北京市高考生物总复习生物学中的科学研究思想和一般研究方法生命科学史专题学案(无答案)

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高考生物总复习例题讲解：生命科学史专题-

生命科学史专题主讲教师：毕诗秀一、考试说明对“获取信息能力”的要求⑴能从课外材料中获取相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题⑵关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件二、生物学重大发现（生命科学史）的启迪生命科学发现史能够提供给我们的不仅仅是成为结论的知识，更是科学探究过程中所体现的思想和方法。

后者是高中生物新课程中重点强调的，同样也会成为高考考查的重要方向。

三、教材为我们提供的生物学重大发现细胞膜结构模型的研究酶的发现过程光合作用发现史孟德尔遗传定律的研究过程肺炎双球菌转化实验噬菌体侵染细菌实验DNA双螺旋结构的发现DNA半保留复制的探究过程基因和染色体关系的发现遗传密码的破译生长素的发现……四、典型例题1.请回答下列与研究细胞膜结构有关的问题⑴1895年，Overton研究各种未受精卵细胞的透性时，发现胆固醇、甘油等脂溶性物质容易透过细胞膜，不溶于脂的物质透过细胞膜相对困难；另外有人发现细胞膜会被蛋白酶水解，这些事实表明组成细胞膜的主要成分中有________________________。

⑵科学家在进行细胞膜化学成分的分析时，需制备较纯净的细胞膜。

从真核细胞分离出纯的细胞膜较为困难，因为会有细胞内其它的膜混杂。

哺乳动物细胞内其它的膜结构有________________________________________ _________。

而人或哺乳动物的成熟红细胞，没有内膜系统，将其用处理后，造成红细胞破裂，再将溶出细胞外的物质冲洗掉，剩下的结构就是较纯净的细胞膜。

⑶1925年，荷兰科学家高特和戈来格用丙酮酸将红细胞膜的骨架物质抽提后，将它在空气——水界面上铺成单分子层，发现这个单分子层的面积相当于原红细胞膜表面积的2倍。

这个现象说明。

⑷1970年，科学家进行人鼠细胞的融合实验，过程如下图所示：分别用绿色和红色荧光染料标记人膜蛋白抗体和鼠膜蛋白抗体的目的是_______________________________，可以利用________________的方法获得这些抗体。

北京市高考生物总复习生物学中的科学研究思想和一般研究方法生物学科学研究方法专题学案(无答案)

生物学科学研究方法专题一、考试说明对生物学研究中的科学思想和一般方法的要求1.验证性实验具备验证简单的生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

2.探究性实验具有对一些生物学问题进行初步探究的能力（1）包括作出假设和预期、确认变量、设计可行的实验方案，利用合理的实验装置，收集、分析数据、作出合理的判断。

（2）包括运用观察、试验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。

（3）实验评价能力能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订（4）生物学重大发现的启迪二、生物学的一般研究方法（一）假说—演绎法1. 经典实验的再分析（1）孟德尔两大遗传定律的提出（2）摩尔根证明基因位于染色体上（染色体学说）果蝇眼色遗传的实验现象摩尔根的假设（理论解释）：⑴白眼基因(a)是隐性基因⑵A-a位于X染色体上，Y染色体上不携带该等位基因对摩尔根假设的验证2. 典型例题（假说——演绎法的应用）（1）“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的方法。

包括“提出问题→作出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节。

孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。

下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是A．孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”C．孟德尔为了验证所作出的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验D．孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象（2）DNA双螺旋结构模型提出之后，人们据此对DNA分子如何复制传递遗传信息提出如下三种假设：上述哪种假设正确呢？1958年，Meslson和Stahl用密度梯度离心的方法，追踪由15N标记的DNA亲代链的去向。

实验过程是：在含14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14NDNA(对照)，在含15N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA均为15NDNA(亲代)，将亲代大肠杆菌转移到含14N 的培养基上，再连续繁殖两代(子代Ⅰ和子代Ⅱ)后离心得到如下图所示的结果。

