幼儿园小班语言教案：狮子抓痒

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幼儿园小班语言教案：狮子抓痒

幼儿园小班语言教案：狮子抓痒教案：幼儿园小班语言教案——狮子抓痒一、教学内容1. 让幼儿学习生字词：狮子、抓痒、尾巴、挠、笑、好朋友等。

2. 让幼儿理解故事内容，了解狮子与好朋友一起玩耍的乐趣。

3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识生字词，理解故事内容，了解狮子与好朋友一起玩耍的乐趣。

2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高他们的阅读兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿关爱朋友，分享快乐的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识生字词，理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

难点：让幼儿理解狮子与好朋友一起玩耍的乐趣，以及关爱朋友，分享快乐的情感。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、生字词卡片、狮子和好朋友的图片等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，让幼儿观看狮子和好朋友一起玩耍的图片，引导幼儿说出：“这是狮子，这是好朋友。

”然后，教师讲述故事《狮子抓痒》，让幼儿初步了解故事内容。

2. 生字词学习（10分钟）教师出示生字词卡片，让幼儿认读生字词，如：“狮子、抓痒、尾巴、挠、笑、好朋友”等。

教师可以通过游戏、分组竞赛等形式，激发幼儿学习生字词的兴趣。

3. 故事理解与讨论（10分钟）教师再次讲述故事《狮子抓痒》，引导幼儿关注狮子与好朋友之间的互动，让幼儿说出生字词在故事中的含义。

然后，教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己与好朋友一起玩耍的快乐时光。

4. 想象与表达（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：狮子抓痒尾巴挠笑好朋友七、作业设计1. 回家后，给父母讲述故事《狮子抓痒》。

2. 画一画狮子和好朋友一起玩耍的场景。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述故事《狮子抓痒》，让幼儿学会了生字词，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。

在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与课堂活动。

小班下学期语言教案《狮子抓痒》4篇

小班下学期语言教案《狮子抓痒》小班下学期语言教案《狮子抓痒》精选4篇（一）教学目标：1. 听说：能够听懂、理解并正确模仿课文中的句子和表达；2. 读写：能够正确读出课文中的字词，并能用拼音正确书写；3. 学习和运用句型“XX，XX，XX”描述动物的动作。

教学重点：1. 阅读和理解课文内容；2. 运用所学的句型表达动物的动作。

教学准备：1. 课文《狮子抓痒》；2. 知识卡片：狮子、抓、痒、手、草；3. 课堂图片或实物：狮子、手、草。

教学过程：Step 1：导入新课，引入话题（5分钟）1. 老师出示一张图片或实物狮子，引导学生观察和讨论，问：“这是什么动物？”2. 学生回答“狮子”，教师再问：“你们看到狮子有什么特点？”鼓励学生用自己的语言描述。

3. 教师进一步问：“你们有没有看过狮子抓痒的动作？”鼓励学生用自己的语言进行描述。

Step 2：学习课文，理解课文意思（10分钟）1. 教师朗读课文《狮子抓痒》，让学生跟读。

2. 教师提问，帮助学生理解课文：“狮子为什么抓痒？”“狮子是用什么抓痒的？”“为什么狮子的手抓不到？”Step 3：学习新词汇和句型（10分钟）1. 掌握新词汇：狮子、抓、痒、手、草。

教师出示相应的知识卡片，让学生读音、拼写，并进行听写练习。

2. 学习新句型：“狮子抓痒”，教师用图片或实物示范，让学生模仿并进行练习。

Step 4：巩固新知识（10分钟）1. 教师分发练习卷，上面有一些句子，让学生根据图片选择正确的答案（狮子抓痒的图片）。

2. 让学生互相练习，用所学句型描述不同动物的动作（如猫咬鱼、狗舔骨头等）。

Step 5：小结和作业布置（5分钟）1. 让学生回答以下问题：\小班下学期语言教案《狮子抓痒》精选4篇（二）教案名称：猫咪的小铃铛教学目标：1. 能够听懂故事《猫咪的小铃铛》的内容。

