吉林省通化市外国语中学八年级政治下册 第二课 我们应尽的义务(第一课时)导学案
人教版思想品德八下第二课《我们应尽的义务》(公民的义务)word教案(一)
公民的义务教学目标：1．知识目标：了解法定义务和道德义务的含义和内容，懂得权利与义务的一致性，知道公民履行义务的积极意义。
2．能力目标：增强对公民行使权利的同时必须履行义务道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力。
3．情感态度与价值观目标：教育学生自觉履行义务，增强社会责任感，增强学生热爱社会主义祖国的情感。
提升学生的义务观念。
教学重点：公民的法定义务和道德义务教学难点：在现实生活中如何自觉履行公民的道德义务教学方法：情感激励法；讨论法；案例分析法。
教学过程设置：一、导入新课导入语：“每个人都有他自己的一份权利，也有他应尽的义务。
如果每个人不仅知道自己的权利，而且知道自己的义务，这将有利于全人类的幸福。
”法律的“大厦”是由权利、义务共同构筑的，权利和义务相互依存、不可分离，履行义务是享受权利的需要，是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要，所以我们要忠实地履行义务。
二、讲授新课：1．我们的法定义务教师讲述：我们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
请同学们看下边的情景材料。
情景材料一：（见教材P14页材料）说一说填一填教师讲述：这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。
（1）法定义务的含义法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务。
在社会生活中，我么不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
我国宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
”对于法定义务，我们必须履行。
案例分析：（见教材P15页材料）议一议：小珊是未成年人，到底该不该纳税？（指导学生分析讨论）相关链接：（见教材P15页）（2）公民的权利和义务具有一致性（学生阅读教材后，教师讲述）教师讲述：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
”公民所拥有的权利，有的以自己履行义务而获得。
例如，公民履行纳税义务，享有国家把税款用之于民的福利。
有的以他人履行义务而获得。
人教版思想品德八下第二课《我们应尽的义务》(公民的义务)word教案(一)
人教版思想品德八下第二课《我们应尽的义务》(公民的义务)word教案(一)教学目标：1．知识目标：了解法定义务和道德义务的含义和内容，明白得权益与义务的一致性，明白公民履行义务的主动意义。
2．能力目标：增强对公民行使权益的同时必须履行义务道理的明白得能力，提升对履行道德义务重要意义的认识能力。
3．情感态度与价值观目标：教育学生自觉履行义务，增强社会责任感，增强学生热爱社会主义祖国的情感。
提升学生的义务观念。
教学重点：公民的法定义务和道德义务教学难点：在现实生活中如何自觉履行公民的道德义务教学方法：情感鼓舞法；讨论法；案例分析法。
教学过程设置：一、导入新课导入语：“每个人都有他自己的一份权益，也有他应尽的义务。
如果每个人不仅明白自己的权益，而且明白自己的义务，这将有利于全人类的幸福。
”法律的“大厦”是由权益、义务共同构筑的，权益和义务相互依存、不可分离，履行义务是享受权益的需要，是爱护社会稳固、促进社会文明和进步的需要，因此我们要忠实地履行义务。
二、讲授新课：1．我们的法定义务教师讲述：我们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项差不多权益，还要对他人、对社会履行相应的义务。
请同学们看下边的情形材料。
情形材料一：（见教材P14页材料）讲一讲填一填教师讲述：这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。
（1）法定义务的含义法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务。
在社会生活中，我么不能只获得而不付出，不能只享受权益而不履行义务。
我国宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权益，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
”关于法定义务，我们必须履行。
案例分析：（见教材P15页材料）议一议：小珊是未成年人，到底该不该纳税？（指导学生分析讨论）有关链接：（见教材P15页）（2）公民的权益和义务具有一致性（学生阅读教材后，教师讲述）教师讲述：“没有无义务的权益，也没有无权益的义务。
”公民所拥有的权益，有的以自己履行义务而获得。
八年级政治下册 第二课 我们应尽的义务导学案(无答案)
我们应尽的义务第一框公民的义务一．教学目标：知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系；能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
情感态度和价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
