《影视编剧学》课程教学大纲【模板】
影视编剧课件
影视编剧课件影视编剧课件影视编剧课件教学目标1、了解故事背景，明确故事主题，欣赏故事情节，理解故事内容。
2、培养学生的鉴赏能力，树立正确的人生观价值观。
【课时安排】8课时6个课时欣赏1课时讨论1课时写作【欣赏前准备】1、可以建议学生平日多观看一些经典影视片，陶冶情操。
2、课堂要求：欣赏时要做到：肃静，不许嬉笑；相关资料要做好记录；不许睡觉或做与课堂无关的事。
【影视欣赏】(6课时)班级：七年级四班影片内容：《建党伟业》、《建国大业》、《忠犬八公》、《驯龙记》和《当幸福来敲门》，暂定这些影片。
【课堂讨论】(一课时)一、影视评论的写作要点(老师简介)观看的影片给你带来怎样的启示，这些启示自己的现实生活有哪些影响，逐一写出即可。
二、影视评论的角度1、思想评论：①评主题。
力求有独到见解，深入挖掘。
②评现实意义。
③写观后感。
④要联系现实，融进自我。
三、学生讨论交流。
【写作】(一课时)一、没有严格的要求，自己愿意写什么就写什么，不分什么体裁，字数不少于四百字。
二、学生作品展示(略)1、是课堂口头表达：2、是书面表达(见作文本或周记本)：【教学后记】1、在观看了本片后，学生深有感触。
2、要联系现实，融进自我。
3、鼓励学生多接触经典影视片，丰富情感，陶冶道德情操非常重要，今后应该经常关注并引导学生。
通过本课程的学习，旨在培养学生对影视媒体艺术作品的积极健康的兴趣着力点，使学生逐渐形成正确的影视艺术审美观，了解影视媒体作为艺术所具有的独特品质及其发展、流变的'历史，同时掌握影视媒体艺术鉴赏和评论的相关方法。
在于本课程培养学生对影视媒体艺术作品的热情，培养学生进行影视作品赏析、广告案例分析、全面认识影视媒体艺术作品的表现手法和创作过程，并能够探寻问题关键，进行卓有见地的作品品评分析。
影视制片学教学大纲
影视制片学教学大纲一、课程简介影视制片学是在视听语言传播基础上对影视时间语言的独特性的学习，运用影视语言进行故事叙事和观念传达的有效方式。
本门课程旨在帮助学生深入理解影视制作的基本概念、流程和技术，并提升学生的影视制作实践能力。
二、教学目标1. 理解影视制片学的基本理论框架和关键概念；2. 掌握影视制作的基本流程和技术，包括剧本创作、摄影、编导等方面；3. 提升学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的项目管理能力；4. 培养学生对影视作品进行批判性思考和分析的能力；5. 增强学生的创新意识和实践能力，培养学生成为具备影视制作能力的综合型人才。
三、教学内容1. 影视制片学概论- 影视制片学的历史、概念和发展趋势- 影视制作中的基本流程和技术2. 剧本创作- 剧本结构和叙事规律- 剧本创作的方法和技巧3. 摄影与灯光- 摄影基础知识和拍摄技巧- 灯光设计与应用4. 编导与导演- 影视导演的职责和技能要求- 影视编导的角色和工作流程5. 影视后期制作- 剪辑与特效制作- 音效与配乐设计6. 影视市场营销- 影视作品的宣传与推广- 影视市场的发展与现状四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲授，介绍影视制片学的基本理论知识；2. 实践操作：组织学生进行剧本创作、摄影实践、导演实践等活动；3. 项目实践：安排学生参与实际影视项目并进行实践操作；4. 讨论交流：组织学生进行案例分析、作业讨论等形式，促进学生之间的互动和思想碰撞。
五、考核方式1. 平时作业：包括课堂讨论、实践操作、项目实践等，占总成绩的50%；2. 期中考试：对课程基础知识进行考核，占总成绩的20%；3. 期末大作业：完成一部影视作品的制作，占总成绩的30%。
六、教学资料1. 主要教材：《影视制片学教程》、《电影剧本写作与拍摄技术》等；2. 参考资料：《影视制片实务指南》、《电影制作指南》等。
七、教学团队本门课程由具有丰富影视制作经验的教师担任授课，同时安排资深导演、编剧、摄影师等专业人士进行辅导和指导。
影视艺术学教学大纲
影视艺术学教学大纲导言影视艺术学是一门涉及电影和电视制作、历史、理论和批评的学科。
作为一门具有丰富内涵和广泛应用的学科，影视艺术学的教学大纲需要全面而系统地规划课程内容、教学目标和教学方法，以确保学生在学习过程中获得全面的知识和技能。
本文将就影视艺术学教学大纲所涉及的内容进行详细探讨。
一、课程设置1.1 电影史与理论：该模块包括电影史的发展演变、不同时期的电影流派、重要电影作品的分析，以及电影的理论基础等内容。
1.2 影视制作技术：学习影视制作的基本流程，包括拍摄、剪辑、音效等技术，以及相关设备的使用和维护。
1.3 影视表演：学习演员表演技巧、角色刻画、情绪表达等内容，培养学生的表演能力和表现力。
1.4 影视编剧：学习编剧的基本概念、结构和写作技巧，培养学生的创作能力和故事讲述技巧。
1.5 影视美术：学习影视美术的设计原理、布景构图、道具搭配等内容，培养学生的美术感和设计能力。
二、教学目标2.1 培养学生对影视艺术的兴趣和热爱，提高他们对电影和电视作品的欣赏能力。
