观察记录总汇

小班幼儿观察记录表观察时间2011年4月29号观察场景滑滑梯观察人张倩观察目的1：通过晨间活动的互动，幼儿可以有个好的心情迎接一天的在园生活。

2：通过滑滑梯的运用，老师可以和幼儿更亲密。

观察实录1:早早到园的小朋友，主班老师会主动的让幼儿到操场去玩。

2:其中滑滑梯尤其受幼儿偏爱，幼儿争着玩滑滑梯，彼此还交流在家发生的乐趣。

增加交流。

观察分析1：幼儿的天性是玩，游戏是幼儿一日活动的最基本的活动。

要在玩中学习，增加学习效率。

2:同伴关系的处理比师生关系要自然得多对于幼儿说，游戏玩耍可以增加同伴之间的关系。

采取措施1：实施的让幼儿无束缚的玩，但老师要在旁教育。

比如：要谦让，要安全第一。

2:注重细节教育，让幼儿在玩中学习生活的小细节。

小班幼儿观察记录表观察时间2011年5月3号姓名灿灿性别女观察目的通过对其引导,纠正灿灿小朋友大大咧咧的行为,可以变得细腻.观察实录灿灿两顿饭都是第一个吃完,而且自己还主动要求加饭.但是其余时间灿灿上课喜欢做小动作,对其大小朋友“多管闲事”。

咋咋忽忽的，可爱之余，让老师有点烦心。

观察分析灿灿小朋友喜欢充当大姐姐的角色，面对自己的好朋友就格外的热情（其实他们在干自己的事时）所以容易导致拉扯，碰撞。

引起混乱。

灿灿小朋友可以随心所欲的在自己能力范围的干自己的事，欠缺纪律的管制。

所以有点松散。

采取措施 1：在保护好强的小朋友的好胜心事，我们要给予一定的主观能动性。

2：让他们给其他小朋友做榜样，增强自信。

3：对于平时的小毛病要严格要求，防止骄傲自大的倾向。

察时间： 2011年4月26号姓名：巴智杰性别：男观察目的通过自己独立的独立做完自己的事,培养幼儿自立能力..能独立的用餐，睡觉与穿衣的简单生活。

小班自理能力培养。

观察实录通过观察几天发现，巴智杰小朋友每次都早早的把饭吃完，安静的坐到一边。

或者是独自到图书角拿书看，今天三次用餐他都是第一吃完的。

分析记录习惯的养成，所以巴智杰小朋友不再依赖别人。

自己的事情尽量早早的完成，良好的习惯时幼儿在园进行学习重要的环节，所以从小班幼儿培养。

采取措施 1：鼓励幼儿干自己的事情，特别是进餐，睡觉，穿衣等环节。

2：表扬自理能力强的幼儿，同时实行“一帮一”的措施，鼓励同班之间的互助与表率作用。

察场景:区角---反思角观察时间:2011年四月28号观察人:张倩观察目的 1：老师对犯错误的幼儿以警戒，设立反思角。

2：幼儿懂得行为的对错和荣辱的自尊感。

通过反思，加深影响。

观察实录上午第一节课，一位张浩然同学不集中注意力和随意的“挑衅”其他幼儿。

影响其他小朋友。

代课老师开始以目光提醒，作用不大，老师为了保持教学的有效进行，只能叫他到反思角去面壁。

过会情绪稳定后，回到座位。

分析记录幼儿之间交流没有敌意，却存在攀比和占有的欲望，由于独生子女的条件影响导致的幼儿性格的变化。

在幼儿园交往中，容易出现“挑衅”和“搞破坏”的行为来获得同班的认可和关注。

采取措施1：幼儿出现错误的时候，首先以融合的目光以提醒。

2：适当的对幼儿错误的行为或过分的要求以小小的惩罚，使错误的幼儿在面对自己的错误的时候勇敢的面对。

察时间2011年四月22号15:00—15:30午点姓名盛子默性别男观察目的通过认真进餐,珍惜粮食,自己动手保持桌面保洁,争做”环保小卫士”.观察实录其他小朋友都在认真的进餐，盛子默却拖着脸看着饭和其他小朋友吃着。

