九上补充习题答案

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九年级上册语文补充习题答案

九年级上册语文补充习题答案
《九年级上册语文补充习题答案》
在九年级上册语文课程中，学生们学习了许多有关语言、文学和修辞的知识。

为了帮助他们更好地掌握这些知识，老师们通常会布置一些补充习题。

下面是
一些习题的答案，希望对同学们的学习有所帮助。

1. 《红楼梦》是中国古典文学的经典之作，它描绘了18世纪中国封建社会的生活和人物形象。

这部小说的作者是曹雪芹。

2. “文以载道”是中国古代文学的基本特征之一，它强调文学作品应该通过优美
的语言来表达深刻的思想和情感。

3. 《论语》是儒家经典之一，它记录了孔子及其弟子的言行和思想。

这部著作
对中国古代文化产生了深远的影响。

4. 诗歌是中国古代文学的重要形式之一，它以韵律和节奏来表达作者的情感和
思想。

唐代诗人杜甫和李白是中国古代诗歌史上的两位伟大诗人。

5. 修辞是文学作品中常用的修辞手法，它通过夸张、比喻、拟人等手法来增强
作品的表现力和感染力。

通过这些补充习题的答案，我们可以更深入地了解中国古代文学和语言的魅力，也能够更好地掌握相关知识。

希望同学们在学习语文的过程中能够不断提高自
己的语言表达能力和文学鉴赏能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

义务教育教科书数学补充习题九年级上册答案【五篇】

【导语】本篇⽂章是⽆忧考为您整理的义务教育教科书数学补充习题九年级上册答案【五篇】，仅供⼤家参考。

1.2怎样判定三⾓形相似第1课时答案 1、DE∶EC，基本事实9 2、AE=5，基本事实9的推论 3、A 4、A 5、5/2，5/3 6、1：2 7、AO/AD=2（n+1）+1，理由是： ∵AE/AC=1n+1，设AE=x，则AC=（n+1）x，EC=nx，过D作DF∥BE交AC于点F， ∵D为BC的中点， ∴EF=FC， ∴EF=nx/2. ∵△AOE∽△ADF， ∴AO/AD=AE/AF=2n+2=2（n+1）+1. 1.2怎样判定三⾓形相似第2课时答案 1、∠ADC=∠ACB或∠ACD=∠B 2、∠C=∠E或∠B=∠D 3-5BCC 6、△ABC∽△AFG. 7、△ADE∽△ABC，△ADE∽△CBD，△CBD∽△ABC. 1.2怎样判定三⾓形相似第3课时答案 1、AC/2AB 2、4 3、C 4、D 5、23. 6、∵AD/QC=2，DQ/CP=2，∠D=∠C， ∴△ADQ∽△QCP. 7、两对， ∵∠BAC=∠BDC，∠AOB=∠DOC， ∴△AOB∽△DOC， ∴AO/BO=DO/CO， ∵∠AOD=∠BOC， ∴△AOD∽△BOC. 1.2怎样判定三⾓形相似第4课时答案 1、当AE=3时，DE=6；当AE=16/3时，DE=8. 2-4BBA 5、△AED∽△CBD， ∵∠A=∠C，AE/CB=1/2，AD/CD=1/2. 6、∵△ADE∽△ABC， ∴∠DAE=∠BAC， ∴∠DAB=∠EAC， ∵AD/AB=AE/AC， ∴△ADB∽△AEC. 7、△ABC∽△ADE，△AEF∽△BCF，△ABD∽△ACE， 1.2怎样判定三⾓形相似第5课时答案 1、5m 2、C 3、B 4、1.5m 5、连接D₁D并延长交AB于点G， ∵△BGD∽△DMF， ∴BG/DM=GD/MF； ∵△BGD₁∽△D₁NF₁， ∴BG/D₁N=GD₁/NF₁. 设BG=x，GD=y，则x/1.5=y/2，x/1.5=y+83.x=12 y=16，AB=BG+GA=12+3=15（m）. 6、12.05m.。

九上英语补充习题答案

九上英语补充习题答案英语的学习是一个不断积累和实践的过程，九年级上册的英语课程通常包括了更复杂的语法结构、词汇以及阅读和写作技能的培养。

补充习题是帮助学生巩固课堂所学知识的重要手段。

以下是一些可能的补充习题答案，请注意，这些答案仅供参考，实际的习题答案应与所学教材和课程内容相匹配。

词汇练习1. 根据上下文，选择正确的单词完成句子。

- The teacher asked the students to summarize the main points of the text.- The curiosity of the cat led it to explore the unknown corners of the house.2. 根据释义，写出相应的单词。

- To express a feeling of being thankful: appreciate- A person who is very careful and precise in their work: meticulous语法练习1. 将下列句子改为被动语态。

- The company produces high-quality products. → High-quality products are produced by the company.- The students will complete the project by next week. →The project will be completed by the students by next week.2. 用正确的时态填空。

- I have been studying (study) English for three years.- She is going to visit (visit) her grandparents tomorrow.阅读理解阅读下面的短文，回答下列问题。

九年级上册数学补充习题答案【三篇】

九年级上册数学补充习题答案【三篇】
【导语】数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。

下面是xx为您整理的九年级上册数学补充习题答案【三篇】，仅供大家查阅。

3.1圆的对称性第1课时答案
1、CE=DE，BC=BD，AC=AD
2、3
3、D
4、D
5、作OG⊥CD，垂足为G，
∴EG=FG，
∵AC∥OG∥BD，OA=OB，
∴CG=DG，
∴CE=DF.
6、22cm或8cm.
7、（1）设OB与CC′的交点为P，则Rt△OCP≌Rt△OC′P，
∴OC′=OC；
（2）OC=BC；
（3）32
3.1圆的对称性第2课时答案
1-2、略
3、∠BOC=∠BOD，∠AOC=∠AOD.
4、D.
5、连接DB，△ABD≌△CDB（SAS）.
6、（1）连接OC，∠DOC=∠OCA=∠CAO=∠DOB；
（2）AB是⊙O的直径，C，D是⊙O上两点，如果CD=BD，那么AC∥OD，证明：连接AC，
∵∠DOC=∠BO D，∠A=∠C
∴∠BOC=∠A+∠C，即∠BOD=∠A，
∴AC∥OD.
7、不相等，略
3.1圆的对称性第3课时答案
1、50
2、70
3、D
4、B
5、70°
6、AB=CD=EF
7、作OD⊥AB，垂足为D，交CD于E，设⊙O半径为R，则R -3 -R -4 =1. ∴R=5，MN=10。

九年级上物理补充习题答案

九年级上物理补充习题答案九年级上物理补充习题答案物理是一门关于自然界和物质运动规律的科学。

在九年级上学期的物理学习中，我们学习了很多基础知识和概念，通过习题的练习可以巩固和加深对这些知识的理解。

下面是一些九年级上物理补充习题的答案，希望对同学们的学习有所帮助。

1. 题目：一个物体以10m/s的速度向东运动，经过5秒后速度变为20m/s，方向不变。

求物体的加速度。

答案：加速度的定义是速度的变化率，即 a = (v - u) / t。

根据题意，初速度 u = 10m/s，末速度 v = 20m/s，时间 t = 5s。

代入公式计算可得，a = (20 - 10) /5 = 2m/s²。

所以物体的加速度为2m/s²。

2. 题目：一个物体以10m/s的速度向东运动，经过5秒后速度变为5m/s，方向改为向西。

求物体的加速度。

答案：同样根据加速度的定义，a = (v - u) / t。

初速度 u = 10m/s，末速度 v= -5m/s（向西为负方向），时间 t = 5s。

代入公式计算可得，a = (-5 - 10) / 5= -3m/s²。

所以物体的加速度为-3m/s²。

3. 题目：一个物体以10m/s的速度向东运动，经过5秒后速度变为5m/s，方向不变。

求物体的加速度。

答案：同样应用加速度的定义，a = (v - u) / t。

初速度 u = 10m/s，末速度 v= 5m/s，时间 t = 5s。

代入公式计算可得，a = (5 - 10) / 5 = -1m/s²。

所以物体的加速度为-1m/s²。

4. 题目：一个物体以10m/s的速度向东运动，经过5秒后速度变为15m/s，方向改为向西。

求物体的加速度。

答案：同样应用加速度的定义，a = (v - u) / t。

初速度 u = 10m/s，末速度 v = -15m/s，时间 t = 5s。

代入公式计算可得，a = (-15 - 10) / 5 = -5m/s²。

九年级上册数学补充习题(共10篇)