2. 能够正确朗读故事中的关键词汇。

3. 能够用简单的句子表达故事的主要情节。

教学内容：1. 故事《猫咪的小铃铛》。

小班下学期语言教案《狮子抓痒》

小班下学期语言教案《狮子抓痒》教学目标：1.学生能够理解并运用生词和句型：lion, scratch, itch.2.学生能够根据图片和上下文推测故事情节。

3.学生能够流畅地朗读课文，并了解故事的主要内容。

4.培养学生的想象力和创造力。

教学准备：1.教具：课件、绘本《狮子抓痒》、图片、音乐2.学具：卡片（上面写有lion, scratch, itch等单词）教学过程：Step 1: Warm-up（热身）（5分钟）1.以歌曲《Old MacDonald Had a Farm》热身，引起学生的兴趣。

2.学生自我介绍，说出自己的名字和喜欢的动物，为下面的故事做铺垫。

Step 2: Pre-reading（读前）（10分钟）1.出示图片，引导学生猜测图片中的动物是什么。

2.出示并教授生词：lion, scratch, itch，并让学生跟读。

3.将卡片上的单词分发给学生，让他们帮助猜测故事内容。

Step 3: While-reading（读中）（15分钟）1.展示绘本《狮子抓痒》的封面，并让学生猜测故事的大概内容。

2.逐页展示绘本，边读边指导学生理解故事情节和句子。

3.教师可以适时用肢体语言、表情和音乐等手段增加故事的趣味性。

Step 4: Post-reading（读后）（10分钟）1.让学生小组讨论故事的主要内容，并用自己的话复述故事。

2.教师抛出问题，让学生回答：Why did the lion scratch himself? Did it feel good?3.教师引导学生分析lion的经历，让学生理解抓痒是一种生理需求，并强调不同动物的生活习性。

4.教师展示相关图片，引导学生比较抓痒和其他动物习性之间的联系和区别。

Step 5: Extension（拓展）（5分钟）1.分发一份绘本的小作业，要求学生绘制他们自己的“狮子抓痒”故事。

2.让学生依次展示自己的绘本，进行小班评比和分享。

Step 6: Conclusion（总结）（5分钟）1.教师和学生共同总结今天的教学内容，强调新学到的词汇和句子，并复习重点内容。

幼儿园语言教案：狮子抓痒

幼儿园语言教案：狮子抓痒抓痒一、活动目标：1. 通过故事，让幼儿了解动物的身体结构和特点，以及它们抓痒的方式。

2. 通过故事和游戏，让幼儿学习用完整的句子描述动物抓痒的情景和动作，提高幼儿的语言表达能力。

3. 通过活动，让幼儿感受动物的趣味和多样性，培养幼儿爱护动物的情感。

二、活动准备：1. 准备关于狮子抓痒的故事《狮子的大痒痒》。

2. 准备一些动物抓痒的图片和道具，如熊、猴子、狮子等，以供幼儿进行语言练习。

3. 准备一些故事中的对话和句型，以供幼儿进行语言表达练习。

三、活动过程：1. 热身活动：教师带领幼儿唱一首关于动物的歌曲，如《小动物怎么叫》。

2. 导入新课：教师出示一张动物抓痒的图片，引导幼儿描述动物抓痒的情景和动作。

然后教师告诉幼儿，今天我们要一起学习一个关于狮子抓痒的故事。

3. 故事讲解：（1）教师出示故事的相关图片，依次讲解每个图片的内容和情节。

（2）在讲解过程中，教师引导幼儿理解动物的身体结构和特点，以及它们抓痒的方式，提高幼儿的语言理解能力。

（3）教师鼓励幼儿根据图片进行故事情节的复述和表演，提高幼儿的语言表达能力和自信心。

4. 语言练习：（1）教师引导幼儿用完整的句子描述动物抓痒的情景和动作，如“小熊用爪子抓身上的痒痒。

”（2）教师出示一些动物抓痒的图片和道具，引导幼儿进行对话和练习。

（3）教师鼓励幼儿根据故事进行自由发挥，增加幼儿的创造力和表现力。

5. 游戏环节：（1）教师组织幼儿进行一个关于动物抓痒的游戏，如“动物大痒痒”。

（2）在游戏中，教师引导幼儿用完整的句子描述动物抓痒的情景和动作，如“现在是动物大痒痒时间！”（3）教师鼓励幼儿在游戏中发挥想象力和创造力，增加游戏的趣味性和教育性。

