五上品社第三单元

合集下载

2024年五年级上册品社教案

2024年五年级上册品社教案一、教学内容本节课选自2024年五年级上册品德与社会教材，涉及第三章《我们的国家，我们的家园》的第二、三节内容。

详细内容包括：我国的行政区划、我国的民族与民族政策、我国的地域特色及环境保护等。

二、教学目标1. 让学生了解我国的行政区划，知道我国共有多少个省级行政单位，以及各个行政单位的基本情况。

2. 使学生掌握我国的民族与民族政策，尊重各民族的风俗习惯，增强民族团结意识。

3. 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，提高环境保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：我国的行政区划、民族与民族政策。

教学重点：让学生了解我国行政区划及各个行政单位的特点，认识我国的民族与民族政策，培养民族团结意识。

四、教具与学具准备教具：地图、多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课通过展示中国地图，让学生观察我国的行政区划，引发学生思考：我国共有多少个省级行政单位？它们分别在哪里？2. 讲解行政区划介绍我国的省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。

结合地图，让学生了解各个行政单位的地理位置。

3. 讲解民族与民族政策介绍我国的56个民族，讲解我国的民族政策，强调民族团结的重要性。

4. 实践情景引入分组讨论：请学生分组，讨论自己所在地区的民族特色、地域特色及环境保护情况。

5. 例题讲解出示例题：请根据地图，找出我国的四个直辖市，并简要介绍它们的特点。

6. 随堂练习让学生根据地图，找出自己所在省份的位置，并在笔记本上简要介绍该省份的特点。

强调本节课的重点内容，让学生复述我国的行政区划、民族与民族政策。

六、板书设计1. 板书我们的国家，我们的家园2. 板书内容：1）我国的行政区划23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区2）我国的民族与民族政策56个民族，民族团结，民族平等，共同繁荣3）地域特色与环境保护七、作业设计1. 作业题目：1）请根据自己的家乡，写一篇关于家乡地域特色及环境保护的短文。

五年级上学期品社第三单元导学案(1)

课题：《真诚对待他人》五年级品社导学教案使用时间：年月日编写人：王爱民审核人：【课型】新授课【导学目标】1、学会理解他人的心境，理解对方的处境。

知道真诚待人、相互理解、讲信用是做人的重要品质。

2、激趣导入，引入新课。

自主合作，了解真诚待人的重要性。

课外拓展，你还知道那些诚信故事。

情感升华，在今后的学习生活中，你将如何做?3、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。

体会真诚待人的意义。

【导学重点、难点】1、学会理解他人的心境，学会理解对方的处境。

2、知道真诚待人、相互理解、讲信用是做人的重要品质。

【导学过程】第一课时学习流程学生活动教师导学自主学习完成预习单自主学习部分。

课前明确预习目标和自主学习重点创设情境导入新课同学们，在家里，我们有爸爸、妈妈的呵护；在学校，我们有同学、伙伴在一起相互照顾。

假设有一天，学校里的同学、伙伴都不理你了，那会是一种什么情况？你会是什么心情？出示目标小组交流1、出示课件：一封来自同桌的忏悔信。

思考：“我”在什么情况下给“同桌”写信？如果这件事发生在你身上，你会道歉？用什么方式？2、出示课件：“明山宾卖牛”的故事。

思考：明山宾已经将牛卖出去了，还追上去把牛有病的事告诉买主，大家会不会认为他很傻？1、引导学生换位思考，理解并珍惜这份真诚的道歉。

2、引导学生正确规范地运用和发挥好小组的作用，提高学习效果。

展示交流精讲点拨点评拓展1、“我”在什么情况下给“同桌”写信？如果这件事发生在你身上，你会道歉？用什么方式？2、明山宾已经将牛卖出去了，还追上去把牛有病的事告诉买主，大家会不会认为他很傻？小结：真诚待人是一种良好的行为品质和出世态度。