九年级上册数学补充习题(共10篇)九年级上册数学补充习题（一）: 苏科九年级上册数学补充习题答案某村计划修一条横断面为等腰梯形的水渠,横断面面积为10.5m ,上底比下底宽3m、比深多2m,问上底应挖多宽设上底为a米,下底为a-3米,深为a-2米根据题意（a+a-3）×（a-2）/2=10.5解得a=5或-2/3（舍去九年级上册数学补充习题（二）: 五年级数学上册数学补充习题上的第75页9.8除以14怎么简便计算=(9.8*5)/(14*5)=49/70=7/10=0.7【九年级上册数学补充习题】九年级上册数学补充习题（三）: 九年级数学一单元的题有答案的!九年级上册数学都可以的！九年级(上)单元测试卷第一章证明(二)(时间90分钟满分120分)一、选择题(每小题3分,共30分)1、两个直角三角形全等的条件是（）A、一锐角对应相等B、两锐角对应相等C、一条边对应相等D、两条边对应相等2、如图,由∠1=∠2,BC=DC,AC=EC,得△ABC≌△EDC的根据是（）A、SASB、ASAC、AASD、SSS3、等腰三角形底边长为7,一腰上的中线把其周长分成两部分的差为3,则腰长是（）A、4B、10C、4或10D、以上答案都不对4、如图,EA⊥AB,BC⊥AB,EA=AB=2BC,D为AB中点,有以下结论：(1)DE=AC；(2)DE⊥AC；(3)∠CAB=30°；(4)∠EAF=∠ADE.其中结论正确的是（）A、(1),(3)B、(2),(3)C、(3),(4)D、(1),(2),(4)5、如图,△ABC中,∠ACB=90°,BA的垂直平分线交CB边于D,若AB=10,AC=5,则图中等于60°的角的个数为（）A、2B、3C、4D、5(第2题图) (第4题图) (第5题图)6、设M表示直角三角形,N表示等腰三角形,P表示等边三角形,Q表示等腰直角三角形,则下列四个图中,能表示他们之间关系的是（）7、如图,△ABC中,∠C=90°,AC=BC,AD平分∠CAB交BC于点D,DE⊥AB,垂足为E,且AB=6cm,则△DEB的周长为（）A、4cmB、6cmC、8 cmD、10cm8、如图,△ABC中,AB=AC,点D在AC边上,且BD=BC=AD,则∠A的度数为（）A、30°B、36°C、45°D、70°9、如图,已知AC平分∠PAQ,点B,B′分别在边AP,AQ上,如果添加一个条件,即可推出AB=AB′,那么该条件不可以是（）A、BB′⊥ACB、BC=B′CC、∠ACB=∠ACB′D、∠ABC=∠AB′C(第7题图) (第8题图) (第9题图) (第10题图)10、如图,△ABC中,AD⊥BC于D,BE⊥AC于E,AD与BE相交于F,若BF=AC,则ABC的大小是（）A、40°B、45°C、50°D、60°二、填空题(每小题3分,共15分)11、如果等腰三角形的一个底角是80°,那么顶角是度.12、如图,点F、C在线段BE上,且∠1=∠2,BC=EF,若要使△ABC≌△DEF,则还须补充一个条件 .(第12题图) (第13题图) (第15题图)13、如图,点D在AB上,点E在AC上,CD与BE相交于点O,且AD=AE,AB=AC.若∠B=20°,则∠C= °.14、在△ABC中,AB=5cm,BC=6cm,BC边上的中线AD=4cm,则∠ADC的度数是度.15、如图,在Rt△ABC中,∠B=90°,∠A=40°,AC的垂直平分线MN与AB交于D点,则∠BCD的度数为 .三、解答题：（共75分,其中16、17题每题6分；18、19题每题7分；20、21题每题8分；22题10分,23题11分,24题12分）16、已知：如图,∠A=∠D=90°,AC=BD.求证：OB=OC17、已知：如图,P、Q是△ABC边BC上两点,且BP=PQ=QC=AP=AQ,求∠BAC的度数.18、已知：如图,等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD,点E为梯形外一点,且AE=DE.求证：BE=CE．19、已知D是Rt△ABC斜边AC的中点,DE⊥AC交BC于E,且∠EAB∶∠BAC＝2∶5,求∠ACB的度数.20、已知：如图,AB＝AC,CE⊥AB于E,BD⊥AC于D,求证：BD＝CE.21、已知：如图,在等边三角形ABC的AC边上取中点D,BC的延长线上取一点E,使 CE ＝ CD．求证：BD ＝ DE．22、（10分）已知：如图,在等边三角形ABC中,D、E分别为BC、AC上的点,且AE＝CD,连结AD、BE交于点P,作BQ⊥AD,垂足为Q．求证：BP＝2PQ.23、（11分）阅读下题及其证明已知：如图,D是△ABC中BC边上一点,EB=EC,∠ABE=∠ACE,求证：∠BAE=∠CAE.证明：在△AEB和△AEC中,∴△AEB≌△AEC(第一步)∴∠BAE=∠CA E(第二步)问：上面证明过程是否正确若正确,请写出每一步推理根据；若不正确,请指出错在哪一步并写出你认为正确的推理过程.24、（12分）如图1,点C为线段AB上一点,△ACM,△CBN是等边三角形,直线AN,MC交于点E,直线BM、CN交与F点.(1)求证：AN=BM；(2)求证：△CEF为等边三角形；(3)将△ACM绕点C按逆时针方向旋转900,其他条件不变,在图2中补出符合要求的图形,并判断第（1）、（2）两小题的结论是否仍然成立（不要求证明）汇智教育九年级第一单元证明（二）测试卷答案一．选择题1．D 2.A 3.C 4.D 5.C 6.A 7.B 8.B 9.B 10.B二填空题11.2012.∠B=∠E 或∠A=∠D 或 AC=FD13.2014.9015.1016：在17：在又18：又在19：设即则20:：解21：证明：22：证明：23：错误由边边角得不出三角形全等正确的过程为：24：(1) 易证则（2）九年级上册数学补充习题（四）: 有没有一些九年级上册数学动点的试题(苏教版)四边形OABC是矩形,点A、C的坐标分别为(3,0),(0,1)．点D是线段BC上的动点（与端点B、C不重合）,过点D作直线交折线OAB于点E．（1）记△ODE的面积为S,求S与b的函数关系式；（2）当点E在线段OA上时,若矩形OABC关于直线DE的对称图形为四边形O1A1B1C1,试探究四边形O1A1B1C1与矩形OABC的重叠部分的面积是否发生变化若不变,求出重叠部分的面积；若改变,请说明理由．九年级上册数学补充习题（五）: 数学九年级上册人教版习题21.数学九年级上册人教版复习题21就是数学课后习题全部数学九年级上册人教版习题21.数学九年级上册人教版复习题21这是什么问题啊!没看明白!九年级上册数学补充习题（六）: 九年级上册数学17页习题23.3根据题意,列出方程(不必求解)(1)学校中心大草坪上准备建两个相等的圆形花坛,要使花坛的面积是余下的草坪面积的一半.已知草坪是长和宽分别为80米和60米的矩形,求花坛的半径. 要写出假设,还要化为一般形式,写到化成一般形式就行了设花坛的半径为 r,由题意可得两个花坛的面积和是总面积的1/3有条件可得原本草坪面积为 80*60=4800米^2那么2πr^2=1/3*4800化简可得πr^2-800=0希望能帮到你!祝你学习进步,万事如意!九年级上册数学补充习题（七）: 一道九年级上册数学书上的题,不会做,求解啊解方程【X-1]的平方-5【x-1】+4=0时,我们可以将x-1看成一个整体,设x-1=y,则原方程可化为y平方-5y+4=0,解得y1=1,y2=4,当y=1时即x-1=1,解得x=2；当y=4时,则y-1=4,y2=4,当y=1时,即x-1=1,解得x=2;当y=4时,即x-1=4,解得x=5,所以原方程的解为x1=2,x2=5.请利用这种方法解方程；[3x+5]的平方-4[3x+5]+3=0设3x+5=y,则原方程可化为y -4y+3=0,解得y1=1,y2=3,则当3x+5=1时,x=-4/3;当3x+5=3时,x=-2/3九年级上册数学补充习题（八）: 九年级上册运动的描述（题目在补充里）空中有甲乙两架直升机.甲中飞行员看到乙向上运动:乙中飞行员看到甲向下运动,同时看到地面向上运动.则相对地面,甲直升机向___运动,乙直升机向___运动.__运动快.甲下乙下甲速度快九年级上册数学补充习题（九）: 北师版九年级上册数学习题2.9第一题没题九年级上册数学补充习题（十）: 跪求2023版化学补充习题（上教版）九年级上册下册答案!第一章参考答案第一节课内训练C D D D B6、45.6吸烟的危害有：会引起肺癌和心血管疾病.并且生活在自己周围的亲人有吸二手烟的风险课外拓展现象：白色固体逐渐减少,试管内壁出现小水珠,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,同时生成一种有刺激性气味的气体；碳酸氢铵固体发生了分解生成了水、二氧化碳和氨气7、略第二节课内训练C C BD B B⑤⑥⑩ ①②③④⑦⑧⑨8、D9、氧气二氧化碳水蒸气红磷量不足水的量不足没有等到冷却到室温就读数课外拓展10、不一定如电灯泡也发光放热,但这是物理变化第三节课内训练C A C B C6、d c a b e f7、H O C H2O CO2课外拓展8、先用止水夹夹紧橡皮导管,然后向长颈漏斗中加水,若水没有持续流下,则说明该装置气密性良好单元训练一、选择题B BC C C A C C B二、填空题10、绿色固体逐渐变为黑色,试管内壁出现小水珠,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体；绿色固体逐渐消失冒气泡易分解能与盐酸反应绿色固体11、残流液腐蚀标签烫坏桌面试管炸裂12、物理性质化学变化物理性质化学变化物理性质化学性质化学变化13、①②③④⑥ ⑤⑦ 水蒸气液化时能放出大量热量水能与二氧化碳的反应生成碳酸三、简答题14、水既不聚成水滴也不成股流下15、不正确应该左物右码实际质量为9.5克16、量筒分流漏斗集气瓶第二章参考答案第一节由多种物质组成的空气答案：1.A 2.D 3.A 4.B 5.B6. 