幼儿园大班语言教案《小兔拔萝卜》
幼儿园大班语言教案《小兔拔萝卜》
幼儿园大班语言教案《小兔拔萝卜》一、教学目标1.了解小兔推车拔萝卜的故事；2.培育幼儿阅读故事的喜好；3.通过绘画、唱歌、手工等多种方式，加深幼儿对故事的理解，提高语言表达本领；4.在学习小兔拔萝卜故事的基础上，巩固之前学习的数字、颜色、形状等学问。
二、教学内容《小兔拔萝卜》故事及相关活动三、教学准备1.故事书《小兔拔萝卜》；2.五彩豆、卡片、颜料、笔、剪刀、粘土等；3.《小兔拔萝卜》的图片、单词和简单的句子；4.音乐、舞蹈、戏剧等教学素材。
四、教学过程1.导入：（10分钟）引导幼儿回忆拍手、鼓掌、跳舞等之前的活动，提高幼儿注意力和积极性。
2.故事学习：（15分钟）给幼儿朗读《小兔拔萝卜》，搭配故事图片，指出故事中的重点词语，如“小兔”“拔萝卜”等。
引导幼儿回忆故事中的情节，并提问，“小兔成功地拔出了几根萝卜？”“小兔最后怎么处理多余的萝卜？”等问题，加深对故事的理解和记忆。
3.围绕故事打开相关活动：（30分钟）（1）绘画活动：让幼儿画一下故事中的小兔、萝卜等，加深对故事中事物的认得。
（2）唱歌活动：给幼儿唱一首《小兔拔萝卜》的儿歌，激励幼儿跟唱。
（3）手工活动：让幼儿用红、黄、绿等颜料画出萝卜的形状，剪成萝卜花，发挥幼儿的想象和创意。
4.数字、颜色和形状认知学习：（30分钟）通过玩具、卡片等多种形式巩固幼儿数字、颜色和形状的认知，如用颜色相同的卡片构成一堆，用图形相同的玩具搭成一座桥等。
5.结束活动：（5分钟）总结今日的活动内容，激励幼儿共享他们的体验和感受，并为幼儿送上一些小礼物，如小萝卜卡片等，让幼儿感受到成就感和欢快。
五、教学评估1.察看幼儿参加教学活动的情况，评估幼儿的学习喜好和学习态度；2.对幼儿进行口头或书面测试，检测幼儿对教学内容的把握情况；3.察看幼儿的绘画作品、手工制品等，评估幼儿的动手本领和想象力。
六、教学反思1.设计故事和活动时要考虑幼儿的年龄和喜好，用简单易懂的语言和内容，制造有趣味味的互动环节，激发幼儿的学习热诚；2.要通过多种形式和方式引导幼儿探究和发觉事物，加深对学问的理解和记忆，启发幼儿的思维和制造力；3.针对幼儿的个性差异和本领水平，接受不同的教学策略和评估方法，让每个幼儿都能得到有效的教育和关爱。
《小兔拔萝卜》幼儿园教案
《小兔拔萝卜》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小兔拔萝卜》，了解小动物们之间的友谊和互相帮助的精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。
3. 通过故事，教育幼儿学会分享和合作。
二、教学内容：1. 故事《小兔拔萝卜》的阅读与理解。
2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情境表演。
3. 手工活动：制作小兔子和小萝卜的简单手工作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事让幼儿体验互相帮助、分享和合作的乐趣。
2. 教学难点：让幼儿在角色扮演中能够自然地表达出角色的情感和特点。
四、教学准备：1. 故事课件：《小兔拔萝卜》。
2. 手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
3. 角色头饰：小兔子、小老鼠等。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲《小兔子乖乖》引起幼儿的兴趣，引导他们进入故事情境。
2. 故事讲解：利用课件，生动地讲述《小兔拔萝卜》的故事，让幼儿理解故事情节和角色特点。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行情境表演。
4. 手工活动：引导幼儿制作小兔子和小萝卜的手工作品，激发他们的创造力和动手能力。
5. 总结与反思：通过讨论，让幼儿理解故事中的互相帮助、分享和合作的意义，教育他们学会与人相处。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感表达和合作能力。
3. 观察幼儿在手工活动中的动手能力和创造力表现，评价他们的作品完成情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行小动物运动会，让幼儿扮演不同的动物角色，参与有趣的运动项目，培养他们的团队精神和竞争意识。
2. 开展家长开放日，邀请家长来园观看幼儿的表演和手工作品展示，增进家长对幼儿园教育的了解和支持。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动和引导是否有效，是否能够激发幼儿的兴趣和思考。
2. 思考如何更好地培养幼儿的语言表达能力和动手能力，提高他们的自信心和自主性。
《小兔拔萝卜》幼儿园教案精选
