新人教版四年级下册英语Unit 3 weather A Let's talk

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英语人教版四年级下册Unit 3 Weather A Let's talk 教学

Unit 3 Weather A. Let’s talk教学设计佛山市南海区西樵镇太平小学区嘉锦一、说教材1.教学内容本课时的教学内容为PEP四年级下册Unit 3 Weather A. Let’s talk部分。

主要学习内容为理解并能朗读句型：Can I go outside now? No you can’t. It’s cold outside. Can I have some soup? Yes, you can. Be careful. It’s very hot.2.教材的地位本单元为本册教材的第3单元，有一个承上启下的作用。

承上是学生在第二单元学习了有关时间询问与表达，认识了London, New York, Sydney等几个国际城市之间存在时间差，继而在本单元中更进一步学习这些城市的天气差别。

启下，是为第五单元学习衣物时，让学生结合天气变化，表达如何挑选衣物，作出简要的语言铺垫。

而本课时则主要复习了时间的询问，以及对个别天气与食物展开谈论。

二、说目标1、知识与能力目标：（1）理解对话大意，正确用语音语调朗读对话。

（2）能在情景中运用句型Can I…? No, you can’t. …/ Yes, you can. …（3）能够听、说、认读句子：Can I go outside now? No, you can. It’s cold outside.Can I have some soup? Yes, you can. It’s very hot.2、情感态度：关心日常天气变化，能够根据天气安排自己的活动。

3、学习策略：注重小组合作学习能力的养成，培养互相帮助，共同提高的意识。

4、教学重、难点：（1）重点：能在情景中运用句型Can I…? Yes, you can./ No, you can’t. It’s cold outside.以及It’s very hot.（2）难点：听懂、会说Be careful!，并能在适当情景中应用；三、说教法1、教法设计结合我校英语科教学模式，以一系列的课堂通关游戏，利用信息技术辅助教学手段，创设一定的教学情景组织开展教学活动。

英语人教版四年级下册unit3 weather let's talk

东城街中心小学2016-2017学年度第二学期四年级Unit 3 Weather（Part B Let’s talk）教案设计主讲人：盘英桦一、教材分析本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。

要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。

能听懂会说Let’s talk 部分的内容，并能在适当的情境中运用。

二、学情分析学生已经基本能掌握询问不同城市天气的句型表达，在此之上通过情景再现，让学生对句型的实际运用有更深的认识，并了解不同城市不同的温度表达方式。

三、教学目标1.能听、说单词“degree”和词组“New York”,掌握句型“How about…?”的使用情景。

2．能在情景对话中聊有关于天气的话题。

3．了解温度与单词“warm”,“hot”,“cool”和“cold”的对应关系。

4．能在与课文相似的语境中与他人进行对话，进一步加强谈论与天气有关话题的能力，知道陈洁和马克在对话中出现误解的原因。

5．提高学生的英语交际能力，培养学生学习英语的自信心。

四、教学重难点1.能听、说单词“degree”和词组“New York”,掌握句型“How about…?”的使用情景。

2．能在情景对话中聊有关于天气的话题。

3．句型“How about…?”的使用情景。

4．摄氏度和华氏度的理解和换算。

五、教学准备1．教师准备课件、录音机、图片和奖品。

2．学生准备人物头饰。

六、教学过程Step 1、Warm-up1.课堂口语练习。

2．教师拿出单词“windy”,“sunny”,“cloudy”,“snowy”和“rainy”的图片，学生根据图片说出相应的单词。

Step 2、Preview教师播放世界城市天气预报的录音，并提问：“What’s the weather like in…?”。

学生根据实际内容回答：“It is…” 。

Step 3、Presentation1.B. Let’s talk(1)教学单词“degree”和词组“New York”。

四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk

到外面词性：副词
边；面
在户外
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
outside
知识讲解
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
It’s dark outside.
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
知识讲解
祈使句
构成：动词原形（+其他）
用法：常用来表达命令、要求、请求、劝告等语气。朗读时一般用降调。由于说话的双方都知道谈话的具体场景，
所以主语 you 常省略。
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
知识讲解
Yes,
you can.
是的，你能。
Can I help you, mom？妈妈，
我能帮你吗？
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
No, you can't. It's cold outside.
四年级下册英语-Unit 3 Weather Part A Let's talk
知识讲解
如何征求对方的意见
句型：Can I + 动词原形 + 其他？

