2020年人教统编版二年级上册语文课文(六)20.雪孩子课件
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统编版二年级语文上册第20课《雪孩子》优质课件(共114张PPT)
哎呀 ！我们快要迟到了。请你们快 来呀 ！
注意红色 字的读音
近义词 暖和
温暖
激动 感动
反义词 暖和
寒冷
激动 平静
词语解释
空地：没有被利用的土地。 [造句]这块开阔的空地适合 进行体育运动。
暖和：（气候、环境等）不 冷也不太热。 [造句]这里冬天很暖和，偶 尔下一场雪。
水淋淋：形容物体上水往 下滴。
雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟， 蹿出火星。他一边喊，一边 向小白兔家奔去。
一边喊一边奔，突出了 雪孩子着急的心情，表明他 很关心小白兔的安危。
不好了！小 白兔家着火了！
雪孩子看到被困火场的小白兔，他做了什么？
烟大 火势旺 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人 的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
舍身救友 化成白云
雪孩子为了救小白兔，自己却消失了，真令 人感动。同学们知道具体发生了什么事情吗？今 天我们一起来感受雪孩子与小白兔之间深厚的情 谊！
雪，下个不停，一连下了好几天。
说明雪下得很大，下 的时间长。为下文写堆雪 人做好了铺垫。
读课文第2、3自然段，说说是谁堆了 雪孩子？为什么要堆它？
3. 了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。
4. 朗读比较两组句子，抄写其中优美的语句。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
唱 赶旺旁浑 候 谁轻汽
旺 呀
柴
添
累灭
激
浑
渐
烧
哎
冒烫
终淋
多音字 （哎呀） 呀 （快来呀）
原文示例 ·哎呀（ ），火把旁边 的柴堆烧着了！
部编版二年级语文上册《20雪孩子》PPT课件
总结本节课的重点内容
雪孩子的故事情节
通过课件展示，学生了解了雪孩子从形成到消失的过程，以及它与 小兔子的深厚友谊。
课文中的生字和词语
本课要求学生掌握的生字和词语包括“添、柴、烧、旺、渐、灭” 等，通过课件上的讲解和练习，学生能够正确理解和运用这些词语 。
课文中的修辞手法
通过课件上的示例和分析，学生了解了课文中比喻、拟人等修辞手法 的运用，以及它们对表达故事情感的作用。
部编版二年级语文上 册《20雪孩子》ppt 课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 课程导入 • 课文内容解析 • 雪孩子故事寓意 • 学生互动环节 • 课程总结与作业布置
CHAPTER
01
课程导入
雪景图片展示
总结词：激发兴趣
详细描述：通过展示美丽的雪景图片，吸引学生的注意力，激发他们对雪的好奇 心和探究欲望。
友情至上
故事中雪孩子和小白兔的 友情深厚，雪孩子为了救 小白兔，不顾一切，进一 步强调了友情的可贵。
与学生分享雪孩子故事所传达的价值观
引导学生学会无私奉献
强调友情的价值
通过雪孩子故事，教育学生懂得在他 人需要帮助的时候，要勇于付出，学 会无私奉献。
通过雪孩子和小白兔的故事，引导学 生珍惜身边的友情，懂得友情的可贵 ，学会关爱和照顾身边的朋友。
布置课后作业
作业要求
学生需要结合自己的感受 和理解，写一篇关于《雪 孩子》故事的读后感，要 求情感真实、表达流畅。
作业指导
在课件中提供读后感的写 作指导和范文示例，帮助 学生掌握读后感的写作技 巧和规范。
作业评价
对学生的读后感进行批改 和点评，指出学生的优点 和不足之处，并给出改进 建议。
部编版二年级语文上册《20雪孩子》PPT课件
如下
雪孩子
“别害怕，我来救你！”
Part
05
阅读方法与技巧指导
预测、提问、总结等阅读策略培养
01
02
03
预测
在阅读前，让学生根据题 目和插图预测课文内容， 激发他们的阅读兴趣和期 待。
提问
在阅读过程中，鼓励学生 提出问题，带着问题去阅 读，有助于他们更加深入 地理解课文内容。
总结
在阅读后，引导学生对课 文进行总结，帮助他们梳 理课文内容，加深对课文 的理解。
主题思想明确
文章通过雪孩子的故事，表达了孩子们对友谊、奉献和爱的深刻理解。雪孩子用 自己的生命换来了孩子们的欢笑和安全，展现了无私奉献的精神。同时，文章也 提醒我们要珍惜生命、关爱他人，传递了积极向上的价值观。
Part
03
词汇积累与拓展
重点词汇梳理及例句展示
冒
烫
1
这杯茶太烫了，我得等它凉一下再喝。
通过引导学生自主阅读、合作交流、 角色扮演等方式，培养学生的阅读能 力和表达能力。
Part
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
文章结构清晰
全文按照时间顺序进行叙述，从雪孩 子的诞生、玩耍到最后的消失，情节 连贯，易于理解。
写作特点鲜明
运用拟人化的手法，将雪孩子描绘得 栩栩如生，增强了文章的趣味性。同 时，通过生动的描写和对话，展现了 孩子们的天真烂漫和纯洁善良。
图文结合，提高阅读理解能力
观察插图
让学生仔细观察课文插图，描述 插图中的人物、场景等，培养他 们的观察能力和语言表达能力。
图文对照
将课文内容与插图进行对照，帮 助学生理解课文中的重点和难点
，提高他们的阅读理解能力。
想象画面
雪孩子
“别害怕，我来救你！”
Part
05
阅读方法与技巧指导
预测、提问、总结等阅读策略培养
01
02
03
预测
在阅读前，让学生根据题 目和插图预测课文内容， 激发他们的阅读兴趣和期 待。
提问
在阅读过程中，鼓励学生 提出问题，带着问题去阅 读，有助于他们更加深入 地理解课文内容。
总结
在阅读后，引导学生对课 文进行总结，帮助他们梳 理课文内容，加深对课文 的理解。
主题思想明确
文章通过雪孩子的故事，表达了孩子们对友谊、奉献和爱的深刻理解。雪孩子用 自己的生命换来了孩子们的欢笑和安全，展现了无私奉献的精神。同时，文章也 提醒我们要珍惜生命、关爱他人，传递了积极向上的价值观。
Part
03
词汇积累与拓展
重点词汇梳理及例句展示
冒
烫
1
这杯茶太烫了，我得等它凉一下再喝。
