新人教版七年级语文上册：11.窃读记 课件 (共38张PPT)
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部编人教版语文七年级上册《窃读记》PPT优秀课件
运用比喻、拟人等修辞手法，描述了“我”独特 的读书状态：物质贫乏、精神丰富。
每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书 中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。
运用夸张手法。形象地刻画了“我” 读书读到忘 我的境界，如痴如醉。
我合上最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的 智慧都被我吞食下去了。
新课导入
同学们，你们读过《城南旧事》这本书吗？它的作者就 是台湾女作者林海音。林海音小时候家境贫寒，却酷爱读 书，她是怎样读完了一本又一本梦寐以求的书的呢？让我 们一起走进课文，听听她的读书故事。
作者名片
林海音（1918—2001），原名含英，台湾苗栗 人，中国现代著名女作家。生于日本大坂，3岁 随父母返台，5岁来到北京，在北京度过了童年 与青年时期。在北京，她完成了从学生到新闻记 者、从少女到为人妻母的转变，北京是她文学之 路的起点。1948年，举家迁往台湾，出版了众 多文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。
枉然：得不到任何收获，徒然。 贪婪：文中形容“我”渴求知识而不知道满足。 知趣：知道好歹，不惹人讨厌。 若无其事：好像没有那回事似的，形容不动声色或漠不关心。 废寝忘食：顾不得睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。 饥肠辘辘：形容非常饥饿。辘辘，形容肚子饿时发出的声音。 踉踉跄跄：走路不稳的样子。 白日梦：比喻幻想根本不能实现。
第三部分（15—29段）叙述在另一家书店“窃读”过程 中受到的关爱和支持。
每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书 中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。
运用夸张手法。形象地刻画了“我” 读书读到忘 我的境界，如痴如醉。
我合上最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的 智慧都被我吞食下去了。
新课导入
同学们，你们读过《城南旧事》这本书吗？它的作者就 是台湾女作者林海音。林海音小时候家境贫寒，却酷爱读 书，她是怎样读完了一本又一本梦寐以求的书的呢？让我 们一起走进课文，听听她的读书故事。
作者名片
林海音（1918—2001），原名含英，台湾苗栗 人，中国现代著名女作家。生于日本大坂，3岁 随父母返台，5岁来到北京，在北京度过了童年 与青年时期。在北京，她完成了从学生到新闻记 者、从少女到为人妻母的转变，北京是她文学之 路的起点。1948年，举家迁往台湾，出版了众 多文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。
枉然：得不到任何收获，徒然。 贪婪：文中形容“我”渴求知识而不知道满足。 知趣：知道好歹，不惹人讨厌。 若无其事：好像没有那回事似的，形容不动声色或漠不关心。 废寝忘食：顾不得睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。 饥肠辘辘：形容非常饥饿。辘辘，形容肚子饿时发出的声音。 踉踉跄跄：走路不稳的样子。 白日梦：比喻幻想根本不能实现。
第三部分（15—29段）叙述在另一家书店“窃读”过程 中受到的关爱和支持。
【部编版】2017年秋七年级语文上册窃读记共38张
窃读记 2018/9/7
? 汗涔涔：形容含不断地 ? 像煞有介事：好像真有
流下。
Βιβλιοθήκη Baidu
这回事似的。多指大模
? 四平八稳：形容说话做
事写文章稳当，文中指 书放得很稳。
大样，好像有什么了不
起。也说煞有介事。文 中指装模作样。
? 众目睽睽：指众人都在 注视监督。睽睽，张目
? 枉然：得不到任何收获 白费力气。
注视的样子。
? 饥肠辘辘：形容非常饥
? 慕名：仰慕别人的名气。 饿。
窃读记 2018/9/7
? （1）通过查字典，找出“窃”字的多个义项。 ? （2）找出“窃”字在本文中的含义。 ? 在本文中应理解为“偷偷地”、“暗中”之意，如
“窃笑”。 ? （1） “窃读”的一般含义。 ? （2）放在文中考察其含义。 ? 假装逛书店，其实是要读书店里的书而不买，趁店员
不注意时暗中偷读。
窃读记 2018/9/7
的周记》、《林海音自选集》、《林海音童话集》，编选
《中国近代作家与作品》，此外，还有许多文学评论、散
文等，散见于台湾报刊。
窃读记 2018/9/7
默读课文，为课文分段，圈划生 字新词。 思考：窃读的滋味是怎样的？ “我”为什么要窃读呢？ 划出你印象最深刻的写 “我”“窃读”的句子或段落。 了解“窃”、 “窃读”的含义。
窃读记 2018/9/7
? 汗涔涔：形容含不断地 ? 像煞有介事：好像真有
流下。
Βιβλιοθήκη Baidu
这回事似的。多指大模
? 四平八稳：形容说话做
事写文章稳当，文中指 书放得很稳。
大样，好像有什么了不
起。也说煞有介事。文 中指装模作样。
? 众目睽睽：指众人都在 注视监督。睽睽，张目
? 枉然：得不到任何收获 白费力气。
注视的样子。
? 饥肠辘辘：形容非常饥
? 慕名：仰慕别人的名气。 饿。
窃读记 2018/9/7
? （1）通过查字典，找出“窃”字的多个义项。 ? （2）找出“窃”字在本文中的含义。 ? 在本文中应理解为“偷偷地”、“暗中”之意，如
“窃笑”。 ? （1） “窃读”的一般含义。 ? （2）放在文中考察其含义。 ? 假装逛书店，其实是要读书店里的书而不买，趁店员
不注意时暗中偷读。
窃读记 2018/9/7
的周记》、《林海音自选集》、《林海音童话集》，编选
《中国近代作家与作品》，此外，还有许多文学评论、散
文等，散见于台湾报刊。
窃读记 2018/9/7
默读课文，为课文分段，圈划生 字新词。 思考：窃读的滋味是怎样的？ “我”为什么要窃读呢？ 划出你印象最深刻的写 “我”“窃读”的句子或段落。 了解“窃”、 “窃读”的含义。
窃读记 2018/9/7
秋季版七年级语文上册第三单元第11课窃读记课件新人教版
示例:冰心的诗歌
感悟到了纯真细腻的情感 傅雷的家书 高尔基的小说
培根的随笔
体会到了透彻深邃的哲理 积极向上的做人的道理 运的力量 鲁迅的诗集
