2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》每日一练试卷B卷 含答案
2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》模拟试卷B卷含答案
题.答号证考准准.不名.. 姓内线）封县区（市.密2019 年小学教师资格《教育教课知识与能力》模拟试卷 B 卷含答案注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为150 分。
2、请第一按要求在试卷的指定地点填写您的姓名、准考据号等信息。
3、请认真阅读各样题目的回答要求，在密封线内答题，不然不予评分。
一、单项选择题 ( 本大题共 20 小题，每题 2 分，共 40 分 )1、在《金色的鱼钩》教课开始时，张老师说：“同学们，前方我们经过学习《七律- 长征》一诗，领会了红军的非凡气派，今日我们再来感觉一下红军过草地的困难困苦”，这种导课方式属于（）。
A.设疑导入B.温故导入C.情形导入D.故事导入2、小芳弟弟由于不守纪律而遇到责备，但他不认为然，还说只需学习好，守不守纪律无所谓，面对这种状况，班主任应先采纳的教育方法是（）。
A、说服教育B、感情陶冶C、楷模示范D、实战锻炼3、为了保护学生学习的踊跃性 , 老师在批阅学生作业时，对做错的题目暂不打“ x" ，做对后再打“ V“，这种评论属于 ( ) 。
A.延缓评论B.絶对评论C.相对评论D.个体内差别评论4、林老师教课《借诞辰》时，先板书“诞辰”，让学生谈谈自己诞辰是哪一天?又是如何过生日的 ?接着又板书“借”，并提出问题“每一个人都有自己的诞辰，为何要借诞辰 ?”“诞辰能借吗 ?”这种导入方法是 ( ) 。
A.故事导入B.情境导入C.悬念导入C.直接导入A、杜威B、点梭C、康德D、洛克6、在学校教育过程中，家长敦促并检查孩子达成作业，其肩负的角色是（）。
A.决议者B.支持者C.志愿者D.学习者7、“寓德育于教课之中”，寓德育于活动之中，寓德育于教师楷模之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。
”这表现的德育过程是（）。
A.培育学生知情义行的过程B.促使学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育一致的过程C.长久、频频的逐渐提高的过程D.组织学生的活动和交往，一致多方面的教育影响的过程8、作为青年教师, 除了自我学习之外, 也应当经过集体备课, 同事商请教研组活动, 分享教课经验 ,提高教课水平 , 这突出表现教师专业能力是（）。
2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》过关练习试卷B卷 附答案
注意事项：
1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
A.教师的语言表达
B.多媒体的运用
C.课堂的教学气氛
D.学生的学习效果
17、小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生D.可塑性
18、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（）。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”，他两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“换子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的“雄鸡”。它伸着脖子，对着天都山不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
问题：
(1)评析这一教学片断中于老师的教学行为。
(2)结合材料谈谈你对“教学是一门艺术”的认识。
2、上课前，徐老师刚走到教室门口，冷不防从教室里飞出一个足球，正好从徐老师头上擦过，同学们一下子惊呆了，心想：这下可闯了大祸！可是事件的发展却出乎同学们的意料，徐老师并没有严厉斥责踢球的同学，而是从容地回过身，捡起足球，微笑着走上讲台，说：“好厉害的一脚，踢个正着，得分！不过要想练好射门功夫，还是到操场上练吧。如果以后还有人在教室里碭足球，我就会出示红牌，将他罚出教室！”听了徐老师的话，那位踢球的同学羞愧地低下了头，其他同学会意地笑了。紧张的气氛一下得到了缓和。同学们带着轻松愉快的心情开始上课了。
2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》过关练习试卷B卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》过关练习试卷B 卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、班主任通过对集体的管理去影响个人，又通过个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式为（ ）。
A.常规管理 B.平行管理 C.民主和理 D.目标管理2、我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是（ ）。
A.“癸卯学制” B.“五四三学制” C.“壬寅学制” D.“六三三学制”3、《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是( )。
A.1983年 B.1986年 C.1993年 D.2006年4、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由教育行政部门制定的课程计划属于（ ）。
A.理想的课程 B.正式的课程 C.领悟的课程 D.运作的课程5、在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作为生日礼物 ；三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。
