英语模块6一单元语法时态

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六年级上册一二单元英语知识点总结

六年级上册一二单元英语知识点总结

六年级上册一二单元英语知识点总结一、语法知识点总结1. 动词时态六年级英语学习的时态主要包括一般现在时、一般过去时和一般将来时。

在学习一般现在时时,学生需要掌握动词第三人称单数的变化规则,以及可用于表示时间状况的频率副词;在学习一般过去时时,需了解动词过去式的构成方式,并能正确使用一般过去时中的时间状况词;在学习一般将来时时,需要学习情态动词“will”和“be going to”的用法,以及时间状况词的运用。

2. 形容词和副词比较级学生需要掌握形容词和副词的比较级构成规则,以及在实际应用中的使用技巧。

3. 名词单复数在六年级英语学习中,学生需要掌握名词单数变复数的规则,以及不规则变化的名词单复数形式。

4. 介词的使用学生需要掌握介词在句子中的作用和用法,包括表示时间、地点、方式等。

5. 定冠词和不定冠词的用法学生需要学会正确使用定冠词“the”和不定冠词“a/an”,并理解它们的含义和用法。

6. 句子的语序学生需要掌握英语句子的基本语序,进行正确的句子构成和翻译。

二、词汇知识点总结1. 需要学习并掌握的基本词汇:人称代词、冠词、名词、动词、形容词、副词、介词、数词等基础词汇,构建语言基础。

2. 动词过去式和过去分词的辨认和运用学生需要掌握动词的过去式和过去分词在句子中的使用,以及一些不规则动词过去式的变化形式。

3. 颜色、服装、家居等日常生活词汇学生需要学会用英语描述颜色、服装、家居等日常生活中的用词,丰富词汇量。

4. 时间、天气、季节等相关词汇学生需要掌握有关时间、天气、季节等词汇,能够用英语表达日期、天气状况和季节变化。

三、阅读知识点总结1. 阅读理解学生需要掌握阅读理解中的做题技巧,包括提取关键信息、推断含义、理解上下文等。

2. 词汇理解学生需要通过阅读来积累词汇,理解词汇在句子和段落中的使用,提升词汇量和语感。

3. 看图写话在阅读中,学生需要学会通过图片来进行简单的写作,进行故事情节串联,提高语言表达能力。

小学英语_Module6Unit1ItwasDaming'sbirthdayyesterday教学设计学情分析教材分析课后反思

小学英语_Module6Unit1ItwasDaming'sbirthdayyesterday教学设计学情分析教材分析课后反思

新标准英语Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.教学设计教学内容:本课围绕“谈论生日礼物”展开教学。

以一般过去时态为主,借助重点句型展开教学,使学生在情景中掌握教学内容,运用含有动词过去形式的陈述句和谈论过去发生的事,培养学生的综合语言运用能力。

教材分析:1.本课的故事是讲述Daming生日礼物的故事,主要学习一般过去时态。

2.运用一般过去时态陈述过去发生的活动,重点是用陈述句叙述和谈论过去发生的事。

教学目标:基础知识:1. 掌握本课中的“四会”单词:home got(get的过去式)等,能听懂,会说,会读“三会”单词:space interested fininshdecide.2. 掌握短语:be interested in space travel3.掌握句型:It was Daming’s birthday yesterday.Simon’smum bought him a present.It was a book aboutspace travel. Simon was interested in the booktoo.基本技能:1. 熟练掌握本节课的单词,短语和句型,能够利用本节课所学词句和语法谈论自己或他人过去发生的事。

2.能将所学语言运用到现实生活中,提高学生的语言运用能力,培养学生自主学习的能力。

教学重难点:重点 1.能够掌握“四会”单词和短语。

2.能够掌握一般过去时态的“四会”句子:It was Daming’s birthday yesterday.Simon’s mum bought him a present.It was a book about space travel.Simon was interested in the book too.3.能够运用新语句陈述自己或他人过去发生的事。

难点:运用新语句陈述自己或他人过去发生的事。

2012届高三英语一轮复习语法精讲:专题6 时态和语态(北师大版)

2012届高三英语一轮复习语法精讲:专题6 时态和语态(北师大版)

专题六时态和语态时态英语中不同时间和方式发生的动作或状态要用谓语动词的不同形式来表示,这种表示动作或状态发生时间和方式的动词形式称作动词时态。

时间主要有四个主要部分,即现在、过去、将来和过去将来。

动作方面也有四种,即一般、完成、进行和完成进行。

中学课本中常见的时态有以下几种:时态构成用法一般现在时主语+动词(单数第三人称+s或es)表示现在的特征、状态、经常性动作或客观事实等现在进行时主语+am (is,are)+现在分词表示说话时正在进行的动作或现阶段正在进行的动作现在将来时(1)主语+will(shall)+动词原形(2)主语+am (is, are)+goingto +动词原形表示在现在看来将要发生的动作或存在的状态现在完成时主语+have (has)+过去分词(1)动作发生于过去,一直持续到现在,可以和表示持续性的时间状语连用。

(2)动作发生于过去,已经完成,但这个动作对现在有影响,一般没有明显的时间状语,主要通过上下文来理解。

时态构成用法一般过去时主语+动词的过去式表示过去某时发生动作(包括过去习惯性的动作)或存在的状态过去进行时主语+was (were)+现在分词表示过去某个时间正在进行的动作过去将来时主语+would +动词原形表示从过去某个时间看来将要发生的动作或存在的状态过去完成时主语+had +过去分词既可以表示在过去某一个时间或动作之前就发生或完成的动作,也可表示过去发生的某一动作一直持续到过去的另一个时间或动作。