忠实诚恳地对待他人，能够化误解为理解，化隔阂为沟通，化敌对为友善。

生活中的许多是告诉我们：真诚无价！真诚的理解就是聆听，真诚的理解就是尊重，真诚的理解就是心心相通。

多给他人一份理解，彼此就多一份关爱。

善于理解他人的处境，善于理解对方的心情，是真诚对待他人的表现，我们要真诚对待他人，就要学会设身处地为他人着想。

五年级品社第三单元单元备课

第三单元科技改变生活
单元备课
一、本单元由三个主题构成：
第一主题：身边的科技第二主题：科技推动社会发展
第三主题：锋利的双刃剑
二、单元设计思路：
科技的进步给人们的生活带来极大的方便，科学技术的不断发展必将使人类的未来更加美好。

因此根据《品德与社会课程标准》的要求“科技改变生活”安排在《品德与社会》五年级上册，是在“方便面的来历”“天涯若比邻”的基础上的一个延伸。

通过让小学生了解科技在人类社会进步中的重要作用，培养学生热爱科学的态度和形成正确的科学价值观，是小学阶段《品德与社会》教学义不容辞的责任。

有关科技知识的内容范围很广，不可能做到面面俱到。

本册教材从学生家庭生活、学生生活中的科技产品、科技知识入手，重点体现生活离不开科技，社会发展离不开科技，科学技术促进了人类文明的发展。

三、单元设计特点：
1、注意贴近学生生活实际，遵循学生的认知规律，引导学生从熟悉的生活常识入手，通过具体活动去学习、体验、感悟。

2、本单元特别注重让学生通过对比进行感悟，在初步认识的基础上进行道德判断、实现自我、主动教育。

3、内容设置具有开放性，给学生自主学习和教师教学留有广阔的空间。

书上提供了一些资料和活动形式，教师可以根据这些资料和方式进行教学。

4、主题内容及活动符合儿童的年龄特点和思维特征，学生能够在主动参与探究合作中学习，促进学生综合能力的发展。

教科版五年级上册品社自主学习第三单元3.斤斤计较选村官参考答案PPT课件

You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
能办实事，听取村民
的意见。村民也应该把握好自己的选举权利，投上神圣的一票。不能存私心，要公平公正地投票。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
3.斤斤计较选村官
课前体验我的了解
村委会干部是经过村民投票选举产生的。
我的感想
村委会干部是广大
村民的带头人，责任重大，因此，在投线说一说
同：都是投票选举产生，得票多的当选。
异：村委选举中获得参加投票的村民过半数的选票，才能当选，而班干部就不是。性质不同，村委会选举是政府监督的，而班干部则不一样。
写一写
1.要热心为大家服务。
2.能带领大伙致富、能办实事。
3.能接受大家的监督，听取村民的意见。
想一想
罢免突出了村民对村
干部的严格要求，在罢免中村民充分行使自己的民主权利，可见现代农民的民主意识何等强烈。
议一议
我不同意，他们的观点都是片面的，都只为了自己的利益着想。选村官应从多方面考虑，好的村官要为大家服务，带领大伙致富、

教科版五年级上册品社教案文客久久资料库

教科版五年级上册品社教案文客久久资料库一、教学内容本节课我们将学习教科版五年级上册《品社》教材第三单元《走进社会》的第八课《关爱他人》。

本课详细内容包括：关爱他人的意义、如何关爱他人以及关爱他人的实际行动。

二、教学目标1. 让学生了解关爱他人的重要性，认识到关爱他人是做人的基本品质。

2. 培养学生关爱他人的情感，提高他们在生活中主动关爱他人的意识。

3. 使学生掌握关爱他人的方法，能够在实际生活中运用并付诸实践。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解关爱他人的实际行动，并将关爱他人融入日常生活中。

教学重点：关爱他人的意义、方法和实际行动。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入新课通过展示一组关爱他人的图片，让学生感受关爱他人的温暖，引入本课主题。

