河北省永年县实验中学第一学期八年级英语通案 Unit6 第二课时

合集下载

冀教版八年级上册英语教案 Unit 6

4.Will Danny’s invention really work?
Lesson 35
重点单词
smooth, float, transporter, allow, form
重点短语
travel at the speed of light, all the time, allow sb. to do sth.
重点句子
1.I hope someone will invent one in the future.
2.A transporter would send you from one place to another very，very quickly.
3.A transporter would allow you to travel at the speed of light.
wheel, born, passenger, railway, most, station, easily, standard, speed
重点
短语
steam engine, be born, get on/off
重点
句子
1.In the 1700s，many scientists worked on steam engines.
Unit6Go with Transportation!
知识目标
Lesson 31
重点
单词
transportation, hometown, Britain, seldom, rapid
重点
短语
on foot
重点
句子
1.You can walk to the bakery to buy donuts.
4.In these shows，people use new forms of transportation all the time.

冀教版英语八年级上册《unit 6 i love learning english》单元教案(重点资料).doc

Unit 6 I love learning English单元教案I．Teaching objectives 单元教学目标II. Teaching materials analyzing and rearranging教材分析和教材重组1.教材分析本单元以I love learning English 为话题,旨在通过单元学习，使学生了解学习英语的重要性, 以及如何学好英语；帮助学生认识学好英语将为他们提供更多好的就业机会。

从而激发他们学习英语的积极性和热情，坚定学好英语的信心, 并通过阅读、讨论故事和报道性文章，试着找到适合自己的学习方法和策略。

1.1Lesson 41 A Phone Friend 通过学习李明、王梅和Jenny打电话的一段内容，使学生掌握并能够熟练地用英语打电话。

1.2Lesson 42 Welcome to the World of English! 从学习英语的人数、重要性（英语是至少45个国家的官方语言, 是联合国的工作语言之一）等方面的介绍，使同学们认识到学习英语的必要性。

1.3Lesson 43 Write a Letter in English! 通过阅读王梅给笔友Jessica写的一封英文信，学习英文信的写作。

1.4Lesson 44 Say the Word 通过这首歌，帮助同学们学习如何读一些比较难读的英语单词。

同时，让同学们讨论如何更好地学习英语。

1.5 Lesson 45 Keep Trying! 通过介绍Jessica学习英语的方法，使同学们养成勤查字典，多读，多说的习惯，并且要坚持不懈、持之以恒。

1.6Lesson 46 Your Future and English 通过介绍几个与英语有关的职业，让同学们进一步体会学习英语的重要性。

1.7Lesson 47 Some News About English让学生通过阅读报纸上一则题为Open the Door to the World的新闻，使同学们认识到英语是打开通往世界之门的钥匙, 从而坚定他们学习英语的信心。

八年级英语上册Unit 6 第2课时(教案)

自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。

2.预习课本，找出重点短语和句子。

（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。

课堂导学方案Step 1 复习（2分钟）1.检查上课时家庭作业。

2.师生问答，复习上节课知识点。

T：What do you want to be when you grow up?S:I want to be an officer（公务员）.T: How are you going to do that?S:I am going to study politics（政治）.Step 2 情景导入（1分钟）T：Do you want to be a writer? Do you like writing stories? How are you going to be a writer? Please read 2d and answer: How is Ken going to become a writer?环节说明：教师用上节课已学的知识引导学生进入新学知识，过渡自然，同时引起学生阅读2d的兴趣。

Step 3 完成教材2d任务1.学生自读对话，回答下面的问题。

（4分钟）（1）What is Ken doing?（2）What does Ken want to be?（3）How is Ken doing to become a writer?（4）Does Andy want to be a doctor?2.大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。

（3分钟）3.邀请三组学生来表演对话。

（3分钟）4.教师询问学生感到疑惑的句子，并帮助解决。

（2分钟）如：（1）I know why you’re so good at writing stories.（2）Not everyone knows what they want to be.（3）You can be anything you want!5.小结训练。

人教版新课标八年级英语上册教案U6-2

八年级下册Unit 6-2教学设计
马口中学王利荣
课题
I’m going to study computer science
课型
语法课
具体内容
Section A (3a-3c)
课时
1
教
学
目
标
知识目标:
1.学习使用将来时
2.单词学习。
技能目标:
学会熟练用将来时表达对任务的描述
情感目标:通过合作学习与展示评价，使学生乐于学习，勇于竞争，积极参与。
PPT
带读自背互背
Task2-Task4.语法重点
引导学生掌握重点句子
教材
PPT句子展示
小组合作带读，背诵,展示
分析总结将来时的用法。
PPT
独立思考；组内讨论；小组展示
Task5.句型练习
用正确的将来时来表达职业
3a句型训练
独立完成
小组讨论答案
小组展示
Task6.语法练习
学会用将来时表述将来的事情
3bPPT练习
独立完成
小组讨论答案
小组展示
Task7.口语练习
引导学生用将来时表述将来的事情
3c素材
小组讨论
小组展示
Task8.课堂小结
PPT展示
回顾总结/讨论与展示错误
板
书
设
计
Unit 6I’m going to study computer science
What do you want to be when you grow up?
教学重点
正确运用将来时。
教学难点
运用将来时正确完成口头及书面练习。
教学方法
Group-work, Pair-work,Listening,writing,reading,practicing,playing g