《小兔拔萝卜》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小兔拔萝卜》，主要内容是通过讲述小兔种萝卜、拔萝卜的故事，引导幼儿学习数字、颜色、形状等基础知识，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字110，并能运用数字进行简单的排序和计数。
2. 培养幼儿对颜色和形状的认知，提高观察力和想象力。
3. 通过故事讲述和互动游戏，培养幼儿的口语表达能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：认识数字110，学会简单的排序和计数。
难点：对颜色和形状的认知，提高观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：绘本《小兔拔萝卜》、数字卡片、颜色和形状卡片、小兔子玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：讲述绘本《小兔拔萝卜》的故事，引导幼儿关注故事中的数字、颜色和形状。
2. 数字学习：通过数字卡片，教幼儿认识数字110，并进行简单的排序和计数练习。
3. 颜色和形状认知：出示颜色和形状卡片，让幼儿说出对应的颜色和形状，并用画笔在画纸上进行绘制。
4. 动手实践：剪下画纸上的颜色和形状，贴在小兔子玩偶身上，培养幼儿的动手能力。
5. 口语表达：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事情节，锻炼口语表达能力和团队协作精神。
6. 随堂练习：出示一些数字、颜色和形状的物品，让幼儿进行分类和命名。
六、板书设计板书内容：数字110、颜色和形状。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《小兔拔萝卜》的故事，并展示学到的数字、颜色和形状。
2. 答案：请家长观察幼儿的讲述和展示情况，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述绘本《小兔拔萝卜》，引导幼儿学习数字、颜色和形状，教学效果较好。
但在动手实践环节，部分幼儿对剪刀的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中观察数字、颜色和形状，进一步提高观察力和想象力。
小兔拔萝卜教案
小兔拔萝卜教案一、教学目标1.认识小兔拔萝卜重要性，培养学生喜欢户外运动和劳动的意识。
2.培养学生动手能力，提高学生的动手动脑能力。
3.学会观察、思考和总结。
4.提高学生的语言表达能力，培养学生的团队合作意识。
二、教学准备1.教学课件、幻灯片。
2.小兔拔萝卜的图片。
3.小铲子、小水桶、小篮子等农具。
4.纸制成的小兔、萝卜等道具。
三、教学过程1.导入：通过幻灯片向学生展示小兔拔萝卜的图片，让学生猜猜这是个什么活动。
2.引入：教师用朗朗的声音朗读一首小诗《小兔拔萝卜》，激发学生的兴趣。
小兔拔萝卜，小兔拔萝卜，又红又黄又长又直，小兔拔萝卜，开开心心的拔萝卜。
小兔两只耳朵立起来，眼睛睁大了，手里拿铲子，扑通扑通跟在咱后边，小兔一定要把萝卜拔出来。
3.教学主体：(1)教师以小动画的形式继续引入，带领学生了解小兔拔萝卜的过程。
(2)教师示范如何拔萝卜，学生模仿教师的动作。
(3)学生分组进行实践活动，小组合作拔萝卜。
一组的学生拿小铲子挖土，另一组的学生轮流拔萝卜，再由另一组的学生负责存放拔出的萝卜。
(4)学生互相交流、探讨拔萝卜的经验和技巧，总结成功的方法和失败的原因。
(5)教师引导学生从中总结出拔萝卜的注意事项，如保持手干净、用力要适度等。
4.教学总结与展示：学生展示他们拔出的萝卜，并与同学分享自己的感受和心得。
5.教学评价：教师以小测验的形式考查学生对拔萝卜知识的掌握程度。
四、教学延伸活动1.学生分小组自由发挥，设计一种更有效的拔萝卜的方法，并向其他小组展示并交流。
2.学生可以整理自己拔萝卜的经历和感受，写成短文或制作图片故事。
五、教学反思通过这样的教学活动，培养了学生的动手能力和观察思考能力。
在实践中，学生通过互相帮助合作、探究解决问题的方式，既提高了自己的实际操作能力，也增强了团队合作意识。
同时，学会了总结经验和注意事项，培养了学生的自主学习能力和思考能力。
整个教学活动紧密结合了实际情境，寓教于乐，使学生能够在轻松、愉快的氛围中获取知识和技能。
《小兔拔萝卜》大班优质教案精选
《小兔拔萝卜》大班优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐生活》第四章《有趣的农事》，详细内容为第三节《小兔拔萝卜》。
通过故事《小兔拔萝卜》，让幼儿了解农作物的生长过程，培养幼儿关爱动植物、热爱生活的情感。