学到了谦虚严谨、 拥有了战胜坎坷命
获得了生命不止、战斗不息的坚韧
意志 陆游的诗词 树立了忠诚爱国、抗敌立功的志向
重难点探究
身体的物质需求——吃饭长大。作者的快乐源于能够与 书中的人物同喜同悲,源于同伟人的对话,源于感受到书香气, 源于从书本中吸取各种营养。精神的成长,心灵的成长——读 书长大。被人关爱,被店员默默地关心和帮助,这让“我”认清
了人世间的真善美,也让“我”懂得,今后“我”也要把这种爱
传递给别人,帮助别人——在爱里长大。
很惧怕,这种窃读的滋味!( √ )
5.(2015·湖北荆门中考)请仿照下面画波浪线句子的内容和 结构仿写两个句子。 人为什么要读书呢?书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷 惘的灵魂。一本好书,就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌,我
坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的
勇气;读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬……读书 就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。 读 。 ,我 ;读 ,我
作者作品
林海音(1918—2001),原名林含英,台湾苗栗人,生于 日本大阪。中国现当代著名女作家。曾担任《世界日报》
实习记者,主持《联合报》副刊十年。一生创作了多篇长
人教版语文七年级上册《窃读记》课件(33张ppt)
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句子3 我跨进店门，暗喜没人注意。 我踮起脚尖，从大人的腋下钻过 去。哟，把短发弄乱了，没关 系，我总算挤到里边来了。
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• 一系列的动词写出了一个不 顾惜自己的形象也要读书的 孩子。
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五、拓展延伸，情感升华
• 1．一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我面 前：“请看吧，我多留了一天没有卖。” 店员在心中默默对小女孩说：“———— ————”。 2．我接过书害羞得不知应当如何表示对他 的感激，他却若无其事地走开了。我想对 他说：“————————”。
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• 2. 写了几次“窃读”？结果怎 样？
• 两次。 • 第一次：因“窃读”被赶出书店。 • 第二次：得到店员帮助，读完一本好书。
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二、品味探究，“窃读”滋 味
•浏览课文，看看哪一句话直 接写出了“窃读”的滋味？
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急匆匆
依依不舍 倾盆大雨
皱眉头
饥肠辘辘
白日梦
花花绿绿 不好意思
舒舒服服
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二、整体感知，明了文意
句子3 我跨进店门，暗喜没人注意。 我踮起脚尖，从大人的腋下钻过 去。哟，把短发弄乱了，没关 系，我总算挤到里边来了。
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• 一系列的动词写出了一个不 顾惜自己的形象也要读书的 孩子。
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五、拓展延伸，情感升华
• 1．一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我面 前：“请看吧，我多留了一天没有卖。” 店员在心中默默对小女孩说：“———— ————”。 2．我接过书害羞得不知应当如何表示对他 的感激，他却若无其事地走开了。我想对 他说：“————————”。
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• 2. 写了几次“窃读”？结果怎 样？
• 两次。 • 第一次：因“窃读”被赶出书店。 • 第二次：得到店员帮助，读完一本好书。
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二、品味探究，“窃读”滋 味
•浏览课文，看看哪一句话直 接写出了“窃读”的滋味？
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急匆匆
依依不舍 倾盆大雨
皱眉头
饥肠辘辘
白日梦
花花绿绿 不好意思
舒舒服服
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二、整体感知，明了文意
人教版七年级(上册)语文 《窃读记》PPT课件
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
问题思考：
1、“我”是怎样“窃读”的呢？一边默读课文一边用“—”画出描写 我 “窃读”的动作的句子。
2、再次默读课文，用“﹏”画出心理活动描写的句子，从中体会窃读 的滋味。
3、联系生活实践说说“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”这句 话的理解。
自由朗读：
5、当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘 （lù）。
6、我的腿真酸哪，不得不交替 着用一条腿支撑（chēng）着。
朗读：
踮脚尖，钻腋下， 贪婪窃读心惧怕。 饥肠辘辘腿难撑， 挨饿受累终长大。
品品滋味：
窃读的滋味是
的？
品品滋味：
正因为惧怕，所以（
）。
正因为惧怕，所以当“我”跨进店门发现没有人注 意“我”时，“我”感到一阵暗喜。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
问题思考：
1、“我”是怎样“窃读”的呢？一边默读课文一边用“—”画出描写 我 “窃读”的动作的句子。
2、再次默读课文，用“﹏”画出心理活动描写的句子，从中体会窃读 的滋味。
