一年级上册品德一课一练第十六课冬天的生活冀教版-最新教育文档

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一年级道德与法治上册《美丽的冬天》教案、教学设计

五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的实践能力和创新精神，特布置以下作业：
1.观察作业：请同学们课后观察家附近的冬天景色，用画笔描绘出自己眼中的冬天，要求画面内容丰富，色彩鲜明。通过观察作业，希望同学们能够更加关注冬天的自然景观，提高观察力和表达能力。
2.实践作业：请同学们与家人一起总结冬天的防寒保暖方法，并尝试制作一份“家庭冬季防寒指南”。这份指南可以包括衣物搭配、室内保暖、出行安全等方面的内容。实践作业旨在让同学们将所学知识应用到生活中，提高生活自理能力。
2.对冬天的生活变化有一定的感受，但防寒保暖方法掌握不全面。
3.具备初步的道德与法治意识，但需要进一步引导和培养。
因此，在教学过程中，教师应充分关注学生的学情，以生动形象的方式呈现冬天的美丽景色和季节特点，激发学生的学习兴趣。同时，结合学生的生活实际，引导他们掌握防寒保暖方法，提高法治意识，使学生在愉快的氛围中学习，达到良好的教学效果。
2.学生讨论：学生在小组内进行讨论，分享自己的经验和看法。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
教师布置练习：“请同学们完成以下练习题，运用我们今天学到的知识来解决冬天生活中的实际问题。”
2.练习形式：选择题、简答题、案例分析等。
教师提醒学生注意练习题的要求，及时给予解答和指导。
二、学情分析
一年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段。他们对季节变化有着直观的感受，但对冬天的深入了解尚显不足。在道德与法治学科的学习中，学生们已经具备了一定的观察、思考、表达能力和初步的法治意识。在此基础上，针对本章节《美丽的冬天》，学生们的学情表现为以下方面：
1.对冬天的自然景观充满好奇，但缺乏系统的认知。

部编版道德与法治一年级上册《美丽的冬天》教案

部编版道德与法治一年级上册《美丽的冬天》教案【教材分析】本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。

让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。

【学情分析】一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。

所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。

从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。

【设计理念】根据北方的特点、学生的认知规律。

所以我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。

教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。

通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。

深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。

【教学目标】1.知识与能力目标：让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。

观察并能说出冬季的特征。

2．能力与方法目标：学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。

初步理解自己的生活变化与季节关系。

3．行为与习惯目标：养成爱观察，交流、讨论的好习惯。

4.情感与态度目标：对大自然喜爱与亲近感，热爱自然、感受自然的美。

【教学重点】学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。

初步理解自己的生活变化与季节关系。

【教学难点】养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。

【教法设计】在本课教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。

通过课前观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。

深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。

让学生在活动任务中自主发现、自主体验的学习方法和合作探究法。

【教学过程】环节1：冬天在哪里视频导入1、《雪孩子》视频导入，由此告诉学生一年有四季，四季循环往复的自然规律。

冀教版道德与生活一年级上册我眼里的冬季2

我眼里的冬天：1.观察、发现冬季里动植物的变化，养成爱观察、爱的习惯，初步了解相关知识。

2.体验冬季天气的变化，初步感知冬天气温变化对生活的影响。

3.对自然现象和生活中的问题有好奇心，喜欢提问，有兴趣。

4.亲近自然，初步感受大自然的美好欣赏冬季，产生爱家乡、爱祖国之情。

教学重点：体验冬季的变化，感知冬天气温变化对生活的影响。

教学难点：了解冬天里的动植物的情况，知道有些动物要冬眠，并了解他们冬眠的方式。

教学时间：2第一：教学过程：一、导入谁能告诉我，现在是什么季节了？（冬季）冬季，也就是冬天到了。

你怎么知道冬天到了呢？（天气冷了，树上光秃秃的了．．．．．．）如果让你用一种颜色表示冬天，你用什么颜色？那现在的天气怎么样，是不是很冷呀！天气冷了，我们就要怎么样？穿上厚厚的棉衣，屋子里也生上了暖气，这样我们就不怕冷了！可你知道小动物们到了冬天会怎么样吗？二、出示儿歌冬季里，刮北风，小动物，忙过冬。