现在完成进行时主语+have (has) been +现在分词现在完成进行时表示从过去某一时间开始一直延续到现在的动作。

现在这个动作可能刚刚终止,也可能仍在进行。

语态语态是表示主语和动词之间语法关系及语义关系的动词形式,有主动语态和被动语态两种形式。

英语中的语态和时态是不可分割的,每种时态都有其相应的语态形式语态构成例句一般现在时的被动语态主语+am(is, are)+过去分词The lion is considered the king of the forest as it is a symbol of courage and power.现在进行时的被动语态主语+am(is, are)+being+过去分词My car is being repaired at present.现在将来时的被动语态主语+will(shall) be +过去分词/主语+am(is, are)+goingto be+过去分词The new bridge will be completedat the end of the year.现在完成时的被动语态主语+have(has) been+过去分词I am surprised that you should have beenfooled by such a simple trick.一般过去时的被动语态主语+was (were)+过去分词Marie Curie took little notice of the honorsthat were given to her in her later years.过去进行时的被动语态主语+was (were) +being +过去分词I had the distinct impression that I was beingfollowed.过去将来时的被动语态主语+would be+过去分词The workers scented changes that would bemade in the company.过去完成时的被动语态主语+had been +过去分词The new suspension bridge had beendesigned by the end of last month.一、时态动词的时态是英语语法的重中之重,因为它们与句子结构、句子表达、语言逻辑紧密相连,无论是单选、完形、阅读还是书面表达都离不开时态。

英语六年级一单元 语法梳理

英语六年级一单元 语法梳理

英语六年级一单元语法梳理一、动词时态基础动词时态是英语语法中的重要部分,用来表示动作发生的时间和状态。

六年级一单元主要涉及以下动词时态:1.动词现在时:表示现在的动作或状态。

2.动词过去时:表示过去的动作或状态。

3.动词将来时:表示将来的动作或状态。

4.动词进行时:表示正在进行的动作。

5.动词完成时:表示已经完成的动作。

二、动词现在时动词现在时是表示现在的动作或状态的一种时态。

基本形式是动词原形,第三人称单数加-s/-es。

例如:•He plays basketball every afternoon. 他每天下午打篮球。

•They are playing football. 他们在踢足球。

三、动词过去时动词过去时是表示过去的动作或状态的一种时态。

基本形式是动词加-ed,例如:•He played basketball yesterday. 他昨天打篮球了。

•They played football last weekend. 他们上周末踢足球了。

四、动词将来时动词将来时是表示将来的动作或状态的一种时态。

基本形式是动词原形加-s/-es,例如:•He will play basketball tomorrow. 他明天会打篮球。

•They will play football next week. 他们下周会踢足球。

五、动词进行时动词进行时是表示正在进行的动作的一种时态。

基本形式是be动词加动词的现在分词形式,例如:•He is playing basketball now. 他现在正在打篮球。

•They are playing football at the moment. 他们此刻正在踢足球。

六、动词完成时动词完成时是表示已经完成的动作的一种时态。

基本形式是have/has加动词的过去分词形式,例如:•He has played basketball before. 他以前打过篮球。

•They have played football many times. 他们已经踢过很多次足球了。

Unit 6一般将来时be going to(重点语法提升练) (人教版)

Unit 6一般将来时be going to(重点语法提升练) (人教版)

2022-2023学年八年级英语上册单元模块满分必刷题(人教版)Unit 6【刷语法】(重点语法提升练) 一般将来时be going to一般将来时一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态,或将来某一段时间内经常的动作或状态。

常与一些表示将来的时间状语连用,如:tomorrow(明天),next week(下周),from now on(从现在开始);in the future(将来),in a few days等。