在北京生物高考知识点

在北京生物高考知识点作为一门基础科学，生物学在高考中占据非常重要的地位。

对于想要考取高分的北京考生来说，熟练掌握生物高考知识点，是必不可少的。

本文将从生物的基本原理、细胞学、遗传学、生态学等方面进行论述，帮助读者更好地理解和掌握这些知识。

首先，生物学的基本原理是生物学习的基石。

生物学研究的对象是生命现象，其研究的范围涉及生命的起源、结构、功能和演化等方面。

其中，生物的细胞学是生物学的一个重要分支。

细胞是生物的基本结构和功能单位，也是生物学研究的基石。

了解细胞的结构和功能，能够帮助我们更好地理解生物的生命过程和基本原理。

细胞学主要包括细胞结构、细胞器的功能和细胞膜的功能等方面的知识。

例如，了解细胞膜的结构和功能，可以理解细胞膜对物质进出的选择性通透性和细胞内外环境的维持。

另外，掌握细胞器的功能，如线粒体的能量转化、高尔基体的合成代谢，可以更好地理解细胞内物质的转运和代谢过程。

除了细胞学，遗传学也是生物高考的重点。

遗传学研究生物的遗传规律以及遗传变异和遗传变异对个体性状和种群进化的影响。

对于遗传学的理解和掌握，不仅有助于解释生物个体间和种群间差异的形成和传递，还可以帮助人们更好地理解和利用遗传资源，从而推动农业、医药等领域的发展。

生物的生态学也是高考的考点之一。

生态学研究生物之间及其与环境之间的相互关系和相互作用。

理解生物的适应性和生物之间的互利互助关系，可以促进资源的合理利用和环境的保护。

此外，了解生态系统的组成和功能，对于我们了解生物多样性和生态平衡的维持也是非常重要的。

总结起来，了解生物高考知识点对于准备高考的北京考生来说非常重要。

掌握生物学的基本原理，了解细胞学、遗传学和生态学等相关知识，不仅有助于理解生物的基本原理和生命过程，还有助于推动社会的可持续发展。

同时，通过深入研究生物学知识，可以培养学生的综合素质和创新思维能力，为日后的学习和工作奠定坚实的基础。

高考生物总复习生物学中的科学研究思想和一般研究方法实验分析和设计专题学案(无答案)(2021年

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实验分析和设计专题一、考试说明对此部分的要求1。

对“实验与探究”能力的要求◆能独立完成“生物知识内容表”的生物实验。

包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

◆具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

◆具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、试验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法.◆能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。

2。

对生物学研究中的科学思想和一般方法的要求◆验证性实验具备验证简单的生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

◆探究性实验具有对一些生物学问题进行初步探究的能力⑴包括作出假设和预期、确认变量、设计可行的实验方案，利用合理的实验装置，收集、分析数据、作出合理的判断.⑵包括运用观察、试验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。

◆实验评价能力能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订◆生物学重大发现的启迪二、通过实例学习实验设计的原则、程序和注意问题实例1：请利用下列材料和用具，设计实验，探究唾液淀粉酶是否是蛋白质，并预测实验结果.实验材料和用具：唾液淀粉酶溶液、标准蛋白质溶液、2支试管、双缩脲试剂实例2：请利用下列材料和用具，设计实验，证明唾液淀粉酶是蛋白质，预测实验结果并解释实验结果实验材料和用具:唾液淀粉酶溶液、淀粉溶液、蛋白酶溶液、试管若干支、碘液、37℃恒温箱、蒸馏水等三、典型例题1。

高考生物总复习含答案：——生命科学史专题

高考总复习生命科学史专题【考纲要求】1. 列举高中生物中提到的生物学重大发现，并体会其中的科学思维和方法。

2．概述细胞学说的主要内容，了解其发现过程。

3．概述生物膜的流动镶嵌模型的主要内容，简述其提出过程。

4．简述酶的发现过程，说出酶的本质及特点。

5. 概述光合作用发现史，评述其中的研究方法（如同位素标记法）。

6. 评述遗传学发展过程中的重要发现（如孟德尔遗传定律），体会其中的科学研究思想。

7. 简述进化论的发展过程，说明现代生物进化理论的主要内容8. 评述动物激素调节（促胰液素）的发现过程9. 评述植物生长素的发现过程【考点梳理】考点一、细胞学说的建立过程1.细胞学说的主要内容细胞学说主要由施莱登和施旺建立，其主要内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其它细胞共同组成的整体的生命起作用。

