2016年最新苏教版最新一年级上识字5杨国龙

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小学语文国标本(苏教版)一年级上册识字5(第一课时)_教案教学设计

小学语文国标本（苏教版）一年级上册识字5（第一课时）本文是关于小学语文国标本（苏教版）一年级上册识字5（第一课时），仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

教材简介苏教版国标本教材一年级上册第四单元《识字5》是一篇看图读韵文识字。

课文共有12个词，围绕“大海”这个中心串在一起，犹如一篇描绘大海景色的诗歌。

具体说来，第一行表现海滩上的情景，第二行表现海面上的景色，第三行主要是海里的物产，第四行是海港的景色。

课文配有图画，可以促进学生想象，感受大海的美丽富饶及孩子们在大海边玩耍的乐趣。

教学目标1．学会本课5个生字，两条线内的6个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

会写“贝、风”两个生字。

2．体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。

教学重难点识字、写字、朗读，想象大海的景象。

教学准备：课件教学过程一、创设情境，学习韵文。

1、今天，老师要带大家去一个特别美丽的地方，是哪儿呢？闭上眼睛，听一听，猜一猜。

（播放海浪与海鸥的鸣叫声）2、对，是大海边。

看，湛蓝湛蓝的大海一望无边，几只海鸥在海的上空自由自在地翱翔，这些小朋友在什么地方干什么？（指名回答完整）二、学习韵文1．逐一出示第一行词（沙滩贝壳脚丫）（1）沙滩：指名读，读这个词语要注意什么？再读。

指名领读。

这就是沙滩，这是怎样的沙滩？（金黄、美丽…）小朋友们在沙滩上干什么？（出示贝壳）（2）贝壳：开火车读，齐读。

沙滩上有些什么样的贝壳？一起去看一看。

贝壳的颜色各不相同，你能用一个四字词语来形容它吗？（五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓、五光十色、绚丽多彩…）这些小朋友是怎么样在沙滩上捡贝壳？为什么要光着脚丫？能把这种舒服的感觉读出来吗？（3）脚丫：指名读，老师也想来读。