羊儿换上厚皮袄，青蛙睡在泥洞里。

燕子回到南方去，鱼儿躲到水底层。

松鼠贮足粮食后，一头钻进大树洞。

1.我们看看冬天到了，狗熊、蛇都躲到哪里去了？蝙蝠呢？（出示幻灯片）2.他们这是在干什么呢？（睡觉）他们到了冬天就要冬眠了！你知道他们要水多长时间吗？为什么到了冬天就要睡觉吗？他们大概要睡一个冬天的时间，要等到春天到了的时候才会醒来。

冬天到了，天气会变冷，这些动物不能在寒冷和没有足够的食物的环境下生活，所以他们就要睡觉了，而且在睡觉前，他们会储存足够的食物或者摄取足够的养分，这样他们就不会饿了！有些动物在冬眠的时候也会醒来，吃一些东西会在睡！3.有些小动物受不了冬天的天气，冬眠了！那冬天里的树、花、草有什么变化吗？谁能说一说？（树上的叶子掉光了，光秃秃的，草都变黄了，花都凋谢了）那是不是有所的树都脱掉了自己的外衣，所有的花都变得难看了呢？你知道哪些花在冬天还开花吗？三、既然冬天这么的冷，你知道冬天的温度是多少吗？我们来看看今天的天气预报！（出示今天的天气预报）请你记录本周的天气情况，完成“我的冬天天气记录表”记录今天的天气情况（使用材料袋）四我们比一比看看谁是最负责任的小小天气记录员板书设计：我眼里的冬天动物植物课后反思：通过学习学生对冬天的动物有了更多地了解。

小学一年级上册思想品德教案《美丽的冬天》

小学一年级上册思想品德教案《美丽的冬天》【篇一】教学目标：1、通过观赏儿歌《漂亮的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，查找到冬天的特征，感受冬天的欢乐。

2、了解下雪对人类的好处，激发孩子喜爱生活、喜爱大自然的美妙情感。

重点难点：1、通过学习观赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子喜爱生活、喜爱大自然的美妙情感。

2、理解和把握美丽词句，并在学习沟通中学会运用。

教学预备：多媒体课件及图片教学过程一、谜语导入，激发爱好孩子们，今日老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？小小白花天上栽，一夜北风花盛开。

千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。

（打一自然现象）看看哪位小伴侣聪慧，猜得又对又快？你们可真聪慧！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今日已经来到了我们的身边，但是冬天究竟在哪呢？前几天老师让小伴侣们走进大自然、走进生活去查找冬天的脚印，你们找到了吗？（课件播放冬天的图片）二、观赏图片，爱好沟通孩子们，请将看课件冬天特征的图片，请同学们共同来图片观赏，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？你的心情怎样？三、学科整合，拓展内容1、为什么会有一年四季？孩子们，咱们一起来观赏一下一年四季的不同美景。

（和孩子们一起通过PPT观赏四季美景）一年有四季，更替轮回不停留，咱们一起来读一下这几句三字经，“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷”。