这一转变说明了他的思维已经进入了（ ）。
A 、感知运动阶段 B 、前运算阶段C 、具体运算阶段D 、形式运算阶段6、发达国家大多已普及12年义务教育,而发展中国家一般仅普及9年义务教育。
这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是（ ）。
A.政治经济制度 B.生产力发展水平 C.人口数量和质量 D.社会意识开态7、启发式教学体现的教学规律（ ）。
A.教师主导与学生主体相统一 B.掌握知识与发展智力相统一C.传授知识与思想品德教育相统一D.直接经验与间接经验相统一8、在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（ ）。
2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力检测试题B卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力检测试题B 卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
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一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是（ ）。
A.实习作业法B.实践探究法C.实物演示法D.实验教学法2、面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展,这体现义务教育具有（ ）。
A.公共性 B.民主性 C.免费性 D.强制性3、小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有（ ）。
A.整体性 B.稳定性 C.独特性 D.功能性4、班主任李老师常常与学生协育处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与对话互动交流,敢于质疑,这种班级管理方式属于（ ）。
A.专制型 B.民主型 C.放任型 D.对抗型5、从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于（ ）。
A.活动课程B.综合课程C.隐性课程D.显性课程6、通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（ ）。
A.马斯洛 B .皮亚杰 C.柯尔伯格 D.罗森塔尔7、教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了（ ）。
A 、教育的科学属性 B 、教育的生产属性 C 、教育的社会属性 D 、教育的艺术属性8、在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（ ）。
A.学生 B.家长 C.教师D.文学艺术活动9、按照由易到难，由简到繁的顺序编排课程的内容。
这种组织方式属于（ ）。
A 、横向组织 B 、水平组织 C 、纵向结构 D 、综合组织10、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（ ）。
2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》真题练习试题B卷 附解析
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》真题练习试题B 卷 附解析 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
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3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（ ）。
A.关注学生的学业成绩 B.关注学生在群体中的位置 C.关注和促进学生的发展D.帮助学生认识自我，建立自信2、“捧着一颗心来，不带半根草去。
”陶行知这句话强调的是教师应具有（ ）。
A.深厚的教育理论知识 B.高尚的教师职业道德 C.广博的文化科学知识 D.较强的教育教学能力3、学校在课外活动中举办安全教育报告会，这一活动形式属于（ ）。
A.小组活动 B.学科活动 C.阅读活动 D.群众性活动4、教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在书上，这种关于“学习”的观点没有处理好（ ）。
A.物质与意识的关系 B.实践与认识的关系 C.真理与价值的关系 D.量变与质变的关系5、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是（ ）。
A.启发性原则 B.巩固性原则 C.因材施教原则D.科学性与思想性相统一原则6、有机体在与环境接触的过程中不知不觉地获得了一些经验，并因之改变其事后某些行为的学习称为（ ）。
A.内隐的学习 B.外显的学习 C.接受的学习 D.智能的学习7、班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，但也存在一定的局限性，主要表现为不利于（ ）。
A 系统的知识传授B 因材施教C 发挥教师主导作用D 教学管理8、当学校出现传染病时，控制疾病传播的主要措施是（ ）。
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市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》每日一练试卷B 卷 附答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