齐读。

（4）这三个词语排好了队，等着你跟它们交朋友呢？指读、小组赛读。

（5）没有了拼音宝宝，你还能读准确吗？指名读。

男女生赛读。

（6）谁能看着图用上第一行的词语说一句话？（小朋友们光着小脚丫在沙滩上捡贝壳。

2016苏教版语文一年级上册认一认字表

2016苏教版一年级上册认一认字表认一认字表rén kǒu shǒu zú shã yáěr mù jīn mù shuǐ huǒ人口手足舌牙耳目金木水火shān shí tián tǔ chïnɡ bâi yú niǎo yánɡɡǒu māo tù山石田土虫贝鱼鸟羊狗猫兔ɡuāɡuǒ mài dîu zhú hã mǐɡǔ rì yuâ xīnɡɡuānɡ瓜果麦豆竹和米谷日月星光yún lãi fēnɡ yu xiōnɡ dì jiě mâi fù mǔãr nǚ云雷风雨兄弟姐妹父母儿女yī shí zhù xínɡ mǎ niú chē zhōu huā hïnɡ cǎo qīnɡ衣食住行马牛车舟花红草青chūn zhînɡ qiū shōu dōnɡ nán xī běi qián hǒu zuǒ yîu 春种秋收东南西北前后左右shànɡ xià lái qù zuî lì pǎo zǒu上下来去坐立跑走识字表yīâr sǎn sì wǔ liù qī bā jiǔ shí1.一二三四五六七八九十yān cūn jiā tínɡ tái烟村家亭台wàn qiān bǎi xiǎo ɡâ2.万千百小个hã yâ duǒ tiáo zhī wā chànɡ荷叶朵条只蛙唱tài niǎo xià zǎo yá shànɡ3.太鸟下早牙上yánɡ zhōnɡ chuān chuáng qǐ shuā xǐ liǎn 阳钟穿床起刷洗脸ɡōnɡ shuǐ huǒ shān mù mǎ4. 公水火山木马yuán lǜ shù qiáo liú tǎ zhuàn yǐ园绿树桥流塔转椅cǎi tián lín huā niú5.采田林花牛ɡuān chá mǎ yǐ hú diã qīnɡ tínɡ观察蚂蚁蝴蝶蜻蜓shā bâi yā zhēn yú6.沙贝丫珍鱼tān ké jiǎo lànɡɡǎnɡ wān wǎn xiá滩壳脚浪港湾晚霞yánɡ quǎn mù zhú cǎo dì7.羊犬牧竹草地ɡān la hái quē hēi nǐ ba竿啦还缺黑你吧jī yāã yā rì zhǎnɡ8.鸡鸭鹅鸦日长wū chãnɡ shú zuì xiān zhī dào shãi乌成熟最先知道谁课文rén shǒu dàɡōnɡ yòu cái1.人手大工又才bǎo hã nǎo sī kǎo chuànɡ zào宝和脑思考创造tiān bái yún ãr tǔ zǐ2.天白云儿土子shì de hã ní men zǔɡuï是的河泥们祖国hïnɡ zhōnɡ lì zhânɡ xiànɡ3.红中立正向qíɡē shēnɡɡāo nín jìnɡ lǐ旗歌声高您敬礼yǔ diǎn lǐ zài jiānɡ4.雨点里在江chí tánɡ shuì jiào sàn bù hǎi yánɡ池塘睡觉散步海洋le fēnɡ chónɡ yuè fānɡ5.了风虫月方ɡū niánɡ tā liánɡ xiānɡ tián měi lì姑娘她凉香甜美丽wǒ qù piàn kāi kě yě bù6.我去片开可也不Kàn jú huá bà mā yínɡ hán dōu hěn 看菊花爸妈迎寒都很diàn yǒu cïnɡ huí dîu nián7.电有从回豆年liúā yí xìn huà lǎo shī刘阿姨信话老师liǎnɡ dōnɡ xī rànɡ huì zài me8. 两东西让会再么jīnɡɡuî suì yào jīnɡ dînɡ jìnɡ qiáo 晶过碎要惊动静瞧tā huà bǐ dànɡ yînɡ hîu shū9.他画比当用后书huái sù xiǔ tánɡ shànɡ bǐ shùn zhǐ怀素写唐尚笔顺纸xuě tóu hǎo fànɡ dào duō lè10.雪头好放到多乐zhī xiànɡ lí miáo ɡài mián bâi mânɡ枝像梨苗盖棉被梦běi tīnɡ chū qì kǒu máo jiàn11.北听出气口毛见chuī yán sâ duǒ yì pà fú zhuō吹颜色躲意怕浮捉qīnɡ duì zhe jiào fân ɡān ɡânɡ12.青对着叫分干更wān mǎn yǎn ɡǎn xiâ jiē xǐɡěi弯满眼感谢接喜给。

苏教版一年级语文上册《认字5》优秀教学设计

苏教版一年级语文上册《认字5》优秀教
学设计
1. 教学背景
- 年级：一年级
- 课本：苏教版一年级语文上册
- 单元：第五单元《认字5》
2. 教学目标
- 能正确识别和书写课文中的生字和常用字；
- 能运用课本中的词句进行简单的读写；
- 培养学生研究中的积极性和主动性。

3. 教学内容
- 听读认字：通过听读课文和名称、图片等形式，让学生逐步熟悉词汇和字形；
- 认字训练：通过拼读、朗读、填写等多种形式，巩固词汇和字形的识记；
- 书写练：通过模写、跟写等形式，培养学生正确的字形和字母书写惯。

4. 教学步骤
- 第一步：导入新课，介绍课文《认字5》的背景和主题，激发学生研究的兴趣；
- 第二步：听读课文，注意短语和句子的语音语调，理解词语的意思；
- 第三步：认字训练，通过拼读、朗读词语，理解词语的组成和意义；
- 第四步：书写练，模仿字形，正确书写课本中的字词；
- 第五步：巩固练，通过填写、配对等游戏形式，巩固词汇和字形的记忆；
- 第六步：总结复，回顾课文内容，检查学生对词语和句子的理解和记忆。

5. 教学评价
- 通过课堂回答问题的表现、书写练的准确性和完成度、课后作业的完成情况等评价学生的研究效果；
- 对于研究困难的学生，要给予额外的辅导和指导，帮助他们提高研究成绩；
- 定期对教学设计进行评估和调整，不断提高教学效果。

