一年级数学下册第三单元教案及测试题(北师大版)
最新北师大版小学一年级数学下册第三单元检测试卷(及答案)
最新北师大版小学一年级数学下册第三单元检测试卷（及答案）时间：90分钟满分：100分学校: _______姓名：________班级：________考号：________一．选择题（共8小题）1．50前面的一个数是（）A．40 B．49 C．512．幼儿园王老师准备了三十多个面包，每个小朋友领走2个，最后还剩1个．这些面包可能是（）个．A．32 B．33 C．343．一个两位数，它的个位数字和十位数字和是8，这个数可能是（）A．72 B．80 C．164．44比（）少一些．A．51 B．39 C．72 D．415．根据百数表，你认为56上面的一个数是（）A．46 B．55 C．58 D．666．草莓80个．苹果可能有（）个．A．25 B．70 C．857．一个数比50大一些，比60小一些，个位上的数字与十位上的数字相差3，这个数可能是（）A．25 B．52 C．638．一份试卷满分是100分，学生的得分不可能是（）A．80分B．110分C．59分二．填空题（共8小题）9．估一估，数一数．我估计有块糖，我数出一共有块糖．这个数有个十和个一．10．把下面各数按从小到大的顺序排列起来．77、27、100、45、63、30．11．按要求把卡片上的数写在圆圈里．＞＞＞＞＞＞12．一两位数，从右边起第一位是位，第二位位．13．10个十是，60里面有个十．6个一和2个十合起来是．14．（1）一分钟大约跳下；（2）做一次深呼吸大约用秒；（3）一分钟脉搏大约跳下．15．五根五根地数：、、、、、，一共有根．16．如图表示的数是．它是由个十和个一组成的．在百数表中像这样的十位上和个位上的数字相同的两位数还有．三．判断题（共4小题）17．37和73一样大．（判断对错）18．与19相邻的两个数是17和18。
（判断对错）19．一个两位数的十位上的数字是6，个位上的数字是4，这个数是46．（判断对错）20．89＜98．（判断对错）四．应用题（共2小题）21．小英家可能养了多少只鸡？（在合适的答案下面画“√”）30 25 10 22．小明想买一袋和一条，需要多少元钱？答：需要元钱．五．操作题（共1小题）23．想一想，连一连．六．解答题（共3小题）24．根据百数表填一填．25．（1）请将百数表填完整．（2）与89相邻的数是和．有一个数与50相邻，但比50大，它是．（3）圈出百数表中最大的一位数和最小的三位数．（4）将百数表中个位比十位大1的数涂上你喜欢的颜色．26．如图是一张百数表，它能帮助我们学习很多关于“因数和倍数”的数学知识．请你用□框出所有3的倍数，用“〇”圈出所有9的倍数．从你圈出的数中，你能归纳出能被9整除的数的特征吗？1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 3031 32 33 34 35 36 37 38 39 4041 42 43 44 45 46 47 48 49 5051 52 53 54 55 56 57 58 59 6061 62 63 64 65 66 67 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 8081 82 83 84 85 86 87 88 89 9091 92 93 94 95 96 97 98 99 100参考答案一．选择题（共8小题）1．【分析】50前面的一个数是比50小1的数，50﹣1＝49，对照选项可以做出选择．解：50前面的一个数是比50小1的数，50﹣1＝49所以50前面的数是49．故选：B。
最新北师大版一年级数学下册第三单元测试题
最新北师大版一年级数学下册第三单元测试题《生活中的数》班级___________姓名___________ 成绩_______一、数一数，填一填。
（共6分）1、一共有（）个。
（）个（）个地数最简便。
2、一共有（）根。
我是（）根（）根地数的。
二、看一看，填一填。
（共6分）1、（）个十和（）个一是（）。
2、（）个十和（）个一是（）。
三、填一填。
（共12分）1、由5个十和9个一组成的数是（）。
2、一个数个位和十位上的数都是8，这个数是（）。