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一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”这反映了德育的（ ）。
A.导向性原则 B.疏导原则 C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则2、根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（ ）。
A ．道德知识的传授 B ．日常行为习惯的养成 C ．道德信念的培育 D ．人生观价值观的确立3、对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的思想放松方法主要属（ ）。
A.行为疗法 \ B.艺术疗法C.认知疗法D.精神分析疗法4、将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（ ）。
A.观察条件是否认为控制 B.观察活动是否有规律 C.观察者是否直接介入活动 D.观察内容是否有设计并有结构5、从课程形态上看，当前我国中学实施的 研究性学习，属于（ ）。
A 、学科课程B 、拓展性学科课程C 、辅助性学科课程D 、综合实践活动课程6、荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
这句话蕴含的教学原则是（ ）。
A.循环渐进原则B.因材施教原则C.启发诱导原则D.直观性原则7、“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是（ ）。
A.启发性原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.系统性原则8、德育是指教育者培养受教育者（ ）的教育。
A.政治立场和观点 B.政治思想品质 C.共产主义道德品质 D.品德9、下列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的?( ) A.发展性研究 B.应用性研究 C.预测性研究 D.评价性研究10、在发生火灾时，使用干粉灭火器进行灭火，正确的步骤是（ ）。
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市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》能力检测试卷B 卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
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一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。
依据维纳的归因理论，这属于（ ）。
A.稳定、外在、可控归因 B.不稳定、外在、不可控归因 C.不稳定、外在、可控归因 D.稳定、外在、不可控归因2、“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话出自（ ）。
A.《学记》 B.《论语》C.《大学》D.《师说》3、孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（ ）。
A.知、情、意、行 B.导、学、习、行C.闻、行、忠、信D.学、思、习、行4、“桃李不言，下自成蹊”体现的教师劳动特点是（ ）。
A.复杂性 B.长期性 C.延续性 D.示范性5、班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是( )。
A.目标项目 B.目标值 C.目标方针 D.目标设想6、儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（ ）。
A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.求同存异7、刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法是（ ）。
A.有效说服 B.树立榜样 C.群体约定 D.价值辨析 8、人是共性与个性的统一体。
教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又注重（ ）。
A 学生自主 B 教师主导 C 教学相长 D 因材施教9、“一把钥匙开一把锁”所反映的是（ ）。
A.尊重与严格要求相结合原则 B.教育影响一致性原则C.正面教育原则D.因材施教原则10、评价教师的课堂教学水平，主要是看（ ）。
2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》题库综合试题B卷 附解析
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》题库综合试题B 卷 附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
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一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（ ）。
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子2、小学生在学校发生轻微烫伤后，教师应及时处理，可采取的措施有（ ）。
①在烫伤处冲冷水降温 ②脱去烫伤处的衣服 ③送医院处理 ④通知家长来学校处理 ⑤直接包扎烫伤处 ⑥涂抹烫伤药物A 、①④⑤B 、①②⑥C 、②③⑤D 、③④⑤3、小学生写新字时，先听教师讲解，观察教师书写师范。
这时的技能学习阶段处于（ ）。