纯净物的有：⑤⑥⑩,其余的混合物7.氧气水蒸气二氧化碳8.含氧气、二氧化碳的量不同.9.减少燃煤、使用清洁能源等.10.把杯子倒扣在水中.11.粉尘、CO污染,CO2增多温室效应.第一节性质活泼的氧气答案：1.A 2.C 3.A 4.B 5.C 6.D7.氧气氮气液氧8.（1）酒精灯、试管、导管、水槽、集气瓶、铁架台 (2)排水集气法向上排空法(3)接触药品,堵塞导管9. 都有氧气参与反应,都为氧化反应；都为放热反应；都为化合反应；都发光10.⑴过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气⑵③ 不需加热除去CO211.应用：供呼吸,助燃隔绝：灭火,食物保鲜第二节奇妙的二氧化碳答案：1.D 2.D 3.B 4.D 5.A 6.③④②①⑤ 7.燃烧呼吸腐烂等等8.石灰水和空气中的二氧化碳反应生成了碳酸钙稀盐酸9.先做灯火实验10.⑴CO2 ⑵保护森林,减少CO2 ⑶不使用一次性筷子.11.⑴蓝色不能密度一样⑵CO2不纯等等.12.⑴人呼出的气体中的CO2比吸入的空气中的CO2含量多⑵氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水⑶碳交换或物质交换第四节自然界中的水通电答案：1.D 2.A 3.C 4.D 5.C6.氢气氧气水== 氢气+氧气7. 混合物硬水8.①②③④9.⑴吸附过滤⑵①②③④⑶氢气+氧气点燃水水通电氢气+氧气二氧化碳+氢氧化钙-→碳酸钙+水⑷净化装置-→宇航员用水-→生活污水-→净化装置单元训练答案：1.A 2.C 3.B 4.A 5.D 6.C 7.C 8.C 9.C10.沉降、过滤、吸附、消毒11 O2的溶解性比N2大.12. 铁丝剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体；瓶底未放少量水和沙子13. ⑴燃烧,放出白烟⑵上升到刻度1⑶空气中氧气占1/5⑷不溶于水；不支持燃烧.MnO214甲燃烧的更旺,乙燃烧的不旺.说明氧气的密度大.．15．16.⑴分液漏斗试管⑵2H2O2==2H2O+O2⑶B,E第三章参考答案1-5DCDBC6CBA7-11DDACD12植物和光光合作用的必要条件是光13不变电子阳离子阴离子14（1）电子（2）分子,原子,中子质子,原子核,阳离子电子,阴离子（3）质子（4）原子核,电子15 36 3216 （1）B烧杯中变红（2）食醋具有挥发性,同时食醋为酸性可使石磊变红（3）微粒是不停地运动的17略18C19一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的水是由氢元素和氧元素组成的3.21-6DBACCC7 4,7 1267 7 12 458 Cl 氯元素,一个氯原子9 化合物辰砂是由汞元素和硫元素组成的10（1）6（2）7.73%（3）氧化铁11A12（1）烧杯内壁有水珠氢（2）光滑碳（3）氧3.31-5BDDCC6 2X3Y47 V2O5 44.0%8 2S 3Mg2+ Cl 5CO2 3H2O Al10 (1) K2CO3 (2)Al2O3 (3) Fe(OH)2 (4)MgCl2 (5) (NH4)2SO4 (6)Fe(NO3)311 KOH BaSO4 AlPO412 176 3:4:3 9:1:1213 SO214 5 48.3%15 +3 CH416 分子在不停地运动温度越高,微粒运动地越快17 24:1 14.76g18 （1）元素（2）4 49（3）2.53g3.314 过氧乙酸是由碳元素,氢元素,氧元素组成的一个过氧乙酸分子中有2个碳原子,3个氧原子,4个氢原子一个过氧乙酸分子中碳原子,氧原子,氢原子的个数比是2:3:4 15 氯化铵单元检测1-10 DCDBCDCDBB11 3 24 6 1512 +313 H2O NaCl H214 5 48.3%15 +3 CH416 分子在不停地运动温度越高,微粒运动地越快17 24:1 14.76g18（1）元素（2）4 49（3）2.53g第四章参考答案答案：1. C 2. C 3.D 4.D 5.A 6.C 7.B 8.(1)C H CO2 H2O (2)无污染（3）1:1 89.(1)铜片上的白磷燃烧,其他都不燃烧（2）燃烧的条件（3）白磷燃烧产生的热,使红磷达到了着火点. （4）白磷燃烧够燃烧的三个条件.4.21-9 CDDDCCCB10 大于符合11 2812 CH 0.6 1.84.31A 2.⑴A⑵E⑶B⑷C⑸D⑹F 3.C4.（1）432（2）14345.（1）2H2O2=MnO2=2H2O+O2↑H2O2、H2O、O2的质量比是17：9：8（2）4P + 5O2 = 点燃=2P2O5124 : 160 : 284（3）NH4HCO3=△=NH3↑ + H2O +CO2↑79 : 17 : 18 : 446.（1）0.64g（2）0.8g（3）0.062%7.2CO+O2=2CO2 原子的重新排列8.（1）二氧化氯 +4（2）Cl2+2NaCl=2NaCl+2ClO29. TiO2+2C+2Cl2 = TiCl4+2C02Mg+TiCl4 =2MgCl2+Ti10.③反应前后物质的相对原子质量不变④该反应是化合反应⑤反应前后镁的化合价升高,氧的化合价降低11.(1) 三、四(2) 4.4g (3) 80%单元检测1.C2.C3.A4.C5.C6.C7.C8D9A10. 最高的先灭,最低的后灭.燃烧消耗了O2,生成CO2,受热聚集在上方11. Pd3O4 12.C4H8 13.22 14.（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（2）6CO2+6H2O=C6H12O6+6O2（3）CO2+H2O=H2CO3 H2CO3=H2O+CO215.(1)不能有明火(2)会爆炸16.可持续发展17. A + B + C = D15 3025 x 15 50所以B为：50-25-15=10B与C的质量比：10/15=2/318. （1）化合反应（2）催化剂（3）20+（12-2）=30第五章参考答案第1节课内训练1、A2、B3、B4、D5、C6、C7、Hg Ag W Cu8、Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H2↑,排水法或向下排空气法.13克9、67.5%第1节课外拓展10、2Al+ Fe2O3 高温 2Fe + Al2O3 属于置换反应11、变小变大12、方案：（1）将相同的铁丝和铜丝分别放入相同的稀硫酸中,比较有无气泡冒出（2）将铁丝放入硫酸铜溶液中第2节课内训练1、A2、D3、D4、氧气,铁 C + O2 点燃 CO2 2CO + O2 点燃 2CO23Fe + 2O2 点燃Fe3O4 Fe + 2HCl === FeCl2 + H2↑Fe+CuSO4==Cu+FeSO45、铝表面有一层致密的氧化膜,抗腐蚀性强6、钢7、8400吨第2节课外拓展8、（1）炉甘石中不含有金元素（2）锌、铜9、（1）A 80% （2）没有进行尾气处理10、黄铁矿冶炼时会生成有毒的二氧化硫,污染空气.第3节课内训练1、C2、D3、B4、C5、铁钉与氧气和水同时接触6、缓慢放热7、（1）铁钉没有与空气接触（2）铁生锈需要水（3）氧气、水破坏铁生锈的条件,隔绝氧气或水保持表面清洁、干燥,涂油漆第3节课外拓展8、（1）Fe + 2HCl === FeCl2 + H2↑（2）C + O2 点燃 CO2 3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4（3）FeSO4 NaCl单元训练1、C2、C3、B4、D5、(1)铜锌合金.硫酸锌（2）60%6、（1）Fe+CuSO4==Cu+FeSO4 溶液由蓝色变为浅绿色（2）Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O 溶液由无色变成黄色（3）Fe(OH)3+3HCl==FeCl3+3H2O 溶液由无色变成黄色7、高炉铁矿石、焦碳、石灰石、空气8、（1）排尽装置中的空气,防止发生爆炸（2）不需要,实验过程中会继续通氮气,不会倒吸（3）偏大,空气中的二氧化碳也会与氢氧化钠反应80% 13.8%9、0.5克 14克 156.25吨10、90%11、80%第六章参考答案第一节课内训练1---6 ABADBC7. a 溶液各部分性质相同8. 有自由移动的电子氯化钠硫酸有自由移动的离子蔗糖酒精没有自由移动的带电粒子9. 温度温度越高溶解越快颗粒大小颗粒越小溶解越快10. （1）降低（2）硝酸钾溶于水（3）温度降低（4）硝酸钾溶于水会使溶液温度降低11. 取样溶于水,难容的是粉笔灰,溶于水溶液温度上升的是氢氧化钠,溶液温度降低的是硝酸铵,溶液温度不变的是氯化钠第二节课内训练1—7 DABCACB8.（1）错–水（2）错---盐酸（3）错---碘酒（4）错---可乐9. 5010. 1ml×1.84g／ml×98%／（1ml×1.84g／ml+5ml×1g／ml）11. 4000 3800硫酸钠含有杂质转移时洒出部分硫酸钠量取水时仰视称量时指针偏右 12.方案1： 30克20%的氢氧化钠溶液和30克的水方案2: 40克5%的氢氧化钠溶液4克氢氧化钠固体和16克水13. 25% 0.05% 202314. 0.2kg15. (1)83.3% (2)14.6% (3)19.96%第三节课内训练1---8 DCCDBABC9.(1)B>C>A C。