2.2 培养学生的专业技能，让他们掌握影视制作的基本流程和技术，能够独立完成影视作品的创作和制作。
2.3 培养学生的创作能力和思维能力，让他们具备独立撰写影视剧本、设计影视美术的能力。
2.4 培养学生的团队合作能力，让他们能够在影视制作过程中与其他专业人员合作，共同完成影视作品。
三、教学方法3.1 理论与实践相结合：通过理论课程的学习和实践操作的训练相结合，加深学生对影视艺术的理解和掌握。
3.2 课堂讨论和案例分析：组织学生进行讨论和分析，分享经验和观点，提高学生的思维能力和分析能力。
3.3 实践项目和作品展示：组织学生参与影视作品的实际制作过程，展示学生的作品成果，培养学生的实践能力和表现能力。
结语综上所述，影视艺术学教学大纲应包括电影史与理论、影视制作技术、影视表演、影视编剧、影视美术等模块，设定培养学生对影视艺术的兴趣和热爱、提高专业技能、培养创作能力和团队合作能力等教学目标，并采用理论与实践相结合、课堂讨论和案例分析、实践项目和作品展示等教学方法，帮助学生全面掌握影视艺术的知识和技能，为未来从事相关职业打下坚实的基础。
《影视叙事学》课程教学大纲
《影视叙事学》课程教学大纲一、课程的任务和基本要求：本课程是以动画专业学生为教学对象，以影视叙事学包括动画叙事学为教学内容，是一门学习和研究影视叙事艺术的理论课程，是动画学专业的必修课程之一。
在讲授过程中，要求理论联系作品，既有基本的理论阐述，又能结合具体的影视作品进行鉴赏。
二、基本内容和要求：本课程内容主要包括影视叙事学的概况与发展、影视作品的叙事学特征、动画作品的叙事特点、动画作品的叙事语言、欧美动画叙事风格、亚太动画叙事风格、中国动画叙事风格、中国动画叙事风格的演变。
要求动画专业的学生对中外影视作品的叙事学特征有基本了解，对影视动画具备一定的审美能力，为日后从事动画制作打下理论基础。
三、实践环节和要求：无。
四、教学时数分配：理论：32 实验：上机：其它：五、其它项目：无。
六、有关说明：1、教学与考核方式：本课程属考查课，考核方式为开卷。
2、习题：以课堂布置的学习任务和有关复习思考方面的要求，进行开放式的练习，根据教学内容进程，分别布置相关的习题作业。
3、能力培养要求：培养动画专业的学生对中外影视作品的叙事学特征的感悟和实际操作能力，要求他们对影视动画具备一定的审美能力，为日后从事动画制作打下理论基础。
4、与其他课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节：影视美学史后续课程和教学环节：动画剧作、分镜头故事设计平行开设课程和教学环节：影像文化学5、教材和主要参考书目：（1）教材：自编讲稿。
（2）主要参考书目：①宋家玲著：《影视叙事学》中国传媒大学出版社；②【美】约翰·兰特主编：《亚太动画》，中国传媒大学出版社；③栾伟丽著：《动画造型与民间美术》，中国传媒大学出版社；④方建国、王培德、彭一编著：《中外动画史》，浙江大学出版社；⑤各类动画杂志。
《影视叙事学》课程教学大纲
《影视叙事学》课程教学大纲一、课程的任务和基本要求：本课程是以动画专业学生为教学对象，以影视叙事学包括动画叙事学为教学内容，是一门学习和研究影视叙事艺术的理论课程，是动画学专业的必修课程之一。
在讲授过程中，要求理论联系作品，既有基本的理论阐述，又能结合具体的影视作品进行鉴赏。
二、基本内容和要求：本课程内容主要包括影视叙事学的概况与发展、影视作品的叙事学特征、动画作品的叙事特点、动画作品的叙事语言、欧美动画叙事风格、亚太动画叙事风格、中国动画叙事风格、中国动画叙事风格的演变。
要求动画专业的学生对中外影视作品的叙事学特征有基本了解，对影视动画具备一定的审美能力，为日后从事动画制作打下理论基础。
三、实践环节和要求：无。
四、教学时数分配：理论：32 实验：上机：其它：五、其它项目：无。
六、有关说明：1、教学与考核方式：本课程属考查课，考核方式为开卷。
2、习题：以课堂布置的学习任务和有关复习思考方面的要求，进行开放式的练习，根据教学内容进程，分别布置相关的习题作业。
3、能力培养要求：培养动画专业的学生对中外影视作品的叙事学特征的感悟和实际操作能力，要求他们对影视动画具备一定的审美能力，为日后从事动画制作打下理论基础。
4、与其他课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节：影视美学史后续课程和教学环节：动画剧作、分镜头故事设计平行开设课程和教学环节：影像文化学5、教材和主要参考书目：（1）教材：自编讲稿。
（2）主要参考书目：①宋家玲著：《影视叙事学》中国传媒大学出版社；②【美】约翰·兰特主编：《亚太动画》，中国传媒大学出版社；③栾伟丽著：《动画造型与民间美术》，中国传媒大学出版社；④方建国、王培德、彭一编著：《中外动画史》，浙江大学出版社；⑤各类动画杂志。
影视编剧艺术教学大纲
影视编剧艺术教学大纲1. 前言本教学大纲旨在指导影视编剧艺术教学的基本框架和核心内容，帮助学生掌握编剧技巧和艺术表达能力。