A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作数量4、在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥，此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧，这说明情绪具有（ ）。
A.主观性 B.感染性 C.客观性 D.两极性5、小刚一到数学考试就特别紧张，一发下试卷就手心出汗，甚至胃疼，觉得考不好就证明自己无能，今后一辈子就完了，也对不起父母的养育之恩。
小刚的这种表现最有可能是（ ）。
A.焦虑症状B.恐怖症状C.强迫症状D.抑郁症状6、教育产生的根本原因是（ ）。
A 、社会经济发展的需求 B 、国家政策稳定的需求 C 、人类文化传承的需求 D 、人类生存发展的需求7、小芳弟弟因为不守纪律而受到批评，但他不以为然，还说只要学习好，守不守纪律无所谓，面对这种情况，班主任应先采取的教育方法是（ ）。
2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》能力检测试卷B卷含答案
题.答号证考准准.不名.. 姓内线）封县区（市.密2019 年小学教师资格《教育教课知识与能力》能力检测试卷 B 卷含答案注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为150 分。
2、请第一按要求在试卷的指定地点填写您的姓名、准考据号等信息。
3、请认真阅读各样题目的回答要求，在密封线内答题，不然不予评分。
一、单项选择题 ( 本大题共 20 小题，每题 2 分，共 40 分 )1、依据教课任务的要求，在校内或校外组织学生进行实质操作，将理论知识运用于实践，以解决实质问题的教课方法是（）。
A.实验法B.演示法C.念书指导法D.实习作业法2、小学科学课上，教师指导学生经过显微镜察看植物内部构造，获取相关植物的知识，这类方法属于（）。
A.观光法B.实验法C.演示法D.实习法3、巴班斯基认为，应当把教课看作一个系统，从系统的整体与部分之间、部分与部分之间，以及系统与环境之间的互相联系、互相作用之中设计教课。
这一教课理论称为（）。
A.教课环境最优化B.教课内容最优化C.教课过程最优化D.教课方法最优化4、学校德育工作中常常采纳的夸奖与责备，奖赏与处罚的德育方法属于（）。
A.说服教育法B.道德评论法C.楷模示范法D.道德陶冶法5、人的抽象思想的发展老是先于感知运动的发展，这表现心剪发展的特色是（）。
A.连续性与阶段性B.定向性与次序性C.不均衡性D.差别性6、美国学者罗杰斯认为, 人皆拥有天生的优秀潜能, 教育的作用在于使之实现。
由此, 他提出了“以学生为中心”“让学生自觉学习”的教课模式。
该模式称为（）。
A.指导性教课B.情形教课C.非指导性教课D.程序教课7、白老师在班会上声情并茂地描述了钱学森千辛万苦回到祖国、投身科学研究事业的故事，激倡始学生激烈的爱国热忱。
这类班会活动种类属于（）。
A叙事型B议论型C表演型D体验型8、讲堂管理一直限制着教课和评论的有效进行，拥有（）。
A.保持动机作用B.促使和保持功能C.思想教育作用D.培育纪律功能9、晓颖认为做事应当尽如人意，绝不同意任何差错，因此平常稍有失误就极度忧虑，张老师通过改变认知误差来帮助她战胜这类忧虑，这类心理劝导（）。
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市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》能力检测试题B 卷 附答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）。
A.夸美纽斯和布鲁纳 B.夸美纽斯和杜威 C.赫尔巴特和布鲁纳 D.赫尔巴特和杜威2、以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。
预设学习活动方式（ ）。
A.课程评价 B.课程实施 C.课程组织 D.课程设计3、反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（ ）。
A.恐惧症 B.焦虑症 C.抑郁症 D.强迫症4、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的（ ）。
A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价5、数学课上，马老师有意让学习成绩差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。
这主要体现的教学原则是（ ）。
A 、启发性原则 B 、直观性原则 C 、循序渐进原则 D 、因材施教原则6、《基础教育课程改革纲要》规定，我国中小学课程设置，综合实践活动，开设的学段是（ ）。
A 、小学一年级至高中B 、小学三年级至高中C 、小学五年级至高中D 、初中一年级至高中7、校本课程属于（ ）。
A 、学校自主开发的课程 B 、必修课程 C 、选修课程 D 、隐性课程8、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（ ）。
A.《大教学论》 B.《理想国》 C.《学记》 D.《论语》9、苏联教育家赞可夫倡导的是（ ）。
A.发现学习理论B.教学过程最优化理论C.教学与发张理论D.范例教学理论10、学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现与人功能。
2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力测试试题B卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力测试试题B 卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（ ）。
