋》：“呜呼!灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。
2.通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之;；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
”3.不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（5）《赤壁赋》1.形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
”这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。
《劝学》理解性默写汇编
《劝学》理解性默写汇编(超详细)1000字
《劝学》是唐代著名学者颜真卿所著的一篇名篇，被誉为“文章至宝、千古绝唱”。
该文旨在劝人要莫沉湎于享乐之中，而要借助于
读书来增加智慧。
以下是《劝学》理解性默写汇编：
1. 文中提到“物华天宝，下有黄泉”，形容的是人生的短暂与无常，要抓住机会读书，不要虚度光阴。
2. “念念不忘，必有回响”，该句中的“回响”指的是读书所获得
的无穷回报。
3. “天行健，君子以自强不息”，指的是无论遇到什么困难都要坚
强不屈，勇往直前。
4. “物或劳我，志坚不摇”，说明要有坚定的意志，不为外界的干
扰所动摇。
5. 文中令人印象深刻的一句话是：“读书破万卷，下笔如有神”，
说明只有多读书才能使自己的文艺才能得到提高。
6. “盈满则溢，摧折则曲”，属于比喻，引申出的含义是要避免过
分的自信和傲慢，保持谦虚和互相学习。
7. “欲穷千里目，更上一层楼”，表达了一个人继续追求进步和超
越自己的心态和精神面貌。
8. 本篇文章寓意深远，富有启示性。
读者可以从中得到深刻的人生
哲理和成长经验，有利于自己的人生发展和事业成功。
以上是《劝学》理解性默写汇编，可以帮助读者更好地掌握这篇名
篇的核心思想和精神内涵。
语文高考必背理解性默写高中14篇
【高中14篇】1.劝学（节选）《荀子》君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》中的“”这句话是有力的印证。
答案：学不可以已2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，”观点相同。
（《劝学》中表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想的语句是：“，，”）答案：青，取之于蓝，而青于蓝3.荀子在劝学中说，君子通过广泛学习、经常省察自己来提升自己的两个句子是：荀子的《劝学》中，阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是：“，。
”答案：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒，只要坚持，就会成功的句子是：“，；，。
”答案：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂5.强调君子并非有何特异，只是善于借助外力的一句是：“，。
”答案：君子生非异也，善假于物也6.强调空想不如学习的一句是：“，。
”答案：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也7.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面讽喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成就（用蚯蚓比喻学习必须用心专一才能成功）的句子是：“，，，，。
高考语文古诗文理解性默写总结
高考语文古诗文理解性默写《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》1.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，表现孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使弟子毫无顾虑地说出各自志向的句子是“，。
”2.孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。
在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“，”。
3.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用“”。
表达了对曾皙志向的高度赞赏。
4.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作等方面可以看出四个学生不同的性格特点。
子路的性格直率，从“”可以看出。
5.冉有比较谦虚，从他述志时说“，”中可以看出。
6.公西华比冉有更谦虚，从“，”中可以看出。
7.曾晳从容洒脱而又谦恭，从“，，”的动作中可以看出。
8.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：，，。
”9.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为自己用三年时间治理一个国家，可以达到“，”的效果。
10.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的提问，个性鲁莽却率直的子路急忙回答：“，，加之以师旅，；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
”【参考答案】1.以吾一日长乎尔毋吾以也2.为国以礼其言不让3.吾与点也4.率尔而对5.如其礼乐以俟君子6.非曰能之愿学焉7.鼓瑟希铿尔舍瑟而作8.浴乎沂；风乎舞雩；咏而归9.可使有勇且知方也10.千乘之国摄乎大国之间因之以饥馑《谏逐客书》1.《谏逐客书》一文开头“__________，__________”这一断语用非常警醒而委婉的言辞开宗明义，起句发意振聋发聩。