我走过去询问，他说：“张老师，我不想吃。

可以不吃吗?”开始跟我讨价还价起来，旁边的同学说：“我是环保小卫士,在家都是自己做自己的事情。

’’盛子默听后，说：“我也是自己做事情的，我也是环保小卫士.”于是盛子默开始吃饭。

观察分析看到自己不喜欢的饭时，就反感。

但听到同伴说环保小卫士时，自己为了荣誉，还是吃了。

同伴之间的比较，较劲，激励盛子默克服自己的不痛快。

采取措施当幼儿不愿做不喜欢的事情的时候，教师要试着说服。

可以通过鼓励，激将方法等。

教育做事情的有用心。

还可以让同龄的同班之间来劝说。

小班幼儿观察记录表观察时间： 2011年4月21日14:20——14:30姓名：笑笑性别：男午睡之后，自己能独立穿衣。

小班幼儿生活自理能力的增强观察目的观察实录起床时间到了，保育员与主配班老师开始陆续叫幼儿起床。

其他小朋友都自己起来开始穿衣上厕所，笑笑还赖在被窝里，心情有点急躁。

李老师走到小小身边，开始掀开笑笑的被子，哄哄笑笑。

安抚情绪后，给他穿衣，带他上厕所，喝水。

分析记录三周岁不到的笑笑，生活自理能力明显低于同班同学。

而且情绪控制能力相对较弱，所做的行为不同于班上的其他同学。

看起来“特殊儿童”的样子。

采取措施多多的鼓励，示范给笑笑穿衣。

多引导其他小朋友与笑笑交流，感受同伴带来的乐趣，避免特殊化。

小班幼儿观察记录表小班幼儿观察记录表小班幼儿观察记录表观察时间 2011年5月16号星期一姓名笑笑性别男观察目的通过一段时间的幼儿园适应,笑笑进步很大.希望能再接再厉，能让笑笑多学习常规，多参与教学。

笑笑今天刚刚进园就表现和平时不一样的样子哦，今天没有哭，而且在其他小朋友上课的时候，今天笑笑也愿意听老师的劝回到自己的座位。

我主动走在他面前逗他，还好今天笑笑主动的叫了我。

观察分析幼儿从没有规矩到逐渐的遵守常规，需要家园共同的努力，在幼儿学的需要到家里的巩固。

经过一段时间幼儿园的适应，老师的用心和同伴之间的交流，使幼儿渐渐地从排斥到接受。

我们老师要坚持做到未来的自觉爱上幼儿园使幼儿。

采取措施1：在园老师多多的向家长了解幼儿的情况，配合双方。

2：幼儿独有的主观能动性，不能束缚住。

小班幼儿观察记录表观察时间 2011年5月17号星期二姓名方圆鑫性别女观察目的方圆鑫能在遵守礼貌的同时，多多的遵守常规，不挑食。

一段时间观察，平时在园时间不怎么说话，每次爸爸接他的时候都能有礼貌的和老师“say you”。

可是对于在园的时间让老师操心不少。

每天吃饭喜欢挑三拣四的，更是每天必备最后一个吃完的小朋友。

观察分析习惯一旦养成就会一直的伴随自己，坏的习惯也是那样。

对于自己不喜欢的食物就格外的反感。

幼儿易形成幼儿的依赖性。

所以一旦放松幼儿进餐的规则就让幼儿松懈下去，导致不吃不喜欢的食物。

采取措施1：“榜样”通过同伴中的表现好的幼儿的行为夸奖，让幼儿渐渐感受同伴的行为对自己的影响。

2；对于幼儿不喜欢的食物，老师不能心软，积极地劝导。

小班幼儿观察记录表观察时间 2011年5月18号星期三姓名睿睿性别女观察目的通过绘画，大大的提高睿睿的自信心。

自己喜欢做的事情上大胆地去做。

兴趣班今天绘画课上的事仙人掌，指导老师首先示范一遍，让幼儿自己绘画，通过自己的想象，老师在旁边指导。

睿睿画的格外的认真，画画有自己的想法，上色均匀，大大的现于班上的其他小朋友。

观察分析说画不分家，平时文文静静的睿睿小朋友一旦喜欢自己的东西就特别的认真和自信，有自己的想法。

不喜欢说话就借助其他的方式表达自己，画画时其中之一的方法。

采取措施 1:幼儿的爱好要大大的培养，让幼儿在自己感兴趣的事情上增加自信。

2：安静型的幼儿，我们要借助同伴之间的交流渐渐改变幼儿，开朗起来。

小班幼儿观察记录表观察时间 2011年5月19号星期四姓名秦书钰性别女对于平时自己的不顺心的事情，就随随便的哭了起来，老师要引导秦书钰要担当，什么事情解决不了还有老师呢观察实录午睡的时候，突然听到幼儿哭了起来，老师起身仔细找找声源，原来秦书钰哭了，追问一下其概况，原来是下铺的李子璇小朋友抓大她的头发，导致他呜呜大哭起来。