通过引导学生自主阅读、合作交流、 角色扮演等方式，培养学生的阅读能 力和表达能力。
Part
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
文章结构清晰
全文按照时间顺序进行叙述，从雪孩 子的诞生、玩耍到最后的消失，情节 连贯，易于理解。
写作特点鲜明
运用拟人化的手法，将雪孩子描绘得 栩栩如生，增强了文章的趣味性。同 时，通过生动的描写和对话，展现了 孩子们的天真烂漫和纯洁善良。
图文结合，提高阅读理解能力
观察插图
让学生仔细观察课文插图，描述 插图中的人物、场景等，培养他 们的观察能力和语言表达能力。
图文对照
将课文内容与插图进行对照，帮 助学生理解课文中的重点和难点
，提高他们的阅读理解能力。
想象画面
部编版二年级语文上册《20雪孩子》PPT课件
展示课文中雪孩子的图片，让学 生初步了解雪孩子的形象和特点 ，激发学习兴趣。
提问导入
提问导入
通过提出与课文内容相关的问题，如 “你见过雪孩子吗？”、“雪孩子是 什么样子的？”等，引发学生的思考 和好奇心，引导学生进入课文学习。
回顾导入
可以引导学生回顾之前学过的有关雪 的课文或知识，如《下雪了》、《看 雪》等，帮助学生更好地理解《雪孩 子》这篇课文的背景和主题。
情感体验与感悟
感动与思考
通过故事情节的展开，让孩子们感受到雪孩子为了救小白兔所付出的努力和牺牲，从而引发孩子们对生命的珍视 和对友谊的感悟。
成长与启示
故事中的雪孩子和小白兔的成长经历，对孩子们有着启示作用。孩子们可以从中学到如何面对生活中的困难和挑 战，以及如何珍惜友谊和奉献精神。
05 复习与巩固
部编版二年级语文上册《20 雪孩子》ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
• 导入 • 学习目标 • 课文朗读与学习 • 深入理解与感悟 • 复习与巩固 • 作业布置与课外延伸
01 导入
图片导入
展示雪景图片
通过展示美丽的雪景图片，引导 学生进入课文情境，感受雪天的 美丽和神秘感。
展示雪孩子图片
勇敢坚定
雪孩子在面对危险时，没 有退缩，而是勇敢地冲进 火场救出了小白兔。
课文主题的探讨
友谊与奉献
通过雪孩子和小白兔的故事，传递了 友谊和奉献的精神。雪孩子为了救小 白兔，不惜牺牲自己，展现了真正的 友谊和奉献精神。
生命的价值
故事中雪孩子的牺牲，让人们思考生 命的价值。生命是宝贵的，我们应该 珍惜生命，同时也要有勇气去面对生 活中的困难和挑战。
生字、生词的学习
生字学习
提问导入
提问导入
通过提出与课文内容相关的问题，如 “你见过雪孩子吗？”、“雪孩子是 什么样子的？”等，引发学生的思考 和好奇心，引导学生进入课文学习。
回顾导入
可以引导学生回顾之前学过的有关雪 的课文或知识，如《下雪了》、《看 雪》等，帮助学生更好地理解《雪孩 子》这篇课文的背景和主题。
情感体验与感悟
感动与思考
通过故事情节的展开，让孩子们感受到雪孩子为了救小白兔所付出的努力和牺牲，从而引发孩子们对生命的珍视 和对友谊的感悟。
成长与启示
故事中的雪孩子和小白兔的成长经历，对孩子们有着启示作用。孩子们可以从中学到如何面对生活中的困难和挑 战，以及如何珍惜友谊和奉献精神。
05 复习与巩固
部编版二年级语文上册《20 雪孩子》ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
• 导入 • 学习目标 • 课文朗读与学习 • 深入理解与感悟 • 复习与巩固 • 作业布置与课外延伸
01 导入
图片导入
展示雪景图片
通过展示美丽的雪景图片，引导 学生进入课文情境，感受雪天的 美丽和神秘感。
展示雪孩子图片
勇敢坚定
雪孩子在面对危险时，没 有退缩，而是勇敢地冲进 火场救出了小白兔。
课文主题的探讨
友谊与奉献
通过雪孩子和小白兔的故事，传递了 友谊和奉献的精神。雪孩子为了救小 白兔，不惜牺牲自己，展现了真正的 友谊和奉献精神。
生命的价值
故事中雪孩子的牺牲，让人们思考生 命的价值。生命是宝贵的，我们应该 珍惜生命，同时也要有勇气去面对生 活中的困难和挑战。
生字、生词的学习
生字学习
统编版二年级语文上册第20课《雪孩子》优秀课件
雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
点拨：每组第2个句子后面多了一个补 充说明，让句子表达的意思更生动具体。
课外作业
1.分角色表演这个故事。 2.发挥想象，如果雪孩子又回来了， 会发生什么事情？写一写你编的故事。
20 雪孩子
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
这是什么季节？下雪了你会做什么呢？
拓展延伸
欣赏动画 《雪孩子》
随堂练习
一、用“＼”划去加点字的错误读音。 好孩子（hǎo hào） 空地上（kōnɡ kònɡ） 睡午觉（jué jiào） 睡着了（zháo zhuó） 得救了（dé děi） 冲进屋（chōnɡ chònɡ）
二、判断下列说法的对错，对的打“√”，
错的打“×”。
20 雪孩子
堆雪人
寒风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。 我给雪人穿单衣，外面又套大棉袄。 太阳公公怕他热，把他衣裳全脱掉。 光着身子还冒汗，越流汗水个越小。
同学们，你们喜欢冬 天吗？堆过雪人吗？一个 关于雪孩子的故事你想知 道吗？让我们走进课文去 看看吧！
资料链接雪花雪Fra bibliotek大都是六角形的。云中雪 花“胚胎”的小冰晶，主要有两种 形状。一种呈六棱体状，长而细， 叫柱晶，但有时它的两端是尖的， 样子像一根针，叫针晶。另一种则 呈六角形的薄片状，就像从六棱铅 笔上切下来的薄片那样，叫片晶。
课文解读
一、雪孩子陪伴小白兔 读课文第1～4自然
段，说说雪孩子是怎么 来的，小白兔和雪孩子 是如何相处的呢？
雪，下个不停，一连下了好几天。
这段写下了一场大雪，为下文兔妈 妈堆雪孩子给小白兔做伴提供了条件。
这天早上，天晴 了，兔妈妈要出门去。
点拨：每组第2个句子后面多了一个补 充说明，让句子表达的意思更生动具体。
课外作业
1.分角色表演这个故事。 2.发挥想象，如果雪孩子又回来了， 会发生什么事情？写一写你编的故事。
20 雪孩子
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