2. 讲解新课（1）关爱他人的意义展示教材内容，引导学生认识到关爱他人是做人的基本品质，是人类社会的宝贵财富。

（2）关爱他人的方法结合教材，讲解关爱他人的方法，如：倾听、关心、帮助、理解等。

（3）关爱他人的实际行动分享一些关爱他人的真实案例，让学生了解关爱他人的具体表现。

3. 实践活动（1）你在生活中是如何关爱他人的？（2）你认为关爱他人最重要的是什么？（3）如何将关爱他人融入日常生活？4. 例题讲解结合教材，讲解如何关爱他人的例题，让学生学会在实际生活中运用。

5. 随堂练习让学生完成教材后的练习题，巩固所学内容。

六、板书设计1. 关爱他人的意义2. 关爱他人的方法3. 关爱他人的实际行动七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材，举例说明关爱他人的方法。

（2）谈谈你在生活中关爱他人的经历，以及你的感悟。

2. 答案：（1）关爱他人的方法有：倾听、关心、帮助、理解等。

（2）答案开放，要求学生结合自身经历进行回答。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）学生在课堂上的参与程度如何？（2）学生对关爱他人的理解和实践情况如何？（3）如何改进教学方法，提高学生的关爱他人意识？2. 拓展延伸鼓励学生在课后参加关爱他人的社会实践活动，如：关爱留守儿童、帮助老人过马路等，将关爱他人融入日常生活。

首师大版品德与社会五年级上册第三单元

1、初步了解祖先创造的辉煌灿烂的科技、文化成果，感受祖国文化的博大精深，增强民族自豪感。本单元 2、了解祖国文化对世界做出的重大贡献，感受中华民族的聪明才智，激发学的三维生的民族自豪感。培养学生对祖国文化的热爱和兴趣。目标
能力目标：
1、通过收集资料和讨论交流等活动，提高收集、整理信息的能力。 2、培养观察、欣赏的能力，让学生体验探究历史的一些方法。知识目标： 1、初步认识我国历史文物的价值。 2、知道我国是一个有着几千年历史的文明古国。 3、初步了解汉字的演变。本单元重点：初步了解我们祖先创造的灿烂文化，感受祖国文化的博大精深，激发学的重、生对祖国文化的兴趣。难点难点：了解我国文化对世界做出的重大贡献，感受中华民族的聪明才智，激发学生的民族自豪感和文化认同感。初步认识历史文物的价值。学生现有相关知识掌握情况：现有知识大致获得途径：学学生的 1．兴奋点：祖先的发明创造 1．其他学科教学内容（语文、美术等）现有知 2．可能存在的问题：对历史文物的价 2．课外阅读识状况值和中国文化对世界文化的贡献理解 3．网络有一定难度。生分析分预计主要在哪些方面析让学生有所发展教内容法中国文分化对世析界文化的贡献教活动设师计特点分教学中析的关注点 1．对中国文化的热爱之情。增强文化认同感。 2．运用联系和发展的观点，梳理历史发展线索的能力。 3．处理资料、分析信息的能力。 4．合作探究。采取的主要教法探究式教学教法选择的依据
Hale Waihona Puke 本单元在整个教材中的地位本单元在整个基础教育阶段历史教育中的定位
单元内容的内在联系：一线两面两点炎黄的传说五千年的文明史
本单元各部分之间的内在联青铜铸造系

浙教版品社五上《第三单元交往是堂必修课》word复习提纲

第三单元交往是堂必修课一、知识展示台1、人们的交往是各种各样的在家里，我们离不开与亲人的（）；在学校离不开与老师、同学的（）：正社会生活中我们也离不开（），如乘坐公共汽车，去银行办理各项业务。