1、基本结构:be going to+动词原形一般将来时:be going to+动词原形意为自己打算做某事、计划做某事或者有意做某事,be 动词随主语不同可变为is,am,are.它的句式变化如下:一、单项选择1.(2021·河北·石家庄市第四十二中学八年级期中)— What is your plan for next weekend, Lingling?— I ________ volunteer(志愿者) work in the museum.A.is going to do B.did C.am going to do D.does2.(2022·江苏·八年级课时练习)Look! It is dark outside. I think it ________ soon.A.is going to rain B.rains C.is raining D.rained3.There ________ a basketball competition this weekend.A.will take place B.will hold C.is going to be D.will have4.(2021·重庆市璧山中学校八年级期中)—Look at the poster on the wall!—Wow! There _______ an art show next month in Bishan Middle School.A.is going to be B.is going to have C.are going to be D.are going to have 5.(2021·上海奉贤·八年级期中)There is going to ________ a football match this afternoon.A.have B.has C.is D.be6.(2021·山东济南·八年级期中)—What do you plan to do this weekend?—We ________ soccer. We play it once a week.A.play B.playedC.are going to play D.are playing7.(2021·广东·湛江一中培才学校八年级期中)There ________ a concert at 7:00 this evening.A.is going to have B.is going to be C.is having D.will have8.(2021·河北·石家庄市第二十八中学八年级期中)There ________ two new movies in Sunshine Movie Theater tonight.A.is going to have B.will have C.is going to be D.are going to be 9.(2021·河北·石家庄市第二十八中学八年级期中)—Shall we go to the museum tomorrow?—I’d love to, but I’m afraid I can’t. I ________ my grandparents.A.visit B.visited C.am going to visit D.is visiting 10.(2021·河北·石家庄市第二十五中学八年级期中)— Mom, I ________ my clothes when I come back home.— OK. You promise me.A.am washing B.am going to wash C.washed D.wash11.(2021·黑龙江·哈尔滨市第十七中学校八年级期中)—Are there any robots in your home now?—No, but there ________ a lot of robots in people’s homes ________.A.will be, 100 years ago B.are going to have, in 100 years C.are going to be, in 100 years 12.(2019·福建省福州第十九中学八年级期中)Look at those big black clouds. It ________ rain. Let’s hurry.A.must B.will C.would D.is going to 13.(2021·广东·东莞市新世纪英才学校八年级期中)________ your cousin ________ me next week? A.Is; going to visit B.Does; going to visit C.Is; goes to visit D.Does; goes to visit 14.(2018·广东·珠海市斗门区实验中学八年级期中)—My sister and I _________ the park this Sunday. Do you want to go with us?A.visit B.visits C.visited D.are going to visit 15.(2020·辽宁·灯塔市教师进修学校八年级期中)There is going to ________ a meeting the day aftertomorrow(后天).A.have B.be C.has D./二、完成句子16.——本周末打算去哪儿野餐,杰克?——玉湖公园。

高中英语 高考语法重点模块之谓语动词时态

高中英语 高考语法重点模块之谓语动词时态

高考语法重点模块之谓语动词时态A:知识储备一:根据时间标志词判定时态在高考语法填空中,有时会给出时间标志,考生可根据所给标志词或时间状语轻松得出答案。

①一般现在时:every time,now and then,often,sometimes,usually,occasionally,always,seldom。

②一般过去时:yesterday,last year,in 2015,the other day,two days ago,段时间+later。

③一般将来时:tomorrow,next year,in a week,in the future,right away,soon,tonight 等时间状语。

④现在进行时:all the time,at this moment,at present,always,continually,constantly。

⑤现在完成时:since,recently,lately,already,in the last/past few days,so far,up to now,till now,for+段时间。

⑥过去完成时:by then,by the end of...,by that time。

二:根据语境和并列谓语判定时态①语境理解少不了:题干中没给出具体的时间状语时,应仔细分析设空处所在句前后句子中的谓语动词的时态,弄清动作发生的时间及顺序,确定所填谓语动词的时态。

②瞻前顾后找并列:可根据并列连词and, but, or, as well as, rather than, both...and..., neither...nor...,either...or...,not only...but also...等前后的谓语动词形式确定所填谓语动词的时态。

③同一个主语连接两个或两个以上的并列谓语,谓语动词时态一致。

④当句中有and, or, but等并列连词时,要根据句意判断并列连词前后的动词应与哪个动词时态一致。

译林版六上英语6上第一单元词组与及三种动词时态语法

译林版六上英语6上第一单元词组与及三种动词时态语法

六上unit1 The king’s newclothes词组一、词组:1. long long ago 很久以前2. a clever boy一个聪明的男孩3. a foolish king 一个愚蠢的国王4. walk through the city穿过城市走5. a lot of people 许多人6. Show sth. to sb. = show sb. sth. 给某人看某物7.say the next sentence说下一个句子8. each student每个学生9. be quick 迅速的,快的10.point at……指着……10. try on试穿11. be angry生气的12. one day某一天13. in his new clothes穿着他的新衣服14. laugh at嘲笑15. man的复数men16. fit well非常适合17. turn into 变成18. child的复数 children19. tell a story讲一个故事/tell stories讲故事20.shout at sb.对某人喊叫21. on the mountain在山上22.be nice to sb.对某人好23.Scottish 苏格兰的24.kilt苏格兰短裙 cowboy牛仔25.pick apples 采摘苹果26.want to do sth .=would like to do sth.想要做某事27.be sick生病的28.at half past four 在四点半28.prince王子–princess 公主29.your turn 轮到你了30.in the forest在森林里31.have to+动词原形不得不做某事32.what’s next 下一个是什么33. these magic clothes这些有魔力的衣服34.in front of在前面35.an old man一个老头36.be nice to 对---好37.look after照顾、照看38.in the street在街上39.think hard 冥思苦想40.make---for—为---做---二、语法1)一般过去时:表示过去的某个时间发生的动作或存在的状态,一般情况下,在动词后加ed来表示。

Unit 6 动词时态

Unit 6 动词时态
She has been working in Shenzhen since 1995.
Where have you been? I have been looking for you everywhere.
十二、过去完成进行时 〔past perfect continuous tense〕
表示过去某个时间以前已经开始而又 延续到过去某个时间的动作,这个动作 可能刚刚停止,也可能还在继续.
三、一般将来时 〔simple future〕
表示将来发生的动作或情况. 1.shall/ will + v.原形
They will leave for Hong Kong tomorrow. We won’t be free tomrrow.
2. be going to + V.原形 表最近打算去做的事或可能要发生的 事.
五、现在进行时 〔present continuous tense〕
表示现在正在进行的动作.
I am doing some washing. She is listening to the radio. What are you doing?
六、过去进行时 〔past continuous tense〕
The author says that the soldiers fight for freedom not for money.
二、一般过去时 〔simple past tense〕
表示过去某时发生的动作或状态,常和 表示过去的时间状语连用. She bought a Santana last week. He lived in London when he was young. She often came to help me at that time.

