二年级下册数学《万以内数的加法和减法》口算
二年级数学下册万以内数的加减法教案
二年级数学下册万以内数的加减法教案一、教学目标：1. 让学生掌握万以内数的加减法的运算方法。
2. 能够正确、迅速地进行万以内数的加减法计算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 万以内数的加法：将两个万以内的数相加，得出结果。
2. 万以内数的减法：从两个万以内的数中相减，得出结果。
3. 进位与退位的处理：当相加的结果超过万位时，进行进位；当相减的结果小于万位时，进行退位。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握万以内数的加减法的运算方法，能够正确进行计算。
2. 教学难点：进位与退位的处理，以及迅速准确地进行计算。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，通过实物、图片等引导学生直观地理解加减法的运算过程。
2. 采用游戏教学法，设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习加减法运算。
3. 采用分组合作法，让学生分组进行讨论和实践，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过讲解生活实例，引出万以内数的加减法。
2. 讲解与演示：用实物或图片进行讲解，让学生直观地理解加减法的运算过程。
3. 练习与讨论：设计一些简单的加减法题目，让学生进行练习，并分组讨论解题方法。
5. 游戏教学：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中巩固加减法运算。
7. 课后作业：布置一些相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。
六、教学评估：1. 通过课堂练习和游戏，观察学生对万以内数加减法的掌握程度。
2. 收集学生的作业，评估其计算的准确性和速度。
3. 进行小组讨论，了解学生之间的互动和合作情况。
七、教学延伸：1. 引导学生思考：为什么在进行加减法运算时会出现进位和退位？2. 让学生尝试解决更复杂的问题，如含有多个进位或退位的加减法。
3. 引入其他数学概念，如分数、小数，与万以内数的加减法进行联系。
八、教学反思：1. 反思教学方法的有效性，考虑是否需要调整教学策略以提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 思考如何更好地引导学生理解进位和退位的概念，提高其运算能力。
二年级下册数学教案-万以内数的加法和减法 北京版 (2)
标题：二年级下册数学教案——万以内数的加法和减法（北京版）一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握万以内数的加法和减法的计算方法，能够熟练地进行计算，提高计算速度和准确性。
2. 过程与方法：通过引导学生观察、分析、归纳，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们的合作意识，提高他们克服困难的信心。
二、教学内容1. 万以内数的加法：掌握不进位、进位加法的计算方法，能熟练地进行计算。
2. 万以内数的减法：掌握不退位、退位减法的计算方法，能熟练地进行计算。
3. 加减法混合运算：能够正确进行万以内数的加减法混合运算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：万以内数的加法和减法的计算方法。
2. 教学难点：进位加法、退位减法的计算方法。
四、教学过程1. 导入：通过复习万以内数的相关知识，引导学生进入本节课的学习。
2. 探究：组织学生进行小组讨论，探究万以内数的加法和减法的计算方法。
3. 讲解：根据学生的探究结果，教师进行讲解，强调计算方法。
4. 练习：组织学生进行课堂练习，巩固所学知识。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业：布置课后作业，要求学生熟练掌握万以内数的加法和减法。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度，小组讨论的积极性，以及计算方法的掌握情况。
2. 练习评价：检查学生课堂练习的正确率，了解他们对知识的掌握程度。
3. 作业评价：批改课后作业，了解学生的学习效果，针对问题进行个别辅导。
六、教学建议1. 针对不同学生的学习特点，采取个性化的教学方法，提高教学效果。
2. 加强对学生的鼓励和表扬，提高他们学习数学的自信心。
3. 组织学生参加数学竞赛、实践活动，提高他们的数学应用能力。
4. 加强家校合作，共同关注学生的学习进度，促进学生的全面发展。
总之，本节课的教学旨在使学生掌握万以内数的加法和减法的计算方法，提高他们的计算能力。
人教版二年级数学下册《万以内数的加法和减法》_图文_图文
1 6 0 减法练习
练习 2.
·
540
320
- 320
-180
220
·
530 - 180
140
·
240 -160
350
80
返回主页
P97 1.
230 +5 4 0
770
490 - 130
360
320 +11 8 0
500
·
240 -160
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P97 2.