2. 教学目标本课程的教学目标包括：- 培养学生的故事创作和剧本写作能力；- 培养学生的故事结构和角色塑造能力；- 培养学生的电影语言和表现手法的理解和运用能力；- 培养学生的团队协作和项目管理能力。
3. 教学内容本课程将涵盖以下内容：- 影视编剧概述：介绍影视编剧的基本概念和工作职责；- 故事结构与构思：探讨故事结构和剧情构思的方法和技巧；- 角色塑造与发展：研究角色设计和发展的原理和技巧；- 剧本写作：掌握剧本格式、叙事技巧和对话创作；- 电影语言与表现手法：了解电影语言和表现手法的运用；- 制片和项目管理：介绍制片和项目管理的基本原理和方法。
4. 教学方法本课程将采用以下教学方法：- 理论授课：介绍相关理论和方法；- 案例分析：分析和讨论经典影视作品中的编剧技巧；- 创作实践：组织学生进行剧本创作和实践演练；- 课堂讨论和互动：促进学生的思考和交流。
5. 评估方式学生的研究成绩将通过以下方式评估：- 课堂表现：包括参与度、讨论表达能力等；- 作业评价：包括剧本写作作业、课堂练等；- 项目实践评估：评估学生在团队项目中的表现。
6. 参考资料- 《编剧的艺术》- 《故事》- 《电影编剧手册》- 《电影语言与表达》7. 教学团队本课程由经验丰富的影视编剧和教育专家组成的教师团队共同承担教学任务。
以上是《影视编剧艺术教学大纲》的基本框架和内容，旨在为学生提供全面而系统的影视编剧教育。
通过本课程的研究，学生将掌握影视编剧的基本知识和技能，并能够运用于实践创作中。
编剧课程设置方案模板范文
一、课程背景随着我国影视行业的蓬勃发展，编剧作为影视创作的重要环节，其专业素养和创作能力备受关注。
为了培养具有创新精神和实践能力的编剧人才，特制定本课程设置方案。
二、课程目标1. 培养学生具备扎实的编剧理论基础，掌握编剧的基本技巧和创作方法。
2. 培养学生具备较强的观察力、想象力、分析能力和创新意识。
3. 培养学生具备良好的沟通协调能力和团队合作精神。
4. 培养学生具备一定的市场意识和版权保护意识。
三、课程内容1. 理论课程（1）编剧概论：介绍编剧的定义、发展历程、作用及在我国影视行业中的地位。
（2）剧本结构：讲解剧本的结构、场景、人物、情节等基本元素及其相互关系。
（3）编剧技巧：分析剧本创作的技巧，如情节设计、人物塑造、对话撰写等。
（4）影视剧本写作：介绍影视剧本的特点、格式、写作规范等。
（5）剧本修改与润色：讲解剧本修改的原则、方法及注意事项。
2. 实践课程（1）剧本创作：指导学生进行剧本创作，包括选题、构思、写作、修改等环节。
（2）剧本分析：分析经典剧本，学习其创作手法和技巧。
（3）影视作品赏析：观看优秀影视作品，分析其剧本特点及导演、演员的表演艺术。
（4）编剧实务：邀请编剧、导演、制片人等业内人士进行讲座，分享实践经验。
（5）剧本创作比赛：组织学生参加剧本创作比赛，提高实践能力。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解编剧理论知识，为学生奠定坚实的理论基础。
2. 案例分析法：结合经典剧本和影视作品，引导学生深入分析剧本创作技巧。
3. 实践操作法：通过剧本创作、剧本分析、影视作品赏析等实践活动，提高学生的编剧能力。
4. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，激发学生的创新思维和团队协作精神。
5. 指导法：针对学生的创作过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助。
五、课程考核1. 期末考试：考核学生编剧理论知识的掌握程度。
2. 剧本创作：评价学生的剧本创作能力，包括选题、构思、情节设计、人物塑造等方面。
3. 实践活动：根据学生的参与程度和成果，评价其在实践活动中的表现。
影视编辑课程教学大纲
哈尔滨应用职业技术学院计算机系《影视编辑》课程教学大纲一、课程的性质与任务（一）本课程的性质开设专业：动漫设计与制作专业考核形式：考试课课程性质：专业课（二）本课程的任务本课程在动漫设计与制作专业课程中是主要课程，起着核心主导地位。
在影视特效动画中是最后一个重要环节，是现实可视化效果的重要手段。
本课程侧重技能培养，要求学生能够独立完成三维动画的合成输出，侧重软件的实践操作能力。
二、课程的基本要求了解：动画制作的理论理解：影视合成制作的流程掌握：影视合成、剪辑的制作方法熟练掌握：影视合成制作项目三、课程内容（一）课程主要内容第一章：影视合成概述了解：素材的导入方法理解：关键桢技术掌握：移动动画的制作方法熟练掌握：属性动画的制作方法重点：关键桢技术难点：属性动画的制作方法第二章：文字特效了解：文字的输入理解：文字的编辑掌握：文字动画熟练掌握：区域动画的制作方法重点：文字动画难点：区域动画的制作方法第三章：遮罩了解：遮罩的作用理解：遮罩在影视制作中的意义掌握：遮罩创建四种方法熟练掌握：键控特效的使用方法重点：遮罩的制作方法难点：键控特效第四章：调色了解：色彩基本理论理解：调色方法掌握：调色特效熟练掌握：曲线调色、色相\饱和度、色阶等的应用重点：曲线调色、色