二、教学目标1. 了解萝卜的生长过程，知道萝卜的营养价值。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿参与劳动的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动植物、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：了解萝卜的生长过程，知道萝卜的营养价值。
难点：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿参与劳动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、小兔子玩偶、萝卜道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、胶棒、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小兔子帮忙拔萝卜的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示PPT，讲述萝卜的生长过程，介绍萝卜的营养价值。
3. 实践操作：a. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何帮助小兔子拔萝卜。
b. 动手操作：每组派一名代表，上台演示拔萝卜的正确方法。
c. 教师点评：对幼儿的操作进行点评，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习：发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的小兔子拔萝卜的场景。
六、板书设计1. 《小兔拔萝卜》2. 内容：a. 萝卜的生长过程b. 萝卜的营养价值c. 小兔子拔萝卜的正确方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小兔子拔萝卜的场景。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿到农场实地观察萝卜的生长过程，加深幼儿对农作物的认识，培养幼儿热爱劳动、珍惜粮食的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的实践操作环节2. 教学难点的突破方法3. 板书设计的内容展示4. 作业设计的创意发挥5. 课后反思及拓展延伸的实效性一、实践操作环节1. 引导幼儿积极参与讨论，充分表达自己的想法。
2. 教师在点评时，应以鼓励为主，关注每个幼儿的操作过程，及时发现问题并给予指导。
小兔拔萝卜活动教案6篇
小兔拔萝卜活动教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、实践报告、活动总结、工作总结、心得体会、申请书、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, practice reports, activity summaries, work summaries, reflections, application forms, speeches, essay summaries, work plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小兔拔萝卜活动教案6篇通过教案，教师能够及时反思教学过程，不断提升教学水平和专业能力，每次写教案都是一个反思和改进的机会，能够帮助我们不断提高自己的教学水平，本店铺今天就为您带来了小兔拔萝卜活动教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班语言教案《小兔拔萝卜》
幼儿园大班语言教案《小兔拔萝卜》教学目标
1.能够听懂并理解故事《小兔拔萝卜》；
2.能够自如地模仿兔子、老鼠、乌鸦等动物的叫声和动作；
3.能够口头描述故事情节。
教学准备
1.故事书《小兔拔萝卜》；
2.手偶或图片展示兔子、老鼠、乌鸦等动物。
教学步骤
第一步：导入故事
1.老师拿出故事书《小兔拔萝卜》，通过封面和标题引发学生的兴趣，激发他们的好奇心；
2.老师展示手偶或图片，让学生看看有哪些动物。
第二步：故事学习
1.老师开始朗读故事，让学生集中注意力；
2.老师在朗读过程中：模仿兔子、老鼠、乌鸦等动物的叫声和动作，引导学生一起模仿；
3.老师在故事的适当部分停下，询问学生理解到了哪些内容；
4.老师继续朗读，直至讲述故事的末尾。
第三步：故事带出语言活动
1.老师通过故事，提出问题并引导学生回答（例如：小兔子掉了什么？老鼠为什么不愿意帮兔子？）；
2.老师设计口头表述和绘画作业，让学生自由表达自己对故事的理解和印象。
教学收获
通过这堂课的学习，学生将能够发扬想象力和创造力，提高自己的语言表达能力和听懂能力。
同时，学生能够通过模仿动物的叫声和动作，促进自己的身体协调和发育。