1. 410 + 250 = 660 2. 570 – 380 = 190 3. 340 + 370 = 710 4. 280 - 160 = 120 5. 630 + 290 = 920 6. 450 - 260 = 190
一共有 237 页，大约
还有 _1_0__0_ 页没看。
142
143
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710 + 280 = 990
220
500
490
220
800 - 270 = 530
320
50
一年级 150 人， 二年级 170 人。 两个年级共需
要32_0____ 个一
次性注射器。
150 + 170 = 320（个
）
估算
380 250 382 + 246 ≈630
400 200 ≈600
690 380 693 - 381 ≈310
700 400 ≈300
500 200 504 + 198≈700
490 320 486 – 315 ≈170
万以内数的加法和减法教材分析
第二单元万以内数的加法和减法（一）一、教学内容这一单元，实验教材安排在二年级下册，因“有余数的除法”前移，此单元后移至本册。
1．口算两位数加、减两位数（和在100以内）2．笔算几百几十加、减几百几十。
3.用估算解决问题。
二、教学目标1. 使学生能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内），会正确计算几百几十加、减几百几十。
2. 使学生在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行加、减法估算，培养估算意识和能力。
3. 培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
三、编排特点1．联系学生的生活实际，为新知识的学习提供丰富的现实背景数学课程内容的呈现贴近学生生活是教材编写的基本原则。
本单元遵循这一原则，为计算教学设计了参观“世博会”的情境，提出买车票的张数、比较各种车票的价格、“海宝”的销售量等实际问题；为估算教学设计了“看巨幕电影能不能坐下”等实际问题。
使学生感受到计算与生活的联系，同时增强了时代感。
2．重视学生已有的知识和经验，注意体现算法多样化提倡算法多样化的目的是提倡学生个性化的学习，独立思考，变“学方法”为主动地构建方法。
本单元仍然注意体现这一理念，如教学口算两位数加两位数时，呈现两位学生不同的口算方法，还通过小精灵的提问“还可以怎样算”，提示可能还有其他算法，鼓励学生独立思考。
在教学笔算几百几十加、减几百几十时，也出现口算的方法。
其目的是鼓励学生开阔思路，在交流、比较的基础上不断地完善自己的想法，学习计算方法，体会算法的多样性。
3.重视估算能力的培养，突出估算的策略估算是近似地猜测事物数量的行为, 估算能力是指个体懂得在什么情况下无法或不必做出精确的数字处理或数字运算，而应用相关数学知识和策略给出近似答案的能力。
培养学生的估算能力，不仅要让学生体会估算的意义，还要让学生掌握估算的策略和方法。
本单元教材，在注意结合解决具体问题让学生体会估算的必要性的基础上，重点突出估算的策略和方法。
万以内数的加减法(教案)-二年级下册数学青岛版(五四学制)
万以内数的加减法（教案）-二年级下册数学青岛版（五四学制）一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够熟练地计算万以内的加法和减法，并能够正确地进行验算。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力，以及合作交流的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。
二、教学内容1. 万以内数的加法计算方法及验算。
2. 万以内数的减法计算方法及验算。
3. 加减法混合运算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握万以内数的加减法计算方法和验算方法。
2. 教学难点：理解加减法运算的规律，能够灵活运用所学的计算方法进行计算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入新课：通过复习千以内数的加减法，引导学生发现规律，导入新课。
2. 新课讲授：讲解万以内数的加法和减法计算方法，以及验算方法。
通过例题，让学生了解加减法运算的规律。
3. 练习巩固：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 合作交流：分组讨论，让学生在合作中发现问题、解决问题，提高观察、分析、解决问题的能力。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
6. 课后作业布置：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 万以内数的加法计算方法及验算。
2. 万以内数的减法计算方法及验算。
3. 加减法混合运算。
七、作业设计1. 练习万以内数的加减法计算题。
2. 完成课后练习题。
3. 预习下一节课内容。
八、课后反思本节课通过讲解、练习、合作交流等多种形式，使学生掌握了万以内数的加减法计算方法和验算方法。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生疑问。
同时，要注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的突破。
（完整版）二年级下册万以内加减法口算、近似数、估算已整理（第二季）