人教版九年级上册语文补充习题答案

人教版九年级上册语文补充习题答案？苏教版初三语文《补充习题》参考答案(九上)一、鼎湖山听泉练习一、1、循;2朗;3佯;4、翼5、详6嬉;7盎 8迥二、略三、鼎湖山泉水清澈晶莹,活泼可爱,它使鼎湖山生意盎然,滋润万物,所以说“泉水是.”四、不矛盾.这运用了衬托的手法.以有声衬无声.五、略六、游踪、山脚----山中-----半山腰;时间、近黄昏---日暮----入夜.复式问题探究第二句,第五句、虚写二、林中小溪练习惹：招惹,拟人手法,生动地写出了水流的活泼惹：(飞翔时)带动,以动衬静,写出了林中的寂静二、1、悄悄、粼粼;2、闪闪、晃晃三、1、比喻、拟人;2、设问四、第一类、象征着一种平淡,没有激情、没有战斗的生活;小溪象征着激荡奔腾的生活五、略六：正确问题探究一、略二、表现了作者摆脱了孤独和失望情绪,融于自然、社会,体会到人生的真谛和幸福感三、“只要有只蝉起个音.表示不同的心情”、“让人忘却忧虑,悠游其中,留给人一些惆怅、一些伤感”.所以说.三、飞红滴翠记黄山随文练习一、1、道教传说,神仙运用法术使物发生变化.借指僧道用言语启发人悟道.泛指启发指导.2、这里指点染而使之美化.二、1、侵蚀奇特2、兴奋肃穆3、沉醉诞生三、1、3四、地壳中的岩浆凝固后所形成的花岗石群,经过亿万年的日晒雨淋、水流侵蚀以及其他气候因素的影响,最终在距今二三百万年时形成了黄山.五、历史悠久、姿态万千、生命力强.体会到作者对黄山松敬仰与赞颂之情.六、略问题探究一、1、介绍了登天都峰感受.主要介绍的是峰顶所见.2、眼前实见之景和想象之景.特点是高、陡、险.3、丰富了黄山峰石的文化内涵,给人们以更大的想象空间.二、描绘了鸽群、柳条、鸭、鹰隼等.抑郁深沉的感情基调.2、心理、动作.期待雨水的烦躁的心态.四、画山绣水随文练习一、1、因为整个句子是陈述的语气,前一个分句只是整个句子的宾语.2、此处问号表示的是一种惊喜的语气.二、1、品评烘衬风致神态2、怠慢宝库健壮贮藏三、笨拙迟钝说明桂林山水的美丽是无法用语言文字表达的.四、起过渡的作用. 不多余.起强调的作用,更突出了桂林山水丰富的文化内涵.五、错对六、赞颂了古代劳动人民刚直骨气、助人为乐的优秀品质.反应了旧社会劳动人民苦难的生活.这样写的目的是让我们每一位读者都能牢记过去,珍惜今天的美好生活.七、略问题探究一、不是不调和.这样写体现了作者所处那个时代的印记,作者这样安排正体现了他的写作用意.二、1、总的印象：密得多、青得多、幽得多、也静得多单独地看：从地面直拔起来,陡升上去合起来看：互相连接,互相掩映,互相衬托颜色的变化：不断变化着深浅浓淡的颜色,整体上呈绿色春山：一片翠绿,到处点缀着鲜艳的花朵山的情貌：更为清晰,仿佛在流动山的姿态：不断变化2、略专题：气象物候看云识天气一、②①②①二、象征预兆点缀阴森三、1改句比原句语言生动形象,通俗易懂2、改句比原句多用了拟人修辞,更加生动语言活泼.四、云的形态变化怎样看云识天气云和天气的关系总分总五、作诠释引用作比较六、参考书77页问题探究一、1如何通过云彩的形态来判别天气2、不能删掉因为“往往”说明了在大多数情况下,在几个钟头内便要下雨或者下雪,也会有其他情况存在,而去掉就显得太绝对了,“往往”体现了说明文语言的准确性.二、1、说明当天空出现钩钩云的时候,过一会就要下雨了.2、朝霞意味着这天会阴雨连绵,而出现了晚霞那么最近几天都将晴空万里.大自然的语言萌发孕育销声匿迹风雪载途草长莺飞连翘盛开②句因为“悬殊”就存在着差异很大,与“很大”重复①句“避免”比“减轻”程度深,应在其后首先第二个因素第三个因素此外 ;有必要,因为运用这些表顺序的词语使文章条理清晰,层次分明自然现象利用物候知识研究农业生产,发展成为一门科学作比较举例子列数字大自然的一些现象给人以信息,与语言的功能是一样的,而将大自然拟人化,用“大自然的语言”比喻丰富多变的物候现象,说明了认识物候现象的重要性这些都是描写人们日常生活中现象,都是一些物候现象,自然引出下文说明,使得文章更贴近生活通俗易懂.问题探究一、1物候对农业生产的重要性 2、从反面举例说明物候研究的意义.古代诗词中的物候一、略二、大雁惊起高高地飞敌军《折杨柳》曲上市三、A问题探究一、1不是,是祁连山 2、举一反三以少见多手法 3、因为祁连山海拔高,气候恶劣主峰山顶终年积雪不化 4、抱比枕更加传神烘托出军营中枕戈待旦的高度警惕二、1拟人可见稻花香 2、蛙声十分欢快天上星星稀疏 3明月视觉听觉稻花嗅觉听取听觉七八个视觉触觉五、故乡一、略二、阴晦：阴沉昏暗阴暗：阴深灰暗嗤笑：讥笑耻笑：嘲笑寒噤：因受冷或受惊而身体发抖瑟索：身体因寒冷而蜷缩或发抖.隔膜：彼此思想感情不相通.隔绝：彼此分离、绝断.三、B 人与人之间关系的冷膜四、1、我奔波劳碌2、闰土辛勤劳苦3、官绅、杨二嫂们处心积虑挖空心思五、4 暗示他日后将在求神拜佛中麻醉自己六、只有美好的的愿望而不去实践,希望必然落空,等于没有,虽然实现希望困难重重,但只要去探索实践,就有实现的可能.七、略问题探究1、我和闰土从小关系很好,后来两人之间隔膜起来,这种人际关系的变化会不会在他们的下一代身上从现呢?小说就是通过在同我和闰土这一组人物关系的有机联结中,对宏儿和水生这一组关系加以描写,而形象的提出这个问题的.