3、36的个位上的数是（ ），表示（ ）个（ ）；十位上的数是（ ），表示（ ）个（ ）。
4、最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ）。
5、和99相邻的两个数是（ ）和（ ）。
四、按顺序写数。
（共8分） 1、 2、五、日历。
（共8分）1、把上面的日历填完整。
2、根据上表，猜猜下面□里各是什么数。
六、比一比，填一填。
（共9分）﹤﹤ 75七、小花可能写了多少个字？（画“√” ）（6分）48 4955 607021 25 30 86八、估一估。
（共12分）一年级合唱队有28人。
1、美术组可能有多少人？（画“√”）2、科技组可能有多少人？（画“○”）6 16 26 36九、用□2、□5、□9三张卡片组成两位数，你能写出多少个？（看谁能找到规律，不漏掉一个）（8分）十、8个小朋友分组做游戏。
30号以下的小朋友跳绳，40号至70号的小朋友捉迷藏，其他的小朋友跳舞。
（9分）参加跳绳的有（）人，参加捉迷藏的有（）人，参加跳舞的有（）人。
十一、排队。
（共8分）1、小羊排第。
2、这一排一共有只小动物。
十二、猜数。
（共8分）1、2、附：小学数学学习方法第一：无论是小学数学还是高中数学，理论知识都是大同小异的。
我们知道每一节的数学单元里面都有数学定义，这些数学定义一定要把握住才行，因为好多的数学错题基本上都是由于自己对定义了解程度不够。
这一点非常重要，希望同学们学习。
第二：课堂时间的把握，我们都知道，老师是我们学到知识的最佳途径之一。
北师大版一年级数学下册《第三单元测试卷》(附答案)
北师大版一年级数学下册教材过关卷(３单元)一、想一想，填一填，写一写。
(1题16分，3题9分，其余每题8分，共41分)1．看图填空。
写作：()写作：()读作：()读作：()写作：()共有()个读作：()读作：()2．给它们找邻居。
(1)(2)3．找规律填数。
(1)（2）4．按要求写数。
(1)写出十位是5的所有两位数。
(2)写出100以内个位是5的数。
二、连一连。
(8分)三、看一看，比一比，填一填。
(每空2分，共24分)1.40＜95＞2．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
39357868100895657809057573．猜一猜，花朵下面可能藏着几？25＜17＜826＞6四、想一想，画一画。
(1题8分，2题6分，共14分)1．大家一起来拍球。
小亮可能拍了多少下？（画“√”）小芳可能拍了多少下？（画“△”）2．在你认为合适的答案下面画“√”。
五、根据百数表想一想，填一填。
(13分)答案一、1 .76,七十六44,四十四100,一百61,六十一2．(1)38 40 (2)79 813．(1)38 40 42 44 48(2)20 30 70 804．(1)50 51 52 53 54 55 56 57 58 59(2)5 15 25 35 45 55 65 75 85 95二、三、1．50 85点拨：答案不唯一。
找40右边的数，95左边的数分别填空。
2．＞＞＞＜＜＝3．3(或4，5，6，7，8，9)0(或1，2，3，4，5，6，7，8，9)前一个数十位上填6时，后一个数个位填5，4，3，2，1，0均可；前一个数十位上填7，8，9时，后一个数个位填0～9任何数字都可以。
四、1.2.五、。
北师大版小学一年级数学下册第三单元1-6节教案及作业设计
北师大版小学一年级数学下册第三单元1 数花生数花生。
(教材第22、第23页的内容)1.经历从实际情境中抽象出数的过程,会数、会读100以内的数。
2.结合游戏活动,初步感受一列数蕴含的规律。
重点:正确数100以内的数。
难点:理解计数单位“一”和“十”知道10个一是十。
花生。
师:老师给大家出一个谜语,看哪位同学能猜出来:麻屋子,红帐子,里面住个白胖子。
生:花生。
师:猜对了,谜底就是花生。
今天老师就为同学们准备了许多花生。
想知道一共有多少个吗?现在请同学们把这些花生一个一个地数一数。
看谁数得又快又准。
【设计意图:通过猜谜语,激发学生的好奇心,提高学生参与活动的兴趣,很自然地引出数花生的活动。
】1.一个一个地数花生。