二、重点重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？三、自主学习，做好笔记。
１、什么是义务？P17义务是应尽的责任（要抄），广义的义务，既包括，也包括。
2、义务来自哪里？P14义务来自、、、等各个方面。
3、什么是法定义务？P14法定义务是规定公民履行的责任。
4、权利和义务的关系(为什么我们既享受权利，又要履行义务？)（P15）（1）在我国，公民的权利和义务具有。
我们每个人既是享受权利的，又是履行义务的。
我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
（2）（抄P15最后一段下面）权利和义务的对等性。
在我国权利和义务是相互依存、不可分离的，公民享有权利和义务是对等的。
没有无义务的权利也没有无权利的义务。
5、公民基本义务的内容和要求（P16）(1)维护国家和各民族团结；(2)保守国家；(3)爱护，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；(4)维护祖国的、荣誉和利益；(5)依法和参加民兵组织；(6)依法；等等。
6、履行公民的基本义务的意义（P16）自觉履行这些义务，是我们的“天职”，也是的重要表现。
我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。
7、道德义务的涵义（P17）所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，，地承担对他人、对社会的责任。
8、履行道德义务的意义（P17）有利于形成温馨、和谐的，又能够促进整个社会的，。
八年级思想品德下册 第一单元 权利义务伴 第二课 我们应尽的义务 第1框 公民的义务导学案 新人教版
2.1公民的义务导学案【教学目标】1. 情感态度与价值目标：① 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；② 增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
2. 能力目标：① 增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力。
② 提高对履行道德义务重要意义的认识能力。
③ 提高践行法定义务和道德义务的能力。
3. 知识目标① 公民在享受权利的同时必须履行义务。
② 我国宪法规定的公民基本义务的内容。
③ 道德义务的涵义，法律义务和道德义务的关系。
④ 忠实履行义务的要求。
【教学重点】① 公民为什么在享受权利的同时必须履行义务。
② 我国宪法规定的公民基本义务的内容。
③ 在我国，公民的权利和义务具有一致性。
④ 我国公民的基本道德规范。
【教学难点】① 对于公民为什么要履行义务。
② 道德义务和法定义务的区别联系。
1.我们的义务来自很多方面，其中 是公民必须履行的。
2.在我国，公民的权利和义务具有 。
我们每个人既是 ，又是 。
因此，我们不仅要 ，而且要 。
3. 是公民的基本义务。
这些义务是我国法律向公民提出的 。
，是爱国的具体表现。
4.所谓道德义务，是指 。
广大社会成员自觉履行道德义务，既有利于 ，又能 。
活动一： 完成教材p14表格，总结从获得和付出的关系看．．．．．．．．．．“我们为什么要履行法定的义务？”活动二： 完成教材p15内容，思考“权利和义务是一对孪生兄弟”这句话的含义，并从权利和义务的关系．．．．．．．．．来看．．“我们为什么要履行法定的义务？” 二、合作与探究、展示 一、自主学习活动三： 看漫画回答问题他们没有履行哪些义务? 公民的基本义务有哪些？活动四 ： 丛飞是一名普通的艺术家，却怀有一个理想，让读不起书的孩子背起书包继续读书；让没有父母的的孤儿重获亲人的关爱，让残疾人感受生活更多的快乐……为了实现理想，在10年时间里，丛飞几乎把自己的全部收入都捐给了贫困地区的学生、孤儿和残疾人。
八年级政治下册第1单元权利义务伴我行第二课我们应尽的义务第1框公民的义务教学课件新人教版
导入新课
认识与了解
学习(xuéxí)目标
1.了解法定义务(yìwù)和道德义务(yìwù)的含义和内容，懂得权利与 义务(yìwù)的一致性，知道公民履行义务(yìwù)的积极性。 2.增强对公民行使权利的同时必须履行义务(yìwù)道理的理解能力， 提高对履行道德义务(yìwù)重要意义的认识能力。 3.提升义务(yìwù)观念，自觉履行义务(yìwù)，增强社会责任感，增 强热爱祖国的情感。
规范，自觉自愿地承担(chéngdān)对他人、对社 会（3的）责既任利。于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促
进整个社会(shèhuì)的文明进步。
第十二页，共16页。
讲授新课
2、我国公民(gōngmín)的基本道德规范
履行道德义务，就要弘扬中华民族(ZhōnghuáMínzú)的 传统美德，遵守基本道德规范：
付出的根据 付出的好处
A 家庭亲情 B 对人承诺 C
值日劳动
D 爱护花草
有利于增进父子之 间的感情 能赢得(yíngdé)别 人的信任和尊敬
增强(zēngqiáng)了 集体荣誉感 能让后来的其他人参 观、欣赏
不这样做的后果
导致亲人间关系冷淡
得不到别人的信任、害 人害己
使集体失去凝聚力，使个 人失去责任心
第九页，共16页。
讲授新课
二 我们的道德义务 他们没有履行(lǚxíng)哪些义务?