6. 活动结束：（1）教师对幼儿的表现进行总结和评价，对幼儿的努力和成果给予肯定和鼓励。

（2）教师引导幼儿整理活动用具，养成良好的生活习惯。

四、教学资源：1. 图片：教师可以准备一些动物抓痒的图片，如熊、猴子、狮子等，帮助幼儿更好地理解动物的身体结构和特点，以及它们抓痒的方式。

小班语言《狮子抓痒》教案

小班语言《狮子抓痒》教案
教学目标
1.学习并理解故事《狮子抓痒》中的语言表达；
2.认识动物的英文名称；
3.完成与故事相关的语言活动。

教学准备
1.PPT/实物图片；
2.故事《狮子抓痒》；
3.相应的绘本。

教学内容
1. 故事《狮子抓痒》
先向学生介绍动物狮子，然后给他们讲故事《狮子抓痒》。

故事中狮子不停地抓痒，走遍了整个森林，最后终于找到湖水，得到了舒适的解放。

2. 单词认识
向学生介绍故事中出现的单词，包括以下内容：
•狮子：lion
•森林：forest
•痒：itchy
•湖水：lake
帮助学生理解这些单词的英文发音和意义，并通过幼儿园常见的绘本等方式加深学生的印象。

3. 语言活动
1.根据绘本内容，让学生模仿狮子的动作，进行“狮子抓痒”游戏；
2.以“狮子痒”的主题，让学生进行创意绘画活动，输出自己想象中的狮子形象。

在绘画过程中，可以鼓励学生进行简单的语言描述，介绍狮子的特点、行动等。

教学反思
通过故事和游戏的方式，激发了学生的想象力和探究欲望，让他们在轻松愉悦的氛围中学习了相关单词和语言表达。

通过良好的教学设计和活动，增加了学生对英语学习的兴趣和关注度。

注意事项
1.需要提前准备好动物绘本、图片等教具，以丰富教学内容；
2.要加强表扬和激励，让每个学生都能获得成功感和成就感；
3.对于口齿不清、学习能力比较弱的学生要给予更多关注和帮助，增加教学互动性。

语言活动《狮子抓痒》-幼儿园语言教案

语言活动《狮子抓痒》-幼儿园语言教案【活动名称】狮子抓痒【适用年龄】3-4岁幼儿【教学目标】1. 培养幼儿观察力和动手能力；2. 启发幼儿想象力和语言表达能力；3. 通过语言游戏，增强幼儿语言沟通能力和交际能力。

【活动准备】1. 红色绸布或红色感应贴纸；2. 海绵球或纸团；3. 红色毛绒布、红色编织带或手帕一块；4. 能发出轻微嗡嗡声的小蜜蜂玩具一个；5. 狮子面具一只；6. 树枝几根。