2.《谏逐客书》一文指出驱逐客卿不仅不能统一天下，而且有亡国的危险，把逐客的危害引申到极点的句子是“________,________ ，____________”。
3.在《谏逐客书》中，李斯写秦昭王加强和巩固了王室的权力，抑制了豪门贵族的势力的句子是：“__________，________”。
理解性默写高三64篇
（1）《论语》1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。
3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。
4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。
7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
（2）《鱼我所欲也》1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。
3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（3）《生于忧患，死于安乐》1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。
2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。
4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
（4）《曹刿论战》1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。
高中理解性默写汇总
高中理解性默写汇总1.《蜀道难》表达了蜀道的艰难险阻，主旨句是“蜀道之难，难于上青天。
”2.通过夸张修辞方法，描绘出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的景象，如“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
”3.通过“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”等句子，生动地描绘出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面。
4.在《离骚》中，XXX表现了对百姓苦难生活的同情，并流泪叹息，其中“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”是著名的名句。
5.XXX的《蜀道难》中，“XXX尚不得过，XXX欲度愁攀援”两句生动地烘托出山势高险，表达出人的行走之难。
诗人的夸张、衬托之笔极写蜀道的高不可攀。
6.《虞美人》通过把抽象的感情形象化，写出了愁的多与绵绵不断的景象，如“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。
7.XXX的《雨霖铃》中，最为人称道的句子是“今宵酒醒何处？XXX残月”，情景交融，生动形象。
8.《声声慢》通过运用日常生活中的起居环境、行动、细节来展现词人内心世界，如“守着窗儿，独自怎生得黑！XXX更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，表达出兀自独坐、百无聊赖、无所依傍的内心世界。
其中“这次第，怎一个愁字了得！”则直抒胸臆。
1、《赤壁赋》是中国古代文学史上的经典之作，通过描写三国时期的赤壁之战，表达了作者对于团结和智慧的赞美和追求。
2、文中的“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”一句，形象地描绘了XXX和XXX的英姿飒爽，展现了他们的高超才能和深厚友谊。
3、赤壁之战中，吴、蜀联手击败了曹魏，这种团结和协作的精神在文中得到了充分的体现，也是作者想要表达的主题之一。
4、通过描写赤壁之战的场面，作者还表达出了对于和平的向往和对于战争的憎恶，呼吁人们珍惜和平，追求团结和谐的社会。
1、洞箫声被形容为“呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，运用比喻描写听者的感受，让人想象出美妙动人的音乐。
2、XXX在《赤壁赋》中写道“白露横江，水光接天，纵一苇之所如，XXX之茫然。
【高考名篇名句默写】古诗文理解性默写总结(高中14篇精华版)
【高考名篇名句默写】古诗文理解性默写总结（高中14篇精华版）一、《劝学》1、荀子在《劝学》中连用了“冰，水为之，而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“_________”的观点。
2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。
”荀子在《劝学》中提出“_________”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。
”和荀子《劝学》中的“青，_________，_________”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
4、荀子在《劝学》中指出：“青，_________，_________”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。
5、“_________，_________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。
“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“_________”的君子，就要“_________”，可见，学习的意义是十分重大的。
7、荀子《劝学》中“_________，_________”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
8、“_________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“_________。
”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