（带孩子们多读几遍，并给孩子们解释意思）为什么一年会有四季呢？老师带大家一起看个小短片。

2、雪花的形成，以及下雪的好处？老师先用PPT展现漂亮的雪花，问同学是否喜爱雪花。

再播放雪花形成的动画短片。

由雪花形成的缘由（从一粒尘埃开头），说明下雪可以净化空气，连续讲解下雪的好处。

3、走进冬天，感受冬天四、找冬天1、出示图认真观看，找一找南方冬天的美景。

2、说一说：你找到了哪些？比一比南方与北方冬天的不同。

3、动手整理，对挂图上的图片进行重新粘贴、摆放。

一年级上册品德一课一练第十五课我眼里的冬天冀教版-文档资料

冀教版品德与生活一年级上册第十五课我眼里的冬天过关试题1、冬天是一年中的季节。

答案：最冷解析：在我国，冬季从立冬开始，到立春结束；西方人则普遍称冬至至春分为冬季。

从气候学上讲，平均气温连续5天低于10摄氏度算作冬季。

2、冬天的饮食中应该增加一些富含碳水化合物和食物。

答案：脂肪解析：冬季人体的消化机能活跃，对热能需要增加。

要维持体温平衡，就必须增加体内的代谢率，从而增加对食物的需要量，特别对脂肪性食物的吸收较好，摄食适量的脂肪有较好的抗寒耐冻作用。

3、是人冬天最容易出现的症状。

答案：感冒解析：感冒发烧是指感冒常常能引起的发热症状，感冒的发生主要是由于体虚，抗病能力减弱等。

当气候剧变时，由于人体内外功能不能适应，邪气乘虚由皮毛、口鼻而入，从而引起一系列发热症状。

4、冬天雨雪天气较多，走路防止。

答案：滑倒解析：冬天行走应尽量踩在积雪上避开浮冰和积水，不要因为湿滑就蹭着走反倒容易滑倒。

尽量抬起脚，实在的踩下去，减少鞋底和地面的向前摩擦力，会大大降低摔倒的可能性。

5、冬天我们在没有大人的陪同下，不能去水库等深水的地方。

答案：滑冰解析：冬天到河面上去滑冰，应该有大人陪同。

因为河面上有的地方不结冰，有的地方冰结的很薄。

不要心存侥幸，以防溺水事故的发生。

6、冬天要少吃葱、姜、蒜、韭菜等温性食物。

（）答案：错解析：冬春换季时节是阳气上升的季节，此时要特别注意养护人体的阳气，多吃葱、姜、蒜、韭菜等温性食物，不仅能祛阴散寒，还有杀菌防病的功效。

7、冬天寒冷难耐，天气变得很冷。

树木停止生长。

人们穿上了冬装。

（）答案：对解析：冬天是在秋天之后，这个季节特别冷，孩子们都喜欢去玩冰。

大地披上了银装。

孩子们在雪地里打雪仗，很多小动物销声匿迹，人们很少到室外活动。

8、冬天的饮食应该注意饮食的补充和就餐的规律。

（）答案：对解析：冬季饮食要多吃些动物性食品和豆类，补充维生素和无机盐。

饮食宜温热松软。

要少食用咸味食品，多吃些苦味食物。

一年级下册品德一课一练第十五课夏天的生活冀教版

冀教版道德与生活一年级下册第十五课夏天的生活过关试题1、夏天是一年中的季节。

答案：最热剖析：夏天是一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏天要推迟到立夏后25 天左右。

科学的划分方法是平均温度22℃以上为“夏天”。

当平均温度连续低于 22℃时即为夏天结束。

2、夏天的饮食中应该增加一些食品。

答案：苦味剖析：苦味食品中所含的生物碱拥有消暑清热、促进血液循环、舒张血管等药理作用。

热天合适吃些苦瓜、苦菜，以及啤酒、茶水、咖啡、可可等苦味食品，不但能清心除烦、醒脑提神，且可增进食欲、健脾利胃。

3、是人夏天最简单出现的症状。

答案：中暑剖析：夏天高温季节应注意自我心理调治，不如想想一池清水，宁静一下心情。

天热时，要尽量增加休息时间，饮食要平庸，在出汗多时要合适补充水份盐份。

而遇到烦心事的时候，要学会“冷办理”，有利于保护优异的情绪。

4、夏天雷雨天气很多，不要在树下。

答案：避雨剖析：避雨时要尽量减小人体与地面的接触面。

最好的方法是搜寻一个沟谷或凹地，在平川双脚并拢蹲下，同时双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头。