A.制约与促进 B.共性与个性 C.影响与干涉 D.培养与推动2、儿童在知道“苹果”“菠萝”是“水果”后，再学习“橘子”也是一种“水果”，这种学习叫作（ ）。
A.派生归属学习 B.相关归属学习 C.上位学习 D.并列结合学习3、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )。
A.学习焦虑 B.习得性无助 C.自我估价降低 D.认知功能障碍4、教学评价的依据是（ ）。
A.量化指标 B.常模参照 C.学业测验 D.教学目标5、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）。
A.说服教育法 B.锻炼法C.陶冶法D.榜样法 6、人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。
当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。
这表明人的发展具有（ ）。
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性7、校本课程属于（ ）。
A 、学校自主开发的课程 B 、必修课程 C 、选修课程 D 、隐性课程8、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学士团体和课程专家提出的课程属于（ ）。
A 、理想的课程B 、正式的课程C 、领悟的课程D 、运作的课程9、反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?（ ） A.强迫性洗手 B.强迫性计数C.刻板的仪式性动作D.强迫性自我检查10、巴班斯基认为，应该把教学看作一个系统，从系统的整体与部分之间、部分与部分之间，以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。
2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》真题练习试卷B卷 附解析
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》真题练习试卷B 卷 附解析 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。
心理学上把这一时期称为（ ）。
A 、最近发展期 B 、生长高峰期 C 、心理断乳期 D 、发展关键期2、小学生学写新字时，先听教师讲解,观察教师书写示范。
这时的技能学习阶段处于（ ）。
A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练3、评价教师的课堂教学水平，主要是看（ ）。
A.教师的语言表达 B.多媒体的运用 C.课堂的教学气氛 D.学生的学习效果4、尝试一错误说的提出者是（ ）。
A.桑代克 B.巴甫洛夫 C.斯金纳 D.苛勒5、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（ ）。
A.前运算阶段 B.直观动作阶段 C.感知运动阶段 D.具体运算阶段6、学习了三角形和长方形的面积公式之后,再学习梯形的面积公式就比较顺利。
这种迁移属于（ ）。
A.零迁移 B.逆向迁移 C.负迁移 D.正迁移7、小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（ ）。
A.道德情感不深 B.道德意志不强C.道德认识不足D.道德自律不够8、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（ ）。
A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程9、1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者是（ ）。
2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》真题练习试卷B卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》真题练习试卷B 卷 含答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。
依据维纳的归因理论，这属于（ ）。
A ．稳定、外在、不可控归因 B ．稳定、外在、可控归因 C ．不稳定、外在、不可控归因 D ．不稳定、外在、可控归因2、在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（ ）。
A.学校 B.少年宫 C.同学 D.社会3、小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（ ）。
A.适应 B.对比 C.联觉 D.综合4、小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于（ ）。
A.正强化 B.负强化 C.自我强化 D.替代强化5、小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于（ ）。
A.上位学习 B.下位学习C.归属学习D.并列学习6、根据奥苏贝尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。
这属于（ ）。
A.概念学习 B.命题学习 C.发现学习 D.抽象符号学习7、小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于（ ）。
A ．融合课程 B ．广域课程 C ．核心课程 D ．合并课程8、根据课程计划，以纲要的形式规定的各科教学内容和教学基本要求的指导性文件是（ ） A 、课程标准 B 、课程资源 C 、课程目标 D 、课程结构9、校园文化的核心是（ ）。