外研版九年级英语上册 Module 6 Problems 全模块各单元教学设计 教案

外研版九年级英语上册 Module 6 Problems 全模块各单元教学设计 教案

Module 6 Problems【教材分析】在第5模块中学生已经学了“if条件状语从句+祈使句”的句式,本模块通过以提出问题以及为问题提供解决问题的建议的方式来继续学习条件状语从句,即“if条件状语从句+一般将来时态”。

运用真实的话题来开展听说读写的教学活动。

教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料。

要求学生能够用含有if引导的条件状语从句的主从复合句来描述问题以及提供解决问题的建议。

Unit 1 If I start after dinner, I’ll finish it before I go to bed.一、教学目标●Knowledge objective理解Words: deal, exam, fail, guitar, instrument, musical, habit, schoolwork, volunteer, necessary, shame, instead, community, knowledge, point, consider, get into the habit of, instead of, last word 在文中的意思,能正确的翻译。

●Ability objective能听懂和阅读关于介绍问题的语言材料,能通过相关词汇和图片描述自己和他人的问题;能编写关于所出现问题的对话。

●Moral objective学会倾听他人的问题,了解他人的问题;能够养成良好的学习习惯;能够很好地利用自己的业余时间。

二、教学方法PWP method, task-based method三、读前导入Warming-up通过一些图片导入新课,引起学生对新课的兴趣。

四、教学过程Step 1 情境导入教师可以通过一些图片问学生一些和课文有关的问题,通过对话调动学生学习英语的积极性,活跃课堂气氛,导入新课,使学生进入情景学习。

板书课题。

Step 2 课前朗读1. 朗读单词Words: deal, exam, fail, guitar, instrument, musical, habit, schoolwork, volunteer, necessary, shame, instead, community, knowledge, point, consider,get into the habit of, instead of, last word注意单词中每个音节的发音和字母组合。

Module 6 Unit 1 教学设计-外研版九年级英语上册

Module 6 Unit 1 教学设计-外研版九年级英语上册

九年级上册第16课时Module 6 听说课开头:亲爱的同学们,大家好,很高兴能和同学们共同度过一段充实而快乐的英语学习时光。

Hello, boys and girls, welcome to our happy class. I am glad to be your teacher today. My name is Liu Yanru from Tianjin No.45 Middle School.(P1)今天我将和大家一起进行九年级上册第六模块听说课的学习。

本模块的标题是Problems。

我们将通过Unit 1 If I start after dinner, I’ll finish it before I go to bed. 相关内容的学习,进行听力和口语表达的练习。

(单击鼠标)(P2) Step 1: Analysis of the material(单击鼠标)(P3) 第一单元的对话介绍了托尼和父亲的矛盾:托尼想多做课外活动,但父亲认为学习应该放在第一位,课外活动可以放一放。

双方各持己见,都据理力争。

这也是目前青少年和父母容易产生矛盾和分歧的地方。

通过学习和讨论,我们要学会换位思考,理解家长的期望,合理分配学习和课外活动的时间。

(P4)基于以上内容,(单击鼠标)我们确定本节课的学习目标:1.能够听懂谈论家庭作业和社区活动时间安排的对话。

2.能够正确运用“If从句(一般现在时)+主句(一般将来时)”的条件状语从句。

3.能够交流学业中或与家长相处时遇到的问题并提出建议。

(单击鼠标)(P5)Step 2: Leading-in(单击鼠标)(P6)同学们,在日常生活中,你们有什么烦恼吗?(单击鼠标)关于烦恼和问题,我想可能是来自(单击鼠标)功课,朋友,家人,老师,也可能是生活或者健康方面等等。

(P7)下面我们就这一话题进入(单击鼠标)第一单元的知识学习。

Step3:Knowledge learning(单击鼠标)(P8)词汇学习:Number One,instrument 名词乐器;仪器请跟我读:instrument,instrumentAnyway,you wanted me to learn an instrument.而且,您不是让我学一门乐器嘛。

英语语法16种时态总结

英语语法16种时态总结

英语语法16种时态总结(经典收藏版)时态是英语中一个重要的语法范畴,它表示不同时间发生的动作或存在的状态以及动作发生或存在的方式。

动作发生的时间可分为现在、过去、将来和过去将来四种形式,动作发生的方式可分为一般、完成、进行和完成进行四种形式。

将这时间形式和动作方式结合起来,就1. 一般现在时(do/does; is/am/are)①表示现在的情况、状态和特征。

例:He is a student.他是一个学生。

② 表示经常性、习惯性动作。

例:He always helps others.他总是帮助别人。

③客观事实和普遍真理。

例:The earth moves the sun.地球绕着太阳转。

④表示一个按规定、计划或安排要发生的动作。

(常用于列车、客车、飞机或轮船时刻表)例:The next train leaves at 3 o'clock this afternoon.下一趟火车今天下午3点开车。