（3）新细胞可以从老细胞产生。

要点诠释：细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性2.细胞学说的建立过程（1）显微镜下的重大发现—细胞① 1665年，英国科学家罗伯特·虎克（Robert Hooke）利用显微镜第一次观察到软木薄片由许多规则的小室（cella）组成，并将其命名为“细胞”。

② 1674年，荷兰学者列文·虎克（Leeuwen Hoek）用自制的显微镜观察了原生动物、单细胞藻类、鱼的红细胞、精子等，这是人类第一次观察到活细胞与此同时，意大利的马尔比基（Malpighi）等科学家用显微镜广泛地观察了动植物的微细结构，并注意到了细胞壁和细胞质的区别。

以后在长达170多年的历史中，人们不断积累和丰富着细胞观察的资料，但是一直没有科学概括细胞与机体的关系，也未进一步考虑到生物体结构的一致性。

（2）细胞学说的初步建立① 1838年，德国植物学家施莱登提出“所有的植物都是由细胞组成的，细胞是植物各种功能的基础”。

北京高考生物知识点

北京高考生物知识点引言生物学作为高考科目之一，对于北京高考生来说，是需要重点复习和掌握的一门学科。

本文将着重介绍北京高考生物知识点，包括基础知识的概述、重点章节的重点内容以及考试中常见的题型等，旨在帮助同学们更好地备考和应对高考生物科目。

基础知识概述生物学是研究生命现象和规律的科学，包括生命起源、进化、结构、功能以及生命过程等方面的内容。

北京高考生物考试主要涵盖以下几个方面的知识点：1.分子与细胞生物学：包括生物分子的组成、功能和化学特性，细胞的结构、功能和运动等。

2.遗传学：包括遗传物质的结构和功能、遗传信息传递的过程以及遗传变异与遗传病等。

3.生物进化与分类学：包括生物进化的原理和证据、生物分类的方法和原则等。

4.植物与动物生理学：包括植物和动物的生理功能、调节与协调机制等。

5.生态学：包括生态系统的结构、功能和演替，以及生物之间的相互关系和与环境的相互作用等。

重点章节及内容分子与细胞生物学在分子与细胞生物学中，我们需要重点掌握的知识点包括：•生物大分子：如蛋白质、核酸、多糖等的组成、结构和功能。

•细胞结构与功能：如细胞膜、细胞器、细胞骨架等的结构和功能。

•细胞分裂：如有丝分裂、减数分裂等的过程和调控机制。

•细胞的新陈代谢：如蛋白质合成、光合作用、呼吸作用等的过程和调控机制。

遗传学在遗传学中，我们需要重点掌握的知识点包括：•DNA与基因：如DNA的结构、复制和修复，基因的定义和特征等。

•遗传信息的传递：包括DNA转录、RNA翻译等的过程和调控机制。

•遗传变异与遗传病：包括基因突变、染色体异常等与遗传病相关的知识。

生物进化与分类学在生物进化与分类学中，我们需要重点掌握的知识点包括：•进化的证据：如化石记录、生物地理学等的证据。

•进化的机制：如自然选择、基因突变等的驱动因素。

•分类学的原则：包括生物分类的方法和遵循的原则等。

植物与动物生理学在植物与动物生理学中，我们需要重点掌握的知识点包括：•植物的营养和代谢：如光合作用、植物激素等的功能和调控机制。

中学生物学的科学思想(北京)

科学的本质

科学即基于证据的思想、解释与辩解。科学的本质是探究与解释。
科学的本质

从历史角度看科学是一个动态发展的过程，证实的同时也在证伪。科学的发展受人类好奇心的驱动，具有内在逻辑意义上的动力（内驱力），也受外界因素的影响（外驱力）自然界的奥秘无穷尽，人类的好奇心无止境，欲望无止境，因此科学的发展无止境。
指出眼见不一定为实，使用工具的必要性。使用工具进行的测量，结果一定准确吗？
科学的本质