赡养(shànyǎng)老人
遵守(zūnshǒu) 公共秩序
第十页，共16页。
讲授新课
小龚的父亲自愿赡养一位双目失明的孤身老人，有空儿就陪老 人聊天……小龚和母亲一起挑起了奉养(fèngyǎng)老人的担 子…… ①小龚尽心照顾双目失明的孤身老人(lǎo rén)，体现了什 么美德体？现了中华民族(ZhōnghuáMínzú)敬老爱老养老
人教版八年级思想品德下册第二课我们应尽的义务（教案）
人教版八年级思想品德下册第二课我们应尽的义务（教案）第一篇：人教版八年级思想品德下册第二课我们应尽的义务(教案) 【课题】第二课我们应尽的义务【教学目标】1.情感、态度与价值观目标（1）明确履行法定；和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求。
（2）增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
2.能力目标（1）增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力。
（2）提高对履行道德义务重要意义的认识能力。
（3）提高践行法定义务和道德义务的能力。
3.知识目标（1）公民在享受权利的同时必须履行义务。
（2）我国宪法规定的公民基本义务的内容。
（3）道德义务的涵义，法律义务和道德义务的关系。
（4）忠实履行义务的要求。
【学情分析】初中生面临三个需要解决的问题：一是对履行义务的意义知之不多；二是缺少主人翁的责任感，总想多享受权利少履行义务；三是对如何履行义务存在误区，认为履行义务是大人的事，与己无关。
这些问题有必要通过学习及时予以解决。
【教学重点与难点】重点：忠实履行法定义务。
难点：权利与义务的一致性。
突破方法：通过案例，让学生理解受教育权与义务、被抚养与赡养的关系，让学生明白，每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。
懂得依法行使权利，忠实履行义务的道理。
【教法与学法】教法：讲授法、阅读法、设疑讨论法、体验教学法。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。
【教学准备】教师：收集案例、素材，制作课件。
学生：预习P13-21，预做课本问题。
【课时计划】共３个课时【教学过程】第1课时引入课题从活动“小明履行了哪些义务？”导入（帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。
）１.请学生仔细阅读图文资料２.经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。
３.几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。
４.小明的上述活动，分别履行哪方面的义务？哪项是法定义务？哪一项义务是我们必须履行的？小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
人教版思想品德八下第二课《我们应尽的义务》word教案
人教版思想品德八下第二课《我们应尽的义务》word教案第1课时公民的义务【教学目标】1.情感、态度、价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
2.能力目标：增强对公民在行使权益的同时必须履行义务这一道理的明白得能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
3.知识目标：公民在享受权益的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民差不多义务的内容；道德义务含义，法定义务和道德义务的关系。
【教学重难点】1.教学重点：公民在享受权益的同时必须履行义务。
2.教学难点：没有无义务的权益，也没有无权益的义务。