观察分析1：对于自己的不顺心的事情不知道想办法解决，就是等着别人解决，要不就是哭了起来。

缺少了主动性。

:2：遇到急事幼儿的内心是脆弱的，心里感到害怕就手无所措。

采取措施 1：让幼儿学会担当，自己的事情还是需要自己解决，不能解决让替他人解决，但最终是自己的事情。

2:哭不是好习惯，教师要教育幼儿的正确行为。

小班幼儿观察记录表小班幼儿观察记录表观察时间2011年5月27号星期五姓名恺恺性别男观察目的老师多多的关心幼儿，小事要用心关心，让幼儿感受到爱。

观察实录中午吃饭时，小朋友们吃完了，可是恺恺还坐在那里拿着筷子一动不动，我走过去问他：“恺恺，你怎么还没吃完呀？”恺恺回头看着我，一副愁眉苦脸的样子，一声也不响。

我又问他：“是不是像笑笑一样要老师喂呀？”他只是摇摇头，见他没有要吃得意思，我把椅子转过来，准备喂他，可是一看裤子是湿的，这才恍然大悟，“恺恺，你是不是尿裤子了？”，他点点头一副很伤心的样子说：“张老师，我刚才去尿尿，，湿了”哦，原来是这样。

观察分析当时的环境比较吵，我刚好又忙着看小朋友洗手小便，又到饭厅整理纪律，恺恺在叫我时我刚好离开，所以在很急的情况下，他才会憋不住的。

恺恺意识到自己尿到裤子上很难为情，有点害怕。

做错事的感觉。

采取措施鼓励他大胆的向老师说出自己的意愿，即使老师没有听到也能用另一种方式来解决问题，让孩子解除顾虑，大胆表现，这样才能避免这些事情的发生。

观察时间2011年5月30号星期一姓名笑笑性别男观察目的特别调皮捣蛋的孩子,针对孩子进行不同的教育方法，才能有效的达到培养好幼儿良好行为与习惯的目的。

观察实录笑笑是这个学期新来的小朋友，班里年龄最小。

笑笑天性好动，只要小朋友触怒到他，他就会开始伸出手打人，令到老师和小朋友都防不胜防。

天上午，他又打了好几个小朋友，连续几个都跑到我这里哭哭啼啼的告状。

观察分析不到三周岁的笑笑，本身就难以控制自己的情绪，再加上跟班上同伴存在各方面的差距，难以融入。

但渴望的天性，想进入其他同伴心里，得到关注。

采取措施拉勾勾是好玩又有趣的手指游戏，用到我的常规培养中，成为了我的法宝。

在生活中，有许多有用的游戏和儿歌，只要我们用心发现，就一定会有收获。

观察时间2011年5月31号星期二姓名李子璇性别女观察目的孩子们在角色游戏中能选择自己喜欢扮演的角色，并能充分利用角色进行投入的表演观察实录一阵哗啦声引起了我得好奇，我巡视了一圈，发现区角李子璇在柜子里翻东西，翻了半天只见她高兴的喊了一声：“我找到了”。

我仔细一看原来她要找的是一把梳子和一面镜子，我仔细的在不远出看着她。

只见她左手拿着镜子，右手拿着梳子正给自己梳妆呢！完后，她又象征性的从自己的小包里拿出一个什麽东西在嘴上涂抹起来，然后收好东西拎着包在教室转了一圈。

观察分析“妈妈”的梳妆动作都是模仿于成人的动作，平常受妈妈出门前爱梳妆一番的影响，。

对于幼儿来讲，具备了初步的角色意识。

幼儿爱模仿的性格特点，对于成人多了一份好奇心，爸爸妈妈在他心中的形象影响。

渴望长大。

采取措施1：多多的提供机会场所，让幼儿有机会尝试自己喜欢干的事，满足其需求。

2：老师和家长多多交流，了解幼儿内心的想法，对其采取不同做法。

3：我们应该给孩子创造更多体现、展示自己生活经验的机会，以获得更多的感性认识。