【活动流程】1. 热身游戏时间教师模仿小鸟叫声，让幼儿模仿，互相听出对方模仿的是否贴切。

2. 游戏环节（1）教师拿出小蜜蜂玩具，让幼儿合作发出小蜜蜂嗡嗡声，引起幼儿的注意。

（2）教师手拿树枝，像狮子一样把树干抓痒，同时向幼儿解释狮子抓痒的情景。

（3）教师发红色绸布给幼儿，指导幼儿用绸布模仿狮子在抓痒。

教师可以给幼儿提示：伸长胳膊，扭动身体。

幼儿一起学习模仿。

（4）教师发红色毛绒布（或编织带或手帕）给幼儿，让幼儿合作做成一只红色尾巴。

教师引导幼儿把尾巴系到身上，像狮子一样。

小组活动（5）教师安排幼儿成为狮子家族，让幼儿自己想象故事情节，动手建立一个狮子的家，每个狮子要有自己的领地。

狮子家族要相互沟通，协作完成工作。

3. 游戏结束和延伸（1）教师发纸团和海绵球，鼓励幼儿自己发挥创意，想象成狮子的食物，进行游戏。

（2）教师分发狮子面具，让幼儿戴上面具，自己编故事，假装自己是一只狮子。

【教学点评】本次活动目的是通过带动幼儿参与狮子的抓痒游戏，让幼儿对狮子的形态和行为增加深入了解，了解到狮子的神态和生活习性。

在游戏中，幼儿能够自主思考情节，探索解决问题的方法，增强了幼儿的创新能力，培养了团体协作能力，同时也提高了幼儿的口语表达及语言沟通能力。

小班下学期语言教案《狮子抓痒》

小班下学期语言教案《狮子抓痒》教学目标：1. 听懂故事《狮子抓痒》的内容。

2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。

3. 培养幼儿的观察力和动手能力。

教学重点：1. 学习故事《狮子抓痒》的内容，并进行理解和表达。

2. 学习相关的词汇和词组。

教学准备：1. 《狮子抓痒》的故事书。

2. 教学辅助材料：图片、玩具狮子、画笔等。

教学步骤：引入活动：1. 准备一只玩具狮子，出示给学生。

2. 教师可以搬弄或者拍打狮子身上的各个部位，让学生观察狮子的各个部位，并提问：“这是什么部位？这个部位叫什么？”引导学生回答。

3. 引导学生了解狮子常用的嘴、鼻子、眼睛、耳朵、脚掌等部位，帮助学生对狮子有一个整体的认识。

4. 提问学生：你知道狮子会用它的什么部位抓痒吗？故事讲解：1. 准备《狮子抓痒》的故事书，将故事内容以图片和文字的形式呈现给学生。

2. 教师先简要讲述故事的内容，让学生对故事有一个大致的了解。

3. 逐一解释故事中的生词和表达方式。

4. 读故事a. 教师用生动的语气和声音，读给学生听。

b. 学生跟读故事。

故事操练：1. 给每位学生发放一张画纸和一支画笔。

2. 要求学生画出自己的狮子。

3. 引导学生用所学的词汇和表达方式，描述自己画的狮子的各个部位。

4. 学生可以把自己的狮子互相展示，让其他同学猜测这个狮子哪个部位用来抓痒。

延伸活动：1. 教师给学生准备一些相关的图片，让学生进行分类，比如狮子的部位、其他动物的部位等。

2. 教师和学生一起分析和讨论：为什么狮子需要抓痒？除了用爪子，狮子还可以用什么部位来抓痒？3. 给学生讲解常见的动物抓痒的方式，比如猫可以用舌头来舔抓痒，狗可以用腿来蹭抓痒等。

4. 教师指导学生进行小组讨论，让学生发挥创造力，提出一些有趣和奇特的动物抓痒方式。

教学总结：1. 回顾故事《狮子抓痒》的内容。

2. 引导学生回答问题：“你觉得这个故事有什么启发？我们应该探索生活中的哪些问题？我们应该怎样用创造力来解决问题？”3. 教师总结本堂课的重点和难点，回答学生的问题。

语言活动《狮子抓痒》-幼儿园语言教案[001]