【知识平台】阅读摸索：1.什么是法定义务？2.权益与义务的关系如何样？3.什么是公民的差不多义务？4.公民差不多义务的具体内容有哪些？5.什么是道德义务？6.差不多道德规范的内容是什么？【课堂纵横】活动探究：一、小组讨论：⑴小珊该不该纳税？⑵什么缘故公民的权益和义务具有一致性？二、填写P14的相关内容。
三、展现：⑴小龚的故事：P16⑵单先生的拾金不昧：P17【综合运用】达标训练：材料一：一位叫宋志永的农民，自费5000多元，辗转打车北京、郑州、西安、成都、绵阳，前往抗震救灾第一线，自5月14日起他参与抢救出25名幸存者。
他说，别说5000元，假如能救出一条人命，确实是50000元也值得。
他还组织了30多人的“宋志永唐山爱心救援小分队”斗争在救灾第一线。
据说，此次唐山赴灾区救灾的理想者一共477名，他们感动着巴蜀大地。
材料二：近日网上有这么个贴子惹人眼目：麦当劳、肯德基每年在中国因中国人都不适应索要发票，而掠走将近20亿元的税收收入，多恐惧的数字啊！20亿能做什么？中国1000多万可能面临失学儿童一年的学费啊！假如我们都索要发票，中国就没有失学儿童了！发贴人说，在当今全球化的市场背景下，我们无法抵制某些东西，但假如我们爱国，却能够从周围小事做起，积极履行公民义务，而这只需要花费您几分钟而已。
【八年级】第二课 我们应尽的义务导学案
【八年级】第二课我们应尽的义务导学案【八年级】第二课我们应尽的义务导学案第二课我们的职责指导案例一、导学目标情感态度和价值观1、明确履行义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求。
2.增强对国家、社会、集体和他人的责任感，做一个负责任的公民。
能力目标1.提高对公民行使权利必须履行义务原则的认识。
2、提高对履行道德义务重要意义的认识能力。
3.提高履行法律和道德义务的能力。
知识目标1.公民必须在享受权利的同时履行义务。
2、我国宪法规定的公民基本义务的内容。
3.道德义务的含义以及法律义务与道德义务的关系。
4、忠实履行义务的要求二、要点1、公民的法定义务和道德义务；2、忠实履行义务。
三、难点：如何在现实生活中自觉履行公民的道德义务。
四、知识链接：材料一：教科书中的14页材料，并填写表格。
材料二:阅读教材p15案例“小珊该不该纳税？”讨论“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？材料三：小龚父亲的16页材料；17页单先生的材料。
材料四：列举我国法律提倡和鼓励公民实施的行为有；21页贾某的行为受法律制裁吗？我们从中受到什么警示？五、学习方法指导1、出示相关资料，帮助学生理解首先义务、法定义务。
2.收集典型案例，帮助学生提高责任感，并付诸行动。
六、导学过程：（一）预览组长带领组员默读全文（二）合作探索与展示结合材料一、二、三讨论第一框：1.为什么公民的权利和义务是一致的？2、法定义务的内容3.什么是道德义务？4、履行道德义务的意义？5.公民基本道德规范的内容是什么？结合材料四讨论二框：1.如何忠实履行义务？2.中国法律与社会主义道德的关系？七、小结反思反思：第一，公民权利义务的一致性。
2、什么是道德义务？什么是法律义务？3、如何忠实履行义务？八、快乐达标一、单选题1、下列言行能体现公民自觉履行法定义务的是（）A“我上课迟到了。
我必须闯红灯！”b“请不要在书桌上乱写乱画，我们要爱护公物！”C“我得再交税。
八年级政治下册 第一单元 第二课 我们应尽的义务 拓展
拓展延伸：知识导引【知识导引】一、学习目标了解我国公民应该履行哪些法定义务和道德义务，懂得权利和义务的一致性，提高自己全面对待权利和义务的能力。
知道公民忠实履行义务的三个基本要求，了解法律鼓励做的、要求做的、禁止做的行为，提高践行法定义务和道德义务的能力。
了解忠实履行义务的重要意义，提升自己的义务观念，在实践中积极履行公民的义务，增强对国家、社会、集体及他人的责任意识，做负责任的公民。
二、知识网络三、学法点拨本课包括“公民的义务”和“忠实履行义务”两框内容。
第一框“公民的义务”，主要阐述了公民必须履行义务的原因和公民基本义务的内容，并强调公民履行的义务除了法定义务外还有道德义务。