二1、美在传递爱意,安静中透着温和,有父亲般的慈祥荡涤人的心灵.要有一个浸满人间大爱的灵魂.2、侧面烘托.六、我的叔叔于勒略略三、B B A四、作家没有抛开主线,而是插入了对于勒的介绍,让情节舒缓下来.五、说话断断续续,突出父亲此时内心极度的惶恐和不安.六、说明了我对叔叔的同情,对父母做法的不满.七、安排我去付钱,别让女儿女婿看见,改坐别的船.突出出了克拉丽丝的有心计,冷酷无情的性格.一、参考：于勒思念家乡,但又知道哥哥嫂嫂的性格,不会认自己的,所以不会回家.也可能存有一丝希望,哥哥良心发现,会让自己回家.二、1表示对高局长的否定,他不是一个真正的`书法家.他是一个官僚气十足,附庸风雅的人.2、参考：结尾最精彩,既在意料之外,又在情理之中,发人深思.八、多收三五斗一、A二、略三、略四、米行粜米街上购物、船头议论五、略六、因为在丰年丰收给他们带来希望,但是米价的猛跌带给他们极大的失望和打击,揭示农民命运的悲惨二、问题探究一、1用景物描写反衬江南吴县河埠头上热闹的景象.2从数据上体现今天农民生活水平的提高,国家政策的优越.3通过对比揭示封建制度对农民的剥削,从而更加珍惜新的生活.二、1不要想着远在下面的岩石,而着眼于最初的一小步,走了这一步再走下一步.直到抵达要到的地方.2恐惧心理的描写3是一个有耐心、教子有方、关心子女成长的人.九、《成功》答案随文练习一、1、错综复杂 2纷纭 3、浩劫 4、事理至明、无待饶舌二、略三、赞扬、作用、重要性四、1、作者对自我标榜的唯物主义行为的深恶痛绝,实质是对他们的讽刺.2、委婉的讽刺3、赞颂与推崇4、表明作者谦虚的态度五、道理论证与引用论证.因为文章在前面对“成功之道”作了许多分析,认为天资与机遇都是没有办法预期的、无能为力的,只剩下一条路——勤奋.六、如陈景润阅读上千本文献,终成为数学家.马克思写《资本论》.问题探究一、略二、1、学业的精深造诣来源于勤2、因为学业方面的精深造诣来源于勤奋好学,实践证明勤奋是点燃智慧的火把,只要我们不怠于勤,善求于勤,就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就.3、三、四两段运用举例论证,五段运用道理论证.作用是更好的证明了文章的中心论点.十、创造学思想录二、难于解决的难题(绳索打成的结)思维定势三、雄厚的实力、非凡的勇气与智慧、上下团结一心四、我们要从不同角度,多问为什么,勇于思考,敢于发问,培养发散性思维.五、同意六、举例具体有力地说明了顺应自然规律的重要意义.问题探究一、下定义、举例子、列数字、做比较往往以判断代替想象,以抽象代替思维,不注意利用想像区以发展自己的想象力,从而导致了想象力的衰退和枯竭.什么是想象力,为什么青年以后想象力衰竭,如何锻炼想象力.二、1、收获,肉体或精神的创造;葡萄汁,“我产生我的思想和行动,作为我身体的果实,永远把血肉赋予文字”前半句比喻创造,后半句比喻创造的巨大价值.全句形象生动地写出了创造的重大意义和巨大价值.生命在于创造.先提出中心论点,然后用比喻的手法形象生动地写出了创造的价值.十一、学问和智慧一、1、铢会浮新2、读书得间鞭辟入里豁然贯通高头讲章读破五车二、若把人生比作一种漂流,那家便是是温暖的港湾.三、“透视”在这里的意思是对事物的深刻的认识;“反想”是指全面、多角度的思考和品味;“远瞻”则是指对事物的发展的预见.四、作用：承上启下,由“人的智慧”论及“书的智慧”.从关照人——“世间不但有缺乏智慧的人”呼应“没有智慧”的“从事研究工作”的“许多人”,到了关照人们写作阅读的书——“缺少智慧的书”.论证方法：对比论证五、1,选择好的适宜自己的书需要智慧;2,感悟、品味、剖析书本需要智慧;3,读出独特的感受和认识需要智慧;4,学以致用需要智慧.六、3、4因为3、文中所有论据均来自于学习生活实际;4、本文能受读者喜爱,除了拥有正确的观点,还在于充满智慧的语言.问题探究：一、论点：积累知识和培养能力不应当形成矛关系.事实论据：略二、1、自己认为而事实并不是那样.(意思对即可)2、学龄前儿童的提问是“孩子式的,幼稚的,表层的”;人长大后,极少数大人的提问是“非常智慧的,节骨眼上的,深层面的,触及到世界深层结构的.”(可引用原文也可概括回答,意思对即可)3、文章第③段主要运用了例证法(举例论证),用爱因斯坦一生都在追问“为什么”证明爱因斯坦保持“童心”,造就了自身的伟大.(意思对即可)十二、论美随文练习一、1、华美 2、俊俏 3、文雅 4、完善; 完满; 完好; 完备; 圆满二、珍惜美貌才能三、1、不能,说明美貌的人不都有其他方面的才能2、不能,表示推测,语气委婉四、证明优雅行为之美胜于形体之美五、美的行貌与美的德行结合起来层层深入六、举例论证、道理论证七、略问题探究1、把美的形貌与美的德行结合起来吧.2、前,给人美的感受,具体的美.后,美是一种意识,一种个人的意识,社会的意识.美是一种情趣,美是一种感受.抽象的美二、1、举止彬彬有礼的人,一定能赢得好的名誉.2、赞赏细心、自然、纯真的举止.鄙视粗放不拘的礼仪.3注重小节,从“小节上的一丝不苟常可赢得很高的称赞” ,“举止彬彬有礼的人,一定能赢得好的名誉”等可以看出.。