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市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》每日一练试卷B 卷 含答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）。
A.夸美纽斯和布鲁纳 B.夸美纽斯和杜威 C.赫尔巴特和布鲁纳 D.赫尔巴特和杜威2、以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。
预设学习活动方式（ ）。
A.课程评价 B.课程实施 C.课程组织 D.课程设计3、教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是（ ）。
A 、练习法 B 、演示法 C 、实验法 D 、发现法4、教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征（ ）。
A.阶级性 B.生产性 C.目的性 D.相对独立性5、体现家国对学校的统一要求，作为学校为法定基本纲领和重要依据构成的是（ ）。
A.题型计划 B.课程标准 C.教学大纲 D.教学目标6、白老师在班会上声情并茂地描述了钱学森历尽艰辛回到祖国 、 投身科学研究事业的故事，激发起学生强烈的爱国热情。
这种班会活动类型属于（ ）。
A 叙事型 B 讨论型 C 表演型 D 体验型7、小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物内部结构，获得有关植物的知识，这种方法属于（ ）。
A.参观法 B.实验法 C.演示法 D.实习法8、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（ ）。
A.《大教学论》 B.《理想国》 C.《学记》 D.《论语》9、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内隐于日常事件、生活和行为背后的意义、思想或理念的研究方法是（ ）。
A.经验研究法 B.调查研究法 C.行动研究法 D.叙事研究法10、学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现与人功能。
在课程分类中，这属于（ ）。
A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程 11、如果需要拓展知识面，那就要布置一定量的阅读作业;如果是巩固练习，可以选择书面作业;如果比较简单，知识比较生活化，就可以设计口头作业。
这体现了教师布置作业的（ ）。
A.多样性B.适量性C.明确性D.渐进性12、推动教育学发展的内在动力（ ）。
A 、教育规律B 、教育价值C 、教育现象D 、教育问题13、构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与（ ）。
A 、教学内容B 、教学方法C 、教学条件D 、教学组织14、在科学分类中,首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是（ ）。
A.卢梭B.培根C.康德D.洛克 15、人是共性与个性的统一体。
教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又注重（ ）。
A 学生自主B 教师主导C 教学相长D 因材施教16、在小学数学教科书中，统计与概率，这一内容按照由浅入深，由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。
这种教材编写的方式属于（ ）。
A 、单一式B 、直线式C 、螺旋式D 、活动式17、教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（ ）。
A.教材B.教案C.教参D.教科书18、虽然小明的期末测验成绩不高 ， 但与期中相比有所提高 ， 老师仍颁给他 “ 学习进步奖 ” 。
这种评价属于（ ）。
A 相对性评价B 绝对性评价C 个体内差异评价D 终结性评价 19、江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求,此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。
按照富勒的教师成长阶段论,江金处于（ ）。
A 、关注生存阶段B 、关注学生阶段C 、关注情境阶段D 、关注自我阶段20、在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（ ）。
A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、教育研究的基本步骤有哪些？2、简述学习迁移的影响因素。
3、简述沟通在学校管理中的作用。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、开学不久,班主任贾老师发现明同学不喜欢学习,上课不认真听讲,经常做小动作,不按时完成作业。
贾老师经过一段时间的了解,发现明然有不少缺点,但也有优点,需要肯定和鼓励。
于是,贾老师找他谈话说:“你有缺点,但也有优点,可能你自己还没有发现这样吧,我限你在两天内找找自己的优点,如实向我汇报,不然我可就要批评你了。
”第三天,明朗找到贾老师,很不好意思地说:“老师,我心肠好,力气大,毕业后想当兵。
”贾老师说:“这就是了不起的长处,心肠好,乐于助人,到哪里都需要这种人,你力气大,想当兵,保家卫国,是很光茉的事,你的理想很实在,不过当兵同样需要学习科学文化只是,需要真才实学。
”听了老师的话,明朗脸上露出了微笑。
从此,明朗严格要求自己,认真学习养成了良好的习惯,各方面都有了很大的进步。
问题(1)结合材料,谈谈贾老师主要遵循了哪一德育原则? (2)贯彻这一原则有哪些基本要求?2、请观看小学低年级《戈壁滩上古长城》教学片段，并按要求回答问题。