语言活动《狮子抓痒》-幼儿园语言教案[001]教学目标1.帮助幼儿学习动物的名称并加强语音、词汇和句式的练习。

2.培养幼儿观察事物的能力，提高他们的逻辑思维水平。

3.提高幼儿园的集体活动意识，培养其良好的合作精神和团队意识。

教学准备1.准备一个类似于狮子、老虎和熊猫的毛绒玩具，数量视幼儿的分组而定。

2.准备一份例句清单，如以下清单。

–猴子的手臂长短不一。

–狮子和老虎是猫科动物。

–熊猫喜欢吃竹子。

–金丝猴擅长攀爬。

教学过程开场1.老师自我介绍并告诉幼儿今天要进行什么游戏。

2.老师向幼儿展示毛绒玩具并让他们猜测玩具代表什么动物。

游戏一1.老师宣布幼儿们要玩“狮子抓痒”游戏。

2.老师随机选择一个幼儿掌握毛绒玩具，幼儿模仿狮子的声音，并找出被狮子抓痒的同学。

游戏二1.老师布置游戏任务为：通过一句话描述玩具代表的动物。

2.每个组分配一组示例句子，要求幼儿在小组内讨论并准确表达出该句意思。

3.每组派选一名代表向全班展示组认为最好的句子。

游戏三1.每个幼儿都准备一个简单的有趣故事。

2.老师为每个小组分配一名幼儿，每位幼儿读出自己简短有趣的故事，并引导其他成员阐述该故事。

3.组长带领各组阐述他们最最喜欢和最不喜欢的故事。

结束1.老师感谢所有幼儿参与游戏。

2.选出表现最好的幼儿或队伍，给予适当奖励。

教学总结1.通过游戏氛围下，激发幼儿学习兴趣，并且激发了他们的集体意识。

2.着重让幼儿通过各种各样的玩法，形式轻松愉悦地学习了许多新的单词，提高了学习效率。

3.在游戏中培养幼儿的团队合作精神和沟通能力，使他们在愉快的氛围中建立起竞争对手、利用他人提高自己的思维模式。

扩展延伸1.可以在游戏中增加口语、动作、歌曲等多媒体元素，增强幼儿的注意力和吸引力。

2.教师可以根据幼儿的表现情况，适时加入一些语言教学技巧，再加以引导和巩固。

3.可以适当拉长教学时间，让幼儿有更多的时间思考和娱乐，培养出大家的潜在能力。

4.可以输出更多幼儿园语言教学方案和建议，不断探索发掘幼儿在起伏满怀的日子中所面对的语言学习难题和重别，为我们的孩子贡献出更多的阻碍方法。

语言活动《狮子抓痒》-幼儿园语言教案[001]

语言活动《狮子抓痒》-幼儿园语言教案[001]一、教学背景小班幼儿园语言活动教案，旨在提高幼儿表达能力，培养幼儿的合作意识和交际能力。

幼儿园语言教育是非常重要的，适当的语言活动可以开拓幼儿思维能力和表达能力。

《狮子抓痒》这个游戏能够增加幼儿思维逻辑能力、提高幼儿表达能力、增强幼儿的学习兴趣等。

二、教学目标1.学习掌握口头表达能力2.激发幼儿的学习兴趣3.提高幼儿思维逻辑能力4.培养幼儿的合作意识和交际能力三、教学步骤第一步：准备工作1.教师准备一块布或者毛巾当做狮子的尾巴2.选择一名幼儿站在大家的中心，手握狮子的尾巴。

第二步：游戏说明1.教师简单明了地向幼儿解释游戏玩法。

2.游戏规则为：狮子长时间拖地，皮肤产生一种奇痒感觉，需要拼命地摇晃、抖动或者抓痒才能消除痒感。

3.邀请幼儿来操作狮子尾巴。

幼儿掌握狮子尾巴后，尽力用狮子尾巴挠自己的皮肤，然后挑选3位幼儿模仿狮子的动作，旋转、晃动或者跳动，尝试缓解皮肤的痒感。

第三步：游戏练习1.邀请幼儿们排队，轮流模仿狮子“抓痒”。

2.大人教幼儿在每次“抓痒”时口头表达，可以是自己制定的特殊语言或者是已经学过的语言。

3.通过等级不断提高、加大难度，增强幼儿的学习兴趣，不断提高幼儿的口头表达能力和思维逻辑能力。

第四步：游戏总结1.总结游戏的规则、执行方式和小组之间竞争的规律。

2.教师可以和幼儿们商量，为传统游戏分配不同的角色，来促进幼儿注意力的增长和记忆力的提高。

(比如：玩游戏时要有的角色有：狮子、饲养员、小猴子等等)。

四、教学重点、难点教学重点1.学习掌握口头表达能力2.提高幼儿思维逻辑能力3.培养幼儿的合作意识和交际能力教学难点1.如何在游戏中坚持口头表达，让幼儿在短时间内掌握语言基础表达能力。

2.如何让幼儿自己去思考，让幼儿能够学会自己表达自己的想法和感受。

五、教学评价教师通过在游戏过程中实时监控，看到幼儿的表现，然后进行评价，以及给予数字操作建议，比如说：幼儿在游戏过程中可以要求更明确的指令，要求幼儿在表达时要有足够的思考时间等等。

语言活动《狮子抓痒》-幼儿园语言教案

语言活动《狮子抓痒》- 幼儿园语言教案教学目标•帮助幼儿学会运用动物词汇和动作词汇•培养幼儿的听说能力和协作能力•培养幼儿的观察力和判断力教具准备•狮子面具 x 1•动物图片卡片（狮子、猴子、大象、蛇等），每种动物 2 张•布条 x 1•笔和纸教学步骤步骤一：导入 (5 分钟)1.引导幼儿回顾一些动物的名称，如狮子、猴子、大象和蛇等。

可以通过问答形式进行。

步骤二：游戏规则 (5 分钟)1.展示狮子面具，并告诉幼儿们游戏的规则：你们将轮流戴上狮子面具，当你们的头上有面具时，你们是狮子，可以做出狮子的动作，而其他人必须模仿你的动作。