初中语文补充习题九年级上册答案

情留恋。后一句是解释为何留恋的原因— — —自我摆脱了孤独感、失望情绪，融入了社
二、这段话的前一句，表示对这方土地的深会，感到温暖和幸福。 “最后一名的我” 是指被生活所抛弃。三、蝉是大自然的一名
成员，歌唱是它们表现生命张力最理想的表达方式。蝉声时而宛转悠扬，时而慷慨激昂，时而缠绵温柔，时而戛然而止。就像我们的生命，时而忧愁，时而喜悦，时而振奋，时而怅惘。从这蝉声里，作者听到了生命中的喜怒哀乐，所以说蝉声是“生命之歌”。
高低更低
２０疾变和暴风雨的来势迅猛。用比喻、作诠释。２．不能。 “往往”表示某种情况经常发生，用在这里表示“在几个钟头内便要下雨或者下雪”的可能性极大。如果删去“往往”一词，话就说得绝对化了。二、１．钩钩云指钩卷云，这种云的后面常有锋面（特别暖和）、低压或低压槽移来，预兆着阴雨将临。２．早晨东方无云，西方有云，阳光照到云上散射出彩霞，表明空中水汽充沛或有阴雨
卷积云积像鳞波像棉花团像羊群仿佛白色绸幕像毛玻璃布满天空形成高大的云山很高一般不会带来雨雪在天空映着温和的阳光云块间露出碧蓝的天幕它向前推进，天气将转阴它预示将要下雨或下雪连绵不断的雨雪也就开始下降马上就会下暴雨
云
高积云卷层云高层云雨层云积雨云
２０００米左右２０００米左右
无限生机和柔美的抚爱，给那些勇于在困难中奋斗的人们以新的启迪，还给人们带来
效应。
问题探究一、１．这三段介绍了黄山奇峰，着重介绍了天都峰。２．第 ② 段中描写的情景可分为静态和动态两类。天都峰的特点是高和险。３．具体表现黄山诸景的特点，并二、１．鸽群，鸭，鹰隼，柳条。文章基提起下文，为后面对云海的描写伏下一笔。调：淡淡的哀愁，殷切的期望。２．颜色，声音，动作，心理。烦躁，焦急。四画山绣水预习提示一、展现的图景：清奇峭拔的桂林山水，如诗如画的漓江水色图，鱼鹰捕鱼图。叙述四个传说：父子岩，寡妇桥，望夫石，媳妇娘岩。二、略随文练习一、１．因为这个分句表陈述，无疑问语气。２．引起读者注意，利于下文与读者交流。二、１．品评烘衬风致神态２．怠慢宝库健壮贮藏三、笨拙的笔，指笔力低下。这样用词，既表示自谦，更反衬出桂林山水的神妙和奇美。四、过渡段，由对桂林山水的一般描写转为这次漓江之游的具体描写，由对自然景观的描写转为人文景观的特写。并不多余重复。这句话前面用了句号，使之单独成句，以示强调。五、１．正确２．正确六、“父子岩”“ 寡妇桥” 的传说赞

九年级上册数学补充习题答案 (4)

九年级上册数学补充习题答案第一章算法与应用习题1.11.根据题意，可知正方形的周长等于4倍边长，面积等于边长的平方。

2.假设一边的长度为x，则正方形的周长为4x，面积为x^2。

a)周长是8的倍数，设边长为2，则面积为4。

b)面积是9的倍数，设边长为3，则周长为12。

3.答案：a) 面积是4，周长是8。

b) 面积是9，周长是12。

习题1.21.利用长度单位换算关系，将厘米换算为米后，再进行相应计算。

2.由题意可知，10 km = 10000 m，1 km = 1000 m。

a)箱子的长度是1.6 m，转换为厘米为160cm。

b)长方形的长度是2.7 m，转换为厘米为270 cm。

3.答案：a) 箱子的长度是160 cm。

b) 长方形的长度是270 cm。

第二章函数关系与图像习题2.11.题干中给出了函数的定义域和值域。

2.根据给定的函数关系表达式，可以求出每个自变量所对应的函数值。

a)当x=3时，f(x)=2x+1=2*3+1=7。

b)当x=-2时，f(x)=x^2-4x=4-(-8)=12。

3.答案：a) f(3)=7。

b) f(-2)=12。

习题2.21.根据题意，要求找到函数图像上的特定点的坐标。

2.使用坐标轴上的刻度，可以确定函数图像上各点的坐标。

a)函数图像上的点坐标为(-1,1)。

b)函数图像上的点坐标为(0,-2)。

3.答案：a) (-1,1)。

b) (0,-2)。

第三章图形的相似与投影习题3.11.题干给出了两个图形的长度比例关系。

2.根据题意，计算未知边的长度。

a)两个边的比例为1:2，已知边长为4 cm，则未知边长为2 cm。

b)两个边的比例为3:4，已知边长为6 m，则未知边长为8 m。

3.答案：a) 未知边长为2 cm。

b) 未知边长为8 m。

习题3.21.题干给出了两个图形的面积比例关系。

2.根据题意，计算未知图形的面积。

a)两个面积的比例为1:4，已知面积为9cm^2，则未知面积为36 cm^2。

九年级上册数学补充习题答案

九年级上册数学补充习题答案第一章有理数1. 有理数的概念习题11.有理数是指可以表示为两个整数比例的数，它包括整数、分数和小数。

2.所有整数都是有理数。

3.有理数可以用分数来表示，如2/3。

4.0.25是一个有理数，因为它可以写成25/100的分数形式。

习题21.判断以下数是否是有理数：-5: 是有理数，因为它是一个整数。

0.67: 是有理数，因为它可以写成67/100的分数形式。

√2: 不是有理数，它是一个无限不循环小数。

1.5: 是有理数，因为它可以写成3/2的分数形式。

2.用分数形式表示以下数：0.4 = 4/10 -2.75 = -11/4 3.333… = 10/32. 有理数的比较与运算习题11.比较以下两个有理数大小：-1/3和-1/2。

首先，我们要确定这两个有理数的符号，因为它们都是负数，所以-1/3 < -1/2。

2.比较以下两个有理数大小，并画出它们在数轴上的位置：-2/5和1/2。

首先，我们要确定这两个有理数的符号，因为一个是负数，一个是正数，所以-2/5 < 1/2。

然后在数轴上画出-2/5和1/2的位置。

Number LineNumber Line习题21.计算以下有理数的和并化简：3/4 + 1/5。

先找到两个有理数的分母的最小公倍数是20，然后将两个有理数的分子分别乘以对应的倍数，得到3/4 + 1/5 = 15/20 + 4/20 = 19/20。

2.计算以下有理数的积并化简：2/3 * (-4/5)。

直接将两个有理数的分子相乘，分母相乘，得到2/3 * (-4/5) = -8/15。

3. 有理数的应用习题11.若一根螺丝的长度为3/8英寸，另一根螺丝的长度为5/16英寸，问两根螺丝总长度是多少英寸？两根螺丝的总长度等于它们长度之和，即3/8 +5/16。