从社会学角度看科学是人类共同的探索自然界奥秘的事业。科学由科学家个人的奋斗发展为科学共同体的共同努力。团队合作显示越来越大的作用。科学研究由有闲之士的爱好，发展为社会上一类职业。科学的成果越来越广泛而迅速地与社会结合，导致科学社会化，社会科学化。
生物学思想的体现

进化思想不仅体现在进化论的内容中，还体现在分子、细胞、个体、生态系统等各层次生命系统的研究中。生态学思想也如是。如将人体的细胞作为主体，细胞外液特别是组织液就是它的环境。细胞与内环境之间相互作用，构成一个统一的整体——人体。人体通过自我调节维持稳态。进化思想与生态学思想纵横交错，浑然一体。
基因就是这样被选择的—— 基因的进化
进化方向的多元性
进化的结果是占领更多的生态位，不一定适应能力更强。
4.对生物界的基本看法——生物学的学科思想

生态学思想的主要内容
生物都生存在一定的环境中；生物的生存依赖于一定的环境，受到环境中各种因素的影响；生物在适应环境的同时影响环境；生物与环境之间相互作用，相互依存，因而形成有机的整体——生态系统；生态系统是一个功能系统——物质流、能量流和信息流；生态系统是一个通过自我调节维持动态平衡的系统；不同自然条件下形成不同的生态系统；生态系统之间相互作用，形成地球上最大的生态系统——生物圈；生态系统（包括生物圈）是不断演化的。