学生自己数花生,教师巡视,了解学生数数的情况,指导有困难的学生。
直至大部分学生都完成。
师:好!谁愿意告诉大家你的花生一共有多少个?你是怎样数的?学生可能说:•我把袋子里的花生倒出来,数一个就放到袋子里一个,这样有100个。
•我数的是100个,我是把袋子里的花生数一个拿出一个来。
•我数的是100个,我把花生倒出来后,数一个就放在一边,再数一个再放过一个来。
……师:老师告诉你们,每名同学的花生都是100个。
有的同学没数对,没关系,这节课只要你好好学习,结束之后,我相信每个同学都能数对。
2.换一种方法数一数。
师:现在谁有好的方法,教教大家怎样数能又快又准地数出来。
学生可能说:•两个两个地数,再数一次。
•五个五个地数,再数一次。
•十个十个地数,再数一次。
……师:同学们的方法真多呀!现在就选择你喜欢的方法,和同桌一起再数一次,看究竟有多少个花生?同桌两人合作数花生。
3.组织交流,说说哪种方法好。
师:你觉得哪种数数的方法好呢?为什么?(五个五个地数容易数出来;十个十个地数不容易出错)只要理由合理就予以肯定。
4.口头数数。
师:我们现在来玩一个数数接龙的游戏,老师说出一个数,你们快速说出后面连续的五个数。
学生们一个接一个数完后,教师对接龙比较快的同学提出表扬。
一年级数学下册 第三单元采松果教案 北师大版
（北师大版）一年级数学教案下册第三单元采松果
教学目标：
1、在具体情境中，进一步体会加减法的意义。
2、探索并掌握两位数加减一位数（不退位、不进位）的计算。
3、体会加法的交换律。
教学重点：
探索并掌握计算方法。
教学难点：
一位数加两位数的数位要对齐。
教学准备：
挂图、小棒
教学方法：探究法、演示法、讲授法等
教学过程：
一、创设情境，提出问题
教师出示情景图，请学生说说图意。
你能提出哪些数学问题？
二、探索算法，掌握规律
1、根据提出的数学问题列出式子。
（学生提出的算式如有超出所学范围，可以放在问题银行中，以后再解决）
2、小组合作，说一说你是怎样算的。
3、汇报交流。
4、用小棒摆一摆验证自己算的结果，小组内再说说怎样算出得数。
5、小结规律。
十位不变，个位相加减
三、巩固练习，熟练计算。
1、看图列式解决问题（第1、2题）。
先看图理解图意，提出问题，再列式计算。
（要多给机会学生提出问题）
2、计算（第3题）。
学生独立解答，汇报算法。
（进一步体会十位不变，个位相加减）
3、体会加法交换律（第4题）。
先计算第1组题，寻找规律。
再计算后两组题，然后仿照规律自己想一组算式，加深对加法交换律的体验。
五、作业：口算和五星级练习
板书设计：加减
25+4=29（个） 25-4=21（个）
十位不变，个位相加减。
北师大版小学一年级数学下册第三单元4 谁的红果多教案及作业设计
北师大版小学一年级数学下册第三单元4 谁的红果多谁的红果多。
(教材第28、第29页的内容)1.会比较100以内数的大小。
2.初步感受一列数蕴含的规律。
3.培养学生认真观察、思考的好习惯。
重难点:掌握比较数的大小的方法。
计数器、课件。
师:秋天来了,小熊和小猴子在森林里采了一些红果。
(出示教材第28页情境图课件)师:从图中你都了解到什么事情?生1:小熊说自己有21个红果。
生2:小猴子说自己有18个红果。
生3:小熊的红果有2串零1个,是2个十和1个一。
小猴子的红果有1串零8个,是1个十和8个一。
……师:说得都很好,那你觉得谁的红果多呢?你是怎么想的呢?这就是今天我们重点研究的问题——比较数的大小。
【设计意图:通过课件展示小熊和小猴子谈话的卡通画面,激发学生的学习兴趣,让学生在具体的情境中比较两个数的大小,在练习中进行抽象数的比较。
】1.谁的红果多?师:你认为谁的红果多呢?说说你的想法。
学生可能会说:•我们数数的时候,是这样数的:18、19、20、21……所以说21个红果比18个红果多,也就是小熊的红果多。
•我从它们手里拿的红果看出来的,小熊手里的红果有2串还多1个,小猴子手里的红果才1串多8个,所以说小熊的红果多。
•我觉得21比20大,18还不够20呢,所以21个红果比18个红果多,也就是说小熊的红果多。
……师:同学们刚才说得很好,尤其是有的同学还仔细观察了他们手里拿的红果,得出了正确的结论,这样充分利用图中的信息来解决问题,方法很不错。