老师：同学们，大家听完课文有什么问题吗？大家要去找问题。
小的时候，我的老师告诉我，发现一个问题比解决十个问题都要好。
学生1：老师，长城为什么会变矮？老师：这个问题问得好，还有什么问题吗？ 学生2：老师，士兵为什么没有一点儿笑容？ 老师：这个问题也很好 问题：（1）请结合教学片段，谈谈你对“教学即对话”的理解。
（2）谈谈教师在对话式教学活动中的角色定位。
五、教学设计(本大题共1小题，每小题40分，共40分)1、请认真阅读下文，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任努:（1）简要分析本文的结构特点。
（2）如指导小学中年段学生学习本文，试拟定教学目标。
（3）设计一个教学活动方案，指导学生观察植物生长过程并写连续性观察日志。
参考答案一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、D2、D3、C4、D5、A6、A7、B8、C9、【解析】D。
题目是叙事研究的定义。
10、B11、A12、D13、A14、B15、D16、C17、【解析】A。
教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。
题干所描述的教学资源属于教材。
18、C19、C20、【解析】C。
隐蔽观察是指被调査者没有意识到自己的行为已被观察和记录。
研究者透过单向玻璃进行隐蔽性观察时，被观察者就沒有意识到自己的行为已被观察和记录。
二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、答：(1)选择研究课题； (2)查阅文献资料； (3)制订研究计划； (4)收集研究资料； (5)分析研究资料； (6)撰写研究报告。
2、答案如下：学习迁移的影响因素主要有以下三个方面：(一)相似性1.学习材料之间的共同要素或相似性2.学习目标与学习过程的相似性3.学习情境的相似性(二)原有认知结构1.学习者是否具有相应的背景知识(迁移产生的基本前提条件)2.原有知识经验的概括程度(概括水平)3.认知技能或认知策略(三)学习心向与定势心向与定势常常指的是同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。
定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。
除前面所涉及的影响迁移的一些基本因素外，诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等等都在不同程度上影响着迁移的产生。
3、答案如下：(1)信息传递。
这是沟通的最直接的目的，所有其他目的都是通过达到这一目的才得以实现的。
沟通把信息载向学校系统的上下左右，使学校成为一个既有分工，又有合作，权责明确，运行有序的系统。
(2)控制。
学校对其下属的机构以及全体师生实施统一的指挥和协调，离不开沟通渠道。
学校的机构系统实际上就是正式的沟通渠道，上级的指令通过它层层下达，下级的情况通过它层层上报，学校通过这一机构系统可以达到有效的控制。
(3)激励。
在学校中，沟通是一种激励的工具。
及时地领导工作，对工作绩效的评估进行肯定，奖励出色的行为，对下属提供培训深造的机会等，这些沟通方式都是为了达到激励的目的。
(4)情感交流。
沟通可以满足人们社会交往的需求。
通过正式的或非正式的沟通渠道，人们彼此之间交流情感，交换对于学校内一系列问题的看法，有助于提高个人的参与感、满意感。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、答案如下：(1)材料中体现的德育原则是依靠积极因素，克服消极因素。
德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，长善救失，发扬优点克服缺点。
材料中贾老师能够了解到并认可学生心肠好、乐于助人、力气大等优点，同时也教导学生要严格要求自己，养成良好的学习习惯体现了这一原则。
(2)贯彻这个原则的基本要求：①教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足; ②教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素; ③教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。
2、答案如下：（1）“教学即对话”是巴西教育家保罗•弗莱雷提出来的。
我国《义务教育语文课程标准（2011年版）》也指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
这不是传统意义上的“老师问，学生答”的对话，而是一种实践性的对话。
它不仅表现在提问与回答，还表现在交流与探讨，表达与倾听，欣赏与评价上，是师生思想和生生思想之间的相互对撞与接纳。
这种教学方法要求教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取和巩固知识。
在对话中，教师要引导帮助学生认识和积累知识，引导启发学生运用总结、归纳、推理等方法进行学习，激发学生的思維，调动学习积极性，培养他们独立思考的能力和语言表达的能力。
从教学方法上来看，“教学即对话”正是“谈话教学法”的精髄。
谈话教学法应该是在对话式的教学中根据教学内容和学生已有的知识经验抛出一个个具有启发性和挑战性的问题，而且这些问题不是一下子抛出来的，而是由一个问题引出和过渡到另一个问题。
当问题提出后，要启发学生利用已有的知识经验或感性认识进行分析和思考，研究问题所在，引导学生一步步获得知识。
最后还要对课堂上已经解决或尚未解决的问题进行归纳和总结，帮助学生把学到的知识系统化、科学化。
在该教学片段中，教师有意识地去贯彻《义务教育语文课程标准（2011年版）》对语文教学的要求，勇于在教学中尝试并实践谈话教学法，但并没有把握到谈话教学法的精髄。