（完整版）二年级下册万以内加减法口算、近似数、估算已整理（第二季）二年级万以内加减法口算、近似数、估算近似数专项练习1、直接写得数（每日一练○5）1380＋460＝ 450－350＝ 1020－240＝ 960＋280＝ 850－570＝780＋1250＝ 458＋254＝ 347＋448＝ 740＋380＝ 522－353＝1120－380＝ 553＋1518＝ 770＋1560＝ 358+587＝ 1313－489＝460+280-350＝630+290-470＝980－570+490＝450－360+580＝294－130+270＝350－180+480＝370＋160-250＝240－160+550＝666-354+254＝700-538+256＝543-239+548＝728-536+265＝2.写出下面各数的近似数195≈ 458≈ 562≈ 857≈ 303≈ 529≈ 672≈994≈ 259≈ 308≈ 767≈ 739≈ 999≈ 319≈3.估算。
865－319≈ 259+196≈ 592+198≈ 692-223≈ 999－347≈441+123≈ 1495+703≈ 905-303≈ 485＋189≈ 452＋399≈845－601≈ 394－182≈ 301＋298≈ 695－389≈ 402＋709≈1、直接写得数（每日一练○6）1480＋550＝ 530－350＝ 970－280＝ 460＋1280＝ 820－550＝680＋350＝ 408＋204＝ 307＋498＝ 250＋380＝ 452－353＝1160－390＝483＋1218＝276＋1368＝313+587＝513－489＝180+250-470＝650+590-580＝950－570+570＝450－360+250＝224－130+640＝350－180+647＝370＋160-280＝350－160-190＝762-314+218＝700-557+344＝503-239+247＝712-536+524＝2.写出下面各数的近似数1921≈ 5039≈ 454≈ 859≈ 1003≈ 539≈ 608≈9008≈ 2045≈ 4085≈ 499≈ 1739≈ 999≈ 299≈3.估算。
二年级下册《万以内的加法和减法(一)》练习题
《万以内的加法和减法》1.口算。
(15分)42－16＝ 24＋45＝ 120＋80＝65－20＝ 40－16＝ 100－40＝210＋440＝ 73＋7＝ 650－250＝670－70＝ 490－290＝ 240＋100＝9×6＝ 21÷7＝ 90＋110＝45÷9＝ 64÷8＝ 270＋430＝800－800＝ 52＋25＝ 620＋140＝240＋160＝ 93－23＝ 1800＋300＝21－12＝ 51－5＝ 49＋38＝230＋40＝ 47＋45＝ 50－35＝2.用竖式计算。
320＋460＝ 630－370＝ 970－240＝460＋280＝ 800－550＝ 580＋210＝3.在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
(12%) 350＋200500 9000－ 800－400401 150－60140－60 600900－300 90＋902004.估算。
(12%)481＋189≈ 402＋349≈ 842－601≈398－182≈ 301＋258≈ 693－381≈5.列式计算。
(1)4600比2400多多少(2)被减数是900，减数是300，差是多少(3)把40个作业本平均分成5份，每份有多少本(4)60比145少多少(5)64是8的多少倍(6)一个加数是3800，另一个加数是2400，两数和是多少6.黄花有502朵，比红花少103朵，一共有多少朵花《万以内的加法和减法》1.比较大小。
(1)25＋1525＋51 (2)35＋66＋35(3)76－1276＋12 (4)60－1460－412.写出下面各数的近似数197≈ 408≈ 569≈ 887≈373≈ 521≈ 678≈ 999≈254≈ 358≈ 467≈ 733≈3.口算出下面各题的得数．4.列式计算598＋204＝ 307＋448＝ 240＋380＝572－353＝ 860－390＝ 473＋218＝276＋361＝348+587＝ 743-489＝5.小熊现在上学了，在上学的路上它已经走了55米，离学校还有35米，小熊每天上学要走多少米6.小象说：妈妈，我今年3岁，妈妈你多大了大象妈妈说：你出生时我29岁。
上课 口算《万以内数的加法_减法》人教版二年级数学下册1
人教新课标二年级数学下册
一、复习
１、看算式，说得数
3+9= 12
一、复习
１、看算式，说得数
50+8= 58
一、复习
１、看算式，说得数
30+30= 60
一、复习
１、看算式，说得数
53+9=62
一、复习
１、看算式，说得数
30+59= 89
一、复习
１、看算式，说得数
43+30= 73
你发现了什么？你会这样算吗？
47
19
52
10
1、弟弟做了65只纸飞机，哥哥比弟弟 多做16只，他们一共做了多少只纸飞 机？ 2、妈妈有80元钱，她想买8本笔记本， 如果每本9元钱，她带的钱够吗？
3、小名去超市买小熊饼，每包2元， 他买了8包，还找回4元，小名一共带 了多少钱？
4、数学考试小明得了91分，他的分 数比小红多13分，小红考了多少分？ 5、小明看一本书共78页，第一天看 了 23页，第二天看了19页，还剩下 多少页没有看？（用两种方法解决）
23 +65
88
56
-24
32
47
+36
83
-26
35
9
27
+18
45
56 -37
19
猜一猜，十位上的数是多少：
94-52= 4 2 34+53= 8 7
74-58= 1 6
80-66= 1 4 47+38= 8 5
45+29= 7 4
89
91
54
48
96
100
53 36 53 38