PEP人教版小学英语四年级下册Unit 3 Weather A Let's talk课件

hot
It's hot outside.
It's cold outside.
Can I play football?
No,you can't. It's hot outside.
Can I go swim?
No,you can't. It's cold outside.
Mum,what time is it? It's 11:00 Can I go outside now? No,you can't.It's cold outside.
Can I go swim? Yes,you can.
Can I wear my sweater? Yes,you can.
Have some lunch,Mike. OK.Can I have some soup?
Yes,you can. Be careful! It's very hot.
我是小编剧：
Have some lunch,Mike. OK.Can I have
some soup? It's 11;00.
Yes,you can.
Mum,what time is it?
Can I go outside now?

Be careful! It;s very hot.
No,you can't. It's cold outside
听老师读，选择正确的答句。
1. A. It's 11:00.
B. It's blue.
2. A. OK.
B. Yes.
3. A. Yes,you can.

pep_新版四年级下册_unit_3_weather_Part_A_let's_talk

Weather
warm [ɔ:]
cold
[əu]
hot [ɔ]
cool [u:]
hot
hot 炎热的
It’ s hot outside.
在户外
cold 寒冷的 It’s cold outside.
Hale Waihona Puke 单词宝库hotcold
cool
warm
cold cool
寒冷的凉爽的
反义词反义词
hot warm
单词：cold hot outside 句子：Can I go outside now? Yes, you can./ No, you can’t. Be careful!
20℃
30℃
Can I go to the playground?
No, you can’t.
Can I go to the park? Yes, you can.
星期天，你想去公园，并和妈妈征求意见。
Mom，can I go to the park today?
Yes, you can.
Can I go swimming now?
5℃
It's _____. warm It's warm inside Let's take off the hat
脱掉
20℃
outside
外面
inside
里面
Beijing
20℃
It's warm ____ in Beijing. I can ____ outside.
fly a kite
play
Act out this dialogue.
Be careful! It's very hot.

人教PEP版英语四年级下册Unit 3《Weather》(let’s talk PartA)教案

人教PEP版英语四年级下册Unit 3《Weather》（let’s talk PartA）教案一. 教材分析《PEP人教版英语四年级下册》Unit 3 《Weather》主要让学生学会谈论天气。

通过本节课的学习，学生能够掌握关于天气的词汇，如sunny, cloudy, rny, windy 等，并能用中文询问天气情况。

本节课的教学内容在现实生活情境中运用，使学生感受到英语与生活的紧密联系。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础知识，对学习新知识充满好奇。

但部分学生在发音和听力方面还有待提高，因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，帮助他们更好地掌握新知识。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于天气的词汇，如sunny, cloudy, rny,windy等，并能够用英语询问和描述天气情况。

2.能力目标：学生能够在实际情境中正确运用所学词汇和句型，进行简单的交流。

3.情感目标：培养学生对天气的关心，学会关爱他人。

四. 教学重难点1.重点：掌握关于天气的词汇和句型。

2.难点：正确运用所学词汇和句型在实际情境中进行交流。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组合作法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，使学生在实际情境中学会运用英语描述天气。

六. 教学准备1.教学课件：制作与天气相关的课件，包括图片、动画和音频等。

2.教学道具：准备与天气相关的实物道具，如太阳、云朵、雨滴等。

3.分组标签：将学生分成不同的小组，并贴上相应的标签。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲《Wheels on the Bus》引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣。