9、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《劝学》中则用“_________，_________”来形象论述积累的重要性。
10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“_________，_________。
”11、只要坚持，就会成功。
正如《劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；_________，_________。
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理解性默写精华
1、古代诗人对酒总是情有独钟的，比如曹操在他的《短歌行》中用“______________，______________”表达渴望人才而不得的苦闷；陶渊明在《归去来兮辞》中用“______________，______________”来表达回家后的闲适；苏轼在《赤壁赋》中用“______________，诵明月之诗，歌窈窕之章”表现与朋友一起喝酒唱歌的情景。
2、白居易在《琵琶行(并序)》中描写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
____________，____________”。
苏轼在《赤壁赋》中形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，______________，______________”。
李贺在《李凭箜篌引》中有“______________，芙蓉泣露香兰笑”的句子，这些都是描写听音乐时的感受。
答案：(1)何以解忧唯有杜康携幼入室有酒盈樽举酒属客
(2)银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣余音袅袅不绝如缕昆山玉碎凤凰叫
3．请在下面的横线处填写作品原句。
（5分）
古人善于总结，曹刿从长勺之战中得出获胜经验：“一鼓作气，①，三而竭，②”；诸葛亮在《出师表》中揭示兴衰之理：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，③”；古人还能依理而行，齐威王听从邹忌的劝谏，广开言路，设上、中、下三赏，指出：“④，⑤，受下赏。
”
4、苏轼在《赤壁赋》中，从事物变化的角度来看待天地存在的名句是“，。
”
5、文天祥《过零丁洋》中的“，”道出了生命的意义和人生的价值，历来为世人传唱。
6、李白在《蜀道难》中，用“，”两句诗，写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰、呼吸紧张、抚胸长叹的细节。
7、屈原在《离骚》中声明“，”，表达了自己宁可遭遇速死，或者流放，也绝不忍心同流合污，与丑恶
相随的心志。
8、欧阳修在《醉翁亭记》中描写山间四时景色时，对野花和佳木描写的名句是：“，”。
9、（1）范仲淹《岳阳楼记》中“，”两句写月光与水波一起荡漾，闪烁着金光，月亮的倒影沉浸在水底，宛如一块美玉。
10、周敦颐在《爱莲说》中说自己爱莲的原因是“，”还有她的直和枝条，香气，最后说“可远观而不可亵玩焉。
11、荀子《劝学》中，阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是，。
（2）韩愈《师说》中，引用孔子的“三人行，则必有我师”，从而得出“，”这一以能者为师的观点。
12、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)杜甫《哀江头》中有两句诗：“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”姜夔《扬州慢》中也有两句与此意思相近，手法相同，这两句是：“______________，______________？”
(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤
风云、驰骋疆场的名句是：“______________，______________。
”
13、杜甫《旅夜书怀》中写景雄浑阔大的诗句是“________，________”。
苏轼在《赤壁赋》中发出人生短暂的感叹的语句是“________，________”。
14、王安石在《游褒禅山记》中由“仆碑”引出了一个做学问的道理，他说：“此所以________。
”
15、李白在《梦游天姥吟留别》中虚构了一个异彩纷呈的神仙世界：“________，云之君兮纷纷而来下。
________，仙之人兮列如麻。
”这生动地表达了诗人的理想和追求。
16、《过秦论》中“①_______，吞二周而亡诸侯”，气势恢宏；《滕王阁序》中“潦水尽而寒潭清，②________”，意境澄静；《琵琶行》中“醉不成欢惨将别，③________”，情景交融。
17、(1)荀子在《劝学》中摆事实讲道理时，曾以“雕刻”打比方，其中运用对比说理的句子是“锲而舍之，________；锲而不舍，_______
(2)白居易在《琵琶行》中侧面描写音乐的表达效
果，衬托乐曲的艺术魅力的诗句是“________，唯见江心秋月白”。
18（1）诸葛亮一代名相，足智多谋，助汉兴室，却壮志未酬，常引起后人无穷感慨和敬仰。
杜甫在《蜀相》中对他一生作了精辟的概括，其中“，”两句是他平生功绩的真实写照。
（2）《诗经·氓》一诗中，写女子没有什么过错，可是男子的行为却前后不一致的两句诗是“，”。
19、被贬于黄州的苏轼在游赤壁时，目击滚滚长江发出了“，羡长江之无穷”的慨叹（《赤壁赋》）；他在“故国神游”中，以酒祭奠江月，唱出了“，”的心底悲歌。
20、李白在《蜀道难》中用“，一夫当关，万夫莫开”写蜀道险峻高大，易守难攻的特点，极有气势。
21、诸葛亮在《出师表》中陈述自己临危受命的千古名句是：，。
（2）范仲淹《岳阳楼记》中有“是进亦忧，退亦忧”一句，“进亦忧”指的是：，“退亦忧”指的是：。
22.范仲淹在《渔家傲》中，表达自己和征人们思家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：浊酒一杯
家万里，燕然未勒归无计。
23、《出师表》中诸葛亮叙述自己临危受命的千古名句是：，。