2、我们的生活离不开（），交往食堂必修课。

他能让我们体会到（）、（）、相互交往和彼此理解的可贵。

3、在与人交往时，我们都希望对方是一个（）的人。

谁也不愿意和一个（）的人打交道。

4、不是人人都能成为伟人，但人人都能做个（）的人。

一个诚信的人才能有（）和（）5、讲信用包括（）和（）6、无论做什么事情，我们都不能（）。

（）是一个人最宝贵的财富。

7、信用卡的有效运转离不开（），。

社会生活中的诸多( )都离不开（），信用卡只是其中的一例。

8、人无完人，如果我们总（）别人有什么地方做不完美，我们就很难交到（）9、（）能为我们在人际交往中开辟一条（）10、伤害只能写在沙滩上，让风来（）、（）而恩惠需刻在石头上，用心来（）11、与我们交往的人当中，包括我们自己，有谁（）或（）呢？缺少一颗（）的心，就会使我们容不下别人的缺点更谈不上与别人（）了。

11、宽容别人的同时，也应该（）地提醒他人，帮助他人改正（）。

12、比陆地宽广的是（），比天空更宽广的是人的（）13、换角色思考法会使我们更好地（）别人，化解（）和冲突。

14、友谊是两手握在一起的手，友谊是共同浇灌的（）。

让我们（）让我们（）。

友谊地久天长。

15、（）是友谊的试金石。

16、一个人如果没有（），就像生活里没有（）17、我们应投之以桃，（）。

受人点滴之恩。

18、留意自己的言行举止—粗鲁（）19、（）会使我们更好的（）别人，化解矛盾和冲突。

二、简答题。

1、你有什么办法可以帮助自己做到诚实守信。

2、有时我们一时疏忽，会导致自己失信于人，此时我们该如何挽回呢？3、宽容的法宝是什么？4、你对“忍一时风平浪静，对一步海阔天空怎么理解？5、交朋友你有哪些秘诀？（交朋友要做到那几方面？）6、帮助别人和被别人帮助有什么区别？。

上海科教版品社五上《主题3 富饶的物产》教学设计1

上海科教版品社五上《主题3 富饶的物产》教学设计1一. 教材分析《主题3 富饶的物产》是人教版《品德与社会》五年级上册第三单元的主题。

本主题旨在让学生了解我国丰富的物产资源，培养学生热爱家乡、保护资源的情感。

教材通过图片、文字等形式，展现了我国各地的特色物产，为学生提供了丰富的学习素材。

二. 学情分析五年级的学生已具有一定的生活经验，对家乡的物产有一定的了解。

但部分学生对我国其他地区的特色物产认识不足，希望通过本节课的学习，丰富学生的知识，提高学生对家乡和祖国的热爱之情。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国各地的物产资源，学会比较和归纳不同地区的特色物产。

2.过程与方法：通过调查、交流、合作等方法，培养学生搜集和处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、保护资源的情感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：掌握我国各地的物产资源，学会比较和归纳不同地区的特色物产。

2.难点：培养学生搜集和处理信息的能力，提高对家乡和祖国的热爱之情。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等形式，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.调查法：分组调查家乡的物产资源，培养学生的实践能力。

3.交流分享法：分组讨论、分享调查成果，提高学生的合作意识。

4.启发式教学法：引导学生思考、提问，培养学生的思维能力。

六. 教学准备1.教材：人教版《品德与社会》五年级上册。

2.图片：我国各地特色物产的图片。

3.视频：关于家乡物产资源的视频。

4.调查表：用于学生分组调查家乡物产资源。

5.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示我国各地的丰富物产，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）让学生展示分组调查家乡物产资源的成果，引导学生关注家乡的特色物产。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生比较和归纳不同地区的特色物产，学会搜集和处理信息。