⑤ 主将从现:在时间、条件和让步状语从句中经常用一般现在表示将的来事情。

例:If it rains tomorrow, we will stay at home.如果明天下雨,我们会待在家里。

④现在进行时与频度副词连用,表示说话者或褒义或贬义的感情色彩。

例: He is always helping others.他总是帮助别人。

(褒义)④过去进行时和频度副词连用可以表示说话者或褒义或贬义的感情色彩。

例:When he lived in country,he was always helping the poor.住在乡下时,他总是帮助穷人。

4. 一般将来时①基本结构是will do。

例:We will send her a glass hand-made craft as her birthday gift.我们将送给她一个玻璃的手工制品,作为给她的生日礼物。

②表示“打算…,要…”时,可用 am/is/are going to do。

人教版英语书六年级上册第一单元的重点语法

人教版英语书六年级上册第一单元的重点语法

人教版英语书六年级上册第一单元的重点语法
以下是六年级上册第一单元的重点语法:
现在进行时
现在进行时是英语中表示正在进行的动作或存在的状态的时态。

其结构为“be动词+动词ing形式”,其中be动词随主语变化而变化,动词ing形式保持不变。

例句:
- What are you doing now? (你现在正在做什么?)
- I am writing a letter. (我正在写信。


时间状语从句
时间状语从句用来表示动作发生的时间,常用的引导词有when、while等。

例句:
- When did you finish your homework? (你什么时候完成作业的?)
- While I was watching TV, my mom called me. (当我正在看电视的时候,妈妈给我打了电话。


祈使句
祈使句表示请求、命令或建议等,常用动词原形开头,常用于口语中。

例句:
- Please sit down. (请坐下。


- Don't talk loudly in the library. (在图书馆里不要大声说话。

)。

2020届天津高三一轮英语复习课件语法专题六 动词的时态和语态

2020届天津高三一轮英语复习课件语法专题六 动词的时态和语态
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高考雷达 考点归纳
【提示】常与现在完成时连用的结构 ①在It’s the first/second time that ...句式中,that引导的定语从句 用现在完成时。 ②since+从句/名词(短语)以及(ever)since在句中做状语时,句子谓 语用现在完成时。 ③for/in/during/over the last/past+数词+years/months/days等在句 中做状语时,句子用现在完成时。 ④recently,lately,so far等时间状语常与现在完成时连用。 注意有些表示短暂性动作的词,如 come,go,die,marry,buy等的完 成时不能与for,since等表示一段时间的词连用。
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高考雷达 考点归纳
(4)进行时有时可表示渐变的过程。 His health is improving every day. 他的健康状况每天都在好转。 【提示】下面四类动词不宜用现在进行时。 ①表示心理状态、情感的动 词:like,love,hate,care,believe,want,mind,wish,agree,mean,need等。 ②表示存在的状态的动词:appear,exist,lie,remain,seem等。 ③表示短暂性、一次性动作的动 词:allow,accept,remember,permit,promise,admit,complete等。 ④感官动词:see,hear,notice,feel,smell,sound,taste,look等。
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高考雷达 考点归纳
(2)时间表、时刻表、日程表、节目单、课程表等按规定将要发 生的动作,用一般现在时代替一般将来时。
—So what is the procedure? 那程序是怎么安排的呢? —All the applicants are interviewed before a final decision is made by the authority. 在职权部门做最后的决定之前所有的申请人都要参加面试。 The train leaves at 8 o’clock. 火车将于8点钟发车。

高考英语一轮复习 语法基础 考点六 动词的时态和语态

高考英语一轮复习  语法基础 考点六 动词的时态和语态

入舵市安恙阳光实验学校考点六动词的时态和语态限时25分钟一、单句语法填空1.As is known to all, the sun ________ (rise) in the east and ________ (set) in the west day after day.答案:rises; sets 句意:众所周知,太阳东升西落,日复一日。

表示客观事实、客观规律要用一般现在时。

2.Tom ________ (cry) again and again and we can't bear him anymore.答案:is crying 句意:Tom一直在哭泣,我们再也忍受不了他。

进行时与某些副词连用可表示说话人的一种强烈的感情,如厌恶、欣赏、钦佩等。

3.It has been three years since we ________ (come) here.答案:came 句意:自从我们来到这儿已经三年了。

since+含有一般过去时的句子/表过去的时间点,主句或句子常用现在完成时。

4.By the time he was nine, Tom ________ (master) a foreign language.答案:had mastered 句意:到九岁时,汤姆已经精通了一门外语。

by the time表示“到……的时候”,引导时间状语从句时,如果从句用一般过去时,主句要用过去完成时。

5.It is the first time that I ________ (go) abroad.答案:have gone 句意:这是我第一次出国。

“That/This/It is the first/second/third ...time (that) ...”句型中,从句常用现在完成时。

6.More than one customer ________ (express) their dissatisfaction with the service of the restaurant so far.答案:has expressed 句意:到目前为止,不止一个顾客表达了他们对那家餐厅服务的不满。

英语时态总表

英语时态总表

英语时态总表一般现在时 (Simple Present Tense)- 表示经常性、惯性的动作或状态。

- 主语为第三人称单数时,动词需加s或es。

现在进行时 (Present Continuous Tense)- 表示现在正在进行或进行中的动作。

- 构成:be动词(is/are/am) + 现在分词(动词-ing)。

一般过去时 (Simple Past Tense)- 表示过去发生的动作或存在的状态。

- 动词过去式的变化规则。

过去进行时 (Past Continuous Tense)- 表示过去某一时间段正在进行的动作。

- 构成:was/were + 现在分词(动词-ing)。

一般将来时 (Simple Future Tense)- 表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。