北京卷高考生物高考知识点

北京卷高考生物高考知识点高考对于每个考生来说都是重要的一步，无论是为了升学还是为了以后的职业规划。

其中，生物科目作为理科的一部分，在高考中占有相当的比重。

为了帮助广大考生复习备考，本文将梳理一些北京卷高考生物的知识点，希望对考生们有所帮助。

1. 细胞和细胞器：细胞是生物体的基本结构和功能单位，是组成生命体的基本单元。

在细胞内，有很多细胞器，如核、线粒体、内质网等。

了解细胞和细胞器的结构和功能对于理解生命的基本过程非常重要。

2. 遗传和进化：遗传是生物种群内代际间基因的传递和表现规律；而进化则是基因在物种群体之间的长期积累和适应环境的过程。

掌握基本的遗传和进化规律是生物学科的核心内容，也是高考生物的重点。

3. 生物分类和演化：生物的分类是为了更好地研究和了解各种生物之间的差异和联系。

生物的分类主要依据形态、生理生化特征、遗传关系等进行分类。

同时，了解生物的演化规律和相关理论对于理解生物的起源和进化具有重要意义。

4. 生态学和保护生物学：生态学研究的是生物与环境之间的相互作用关系，包括生物的生存、种群动态和群落结构等。

保护生物学则是关注如何保护和维护生物多样性以及生态系统的稳定性。

在高考中，生态学和保护生物学是一个重要的考点，考生需要掌握相关的知识和概念。

5. 生物技术和生物工程：生物技术和生物工程是现代生物学的重要分支，涉及到利用生物材料和生物过程进行研究和应用。

例如基因工程、生物治疗等。

理解生物技术和生物工程的原理和应用对于了解生物科学的前沿发展具有重要意义。

6. 物质循环和能量流动：生物体内的物质和能量是通过物质循环和能量流动来实现的。

物质循环指的是物质在生物体内不断地循环利用，如碳循环、氮循环等；而能量流动则是指能量在生物体内按照一定方向流动的过程，如光合作用中的能量转化。

了解物质循环和能量流动的基本原理对于理解生物体的生命活动具有重要意义。

以上是一些北京卷高考生物的知识点总结，希望对考生们有所帮助。

生命科学史的有效复习

病毒.
相对独立
老细胞
[拓展]细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,使人们认识到
各种生物之间存在共同的结构基础；
细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平,极大地推进了生物学的研究进程.
例3 19世纪中期,科学家就猜测细胞膜有允许水分和无机盐进入的通道,1988年,阿格雷成功地分离了存在于血红细胞膜和肾脏微管上的一种膜蛋白,后来他认识到这个蛋白有水通道的功能.彼德·阿格雷由于发现了细胞膜上的水通道而获得20##诺贝尔化学奖.离子通道是细胞膜的另一种通道,它揭示了当离子顺浓度梯度穿过细胞膜时,细胞通过电位变化发出信号,控制离子通道的瞬时开放.离子通道是由蛋白质复合物构成,一种离子通道只允许一种离子通过.回答以下问题. 以下说法错误的是 A．离子通道运输离子属于被动运输 B．离子通道的特异性由DNA决定 C．水通道和离子通道的结构和功能不同,表明细胞对水分子和离子的吸收具有选择性 D．细胞膜上与细胞的识别、免疫反应、信息传递、血型决定有着密切关系的化学物质是糖被
如针对由什么物质引起发酵的问题,李比希和巴斯德展开了争论.巴斯德提出酿酒中发酵是由于酵母细胞的存在,没有活细胞的存在,糖类是不可能变成酒清的；李比希坚持认为引起发酵的是酵母细胞中的某些物质,
这些物质只有在酵母细胞死亡并且裂解之后才能发挥作用.1897年毕希纳用实验证明
了李比希认为引起发酵的是酵母细胞中的某些物质的观点是对的.
许多功能 ⑦在新陈代谢和生殖发育中起调
控作用 ⑧酶都是生物催化剂
A．3项 C．5项
B．4项 D．6项
1．酶本质的探索历程：
〔1〕1773年,意大利科学家斯帕兰札尼〔L. Spallanzani,1729－1799〕做了一个巧妙的实验：将肉块放入小巧的金属笼内,然后让鹰把小笼子吞下去.过一段时间后,他把小笼子取出来,发现笼内的肉块消失了.实验中用金属小笼的目的是避免 ______物__理__性_____消化,本实验说明胃具有 ________化__学__性_消化的作用.