6. 教学资源
- 苏教版一年级语文上册教材《认字5》
- 听力材料
- 翻页卡片
- 笔和纸
以上是对苏教版一年级语文上册《认字5》的优秀教学设计的一份概述。

希望对您有所帮助！。

2016苏教版语文一年级上册识字5课件

魔花螳螂学名有时也被人们称为“螳螂之王”。外形艳丽，可模仿花朵。获得这一头衔的理由很简单：魔花螳螂外表美丽、体型独特、数量稀少，是所有模拟花朵的螳螂种群中体型最大的一种。
幽灵螳螂是大自然的伪装高手，很多江湖人士称做它们为幽灵，也有一些朋友叫它们异形，原因是因为它们长相诡异，而且身体轻飘飘的，像叶子般飘落！很多人第一眼往上去都觉得它们是一片枯叶，但实质上这些都是天生的伪装术！
蟋蟀亦称促织，俗名蛐蛐、夜鸣虫（因为它在夜晚鸣叫）、将军虫、秋虫、斗鸡、促织、趋织、地喇叭、灶鸡子、孙旺，土蜇。据研究，蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有1.4亿年的历史，还是在古代和现代玩斗的对象。
蟋蟀利用翅膀发声，在蟋蟀右边的翅膀上，有一个像锉样的短刺，左边的翅膀上，长有像刀一样的硬棘。左右两翅一张一合，相互摩擦。振动翅膀就可以发出悦耳的声响。
蚂蚁绝对是建筑专家，蚁穴内有许多分室，这些分室各有用处。其中蚁后的分室最大。在沙漠中有一种蚂蚁，建的窝远看就如一座城堡，有4.5米之高。那些窝废弃之后，就会被一些动物拿来当自己的窝了。蚁穴的底部是给蚁后住的，蚁后的任务就是吃东西，交配，生孩子。蚁窝牢固、安全、舒服，道路四通八达。蚂蚁窝外面还有一圈土，还有一些储备食物的地方，里面通风、凉快、冬暖夏凉，食物不易坏掉。
分棉、麦、玉米、高粱、甘蔗和麻等，少数木材、建筑、房屋和家具等，是林业生产、作物栽培和建筑木材上的主要害虫。
蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫。蜻蜓的眼睛又大又鼓，占据着头的绝大部分，有三个单眼，复眼约由 28000多只小眼组成，它们的视力极好，而且还能向上、向下、向前、向后看而不必转头。成虫一般在池塘或河边飞行捕食飞虫。除能大量捕食蚊、蝇外等对人有害的昆虫，实为益虫，有的还能捕食蝶、蛾、蜂
2016苏教版语文一年级上册识字5 课件

苏教版小学一年级上册《识字5》原创教案

苏教版小学一年级上册《识字5》原创教案苏教版小学一年级上册《识字5》原创教案好，现在谁愿意来汇报一下你的学习成果(指名读)，恩，你真会学习，那你是用什么方法来认识这个字的呢?(单独出示一个字，让学生拼一拼)。

(指名两三个学生回答后，再用多种形式练读)㈡细读韵文小朋友们读得真好，老师很高兴，想给大家讲个故事。

古时候，有一个小牧童在自己的家乡生活得非常快乐，看，他正骑在牛背上高兴地唱歌呢!这天，他想：我都这么大了，也该出去走走，找个好师傅，习武练功学点本领了!这里有四种兵器，(出示刀、戈、弓、矢)他想：我挑选哪种兵器去练本领呢?小朋友，谁愿意来帮他挑一挑?(学生自由选择，并简单说明理由)(相机教学：矢就是箭。

弓、矢必须搭配在一起使用，让学生做做拉弓射箭的动作;简单介绍戈以及图和戈字相像的地方，便于学生识记。

)你们还知道哪些兵器?谁来读读这四个字?(多种形式练读)刚才我们帮小牧童挑选了兵器，可是他想去的地方很远很远，他怎么去呢?(出示牛、马、车、舟)这是当时的四种交通工具，谁来帮他出出主意?(指名回答说说理由，相机教学，车，你还知道什么车?舟就是船，为什么帮他选舟?…)这些都是古时候的交通工具，小朋友知道我们现在还有哪些交通工具?(各种形式练读这四个字)小朋友们读得真不错，下面我们一起来玩一个小游戏，好吗?游戏的名字叫“找朋友”。

(图和字找朋友，图和字一致的就是一对好朋友，是好朋友的就站在一起。

)小朋友们学得真好!小牧童骑着牛，拿着弓、矢高高兴兴地出发了。

可是他觉得牛走得太慢了，就换成了马，骑着马走了三天三夜，他觉得太累了，就坐着车来到了江边，看到一望无际的江面，他想，还是乘舟过江吧!这天，他来到了一个集市上，看到一个老爷爷的摊位上放着这些东西，你认识吗?(出示羽、角、齿、革)(指名回答，相机教学，革，包是用什么做成的?革就是经过加工的动物皮，所以我们常说皮革，皮革。