此外，也能够通过这堂课的学习，让学生在无意识中，接受关于友情、劳动等正能量的教育。
幼儿园中班语言教案小兔子拔萝卜
幼儿园中班语言教案小兔子拔萝卜一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节《小兔子拔萝卜》。
内容包括：学习故事《小兔子拔萝卜》，理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，学会用简单的句子描述故事情节。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解小兔子拔萝卜的过程。
2. 通过故事学习，使幼儿掌握生词和短语，如：萝卜、拔、帮忙、谢谢等。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小兔子、萝卜玩具。
学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个装有萝卜的篮子，邀请幼儿扮演小兔子，一起拔萝卜。
在拔萝卜的过程中，引导幼儿观察萝卜的外形、颜色，感受拔萝卜的乐趣。
2. 故事学习（10分钟）（1）教师播放故事课件，让幼儿观看并倾听故事。
（2）教师带领幼儿一起讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
（3）教师针对故事中的生词和短语进行解释，帮助幼儿理解和记忆。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小兔子为什么要拔萝卜？”，引导幼儿用故事中的句子回答。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发幼儿用书，让幼儿根据故事内容完成练习。
（2）幼儿互相交流，分享自己的答案。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小兔子拔萝卜》2. 故事主要人物：小兔子、萝卜3. 生词和短语：萝卜、拔、帮忙、谢谢七、作业设计1. 作业题目：画一画小兔子拔萝卜的过程。
2. 答案要求：用画笔和颜色，描绘出小兔子拔萝卜的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、故事学习、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了故事内容，理解了拔萝卜的过程。
但在课堂实践中，要注意引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起扮演故事中的角色，进行家庭表演，提高幼儿的语言表达能力。
《小兔拔萝卜》大班教案精选
《小兔拔萝卜》大班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味数学》第四章第一节《小兔拔萝卜》。
教学内容主要包括：通过小兔拔萝卜的情景，让幼儿感知和理解数量关系，学会使用符号进行简单的数学运算。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、操作，感知和理解数量关系，提高他们的数学思维能力。
2. 培养幼儿运用符号进行数学运算的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的学习品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感知和理解数量关系，学会使用符号进行简单的数学运算。
难点：引导幼儿运用符号进行数学运算，提高他们的数学思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔拔萝卜的故事挂图、数字卡片、运算符号卡片、磁性小白板、磁性数字和符号。
2. 学具：每组一份小兔拔萝卜操作材料、数字卡片、运算符号卡片。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用小兔拔萝卜的故事挂图，讲述小兔帮助农夫拔萝卜的故事，引导幼儿观察、讨论故事中涉及的数量关系。
2. 操作探索（10分钟）（1）教师出示小兔拔萝卜的操作材料，引导幼儿观察、讨论数量关系。
（2）幼儿分组操作，感知数量关系，尝试使用符号进行简单的数学运算。
（3）教师巡回指导，引导幼儿发现数学运算规律。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示磁性小白板，展示例题，讲解运算过程。
（2）教师引导幼儿观察、思考，掌握运算方法。
（3）教师邀请幼儿上台演示运算过程，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，引导幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（3）分享交流，互相学习。