不在高大的建筑物下避雨。

5、夏天我们在没有大人的陪同下，不能够去水库等危险的地方。

答案：游泳剖析：天热时我们都愿意去游泳，但没大人陪同必然不要去。

不要心存侥幸，以防溺水事故的发生。

一旦溺水结果是严重的。

6、夏天能够把啤酒当饮料喝。

（）答案：错剖析：夏天气温高，人体出汗很多，耗资也大，易疲倦。

若是再不停地喝啤酒当饮料来解渴，由酒精造成的“热乎乎”的感觉会不停连续，口渴出汗现象将更加厉害。

这样不但达不到解暑的目的，反而会降低人的思想能力和工作效率。

7、夏天酷暑难耐，天气变得酷热。

树木生长的更加旺盛。

人们穿上了夏装。

（）答案：对剖析：夏天是在春天此后，这个季节特别热，孩子们都喜欢去游泳。

大地披上了绿装。

鸣蝉则在树上不停地叫着，像在和我们一起玩，形成了一个友善地旋律，令人感觉暖烘烘的。

8、夏天的饮食应该注意饮食的卫生和就餐的规律。

一年级道德与法治《健康过冬天》教案3篇

一年级道德与法治《健康过冬天》教案一年级道德与法治《健康过冬天》教案3篇1《健康过冬天》教案【教学目标】1、读儿歌，激发孩子喜欢冬天的思想感情。

2、学习在冬天里怎么样做好保养。

3、在冬天里学会基本的卫生健康习惯。

4、学会在冬天里做一些力所能及的好人好事，进行思想品德教育。

【教学过程】一、谈话导入，揭示课题。

1、导入：同学们，冬天到了，你们喜欢冬天吗？都喜欢冬天的什么，谁能说一说。

2、同学们说的真好，那么我们怎样才能健健康康地度过一个冬天呢？3、出示课题，让学生自由说一说。

二、冬天不怕冷1、首先我们来学习一首儿歌，看看里面的小朋友是怎么过冬天的。

2、学生自读，读准字音读通顺。

3、师范读，生跟读后自由朗读。

4、那么大家来说一说，他们是怎么过冬天的呢？5、同学们，冬天美不美，大家喜不喜欢呢？那么这么寒冷的冬天你们怕不怕冷呢，大家又是怎么样克服寒冷的呢？6、学生自由交流，教师巡视聆听。

三、冬天的保健1、同学们，老师发现一个问题，一到了冬天就有好多小朋友感冒生病了，那就没法快乐的跟冬天玩耍了呀。

那谁能说一说在冬天我们应该怎么样做好保健呢？2、学生看图说一说你都知道了什么？3、除了书上说的几种方式你还知道什么样的保健方式呢？4、师总结。

四、快快好起来1、同学们，在冬天生了病，应该怎样才能快快地好起来呢？2、那么在冬天我们会遇到哪些常见的伤痛呢？3、生看图说一说，师生互相交流。

4、除了书上说的你们还知道哪些呢，谁来说一说？5、师总结，教给还在在冬天遇到常见的病症应该采取怎样的措施。

五、冬天有温暖。

1、视频导入，看人们抗击风雪，互相帮助的视频。

2、同学们，看了视频你们有什么想说的吗？3、那么在我们的生活中你见过有人遇到困难吗，我们应该怎么样帮助他们？4、看图，加强巩固，教师总结。

六、课堂小结。

教师根据师生活动的结果，指导学生进行总结。

2《健康过冬天》教案教学目标：1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。

一年级上册道德与法治课件-十让冬天温暖又平安-冀教版

时上课；爱生病，手、脚冻了……
冬天多运动提高身体的抗寒能力，磨练我们的意志。
堆雪人
Arial Font
跳绳
冬季锻炼真重要，小朋友们要做到。冷越要锻炼，坚持晨跑。
• 第二：按时上课，生活照旧。 • 第三：参加适当的户外运动。
感冒，鼻炎，冻疮，骨折
……
冬日保健妙招
• （1）积极运动，锻炼身体，增强体质 • （2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套
。 • （3）讲究生活方法。
一年级上册道德与法治课件-十让冬天温暖又平
安-冀教版
2020/8/31
猜谜语
白色无人栽，一刮北风它就开，无根无枝又无叶，跳着舞从空中来。
冬天的发现
• （1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。 • （2）植物的变化：树叶掉光了，没有生
机。 • （3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南
方过冬去了。 • （4）人们穿的笨重了，行动不便。 • （5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按