4.巩固（5分钟）提问环节：引导学生针对所学内容进行思考，巩固知识点。

五上品社三单元

重难点的处理策略
通过具体活动去学习、体验、感悟。通过查资料、调查等发现身边的科技，感受科技进步与生活的关系，培养学生的创新精神。通过搜集资料了解现在的尖端科学技术，激发学生崇尚科学的态度。
课时预设安排
课题
课时
1、身边的科技
2课时
2、科技推动社会发展
3课时
3、锋利的双刃剑
2课时
教学实践设计
引导学生从熟悉的生活常识入手，通过具体活动去学习、体验、感悟。例如：本单元第一课中“我家买了洗衣机”就是从现代家庭使用率比较高的洗衣机入手，从洗衣机的原理、分类、发展历程三个层面的探究过程，让学生感受在洗衣机的发明发展过程中，有许多人付出了艰辛的劳动和努力。通过买来洗衣机前后的对比，让学生感受到洗衣机的发明不仅仅给人们带来了生活便捷，而且促进了整个社会文明的进步，使学生对科技充满热爱。通过搜集资料，调查访问实地考察等方式查找到有关的资料进行正反两方面的对比分析，使学生认识到只有合理利用科技才能造福人类，改善生活。如果滥用将会给人类造成极大的灾害。老师可结合教学实际，有机地补充资料。同时，教科书中提供的浩劫方式也是开放性的，教师可以根据教学实际要求随时加以补充和调整。
教学目标
1、了解科学技术在生活中的应用和给生活带来的便利。
2、了解世界科技的发展。
3、了解科学技术与人类生活、社会发展的关系。
4、知道科学发展带来的社会问题。
5、知道科学技术是社会发展的动力，科技推动社会发展。
6、培养学生用科学的方法与态度分析复杂用科学方法与态度解决问题，培养学生分析问题的能力。了解科学技术与人们生活的密切关系。用科技进步给我们的生活带来的方便，培养学生对科学的兴趣。
第三单元教学简析
主题
科技改变生活
单元分析

五年级品社教案第三单元

活动二引导学习，认识政区
1．看一看。
（1）出示中国政区图。
（2）问：这是一张什么地图？
仔细观察，从图中你发现了什么？
（3）归纳：中国政区图上每一个不同颜色的区域，就是一个行政区的范围。
2．找一找。
（1）同座互相查找地图。
要求：先找到家乡湖北，然后在图中任意的寻找政区。
（2）师生互动，教师说学生找。
教学准备
教师：课件
学生：收集有关活动资料
学生活动预设
备注
活动一猜猜想想，导入新课
1．出示谜语：有河有海没有水，有城有镇没人住，有路有道没有车，有山有岭不长树。（谜底：地图）
2．出示中国政区图。
3．谈话：这是我们的祖国，它巍然屹立在世界的东方。今天我们就来认识伟大的祖国。（板书课题）
活动二自读自悟，初步感知
学习目标
1.知道我国的地理概况，了解我国的地理位置，领土面积，海陆疆域。
2.认识中国地形图，我国的主要地形，并在地图上找到相应的位置，了解其基本特点，从中体验我国幅员辽阔。
3.培养热爱祖国的情感。
教学重点
知道我国的地理概况，了解我国的地理位置，领土面积，海陆疆域。
教学难点
认识中国地形图，我国的主要地形，并在地图上找到相应的位置，了解其基本特点，从中体验我国幅员辽阔。
【设计思路：通过看、找、填，让学生在头脑里有对祖国的地形地貌有一个较深刻地印象。】
【学生在比较同一季节南、北温度差异的过程中，了解造成这种现象的是因为南端和北端相距太远，进一步知道祖国真大！因为祖国地域广阔，导致气温南北差异大，在农业和建筑上形成了不同风格，让学生了解到，各地农业、建筑上形成的风格和气温有关。】
（3）在我们生活的地方，日常生活中哪些东西也与当地气候有关？