你还知道哪些东西是用皮革制成的?齿，从象牙引到齿。

苏教版一年级上册认一认5

苏教版一年级上册
中国古代十八般兵器之首。
刀
戈
中国古代的主要兵器
戈
弓矢Βιβλιοθήκη 戈矢刀弓牛
水牛
牦牛
马
车
车舟甲骨文知识：金文篆文甲骨文“舟”像一只木船，有船舷、船头和船尾。金文“舟”承续甲骨文字形。有的金文“舟”画出了龙首高昂的船头。篆文“舟”承续金文字形。
古人称水上交通工具，狭长者为“舟”，宽大者为“船”。
舟
牛舟马车
刀
矢
戈
弓马
车舟
牛
羽
角
齿
牙齿上齿
革
齿羽角革
羽革齿角
连一连
chǐ gé yǔ jiǎo
瓜
果
麦豆
果麦豆瓜
刀矢
牛弓
马
戈
车
舟
瓜羽齿果角
麦革豆
考考你
考考你
刀牛羽瓜
戈马角果
弓车齿麦
失舟革豆

苏教版一年级上册生字表(2016新版)

一类字：
万千百小个太鸟下早牙上公水火山木马人手大工又才天白云儿土子红中立正向雨点里在江了风虫月方丫我去片开可也不采田林花牛沙贝珍鱼羊犬牧竹草地鸡鸭鹅鸦日长电有从回豆年两东西让会再么他画比当用后书雪头好放到多乐北听出气口毛见青对着叫分干更
二类字：
1
烟村家亭台荷叶朵条只蛙唱阳钟穿床起刷洗脸园绿树桥流塔转椅宝和脑思考创造是的河泥们祖国旗歌声高您敬礼池塘睡觉散步海洋姑娘她凉香甜美丽看菊爸妈迎寒都很观察蚂蚁蝴蝶蜻蜓滩壳脚浪港湾晚霞竿啦还缺黑你吧乌成熟最先知道谁刘阿姨信话老师晶过碎要惊动静瞧怀素写唐尚笔顺纸枝梨苗盖棉被梦吹颜色躲意怕浮捉弯满眼感谢接喜给
认一认字表：
人口手足舌牙耳目金木水火山石田土虫贝鱼鸟羊狗猫兔瓜果麦豆竹禾米谷日月星光云电风雨兄弟姐妹父母儿女衣食住行马牛车舟花红草青春种秋收东南西北前后左右上下来去坐立跑走
2。

最新[创意]苏教版小学语文一年级上册识字5教案名师优秀教案

[创意]苏教版小学语文一年级上册识字5教案苏教版小学语文一年级上册《识字5》第一课时教学设计一、教学目标1、能够用普通话正确、流利、地朗读课文。

2、能按笔顺书写“沙”、“贝”、“风”这三个生字，并注意间架结构，进行描红。

理解汉字意思，会组词造句。

3、了解“三点水”这个偏旁。

4、喜欢学习本课汉字，有主动识字的愿望。

二、重点难点重点:能够读准本课生字，会读这些生字组成的词语。

能按笔顺写“沙”、“贝”、“风”这三个生字，并注意间架结构，进行描红。

难点:理解汉字意思，会组词造句。

喜欢学习本课汉字，有主动识字的愿望。

三、教学策略与手段采用情境教学法、多媒体教学法、合作教学法、直观教学法、字理识字教学法四、课前准备、学生课前预习，什么是大海，把自己心目中的大海画出来。

12、老师做好本课课件，做好充分的资料收集工作。

3、教师准备沙子、泥土、贝壳等实物及生字卡片。

五、教学过程1、让学生谈谈自己心目中的大海是什么样的，并介绍自己画的大海，都有什么。

2、教师相机把课件上的大海介绍给学生，引导学生学习“沙滩”、“贝壳”、“海风”等词语。

3、请学生读词语4、学生纠正沙的声母为“sh”翘舌音。

风的韵母为“eng”后鼻音。

港的韵母为“ang”后鼻音。

5、老师泛读6、再请学生读7、课堂练习小游戏:找朋友，老师分别把拼音和生字卡片发到部分同学手中，让大家给这些生字“找朋友”。

合作学习,检测学生对读音的掌握情况,并加强学生的记忆。

过度:小朋友们，今天我们来一起认识一下沙滩小伙伴。

8、学习写“沙”、“贝”、“风”。

“沙”(1)出示沙子与泥土，让学生做对比。

预设:学生会认为，沙子是黄色，泥土是黑色的。

沙子比较细，泥土比较粘。

让学生从对比中学习“沙”字,更容易理解沙的音与意。

(2)甲骨文为:(会意字。

从水，从少。

《说文》:“水少沙见。

”金文字形，左边是水，右边“少”像沙粒形。

本义:极细碎的石粒。

)沙，左边是水，是个偏旁，叫做“三点水”，右边是少，像沙粒一样，说明是水里面的细碎沙粒，所以就是“沙”。