相\饱和度、色阶等的应用难点：对色彩的理解和把握第五章：三维特效了解：三维合成的意义理解：三维基本调节方法掌握：灯光、材质、摄像机的调节方法熟练掌握：三维场景特效制作项目重点：三维场景特效制作项目难点：对三维场景概念的理解第六章：表达式了解：表达式在合成中的优势理解：表达式语句的意义掌握：表达式语句的输入方法熟练掌握：利用表达式语句完成特效镜头重点：表达式语句的控制方法难点：表达式语句的理解第七章：特效了解：插件的安装理解：各种插件的应用范围掌握：常用特效工具如粒子插件、光效、3D描边等熟练掌握：粒子插件、光效、3D描边重要插件的应用重点：粒子插件、光效、3D描边难点：粒子插件第八章：项目案例制作了解：影视特效合成流程理解：影视特效合成基本操作方法掌握：影视特效合成制作技法重点：三维合成在影视特效合成中的应用难点：动画节奏、创意与技术的结合运用第九章：Premiere影视剪辑了解：影视剪辑的制作理论理解：影视剪辑的制作流程掌握：影视剪辑的制作方法熟练掌握：利用剪辑软件制作视频重点：Premiere软件的应用难点：创意与软件技术的结合第十章：毕业设计作品了解：三维动画制作的理论理解：三维动画制作的流程掌握：三维动画制作的方法熟练掌握：三维动画制作项目重点：作品创意、制作技术的提高、教师指导学生完成毕业作品难点：创意与三维软件技术的结合（二）毕业设计项目制作实训内容对毕业设计制作的要求如下：1、对动画制作有独特的见解，作品具有原创性。
影视编剧基础教程(编剧必备)
3 影视画面
布景 一切环境和背景 道具 可以是布景的一部分，也可以是演员的一部分，用于刻化特征或
人物个性。如眼镜、烟斗、衣服、动作、语言。 物体（客体）与布景、道具相比，都没有生命，但物体有活动的可能，
音响具有联结作用。镜头可以分切，音响仍然延续。无论是 那个演员的镜头，对话仍在进行，有经验的剪辑师不会在 一句对话结束时才转换镜头，他会在切出另一个人的脸部 时结束讲话，否则会损坏动作。镜头可以任意切割和变换， 但声音必须小心仔细地处理，因为它是延续。
6 背景音乐
它的出现不一定能渗透入观众的意识，它的 消失有时会使人感到难受。它与画面和音 响不同，不能提供直接信息，它表现了第 三向度的信息，也即感情和情绪。
一般电影大约30～50个场景，和3～5个场景的舞台剧相比， 欲说明每个场景，困难重重。显然，任何说明都要占去篇 幅。说明的多了，有效的故事篇幅就少。
地点的说明方法： A已在事前做了准备。如“我们去杰克家吧”，观众期待看到
已经准备好的地点。 B 在开始展示地点信息。通过布景识别地点，如远景展示地貌
特征，标致性建筑物，门牌特征；再如道具和物体很典型， 能说明地点：卧室的照片，外科手术器械。 C 用对话和音响来展示地点。 影片《船队》运用了一种最有效的手段：船上有一个爱情场面， 两个年轻人站在甲板上计划未来。这场结尾，它们缓步离 开了，露出了一只救生圈，上写“泰坦号”。这个地点的 说明具有震撼人心的效果。
第四章
影视编剧
主要内容： 1.编剧基础 2.戏剧结构 3.影视艺术的叙事方法
第一节 编剧基础
《影视编剧学》课程教学大纲【模板】
《影视编剧学》课程教学大纲I 课程实施细则一、教师信息姓名：解建峰职称：副教授办公室：15号楼206 电话：********，********电子信箱：**************.cn答疑时间：二、课程基本信息课程名称（中文）：影视编剧学课程名称（英文）：script writing课程性质：□公共必修课■专业必修课□限选课□任选课□实践性环节课程类别*：□学术知识类□方法技能类□研究探索类■实践体验类课程代码：周学时：4；总学时：64 ；学分：；先修课程：开设专业：广播电视编导专业三、课程简介本课程为剧本写作进阶课程，是对学生创作进行指导的实践性课程。
教师将在课程中就题材选择、人物性格设计、情节构思、故事梗概写作、结构设计、分场提纲写作以及剧本写作的各个环节进行具体指导。
本课程采用灵活的授课方式，即教师按照教学进程布置不同阶段所需要完成的剧作训练项目，学生在课外完成这些作业；教师则在课上对学生进行检查、指导和点评，并就涉及到的理论知识进行系统梳理，对学生模糊的内容进行重点讲授，并结合当下的创作现象和观念进行拓展。
教师的指导将根据具体需要灵活地采用一对一式的辅导或一对多的小组集体辅导，或班级集体授课方式。
四、课程目标课程教学要达到的目标：使学生了解并掌握影视剧剧本创作的基本规律，基本掌握剧本创作技能和写作技能，初步具备创作剧本的能力。
具体目标：除了每个教学阶段的片段练习和小组剧本之外，每个学生独立创作一个可供拍摄为15分钟以内的短片的原创剧本。
五、教学内容与进度安排本课程的教学内容、授课形式与学习要求等，如下表所示。
学生由此可以准确地了解每周的学习任务和实践环节的活动安排，学生在每周课后需根据教学进程的安排，对本周的任务和下周的安排加以了解，并进行相关准备。
六、修读要求课程学习应遵守的纪律：准时上课，拒绝迟到早退。
认真完成课堂布置的作业，不论理论讲授还是课堂实践都必须全心投入，不允许做与课程内容无关的事情。