步骤三：游戏开始 (10 分钟)1.分发动物图片卡片给幼儿们，每个幼儿手中都有一张卡片（尽量保证每一种动物都有两个幼儿手中的卡片）。

2.让第一个幼儿戴上狮子面具，其他幼儿模仿他做出狮子的动作。

3.当有两个幼儿手中的卡片上的动物与刚戴上面具的幼儿选择的动物相同时，他们要迅速抢夺布条，戴上狮子面具并模仿狮子的动作。

4.游戏继续，直到所有的动物卡片都被选择完为止。

步骤四：游戏总结 (5 分钟)1.和幼儿一起总结刚刚的游戏经历，询问他们对游戏的感受和体会。

2.引导幼儿们讨论一些动物的特点和狮子的特点。

步骤五：练习 (10 分钟)1.分发纸和笔给每个幼儿。

2.让每个幼儿选择一个自己喜欢的动物，并画出它的形象。

3.鼓励幼儿们用简单的语言描述自己画的动物，并分享给其他同学。

步骤六：活动延伸 (5 分钟)1.针对幼儿们在练习中的表现，提出适当的问题来引导他们思考：为什么狮子能做出那些特殊的动作？其他动物能做出类似的动作吗？2.鼓励幼儿们自由表达他们的观点，并与其他幼儿进行交流。

教学延伸•可以通过教学材料中的动物图片卡片扩展更多类似的游戏和练习。

•可以在其他主题活动中运用类似的游戏规则，培养幼儿的语言表达能力和合作能力。

教学反思•这个活动能够通过游戏的形式激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力、判断力和语言表达能力。

小班语言狮子抓痒教案

小班语言狮子抓痒教案小班语言狮子抓痒教案作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的小班语言狮子抓痒教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班语言狮子抓痒教案1设计意图：语言活动《大狮子和小老鼠》中的两个角色具有童话色彩，是深受幼儿，由于二个动物之间有着鲜明的对比（一大一小）及富有艺术性的故事结尾（小老鼠帮了大狮子的忙），因此这样的角色和故事情节易引发幼儿的好奇心和兴趣。

活动中借助现代化的教学手段，放大图片；同时运用了双向提问的方法，让幼儿在看看想想、讲讲、问问中有浅入深地理解故事内容及蕴含的意义，提高幼儿思维的深刻性，调动幼儿语言、思维的积极性，提高幼儿主动参与语言活动的能力。

活动目标1、感知有趣的故事情节，理解内容，学习有表情地进行角色对话。

2、通过故事知道小也有小的用处，懂得伙伴之间互相尊重、互相关心、互相帮助是一件快乐的事情。

3、在活动中乐于想象，积极思维，清楚地表达自己的想法。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备1、多媒体电脑、大屏幕、软盘；角色图片：小老鼠、大狮子。

2、故事录音、录音机。

活动流程交代故事、推测故事内容——倾听故事、初步感知了解故事内容——理解故事内容——幼儿提出疑问——故事表演、想象迁移活动过程1、出示两个角色，引起兴趣，想象推测故事内容。

今天我还带来了两位朋友，是谁呢？（大狮子和小老鼠）请小朋友想象看看，如果大狮子和小老鼠在一起会发生什么事情？结果它们会不会成为好朋友？（自评：出示两个角色，是把孩子的注意力吸引住了，也为下面环节作铺垫，并知道这两个是故事的主要角色。

猜测故事内容，是让他们自由发挥，使思维活跃起来，提高积极性。

）活动记录：孩子们一看到这两只动物就被吸引了。

猜测时，大部分幼儿都说到大狮子会吃掉小老鼠，只有1/3的幼儿猜测小老鼠会帮助大狮子，而且理由也很充足。

语言活动《狮子抓痒》-幼儿园语言教案

语言活动《狮子抓痒》-幼儿园语言教案教学目标1.帮助幼儿提升语言表达能力；2.通过游戏让幼儿加深对感官的认识；3.激发幼儿的想象力和创造力；4.通过游戏增强幼儿的合作意识。