《道德与法治》一年级《美丽的冬天》教学设计

《美丽的冬天》教学设计【教材分析】《美丽的冬天》是义务教育教科书人教版《道德与法治》一年级上册第四单元的第一课。

本课包含三个话题，分别是“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”，本课的设计目的旨在使学生了解冬天的特征和南北方冬天不同的特点，通过亲自体验各种活动，感受冬天的美好和快乐，培养学生的行动能力，激发学生热爱冬天、热爱大自然的情感。

【教学目标】1.通过欣赏儿歌，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找冬天的足迹。

2.通过课件讲解不同地域冬天的不同特点，让学生更清晰直观地认识冬天，同时了解下雪对农作物的好处。

3.在积极讨论、回忆、体验中，感受冬天的快乐，激发孩子们热爱生活、热爱大自然的美好情感。

【教学重难点】1.通过寻找冬天，发现冬天的特征，了解冬天的美，以及南北方冬天的不同差别，知道冬雪的好处多，尝试画一画冬天。

2.懂得冬天锻炼的重要性和注意事项，表达自己对冬天的热爱。

【教学准备】资源课件，能体现冬天特征的图片、儿歌、视频等。

【教学时间】一课时【教学过程】一、激趣导入新课1.播放《雪孩子》视频，观后说说这个故事发生在什么季节。

2.讨论一年有几个季节，课件出示“曰春夏，曰秋冬。

此四时，运不穷。

——《三字经》”(出示四季的图片）小结一年有四季。

【设计意图：通过录像图片导入，让学生形象感知四季的明显特点，产生学习的兴趣。

】二、活动探究活动一“冬天在哪里”1.欣赏儿歌。

“冬天在哪里，我去问河流，河流不回答，停下不再走；冬天在哪里，我去问青蛙，青蛙不见影，睡在洞里头；冬天在哪里，我去问妈妈，妈妈不说话，指指我衣袖；冬天在哪里，我去问......”2.聪明的你们知道冬天在哪里吗？师引导学生寻找冬天的足迹，感受冬天的特征。

3. 预设：冬天在冰冻的河流里；冬天在小刺猬甜甜的梦里；冬天在光秃秃的树枝上；冬天在我们厚厚的棉衣里……4.师小结，冬天就在我们每个人的身边，它在我们的眼睛里。

【设计意图：此活动环节的设计，旨在帮助学生寻找冬天，学会用优美的语言赞美冬天，留住冬天，让学生设身处地地感知冬天的特点和美丽。

河北版品德与生活一年级上册冬天的生活教案

河北版品德与生活一年级上册《冬天的生活》教案《冬天的生活》教案教学目标：（一）知识目标：通过本课学习，初步了解冬天的气候特征。

（二）能力目标：通过本课学习，初步学会冬天里的自我保护。

（三）情感、态度与价值观目标：培养学生热爱大自然的情感。

教学重点：让学生初步了解冬天的气候特征和一些冬天里的自我保护常识。

教学难点：使学生学会在冬天里进行自我保护。

教学过程：【导入新课】老师：同学们，冬天来了，冬天是什么样子的呢？老师：我们家乡的冬天时什么样子的？老师：冬天是美丽的，就让我们到室外去看看，去体验一下冬天的生活吧！（过渡）【讲授新课】一、体验冬天（带领同学们到室外去看一看，体验一下冬天的生活。

）老师：同学们，刚才我们到室外去看了看，大家有什么发现呢？老师：大家发现了很多方面，它和其它季节都有什么不同呢？大家讨论一下，然后说一说。

老师：冬天是个寒冷的季节，人们开始穿上厚厚的冬装来御寒，树上的叶子也落得差不多了，一些动物开始以自己的方式度过冬天，当然冬天还有好多特点，大家说一说？老师：对，冬天还有一个主要的特征就是，雪花在这个季节飘向大地。