河北省永年县实验中学第一学期八年级英语通案Unit 5 第一课时

年级
八
学科
英语
组长签字
第周
第1课时
使用人
主备教师
课题
Unit5 Do you want to watch a game show?
课型
新授
共5课时
第1课时
教
学
目
标
知识与技能
1.Learn some new words and phrases of this part.
2.Practice and grasp some important sentences.
4.Sall.love.__________.Sh.plan.t.watc.Day.o.Ou.Pas._______.
二、根据语境及所给首字母提示,补全句中所缺单词。
1.—petition.
—Yes..h____ so.Sh.reall.sing.well.
---.don'.min.them.
2.Do you plan to watch the news tonight?
3.Becaus..hop.t.fin.ou.what'.goin.o.aroun.th.world.
4.But my favorite TY shows are the news and talk shows
1) What does Linda think of your new friend? (改为同义句)_________ Linda ____ your new friend?
2.Dal.doesn’.min.soa.operas. (对划线部分提问.
__________ Dale _________ soap operas?
5.sitcom=situation comedy5.情景喜剧

人教版八年级上册英语Unit6第2课时(SectionAGrammarFocus-3c)课件

二、按要求完成句子，每空一词。 1. Sarah is going to be a dancer when she grows
up. (改为否定句) Sarah __is_n_’_t__ __g_o_in__g_ ___t_o___ be a dancer when she grows up.
2. He is going to study harder next year. ( 改为一般疑问句并作肯定回答) —__I_s____ ___h_e___ _g_o_i_n_g__ ___t_o___ study harder next year? —__Y_e_s___, ___h_e____ ___i_s___.
Grammar Focus
Have a look.
What do you want to be when you grow up?
I want
to be an
engineer.
How are you going to I’m going to study math really
do that?
hard.
(2) be going to后一般不接 go, come, leave, arrive等表示位置移动的词，这类动词通常用现在进行时结构表示将来。
◆我的妈妈将去邮局。 My mother is going to the post office.
◆她将动身前往上海。 She is leaving for Shanghai.
3. They are going to spend their vacation in Shanghai. (对画线部分提问) __W__h_e_re_ ___a_r_e__ __t_h_e_y__ __g_o_i_n_g_ to spend their vacation?

2019年人教版初中英语八年级上册unit 6第二课时优质课教案

中期规划与实施范文中期规划是指在长期规划和年度计划之间的一种规划，它承上启下，具有桥梁的作用。

中期规划的实施对于企业的发展至关重要，本文将以某企业的中期规划与实施为例，探讨中期规划的重要性及实施过程中的关键因素。

首先，在制定中期规划时，企业需要充分考虑外部环境的变化。

比如，市场竞争格局、行业政策、经济形势等因素都会对企业的发展产生影响，因此，必须对这些因素进行全面的分析和评估。

在这个案例中，该企业在制定中期规划时，对市场趋势进行了深入研究，针对外部环境做出了合理的预判，为实施提供了重要的参考依据。

其次，在制定中期规划的过程中，企业需要明确发展目标和路径。

明确的发展目标能够为企业提供清晰的发展方向，而合理的发展路径则是实现这些目标的关键。

在这个案例中，该企业在中期规划中明确了未来三年的销售目标和利润目标，并制定了相应的营销策略和成本控制计划，从而为实施提供了具体的指导方针。

在实施中期规划时，企业需要注重组织协调和资源配置。

有效的组织协调可以确保各部门间的配合无间，资源配置的合理性则能够最大限度地发挥资源的效益。

在这个案例中，该企业通过建立项目管理团队和实施监控系统，加强了各部门之间的沟通与协作，同时对人力、财务、物流等资源进行了合理的分配和调配，使得中期规划得以顺利实施。

最后，企业在实施中期规划时，需要不断进行监测和调整。

由于外部环境和内部资源的变化，中期规划可能需要根据实际情况进行适时的修正。

在这个案例中，该企业建立了绩效评估和反馈机制，定期对中期规划的执行情况进行评估，及时发现问题并采取相应的调整措施，以确保中期规划的顺利实施。

综上所述，中期规划的制定和实施对于企业的发展至关重要。

通过充分考虑外部环境的变化、明确发展目标和路径、注重组织协调和资源配置以及不断进行监测和调整，企业可以更好地实施中期规划，推动企业持续健康发展。

河北省永年县实验中学第一学期八年级英语通案Unit6第二课时

How you ______ to ____ that?4. 我打算非常努力地学习数学。

I ' m _____________________ really hard.5. 你想去哪里工作？_______ you going to work?6. 我打算搬到上海。