在学习“我们的法定义务”这一内容时，我们首先要明确公民权利和义务的一致性，认识到“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的想法是错误的。
同时要了解宪法规定的公民基本义务的内容。
“我们的道德义务”这一内容是本框学习的一个难点，学习时，我们主要应把握以下三点：第一，道德义务的涵义；第二，公民自觉履行道德义务的意义；第三，我国公民道德义务的重要体现──我国公民的基本道德规范。
第二框“忠实履行义务”，主要向我们提出了公民忠实履行义务的三个要求，即“法律鼓励做的──积极去做”、“法律要求做的──必须去做”、“法律禁止做的──坚决不做”。
学习时，首先，我们要了解法律鼓励做的、要求做的和禁止做的行为分别有哪些。
其次，我们还应认识到这三个要求是有层次的。
“法律禁止做的坚决不做”是公民履行义务最低层次的要求，“法律要求做的必须去做”则是第二层次的要求，“法律鼓励做的积极去做”是对公民履行义务较高层次的要求。
本课的学习，既是一个对有关公民义务知识的学习过程，更是一个提升公民意识和义务观念的过程。
所以，我们在掌握有关基础知识的同时，要重在自我对照、体验和感悟，从而达到真正提升自己义务观念的目的。
学习时，首先，要总结、对照一下自己作为公民履行过哪些法定义务、哪些道德义务，找出自己在履行义务上存在的不足并努力改进。
吉林省通化市外国语学校八年级政治下册 第一单元 第二课 第1框 公民的义务教案 新人教版
公民的义务导学目标1、引导学生明确权利和义务的关系。
2、帮助学生找到道德义务和法定义务的含义及其关系。
2、引领学生明白公民基本义务的内容、意义。
重点权利与义务的关系难点在现实生活中如何履行公民的道德义务课型综合型新授课课时1课时教学过程教学环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及对策复习设疑导入，引导学生认识公民的义务。
教师播放感动中国人物刘盛光的事迹并提出问题，你最想说什么？引出新课，出示课题及目标学生谈从他身上学到的东西以及自己的感受，从而明确主题、目的。
学生可能认识不到老人在履行道德义务，教师加以解释预习1、公民的义务含义、来源、分类2、道德义务的含义、意义3、公民的基本道德规范4、公民的基本义务内容、意义。
5、权利与义务的关系任务一：小明的一天1、结合教材小明事迹，回答教材中问题。
2、结合自身实际说说你都履行了哪些义务，这些义务的来源是什么？你能把他们分类吗？3、结合杨老的事迹，你能说出什么是道德义务吗？他履行了这项义务带来了哪些好处？任务二：小小辩论家结合教材小珊应该纳税吗？请说出你的观点和理由？1、引导学生分析教材小明的一天生活，通过情景分析，让学生完成教材表格。
2、提出问题，小明履行的义务哪项是法定义务？你能说出这些义务的来源吗？3、点拨：公民的法定义务。
1、把学生分成两个大组进行辩论。
2、点拨：公民权利与义务的关系。
1、阅读田甜的故事，完成教材填空部分。
2、联系自身思考并解答田甜在今后生活中还应该有的权利。
3、根据教材说出公民基本权利的内容。
说出自己的观点2、根据观点重新组合成新小组3、小组内讨论是否该纳税的理由4、选派代表发言。
问题：学生谈到的权利可能有重复部分。
对策：教师提醒学生归类避免重复。
问题：自由辩论可能出现课堂失控状态。
对策：教师根据辩论情况把握课堂纪律研习在生活中如何履行道德义务杨老的事迹带给我们很多启示，你能说说今后你将如何履行道德义务吗？引导学生在今后学习生活中要自觉自愿履行道德义务。
八年级政治第二课《我们应尽的义务》教案3人教新课标