【设计意图:让学生自己说想法,既锻炼学生的表达能力,又能在充分了解学生知识水平的基础上正确引导学生。
】2.做一做,填一填。
师:现在请同学们同桌两个人合作,分别把这两个数表示在计数器上,然后用“>”连接起来。
同桌合作,完成操作练习及数的大小比较,教师巡视指导。
3.写一写,比一比。
师:现在同学们看老师这有两幅图,你能看图完成填空吗?(出示教材第28页图课件)学生尝试独立完成练习后,交流订正,重点让学生说说自己是怎样想的。
【北师版】一年级数学下册第三单元练习题(含答案)
【北师版】一年级数学下册第三单元练习题一、填一填。
1. 计数器上,从右边起,个位是第( )位,百位是第( )位,十位是第( )位。
2. 100的最高位是( )位。
3. 66是( )位数,右边的6在( )位上,表示( )个( ),左边的6在( )位上,表示( )个( )。
4. 75里面有( )个十和( )个一。
5. 比86多3的数是( ),比85少4的数是( )。
6. 79前面的一个数是( ),后面的一个数是( )。
7. 一个两位数,十位上的数字与个位上的数字相同,这两个数字的和是8,这个两位数是( )。
8. 最大的两位数是( ),最小的两位数是( )。
二、选一选。
(把正确答案的序号填在括号里)1. 十位上是6,个位上是7,这个数是( )。
①97②67③762. 在下面的数中,( )与78最接近。
①25②100③753. 一个数比56大,又比65小,这个数可能是( )。
①48②59③764. 养殖场有鸡66只,鸭63只,鹅20只,兔子10只,鸡的只数和鸭的只数( ),鸭的只数比鹅的只数( ),兔子的只数比鸡的只数( )。
①多得多②少得多③差不多三、在计数器上表示图中的数,再按要求填一填。
1.写作: 读作: 由( )个十和( )个一组成。
2.写作:读作: 由( )个十和( )个一组成。
四、把卡片上的数正确地放在小圆圈里。
3858 7960 98<<<<五、在正确的数字上画“ ”。
动物园里有50只,比少得多,比多得多,比少一些,比多一些。
(40只,4只) (53匹,92匹) (41头,20头) (59只,80只)六、根据小朋友的描述,在鱼缸的下面填上小朋友的名字。
七、解决问题。
1. 比一比,谁的年龄最大,谁的年龄最小。
2. 在1~50这50个数中,数字1出现过多少次?第三单元演练参考答案一、1. 一三二 2. 百3. 两个6一十6十4. 755. 89816. 78807. 448. 9910二、1. ② 2. ③ 3. ② 4. ③①②三、画计数器略。
北师大版一年级下册数学第三单元测试卷及答案
第三单元演练一、填一填。
1. 计数器上,从右边起,个位是第( )位,百位是第( )位,十位是第( )位。
2.100的最高位是( )位。
3.66是( )位数,右边的6在( )位上,表示( )个( ),左边的6在( )位上,表示( )个( )。
4.75里面有( )个十和( )个一。
5. 比86多3的数是( ),比85少4的数是( )。
6.79前面的一个数是( ),后面的一个数是( )。
7. 一个两位数,十位上的数字与个位上的数字相同,这两个数字的和是8,这个两位数是( )。
8. 最大的两位数是( ),最小的两位数是( )。
二、选一选。
(把正确答案的序号填在括号里)1. 十位上是6,个位上是7,这个数是( )。
①97②67③762.在下面的数中,( )与78最接近。
①25②100③753. 一个数比56大,又比65小,这个数可能是( )。
①48②59③764. 养殖场有鸡66只,鸭63只,鹅20只,兔子10只,鸡的只数和鸭的只数( ),鸭的只数比鹅的只数( ),兔子的只数比鸡的只数( )。
①多得多②少得多③差不多三、在计数器上表示图中的数,再按要求填一填。
1.写作:读作:由( )个十和( )个一组成。
2.写作:读作:由( )个十和( )个一组成。
四、把卡片上的数正确地放在小圆圈里。
3858796098<<<<五、在正确的数字上画“ ”。
动物园里有50只,比少得多,比多得多,比少一些,比多一些。
(40只,4只) (53匹,92匹) (41头,20头) (59只,80只)六、根据小朋友的描述,在鱼缸的下面填上小朋友的名字。
七、解决问题。