老师：大家知道我们家乡冬天特有的景色和特征呢？给同学们说一说。

（看几张家乡冬天景色的图片，学生们讨论自己还知道的。

）老师：北方的冬天是什么样子的？（看书本上的图片讨论）这样的景色能好看吗？你喜欢吗？老师：冬天是个美丽的季节，但同时冬天的天气寒冷，我们还应该知道该怎样保护自己，照顾自己。

（过渡）二、冬季保健老师：冬天天气寒冷，保健最重要。

通过穿厚衣服保暖，锻炼身体，保持身体健康。

在冬天，还是感冒多发的季节，我们在激烈运动后，不要立即脱衣服防止感冒的发生。

在下雪后，还要防止滑倒和摔伤。

老师：大家还知道哪些冬季保健的常识呢？大家互相讨论、交流一下。

打开课本，看看书上的小建议。

老师：冬季还有好多活动可以御寒，看看课本上的图片，说一说你做过哪些，你还知道哪些。

老师：冬天天气很冷，只要我们保护好自己，照顾好自己，就不会生病，还能看到好多冬天的美景呢！（过渡）三、冬天的习俗老师：南方和北方冬天的习俗很不一样，说一说你知道的习俗有哪些？老师：让我们大家健健康康的度过这个美丽的季节吧！【课堂小结】通过这节课的学习，同学们初步了解冬天的气候特征和一些冬天里的自我保护常识；培养学生了热爱大自然的情感。

冀教版一年级上册道德与生活全册

第一课我的学校教学目标（一）知识目标了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。

（二）能力目标熟悉学校环境，能利用学校的设施解决自己的问题。

（三）情感、态度与价值观目标通过参观了解自己的学校，培养学生对学校的热爱之情。

教学重点让学生了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。

教学难点培养学生能利用学校的设施解决自己的问题。

教学过程【课前准备】1．通过网络或其他途径，搜集一些学校资料。

2．搜集一些和新生入学相关的资料（如：上学时的心理准备等。

）。

【导入新课】（给同学们播放音频“上学歌”，让同学们一起唱。

）老师：同学们，从现在起大家就变成了小学生，是不是啊？学生：（略）老师：小学生和以前幼儿园时，有什么变化呢？我们一起来看一下。

（过渡）【讲授新课】一、我是小学生（板书）老师：当你背着新书包走进学校时，你看见了什么呢？你的心情又是怎样的呢？学生：（略）老师：同学们，打开课本第二页，我们认真看一看书上的图，我们入学时和图中的小朋友情景是不是一样呢？你又是怎样的呢？给同学们说一说。

学生：（略）老师：我们从幼儿园走进学校，转变为一名小学生，意味着我们正在长大，我们的知识会更加的丰富，学校生活会更加的丰富多彩，我们应该高兴，对不对啊？学生：（略）（让同学们欣赏图片“高高兴兴去上学”、“上学了”、“上学去”、“学生活动”。

）老师：大家看这些图片中的同学是多么的高兴呀！大家也会在学校生活中更快乐，是不是呀？学生：（略）老师：大家成为小学生了，但大家可能还不熟悉我们学校的环境，还不了解我们学校一些设施以及用途，下面就让我们来了解一下吧！（过渡）二、熟悉学校环境（板书）老师：我们打开课本第三页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。

学生：（略）老师：图中得同学在老师的带领下，正在参观自己的学校，他们都知道了哪些学校的设施呢？学生：（略）老师：学校是我们学习的地方，也是我们生活的一个地方，我们会有很长的时间呆在学校，所以我们应该熟悉自己学校的环境，了解学校的一些设施以及作用，下面大家就跟我一起去参观调查一下我们的学校，熟悉一下我们的学校环境吧！学生：（略）（带领学生参观调查自己的学校，到处走一走，看一看。