第二课我们应尽的义务【课标内容】本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“权利与义务”.该部分的课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定,能够正确行使权利,履行义务”.具体对应的内容标准是“理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务.”【教学理念】本课的主题是公民的义务.对此,初中生面临三个需要解决的问题:一是对履行义务的意义知之不多;二是缺少主人翁的责任感,总想多享受权利少履行义务;三是对履行义务在认识上存在误区,认为履行义务是大人的事,与己无关.这些问题有必要通过学习及时予以解决.【知识结构】【教学目标】(1)情感态度价值观目标明确履行法定义务和道德义务的重要意义,明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识,做负责任的公民。
(2)能力目标增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力,提高对履行道德义务重要意义的认识能力,提高饯行法定义务和道德义务的能力。
(3)知识目标公民在享受权利的同时必须履行义务;我国宪法规定的公民基本义务的内容;道德义务的含义,法律义务和道德义务的关系;忠实履行义务的要求:法律鼓励做的我们积极去做,法律要求做的我们必须去做,法律禁止做的我们坚决不做。
【教学重点】1.权利和义务的一致性2.法定义务和道德义务的区别和联系3.忠实履行义务【教学难点】权利和义务的一致性【教学方法】案例法|、讨论法、小组合作法【教学手段】多媒体课件【课时安排】两课时【课前准备】1.教师: 布置学生思考自己生活中有哪些义务?这些义务的分类是怎样的?法律是怎样保证这些义务的履行的？2.学生: 找找日常生活中有哪些义务.思考公民应该怎样履行这些义务。
【教学过程】附录（一）刘晓庆实例：深圳市地方税务局稽查局税务的处理决定书中这样写道：刘晓庆，经过对你个人1997年至2002年出租深圳东门南路华都园21号B座和蛇口碧榆路26号别墅等两处房产的纳税情况进行检查，查实有如下税务问题。
【人教版】八年级思品下册：第2课《我们应尽的义务》优秀导学案(含反思).doc
第二课我们应尽的义务公民的义务【学习目标】1、能知道公民义务的来源。
2、能明白公民权利与义务具有一致性。
3、能知道公民的基木道德规范。
【课前检测】【新知探究】请认真阅读教材14-17页，自主学习，完成下列问题（在教材屮画记出来）并及时将要点背诵完毕。
1、公民的义务来自于哪些方面？（理解并背诵）2、公民权利与义务的关系？（理解并背诵）3、我国公民必须要履行的基本义务？（理解并背诵）4、道德义务的含义和履行道德义务的意义？（理解并背诵）5、我国公民的基本道德规范？（背诵）【能力提升】（学以致用，采用合作交流的方式讨论、展示）河南青年张尚旳家境贫寒，考入长春税务学院不久，因母亲患重度脑部残疾, 家庭唯一的经济来源丧失，生活陷入困顿。
为了珍惜来之不易的学习机会，他把患病的母亲从农村老家背到长春，口天背着母亲外出打工挣钱，为母亲治病，晚上守着母亲挑灯夜读，终于以优异的成绩完成学业，在六个学期中五次拿到奖学金，以笔试第一名的成绩，被录用为河南省税务系统公务员。
毕业时，囊中空空, 他只能骑着一辆三轮车驮着母亲踏上干里返乡路。
为使母亲免受长途颠簸之苦，他悄悄地把充满气的轮胎放掉一半，而自己甘愿一路受更多的苦累。
张尚旳“大义至孝”的感人事迹不胫而走，在中原大地引起了强烈反响。
最近评岀的“全国十佳孝贤”推他为孝贤之首；众多网友发出了“生子当如张尚旳”的感叹！（1）“当代孝子”张尚旳至少享受了哪些权利？履行了哪些义务？（2）结合材料，说一说应如何正确理解权利和义务的关系?【基础巩固】1、下列行为中履行了四方而的义务，排列正确的是（）①上学马上就要迟到了，在路上还遇到了红灯，我真想闯过去，但是我没有这样做②妈妈每天既要工作，又要操持家务，很辛苦，我为妈妈洗脚③我把今天的作业保质保量地完成了④在公共汽车上，我主动给老爷爷让座A.亲情道德纪律法律B.法律亲情纪律道德C.纪律亲情法律道德D.法律道德纪律亲情2、没有无义务的权利，也没有无权利的义务，这句话说明了（）C.公民先享有权利后履行义务 D.权利是科技进步带来的，义务是国家规定的4、 法定义务是指（） A. 宪法和法律规定公民必须履行的 B .老师的说教C. 纪律和章程规定公民必须履行的 D .家长的嘱咐5、 道德义务是指（） A. 发扬集体主义精神B. 宪法和法律规定公民必须履行的C. 外部强加给人的责任D. 社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任 6、下列属于公民应当履行的义务是（ ）①遵守公共秩序 ②维护国家统一 ③依法纳税 ④维护国家安全、荣誉和利益A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②③7、 东莞首宗“欠薪入刑”案开审。