1. 比一比,谁的年龄最大,谁的年龄最小。
2. 在1~50这50个数中,数字1出现过多少次?第三单元参考答案一、1. 一三二 2. 百3. 两个6一十6十4.755.89816.78807.448.9910二、1.②2.③3.②4.③①②三、画计数器略。
北师大版一年级数学下册第三单元教案及测试题
一、我会填空。
1、96是由（）个十和（）一组成的。
2、6个十加3个十，和是（）个十。
3、46比40多（），20比54少（）。
4、写出个位是5的数（）（）（）。
写出十位是3的数（）（）。
5、先找规律再填数：56、52、48、44、（）、（）、32。
6、读数和写数都从（）起。
7、一个两位数，个位上的数是6，十位上的数比个位上的数多2，这个数是（）。
8、在数位表中，从右边起第三位是（）位，第二位是（）位9、最大的两位数是（），最小的两位数是（），最大的两位比最小的两位数多（）。
10、在下面的（）里填数，组成得数是15的算式。
（）＋（）=15 （）－（）=15二、我是数学小法官。
（对的画“√”，错的画“×”）1、一个数个位上是2，十位上是8，这个数是28。
( )2、十位上一个数也没有就写0。
( )3、一个数里面有9个一，8个十，这个数读作89。
（）4、45与54都有数字4和5，所以它们一样大。
( )5、最大的一位数与最小的两位数相差1。
( )三、我做得最仔细。
(把正确答案的序号填在括号内).1、1.和80相邻的两个数是：( )A.81和82B.79和81C.78和792.从76到82之间有几个数。
( )A.5个B.6个C.7个3.最小的两位数比最大的两位数少几?( )A.10B.89C.14、下面的数中，十位上的数比个位上的数小5的数是（）。
A.61B.38C.25四、我会细心计算1、直接写出得数。
20+9= 30+69= 80-20= 57+10= 92+7= 27-6= 72-70= 17+10= 36-20= 98-60= 2、列出算式计算。
（1）被减数是37，减数是9，差是多少？（2）35与40两数的和是多少？五、我会用数学解决问题。
(1)小兰做了27朵红花，小新做的比她多一些，小新可能做了多少朵？(2)明明做了90道口算，兰兰做的比他少得多，兰兰可能做了多少道？。
一年级数学北师大版下册 第三单元《3.6做个百数表》教学设计 教案
同学们这样数很麻烦，老师有好办法一下就知道这只小兔所在位置，这就我们今天要学百数表，师：百数表上有什么？
板书课题：百数表
百数表上有很多数学小秘密，这节课我们就来探究，看能发现多少个它的数学小秘密。
二、 新课学习
（一）观察探究百数表上数的排列规律
从上往下竖着看：每一竖行的数的个位上的数都一样，十位上的数是0,1,2,3,4,5,6,7,8,9。
猜猜我是谁。
规则：在百数表上用用圆片盖住一些数，猜一猜圆片下面是什么数。可以一次猜一个，也可以一次猜几个。要求说出猜测的理由。
你是怎么想的？…
板书
设计
做个百数表
横着看
竖着看
斜着看
课后
反思
具有浓厚的学习兴趣，可以使学生的学习处于积极的精神状态，才能有积极的探索、敏锐的观察、牢固的记忆和丰富的想象，才能积极提出问题、研究问题，才能努力改进学习方法，创造性地运用知识。教学时，我先给学生出示一张完整的“百数表”，让他们认真观察这100个数，根据这些数的排列顺序，看看在它们身上都能发现哪些“小秘密”。孩子们的思维非常活跃，有的横着观察；有的竖着观察；还有的斜着观察。找出了很多有趣的规律。
四、质疑
五、拓展练习
六、课堂检测
这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢！现在请你们来找一找，看看表里藏着什么秘密。小组合作讨论。
交流表上的数。
看着这个表，你有什么问题？能看到哪些有趣的排列？
选一排读一读。（可以选横排，也可以选竖排）
横看有什么规律？竖看有什么规律？斜看有什么规律？
从左往右横着看：每一行横着的数的个位都是1,2,3,4，5,6,7,8,9,0。
北师大版小学一年级数学下册第三单元测试卷(含答案)
北师大版小学一年级数学下册第三单元测试卷(含答案)第三单元测试卷（含答案）时间：60分钟满分：100分北师大版小学一年级数学下册一、填一填（共37分）1.（1）支就变成了100支了。