在歌曲结束后，教师提问：“Can you tell me the weather today?”，引导学生思考并回答。

2.呈现（10分钟）教师展示晴天、多云、雨天和有风天气的图片，引导学生用中文描述。

然后，教师出示英语单词卡片，教读sunny, cloudy, rny, windy等词汇，并板书在黑板上。

Unit3WeatherPartALet'stalk(课件)人教PEP版英语四年级下册

What time is it? It’s 9 o’clock. It’s time to go to bed. Can I go outside? No, you can’t.
Compare and say
side
side
Look and say
What’s the
like?
cold
Can I go
_________! It’s very hot.
Read and choose
1 2
3 4
A. Can I have some fish? B. Can I have some soup? C. What time is it? D. Yes, you can. E. No, you can’t. F. Be careful!
2: 30p.m.
Look and say
What time is it?
Unit 3 Weather
It’s 9 o’clock.
9: 00a.m.
It’s time for English class.
Can I Read and write?
Yes, you can.
Look and say
Be careful
Read and choose
1.(C ) 2.( A) 3.( B)
Mum：Have some lunch, Mike.
A Mike: OK! ___________?
Mum: Yes, you can.
B Mum：_________! It’s very hot.
Mike: Mum, __________?
Unit 3 Weather A Let’s talk

四年级英语下册《Unit3Weather》教案优质（通用15篇）

四年级英语下册《Unit 3 Weather》教案优质（通用15篇）四年级英语下册《Unit 3 Weather》教案优质篇1课型：新授课课时：1 课时教材：人教版四年级下册Unit 3 Weather Section A Let’s talk 教学目标：1.知识目标:借助图片和情景，理解对话大意。

能在情景中熟练运用句型 Can I go outside/have some soup? 征求对话的许可，并用Yes, you can./ No, you can’t.回答。

同时，能运用句型It’s very hot/cold.描述天气的冷热状况。

2.能力目标:能够用所学句型询问他人意见、天气状况并能进行回答。

3.情感态度与价值观目标:关心日常天气变化，能对气候特点和天气状况进行描述和询问。

能体会到英语学习的乐趣，并能与教师、同学积极交流。

教学重点:熟练掌握并准确运用句型 Can I go outside/have some soup?征求他人的意见，并能用Yes, you can./ No, you can’t.回答。

教学难点：能够用正确标准的语音、语调朗读对话、运用句型。

教学工具:教材，音频，多媒体课件。

教学过程：Step1：Lead-inFree talk:教师提问学生 Which is your favorite season?学生自由回答，并简单阐述原因。

教师引导学生谈论每个季节的特点，快速复习描述天气状况的单词如 hot, cold,warm,等。

Step2：Presentation and practice复习Can I...? 句型：教师在多媒体课件上呈现一些食物，引导同学列出一个食物清单招待朋友。

此时老师提问一名学生，Can I have some soup?学生回答:Yes，you can.或 No，you can’t. 教师板书句型 Can I...? Yes，you can./No，you can’t.同时，引导学生两人一组相互询问。

人教PEP版四年级下册英语Unit 3 Weather Part A let's talk课件

Have some
lunch,Mike.
OK.Can I
have
Yes,you can.
some soup? Thanks,mum.
Mum,Can I go outside now? No,you can't.It's cold outside.
Yes,you can.
cold
No,you can't.
m
y.
It’s cold
Lhasa
oouutstsidideeCo. uahotntsiIdgeooutside
cool 15℃
3n0℃oHowng?Kong
It's warm in Beijing today. It's cold in HongKong today.
cool
cold
hot
warm
Have some lunch,Mike.
OK.Can I
Yes,you can.
have
some soup? Thanks,mum.
Mum,what It's 11:00. time is it?
Can I go outside now?
No,you can't. It's cold outside.
2 （选做）自己编对话并读熟，给老师发语音.
亲爱的读者：春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
...,can I have some...?
Yes,....Here you are.
Thank you,....
Yor are welcome.