这是什么季节？下雪了你会做什么呢？
拓展延伸
欣赏动画 《雪孩子》
随堂练习
一、用“＼”划去加点字的错误读音。 好孩子（hǎo hào） 空地上（kōnɡ kònɡ） 睡午觉（jué jiào） 睡着了（zháo zhuó） 得救了（dé děi） 冲进屋（chōnɡ chònɡ）
二、判断下列说法的对错，对的打“√”，
错的打“×”。
20 雪孩子
堆雪人
寒风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。 我给雪人穿单衣，外面又套大棉袄。 太阳公公怕他热，把他衣裳全脱掉。 光着身子还冒汗，越流汗水个越小。
同学们，你们喜欢冬 天吗？堆过雪人吗？一个 关于雪孩子的故事你想知 道吗？让我们走进课文去 看看吧！
资料链接雪花雪Fra bibliotek大都是六角形的。云中雪 花“胚胎”的小冰晶，主要有两种 形状。一种呈六棱体状，长而细， 叫柱晶，但有时它的两端是尖的， 样子像一根针，叫针晶。另一种则 呈六角形的薄片状，就像从六棱铅 笔上切下来的薄片那样，叫片晶。
课文解读
一、雪孩子陪伴小白兔 读课文第1～4自然
段，说说雪孩子是怎么 来的，小白兔和雪孩子 是如何相处的呢？
雪，下个不停，一连下了好几天。
这段写下了一场大雪，为下文兔妈 妈堆雪孩子给小白兔做伴提供了条件。
这天早上，天晴 了，兔妈妈要出门去。
二年级上册语文课件 - 《20雪孩子》人教部编版 (共28张PPT)
他说这个故事给留下非常深刻的 印象— —人确 实需要 磨练才 能成才 ，不一 样的付 出，当 然收获 不一样 的结果 。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少 伟男， ”“宝 剑锋从 磨砺出 ，梅花 香自苦 寒来， “一个 人要想 成为人 上之人 ，必须 吃得苦 中之苦 。只要 有抱负 ，就去 努力。 不努力 不付出 ，石阶 永远不 可能变 成佛像 的！
雪孩子冲进屋 里，冒着呛人的 烟、烫人的火， 找哇找哇，终于 找到了小白兔。 他连忙把小白兔 抱起来，跑到屋 外。
小白兔得救 了，雪孩子却浑 身水淋淋的。
…… 这时，救
小白兔的雪孩子 不见了。他已经 化成水了。
不，雪孩子 还在呢？他变 成了很轻很轻 的水汽。飞上 天空，变成了 一朵白云，一 朵美丽的白云。
我的答案是：爱着我们自己，爱 着我们 的亲人 ，爱着 我们的 朋友， 珍惜当 下所拥 有的一 切，不 贪心， 不贪图 一切利 益，为 了自己 的梦想 去努力 拼搏， 达到自 己的目 的，每 天笑对 朝阳， 做一个 知足的 人，做 一个乐 观的人 ，这就 是幸福 。幸福 是无形 的爱情 语录， 你觉得 它有， 它就有 ，你觉 得它没 有，它 自然就 不在你 身边停 留。因 为，幸 福永远 驻留在 乐观者 的身上 ，上帝 是公平 的，他 给每个 人同样 的阳光 ，就要 看你选 择的位 置了！ 你站在 中间， 阳光自 然会追 随你， 相反， 你站在 角落， 阳光是 找不到 你的。 幸福是变幻莫测的，它时而简单 ，时而 复杂。 对于知 足的人 来说， 幸福其 实很简 单，但 对于贪 心的人 来说， 幸福是 个复杂 的东西 。幸福 总是会 降临到 善良的 人和乐 观的人 身上， 正如我 的题目 所写得 那样： 幸福， 既简单 又不简 单。
2
有一个小山村，很久很久都没有 下雨了 ，老百 姓吃完 了粮食 ，吃草 根，吃 完了草 根，吃 树皮， 到最后 没有任 何东西 能填饱 肚子， 无数身 边的人 离开了 ，老人 死去了 ，弱小 的孩子 死去了 ，村里 的年青 人不知 如何是 好。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少 伟男， ”“宝 剑锋从 磨砺出 ，梅花 香自苦 寒来， “一个 人要想 成为人 上之人 ，必须 吃得苦 中之苦 。只要 有抱负 ，就去 努力。 不努力 不付出 ，石阶 永远不 可能变 成佛像 的！
雪孩子冲进屋 里，冒着呛人的 烟、烫人的火， 找哇找哇，终于 找到了小白兔。 他连忙把小白兔 抱起来，跑到屋 外。
小白兔得救 了，雪孩子却浑 身水淋淋的。
…… 这时，救
小白兔的雪孩子 不见了。他已经 化成水了。
不，雪孩子 还在呢？他变 成了很轻很轻 的水汽。飞上 天空，变成了 一朵白云，一 朵美丽的白云。
我的答案是：爱着我们自己，爱 着我们 的亲人 ，爱着 我们的 朋友， 珍惜当 下所拥 有的一 切，不 贪心， 不贪图 一切利 益，为 了自己 的梦想 去努力 拼搏， 达到自 己的目 的，每 天笑对 朝阳， 做一个 知足的 人，做 一个乐 观的人 ，这就 是幸福 。幸福 是无形 的爱情 语录， 你觉得 它有， 它就有 ，你觉 得它没 有，它 自然就 不在你 身边停 留。因 为，幸 福永远 驻留在 乐观者 的身上 ，上帝 是公平 的，他 给每个 人同样 的阳光 ，就要 看你选 择的位 置了！ 你站在 中间， 阳光自 然会追 随你， 相反， 你站在 角落， 阳光是 找不到 你的。 幸福是变幻莫测的，它时而简单 ，时而 复杂。 对于知 足的人 来说， 幸福其 实很简 单，但 对于贪 心的人 来说， 幸福是 个复杂 的东西 。幸福 总是会 降临到 善良的 人和乐 观的人 身上， 正如我 的题目 所写得 那样： 幸福， 既简单 又不简 单。
2
有一个小山村，很久很久都没有 下雨了 ，老百 姓吃完 了粮食 ，吃草 根，吃 完了草 根，吃 树皮， 到最后 没有任 何东西 能填饱 肚子， 无数身 边的人 离开了 ，老人 死去了 ，弱小 的孩子 死去了 ，村里 的年青 人不知 如何是 好。
统编版二年级语文上册20.雪孩子 (生字课件)(共10张PPT)
结构：左右 笔画数：8
组词：旺月 旺季 人丁兴旺
笔顺：
造句：公园里的向日葵长的很旺盛。
pán g
音序：P 偏旁：方
结构：上下 笔画数：10
组词：路旁 两旁 旁若无人
笔顺：
造句：我的旁边坐着文文。
hún
音序：H 偏旁：氵
结构：左右 笔画数：9
组词：浑然 浑水 浑水摸鱼
笔顺：
造句：小刚冒雨回家，浑身都湿透了。
qì
音序：Q
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：7
组词：汽化 汽灯 汽车
笔顺：
造句：公路上，汽车来来往往。
根据统编版教材整理 二年级语文上册
课文20 雪孩子
会写字
chàn g
音序：C 偏旁：口