（1）个就变成了100个了。
3．写数。
4．一个两位数，最高位是（。
）位，一个三位数，最高位是（。
）位。
5．最大的一位数是（9），最小的两位数是（10），最大的两位数是（99）。
6．8个十是（80），再添上（2）个十是100.7．80前面一个数是（79），后面一个数是（81）。
8．按规律填数。
9．根据百数表填一填。
10．比77大，比82小的数是（78）。
11．写出三个个位上的数比十位上的数大2的两位数：（32），（54），（76）。
二、辨一辨（共5分）1、一个数的最高位是十位，这个数一定是两位数。
（×）2、44的十位上的4和个位上的4表示的意义相同。
（√）3、六十八写作：608.（×）4、写数和读数都从高位起。
（√）5、47和57十位上的数字都是7.（×）三、选一选（共5分）1．66中的两个“6”（①）。
①分别表示6个十和6个一2．下面的数中，个位上是8的是（①）。
①85 ②58 ③803．下面的数中，和70最接近的是（③）。
①75 ②66 ③714．比45少得多的数是（①）。
①11 ②96 ③435．下面的数中，个位上的数和十位上的数相同的是（③）。
①23 ②99 ③90四、比一比（共10分）1．在 34（＜）552．在 12（＜）20（＜）30五、连一连（共15分）1．把小蘑菇送回篮子里。
（10分）4 3 2＜ 95 4 9＜ 93 0 ＞9100 ＞5 09 9 ＞6 02．里填上“>”或“<”。
(每题1分，共6分) 4329 ＜ 549930 ＜ 9100 ＞ 5099 ＞ 602．小动物们上火车。
（5分）3 9 9 0 ＜1 0 02 ＞六、动手操作，开发大脑（共10分）1．看数画珠子。
一年级数学下册第三单元生活中的数第4课时谁的红果多教案设计北师大版
第三单元生活中的数第4课时谁的红果多【教学内容】教科书第26～27页内容。
【教学目标】1.使学生学会比较100以内数的大小，并体会比较两数大小的方法。
2.通过看一看、比一比、说一说，培养学生观察、比较的能力以及提出问题并解决问题的能力。
【教学重难点】重点：比较100以内数的大小。
难点：掌握比较数的大小的方法。
【教学过程】一、猜数游戏，激发兴趣老师很想知道大家的年龄，谁愿意告诉老师？学生纷纷举手，我要猜出你们的年龄。
请一名学生上台，把自己的年龄写在黑板上，老师背对黑板，面向学生猜年龄。
请你们帮老师提示一下，我猜的是大了还是小了。
二、创设情境，探究新知1.在具体情境中感知两个数的大小。
小猴和小熊觉得我们班的小朋友很聪明，想邀请你们去做客，你们愿意吗？（课件出示主题图）你从动物乐园了看到了什么？小猴和小熊拿了很多果子，你们能数出它们的数目吗？学生仔细数，并汇报数的结果。
小熊有21个红果，小猴有18个红果。
2．怎样来比较谁拿的红果多呢？怎样来比较21和18的大小？你有什么好办法？3.学生组内讨论，探究比较大小的方法。
请把你的比较方法和你们组内的同学说一说。
（小组交流）谁愿意把你们找到的好办法和全班的同学交流交流？学生组内交流，可能找到的方法有：方法1：用数的顺序比较。
（根据100以内数的顺序，从前往后数。
先数18，再往后数三个数是21，所以21比18大，21﹥18）方法2：实物模型比较。
用方块代替红果摆一摆，比一比，发现21个方块比18个方块多出3个，所以21﹥18。
方法3：借助中间数比较。
（21比20大，18还不到20，所以21比18大，即21﹥18）方法4：借助计数器比较。
（先把21和18 这两个数在计数器上拨出来，再在计数器上比较：21的十位上有两个珠子，表示2个十，18的十位上有一个珠子，表示1个十，2个十比1个十大，所以21比18大，即21﹥18）方法5：用数的组成比较。
（21的十位7是2，表示2个十，18的十位7是1，表示1个十，2个十比1个十大，所以21比18大，即21﹥18）4.写一写，比一比观察计数器上表示的数，写一写，比一比。
北师大版一年级数学下册三单元质量分析卷及答案(八套)
4、一共有多少个小朋友在做游戏？
方法一： ＝ (个)
方法二： ＝ (个)
5、小刚和小红去超市买学习用品，小红买了18支铅笔，小刚买了20支铅笔，他们两个一共买了多少只铅笔？
参考答案：