北京高考生物知识点占比

北京高考生物知识点占比在北京的高考考试中，生物作为理科科目之一，占据了重要的位置。

生物学是研究生命现象和生命规律的科学，也是培养学生科学素养和生态环保意识的重要课程。

那么，在北京高考中，生物知识点究竟占据了多大的比重呢？首先，我们来看一下高考生物考试的题型组成。

北京高考生物科目一般有选择题、判断题和主观题三种题型。

其中，选择题往往占据了整个试卷的大部分。

选择题是以单项选择和多项选择形式出现的，主要考察对生物基础知识的掌握和运用能力。

判断题则是以“对”或“错”的形式出现，要求考生判断某种说法是否符合生物学原理。

主观题通常是论述题或实践题，要求考生发挥自己的思维和创造力来回答问题。

接下来，我们来具体分析一下北京高考生物知识点的占比情况。

根据历年高考试题和专家的分析，北京高考生物知识点主要包括以下几个方面。

第一，细胞生物学。

细胞是生命的基本单位，也是生物学的基础。

在高考生物试题中，关于细胞的问题常常会出现。

重点考察细胞的结构、功能和代谢过程等方面的知识。

细胞生物学的考察比重在整个试卷中占比较大。

第二，遗传学。

遗传学是生物学的重要分支，研究基因的遗传规律和变异现象。

在北京高考生物试题中，遗传学相关的问题也比较多。

考察内容包括基因的结构、遗传物质的复制和转录、基因的突变和遗传的规律等。

第三，生物多样性。

生物多样性是生态学的重要概念，研究地球上各种生物的种类和数量。

在生物多样性的考察中，一般要求考生了解和掌握生物分类学、生物地理学和生态学等专业知识。

第四，生物技术。

生物技术是现代生物学的热门领域之一，涉及到基因工程、细胞工程、组织工程等方面的知识。

在北京高考生物试题中，生物技术的考察也较为常见，旨在培养学生的科学素养和创新能力。

除了以上几个方面的知识点外，北京高考生物试题还会涉及到生物进化、生物能量转化、免疫学、生态系统等内容。

这些知识点在试题中的占比相对较小，但也不能忽视。

全面掌握这些知识点，有助于提高考生在高考生物科目中的得分。

北京高考生物必考知识点

北京高考生物必考知识点北京高考生物科目是每个考生都必须参加的科目之一。

作为一门综合性的科学学科，生物学关注生命现象和生命活动，覆盖了人类和其他生物的结构、功能、遗传、进化等方面的知识。

下面我将为大家总结一些北京高考生物科目的必考知识点，以供大家参考。

1. 细胞学细胞学是生物学的基础。

考生应熟悉细胞结构、细胞器和细胞生活活动等内容。

其中，质体、核糖体、线粒体等细胞器是必考的重点。

此外，对细胞的分裂过程和细胞周期的掌握也是关键。

2. 遗传学遗传学是生物学的重要分支，它研究遗传变异和遗传规律。

考生应掌握孟德尔的遗传规律，包括显性和隐性遗传、基因型和表现型等概念。

此外，还要了解基因突变、基因重组等重要概念和遗传工程的基本原理。

3. 生态学生态学是研究生物与环境相互作用的学科。

考生应了解生态系统的组成和结构，包括食物链、食物网等；掌握物种多样性的概念和影响物种多样性的因素；了解生态位、生态系统的稳定性等重要概念。

4. 免疫学免疫学是研究生物对抗外界病原体和异物侵入的学科。

考生应了解免疫系统的构成和功能，包括细胞免疫和体液免疫等。

此外，对于疫苗的概念、免疫应答的基本原理也需要掌握。

5. 分子生物学分子生物学研究生物分子的结构、功能和相互作用。

考生应熟悉DNA的结构和复制过程，了解RNA的功能和转录过程。

此外，对基因的表达调控、蛋白质合成等也是必考内容。

6. 植物生物学植物生物学关注植物的结构、生活活动和生长发育等内容。

考生应熟悉植物的器官结构，包括根、茎、叶等；了解光合作用和呼吸作用等生理过程；掌握植物的生长调节和繁殖方式。

7. 动物生物学动物生物学研究动物的结构、功能和行为。

考生应了解动物的体腔类型，掌握动物的消化、呼吸、循环等生理过程。

此外，对动物的神经调节和行为习性也是必考内容。

除了上述的几个主要知识点之外，北京高考生物科目还可能涉及一些其他的内容，如生殖与发育、人体生物学等。

考生需要全面掌握这些知识，并能够灵活运用和综合应用。

高三生物总复习如何利用科学研究方法

切取一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间
重复步骤：
模拟实验：证明B株产生的开花激素可使A株条件下的同种
应用科学研究方法
设计探究性试题让学生亲自进行分析和探究活动。
研究方 3法设的必要计性研究计划
4 实行研究
问题解决
7 结论的推出和评价 6 分析和解释结果
5 记录结果
科学研究的过程
二、高中生物课中应用科学
2.将A株条件下的同种植物枝条切口，再将含激素的琼脂块放在切口上
预期结果：开花。
对照实验：将另一A株条件下的同种植物枝条切口，再将不含激素的的琼脂块放在切口上；
预期结果：不开花。
三、如何利用科学研究方法
2、在基础知识复习中注意应用科学研究方法
《光合作用》的复习。《细胞的化学元素和化合物》的复习
研究方法的必要性
1、理综生物试卷命题特点和考查方向
➢高考命题的原则 ➢2001和2002年理科综合考试福建卷的特点 ➢2001年和2002年广东卷的特点
二、高中生物课中应用科学
研究方法的必要性
1、理综生物试卷命题特点和考查方向 2、理综生物试卷答题丢分的原因 3、掌握科学研究方法，才能以不变应万变
三、如何利用科学研究方法
3、在习题课中如何讲究和渗透科学研究方法
高三生物总复习中如何利用科学研究方法
简介
一、什么是科学研究方法二、高中生物复习课中应用科学
研究方法的必要性三、如何利用科学研究方法
一、什么是科学研究方法
《细胞的化学元素和化合物》的复习
2、在基础知识复习中注意
步骤：
三、如何利用科学研究方法长日照→
←短修日照改假说
1 认识问题 2、在基础知识复习中注意