3、联系生活实践说说“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”这句 话的理解。
自由朗读：
5、当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘 （lù）。
6、我的腿真酸哪，不得不交替 着用一条腿支撑（chēng）着。
朗读：
踮脚尖，钻腋下， 贪婪窃读心惧怕。 饥肠辘辘腿难撑， 挨饿受累终长大。
品品滋味：
窃读的滋味是
的？
品品滋味：
正因为惧怕，所以（
）。
正因为惧怕，所以当“我”跨进店门发现没有人注 意“我”时，“我”感到一阵暗喜。
季版七年级语文上册第三单元11《窃读记》课件新人教版 (1)
学习目标
1.有感情地朗读课文，学会梳理叙 事类文章的脉络。
2.抓住主要内容，体会作者窃读的 复杂滋味，感悟作者对读书的热 爱，对求知的渴望，并受到感染。
3.学习作者通过细致入微的动作描 写和心理描写来表达感情的方 法，体会作者用词的准确生动。
1.请给下列加点字注音。 汗涔涔（cén） 尴尬 （gān gà） 贪婪 （lán） 诅咒 （zǔ zhòu)
作者简介
林海音（1918－2001）， 台湾著名作家，祖籍广东蕉岭， 出生于日本大阪。一生创作了 多部长篇小说和短篇小说，其 中小说《城南旧事》最为著名。 她所创立的纯文学出版社堪称 中国第一个文学专业出版社， 曾出版 了许多脍炙人口的好书。
整体感知
1.文章是按什么顺序叙事的？请按这 一顺序划分文章的结构。
（5）“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞 下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。”“咽了一口唾” 这一细节描写，形象地写出了“我”读书的满足与快乐。
2.“你是吃饭长大的，是读书长大的， 也是在爱中长大的。”请你谈谈对这句话 的理解。
“吃饭长大的”指的是成长所需的物质条件， “读书长大的”则是指成长所需的精神食粮。粮 食哺育的是身体，书籍哺育的是灵魂，一个身体 与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。“在 爱中长大的”是指作者得到了店员的关心与帮助， 让自己明白这世界还是充满爱的，同时也表达了 自己内心的感激之情。
1.有感情地朗读课文，学会梳理叙 事类文章的脉络。
2.抓住主要内容，体会作者窃读的 复杂滋味，感悟作者对读书的热 爱，对求知的渴望，并受到感染。
3.学习作者通过细致入微的动作描 写和心理描写来表达感情的方 法，体会作者用词的准确生动。
1.请给下列加点字注音。 汗涔涔（cén） 尴尬 （gān gà） 贪婪 （lán） 诅咒 （zǔ zhòu)
作者简介
林海音（1918－2001）， 台湾著名作家，祖籍广东蕉岭， 出生于日本大阪。一生创作了 多部长篇小说和短篇小说，其 中小说《城南旧事》最为著名。 她所创立的纯文学出版社堪称 中国第一个文学专业出版社， 曾出版 了许多脍炙人口的好书。
整体感知
1.文章是按什么顺序叙事的？请按这 一顺序划分文章的结构。
（5）“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞 下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。”“咽了一口唾” 这一细节描写，形象地写出了“我”读书的满足与快乐。
2.“你是吃饭长大的，是读书长大的， 也是在爱中长大的。”请你谈谈对这句话 的理解。
“吃饭长大的”指的是成长所需的物质条件， “读书长大的”则是指成长所需的精神食粮。粮 食哺育的是身体，书籍哺育的是灵魂，一个身体 与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。“在 爱中长大的”是指作者得到了店员的关心与帮助， 让自己明白这世界还是充满爱的，同时也表达了 自己内心的感激之情。
《窃读记》(共38张PPT) 公开课获奖课件
窃读记
源自文库
我希望到顾客正多着的书店，就是因为那样可 以把矮小的我挤进去，而不知被人注意。偶然进来 看看闲书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而 从不买一本的，实在没有。因此我要把自己隐藏起 来，真是像个小偷似的。有时我贴在一个大人的身 边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。
玫红色词句：我怕被人发 现所采用的方法。
窃读记
我庆幸它居然没有被卖出去， 仍四平八稳地躺在书架上，专侯我 的光临。我多么高兴，又多么渴望 地伸手去拿。
窃读记
但和我的手同时抵达的，还 有一只巨掌，五个手指大大地 分开来，压住了那本书的整个。
窃读记
我抬起头，难堪地望着他— —那书店老板，他威风凛凛地 俯视着我。
窃读记
在众目睽睽之下，我几乎是 狼狈地跨出了店门，脚跟后面 紧跟着是老板的冷笑：“不是 一回了！”
系列动词——轻手轻脚（“窃读”）；急 切
窃读记
划出你印象最深刻 的写“我”“窃读”的 句子或段落。
窃读记
我跨进书店门，暗喜没人注意， 我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过 别的顾客和书柜的缝，从大人腋下 钻过去，哟，把短发弄乱了，没关 系，我到底挤到里边来了。
窃读记
在一片花绿封面的排队里，我 的眼睛过于急忙地寻找，反而看不 到那本书的所在，从头来，再数一 遍，啊！它在这里，原来不是在昨 天那位置了。
源自文库
我希望到顾客正多着的书店，就是因为那样可 以把矮小的我挤进去，而不知被人注意。偶然进来 看看闲书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而 从不买一本的，实在没有。因此我要把自己隐藏起 来，真是像个小偷似的。有时我贴在一个大人的身 边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。
玫红色词句：我怕被人发 现所采用的方法。
窃读记
我庆幸它居然没有被卖出去， 仍四平八稳地躺在书架上，专侯我 的光临。我多么高兴，又多么渴望 地伸手去拿。
窃读记
但和我的手同时抵达的，还 有一只巨掌，五个手指大大地 分开来，压住了那本书的整个。
窃读记
我抬起头，难堪地望着他— —那书店老板，他威风凛凛地 俯视着我。
窃读记
在众目睽睽之下，我几乎是 狼狈地跨出了店门，脚跟后面 紧跟着是老板的冷笑：“不是 一回了！”
系列动词——轻手轻脚（“窃读”）；急 切
窃读记
划出你印象最深刻 的写“我”“窃读”的 句子或段落。
窃读记