结构：左右 笔画数：11组来自：唱戏 合唱 歌片笔顺：
造句：老师唱歌真好听。
gǎn
音序：G 偏旁：走
结构：半包围 笔画数：10
组词：赶集 赶到 追赶
笔顺：
造句：时间不早了，我们赶快走吧。
wàn g
音序：W 偏旁：日
hòu
音序：H 偏旁：亻
结构：左右 笔画数：10
组词：候鸟 候诊 守候
笔顺：
造句：我国南北气候分明。
shuí
音序：S 偏旁：讠
结构：左右 笔画数：10
组词：谁个 谁家 是谁
笔顺：
造句：这本书是谁的？
qīng
音序：Q 偏旁：车
结构：左右 笔画数：9
组词：轻轻 年轻 轻声
笔顺：
造句：小猫轻轻地走开了。
二年级上册语文课件 20. 雪孩子 _人教部编版()(共18张PPT)
小白兔得救了， 雪孩子却浑身湿淋 淋的。
瞧，太阳晒着晒着， 他变成了很轻很轻的水 汽。飞呀，飞呀，飞上 天空，变成了一朵白云， 一朵美丽的白云。
谈话题：
1.看着雪孩子变成了白云，小白兔心里 会想些什么呢？
2.雪孩子如果听到小白兔的话，会对他 说些什么呢？
儿歌
儿歌
堆雪人
寒风吹，雪花飘， 堆个雪人个子高。 我给雪人穿单衣， 外面又套大棉袄。 太阳公公怕他热， 把他衣裳全脱掉。 光着身子还冒汗， 越流汗水个越小。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
思考
兔妈妈想了什么办法， 小白兔才不跟妈妈去呢？
二年级上册语文课件 - 《20雪孩子》人教部编版 (共28张PPT)
雪孩子
说一说：
这个故事主要讲 从 救出 ，自己 的事。
说一说：
这个故事主要讲 雪孩从子 屋子救里出 ，小自白兔己 却化的了 事。
读一读
lèi
tiān
唱歌 累了 赶快 添把柴
wànɡ
jiàn
旺旺的 渐渐 哎呀 旁边
tànɡ
烫人
jī
激动
zhōnɡ
终于
是谁
hún
浑身
很轻
lín
水淋淋
水汽
shāo
火烧
mào
冒烟
miè
扑灭
雪，下个不停，一连下 了好几天。
兔妈妈有事，
就在门外的 空地上给小白 兔堆了个雪孩 子。
小白兔跳 舞给雪孩子 看，唱歌给 雪孩子听。
小白兔和雪孩 子玩的很开心， 又（）又（）。
又唱又跳 又说又笑 又香又甜
又细又长 又大又圆 又 白又 胖
小白兔和雪孩 子玩的很开心， 又（）又（）。
小白兔和雪孩 子玩的很开心， 又（唱）又 （跳）。
可是有一天，雪孩子却化了。
读4到9自然段，发生了一件什么事？
雪孩子看见从 小白兔家的窗户 里冒出黑烟，蹿 出火星。他一边 喊，一边向小白 兔家奔去。
雪孩子冲进屋 里，冒着呛人的烟、 烫人的火，找哇找 哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小 白兔抱起来，跑到 屋外。
雪孩子冲进屋 找到了小 白兔。他连忙把小 白兔抱起来，跑到 屋外。
小白兔得救 了，雪孩子却浑 身水淋淋的。
…… 这时，救小
白兔的雪孩子不 见了。他已经化 成水了。
不，雪孩子 还在呢？他变 成了很轻很轻 的水汽。飞上 天空，变成了 一朵白云，一 朵美丽的白云。
雪融化成水
说一说：
这个故事主要讲 从 救出 ，自己 的事。
说一说：
这个故事主要讲 雪孩从子 屋子救里出 ，小自白兔己 却化的了 事。
读一读
lèi
tiān
唱歌 累了 赶快 添把柴
wànɡ
jiàn
旺旺的 渐渐 哎呀 旁边
tànɡ
烫人
jī
激动
zhōnɡ
终于
是谁
hún
浑身
很轻
lín
水淋淋
水汽
shāo
火烧
mào
冒烟
miè
扑灭
雪，下个不停，一连下 了好几天。
兔妈妈有事，
就在门外的 空地上给小白 兔堆了个雪孩 子。
小白兔跳 舞给雪孩子 看，唱歌给 雪孩子听。
小白兔和雪孩 子玩的很开心， 又（）又（）。
又唱又跳 又说又笑 又香又甜
又细又长 又大又圆 又 白又 胖
小白兔和雪孩 子玩的很开心， 又（）又（）。
小白兔和雪孩 子玩的很开心， 又（唱）又 （跳）。
可是有一天，雪孩子却化了。
读4到9自然段，发生了一件什么事？
雪孩子看见从 小白兔家的窗户 里冒出黑烟，蹿 出火星。他一边 喊，一边向小白 兔家奔去。
雪孩子冲进屋 里，冒着呛人的烟、 烫人的火，找哇找 哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小 白兔抱起来，跑到 屋外。
雪孩子冲进屋 找到了小 白兔。他连忙把小 白兔抱起来，跑到 屋外。
小白兔得救 了，雪孩子却浑 身水淋淋的。
…… 这时，救小
白兔的雪孩子不 见了。他已经化 成水了。
不，雪孩子 还在呢？他变 成了很轻很轻 的水汽。飞上 天空，变成了 一朵白云，一 朵美丽的白云。
雪融化成水
二年级上册语文- 课文(六)20雪孩子36PPT(统编版)
雪 雕
读课文
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌 给雪孩子听。他玩累了，就回家去 睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆 里添把柴吧！”
用“又（）又 （）”组词。
又唱又跳 又说又笑 又香又甜 又大又圆 又白又胖
小白兔睡着后 发生了什么事？
火把旁边的柴堆烧着了！
拓展导入
shāo
烧
发烧 烧火 烧水 烧着
渐哎呀冒烫
zhōng hún lín miè jī
终浑淋灭激
生字
唱赶旺旁 浑谁轻汽
多音字
yāo:要求、要挟
要 yào:重要、需要 kōng:空中、天空
空 kòng:有空、空闲
多音字
lěi:积累、累计
累 lèi:累了、劳累 jué:感觉、察觉
觉 jiào:睡觉、午觉
课后练习
小组讨论雪孩子还
会回来吗？
二年级上册语文- 课文（六）20雪孩子36PPT部编版 二年级上册语文- 课文（六）20雪孩子36PPT部编版
小 学 语二
年
文级
上 册
20雪孩子
白色花，无人栽，一夜北风遍天地。
无根无枝又无叶，此花原从天上来。
（打一自然现象）
谜底：雪
雪 景
雪 花
雪 人
读课文
雪，下个不停，一连下了好几 天。
读课文 小白兔添了柴，把火烧得旺旺 的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床 上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。 火越烧越旺。哎呀，火把旁边 的柴堆烧着了！小白兔睡得正香， 他一点儿也不知道。