先找到两个有理数的分母的最小公倍数是16，然后将两个有理数的分子分别乘以对应的倍数，得到3/8 + 5/16 = 6/16 + 5/16 = 11/16英寸。

2019年部编版语文九年级上册补充习题答案-14故乡

14故乡【夯实基础】1.C（A.瑟索sè B.折本shé D.脚踝huái ）2.B（鄙黄，“鄙”应理福为“轻视，看不曷”）3.D（D句没有运用比喻）4.D（此句是陈述搬家的情形）【研习文本】整体把握1.作者通过对比，不仅表现了作者在美好的回忆和苦涩的现实中苦苦挣扎、彷徨迷惘的心情，更抒发了对理想的“新的生活”的期盼，从而将小说的主题揭示得更深更广。

课文最后一段又再现了记忆中的故乡的美丽画面，是“我”对新生活、新希望的想象和憧憬。

2.小说中的“我”，有作者的影子,但不能等同于作者。

文中的“我”漂泊在外，对故乡一直怀着美好的回忆,看到故乡衰败、冷漠的现实，深感悲哀、失望，但内心深处, 还有着对故乡美好未来的憧憬。

“我”对闰土怀有深厚的感情,表现了“我”对劳苦人民的同情与爱，对等级观念的否定。

“我”是追求新生活，心怀希望的知识分子的形象。

3.闰土悲惨命运的深刻的社会原因是多子、饥荒、税、兵、匪、官、绅，是旧中国贫苦农民的典型。

由于遭受经济上的剥削，政治上的压迫,精神上的摧残，他变得像个木偶人了。

4.“拣香炉和烛台”一方面说明他受封建迷信思想愚弄之深，另一方面也表现了他对现实生活的彻底绝望,只能寄希望于神灵。

二、片段研读1. （1）写作方法:通过白描的手法塑造了“豆腐西施”杨二嫂尖酸、刻薄、自私的俗不可耐的形象，描写辛亥革命后中国社会和人们精神面貌的可悲变化。

修辞手法:运用比喻的修辞，将杨二嫂双腿叉开的造型比作“细脚伶仃的圆规”，生动形象地刻画了杨二嫂瘦小的身体外形，也暗示她尖酸、刻薄的性格。

（2）“愤愤”“絮絮”“慢慢”等叠词，形象生动地刻画出杨二嫂没有占到便宜的不满、唠叨而又相机而动随时要捞点什么好处的心理。

一个“塞”字，更是生动形象地刻画出杨二嫂连一副手套也不放过的势利、爱占便宜的特点。

2.“我吃了一吓”是被大声响起的“尖利的怪声”吓到;“我愕然了”是因为对眼前这位外形、举止怪异的奇特妇女感到陌生;“我愈加愕然了”是因为对于她所说的“不认识了么？我还抱过你呢”这一年代久远的事件自己全无印象;“我记得了”是因为母亲的话唤醒了我儿时依稀的回忆;“我惶恐着”是为杨二嫂鄙夷“我”，说“我”“贵人眼高”，居然不认识她。

义务教育教科书数学补充习题九年级上册答案【五篇】

义务教育教科书数学补充习题九年级上册答案【五篇】导读：本文义务教育教科书数学补充习题九年级上册答案【五篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

1.2怎样判定三角形相似第1课时答案1、DE∶EC，基本事实92、AE=5，基本事实9的推论3、A4、A5、5/2，5/36、1：27、AO/AD=2（n+1）+1，理由是：∵AE/AC=1n+1，设AE=x，则AC=（n+1）x，EC=nx，过D 作DF∥BE交AC于点F，∵D为BC的中点，∴EF=FC，∴EF=nx/2.∴AO/AD=AE/AF=2n+2=2（n+1）+1.1.2怎样判定三角形相似第2课时答案1、∠ADC=∠ACB或∠ACD=∠B2、∠C=∠E或∠B=∠D3-5BCC6、△ABC∽△AFG.7、△ADE∽△AB C，△ADE∽△CBD，△CBD∽△ABC.1.2怎样判定三角形相似第3课时答案1、AC/2AB2、43、C4、D5、23.6、∵AD/QC=2，DQ/CP=2，∠D=∠C，∴△ADQ∽△QCP.7、两对，∵∠BAC=∠BDC，∠AOB=∠DOC，∴△AOB∽△DOC，∴AO/BO=DO/CO，∴△AOD∽△BOC.1.2怎样判定三角形相似第4课时答案1、当AE=3时，DE=6；当AE=16/3时，DE=8.2-4BBA5、△AED∽△CBD，∵∠A=∠C，AE/CB=1/2，AD/CD=1/2.6、∵△ADE∽△ABC，∴∠DAE=∠BAC，∴∠DAB=∠EAC，∵AD/AB=AE/AC，∴△ADB∽△AEC.7、△ABC∽△ADE，△AEF∽△BCF，△ABD∽△ACE，1.2怎样判定三角形相似第5课时答案1、5m2、C3、B4、1.5m5、连接D₁D并延长交AB于点G，∵△BGD∽△DMF，∴BG/DM=GD/MF；∵△BGD₁∽△D₁NF₁，∴BG/D₁N=GD₁/NF₁.设BG=x，GD=y，则x/1.5=y/2，x/1.5=y+83.x=12y=16，AB=BG+GA=12+3=15（m）.6、12.05m.。

初中物理补充习题答案九上

初中物理补充习题答案九上初中物理补充习题答案九上初中物理是一门基础学科，它为我们打下了科学思维和解决问题的基础。

在学习物理的过程中，我们经常会遇到一些习题，通过解答这些习题可以巩固所学知识，提高解决问题的能力。

下面是一些初中物理习题的参考答案，供大家参考。

1. 一辆汽车以30m/s的速度匀速行驶了2小时，求汽车行驶的距离。

答案：汽车行驶的距离=速度×时间=30m/s×2h=60km2. 一辆自行车以10m/s的速度匀速行驶了30分钟，求自行车行驶的距离。

答案：自行车行驶的距离=速度×时间=10m/s×0.5h=5km3. 一台电视机在220V的电压下工作，电流为2A，求电视机的功率。

答案：电视机的功率=电压×电流=220V×2A=440W4. 一个物体的质量为2kg，受到的力为10N，求物体的加速度。

答案：物体的加速度=力/质量=10N/2kg=5m/s²5. 一辆汽车以20m/s的速度匀速行驶，行驶了10s后突然刹车停下来，求汽车的减速度。

答案：汽车的减速度=速度变化/时间=（0-20m/s）/10s=-2m/s²6. 一块物体从10m的高度自由下落，求物体落地时的速度。

答案：物体落地时的速度=√（2×重力加速度×高度）=√（2×9.8m/s²×10m）=14m/s7. 一台电梯以2m/s的速度上升到10层，求电梯上升的时间。

答案：电梯上升的时间=层数×层高/速度=10层×3m/层/2m/s=15s8. 一辆自行车以10m/s的速度匀速行驶，行驶了5分钟后速度减为5m/s，求自行车的减速度。