高中生物11总复习：生物学科学研究方法专题-知识讲解——生物学科学研究方法专题

高考总复习生物学研究方法专题编稿：宋辰霞审稿：闫敏敏【考大纲求】1.列举高中生物中常用的科学研究方法2．举例说明假说演绎法的过程。

3．理解什么是“成立模型法”，并举例说明4．说明检查法的注意事项5.举例说明离心法、同位素示踪法、层析法等科学研究方法的应用6.运用察看、试验与检查、假说演绎、成立模型与系统剖析等科学研究方法【考点梳理】考点一、假说－演绎法1. 假说－演绎法的过程所谓假说 - 演绎法是指 : 在察看和剖析的基础上提出问题此后 , 经过推理和想像提出解说问题的假说假说进行演绎推理 , 再经过实验查验演绎推理的结论。

假如实验结果与预期符合 , 就证明假说是正确的则说明假说是错误的。

, 依据,反之,2.假说－演绎法运用的实例在教课中 , 我们利用这一科学方法证了然分别定律、自由组合定律、基因在染色体上等事实。

（ 1）孟德尔基因分别定律及自由组合定律的研究在孟德尔证明遗传因子的分别规律时，他以“假说”作为理论依照，推导出可出现的详细案例( 测交后辈会出现 1：1) ，并以实验去考证，这一发现过程就是“假说一演绎法”基本思路的完好表现。

①现象：高茎豌豆与矮茎豌豆杂交F1代全为高茎，高茎自交后辈高茎和矮茎的比率为3：1，其余 6 对相对性状均这样。

②提出问题F1代中全为高茎，矮茎哪里去了呢？为何后辈的比值都靠近3:1?剖析问题矮茎可能应当没有消逝，不过在F1代中未表现出来。

因为F2代中出现了矮茎。

高茎相对于矮茎来说是显性性状。

显性性状可能受遗传因子的控制，遗传因子成对存在，可能有显隐之分。

③形成假说生物的性状是由遗传因子决定的。

体细胞中遗传因子是成对存在的。

遗传因子有显性与隐性之分。

生物体在形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子相互分别，分别进入不一样的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个。

受精时，雌雄配子的联合是随机的。

④演绎推理，设计实验方案，并预期结果将 F 代植株与矮茎豌豆杂交，预期后辈中高茎植株与矮茎植株的比率为1:1 1⑤实行实验，考证假说实质结果：后辈中高茎植株与矮茎植株的比率为l:1⑥得出结论：预期结果与真切结果一致，假说正确，得出基因的分别定律。

北京市第四中学高考生物总复习例题讲解：生物学科学研究方法专题-

生物学研究方法专题主讲教师：毕诗秀一、考试说明对生物学研究中的科学思想和一般方法的要求1.验证性实验具备验证简单的生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