《影视剧本创作》课程教学大纲
《影视剧本创作》课程教学大纲一、课程性质本大纲适用专业：影视多媒体技术专业。
《影视剧本创作》课程是本专业的一门专业课，开设在第二学年第一学期。
学习本课程是在影视制作行业从事创作工作、媒介传播工作的需要。
二、课程目标本课程主要的任务是通过本课程的学习掌握影视创作的基本原理和演变过程，提升对影视艺术的认识和美学把握的水平，提高分析研究影视艺术作品的能力，从而有益于在整体上培养学生的影视创作和审美能力。
三、课程要求本课程教学计划40课时，其中理论课时：30课时，实践课时：10课时。
本课程在理论教学上应以面授教学为主，课堂讨论、课后练习为辅。
本课程在实践教学上应结合课程内容，要求学生根据影视作品并运用一定的理论知识评价，结合作品，以增强学生的感性认识。
四、课程内容第一章绪论（2课时）教学要求：明确影视学科研究的现状，了解影视的定义、学科特征和研究的主要问题，培养建立起影视语言和影视逻辑的初步能力。
教学内容第一节电影、电视剧，包括电影的发展和现状、电视剧的发展和现状等内容。
第二节剧本写作和文学作品小说写作的不同，包括剧本和文学作品小说写作的不同、影视语言和影视逻辑的建立等内容。
第二章剧本写作基础（6课时)教学要求：了解剧本写作的基本规律，进行案例研究，培养剧本写作的形式和内容分析的能力。
教学内容第一节剧本的格式，包括剧本写作的基本规律、格式等内容。
第二节剧本写作的元素，包括剧本写作的形式元素、内容元素等内容。
第三章影视专业术语(6课时)教学要求：了解基本的影视理论和概念，进行案例研究，提高艺术审美的发展能力。
教学内容第一节基本影视理论和概念，包括场面调度、电影声音、类型电影、景深镜头等内容第二节影视专业术语，包括库里肖夫效应、记录美学、作者电影等内容第四章导演、编剧和作品(6课时)教学要求：理解镜头语言，明晰影视创作中导演、编剧和作品的合作、互动和整体性。
进行案例研究，培养镜头语言逻辑的形成。
教学内容第一节文本结构和音画系统的融合，包括文本结构、音画系统、镜头语言等内容。
影视编辑 教学大纲.doc
《影视编辑》课程教学大纲课程名称：影视编辑课程类型：专业课总学时：64 讲课学时：32 实践学时：32适用专业:影视多媒体技术、动漫设计与制作、图形图像制作先修课程：影视概论一、课程性质、目的和任务课程性质：本课程是影视多媒体技术、动漫设计与制作、图形图像制作等专业的重要专业课。
课程目的：通过该门课程的学习，要求学生掌握影视编辑的思维方法和基本技巧，提高传媒科技应用能力，拓宽影视创作知识面，提高影视作品解读能力。
课程任务：熟悉影视编辑制作流程、全面掌握制作影视编辑的基本技能、熟练地运用电视编辑设备、具备影视编辑的制作能力。
二、教学基本要求要求学生了解、熟悉影视编辑制作流程，全面掌握制作影视编辑的基本技能，能熟练地运用电视编辑设备，初步具备影视编辑的制作能力，能够进行电视广告、电视专题、音乐电视等的编辑工作。
实践方面要求学生能够独立操作非线性编辑设备，完成形态不同的短片制作，并能够结合短片创作在制作理念上提出问题并讨论。
三、教学内容及要求第一章绪论（2学时）一、电影的发明与剪辑视觉暂留原理：人们眼膜上出现的形象是外界物体的反应，当这个物体移开之后，眼膜上的物体形象并不会马上消失，它要暂留一会儿。
【小实验：本拉登头像暂存】【视觉暂留趣味短片】：虽然这只是一张张图片做成的动画，但那正相当于一个个镜头组成的，在电视摄像机技术发明之前，电影基于照相技术，就是一格格胶片留影，以每秒钟24格（24张照片）播放形成的动态影像。
二、剪辑的形成与定位1、剪辑的形成2、剪辑的定位影视剪辑，是对影片结构、语言、节奏等进行最后的蒙太奇形象再塑造的定型工作。
三、剪辑的性质、任务、作用和目的1、剪辑的性质剪辑的性质概括地说就是影视中的戏剧动作分解与组合的再创作。
PS:银幕效果感和银幕形象感2、剪辑的任务（1）素材的选择与使用（2）戏剧动作与剪接点（3）调整结构与掌握节奏3、剪辑的目的（1）准确鲜明地体现影视片的主题思想（2）做到结构严谨和节奏鲜明（3）增强影片的艺术表现力和感染力四、学习剪辑的三个阶段1、熟悉电影电视工艺和掌握剪辑操作2、学习剪接技术和苦练剪辑技巧3、加强文学修养和提高剪辑艺术水平PS: 剪辑工作的基本程序【P27】本章重点：剪辑的形成、性质、任务、目的。
影视编导教学大纲
影视编导教学大纲一、导言影视编导是一门专业技术课程，旨在培养学生在电影、电视等影视媒体领域从事编导工作所需的基本理论知识和实践操作技能。
本大纲将对该课程的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式进行详细阐述。
二、教学目标1. 掌握影视编导的基本理论知识，包括剧本分析、故事结构、镜头语言等相关概念和原理。
2. 熟悉常用的导演工具和技术，包括剧本写作、导演的视觉构思和用镜头语言传递情感等技巧。
3. 培养学生的创造力和批判思维能力，能够独立完成一部影视作品的编导工作。
4. 培养学生的团队合作能力和项目管理能力，能够有效地与制作团队沟通合作，完成影视项目。