读课文
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子 看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火 星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩 子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找 哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白 兔抱起来，跑到屋外。
2020年部编版二年级语文上册《 雪孩子》课件
雪孩子
唱 chàng（唱歌）（歌唱） 赶 găn（赶忙）（赶快） 旺 wàng（兴旺）（旺火） 旁 páng（身旁）（旁边） 浑 hún（浑水）（浑身） 谁 shuí（谁的）（是谁） 轻 qīng（年轻）（轻松） 汽 qì（汽油）（汽水）（水汽）
知识链接
雪花，一种晶体，结构随温度的变化而变化，又名未央花和 六出，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。单个雪花 的大小通常在0.05～4.6毫米之间。雪花很轻，单个重量只有0.2 ～0.5克。无论雪花怎样轻小，怎样奇妙万千，它的结晶体都是 有规律的六角形，所以古人有“草木之花多五出，独雪花六出”的 说法，世界科学史著作中有记载是中国最早知道雪花的六角结构 。雪花是由小冰晶增大变来的，而冰的分子以六角形的为最多， 因而形成雪花多是六角形的，并且每一片雪花的形状没有一模一 样的。雪花形状的多种多样，则与它形成时的水汽条件有密切的 关系。
课文朗读
点击即可播放
整体感知
文中写了哪些人物？ 兔妈妈、小白兔、雪孩 子、小猴子、小山羊。
故事发生前天气是怎么样的？ 雪下得很大、时间很长。
为什么小白兔刚开始想跟妈妈出门，后来又不 跟妈妈去了呢？
因为兔妈妈给小白兔堆了个雪人，小白兔有了 小伙伴，心里很高兴就不跟妈妈去了。
课文解读
小白兔玩累回家做了什么事呢？ 往火堆里添柴，把火烧得旺旺的。
那么，怎样以顺叙的方式写清楚一件事呢？ (1)可以按照事情发生、发展、高潮、结局的 顺序进行叙述。 (2)可以按照时间的先后顺序进行叙述。 (3)可以按照地点的转换顺序进行叙述。
拓展延伸
1.“很×很×”式词语。 很轻很轻 很大很大 很多很多 很美很美 很小很小 很少很少
2.描写雪的诗句。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——[宋]卢梅坡 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——[唐]岑参 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——[唐]杜甫 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——[唐]李白 夜深知雪重，时闻折竹声。——[唐]白居易
唱 chàng（唱歌）（歌唱） 赶 găn（赶忙）（赶快） 旺 wàng（兴旺）（旺火） 旁 páng（身旁）（旁边） 浑 hún（浑水）（浑身） 谁 shuí（谁的）（是谁） 轻 qīng（年轻）（轻松） 汽 qì（汽油）（汽水）（水汽）
知识链接
雪花，一种晶体，结构随温度的变化而变化，又名未央花和 六出，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。单个雪花 的大小通常在0.05～4.6毫米之间。雪花很轻，单个重量只有0.2 ～0.5克。无论雪花怎样轻小，怎样奇妙万千，它的结晶体都是 有规律的六角形，所以古人有“草木之花多五出，独雪花六出”的 说法，世界科学史著作中有记载是中国最早知道雪花的六角结构 。雪花是由小冰晶增大变来的，而冰的分子以六角形的为最多， 因而形成雪花多是六角形的，并且每一片雪花的形状没有一模一 样的。雪花形状的多种多样，则与它形成时的水汽条件有密切的 关系。
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整体感知
文中写了哪些人物？ 兔妈妈、小白兔、雪孩 子、小猴子、小山羊。
故事发生前天气是怎么样的？ 雪下得很大、时间很长。
为什么小白兔刚开始想跟妈妈出门，后来又不 跟妈妈去了呢？
因为兔妈妈给小白兔堆了个雪人，小白兔有了 小伙伴，心里很高兴就不跟妈妈去了。
课文解读
小白兔玩累回家做了什么事呢？ 往火堆里添柴，把火烧得旺旺的。
那么，怎样以顺叙的方式写清楚一件事呢？ (1)可以按照事情发生、发展、高潮、结局的 顺序进行叙述。 (2)可以按照时间的先后顺序进行叙述。 (3)可以按照地点的转换顺序进行叙述。
拓展延伸
1.“很×很×”式词语。 很轻很轻 很大很大 很多很多 很美很美 很小很小 很少很少
2.描写雪的诗句。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——[宋]卢梅坡 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——[唐]岑参 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——[唐]杜甫 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——[唐]李白 夜深知雪重，时闻折竹声。——[唐]白居易
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冒
巧记：摘下“帽”边
烫
加一加：汤+火=烫
冒 烟
滚烫的水
灭
灭
灭是会意字。繁体写作“ ”， 后来简化为“灭” ，表示用东西覆盖在 火上，把火熄灭。
淋
巧记：林边河水流。
柴
加一加：此+木=柴
淋湿 柴火
多音字
yā （哎呀）
呀 ya （飞呀）
我的风筝在天上飞呀（ ya ）飞，哎呀（ yā ）， 坏了，风筝线被树枝扯断了。
你们知道是谁吗？
雪孩子
救了小白兔吗后，雪孩子干什么去了？
他已经化成了水
课文是怎样说的？