教学准备1.游戏道具：棉花球、毛毛虫小球；2.教师准备介绍游戏规则的PPT。

教学步骤步骤一：引入游戏1.1 首先，由教师向幼儿介绍游戏名称和游戏规则：狮子抓痒。

- 游戏分组：将幼儿分为2-4人的小组。

- 游戏道具：使用棉花球和毛毛虫小球。

- 游戏目的：其中一个队员扮演狮子，其他队员扮演猎物。

猎物们需要躲开狮子的捉抓，狮子则需要猎物躲藏不到的时候，用棉花球粘在其他猎物们的身上，制造出“痒痒”的感觉。

第一个被狮子“抓中”的队员就变成了新的狮子。

1.2 让幼儿自由发挥，自己组成团队，互相交流，交换彼此间的角色，了解游戏规则。

步骤二：开始游戏2.1 由教师随机抽取一名幼儿扮演狮子，其他幼儿扮演猎物。

2.2 狮子身边放置毛毛虫小球，猎物们躲藏在教室不同的角落。

狮子的任务是寻找猎物并用棉花球粘在猎物的身上，使猎物产生“痒痒”的感觉。

猎物的任务就是躲避狮子的抓捕。

2.3 当猎物第一次被棉花球粘住后，将换上“狮子装”，成为新的狮子。

这样游戏可以一直持续下去。

步骤三：反思和总结3.1 游戏结束后，教师带领幼儿围坐一起，反思并总结游戏中的收获、问题和改进。

3.2 要求幼儿口头表达游戏中用到的语言，如“捉不到我，哈哈哈”、“救我，救我”，通过这种方式来训练幼儿语言表达能力。

教学效果评估方法1.在游戏过程中，教师可以观察幼儿的上课态度、游戏积极性以及合作意识。

2.教师可以选择一些幼儿在游戏结束后进行口头总结，表达对游戏的感想以及教育收获。

教学注意事项1.游戏过程中要注意安全，避免幼儿跌倒或其他情况发生。

2.适当开展“狮子抓痒”游戏的时间要掌握好，避免任务太长导致幼儿乏味或取消任务后影响幼儿的情绪。

3.游戏结束后，教师要及时为幼儿们讲述游戏中的一些教育意义，让幼儿从游戏中学到知识。

幼儿园小班语言教案《狮子抓痒》

幼儿园小班语言教案《狮子抓痒》教学目标1.了解狮子的形象，以及狮子抓痒的情景，提高幼儿的观察能力和想象力。

2.学习相关的生词，如“狮子”、“抓”、“痒”等，让幼儿在学习过程中逐渐建立英语语境。

3.通过故事情节，培养幼儿的口语和表达能力，让幼儿在交流中自如地运用所学知识。

教学准备1.教材：故事书《狮子抓痒》2.辅助工具：狮子卡片、抓痒卡片、痒卡片、手指玩偶、毛巾等3.教具：PPT幻灯片教学步骤第一步：介绍故事情节1.介绍故事书《狮子抓痒》的名称、作者以及大致情节。

2.通过幻灯片展示故事人物形象和相关情景，引导幼儿进入故事情境。

第二步：学习生词1.介绍《狮子抓痒》中的主要生词，如“狮子”、“抓”、“痒”等。

2.利用教具展示相应的卡片，并带领幼儿一起认读。

3.贴近实际情境，让幼儿边学习边使用词汇，如“狮子在抓痒，它用前爪做出了抓的动作”等。

第三步：听故事1.教师朗读故事，要带有表情和语音的变化，吸引幼儿的注意力，并让幼儿感受到故事情节中的紧张、欢乐等情感变化。

2.让幼儿配合故事情节的发展，进行肢体动作模拟，如拍打身体模拟狮子抓痒等。

第四步：表演故事1.将孩子们分成若干组，让每一组里面的孩子们扮演故事中的一个角色，如狮子、动物、朋友等。

2.教师主持表演，指导孩子们深入的理解故事情节，将故事中情节发挥到极致。

第五步：互动活动1.引导孩子们使用所学生词进行语言交流，如“我也有痒，狮子可以帮我抓吗？”等。

2.教师发放手指玩偶让孩子们随意抓痒，互相帮助，让孩子们体验到帮助别人的快乐和成就感。

第六步：总结回顾1.教师收集孩子们的表演视频和照片，进行展示和回顾，展示孩子们在表演、口语和肢体方面的表现。

2.总结所学生词，让孩子们再次回忆故事情节，鼓励孩子们口头表达和分享自己的理解和体验。

教学反思该教案主要通过故事情节、生词学习、肢体动作模拟和互动活动等环节，增强幼儿的学习兴趣，提高幼儿的口语表达能力和语境认知能力。

故事情节直观生动，容易吸引幼儿的注意力，在交流互动中让幼儿真正地掌握所学生词，同时也让幼儿在表演和互动中提高自己的社会动手能力和社会沟通能力。

幼儿园小班下学期语言教案《狮子抓痒》[5篇范文]