一
10；15；14；11
9；16；15；12
5；12；16；14
0；11；12；11
二
43 8 26 75 62 7 6 8 4 3
5、在下面的括号里填上合适的人民币单位．
1盒彩笔约9（____）．1个冰淇淋约1（____）．
1个杯子约7（____）5（____）．1个足球约63（____）8（____）．
6、最小的四位数是（____），最大的三位数是（____），它们相差（____）。
7、在○里填上适当的数。
5+ <13 16- > 7 +4=4
7、小红前面有3人，后面有5人，这一排一共有（______）人。
8、（_____）个十和（_____）个一组成78，8个十和（_____）个十合起来是一百。
9、在○里填上适当的数。
5+ <13 16- > 7 +4=4
10、8元6角93角15元15角3元5角
（_____）＞（_____）＞（_____）＞（_____）＞（_____）
5、一个数的个位上是9，十位上是3，这个数写作________，读作________。
6、在里填上“＞”、“＜”或“＝”。
1元2角 20角5分＋9角 3元15－6 8
18－9＋5 14 69 7278 87－7
7、20前面的数是（________），15后面的数是（________）。
8、从右边起，第一位是（_____）位，第二位是（_____）位，百位是第（_____）位。
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一年级数学下册第三单元教案及测试题
（北师大版）
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谁的红果多
课时数
一课时
教学目标
、会比较100以内数的大小。
2、初步感受一列数蕴含的规律。
教学重点
抽象地比较数的大小
教学难点
抽象地比较数的大小
教学准备
一百根小棒
计数器
师生活动
随机反思
一、创设情境。
、教师出示主题图，小熊是21个红果，小猴是18个红果。
2、学生观察，谁的红果多，谁的红果少。
为什么？
观察，讨论
二、探索新知。
、现在知道了谁的红果多。
那谁能用我们学过的符号来表示。
2、学生回答。
在说说记“＞”“〈”的方法。
3、填一填：让学生观察记数器后，独立把数写在书本上。
32o34，100o99，然后再进行比较，填上数学符号。
4、看一看，填一填，认识直尺上的数，从小到大排列
练习，讨论
三、巩固新知
课后1、2、3、4、5题
四、小结
这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗?
板书设计
课题
小小养殖场
课时数
一课时
教学目标
、结合生活实际、理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多的含义。
2、能在具体情境中把握数的相对大小关系。
教学重点
理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多
教学难点
理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多
教学准备
一百根小棒
计数器
计
师生活动
随机反思
一、创设情境。
、教师出示小小养殖场的情境图，让学生观察。
你从图中看到了什么？
二、探索新知。
、学生交流看到了什么？
2、请学生用“谁多谁少”说一说。
自己说，同桌说，全班说。
通过全班说让学生正确建立谁比谁怎么多啊！多得多，
多一些。
谁比谁怎么少啊？少一些，少得多。
还有差不多等概念。
三、巩固新知
想一想羊有几只？
、跑步的有86人，跳远的比跑步的少得多，跳绳的比跑步的少一些？
跳远的可能有多少人？跳绳的可能有多少人？学生选择后画圈，并说明白为什么这样选。
88人（
）、12人（
）、76人（
）。
2、猜数。
同桌合作，
方法：一人猜数，其他孩子语言提示。
例如：
甲：我想了一个两位数。
乙：是20吗？
甲：不是，比20多得多。
乙：是70吧。
甲：比70少一些。
……
四、小结
这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗?