八年级政治下册 第二课《我们应尽的义务》学案 人教新课标版
第二课我们应尽的义务名师导学1.什么是法定义务？公民要履行的基本义务有哪些？（1）公民在生活中，除了享有宪法和法律规定的各项基本权利外，还要对他人、对社会履行相应的义务。
法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
对于法定义务，我们必须履行。
（2）我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。
一个人的一生要履行各种法定义务。
具体包括：维护国家的统一和全国各民族的团结；保守国家秘密；爱护公共财物；遵守劳动纪律；遵守公共秩序；尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法纳税等。
自觉履行这些义务，是我们应该做的，要培养自己的爱国主义精神和品质，就要履行方方面面的法定义务。
2.什么是道德义务？公民要履行哪些道德义务？道德义务与法定义务有何关系？（1）所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。
（2）法定义务与道德义务之间既有区别又有联系。
二者在一些内容上是相同的，诸如爱护公共财产、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范，继承法定义务。
但二者也有区别：法定义务是由国家法律规定的，以国家强制力作后盾。
道德义务是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。
3. 我们应如何忠实地履行义务，做一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民？（1）法律鼓励做的，我们积极去做。
我国法律提倡和鼓励公民实施有益于社会文明和进步的行为。
对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要体现。
（2）法律要求做的，我们必须去做。
我国法律对公民在经济生活、政治生活、文化生活等领域中应该履行的各项义务，作出了明确的规定。
对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。
吉林省通化市外国语学校八年级政治下册 第一单元 第二课 第1.
【颁奖词】崇仁厚德 残年风烛，发出微弱的光， 苍老的手，在人间写下大爱。病 弱的身躯，高贵的心灵，他在九 旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款， 是寄给我们的问卷，所有人都应 该思考答案。
【事迹】刘盛兰，男，91岁，山东省烟台市蚕庄镇柳杭村村民。 他年轻时在外打工，后来在一家企业作保管员。73岁的时候，老 伴去世，他成了孤寡老人。为了让自己老了无力行动时，身边会有 一个照顾他的人，他开始了助学。这是老人的初衷。但后来，他助 学的规模远远的超出了自己的想像。 1998年，刘盛兰在报纸上看到了一则救助报道，从那时起， 73岁的他就将自己微薄的工资捐出去。最多的时候，他同时资助 着50多名学生。 每天清早，刘盛兰起来弄点简单的饭菜，就骑着自行车走村串 巷去了，直到捡回一大堆破烂。他17年几乎未尝肉味，没添过一 件新衣，"吝啬"的连一个馒头都舍不得买，可捐资助学总计7万多 元，资助了100多个学生。刘盛兰一直没进养老院，这样能拿到每 年4000元的生活补贴。这些钱他全部捐给了贫困学生。 刘盛兰唯一珍藏的是一个深蓝色布袋，里面装满了汇款单和 回信。这么多年过去了，老人也不记得汇出去多少钱、收了多少封 信。2013年8月，因为肾病，刘盛兰住进了医院，但他仍然惦记着 捐资助学，担心汇款中断和没到位会断了孩子们的希望。得知老人 住院，很多受资助的孩子回来看望他，照顾他。