幼儿园小班下学期语言教案《狮子抓痒》[5篇范文]第一篇：幼儿园小班下学期语言教案《狮子抓痒》《小班下学期语言教案《狮子抓痒》》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班下学期语言教案《狮子抓痒》！活动目标：1、在看看、说说、做做的过程中理解儿歌内容，感受儿歌的快乐情感。

2、愿意大胆、有趣的表现儿歌。

3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲活动准备：1、丰富幼儿的抓痒的知识经验。

2、动物图片、挠痒的不求人。

3、电脑，白板。

活动过程：一、导入狮子出场。

（看白板）今天呀我们的动物朋友大狮子要到这里来做客，我们一起把它喊出来吧。

--大狮子，快出来。

咦，怎么不出来，我们再来喊一次。

(大狮子，快出来。

)狮子：哎，来喽！师：狮子你怎么才出来呀？狮子：甭提了，今天我这背上呀也不知道是怎么了，一直痒、一直痒的，别提有多难受了。

问：狮子哪里痒呀？（背上）你们的背在哪里，我们来摸一摸。

摸一摸你好朋友的背呢!你们身上痒了会怎么办？（3个人）（可以用花露水、用肥皂洗……）。

师：我们来看看狮子是怎么做的？二、创设情景：狮子请小动物帮忙。

（看电脑）狮子：小动物们快来帮我抓痒吧！师：狮子背上痒，请人来帮忙。

看看谁来帮狮子抓痒了？（小兔、小熊、小猴来了）有小兔、有小熊、还有小猴。

1．小兔：师：狮子背上痒，请人来帮忙，小兔来帮忙了。

狮子：哎哟，小兔你抓的太轻了。

问：小兔抓的怎么样？（太轻了）为什么会太轻了？（小兔身体小，没有力气）我们来学学小兔是怎么抓痒的。

（边学边念：小兔抓，唉太轻了）。

哟，这只兔子轻轻的，学得真像。

我们也来学一学。

刚才宝宝学的都很像，我们请男宝宝一边学一边念这句好听的话，看谁念的最好听，好不好？女宝宝也来试一试。

2．小熊：师：小兔刚走，谁又来抓痒了？狮子：哎哟，小熊，你抓得太重了，痛死我了。

问：小熊又抓的怎么样呢？（太重了）为什么小熊抓的太重了？（力气大）我们一起来学一学小熊。

小班语言狮子抓痒教案

小班语言狮子抓痒教案小班语言狮子抓痒教案「篇一」作品分析：该绘本活动来自于中国福利会出版社出版的“乐智小天地认知绘本系列”《爱吃糖果的大狮子》一书，借助狐狸和小动物们在智斗大狮子的同时，给糖果进行了分类，适合在小班下学期进行。

幼儿通过有声音有动画的ppt图书，观察角色的表情、猜想角色的心理活动，通过电脑小动画演示找红色糖果，再让幼儿在操作卡上分次按颜色、形状的标志进行分类操作，幼儿不仅了解绘本故事的进展，也获得了分类的概念。

活动目标：1、观察绘本画面，简单阅读绘本内容。

2、在故事情境中，给糖果按颜色、形状分类。

3、知道不能多吃糖的道理。

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

5、知道故事中象声词运用的趣味性。

活动准备：1、《爱吃糖果的大狮子》PPT。

2、颜色、形状操作卡。

活动过程：（一）观察绘本画面1、播放恐怖的音乐，听一听，什么可怕的动物来了？这只狮子可怕吗？你觉得哪里可怕？2、教师讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。

它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。

”大狮子看见这些小动物，会对他们说什么？（我饿了，我要把他们吃掉！）3、小动物们害怕吗？仔细看看，谁和别人的表情不一样？鼓励幼儿学一学狐狸的表情。

4、播放ppt中狐狸录音：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。

我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！”狐狸想出了什么好办法？猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物呢？4、教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。

我们也来学一学大狮子吃糖果。

（指导策略：这一环节的阅读绘本，教师主要引导幼儿观察画面中动物的表情，猜测动物的语言，想象情节的发展。

）（二）按颜色分类1、教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。

大狮子看见了五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果！”小朋友，哪些糖果是红色的呢？幼儿在电脑上操作小动画：单击红色的糖果，这些糖果就移下来摆成一排。