我跨进书店门，暗喜没人注意， 我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过 别的顾客和书柜的缝，从大人腋下 钻过去，哟，把短发弄乱了，没关 系，我到底挤到里边来了。
窃读记
在一片花绿封面的排队里，我 的眼睛过于急忙地寻找，反而看不 到那本书的所在，从头来，再数一 遍，啊！它在这里，原来不是在昨 天那位置了。
人教版2017初一七年级(上册)语文 《窃读记》PPT课件
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3、写着感想读（3遍） （1）课文主要内容是什么？可以分几部分？ （2）表达方法及写作方法有哪些？ （2）对寓意深刻的句子你是怎样理解的？ （4）读了课文你有什么启示（感想）？
课文主要内容：
（1）这篇课文以 为线索，以放学后急匆匆地赶往书店，到 晚上依依不舍地离开书店的 为顺序，中间插 入 、 两个场景，细腻生动地描绘出窃读 的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对 。
问题思考：
1、“我”是怎样“窃读”的呢？一边默读课文一边用“—”画出描写 我 “窃读”的动作的句子。 2、再次默读课文，用“﹏”画出心理活动描写的句子，从中体会窃读 的滋味。 3、联系生活实践说说“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”这句 话的理解。
自由朗读：
5、当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘 （lù）。 6、我的腿真酸哪，不得不交替 着用一条腿支撑（chēng）着。
整体感知
让我们回顾下课文内容
•
文中的“我”是一个什么样的人 呢？ “我”是一个渴望读书而不怕艰辛、热爱读书、
勤奋刻苦的人。
•
“吃饭长大”指身体生长发育的物质需求。
“读书长大”指精神的成长和心灵的成长。
粮食哺育的是身体，wenku.baidu.com书籍哺育的是灵魂。一个知 识与智慧不断增长的人，才是健康的人。
初中语文人教版(部编)七年级上册11窃读记
苦
我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚，使矮 小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋 下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到 里边来了。
有时一本书我要分别到几家书店去读完。
我的腿真够酸了，交替着用一条腿支持另一条， 有时忘形地撅着屁股依赖在书柜旁，以求暂时的休息。
乐
一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。
窃读记
——林海音
检查预习：
蹭（ cèng ） 踮（ diǎn ） 贪婪（ lán ）尴尬（ gān ‘gà ） 枉然（ wǎng）汗涔涔（cén cén） 威风凛凛（ lǐn lǐn ） 众目睽睽（ ku íku í） 废寝忘食（ q ǐ n ） 饥肠辘辘（ l ù l ù ） 踉踉跄跄（li à ng li à ng qi à ng qi）à ng
文中哪些句子体现“窃”字？
我跨进书店门，暗喜没人注意。 我像一个被捉到的小偷，羞惭而 尴尬，涨红了脸。 但是自此以后，我得了一条不费 一文读书的门径。 因此我要把自己隐藏起来，真是 像个小偷似的。 我再施惯技，又把自己藏在书店 的一角。 我很快乐，也很惧怕，这种窃读 的滋味！
我很快乐，也很惧怕， 这种窃读的滋味！
• 在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟
后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回 了！”
• 不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是 一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗？ 我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学 生！
新人教版七年级语文上册(202X)第11课《窃读记》课件 (共17张PPT)
。2021年3月5日星期五2021/3/52021/3/52021/3/5
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/52021/3/5March 5, 2021
人物描写方法
1.注意作者对复杂心理活动的描写。（教师板书：心理描写） 明确：①刚进书店时回想、安心和担忧几种不同心情的转换。 ②下雨时作者非常高兴，却“还要装着皱起眉头不时望着街 心，好像说：‘这雨，害得我回不去了。’其实，我的心里 却高兴得喊着：‘大些！再大些！’”表现了作者实际上高 兴却又装着不高兴的复杂心情。
整体感知
1.解题并检查学生的预习情况。 2．结合课文内容，说说“窃”字在本文中的含义。 明确：窃：①偷。②比喻用户不正当的手段获取、
占据。③偷偷地。④谦辞，用于称自己的行为， 表示私自、私下。在本文中应理解为“偷偷 地”“暗中”之意。 3.“窃读”的含义： 明确：假装逛书店，其实是要读书店里的书而不买， 趁店员不注意时暗中偷读。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 11:37:01 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
部编本新人教版七年级语文上册部编本新人教版七年级语文上册第十一课 窃读记(课件)市级公开课课件
精读感悟
本文中心？
通过描写每天放学后赶到书店 窃读的情景与“窃读”的独特感 受与复杂滋味，表现了“我”对
读书的热爱和对知识的渴望以及
对关爱之人的感激之情。
精读感悟
本文以“窃读”为题，有什么作用？ “窃读”是本文的叙事线索。以“窃读”为线，
串起几个关于“窃读”的故事，清晰而生动地显示
出作者“窃读”的心理和情感经历。 ”窃读”两字真切反映了作者囊中羞涩的窘态， 更表现了作者如饥似渴的求知欲望和鲜明的形象。
尴尬： （ gān gà）处于两难境地无法摆脱。
饥肠辘辘： (lù)形容十分饥饿。 威风凛凛： （lǐn）形容声势或气派使人敬畏。 众目睽睽： （kuí）指在广大群众注视之下。 （shà yǒu jiè shì）多指大模大样， 煞有介事： 好象很了不起的样子。
初读感知
划分层次，概括层意：
（1-8）一、窃读被抓，尽显尴尬。