板书设计
教学反思
课题
做个百数表
课时数
一课时
教学目标
、通过自主探索，合作交流完成对百数表的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律、巩固数的读写。
2、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。
教学重点
掌握比较数的大小的方法。
教学难点
掌握比较数的大小的方法。
教学准备
一百根小棒
计数器
教
学
设
计
师生活动
随机反思
一、创设情境。
、数一数，填一填
数学王国里开运动会啦，数娃娃们排成了整齐的方队，请小朋友们仔细观察一下，这些数娃娃们是怎样排队的？（小组讨论）
方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？（边数边填，完成百数表）
填完以后数一数。
二、探索新知。
数一数，想一想
、这张百数表中藏这好多有趣的奥妙呢！（P7/3）
（1）横着选一行读一读。
在组里说说有什么规律？
[如：41、42、43、44、45、46、47、48、49、50，左边九个数的十位上是相同的，个位上的数依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9最后一个是整十数。
]
（2）竖着选一行读一读。
在组里说说有什么规律？
[如：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95个位上都是5，上下两个数相差10，第一个数是一位数，其他是两位数。
]
（3）斜着选一行读一读。
在组里说说有什么规律？
[如：11、22、33、44、55、66、77、88、99个位和十位上的数都相同。
……]
2、小朋友们真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘。
老师还给你们带来了几张“魔力框”看看魔力框里的数有什么联系。
（小组交流）
分别出示三张框。
三、巩固新知
课后练习1、2、3、4
四、小结
这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗?
板书设计
单
元
测
试
一、我会填空。
、96是由（
）个十和（
）一组成的。
2、6个十加3个十，和是（
）个十。
3、46比40多（
），20比54少（
）。
4、写出个位是5的数（
）（
）（
）。
写出十位是3的数（
）（
）。
5、先找规律再填数：5
6、52、48、44、（
）、（
）、32。
6、读数和写数都从（
）起。
7、一个两位数，个位上的数是6，十位上的数比个位上的数多2，这个数是（
）。
8、在数位表中，从右边起第三位是（
）位，第二位是（
）位
9、最大的两位数是（
），最小的两位数是（
），最大的两位比最小的两位数多（
）。
0、在下面的（
）里填数，组成得数是15的算式。
（
）＋（
）=15
（
）－（
）=15
二、我是数学小法官。
（对的画“√”，错的画“×”）、一个数个位上是2，十位上是8，这个数是28。
2、十位上一个数也没有就写0。
3、一个数里面有9个一，8个十，这个数读作89。
（
）
4、45与54都有数字4和5，所以它们一样大。
5、最大的一位数与最小的两位数相差1。
三、我做得最仔细。
.
、1.和80相邻的两个数是：
A.81和82
B.79和81
c.78和79
2.从76到82之间有几个数。
A.5个
B.6个
c.7个
3.最小的两位数比最大的两位数少几?
A.10
B.89
c.1
4、下面的数中，十位上的数比个位上的数小5的数是（
）。
A.61
B.38
c.25
四、我会细心计算
、直接写出得数。
20+9=
30+69=
80-20=
57+10=
92+7=
27-6=
72-70=
7+10=
36-20=
98-60=
2、列出算式计算。
（1）被减数是37，减数是9，差是多少？
（2）35与40两数的和是多少？
五、我会用数学解决问题。
小兰做了27朵红花，小新做的比她多一些，小新可能做了多少朵？
29朵
25朵
40朵
明明做了90道口算，兰兰做的比他少得多，兰兰可能做了多少道？
52道
80朵
00道www.5y。