小学道德与法治一年级上册第四单元《美丽的冬天》教学设计

2.学情分析
本活动由四部分组成。活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。目的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。
活动一：和冬天一起玩。活动二：冬天还可以怎么玩。
活动收获中，教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景，旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的经验。活动评价以“快乐冬天”的形式呈现，旨在引导学生从“喜欢冬天”、“玩得高兴”、“注意安全”、“学会自救”四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱大自然。
师：看来大家都知道12月、1月、2月这三个月份是冬季，一般来说冬天是四季中气温最低的季节。除了温度降低，很寒冷，冬天还会出现什么独特的景象呢？
出示下雪图片：你喜欢下雪吗？下雪天你们感受如何呢？
出示结冰图片：用你的眼睛看一看，周边还有哪些地方结冰了？
师：冬天虽然寒冷，但是会有美丽的雪花，晶莹剔透的冰面。
板书：美丽的冬天
学生参与
设计意图：
通过老师的阐述引入新课内容。
环节二：不一样的冬天
我们的祖国幅员辽阔，小朋友寒假出去玩的时候，你们觉得全国各地的冬天一样吗？说说你所知道的“不一样的冬天”吧!
（学生交流回答问题）
根据学生回答，老师进行总结
出示图片:三亚的冬日风光，三亚的冬天温度很高，适合看海游泳……
出示图片：昆明的冬日，昆明四季如春，即使是寒冷的冬季，依然艳阳高照、鲜花满城。
（2）通过读绘本等活动，调动学生学习积极性、主动性。本活动的设计旨在用教材中隐含的绘本故事，拉近学生与课堂的距离。通过对家庭场景的回忆，加深学生对上学意义的认识，对学生身份的认可，并初步感受家庭的新期待。树立故事中主人公的良好行为表现，强化学生对自己身份的认同感，帮助刚入学的儿童完成家庭生活、幼儿生活向学校生活的心理过渡。

一年级上册品德一课一练第十六课冬天的生活冀教版

一年级上册品德一课一练第十六课冬天的生活冀教版过关试题1、冬天动物们都有自己的，专门是可爱。

答案：过冬方式解析：动物过冬方式各不相同。

松鼠在快入冬时把找好的食物分散挖洞埋起来。

大雁成群结队、浩浩荡荡地飞到我国的南方过冬。

青蛙、蛇等动物靠冬眠来过冬。

2、在冬天植物们的各不相同。

答案：过冬方式解析：植物过冬的方式各不相同。

有的植物靠留芽过冬，如杨树、柳树；有的植物靠种子过冬，如向日葵、大豆；有的植物靠根过冬，如大丽花、甘薯；有的植物靠幼苗过冬，如冬小麦、菠菜。

3、植物在冬季来临过程中，随着气温的逐步降低，抗寒力逐步．答案：增强解析：在低温冰冷的条件下，各种植物体内都可产生一种类似于促使人类睡眠的物质--冬眠素。

这种物质能够使植物细胞新陈代谢过程减缓，甚至处于零点，耗养料量大为减少或几乎终止，使植物体能够得以"睡眠向寒"而安稳无恙。

4、在冬季，动物的是一种奇异的现象。

答案：冬眠解析：动物的冬眠，完全是一项应付不利环境的爱护性行动。

引起动物冬眠的要紧因素，一是环境温度的降低，二是食物的缺乏。

冬眠后的动物抗菌抗病能力反而比平常有所增加，明显冬眠对它们是有益的。

5、是元旦，它是冬季的一个节日。

答案：1月1日解析：元旦，即世界多数国家通称的“新年”，是公历新一年的第一天。

汉武帝起为农历1月1日，中华民国起为公历1月1日，1949年中华人民共和国亦以公历1月1日为元旦，因此元旦在中国也被称为“阳历年”。

6、元旦确实是春节，两者是一样的。

（）答案：错解析：元旦，即世界多数国家通称的“新年”，是公历新一年的第一天。

也称“阳历年”。

春节是指农历新年的第一天，也称“阴历年”。

是中华民族最郑重的传统佳节。

7、冬天到了我们给小树苗穿上衣服。

（）答案：对解析：事实上爱护环境，不仅仅是科学家们的任务，我们同学们也要日积月累做下去，相信周围的环境一定会变好！做一个爱护植物，爱护环境的“护绿小卫士”。

8、小刚把一只受伤的小狗抱回家，直至痊愈。