- 构成:will/shall + 动词原形。

现在完成时 (Present Perfect Tense)- 表示过去某个时间发生的动作对现在产生的影响。

- 构成:have/has + 过去分词。

过去完成时 (Past Perfect Tense)- 表示过去的某个时间点之前发生的动作。

- 构成:had + 过去分词。

将来完成时 (Future Perfect Tense)- 表示将来某个时间点之前已经完成的动作。

- 构成:will/shall + have + 过去分词。

现在完成进行时 (Present Perfect Continuous Tense) - 表示过去某个时间点开始,一直持续到现在的动作。

- 构成:have/has been + 现在分词(动词-ing)。

过去完成进行时 (Past Perfect Continuous Tense)- 表示过去某个时间点开始,一直持续到过去某个时间点的动作。

- 构成:had been + 现在分词(动词-ing)。

以上是英语的各个时态,希望能对您有所帮助。

六年级上册英语unit1语法

六年级上册英语unit1语法

六年级上册英语Unit1语法一、Unit1概述六年级上册的英语教材中,Unit1是第一个重点学习的单元,本单元主要围绕着“My school/My class”展开,包括学校、班级、教室等方面的内容,同时也涉及到一些与学习生活相关的语法知识。

在本文中,我们将重点介绍Unit1中的语法知识,帮助学生加深对英语语法的理解和掌握。

二、主谓一致主谓一致是英语语法中的重要知识点,它要求主语和谓语在人称和数量上保持一致。

在Unit1中,我们可以通过以下几点来加深对主谓一致的理解:1. 单数主语+单数谓语例如:My teacher is very kind.翻译:我的老师非常和蔼。

2. 复数主语+复数谓语例如:My friends are playing basketball.翻译:我的朋友们在打篮球。

3. 不定代词作主语时,根据不定代词的单复数选择谓语动词的单复数形式例如:Some of the books are blue.翻译:有些书是蓝色的。

4. 当主语中含有“each”、“every”、“either”、“neither”等词时,谓语动词要用单数形式例如:Every student needs to hand in their homework on time. 翻译:每位学生都需要按时交作业。

通过以上几点的例子,我们可以加深对主谓一致的理解,也能够更加准确地运用主谓一致的规则来表达自己的意思。

三、形容词的比较级和最高级在Unit1中,我们也学习了形容词的比较级和最高级的用法,它们用来表示人或物在某方面的程度高低或先后顺序。

形容词的比较级和最高级的构成方法如下:1. 单音节形容词和少数双音节形容词在词尾加-er构成比较级,加-est 构成最高级例如:big - bigger - biggesthot - hotter - hottest2. 大部分双音节及多音节形容词前加more构成比较级,前加most构成最高级例如:interesting - more interesting - most interestingbeautiful - more beautiful - most beautiful通过以上规则,我们可以很好地掌握形容词的比较级和最高级的构成方式,从而能够正确地运用这些知识来描述和比较人或事物。

初中英语《Module6Atriptothezoo》单元教学设计以及思维导图

初中英语《Module6Atriptothezoo》单元教学设计以及思维导图

习目标
2 从阅读材料中获取此类信息,并能给出自己的建议。 3 能以“关爱动物”为主题进行写作。
1 怎样运用所学一般现在时态谈论与交流跟动物有关的事 专 题 问 情? 题设计 2 你会用第三人称单数谈论动物吗?
3 你能正确运用本单元所学,完成简单的书面表达吗?
信息化资源
所需教 学材料 和资源
常规资源 教学支撑环境
2 语法 巩固已学过的一般现在时态单数第三人称的疑问结构和 相应答语,能够使用这一语法功能项目进行交流。 技能目标:通过听磁带能够初步了解文章所讲述的内容,并同时找出 文章中所讲到的野生动物的名称;通过阅读课文能够快速找出所需要 的有效的细节信息。
情感态度与价值观:通过对细节阅读能力的培养,使学生了解各大 洲动物的部分生活习性及相关的文化内涵,同时培养学生关爱动物, 具有保护动物的意识,热爱大自然的情感。
其他
多媒体课件 教材、地图、课外阅读文段 教室 生本资源的分享
Activity One: presentation and practice 1. Present pictures of different kinds of animals 2. Learn the new words and phrases. 3Tell your partner the answers. 学 习 活 4.Discuss in pairs. 动设计 要求:1 听说读写所有生词和短语,语音语调准确无误。
(1)有关动物的名词及它们在句中的正确运用。 (2)掌握一般现在时(主语第三人称单数)的一般疑问句以及肯定 和否定形式。 (3)能用恰当地道的英语问答有关动物的问题以及介绍自己的最喜 爱的动物
依据语言学习 的认知规律,将本单元的学习划分为三个专题。专 题一:如何让学生初步接触了野生动物的名称并浅显地谈论野生动物 的某些习性等内容专题二:如何运用一般现在时态第三人称单数的一 般疑问句形式,对专题一进一步的延伸。专题三是综合语言知识的复 习和运用以及综合语言能力的培养。教学中要注意小学到初中的方法 的衔接,即教学是要面向全体学生的教学,必须保证全体学生达到衔 接目标;教学是要面向基础的教学,主要教授基础知识、培养基本能 力;结合小学的教学,把形象思维与抽象思维整合的教学方法;养成 适合初中的有效学习态度与策略。深度分析学生现状,找到足以建立 基础的坚实之地灌注基本内容,形成新的水平面,作为以后教学的基 础找到可能的高度,作为可以利用的教学资源 本单元主要采用情景中学习、问题中思考、听读中输入、说写中输出、 自主学习与小组合作学习相结合的学习方式。 本单元的预期学习成果: 1 侧重培养学生从阅读材料中快速获取细节信息的阅读能力 2 使学生通过课文学习能初步了解一部分野生动物的生活特点以及 相关的文化内涵