人教版PEP英语四年级下册Unit3 Weather_A lets talk等

It’s cold in Harbin.
warm
It’s warm in Beijing.
Can I go outside now? ----Yes, you can. It’s warm today.
Can I go outside? ----Yes, you can. It’s cool today.
Have some lunch, Mike.
OK! Can I have some soup？
Yes，you can.
Be careful! It’s very hot.
妈妈，几点了？
十一点啦。
我现在可以出去吗？
不可以，外面很冷。
吃点午餐吧， Mike
好的。我可以可以。喝些汤吗？
小心！很烫。
Game :
连环回答
It’s time for breakfast. 8:30 a.m.
Can I drink some milk? Yes, you can.
10:25a.m.
Can I go home now？ No, you can’t.
Can I sing a song here？ No, you can’t. It’s in the library.
1、 What time is it? 2、What does Mike ask about? 3、What does Mike’s mother say?
Mum, what
time is it? It’s 11:00.
Can I go outside now?
No,you can’t. It’s cold outside.
A. What time is it ?
— It’s 11:00. B. Can I go outside?

英语人教版四年级下册第三单元A Let’s talk

小学英语四年级下册PEP（人教版）第三单元A Let’s talk教学设计西安市莲湖区希望小学刘娜课题：Unit 3 Weather Part A Let’s talk教材分析：本课时是《小学英语PEP》（人教版）第四册的第三单元第一课时的教学内容。

本单元核心内容是天气，同时能够运用表示请求的句型Can I...? 学生根据天气的实际情况来回答，Yes,you can ,No, you can’t ,并告知原因。

其中涉及大量的动作短语和描述天气情况的单词。

因此，在教学过程中，运用歌曲展开课堂教学，激发学生学习的热情与积极性。

再次利用多媒体的特殊效果，给学生创设真实的学习情境，通过多媒体演示，逐步呈现教学内容。

最后通过竞赛活动、表演活动、TPR活动等多种手段来提高学生的听、说能力和合作能力。

在教学过程中努力做到单词教学与句型操练相结合，以利于学生发展语言技能，提高实际运用语言的能力。

学情分析四年级的学生活泼好动，纯真可爱。

大部分学生喜欢英语课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言，思想比较单纯，善于提问。

教学目标一、Language Skills 语言技能（一）能听、说、认读表示天气的单词“cold”,“cool”,“warm”,“hot”,并知道与这几种天气相对应的大致温度。

（二）能听懂、会说句子“This is the weather report.”,“It’s warm in Beijing today.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。

（三）能听懂、会说、运用表示请求的句型“Can I…?”并能根据实际情况回答“Yes, you can.”或“No, you can’t.”二、Language Knowledge 语言知识（一）理解对话中的主要信息。

（二）句子“Be careful!”的含义的使用情景。

（三）学生能够用以下句型进行问答：Can I go outside now?No, you can’t .It’s cold outside .Can I have some soup ?Yes ,you can .Be careful. It’s very hot.三、Affective Attitude 情感态度（一）在学习对话的过程中体会父母对自己的关怀之情。

人教版(PEP)四年级下册Unit3--Weather-Part-B2-Let's-talk(教案)

3.能够在情景中恰当运用句型What's the weather like in New York/---?对天气情况进行询问:
4.能够在语境中理解新词degrees的意思并能正确发音。

4.教学重点、难点
教学重点：
能够在情景中恰当运用句型What's the weather like in …？It's …Is it cold/---? Yes, it is./No, itisnl对天气情况进行询问。

教学难点：
能够在情景中运用本课核心句型询问天气情况并能进行回答。

5.教学过程设计
6.教学评价设计
评价方法：
本节课运用『自我评价、小组评价、教师评价、口头鼓励性语言评价、小组竞赛型等多种评价方式进行由始至终的课堂评价活动。

充分调动学生的学习积极性，保持学生的学习热情，更好的完成教学任务。