五年级上册品德与社会课件-第三单元交往是堂必修课｜浙教版 (共36张PPT) PPT

心之所向，行之所至。只要从心底里非常想做某件事，就一定会调动身体里的所有潜能，积极配合。
2 你的恒心，与你的节奏有关当我们立下FLAG的时候，可能一开始都会忍不住下狠劲儿。之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺 5公里。之前一页书也不想看，决定勤奋了，就焚膏油以继晷，好像不熬夜都不好意思说自己看书。之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不得立刻把那支僵硬了几十年的老腿想掰哪儿就掰哪儿。这种激情维持不了多久，很快就会被打回原形。坚持从来就不是持续消耗，所以太用力的人一般都跑不远。作家村上春树的生活里有两件非常重要的事情：写作和跑步。他全职写作没多久，发现身体变差，便开始跑步。在普通人眼中，职业小说家应该是不舍昼夜地伏案工作，资深跑者的锻炼强度更难以想象。可村上春树的生活却有张有弛，十分规律。每天早起后的三四个小时集中精力写作，午休后跑步，日暮时读书、听音乐。在与写作和跑步相伴的几十年里，他既勤勉耐劳、不惜体力，又谨小慎微地呵护自己的热情，既怕惰性来袭，又怕用力过猛。他说：要让惯性的轮子以一定的速度准确无误地旋转到最后。坚持，从长远看，要循序渐进，就每一天来说，要量力而为。既要摸清自己的节奏，也要管住自己按这样的节奏坚持下去。不盲从，也不随性，不蛮干，也不懒散。只有不乱节奏，才能持之以恒。
• 朋友很奇怪，询问为什么先前打了他，他只写在沙子上，儿现在却可在石头上。那人回答道“伤害只能写在沙子上，让风来吹散它、抚平他，而恩惠需刻在石子上，用心铭记。
读了这个故事你有哪些感想？
伤害只能写在沙子上，而恩惠需刻在石子上……。

小学品德与社会五年级上第三单元

3、从陶器和青铜器的制作技术及广泛应用，你还能推测出什么？
结论：社会繁荣、手工业发达、社会分工细致、定居、耕种
第二部分
1、出示战国彩绘漆器
漂亮吗？他们在地下埋了几千年还依然这样漂亮，这说明什么？
2、出示战国时期丝绸制品
欣赏图案。
3、出示西周瓷器
4、你有什么想法？
三|、总结全课
教学过程
教学意图
时间
板
书
儒家学派创始人
教
学
反
思
授课教案
第3单元（章）
第6课时
授课时间
年月日
课题
春秋战国时期的思想家第二课时
教学
目标
知道诸子百家概念
知道思想家老子、军事家孙武及其《孙子兵法》
了解我国古代的文化成果，增强民族自豪感
重点
知道诸子百家的杰出代表及其贡献
难点
同上
课型
新授
教学方法
探究
教（学）具准备
多媒体演示
教学过程
教学意图
▲作品有《孙子兵法》，是中国最早的兵书，共13篇
▲简介孙子的核心思想
学生说，老师补充。如，知己知彼，百战不殆；避实击虚；……
▲了解孙子兵法的影响：译成29种文字，影响各国军事理论，用于企业管理，政治外交策略等
4、简介孙膑：孙武后人，战国时期人，
作品《孙膑兵法》
读《增兵减灶》的故事
5、了解法家代表人物韩非
重点
了解孔子对古代教育的主要贡献和对中国传统文化的影响。
难点
了解孔子对中国传统文欢的影响。
课型
新授
教学方法
探究
教（学）具准备
多媒体演示
教学过程
教学意图

教科版品社五年级上册自主学习第三单元2.人人有本致富经参考答案

想一想
这位姓李的菜农，善于观察，勇于实践，培育出“吊石丝瓜”，大受欢迎，走上了发家致富之路。
找一找
1.取消农业税。 2.种植及养殖发放贴息贷款。 3.实施乡村振兴战略。
议一议
他们是有文化、懂技术、善经营、会管理的新型农民，生产不再拘泥于土地，生活不再局限于农村，致富之路越走越宽。
小刚的做法不对，农村人也有自己的长处和优点，他们勤劳可爱，虽然整体素质不高，但总有一天会
和城里人一样的，小刚要和他们做朋友，帮他们一起提高素质，互相取长补短。这样才是正确的。
未来的农民要参加考试，取得农民资格证书；那时的农民只要操作机器就行了；
那时的农村和城市没什么两样；农民的文化素质都提高了。
2.人人有本致富经
课前体验我的了解
张大伯在城里开了个直销店，经营村里种植的无公害蔬菜，非常受欢迎。
我的感受
新农民热爱土地，但他们的生产不再拘泥于土地；他们热爱乡村，但他们的生活不再局限于乡村！他们的致富之路越走越宽！
产专业化趋势增强。 3.住宅建设装修标准日益提高。 4.信息接收渠道多元化。