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着 晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀， 飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一 朵美丽的白云。
雪孩子最后变成雪水，变成水汽，变成云。
读一读，说说你更喜欢哪个句子。
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
420、:3敏57而.1好4.学20，20不20耻:3下57问.1。4.。2072.01240.2:30520270.:1345.:2102270.1240.:230522002:305:32507:3.154:1.2202200:35:12
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若 哭比 ，邻 应。 当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑14。, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u5ly201:43,522002:3057:/1242/200:2305:12 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下 吃谁 饭人 ，不 还识 需君 要。 吃苦8时，3吃5分亏8。时T3u5e分sd1a4y-J, uJlu-2ly0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
语言、动 作描写
表现了雪孩 子想要救出 小白兔的急 切心情。
雪孩子是怎样进屋子的？把描写 雪孩子救小兔子的词找出来。
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的 烟、烫人的火，找哇找哇，终于找 到了小白兔。他连忙把小白兔抱起 来，跑到屋外。
“呛人、烫人”表现了火势很严重； “冲、冒、找、抱、跑”表现了雪 孩子很勇敢。
兔妈妈给小白兔堆了一个小伙伴雪孩子。当小白 兔休息时，家里突然着火了，最终雪孩子救了小白兔， 自己消失了。
课文讲解
默读课文第1-3自然段，思考：故事的开 头告诉了我们什么？
雪，下个不停，一连下了好几天。
说明雪下得很大， 地面的雪很厚。
为下文写堆雪孩 子做了铺垫。
为什么兔妈妈给小兔子堆了一个雪人？
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 亲爱的读者： 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3520:35:127.14.2020Tuesday, July 14, 2020
春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 1、三人行，必有我师。20.7.147.14.202020:3520:35:12Jul-2020:35
二、读一读，抄写每组的第2个句子。
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
老师来指导：这是句式练习，通过添加修饰词来 括句使句子更具体，更生动。
课后作业
雪孩子是怎样变成白云的？画一画。
亲爱的读者： 1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难 眼再 泪晨 并。 不及 代时 表宜 软自 弱勉 。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.375.12407:3.154:1.20J2u0l-20:2305:2305:35:12Jul-2020:35 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下 境。 ，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一 弃寸 ，光 放阴 弃不 者可 永轻 远。 不。 会成20功:35。7.14.202020:357.14.202020:3520:35:127.14.202020:357.14.2020
雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
我更喜欢第二个， 因为第二个用上 了修饰语，使句 子更加具体、生 动。
想一想：
如果你是小白兔，你会对 空中的白云说些什么呢？
小白兔会说，美丽的白云， 你什么时候再变成雪，妈 妈再把你堆成雪孩子，我 们一起玩耍呀！
课文结构
雪孩子
兔妈妈 小白兔 雪孩子
同学们，小兔睡着后发生了什么？
火把旁边的柴堆烧着了。
这时候，你们觉得用哪个词形容现在的情景？ຫໍສະໝຸດ 危险。小兔子怎么做的？
小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
看到小兔家里着火了，雪孩子有什么反应？
“不好了!小白兔家着火了!” 雪孩子看见从小白兔家的窗户里 冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊， 一边向小白兔家奔去。
要出门 堆雪孩子 玩累休息 柴堆着火
疼爱孩子 面临危险
奔去救小白兔
变成白云
舍己救人
善良勇敢
课文主题
本文是一篇童话，通过写雪孩子冒着大火救出小 白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏、 舍己救人的优秀品质，表达了作者对雪孩子的赞美之 情。
随堂小练
一、给划画字选择正确的读音，然后打对勾。
哎呀(ya √yā)
我会写
唱赶旺旁浑 候 谁轻汽
我会写
易写错
gǎn
赶
组词：赶快 赶紧
这一捺要长一点。
爷爷晕倒了，我 赶快打120的急救 电话。
shuí
谁
易写错
组词：是谁 谁的
这件好事到底是谁做 的？
这里是四横。
易写错
qīng
轻
组词：很轻 轻声
头发丝的质量很 轻。
这里是一提。
qì
汽
易写错 湖面上浮着一层水汽。
组词：水汽 汽油
拟人
小白兔和雪孩子 这个朋友玩得真 开心啊！
小兔子玩累了，它去干什么的了？
他玩累了，就回家去睡午觉。
回家后又干什么了？
“屋子里真冷，赶紧往火堆 里舔把柴吧!”