英语专项 语法 时态 6 将来进行时 讲解+练习+答案 future progressive

英语专项 语法 时态 6 将来进行时 讲解+练习+答案 future progressive

Future Progressive Tense将来进行时主谓模块1:I will be being... 我将会正在是... (使用频率极低)肯定句否定句一般疑问句及回答主谓模块2:I will be doing... 我将会正在做...肯定句否定句一般疑问句及回答时间模块:Time Markers 时间标志词标准句子结构●主谓模块2+X+时间模块I will be having an English class at 10 o’clock tomorrow.明天10点的时候我会在上英语课。

用法总结We use will/wont + be + verbing (present participle) when we know that an actionwill be in progress at some time in the future or to describe something that has beenpre-arranged.当我们知道某个动作将在未来某个时间进行,或者用来描述预先安排好的事情时,我们使用将来进行时。

Don’t phone me before 12:00. I will be meeting with a client.12点前别给我打电话。

(那段时间)我将在会见客户。

You ca n take my car tomorrow. I won’t be using it.你明天可以开我的车。

(那时)我不会在用车。

This time next year, we will be living in our new home.明年这个时候,我们将住在我们的新家里。

Exercise练习(1)Fill in the blanks. 完成表格。

主谓模块2:I will be doing... 我将会正在做...肯定句否定句一般疑问句及回答(2)时间模块:Time Markers 时间标志词(3) Write down -ing forms of the following verbs.写出下列动词的-ing形式。