教科版五年级上册品社教案免费在线阅读

教科版五年级上册品社教案免费在线阅读一、教学内容本节课我们将学习教科版五年级上册《品社》教材第三单元《走进社会》，具体包括第一章《社会与我们》和第二章《社会的一道道风景》。

详细内容将围绕个人与社会的关系、社会规则、社会现象等方面展开。

二、教学目标1. 让学生了解个人与社会的关系，认识到个人行为对社会的影响。

2. 使学生掌握基本的社会规则，提高在社会生活中的适应能力。

3. 培养学生关注社会现象，关爱社会，积极参与社会建设的意识。

三、教学难点与重点教学难点：个人与社会的关系，社会现象的理解。

教学重点：社会规则的学习，关注社会现象，积极参与社会建设。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组社会现象图片，引导学生关注社会，思考个人与社会的关系。

2. 知识讲解（10分钟）详细讲解教材第三章《社会的一道道风景》的相关内容，阐述个人与社会的关系、社会规则等。

3. 例题讲解（10分钟）结合教材例题，讲解如何观察社会现象，分析社会问题，引导学生运用所学知识。

4. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，分析教材中的社会现象，并提出自己的看法。

5. 小组讨论（10分钟）7. 课堂小结（5分钟）对本节课所学内容进行回顾，强调重点，巩固知识。

六、板书设计1. 个人与社会的关系2. 社会规则3. 社会现象七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所了解的社会规则，并说明它们的作用。

（2）观察身边的社会现象，分析其产生的原因和影响。

2. 答案：（1）社会规则如交通规则、学校纪律等，它们的作用是维护社会秩序，保障人们的生活、学习、工作顺利进行。

（2）答案开放，要求学生结合所学知识进行分析。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论、实践等多种形式，使学生了解了个人与社会的关系，掌握了社会规则，关注了社会现象。

但在课堂实践中，还需加强对学生观察社会现象、分析社会问题的引导。

上海科教版品社五上《第三单元乡村新发现》说课稿1

上海科教版品社五上《第三单元乡村新发现》说课稿1一. 教材分析《第三单元乡村新发现》是人教版五年级上册的一组课文，共三篇课文，依次为《小村的故事》、《新农村》、《美丽的乡村》。

本单元的教学目标是让学生了解农村改革带来的变化，感受新农村的美丽和富饶，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

二. 学情分析五年级的学生大部分生活在城市，对农村生活了解不多，对于农村改革带来的变化更是知之甚少。

通过本单元的学习，学生可以拓宽视野，了解农村的发展变化，增强对祖国的热爱之情。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生会正确认读“郊、区、郊外”等10个生词，理解由生词组成的词语，了解课文的主要内容。

2.过程与方法：通过朗读、默读、讨论等方式，学生能够理解课文中的情感，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：学生能够感受新农村的美丽和富饶，激发热爱家乡、热爱祖国的情感。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确认读生词，理解课文内容，感受新农村的变化。

2.难点：学生能够通过课文内容，体会作者对农村的热爱之情，激发自己的爱国情怀。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论法、朗读法等多种教学方法，以多媒体课件、图片等为辅助手段，帮助学生更好地理解课文内容，感受农村的变化。

六. 说教学过程1.导入新课：通过课件展示农村的图片，引导学生谈论自己对农村的了解，激发学生的学习兴趣。

2.学习课文：学生自读课文，教师指导学生认读生词，理解课文内容，体会作者的情感。

3.讨论交流：学生分组讨论，分享自己对农村改革的看法，感受新农村的变化。

4.朗读展示：学生朗读课文，展示自己的学习成果。

5.总结提升：教师引导学生总结课文内容，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

七. 说板书设计板书设计如下：第三单元乡村新发现小村的故事新农村美丽的乡村八. 说教学评价本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生对生词的认读情况，是否能够正确理解课文内容。