同学们，想一想，添上柴之后， 炉火会怎么样？
火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。
这时候，你们很累会怎么样呢，？
想睡觉。
小兔子怎么样了？
他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
因为兔妈妈要出门， 为了不让小兔子跟着去。
默读第4—12自然段。思考： 1.小白兔和雪孩子在一起时怎样玩的？用 了什么修辞写法？ 2.小白兔玩累了去干什么了，发生了一件 什么危险的事？ 3.雪孩子是怎样做的，用方框框出雪孩子 的动作。 4.小白兔得救了吗？
小兔子是怎样和雪孩子一起玩的？
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
右边不是“乞”。
词语理解 蹿出：向上跳出来。
造句：火苗从窗户里 蹿出来。
渐渐： 表示程度或数量逐步缓慢增减。 造句：太阳渐渐落下了。
呛人： 因受某种气体的刺激而感到难受。 造句：炒辣椒的气味好呛人。
激动：因受刺激而冲动。
造句：看完这个电视剧，我激动得哭了。
整体感知 读课文，说一说文中讲了雪孩子的什么事？
汽水(qī qì)
√
旁边(báng páng)
√
飞呀(ya yā)
√
二、写出带有下列偏旁的字。 车（轻 ）（ 轮 ）（ 转 ） 口（ 唱 ）（ 叶 ）（ 吃 ） 日（ 旺 ）（ 晴 ）（ 明 ）
课后习题解析
一、默读课文，试着不出声。
点拨：默读就是读的时候不出声，速度比出 声朗读快，读长故事用默读的方法比较好， 不能小声嘟囔着读，不能用手指点着读。
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 6、路遥知马力日久见人心。8时35分8时35分14-Jul-207.14.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.1420.7.1420.7.14。2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。20:3520:35:127.14.2020Tuesday, July 14, 2020
部编小学语文二年级上册
课文导入 同学们，在下雪的时候你们最喜欢做什么事？ 打雪仗 堆雪人
那你们想不想听一个关于雪人的故事？
我会认
lèi tiān chái shāo wàng jiàn āi yā
累 添 柴烧 旺 渐 哎 呀
mào tàng zhōng hún lín
冒烫终浑淋
miè jī
灭激
识字方法
雪孩子救下小兔子后怎么样了？
浑身水淋淋的。
雪孩子为什么水淋淋的？
雪遇到火之后会融化。
后来，森林里的哪些小动物 过来帮助把火扑灭了？
小猴子、小山羊。
兔妈妈回来后有什么反应？
兔妈妈回来了，激动地 说：“谢谢大家来救火，救 了小白兔，谢谢大家！”
小动物们知道是谁救了小白 兔吗？从哪里可以看出来
“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说， “真得谢谢他呢！”
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 3、会当凌绝顶，一览众山小。20:357.14.202020:357.14.202020:3520:35:127.14.202020:357.14.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.14.20207.14.202020:3520:3520:35:1220:35:12 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
巧记：摘下“帽”边
烫
加一加：汤+火=烫
冒 烟
滚烫的水
灭
灭
灭是会意字。繁体写作“ ”， 后来简化为“灭” ，表示用东西覆盖在 火上，把火熄灭。
淋
巧记：林边河水流。
柴
加一加：此+木=柴
淋湿 柴火
多音字
yā （哎呀）
呀 ya （飞呀）
我的风筝在天上飞呀（ ya ）飞，哎呀（ yā ）， 坏了，风筝线被树枝扯断了。
你们知道是谁吗？
雪孩子
救了小白兔吗后，雪孩子干什么去了？
他已经化成了水
课文是怎样说的？
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着 晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀， 飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一 朵美丽的白云。
雪孩子最后变成雪水，变成水汽，变成云。
读一读，说说你更喜欢哪个句子。
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
420、:3敏57而.1好4.学20，20不20耻:3下57问.1。4.。2072.01240.2:30520270.:1345.:2102270.1240.:230522002:305:32507:3.154:1.2202200:35:12
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若 哭比 ，邻 应。 当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑14。, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u5ly201:43,522002:3057:/1242/200:2305:12 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下 吃谁 饭人 ，不 还识 需君 要。 吃苦8时，3吃5分亏8。时T3u5e分sd1a4y-J, uJlu-2ly0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
语言、动 作描写
表现了雪孩 子想要救出 小白兔的急 切心情。
雪孩子是怎样进屋子的？把描写 雪孩子救小兔子的词找出来。
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的 烟、烫人的火，找哇找哇，终于找 到了小白兔。他连忙把小白兔抱起 来，跑到屋外。
“呛人、烫人”表现了火势很严重； “冲、冒、找、抱、跑”表现了雪 孩子很勇敢。
兔妈妈给小白兔堆了一个小伙伴雪孩子。当小白 兔休息时，家里突然着火了，最终雪孩子救了小白兔， 自己消失了。
课文讲解
默读课文第1-3自然段，思考：故事的开 头告诉了我们什么？
雪，下个不停，一连下了好几天。
说明雪下得很大， 地面的雪很厚。
为下文写堆雪孩 子做了铺垫。
为什么兔妈妈给小兔子堆了一个雪人？
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 亲爱的读者： 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3520:35:127.14.2020Tuesday, July 14, 2020