解可以先解释词中字的意义，再组合起来解释整个词语
的意思，也要联系上下文，结合特定语言环境解释词义。
课堂练习
2. 选择下列句子是比喻句的一项是( C )
A.有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹。 B.我咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。 C.我急忙打开书，一页，两页，我像一匹瘦狼，贪婪地 读着。 解析：本题考查对比喻修辞的掌握。做此类试题先看有 没有本题和喻体。如果是暗喻没有本体只出现喻体。判
新人教版七年级语文上册课件：11、《窃读记》 (共16张PPT)
窃读
在读书中学到知识，
在读书中体会快乐， 在读书中感受关爱，
在读书中 渐渐成长！
巩固· 复习
看解释写词语 贪婪 1、指贪得无厌，没有满足的时候 依依不舍 2、留恋，不忍分离。 3、比喻不能实现的胡思乱想。 白日梦 4、形容雨很大。 倾盆大雨 5、肚子饿得发出类似车轮滚动的声音。 饥肠辘辘
比喻：将作者自己比作饿狼，写 出了“我”强烈的求知欲，对读 书的渴望。
这时，我总会想起国文老师鼓 励我们的话：“记住，你们是 吃饭长大的，也是读书长大
wenku.baidu.com
的！”
理解：吃饭长大指的是身体的物质 需要，读书长大指的是精神的成长， 心灵的成长。粮食哺育的是身体， 而书籍哺育的是灵魂。一个知识与 智慧不断增长的人，才是健康成长 的人。
“快乐”是她总算找到了想看的书。 “惧怕”是担心被书店老板发现，会把她 赶 出去。 作者回忆小时候躲在书店窃读的复杂心理， 有愉悦兴奋，也有恐慌。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切 地寻找，却找不到那本书。从头来，再找 一遍。啊!它在这里，原来不在昨天的地方 了。
从这句话中，你感受到了作者窃读的 快乐，还感受到了什么 ？
我跨进店门，暗喜没人注意。我 踮着脚尖，从大人的腋下挤过去。 哟，把短头发弄乱了，没关系，我 总算挤到里边来了。在一排排花花 绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找， 却找不到那本书。从头来，再找一 遍。啊！它在这里，原来不在昨天 的地方了。 找出描写作者动作的词语？从中 可以体会到什么？
【部编新版】窃读记(共38张)【初一语文上册+精品课件】
窃读记 2020/1/14 Tuesday
一个渴望读书而不怕艰辛、 勤于读书的穷学生。
“我”读书读到忘我的境界，如痴如醉 。
“当书店的日光灯忽地亮了起来，我才 发觉已经站在这里读了两个多钟头了。 我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有 的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地 把书放回书架”
形象地描写出自己读完书后恋恋不舍的
望地伸手去拿。
窃读记 2020/1/14 Tuesday
但和我的手同时抵达的，还有一只巨掌，五个
手指大大地分开来，压住了那本书的整个。
窃读记 2020/1/14 Tuesday
我抬起头，难堪地望着他——那书店老板，他 威风凛凛地俯视着我。
窃读记 2020/1/14 Tuesday
在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门， 脚跟后面紧跟着是老板的冷笑：“不是一回了！”
窃读记 2020/1/14 Tuesday
4.联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭 长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。
“吃饭长大的”指的是身体成长物质的 需求，“读书长大”则是指精神的成长 食粮，粮食哺育的是身体，书籍哺育的 是灵魂，一个身体与智慧不断增长的人， 才是健康成长的人。作者真正的领悟到 这句话的意义，于是作者“怕并快乐 着”，乐大于苦，喜大于惧。
我们从小就浸浴在书香中成长。
人世间冷暖百态，但是关爱处处存在。
深圳市七年级语文上册 第11课 窃读记 新人教版
• 3、我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开 来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。 忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话： “记住，你是吃饭长大，也是读书长大的！” 但今天我发现这句话不够用，它应当这么说： “记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱 里长大的！”
• 用“像一把支不开的破伞”对比衬托出“我”因 畅快地阅读完一本新书而“浑身都松快了”的幸 福感。小女孩由此感悟“你是吃饭长大，读书长 大，也是在爱里长大的”，体现孩子的纯真善良 和懂得珍惜感恩。
窃读记
• 一、批注《窃读记》这篇文章（眉批，旁批，尾 批）。边批注，边思考：
• 1、围绕题目《窃读记》，作者共写了几次“窃 读”的经历？
• 2、你更喜欢阅读作者所写的哪一次经历，为什 么？
• （开始---“对大人的仇恨”）：讲述一次因阅读 而受到书店老板 的经历。
• （“我不再去书店”---结尾）：讲述又一次因阅 读而受到书店店员 的经历。
• 阅读此文，我们读者的心灵是否也经受了一次美 好而温暖的净化与洗涤！
• 我们应该庆幸我们拥有那么多可以随意阅读的好 书；我们更应该用行动学会珍惜，学会感恩。
• 课后练习： • 常规日积月累《我的小确幸》，重点写出对“小
确幸”的感悟（200字以上，日积月累本）。
Biblioteka Baidu
• 二、
• 齐读第一部分
相关主题
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• 代表作：《城南旧事》《窃读记》。 • 散文集：《窗》（与何凡合作）《两地》《作客美国、《芸窗夜读》、
《剪影话文坛》《一家之主》《家住书坊边。 散文小说合集：《冬青 树)《秋游狮头山》《吹箫的人》《 悼钟理和先生》《 念远方的沉樱》 《虎坊桥》《文华阁剪发记》《旧时三女子》《冬阳·童年·骆驼队》 《 骑毛驴儿逛白云观》《我的童玩》《北平漫笔》《绢笠町忆往》
威风凛凛
众目睽睽
shà yŏu jiè shì fèi qĭn wàng shí jī cháng lù lù
煞有介事
废寝忘食 饥肠辘辘
重点词语解释
紧邻：紧紧挨在一起的邻居。