三、教学内容1. 影视编导的基本理论知识a. 剧本分析和故事结构b. 影视语言和镜头语言c. 视觉构思和美术设计d. 剪辑和后期制作2. 导演工具和技术a. 剧本写作和分析b. 演员指导和表演技巧c. 摄影和摄像技术d. 灯光和音效设计3. 创作实践a. 独立完成一个小型影视项目b. 在团队中扮演导演角色，协调并指导其他成员完成影视作品四、教学方法1. 理论讲解与案例分析：通过课堂讲解和案例分析，系统介绍影视编导的基本理论知识和导演工具技术。
2. 实践操作与实验实训：通过实践操作和实验实训，让学生亲自参与到影视编导的各个环节中，提升实际操作技能。
3. 小组讨论与团队合作：通过小组讨论和团队合作，培养学生的创造力、批判思维和团队合作能力。
4. 导演实习与实地考察：安排学生进行导演实习和实地考察，让学生接触真实的影视制作过程，提供实践锻炼机会。
五、评价方式1. 平时成绩评价：包括课堂表现、作业完成情况和小组合作表现等。
2. 期中考试：对学生对影视编导的基本理论知识进行考核。
3. 期末作品评价：对学生独立完成的影视项目进行评价，包括剧本质量、导演技巧和团队合作能力等。
4. 实习报告与总结：学生需提交导演实习报告和总结，总结自己在实习中的收获和经验。
六、教材与参考资料1. 《影视编导理论与实践》2. 《导演手册》3. 《电影史》4. 相关学术期刊和电影杂志七、教学进度安排详细的教学进度安排和课程计划根据具体情况而定，教师可根据学生水平和教学进程自行安排。
《影视学基础知识》教学大纲
影视学基础知识教学大纲一、课程的性质和目的课程性质：本课程是影视编导艺考专业基础课。
课程目的：本课程主要从影视艺术本质、影视艺术发展历史、影视生产规律、影视艺术的鉴赏与批评等方面培养学生的知识和技能。
通过本课程的学习，使学生了解影视艺术的基本原理，熟悉影视艺术的发展历史，并了解影视制作的生产流程，为后续课程的学习以及将来从事与影视艺术有关的工作打下良好的知识基础。
二、课程教学内容及各章节学时分配第一章影视艺术的基本特性第一节影视艺术的基本概念主要知识点：影视艺术的概念；影视艺术的基本特性；与戏剧、小说等的联系与区别。
第二节影像与声音主要知识点：影视影像；镜头；镜头的功能；声音：人声、音响、音乐；声画的关系；影像与声音的一体化构成。
第三节蒙太奇主要知识点：蒙太奇；蒙太奇的分类与特征；蒙太奇的功能。
第二章影视艺术创作第一节影视艺术创作的过程主要知识点：前期筹备；拍摄阶段；后期制作。
第二节编剧主要知识点：影视剧作的基本特征；题材与主题；形象与性格；情节与结构；场面与细节。
第三节导演、表演、摄影主要知识点：导演的地位与职能表演的基本规律；影视表演的特殊规律；摄影创作的基本手段。
第三章影视艺术的审美追求第一节影视艺术的真实性主要知识点：物象的真实；心理的真实；内蕴的真实；影视艺术真实的创造。
第二节影视艺术对善的追求主要知识点：娱乐大众与人文关怀；人文关怀与历史理性；影视艺术求善之道。
第三节影视艺术形式之美主要知识点：影像之美；声音之美；言语之美；表演之美。
第四章影视的类型第一节电影的分类主要知识点：电影分类原则；类型电影；故事片；纪录片；电视电影；数字电影。
第二节电视的分类主要知识点：电视分类原则；电视类型；电视剧；电视栏目。
第三节影视文学主要知识点：影视文学定义；影视文学的基本特征；影视文学分类；影视文学创作与改编。
第五章电影的流派与风格第一节电影的流派主要知识点：电影流派；影响电影流派形成的因素；电影流派的意义。
影视编导教学大纲
影视编导教学大纲一、背景介绍影视编导是一门综合性的专业课程，主要培养学生在影视行业中扮演导演、编剧和制片人等角色的能力。
本教学大纲旨在帮助学生掌握相关知识和技能，提高其影视编导能力。
二、课程目标本课程的核心目标是培养学生具备以下能力：1.理解和掌握影视制作的基本流程和技术要求；2.熟悉和运用影视剧本写作的基本规范和技巧；3.具备影视节目策划和制作的能力；4.理解影视编导的职责与角色，并能够在实践中胜任。
三、教学内容1. 影视制作流程a. 前期准备：选题、立项、市场调研、人员组建等；b. 创作阶段：编剧、策划、分镜头设计等；c. 拍摄阶段：导演、摄影、美术等；d. 后期制作：剪辑、特效、音效等。
2. 影视剧本写作a. 剧本结构：情节、角色、主题等；b. 叙事风格：语言、节奏、篇幅等；c. 对白创作：语言表达、角色塑造等；d. 剧本修订：听取意见、反复推敲等。
3. 影视节目策划与制作a. 节目类型：综艺、纪录片、新闻、电视剧等；b. 策划流程：选题、内容创意、节目形式等；c. 制作管理：预算、资源配置、团队协作等；d. 前期策划：文字策划、资源准备等；e. 拍摄制作：摄影、布景、导演等；f. 后期制作：剪辑、配音、音效等。
4. 影视编导实践a. 学生分组进行实践项目：编写剧本、策划实验节目等；b. 学生参与实际影视作品制作：担任剧组助理、导演助理等；c. 学生参观实地拍摄与制片公司：了解行业现状、接触实践经验。