六、板书设计1. 小兔拔萝卜的故事挂图2. 数字卡片、运算符号卡片3. 磁性小白板，展示例题和答案七、作业设计1. 作业题目：5 + 3 =7 2 =4 + 4 =6 1 =2. 答案：5 + 3 = 87 2 = 54 + 4 = 86 1 = 5八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小兔拔萝卜的情景，让幼儿感知和理解数量关系，学会使用符号进行简单的数学运算。
《小白兔拔萝卜》教案
《小白兔拔萝卜》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小白兔拔萝卜》的故事，理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 培养学生热爱生活，乐于助人的品质。
3. 引导学生通过观察、思考、讨论等方式，提高自己的思维能力和表达能力。
二、教学内容：1. 学习《小白兔拔萝卜》的故事，理解故事情节，体会故事中的情感。
2. 通过观察、思考、讨论等方式，理解故事中的道理，培养学生的品质。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解《小白兔拔萝卜》的故事内容，体会故事中的情感，理解故事中的道理。
2. 教学难点：如何引导学生通过观察、思考、讨论等方式，理解故事中的道理，培养学生的品质。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2. 观察教学法：通过观察故事中的情节，引导学生思考，提高学生的观察力和思维能力。
3. 讨论教学法：通过分组讨论，让学生发表自己的观点，提高学生的表达能力和沟通能力。
五、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、讨论卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适宜的温度。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、白板等。
六、教学过程：1. 导入：通过出示小白兔的图片，引导学生说出小白兔的特点，从而引出故事《小白兔拔萝卜》。
2. 讲述故事：运用生动的语言和动作，完整地讲述《小白兔拔萝卜》的故事。
4. 讨论故事：分组讨论，让学生发表自己对故事的看法，引导学生理解故事中的道理。
5. 总结提升：教师引导学生总结故事中的道理，培养学生的品质。
七、课堂实践：1. 情境表演：分组进行情境表演，让学生亲身参与，感受故事中的情感。
2. 绘画活动：让学生发挥想象力，画出自己心中的小白兔和萝卜。
八、作业布置：1. 回家后，将《小白兔拔萝卜》的故事讲给家长听。
2. 家长协助孩子，用词语卡片练习故事中的词语。
九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、发言情况等。
2. 情境表演：评价学生在情境表演中的表现，如表演能力、合作意识等。
幼儿园户外小兔拔萝卜教案
幼儿园户外小兔拔萝卜教案
教学目标：
1.能够了解小兔拔萝卜的传统民俗文化，培养幼儿对于传统文化的尊重
和感恩意识；
2.能够通过小兔拔萝卜的方式培养幼儿的协作意识、观察力和动手能力；
3.能够认识和掌握农作物的生长过程和形态特点，促进幼儿对于大自然
的认识与理解。
教学准备：
•需要一块相对平整的场地；
•准备好小兔拔萝卜的小道具；
•准备好幼儿需要的工具，如拔萝卜工具、水壶、湿纸巾等；
•在户外树荫下设置学习桌椅以供使用。
教学过程：
1. 介绍小兔拔萝卜 - 通过幼儿园内的儒学活动宣传小兔拔萝卜的民间传说； -
对传说的内涵进行深度剖析，让幼儿充分了解小兔拔萝卜的文化背景。
2. 实践活动 - 交给幼儿们拿好工具，走进田间地头； - 让幼儿们载歌载舞，拿
好工具，在老师的指导下静静地观察萝卜生长的过程和形态特点，并在教师的引导下，让幼儿们掌握拔萝卜的技巧和方法。
- 提示：在活动过程中让幼儿了解“勿捣
鸟窝、放生走避”的意义。
3. 游戏互动 - 在师生的互动模式下，进行萝卜拔比赛； - 统计点评，让幼儿获
得最佳拔萝卜的奖励。
教学效果：
通过户外小兔拔萝卜这一活动，幼儿们能够了解传统文化，认识和掌握农作物
的生长过程和形态特点，培养幼儿的协作意识、观察力和动手能力，对大自然产生浓厚的兴趣和感受，促进幼儿对于大自然的认识与理解。
同时，活动中要注重与幼儿进行互动性、趣味性的联系，增强幼儿的参与积极性和学习效果，引导幼儿在快乐中学习。
幼儿园大班语言教案《小兔拔萝卜》
幼儿园大班语言教案《小兔拔萝卜》
大班语言教案《小兔拔萝卜》适用于适用于大班的语言主题教学
活动中均，让幼儿初步理解“1”和“许多”之间的关系，能用语言正
确描述1和“许多”，快来看看幼儿园大班语言《小兔拔萝卜》教案吧。
一、开始部分：