六年级英语上册英语第一单元知识点

六年级英语上册英语第一单元知识点

六年级英语上册英语第一单元知识点一、词汇1. 同音词:英语中存在许多同音词,如:see(看见)和sea(海);eight(八)和ate(吃)等。

同学们在学习中一定要注意它们的用法和区别。

2. 反义词:在英语中,一些词有着相反的意义,比如happy(高兴)和sad(悲伤);big(大)和small(小)等。

我们要善于通过反义词来扩展自己的词汇量。

3. 动词时态:学习英语时,掌握动词的时态是非常重要的。

过去时、现在时、将来时等时态的变化规律,都需要我们加以注意和练习。

4. 名词复数:学习英语中,名词的复数形式是一个不可忽视的知识点。

一般情况下,名词后加s构成复数形式,如:cat(猫)--cats(猫咪)。

5. 形容词比较级和最高级:形容词的比较级和最高级形式,对于表示事物之间的比较是至关重要的。

如:tall(高)--taller(更高)--tallest(最高)。

6. 介词:介词在句子中起着连接作用,要学会准确地使用介词,比如:in(在……里面)、on(在……上面)等。

7. 数词:学习英语时,数词也是一个不可或缺的部分。

表示数量和顺序的用词,如:one(一)、two(二)、first(第一)等。

二、语法1. 时态的正确运用:过去时、现在时、将来时等时态的运用是非常重要的,要善于在实际语境中理解和运用。

2. 句型转换:在学习英语时,尤其是学习句子结构时,要能够熟练地进行句型转换。

比如:改变肯定句为否定句、改变陈述句为疑问句等。

3. 从句的理解和应用:在复杂句或复合句中,从句的理解和使用是我们学习的重点之一。

4. 句子成分的简单概念:主语、谓语、宾语、定语、状语等在句子中发挥着不可替代的作用,要能够准确地识别和应用。

5. 简单句和复合句的区分:在句子结构的理解上,要能够准确地分辨简单句和复合句,从而更好地理解句子的意思。

三、范文六年级英语上册英语第一单元知识点真是大而全,我们在学习的过程中一定要认真对待。

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一般现在时的用法: 一般现在时的用法:
一、表示习惯,经常发生的动作或存在的状态。 表示习惯,经常发生的动作或存在的状态。 always, usually, often, sometimes; ; every day, twice a week; ; on weekends,on Sundays; , never, rarely,seldom (很少 难得 很少,难得 , 很少 难得) 1. I am your English teacher. 2. He takes a walk after supper every day. 3. We often get to school at 7:30.
一般现在时的用法: 一般现在时的用法:
二、表示主语的特征,性格和能力。 表示主语的特征,性格和能力。 1. He studies very hard. 2. She is good at making jokes about the people around her. 3. The little boy draws well.
五、在时间、条件状语从句中,用一般现在时 在时间、条件状语从句中, 表示将来的动作。 表示将来的动作。 1. We will have to put off the sports meeting _____________________. if it rains tomorrow
如果明天下雨我们将不得不推迟运动会。 如果明天下雨我们将不得不推迟运动会。
1. I have taught in this school for 12 years. 2. I have travelled to most of the cities in China since five years ago.
1. He has lived here for 30 years. 现在还住在这儿) (现在还住在这儿) 2. They've known each other since childhood. 现在还继续往来) (现在还ish? ? 现在仍在学) (现在仍在学)
三、经历性用法
表示过去至今的经历。一般译为汉语“ 表示过去至今的经历。一般译为汉语“过”, never,ever,once,twice,three times, , , , , , 常和 before, , 等连用。 等连用。 1. I have been to the Summer Palace twice. 2. We have visited your school before. 3. She has never driven a car before. 4. I have once visited the school. 5. Have you ever read this science fiction before?
五、已经和他人约好或安排好的最近的将来。 已经和他人约好或安排好的最近的将来。
1. Are you doing anything tomorrow morning? 明天上午你有什么事吗? 明天上午你有什么事吗? 2. We are getting married on December 10 this year.
Tenses related to present:
1. The simple present tense 一般现在时) (一般现在时) 2. The present continuous tense(现在进行时) (现在进行时) 3. The present perfect tense 现在完成时) (现在完成时) 4. The present perfect continuous tense 现在完成进行时) (现在完成进行时)
三、表示公认的客观事实、普遍真理及格言。 表示公认的客观事实、普遍真理及格言。 1. Japan lies to the east of China. 2. My daughter asked me why the sun rises in the east.(从句是客观事实,不受主句影响) 从句是客观事实,不受主句影响) 四、对于按时间表、日程拟定的或安排好的事情, 对于按时间表、日程拟定的或安排好的事情, 按时间表 拟定的或安排好的事情 常用一般现在时取代一般将来时。 常用一般现在时取代一般将来时。 1. The TV play begins at 8:30! 2. My plane takes off at 5 in the afternoon and I have to be at the airport by 3:30.
If you will accept my invitation and come to our party, my family will be pleased.
现在进行时的用法: 现在进行时的用法: 现在进行时的构成: 现在进行时的构成: be (am/ is/ are) +V-ing 一、表示说话时正在进行的动作或状态。常与 表示说话时正在进行的动作或状态。 now,right now, at this moment, at present , 等连用。 等连用。 1. Don’t disturb Dad. He is writing a letter. 2. My mother is doing housework at this moment.
现在进行时的用法: 现在进行时的用法:
二、表示本段时间内一直在从事这件工作。说话 表示本段时间内一直在从事这件工作。 时动作不一定正在进行之中, 时动作不一定正在进行之中,常与 these days,this month,this term等连用。 等连用。 , , 等连用 1. More people are paying attention to their health. 2. He is writing a book these days. 3. With spring approaching, the leaves are turning green.
the Present Perfect Tense 现在完成时 Form: have/has + done
现在完成时的三种主要用法
已完成用法) 动词常为瞬间动词 瞬间动词) 一、影响性用法 (已完成用法) (动词常为瞬间动词) 表示过去发生并结束的动作对现在产生的结果 或影响, 等连用。) 或影响,常和 just, already, yet, now等连用。) 等连用 1. Li Ming has just turned off the light. 说明现在灯关上了) (说明现在灯关上了) 2. I’ve finished my homework now/already. 说明可以交作业或做别的了) (说明可以交作业或做别的了) 3. I have lost my pen. 说明过去某时丢的,现在我还没找到这支笔) (说明过去某时丢的,现在我还没找到这支笔) 4. She has become a teacher. 说明她现在仍是老师) (说明她现在仍是老师) 注意: 常用于肯定句(有时也用于疑问句) 注意:1). already 常用于肯定句(有时也用于疑问句); yet 常用于否定句和疑问句。 常用于否定句和疑问句。 2). just now — 刚才(一般过去时) 刚才(一般过去时)




Notes: 以下四类动词不宜用现在进行时。 以下四类动词不宜用现在进行时。 A 表示内心感觉、态度情感的动词 表示内心感觉、 like, love, hate, know, remember, believe, want, mind, wish, agree, mean, need B 表示存在状态的动词 have,own, belong to appear, exist, lie, to, , , remain, seem, depend on C 表示瞬间动作的动词 allow, permit, accept, receive,decide, , , promise, admit, complete D 表示感觉的感官动词 look, see, hear, smell, sound, taste, notice, , feel (摸上去) 摸上去)
2. I can’t leave unless my boss agrees agrees.
除非老板同意,否则我不能走。 除非老板同意,否则我不能走。
3. I’d like to see you whenever it is convenient. Notes: if 引导的条件状语从句中可以用 引导的条件状语从句中可以用will 表 意愿,但不表示时态。 意愿,但不表示时态。
三、表达特定的感情色彩。与副词forever, 表达特定的感情色彩。与副词 , always,continually等连用,表示不满、 , 等连用, 等连用 表示不满、 厌烦、生气或赞扬等情绪。 厌烦、生气或赞扬等情绪。 1. She is always talking loudly at the meeting. (表示厌烦) 表示厌烦) 2. She is continually changing her mind. . (表示不以为然) 表示不以为然) 3. He is forever complaining about his salary. (表示厌烦) 表示厌烦)
The simple present tense (一般现在时 一般现在时) 一般现在时 结构: 结构:
1. be (am/ is/ are) 2. 主语(I /you/we/they)+ 谓语 原形) 原形) 主语( ) 谓语(V原形 主语(三人称单数, 主语(三人称单数,he/she/it…)+ 谓语(Vs/es) ) 谓语( )
Grammar and usage
Robert is a friend of mine. He is interested in dramas and now he is learning how to act. He has been practicing acting in a play for two weeks. He has just finished practicing today. How many tenses are used in the sentences above?
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