四、教学方法本课程将采用理论讲授和实践操作相结合的教学方法，具体包括：1. 授课讲解：讲解影视制作流程、技巧和规范；2. 课堂讨论：引导学生思考和分析相关问题；3. 作业练习：布置剧本创作、策划方案等作业；4. 实践操作：组织学生参与实际影视项目的制作过程。
五、评价方式1. 课堂表现：参与讨论、提问、合作等；2. 作业成绩：剧本创作、策划方案等成果；3. 实践评价：参与实际影视项目制作的表现。
《影视编导》教学大纲
《影视编导》教学大纲一、课程概述《影视编导》是一门介绍影视制作流程、技巧和方法的课程，旨在培养学生的影视制作能力、创新思维和团队协作精神。
本课程将通过理论学习、案例分析和实践操作，让学生掌握影视编导的基本知识和技能，能够独立完成影视作品的策划、拍摄、编辑和发布。
二、课程目标1、掌握影视制作的基本原理和方法，了解影视编导的工作职责和技能要求；2、掌握摄像机、录音设备等影视制作工具的使用方法，能够进行基本的拍摄和录音操作；3、掌握影视剪辑的基本技巧和方法，能够使用常用的剪辑软件进行剪辑；4、掌握影视特效的基本原理和方法，能够使用常用的特效软件进行特效处理；5、掌握影视剧本的基本结构和写作技巧，能够进行基本的剧本创作；6、培养学生的创新思维和团队协作精神，提高学生的综合素质和实践能力。
三、课程内容1、影视制作概述：介绍影视制作的基本原理和方法，包括影视编导的工作职责和技能要求、影视制作流程等；2、摄像机和录音设备：介绍摄像机和录音设备的基本原理和使用方法，包括摄像机的操作和维护、录音设备的使用和调试等；3、影视剪辑和特效：介绍影视剪辑和特效的基本原理和方法，包括剪辑软件的选用和操作、特效处理的方法和技巧等；4、影视剧本写作：介绍影视剧本的基本结构和写作技巧，包括剧本的创意和构思、人物设定和情节设计等；5、案例分析：分析经典的影视作品，让学生了解影视编导的实际操作方法和技巧应用；6、实践操作：学生分组进行实践操作，完成一部短片制作，包括策划、拍摄、编辑和发布等环节。
四、课程评价本课程的评价主要包括以下环节：1、平时成绩：根据学生的出勤率、课堂表现、作业完成情况等进行评价；2、期末考试：通过短片制作的形式进行期末考试，评价学生的实践操作能力和综合素质。
《影视剪辑》课程教学大纲一、课程概述《影视剪辑》课程是影视制作专业的重要核心课程，旨在培养学生掌握影视剪辑的基本理论和实践技能，能够独立完成影视作品的剪辑工作。
《编剧艺术》-课程教学大纲
《编剧艺术》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16083004课程名称：编剧艺术英文名称：ART OF SCRIPTWRITER课程类别：学科基础课学时：64学时学分：4学分适用对象: 广播电视编导专业考核方式：分散先修课程：创作工作室2二、课程简介中文简介：编剧艺术课程为广播电视编导学生影视节目以及短片创作之基础课程。
在电视节目叙事性日趋成熟的环境下，编剧创作作为电影和电视节目制作一项非常关键环节，创作者需要掌握熟练编剧技巧，以适应影视行业的发展与变化。
在为期一学期64学时的学习中，学生将从编剧行业现状、编剧创作基本理论及创作实践等方面进行系统性学习，从而力求在熟练掌握一定编剧技巧后，独立承担影视作品的编剧工作。
英文简介：The ART of SCRIPTWRITER course is a basic course for the students of director of professional radio and television. In increasingly mature environment of television narrative, this course emphasizes on the training of the basic capabilities of writers, as a key link in the production of film and TV programs, the creators need to master the skills of skilled writers to adapt to the development and change of the film and television industry.64 hours during the term of study, students will learn from the present situation of scriptwriter career, the basic theory of scripts-write and creation practice of systematic learning, to strive to master a certain writing skills. In order to accomplish script writers’ work of film and television works independently.三、课程性质与教学目的本课程注重编剧的基本能力训练，以讲解与讨论的方式，探讨故事创作创作过程、故事大纲的基本要求，以及主题、戏剧结构、冲突、悬疑、曲折等要素，以培养学生对故事创作的基本意识与实践经验。