2、宪法明文规定，公民有依法纳税的 义务，小珊虽未成年，但是我国公民， 因此她的合法收入按法律规定上税是光 荣的。是具有公民意识的表现。
3、我国宪法规定的公民基本义务：
(1)维护国家统一和各民族团结； (2)保守国家秘密； (3)爱护公共财物，遵守劳动纪律， 遵守公共秩序，尊重社会公德； (4)维护祖国的安全、荣誉和利益 ； (5)依法服兵役和参加民兵组织； (6)依法纳税；等等。 （P.16）
吉林省通化市外国语学校八年级政治下册 第一单元 第二课 第2框 忠实履行义务教案 新人教版
忠实履行义务导学目标使学生学会忠实履行义务，明确法律和道德的关系。
重点忠实履行义务难点积极履行道德义务。
课型综合型新授课课时1课时教学环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及解决对策复习出示马克思的一句话：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
引导学生认识权利和义务具有一致性。
我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。
进入本课主题。
预习1、引导学生学会忠实履行义务。
2、明确我国法律和道德的关系。
你的感受？有什么意义？1、引导学生概括出如何忠实履行义务。
2、引导学生找出我国法律和社会主义道德之间的关系。
1、从生活入手谈谈如何忠实履行义务。
2、找出我国法律和社会主义道德之间的关系。
学生在生活中很重视法定义务忽视道德义务的履行，教师要通过法律和道德关系引导学生积极履行道德义务。
研习引导学生从生活出发，找出我们要履行的义务，区分法定义务和道德义务，并体会履行法定义务和道德义务的意义。
出示：2020年度感动中国的刘盛兰老人的事迹：1、他履行了什么义务？2、对你有什么启发？3、请拟一份倡议书，倡议同学们自觉履行义务。
1、引导学生联系生活找出作为中学生你应该履行的义务，国家和社会提倡履行的义务。
2、引导学生学习她尽心尽力的履行帮助他人的义务。
3、让学生拟一份倡议书，倡议同学们自觉履行义务。
1、作为中学生你应该履行哪些义务呢?国家和社会提倡我们履行哪些义务呢?2、2020年感动中国的刘盛兰：一个平凡的老人。
履行了什么义务?他是如何履行义务?谈谈你的感受。
3、拟一份倡议书，倡议同学们自觉履行义务。
学生谈本课的收获。
1、学生可能谈到的义务都是法律要求我们必须做的，比较抽象，教师可以引导学生从自身实际出发找找我们必须或积极履行的义务。
2、学生的倡议书必须具体有实效性和可操作性。
板书设计忠实履行义务法律鼓励做的，我们积极去做。
法律要求做的，我们必须去做。
法律禁止做的，我们坚决不做。
教学反思。
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第二课我们应尽的义务（第一课时）
主备人：审核人：
学习目标：
1．阅读教材，引导学生明确履行法定义务和道德义务的重要意义，在实际生活中自觉履行道德义务。
2．阅读教材，引导学生理解权利、义务的一致性。
使学生知法定义务、道德义务的含义，公民基本义务的内容，道德义务与法定义务的关系。
学习过程：预习探究：（25钟）
一、阅读教材第一节P14--17 （在书上标记）
1、法定义务的含义。
2、权利与义务的关系是什么？要求我们树立怎样的权利义务观念？
3、公民的基本义务含义及其内容是什么？
4、广义的义务内容。
5、道德义务的含义及其意义是什么。
6、法定义务与道德义务的关系是什么。
7、公民基本道德规范是什么？
8、公民如何履行道德义务。
二、阅读第二节P18—21 完成下列任务
1、法律与社会主义道德的关系。
2、怎样忠实履行义务。
- 1 -。