春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 1、三人行，必有我师。20.7.147.14.202020:3520:35:12Jul-2020:35
二、读一读，抄写每组的第2个句子。
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
老师来指导：这是句式练习，通过添加修饰词来 括句使句子更具体，更生动。
课后作业
雪孩子是怎样变成白云的？画一画。
亲爱的读者： 1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难 眼再 泪晨 并。 不及 代时 表宜 软自 弱勉 。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.375.12407:3.154:1.20J2u0l-20:2305:2305:35:12Jul-2020:35 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下 境。 ，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一 弃寸 ，光 放阴 弃不 者可 永轻 远。 不。 会成20功:35。7.14.202020:357.14.202020:3520:35:127.14.202020:357.14.2020
雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
我更喜欢第二个， 因为第二个用上 了修饰语，使句 子更加具体、生 动。
想一想：
如果你是小白兔，你会对 空中的白云说些什么呢？
小白兔会说，美丽的白云， 你什么时候再变成雪，妈 妈再把你堆成雪孩子，我 们一起玩耍呀！
课文结构
雪孩子
兔妈妈 小白兔 雪孩子
同学们，小兔睡着后发生了什么？
火把旁边的柴堆烧着了。
这时候，你们觉得用哪个词形容现在的情景？ຫໍສະໝຸດ 危险。小兔子怎么做的？
小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
看到小兔家里着火了，雪孩子有什么反应？
“不好了!小白兔家着火了!” 雪孩子看见从小白兔家的窗户里 冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊， 一边向小白兔家奔去。
要出门 堆雪孩子 玩累休息 柴堆着火
疼爱孩子 面临危险
奔去救小白兔
变成白云
舍己救人
善良勇敢
课文主题
本文是一篇童话，通过写雪孩子冒着大火救出小 白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏、 舍己救人的优秀品质，表达了作者对雪孩子的赞美之 情。
随堂小练
一、给划画字选择正确的读音，然后打对勾。
哎呀(ya √yā)
我会写
唱赶旺旁浑 候 谁轻汽
我会写
易写错
gǎn
赶
组词：赶快 赶紧
这一捺要长一点。
爷爷晕倒了，我 赶快打120的急救 电话。
shuí
谁
易写错
组词：是谁 谁的
这件好事到底是谁做 的？
这里是四横。
易写错
qīng
轻
组词：很轻 轻声
头发丝的质量很 轻。
这里是一提。
qì
汽
易写错 湖面上浮着一层水汽。
组词：水汽 汽油
拟人
小白兔和雪孩子 这个朋友玩得真 开心啊！
小兔子玩累了，它去干什么的了？
他玩累了，就回家去睡午觉。
回家后又干什么了？
“屋子里真冷，赶紧往火堆 里舔把柴吧!”
同学们，想一想，添上柴之后， 炉火会怎么样？
火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。
这时候，你们很累会怎么样呢，？
想睡觉。
小兔子怎么样了？
他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
因为兔妈妈要出门， 为了不让小兔子跟着去。
默读第4—12自然段。思考： 1.小白兔和雪孩子在一起时怎样玩的？用 了什么修辞写法？ 2.小白兔玩累了去干什么了，发生了一件 什么危险的事？ 3.雪孩子是怎样做的，用方框框出雪孩子 的动作。 4.小白兔得救了吗？
小兔子是怎样和雪孩子一起玩的？
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
右边不是“乞”。
词语理解 蹿出：向上跳出来。
造句：火苗从窗户里 蹿出来。
渐渐： 表示程度或数量逐步缓慢增减。 造句：太阳渐渐落下了。
呛人： 因受某种气体的刺激而感到难受。 造句：炒辣椒的气味好呛人。
激动：因受刺激而冲动。
造句：看完这个电视剧，我激动得哭了。
整体感知 读课文，说一说文中讲了雪孩子的什么事？
汽水(qī qì)
√
旁边(báng páng)
√
飞呀(ya yā)
√
二、写出带有下列偏旁的字。 车（轻 ）（ 轮 ）（ 转 ） 口（ 唱 ）（ 叶 ）（ 吃 ） 日（ 旺 ）（ 晴 ）（ 明 ）
课后习题解析
一、默读课文，试着不出声。
点拨：默读就是读的时候不出声，速度比出 声朗读快，读长故事用默读的方法比较好， 不能小声嘟囔着读，不能用手指点着读。
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 6、路遥知马力日久见人心。8时35分8时35分14-Jul-207.14.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.1420.7.1420.7.14。2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。20:3520:35:127.14.2020Tuesday, July 14, 2020
部编小学语文二年级上册
课文导入 同学们，在下雪的时候你们最喜欢做什么事？ 打雪仗 堆雪人
那你们想不想听一个关于雪人的故事？
我会认
lèi tiān chái shāo wàng jiàn āi yā
累 添 柴烧 旺 渐 哎 呀
mào tàng zhōng hún lín
冒烫终浑淋
miè jī
灭激
识字方法
雪孩子救下小兔子后怎么样了？
浑身水淋淋的。
雪孩子为什么水淋淋的？
雪遇到火之后会融化。
后来，森林里的哪些小动物 过来帮助把火扑灭了？
小猴子、小山羊。
兔妈妈回来后有什么反应？
兔妈妈回来了，激动地 说：“谢谢大家来救火，救 了小白兔，谢谢大家！”
小动物们知道是谁救了小白 兔吗？从哪里可以看出来
“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说， “真得谢谢他呢！”
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 3、会当凌绝顶，一览众山小。20:357.14.202020:357.14.202020:3520:35:127.14.202020:357.14.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.14.20207.14.202020:3520:3520:35:1220:35:12 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020