贪婪：贪得无厌，不知满足。 适宜：适合，相宜。本课指在书店人多，无人注意我的这环
境与我只读不买的窃读行为相适合。
知趣：知道好歹，不惹人讨厌。本课指知道常常这样只读不 买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就 会放下书离开。
我有时还要装着皱起眉头，不时望 着街心，好像说：“这雨，害得我回 不去了。”其实，我的心里却高兴地 喊着：“大些！再大些！”
通过了发愁的表情和快乐的内心对 比描写，写出“我”为雨天能够有充 足的理由看书而感到高兴。更加表现 出我对读书的喜爱之情。
怎样理解“当智慧之田丰收，而胃袋求 救的时候，我便从口袋里掏出花生米来救 急。”这句话？
我在“窃读”中遇到另外那些困难？
• 受到驱逐 • 隐藏、伪装 • 渴望下雨读书 • 饥肠辘辘
困 难
课文地图
窃 读 记
赶 到 书 店 匆
匆
忙 忙
窃读经历
夜幕降临
贪 婪 地 读 着
藏 在 大 人 之
中
借 慧吞
雨下
天所
读 书
有 智
离 开 书 店 ， 浑 身 轻
声
写法点播
•
本文虽然没有特别的情节冲突，但读
整体感知
• 1.本文是按什么顺序写？
时间顺序
• 2.本文记叙了一件什么事情？ “ 我”因无钱买书，而躲在
书店里偷偷看书。
直奔“窃读”，整体感知
• 同学们，我们已
经预习 了课文，知 道“窃读”可换成 一个什么词？
偸读
贯穿本文的线索是？
窃读
问题：
“窃读记”中的记是什么意思？
• “记”是一种文体， 有记叙，记载的意思。
▼“窃读记”中的窃是什么意思？
1. 偷 2. 偷偷地 3. 谦指自己
阅读课文，思考怎样划分课文段落。
第一部分： “我”的第一次窃读经历。 第1—8段）
第二部分： “我”对“以往窃读的滋味 （第9—16段）的回忆。”
第三部分： 叙述再次窃读的感受。 （第17—29段）
分析人物：
• 文中的“我”是一个什 么样的人呢？
在一片花绿封面的排列队里，我
的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到
那本书的所在。从头来，再数一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天那位置
了。 从这一段话中，你读出了什么？
”表现了“我”终于发现书没有卖 出去，“我又可以继续读下去时的 喜悦之情。
急忙打开书，一页，两页， 我像一匹饿狼，贪婪地读着。
上面这句话表现出了什么？
• 这是一个比喻句也是中心句， 将“我”比喻成一匹饿狼表现出了 我对读书的渴望和“我”强烈的求 知欲。
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当 时的环境已不适宜再读下去的时候，我会 知趣地放下书走出去，再走进另一家。有 时，一本书要到几家书店才能读完。
• 这段文字表现了什么？
表现出了“窃读”的辛酸历 程和求知欲望
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 11:37:26 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
11.窃读记
林海音
• 为中华之崛起而读书。——周恩来
• 问渠那得清如许，为有源头活水来。 ——朱熹
名人事例
——闻一多“醉”书
•
闻一多读书成瘾，一看就“醉”，
就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，
热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺
喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还
到处找不到新郎。急得大家东寻西找，
结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，
手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说
他不能看书，一看就要“醉”。
目标导航（第一课时）
1.学习本课生字 2.理解词语 3.了解作者
• 小说：《晓云》《英子的乡恋》《生命的风铃》《城南旧事》《英子 的心》 《冬青树》《金鲤鱼的百裥裙》《蟹壳黄》 《血的故事》
• 散文：《 吹箫的人》《文华阁剪发记》《旧时三女子》《冬阳· 童 年· 骆驼队《 骑毛驴儿逛白云观》《我的童玩》《北平漫笔》《绢 笠町忆往》《窃读记》。
用一对比喻“智慧之田”和“胃袋”，通 过“丰收”“救急”，把二者联系起来， 形成自嘲和幽默，写出了窃读后的心灵的 满足。
• 我合上书，咽了一口唾沫，好 像把所有的智慧都吞下去了，然后 才依依不舍地把书放回书架。
从文中的“咽了一口唾沫”写
•
出了，尽管此时“我”腿酸脚麻， 饥肠辘辘，却在两个钟头的饱读之 后，有一种满足感、充实感。
。2021年3月5日星期五2021/3/52021/3/52021/3/5
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/52021/3/5March 5, 2021
cèng dĭ dá gān gà
蹭 抵达 尴尬
nán kān fŭ shì
难堪 俯视
láng bèi
狼狈
yuán liàng wăng rán tān lán tán huáng zì bēi
原谅 枉然
chàng xiāo
贪婪
弹簧
自卑
畅销
zŭ zhòu
诅咒
căn dàn
惨淡
wēi fēng lín lín zhòu mù kúi kúi
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/5
谢谢观看
课后研讨
作业：
• 1.研讨练习1.2.3.4（课本上） • 2.生字词抄写5遍，拼音5遍 • 3.复习课文
• 4.抄写5句关于读书的名言和诗句
再见
Baidu Nhomakorabea
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
• 短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》《绿藻与咸蛋》。 • 长篇小说《春风》、《晓云、《孟珠的旅程》。 • 广播剧集《薇薇的周记》《林海音自选集》、《林海音童话集。 • 编选《中国近代作家与作品》 • 此外，还有许多文学评论、散文等。 《金鲤鱼的百裥裙》《奶奶的傻
瓜相机》《往事悠悠》《英子的心们看海去》《驴打滚》《林海音文 集》(《城南旧影《林海音作品集》
起来非常的真实作者是如何描写的了？
• 1.心理活动描写
• 2.细致动作描写
• 3.第一人称写作