儿歌导入，创设活泼的气氛，幼儿戴头饰做小兔，教师扮兔
妈妈。
师：今天天气真好，我们一起去玩吧。
孩童随妈妈一起进入活
动场地。
二、基本部分：
1、引导幼儿感知“1”和“许多”。
老师：宝贝，快坐下休
息一会。
我要考考你们：有几个“兔妈妈”？有多少“兔宝宝”？(引
导幼儿说出“1”和“许多”)请“兔宝宝”学小兔跳一下、跳许多下。
拍一下手、拍许多下手。
2、游戏“小兔拔萝卜”引导幼儿理解“1”和“许多”之间
的关系.。
《小兔拔萝卜》教案5篇
《小兔拔萝卜》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《小兔子拔萝卜》含反思
幼儿园小班教案《小兔子拔萝卜》含反思教案：《小兔子拔萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材，故事内容讲述了一只小兔子种的萝卜长得很大，但它拔不出来，于是它请来了大象、猪、狗等朋友帮忙，大家一起努力将萝卜拔出来的故事。
通过故事教育幼儿团结互助，共同克服困难。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听故事、理解故事内容的能力。
2. 培养幼儿用语言表达故事情节的能力。
3. 教育幼儿学会团结互助，共同克服困难。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事情节，学会用语言表达。
难点：让幼儿体会到团结互助的重要性。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小兔子、大象、猪、狗等动物的图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过课件展示故事情节，引导幼儿观看并回答问题：“故事里都有哪些动物？它们都在做什么？”2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《小兔子拔萝卜》，边讲边展示图片，让幼儿跟随故事情节的发展，体验小兔子拔萝卜的困难，以及其他动物帮助小兔子的过程。
3. 故事讨论（5分钟）教师提问：“小兔子为什么拔不出萝卜？其他动物是怎么帮助小兔子的？他们是怎么把萝卜拔出来的？”引导幼儿表达自己的看法，并学会用语言描述故事情节。
4. 实践环节（5分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作自己喜欢的动物形象，如小兔子、大象、猪、狗等，培养幼儿动手操作能力。
六、板书设计板书故事情节，包括小兔子种萝卜、拔萝卜、请动物帮忙、共同拔萝卜等环节。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小兔子拔萝卜》的情节。
2. 家长协助幼儿绘制一幅故事画面，可以是小兔子种萝卜、拔萝卜的场景。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，幼儿学会了倾听故事、理解故事内容，并能用语言表达故事情节。
同时，幼儿体会到了团结互助的重要性，学会了共同克服困难。
在实践环节，幼儿动手操作能力得到了提高，自信心也得到了培养。
在今后的教学中，可以尝试引入更多生动有趣的故事，引导幼儿学会表达、学会合作。
《小白兔拔萝卜》教案
《小白兔拔萝卜》教案一、教学目标：1. 让学生通过故事《小白兔拔萝卜》，培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力。
2. 使学生理解故事中角色的情感，培养学生的同理心和关爱他人的品质。
3. 通过故事，引导学生学会合作与分享，培养团队精神。
4. 培养学生对大自然和生命的尊重，教育学生珍惜食物。
二、教学内容：1. 故事内容：讲述了一只小白兔种的萝卜成熟了，但它拔不出来，它请来小猪、小狗、小猫等朋友帮忙拔萝卜的故事。
2. 生词：萝卜、成熟、请、帮忙、合作等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过故事，掌握生词，理解故事内容，培养阅读兴趣。
2. 教学难点：引导学生理解合作与分享的重要性，学会关爱他人。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生参与其中，提高学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生互相讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 情感教学法：以故事情节为载体，引导学生体验角色情感，培养同理心。
五、教学步骤：1. 导入：通过图片展示，引导学生谈论关于萝卜的话题，引入故事。