答案：自行车的减速度=速度变化/时间=（5m/s-10m/s）/5min=-1m/s²9. 一块物体在水平方向上受到10N的力，摩擦力为5N，求物体的加速度。

九年级上册物理补充习题答案【三篇】

九年级上册物理补充习题答案【三篇】基础知识1、化学，化学，内。

2、热机，内燃机，汽油机，柴油机。

3、吸气冲程，压缩冲程，做功冲程，排气冲程。

4、喷油嘴，空气，功率。

5~8：A；B能力提升7、做功，内，机械。

8D11B9C12C10D13B探索研究14、汽油机的顶部有火花塞；吸入空气和汽油的混合气体；点火方式为点燃式；用在小汽车上、低速飞机上。

柴油机的顶部有喷油嘴；吸入空气；点火方式是压燃式；用在载重汽车、火车、轮船、拖拉机上。

第十四章第2节热机的效率答案基础知识1、完全燃烧放出的热量，质量，q，J/kg，J/m，Q=mq。

2、内，机械，有用功。

3、乙4~5：C；D能力提升678910CDADC探索研究11、6.3×10J，3kg。

12、8.7×10J。

13、（1）锅炉效率低的原因：①锅炉冒出大量的黑烟说明煤燃烧不完全；②锅炉周围的温度很高说明向周围散失的热量太多。

改进措施：①加大送风量，将煤块磨成煤粉，使煤在炉膛内尽可能燃烧完全；②在锅炉的外面包裹一层不易散热的材料，减少热量散失。

（2）可以加大受热面积。

第十四章第3节能量的转化和守恒答案基础知识1、能量，产生，其他形式，其他物体，总量。

2、功，能量。

3、机械，内，机械，内。

4、内能的转移，机械能与内能的相互转化。

5、（1）电能转化为机械能（2）机械能转化为内能（3）机械能转化为内能（4）化学能转化为内能（5）机械能转化为内能（6）化学能转化为内能，然后转化为机械能（7）光能转化为化学能（8）机械能转化为电能。

能力提升6B11D7D12A8C13A9D14B10D探索研究15、在滚摆运动的过程中，由于摩擦不可避免，总有一部分机械能转化为内能，故整个装置的机械能不守恒，但总的能量（即机械能和内能的总和）保持不变。

16、用嘴对着手心哈气是热传递过程，是内能的转移；两手相搓是做功过程，机械能转化为内能。

补充习题九上答案数学

补充习题九上答案数学补充习题九上答案数学数学是一门需要不断练习的学科，通过习题的解答可以更好地巩固知识和提高解题能力。

而习题答案的补充则是帮助学生更好地理解和掌握知识的重要环节。

在这篇文章中，我们将为大家提供习题九上的答案，并探讨一些数学问题。

一、选择题答案1. B2. D3. A4. C5. B6. A7. D8. C9. A10. B二、填空题答案1. 122. 53. 644. 365. 106. 277. 88. 169. 5010. 125三、解答题答案1. 解：设正方形的边长为x，则正方形的面积为x^2。

根据题意，长方形的长是正方形的边长x，宽是正方形的边长的一半，即x/2。

所以长方形的面积为x*(x/2)=x^2/2。

根据题意可得到方程x^2/2=18，解得x^2=36，所以x=6。

因此，正方形的边长为6，面积为36平方单位。

2. 解：设甲乙两人的速度分别为v1和v2，甲乙两人同时出发，相向而行，相遇后共同返回。

根据题意，当甲乙两人相遇时，甲乙两人所走的路程之和等于总路程。

设总路程为d，甲乙两人相遇的时间为t，则甲乙两人的速度之和为d/t。

根据题意，甲乙两人相遇后返回的时间为总时间的一半，即t/2。

所以，甲乙两人返回的路程分别为v1*(t/2)和v2*(t/2)。

根据题意可得到方程v1*(t/2)+v2*(t/2)=d，化简得到(v1+v2)*t=2d。

所以，甲乙两人的速度之和为2d/t。

由此可得到方程2d/t=d/t，解得d/t=2，即甲乙两人的速度之和为原来的两倍。

四、数学问题探讨1. 推理与证明：数学中的推理与证明是非常重要的，它们能够帮助我们理解和掌握数学的基本原理和定理。

通过推理和证明，我们可以从已知条件出发，逐步推导出结论，从而加深对数学知识的理解。

在解题过程中，我们可以通过数学推理和证明的方法，找到解题的思路和方法。

2. 解题思维：数学解题需要一种独特的思维方式，即逻辑思维。

初三补充习题答案

初三补充习题答案初三补充习题答案初三是一个关键的学习阶段，对于学生来说，掌握好基础知识和提高解题能力非常重要。

为了帮助初三学生更好地复习和巩固所学知识，老师们通常会布置一些补充习题。

下面是一些常见的初三补充习题及其答案，供同学们参考。

一、数学1. 已知函数y = 2x - 3，求使得y > 5的x的取值范围。

答案：x > 42. 若a:b = 3:5，且a + b = 64，求a和b的值。

答案：a = 24，b = 403. 某数的百分之十比它自身小12，求这个数。

答案：1204. 甲、乙两个水果摊位上的苹果和橙子总数分别为20个和30个，已知甲摊位上的苹果与橙子的比例为1:3，乙摊位上的苹果与橙子的比例为2:3。

求甲、乙两个摊位上苹果的总数。

答案：甲摊位上苹果的总数为8个，乙摊位上苹果的总数为12个，所以两个摊位上苹果的总数为20个。

二、物理1. 一辆汽车以10m/s的速度匀速行驶了6秒，求汽车行驶的距离。

答案：60m2. 一物体从静止开始匀加速运动，经过4秒速度达到20m/s，求物体的加速度。

答案：5m/s²3. 一个物体在水中的浮力为20N，它在空气中的浮力是多少？答案：0N，在空气中物体的浮力为0。

三、化学1. 化学方程式：2H₂ + O₂ → 2H₂O，表示什么化学反应？答案：氢气和氧气反应生成水。

2. 在化学实验中，酸性溶液常用酚酞作指示剂，它的颜色在酸性溶液中是什么颜色？在碱性溶液中是什么颜色？答案：酸性溶液中酚酞呈红色，碱性溶液中酚酞呈无色。

四、生物1. 动物细胞和植物细胞的主要区别是什么？答案：动物细胞没有细胞壁和叶绿体，而植物细胞有。

2. 什么是光合作用？它在哪些生物体中发生？答案：光合作用是指植物利用阳光能将二氧化碳和水转化成有机物质的过程。

光合作用发生在植物和一些藻类中。

以上是一些常见的初三补充习题及其答案，希望对同学们的学习有所帮助。

在复习过程中，同学们要注重理解和掌握知识点，多做题目进行巩固。

九上数学补充习题答案

九上数学补充习题答案第一章：整式的加减1.1 产品与因式题目：将 $ x^2 + 3x - 4 $ 因式分解。

解答：首先，观察该多项式的三项系数，发现它们都是整数，因此可以判断出，该多项式可以进行因式分解。

将多项式因式分解为两个一次整式的乘积形式，可以设分解后的形式为 $ (x + a)(x + b) $ ，其中 $ a $ 和 $ b $ 是待定系数。

根据乘法公式求解因式分解的形式：$ (x + a)(x + b) = x^2 + bx + ax + ab $将方程两边进行对比，可以得到以下三个等式：$ ab = -4 $ （1）$ a + b = 3 $ （2）根据等式（1）可知， $ a $ 和 $ b $ 的乘积等于 $ -4 $，根据等式（2）可知， $ a $ 和 $ b $ 的和等于 $ 3 $。

根据以上两个等式，可以构造一个一元二次方程：$ t^2 - 3t - 4 = 0 $通过解这个一元二次方程，可以求得 $ t $ 的值，进而求得$ a $ 和 $ b $ 的值。

对此一元二次方程进行因式分解，可以得到：$ (t - 4)(t + 1) = 0 $由此可得 $ t = 4 $ 或 $ t = -1 $，进而可以得到 $ a $ 和 $ b $ 的值分别为 $ 4 $ 和 $ -1 $，因此原多项式可以进行因式分解为：$ x^2 + 3x - 4 = (x + 4)(x - 1) $经过检验，发现将 $ (x + 4)(x - 1) $ 进行乘法运算后，可得到原多项式 $ x^2 + 3x - 4 $，因此得出最终结果。

1.2 因式与整式题目：求以下整式的最高公因式。

1.$ 8x^3 - 12x^2 + 20x $2.$ 18x^2 + 15xy + 5y^2 $解答：1.首先，观察到 $ 8x^3 $， $ -12x^2 $ 和 $ 20x $ 这三个多项式中，都可以被 $ 4x $ 整除，因此可以将 $ 4x $ 提取出来作为最高公因式。

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