•
（自语式独白）
综合性学习
读书的名言、诗句 P18
• 学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 • 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 • 问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 • 读书破万卷，下笔如有神。 -----杜甫 • 为中华之崛起而读书！―――周恩来 • 书犹药也，善读可以医愚。――刘向
诵读句子，升华情感
• 这时，我总会想起国文老师鼓励我们 的话：“记住，你们是吃饭长大的，也 是读书长大的！
• 联系生活实际，谈谈你们对这句话的理 解。
“吃饭长大”指身体生长发育的物质需求。 “读书长大”指精神的成长和心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是 灵魂。一个知识与智慧不断增长的人， 才是健康的人。
尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄
乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一
排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，
却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！
它在这里，原来不在昨天的地方了。
从这一系列的动词中，表现出 了书店的人多和我对读书的如饥似 渴。
第四段细致描绘那双巨掌，有何作用？
这是一处典型的细节描写。不仅细致 的描绘出了巨掌之大，和五个手指的 分开状态，与“”的小手形成鲜明对 比，表现老板的凶狠，霸道。
肌肠辘辘：饥饿时腹内辘辘作响。形容非常饥饿。
白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。本课指作者在饿着肚子 站着苦读中，幻想着能够有钱；要求不高，只不过能吃上一 碗面条，再坐下来舒服地读书。
依依不舍：非常留恋，舍不得离开。
课文导入
“窃”是偷得意思。读书是一件光明正大
的事情，可本文的作者为什么偷偷的读呢？ 让我们走进课文，了解作者放学后匆匆赶到 书店，到晚上依依不舍的离开整个“窃读” 经历。体会“窃读”的复杂滋味、感受作者 对读书的热爱、对知识的渴望。
“我”是一个渴望读书而不 怕艰辛、热爱读书、勤奋刻 苦的人。
•
作者要写“窃读”的事，为什么要开 篇写“三阳春”？
写“三阳春”饭店的香、锅勺敲打的声 音，为写书店做铺垫，作者用腹中的饥 饿衬托精神上的饥渴。
画出第三段的动词，并说说 看从这一系列的动词中你仿佛 看到了什么？
小组讨论
➢
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
《剪影话文坛》《一家之主》《家住书坊边。 散文小说合集：《冬青 树)《秋游狮头山》《吹箫的人》《 悼钟理和先生》《 念远方的沉樱》 《虎坊桥》《文华阁剪发记》《旧时三女子》《冬阳·童年·骆驼队》 《 骑毛驴儿逛白云观》《我的童玩》《北平漫笔》《绢笠町忆往》
威风凛凛
众目睽睽
shà yŏu jiè shì fèi qĭn wàng shí jī cháng lù lù
煞有介事
废寝忘食 饥肠辘辘
重点词语解释
紧邻：紧紧挨在一起的邻居。
贪婪：贪得无厌，不知满足。 适宜：适合，相宜。本课指在书店人多，无人注意我的这环
境与我只读不买的窃读行为相适合。
知趣：知道好歹，不惹人讨厌。本课指知道常常这样只读不 买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就 会放下书离开。
我有时还要装着皱起眉头，不时望 着街心，好像说：“这雨，害得我回 不去了。”其实，我的心里却高兴地 喊着：“大些！再大些！”
通过了发愁的表情和快乐的内心对 比描写，写出“我”为雨天能够有充 足的理由看书而感到高兴。更加表现 出我对读书的喜爱之情。
怎样理解“当智慧之田丰收，而胃袋求 救的时候，我便从口袋里掏出花生米来救 急。”这句话？
我在“窃读”中遇到另外那些困难？
• 受到驱逐 • 隐藏、伪装 • 渴望下雨读书 • 饥肠辘辘
困 难
课文地图
窃 读 记
赶 到 书 店 匆
匆
忙 忙
窃读经历
夜幕降临
贪 婪 地 读 着
藏 在 大 人 之
中
借 慧吞
雨下
天所
读 书
有 智
离 开 书 店 ， 浑 身 轻
声
写法点播
•
本文虽然没有特别的情节冲突，但读
整体感知
• 1.本文是按什么顺序写？
时间顺序
• 2.本文记叙了一件什么事情？ “ 我”因无钱买书，而躲在
书店里偷偷看书。
直奔“窃读”，整体感知
• 同学们，我们已
经预习 了课文，知 道“窃读”可换成 一个什么词？
偸读
贯穿本文的线索是？
窃读
问题：
“窃读记”中的记是什么意思？
• “记”是一种文体， 有记叙，记载的意思。
▼“窃读记”中的窃是什么意思？
1. 偷 2. 偷偷地 3. 谦指自己
阅读课文，思考怎样划分课文段落。
第一部分： “我”的第一次窃读经历。 第1—8段）
第二部分： “我”对“以往窃读的滋味 （第9—16段）的回忆。”
第三部分： 叙述再次窃读的感受。 （第17—29段）
分析人物：
• 文中的“我”是一个什 么样的人呢？
在一片花绿封面的排列队里，我
的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到
那本书的所在。从头来，再数一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天那位置
了。 从这一段话中，你读出了什么？
”表现了“我”终于发现书没有卖 出去，“我又可以继续读下去时的 喜悦之情。
急忙打开书，一页，两页， 我像一匹饿狼，贪婪地读着。
上面这句话表现出了什么？
• 这是一个比喻句也是中心句， 将“我”比喻成一匹饿狼表现出了 我对读书的渴望和“我”强烈的求 知欲。
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当 时的环境已不适宜再读下去的时候，我会 知趣地放下书走出去，再走进另一家。有 时，一本书要到几家书店才能读完。
• 这段文字表现了什么？
表现出了“窃读”的辛酸历 程和求知欲望
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 11:37:26 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
11.窃读记
林海音