影视编剧实用教程
影视编剧实用教程1. 引言1.1 概述影视编剧是电影和电视剧制作过程中至关重要的一环。
编剧要负责创作剧本、塑造角色，使故事情节更加引人入胜。
本教程将介绍影视编剧的基础知识、创作技巧以及对话和对白的写作指南，同时还会涉及剧本改编和编辑技巧。
通过学习本教程，你将能够进一步了解影视编剧工作的要点和技巧。
1.2 文章结构本文按照以下结构展开：首先是引言部分，接着是影视编剧基础知识，包括角色构建、剧情发展和章节划分等内容。
然后是剧本创作技巧，包括冲突与紧张感的营造、人物间关系的塑造以及叙事结构与节奏掌控等方面。
之后是对话和对白的写作指南，深入讲解了对话的功用与重要性以及如何撰写自然流畅的对话和对白。
接下来是剧本改编和编辑技巧部分，其中包括改编现实事件或小说为剧本的方法论、反复修改和润色剧本的重要性，以及剪辑和调整节奏以增强故事效果的技巧。
最后是结论部分，对全文进行总结和回顾。
1.3 目的本教程的目的是帮助影视编剧入门者更好地掌握影视编剧的基础知识和创作技巧，提高他们在剧本创作方面的能力。
同时，本文还将分享一些对话和对白写作的指南，以及剧本改编和编辑方面的经验。
通过学习这些内容，读者将能够更好地理解影视编剧工作背后的原理，并且可以运用所学知识创作出更具有吸引力和独特性的故事情节。
无论你是想从事影视编剧工作或者仅仅对此领域感兴趣，都希望本教程能给予你帮助并且拓宽你对于影视编剧领域的认识。
2. 影视编剧基础知识：影视编剧在创作过程中需要具备一定的基础知识，包括角色构建、剧情发展和章节划分等方面的技巧。
2.1 角色构建：影视作品中的角色扮演着至关重要的角色。
一个好的角色能够吸引观众并带给他们共鸣。
在构建角色时，需要考虑以下几个方面：- 角色目标与动机：每个角色都应该有自己的目标和动机，这样才能使故事更有张力。
- 角色性格与特点：每个角色都应该有独特的性格和特点，使其更立体饱满。
- 角色关系与互动：人物之间的相互关系和互动是剧情发展以及冲突产生的重要因素。
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《影视编剧学》课程教学大纲
I 课程实施细则
一、教师信息
姓名：解建峰职称：副教授
办公室：15号楼206 电话：********，********
电子信箱：**************.cn
答疑时间：
二、课程基本信息
课程名称（中文）：影视编剧学
课程名称（英文）：script writing
课程性质：□公共必修课■专业必修课□限选课□任选课□实践性环节课程类别*：□学术知识类□方法技能类□研究探索类■实践体验类
课程代码：
周学时：4；总学时：64 ；学分：；
先修课程：
开设专业：广播电视编导专业
三、课程简介
本课程为剧本写作进阶课程，是对学生创作进行指导的实践性课程。
教师将在课程中就题材选择、人物性格设计、情节构思、故事梗概写作、结构设计、分场提纲写作以及剧本写作的各个环节进行具体指导。
本课程采用灵活的授课方式，即教师按照教学进程布置不同阶段所需要完成的剧作训练项目，学生在课外完成这些作业；教师则在课上对学生进行检查、指导和点评，并就涉及到的理论知识进行系统梳理，对学生模糊的内容进行重点讲授，并结合当下的创作现象和观念进行拓展。
教师的指导将根据具体需要灵活地采用一对一式的辅导或一对多的小组集体辅导，或班级集体授课方式。
四、课程目标
课程教学要达到的目标：使学生了解并掌握影视剧剧本创作的基本规律，基本掌握剧本创作技能和写作技能，初步具备创作剧本的能力。
具体目标：除了每个教学阶段的片段练习和小组剧本之外，每个学生独立创作一个可供拍摄为15分钟以内的短片的原创剧本。
五、教学内容与进度安排
本课程的教学内容、授课形式与学习要求等，如下表所示。
学生由此可以准确地了解每周的学习任务和实践环节的活动安排，学生在每周课后需根据教学进程的安排，对本周的任务和下周的安排加以了解，并进行相关准备。
六、修读要求
课程学习应遵守的纪律：准时上课，拒绝迟到早退。
认真完成课堂布置的作业，不论理论讲授还是课堂实践都必须全心投入，不允许做与课程内容无关的事情。
课堂内外学习应达到的标准：课外学习应该认真准备相关资料，掌握课程上需要的知识点，实践部分也应该认真对待，创作出有质量的影视剧本。
学术诚信要求：所有创作要求原创，拒绝抄袭。
教师对学生参与课程学习的期待：希望课堂气氛活跃，认真出色完成教师布置的任务。
七、学习评价方案
1、考核方式：考试（√）；考查（）
2、成绩评定：计分制：百分制（√）；五级分制（）；两级分制（）
3、总评成绩构成：平时考核50%；中期考核（）%；期末考核50%
4、平时成绩构成：考勤考纪20%；作业40%；考试：40%；
八、课程资源
1、教材：
【美】温迪·简·汉森著，《编剧：步步为营》，世界图书出版公司，2010.12
2、参考教材：
【美】罗伯特·麦基著，《故事》，中国电影出版社，2001.08.
九、其他需要说明的事宜
无。