五年级(上)品社第三单元第一课教学设计

通过事例探讨，使学生认识一些平时生活中守信的方法，与人相处的技巧。
三、拓展
1．读名言励志。
师：你课外搜集到了哪些有关诚信的名人名言？
⑴指名学生大声朗读。
⑵（教师出示课件:“诚信名言”）学生齐读。
2．做诚信贺卡。
师：让我们也来当一回有心人，写一句有关诚信的“名言”，做成贺卡，送给自己的朋友，大家互相勉励，都成为一个有诚信的人。
让学生从“海尔”砸冰箱的事例中感受到诚信的可贵与价值。
三、拓展
1．师：社会主义荣辱观中有一条：以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。可见诚信是做人之本。请同学们课后收集有关诚信的名人名言。
2．师：老师向大家推荐一些关于诚信的书（教师出示课件：“关于诚信的书籍”）。一本是《诚实?善良》，还有一套是《诚信故事会》，这些书收集了古今中外脍炙人口的诚信故事，宏扬中华民族的优秀传统美德，相信大家一定会喜欢。
第2课时
教学目标
1．学着做到诚信，知道失信与人时该如何补救。
2．体验生活中离不开诚信。
课前准备
教师准备课件。
教学过程
设计说明
一、导入
1．师：同学们，上节课我们感受到了什么是诚信，以及诚信的可贵，我们需要讲诚信，我们的社会需要诚信。你看这是什么？（教师出示课件：“了解信用卡”，先点击出示信用卡。）
师：你知道它有什么作用吗？你还知道哪些银行的信用卡？
二、学习
师：我们都希望守住诚信。如果遇到下列问题，如何让诚信放光彩？
1．议一议。
⑴（教师出示课件:“阳阳犯难”。）师：如果你是阳阳，你会如何处理？
⑵师：你在生活中碰到过失信于他人的事情吗？后来你是怎么做的？我们来看看这个小朋友的故事。（教师出示课件:“打乒乓球失约”。）
师：有时由于我们一时疏忽，会导致自己失信于人。此时，我们该如何挽回呢？学生以小组形式讨论，然后全班交流汇报。

泰山版五年级品社上册第三单元复习

• 3、你对信用是怎样理解的？ • 答：P31①②
• 4、班级生活中的民主应该是怎样的？ • P32小字2条
• 5、怎样才能做到对人对己公平公正？
• 1、有事大家商量； • 2、人与人之间要相互尊重； • 3、不做“特殊公民”
• 6、如何不做特殊公民？P35 • 答：1、不能只是考虑自己的需要，也要尊重他人的利益； • 2、说话办事要公道，不做特殊公民。
五年级品社上册第三单元复习
第三单元我们携手向前 7、真诚对待他人 8、班级生活中的民主 9、校园绽放友谊花
• 1、（）是人与人相互交往的真诚基础。真诚对待他人就是以正直诚恳负责热情（）（）（）（）的态度，处理自己与他人的关系。 • 2、真诚待人是一种良好的处事态度（）和（）；能消除行为品质误会隔阂（），化解（），加深友谊（）。生活中的事例告诉我们：（）！真诚无价
• 13、（朋友）是不分国籍，不限年龄，不拘性别的。热情） • 14、友谊需要用（忠诚）去灌去播种，用（原则）去培养，溉，用（用（谅解）去护理。

问答
• 1、怎样真诚对待他人？
• P28 • 真诚对待他人，就是以正直、诚恳、负责、热情的态度，处理好自己和他人的关系。
• 2、为什么要学会理解他人？ • 答：P30①②
• 7、你怎样理解真正的友谊？答：①P36②P37 • 8、你怎样培植纯真的友谊？ P40 • 友谊要用热情去播种，用忠诚去浇灌，用原则去培养，用谅解去护理。
• 3、真诚的理解是聆听（），是（尊重），心心相通是（）。真诚待人 • 4、学会（），学为别人的真诚而感动会（），是人与人相处的秘诀。