• 为中华之崛起而读书。——周恩来
• 问渠那得清如许，为有源头活水来。 ——朱熹
名人事例
——闻一多“醉”书
•
闻一多读书成瘾，一看就“醉”，
就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，
热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺
喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还
到处找不到新郎。急得大家东寻西找，
结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，
手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说
他不能看书，一看就要“醉”。
目标导航（第一课时）
1.学习本课生字 2.理解词语 3.了解作者
• 小说：《晓云》《英子的乡恋》《生命的风铃》《城南旧事》《英子 的心》 《冬青树》《金鲤鱼的百裥裙》《蟹壳黄》 《血的故事》
• 散文：《 吹箫的人》《文华阁剪发记》《旧时三女子》《冬阳· 童 年· 骆驼队《 骑毛驴儿逛白云观》《我的童玩》《北平漫笔》《绢 笠町忆往》《窃读记》。
用一对比喻“智慧之田”和“胃袋”，通 过“丰收”“救急”，把二者联系起来， 形成自嘲和幽默，写出了窃读后的心灵的 满足。
• 我合上书，咽了一口唾沫，好 像把所有的智慧都吞下去了，然后 才依依不舍地把书放回书架。
从文中的“咽了一口唾沫”写
•
出了，尽管此时“我”腿酸脚麻， 饥肠辘辘，却在两个钟头的饱读之 后，有一种满足感、充实感。
。2021年3月5日星期五2021/3/52021/3/52021/3/5
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/52021/3/5March 5, 2021
cèng dĭ dá gān gà
蹭 抵达 尴尬
nán kān fŭ shì
难堪 俯视
láng bèi
狼狈
yuán liàng wăng rán tān lán tán huáng zì bēi
原谅 枉然
chàng xiāo
贪婪
弹簧
自卑
畅销
zŭ zhòu
诅咒
căn dàn
惨淡
wēi fēng lín lín zhòu mù kúi kúi
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/5
谢谢观看
课后研讨
作业：
• 1.研讨练习1.2.3.4（课本上） • 2.生字词抄写5遍，拼音5遍 • 3.复习课文
• 4.抄写5句关于读书的名言和诗句
再见
Baidu Nhomakorabea
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
• 短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》《绿藻与咸蛋》。 • 长篇小说《春风》、《晓云、《孟珠的旅程》。 • 广播剧集《薇薇的周记》《林海音自选集》、《林海音童话集。 • 编选《中国近代作家与作品》 • 此外，还有许多文学评论、散文等。 《金鲤鱼的百裥裙》《奶奶的傻
瓜相机》《往事悠悠》《英子的心们看海去》《驴打滚》《林海音文 集》(《城南旧影《林海音作品集》
起来非常的真实作者是如何描写的了？
• 1.心理活动描写
• 2.细致动作描写
• 3.第一人称写作
•
（自语式独白）
综合性学习
读书的名言、诗句 P18
• 学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 • 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 • 问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 • 读书破万卷，下笔如有神。 -----杜甫 • 为中华之崛起而读书！―――周恩来 • 书犹药也，善读可以医愚。――刘向
诵读句子，升华情感
• 这时，我总会想起国文老师鼓励我们 的话：“记住，你们是吃饭长大的，也 是读书长大的！
• 联系生活实际，谈谈你们对这句话的理 解。
“吃饭长大”指身体生长发育的物质需求。 “读书长大”指精神的成长和心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是 灵魂。一个知识与智慧不断增长的人， 才是健康的人。
尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄
乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一
排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，
却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！
它在这里，原来不在昨天的地方了。
从这一系列的动词中，表现出 了书店的人多和我对读书的如饥似 渴。
第四段细致描绘那双巨掌，有何作用？
这是一处典型的细节描写。不仅细致 的描绘出了巨掌之大，和五个手指的 分开状态，与“”的小手形成鲜明对 比，表现老板的凶狠，霸道。
肌肠辘辘：饥饿时腹内辘辘作响。形容非常饥饿。
白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。本课指作者在饿着肚子 站着苦读中，幻想着能够有钱；要求不高，只不过能吃上一 碗面条，再坐下来舒服地读书。
依依不舍：非常留恋，舍不得离开。
课文导入
“窃”是偷得意思。读书是一件光明正大
的事情，可本文的作者为什么偷偷的读呢？ 让我们走进课文，了解作者放学后匆匆赶到 书店，到晚上依依不舍的离开整个“窃读” 经历。体会“窃读”的复杂滋味、感受作者 对读书的热爱、对知识的渴望。
“我”是一个渴望读书而不 怕艰辛、热爱读书、勤奋刻 苦的人。
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作者要写“窃读”的事，为什么要开 篇写“三阳春”？
写“三阳春”饭店的香、锅勺敲打的声 音，为写书店做铺垫，作者用腹中的饥 饿衬托精神上的饥渴。
画出第三段的动词，并说说 看从这一系列的动词中你仿佛 看到了什么？
小组讨论
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我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.