（2）包括运用观察、试验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。

包括“提出问题→作出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节。

孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。

北京市普通高中生物会考复习资料

北京市普通高中生物会考复习资料第一章走近生命科学第一节：一、发展简史1、著作：贾思勰《齐民要素》农书、李时珍《本草纲目》药书、达尔文《物种起源》进化论2、显微镜发明：生物研究进入细胞水平DNA双螺旋结构分子模型建立：研究进入分子水平（微观领域）我国成就：合成结晶牛胰岛素、酵母丙氨酸转移核糖核酸（核酸领域）3、林耐--生物分类法则施莱登、施旺--细胞学说孟德尔--遗传学奠基人摩尔根进一步揭示遗传机制（伴性遗传）4、生命科学研究手段：描述法、比较法实验法5、人类基因组计划--生命科学的“阿波罗登月计划”（用于人类疾病的基因诊断、治疗）二、展望：1、后基因组学、转基因技术、基因治疗、生物多样性保护、脑科学2、生命科学定义：以生命为研究对象的科学和技术的总称第二节：1、生命科学探究的基本步骤：提出问题--提出假设--设计实验--实施实验--分析数据--得出结论--新的疑问--进一步探究2、实验要求：重视观察和实验实验1.1 细胞的观察和测量1、左眼观察、睁开右眼2、观察：先低倍后高倍，将物像移到视野正中央，移动转换器到高倍镜，再调细调节器3、物像为倒像，（视野）同向移、（载玻片）反向移4、放大倍数：目镜X 物镜5、目镜测微尺的使用：（理解练习册习题即可P2）第二章生命的物质基础第一节：无机物一、水：含量最多的化合物1、人体缺乏表现：缺水10％，生理紊乱；缺水20％，生命停止2、作用：良好溶剂、输送、参与化学反应；水比热大，调节体温、保持体温恒定3、存在形式：自由水（大部分，参与上述2的作用）结合水（少量，生物细胞组织中的成分）二、无机盐：离子状态存在1、作用：a、生物体组成成分（例子：血红蛋白：Fe2+ 骨骼：Ca2+ 【缺钙，肌肉抽搐】PO43- 磷脂的组成成分、Mg植物叶绿素的必需成分、Zn多种酶的组成元素、I甲状腺素的原料）b、参与生物体的代谢活动和调节内环境稳定实验2.1 食物中的主要营养成分的鉴定1、糖类：淀粉（非还原性糖）--碘液 (蓝色)还原性糖（葡萄糖、麦芽糖） -- 斐林试剂\班氏试剂(加热后出现砖红色)2、蛋白质--（5％NaOH和1%CuSO4）双缩脲试剂(紫色)3、脂肪--苏丹III（橘红色）第二节：有机化合物（所有生物必含的物质是蛋白质与核酸）一、糖类化学通式：（CH2O）n (水解后的组成单位：葡萄糖（C6H12O6）注：组成元素C、H、O1、作用：生命活动的主要能源，组成生物体结构的基本原料2、分类 A、单糖：葡萄糖（糖中的主要能源物质）、果糖、核糖（5碳糖）B、双糖：（两份单糖脱水缩合而成）蔗糖、麦芽糖--植物；乳糖--动物C、多糖：淀粉（植物内糖的储存形式，人类糖的主要来源）纤维素（植物细胞壁的主要成分）糖原（动物体内糖的储存形式）肝糖原（与血糖保持动态平衡）肌糖原3、多糖＋脂质=糖脂多糖＋蛋白质=糖蛋白二、脂质：（不溶于水而溶于有机溶剂）1、脂肪：（贮能物质；减少热能散失，维持体温恒定）组成单位：脂肪酸饱和脂肪酸：动物脂肪甘油不饱和脂肪酸：植物油（脂溶性维生素的溶剂）注：组成元素C、H、O2、磷脂：细胞膜、核膜等有膜结构的主要成分空气－水界面为单层，两端为液体的呈双层注：组成元素C、H、O、N、P3、胆固醇：调解生长、发育及代谢（血液中长期偏高引起心血管疾病）组成细胞膜结构的重要成分作用合成某些激素（雌、雄激素、肾上腺皮质激素）多晒太阳可转化为维生素D三、蛋白质：含量最多的有机物(干重占50%) 注：组成元素C、H、O、N等1、单位：氨基酸（20种，其中8中必需氨基酸，须从食物中获得）通式: --NH2 （氨基） --COOH（羧基）氨基酸的不同在R基2、脱水缩合形成肽链。

最新-高三生物专题复习一、生物科学学科思想(下) 精品

专题一、生物科学学科思想说明：本专题由两部分组成：1. 生物学的主要观点、原则、原理、规律和表达式。

2.生物学结论性语句汇编。

通过第一部分要求学生建立全面、系统高层次的学科认识,起到高屋建瓴的作用；第二部分力求学生在考试中能信手拈来,学会规范答题。

二、高中生物学结论性语句汇编必修绪论1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。

2．从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。

细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

3．新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。

4．生物体具应激性，因而能适应周围环境。

5．生物体都有生长、发育和生殖的现象。

6．生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。

7．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

第一章生命的物质基础8．组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。

9．组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。

10．各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。

11．糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。

12．脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。

13．蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。

14．核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。

15．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。

细胞就是这些物质最基本的结构形式。

第二章生命的基本单位——细胞16．活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有密切关系。

细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。

17．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。