2. 阅读故事：让学生带着问题阅读故事，如：“小白兔遇到了什么问题？它是如何解决的？”3. 讨论：引导学生讨论故事中角色的情感，如：“小白兔请朋友帮忙时，它是怎么想的？朋友们是怎么回应的？”4. 情境体验：分组让学生扮演故事中的角色，进行情境体验，体会合作与分享的意义。
6. 作业：让学生课后绘制一幅关于故事情节的画，并写上一段话，表达自己对故事的理解。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过小组讨论，评估学生对合作与分享概念的理解和应用能力。
3. 收集学生的作业作品，评估他们对故事情节的描绘和表达能力。
七、教学资源：1. 故事课件：《小白兔拔萝卜》的电子版故事。
2. 图片素材：萝卜、小白兔、小猪、小狗、小猫等角色的图片。
3. 作业纸张：供学生绘制故事情节的画布。
八、教学准备：1. 提前准备好故事课件和图片素材，确保它们在教学过程中的顺利使用。
《小兔拔萝卜》教案8篇
《小兔拔萝卜》教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班体育游戏活动教案《小兔拔萝卜》含反思
1. 认知目标：让幼儿了解和掌握《小兔拔萝卜》的游戏规则，知道如何参与游戏。
2. 技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的运动技能。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中体验到快乐和成功。
二、教学内容：1. 游戏名称：《小兔拔萝卜》2. 游戏规则：幼儿分成若干小组，每组有一个“小兔”，其他幼儿扮演“萝卜”。
当“小兔”开始拔萝卜时，其他幼儿要尽力阻止，“小兔”要尽快拔起萝卜，并将萝卜交给本组的其他幼儿。
先完成任务的组获胜。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学游戏（10分钟）：向幼儿介绍《小兔拔萝卜》的游戏规则，并进行示范。
组织幼儿进行游戏，期间注意引导幼儿遵守规则，鼓励他们积极参与。
3. 练习环节（10分钟）：分组进行游戏，让幼儿有更多的机会练习，提高他们的技能。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的运动技能和团队合作精神。
2. 搜集幼儿在游戏中的照片或视频，分析他们的动作是否规范，是否遵守规则。
3. 听取幼儿的反馈意见，了解他们在游戏中的需求和困惑，以便更好地调整教学方法。
1. 本次教学活动是否达到预期目标，幼儿在游戏中的表现如何？2. 教学过程中是否存在不足之处，如教学方法是否合适，时间安排是否合理？3. 如何改进教学策略，以提高幼儿的兴趣和参与度？六、教学准备：1. 教具准备：准备足够数量的萝卜玩具或者使用萝卜造型的道具，以及小兔造型的头饰。
2. 环境布置：在教室内或户外活动场地布置一个适合游戏的场景，可以使用草地、花朵等元素营造氛围。
3. 安全措施：确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿在游戏中受到伤害。
七、教学注意事项：1. 确保游戏过程中国幼儿的安全，避免发生碰撞或摔倒等意外情况。
2. 在游戏过程中，教师应密切观察幼儿的行为，及时制止不安全的动作。
3. 鼓励幼儿积极参与游戏，但对于不愿意参与的幼儿，不应强迫，可以采取其他方式吸引他们加入。
幼儿园小班教案《小兔子拔萝卜》含反思
幼儿园小班教案《小兔子拔萝卜》含反思教案背景此教案适用于幼儿园小班，教材为《小兔子拔萝卜》。
此教案旨在激发幼儿对拔萝卜的兴趣，发展幼儿的操作能力和语言表达能力。
教学目标•学生能够正确拔萝卜，并初步了解植物生长的基本过程。
•学生能够简单描述拔萝卜的过程，初步表达自己的思维和感受。
•学生能够学会与同伴合作，共同完成任务。
教学内容•《小兔子拔萝卜》故事情节简介。
•植物与拔萝卜的基本认识。
•拔萝卜的基本操作过程。
•拔萝卜后的小游戏。
教学方法•讲授、互动问答、操作练习、小游戏。
教学流程一、热身1.导入活动：为了激发幼儿的兴趣和注意力，出示一些与植物有关的图片，如蘑菇、树叶、西瓜等，让幼儿自己说出它们的名称，并与教师进行互动交流。
2.游戏穿越森林：教师引导幼儿用想象走出教室，穿越森林，看到一群小动物和一个萝卜园，并引导幼儿感性地体验“偷心”、“抢萝卜”的感觉；二、学习与应用1.讲授故事：教师讲一下小动物们抢萝卜的故事，引导幼儿了解萝卜的生长过程，让幼儿学会感性接受萝卜的生长过程。
2.观察植物：通过观察露天中的植物，让幼儿学会判断植物生长的方向、根系等。
3.学习拔萝卜：教师讲解拔萝卜的基本操作过程，并附带一些小技巧，提高幼儿的操作能力；同时教师引导幼儿在操作时语言表达，让幼儿初步表达自己的思维和感受。
4.合作操作：安排幼儿两人共同完成拔萝卜的任务，让他们在合作中更好地掌握拔萝卜技巧，督促幼儿进行语言表达。
5.小游戏：为了让幼儿更好地理解拔萝卜，并且更多方面的实践，可以设置小游戏，如一种基于拔萝卜的互动游戏，鼓励幼儿在游戏中与同伴互动，增进社交经验。
三、总结反思1.整合：“小兔子拔萝卜”的游戏，幼儿在操作中又深入理解了拔萝卜的过程，同时也更为深刻地认识了植物生长的基本过程；2.反思：在本节课中，教师有时候在讲解中，会过于紧张，同时有时候在教学过程中，会有虚拟经验过少的情况，教师在这些方面需要在后续的教学中加强自身的能力和关注点。
幼儿园中班体育游戏教案详案《小兔拔萝卜》 (2)
幼儿园中班体育游戏教案详案《小兔拔萝卜》教学内容：体育游戏《小兔拔萝卜》适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识和团队协作能力。
2. 培养幼儿的动作协调性和身体灵活性。
3. 培养幼儿的观察能力和注意力。
教学准备：1. 萝卜图片或玩具2. 音乐器、音乐3. 标识线教学过程：1. 组织活动（5分钟）引导幼儿坐在一起，说出本节课的游戏名称《小兔拔萝卜》，并激发幼儿的兴趣和热情。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师通过示范和解释，告诉幼儿游戏的规则：- 将游戏区域划分为两个部分，一边是种萝卜的地，一边是采萝卜的地。
- 幼儿分成两组，一组扮演小兔（种萝卜），一组扮演拔萝卜的人。
- 小兔用图片或玩具模拟种植萝卜，拔萝卜的人则在音乐的伴奏下，跟随音乐的节奏快速跑到种萝卜的地，拔起图片或玩具。
- 拔到萝卜的幼儿就可以加分，被拔下来的萝卜幼儿需要重新开始。
3. 游戏前的准备（5分钟）- 教师帮助幼儿分成两组，并分别让他们站在游戏区域的两边。
- 教师准备好图片或玩具模拟种植的萝卜，放在种萝卜的地方。
4. 游戏进行（15分钟）- 教师播放音乐，引导幼儿根据音乐的节奏快速动起来。
- 拔萝卜的人跟随音乐的节奏，快速跑到种萝卜的地方，拔起图片或玩具。
- 被拔下来的萝卜幼儿需要重新开始。
- 教师观察幼儿的表现，及时鼓励和指导。
5. 游戏结束（5分钟）- 游戏时间结束后，教师停止音乐，整理游戏场地。
- 教师和幼儿一起进行游戏总结，回顾幼儿在游戏中的表现，鼓励幼儿参与活动。
- 让幼儿讨论游戏中需要注意的地方，并分享他们的游戏体会。
教学反思：通过《小兔拔萝卜》游戏的进行，幼儿能够在乐于参与的情境中体验到体育运动的乐趣。
游戏中，幼儿需要通过合作和互动，培养团队意识和协作能力。
游戏中可以适当引导幼儿讨论和分享，促进幼儿的观察能力和注意力的发展。
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幼儿园大班语言教案《小兔拔萝卜》
大班语言教案《小兔拔萝卜》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步理解“1”和“许多”之间的关系，能用语言正确描述1和“许多”，快来看看幼儿园大班语言《小兔拔萝卜》教案吧。
【活动目标】
1、能用语言正确描述1和许多。
2、初步理解1和许多之间的关系。
3、愿意参加游戏活动。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
【活动准备】
1、小兔头饰1和萝卜玩具若干，一个筐子。
2、幼儿用书第1册第11页。
3、《一和许多》教学挂图一副。
4、音乐磁带《火车开》。
【活动流程】
一、开始部分：
儿歌导入，创设活泼的气氛，幼儿戴头饰做小兔，教师扮兔妈妈。
师：今天天气真好，我们一起去玩吧。
幼儿随妈妈一起进入活动场地。
二、基本部分：
1、引导幼儿感知1和许多。
老师：宝贝，快坐下休息一会。
我要考考你们：有几个兔妈妈？有多少兔宝宝？(引导幼儿说出1和许多)请兔宝宝学小兔跳一下、跳许多下。
拍一下手、拍许多下手。
2、游戏小兔拔萝卜引导幼儿理解1和许多之间的关系. 导语：宝贝们真聪明，哎呦，我的肚子饿了，我们到菜园里拔萝卜吧。
我们跳一下，跳许多下。
瞧，菜地里有多少萝卜？(引导幼儿说出许多) 萝卜太大了，兔宝宝每人拔一个萝卜回来放到筐子里。
教师小结：
把一个一个的萝卜放到筐子里，筐子里有许多萝卜。
兔宝宝和妈妈一起洗萝卜。
导语：宝贝们帮妈妈洗洗萝卜吧，妈妈给你们一人一个萝卜。
我们洗一下，洗许多下。
3、出示挂图，请幼儿寻找1和许多。
导语：瞧，今天妈妈还给你们带来了一副好看的图片。
(出示挂图)引导幼儿观察：图上有什么？它们有多少？(教师引导幼儿完整的说出一句话：如图上有一只母鸡。
4、寻找身边的1和许多。
导语：
1和许多他们可喜欢找朋友了，我们快帮他们找找我们身边什么东西是1个？什么东西是许多个？
三、结束部分
开火车到活动室外继续寻找1和许多。
小结及反思
孩子们在兔妈妈的带领下认识了1和许多，故事情节的设定让孩子们更积极的参与。
然而在组织孩子们拔萝卜的时候，预先设想不够，导致第一次拔萝卜没有成功，第二次先对孩子们进行强调，孩子们进行的还挺顺利。
小百科：萝卜味甜，脆嫩、汁多，“熟食甘似芋，生荐脆如梨”，其效用不亚于人参，故有“十月萝卜赛人参”之说。
古往今来，有不少名人也都善食萝卜的。