I ' m _______________ to Shanghai.1能够掌握算从重点单候开始词组及掌握be goi ng to 的用法。

2 2运用所学知识谈论未来职业丈0 ?'m going to practice basketball every day.-8.动打算读的运中学和大学后开始。

I ' m going to ________ I _____ high school and _______三、互助探究I'm going to keep on __ (write) stories.Not everyone _ (know) what they want to be.3. I'm not sure about it.(翻译)① be sure about/of② be sure to do③ be sure + 从句你对他的到来有把握吗？ ____ you _______ his coming?Be sure ____ (brush)your teeth every day.I am sure ________________ (他将会来)I ‘ m ______ what he said.(我对他所说得话有把握)4. ______________ make sure意为 , .① make sure to do② make sure of③ make sure + 从句。

英语人教版八年级上册Unit 6 第二课时(3a-3c)

Unit 6 An old man tried to move the mountains.学情分析：本单元的核心话题是用中国民间故事和西方童话故事。

通过对故事的了解和学习，使学生能够学会讲述故事，在讲述过程中恰当使用连词，符合英语的语言逻辑习惯和表达；同时能更进一步地尝试演绎剧本。

在此过程中学生对本单元语言目标加以巩固，综合能力得以提升。

第2课时Section A 3a-4c教学目标一、知识与技能1. Improve the reading ability2. 理解并掌握几个重点单词和短语：be able to do sth.，a new TV program called Monkey，for the first time，the main character，in fact，turn.. into…a magic stick，keep doing sth.3. 熟练运用：as soon as ，unless，so…that…来讲述故事二、过程与方法应用图片，课件等导入调动学生的积极性和兴趣，并在此基础上设置一系列的问题，使学生由浅入深、循序渐进地加深对文章的理解，继而达到提高阅读能力和扩展词汇的目的。

三、情感态度与价值观教育学生渗透合作精神并积极学习神话故事所蕴含的哲理。

教学重点1. Improve the reading ability.2. 理解并掌握几个重点单词和短语：be able to do sth.，a new TV program called Monkey，for the first time，the main character，in fact，turn.. into…a magic stick，keep doing sth.3. 熟练运用：as soon as，unless，so…that…来讲述故事。

教学难点熟练运用：as soon as，unless，so…that…来讲述故事。

河北省永年县实验中学第一学期八年级英语通案Unit5第二课时

年级学组长八英语第6周第2课时科署名使用人主备教师共 5 课课时课题Unit5 Do you want to watch a game show?New型第 2 课interaction教学过程复备一、激情导入What’ s your favorite TV show?Why?二、自主学习1.How does Grace like game shows and sports show?1. Learn some new words and phrases of this part.知识与技2. Practice and grasp some important sentences.能教 3. Grasp the grammar focus.学过程与方激发学习兴趣，学会使用动词不定式目法标感情、态时_____________________________________________ _____2.Why does Sarah like the news and talk shows best?_____________________________________________ _____3. What does Sarah hope to be in the future?度、价值建立正确价值观，会表达自己的看法__________________________________________________观 4. I like to follow the story and see what happens 教课要点动词不定式的正确使用next.教课难点1.动词不定式的形式2.动词不定式的作用__________________________________________________教法及学法指导Self-learning and教课工具PPT三、相助研究1.Do you plan to watch the news tonight?你今夜打算看新？plan vt. & vi. 划 , 打算，常用搭配plan 可作名，如： make plans 拟订划according to plan依据划。

河北省永年县实验中学第一学期八年级英语通案Unit 5 第一课时

跟进练习：根据汉语意思完成英语句子。
1)我们必须为这次运动会做计划。
We must _______________ this sports meeting.
2)你打算去农场吗？
3)Do you ____________ to the farm?
四、拓展提高：hope和wish用法
1)Because I hope to find out what’s going on around the world.
6.talent show6.才艺节目
7.news7.新闻
8.plan to do sth8.计划做某事
9.hope to do sth9.希望去做某事
10.find out10.查明；弄清
自主学习2：掌握本节课重点句型。
1. ---What do you think of talk shows?
---I don't mind them.
2.Do you plan to watch the news tonight?
3.Because I hope to find out what's going on around the world.
4.But my favorite TY shows are the news and talk shows
2) I hope (that) you’ll have a good time at the party.
3)We wish you to be happy.
4)Wish you success.
总结：hope意为“希望”，后可接动词不定式或that从句，
不能用hope sb. to do sth.即hope to do sth./hope +that从句。

河北省永年县实验中学第一学期八年级英语通案Unit5第一课时

3. Because I hope to find out what's going on around the world.4. But my favorite TY shows are the n ews and talk shows5.1 hope to be a TV reporter one day.检测：汉译英1. --你认为访谈节目怎么样？ ----我不介意他们。

2. 你今天晚上打算看新闻吗？3. 因为我希望了解世界各地正在发生的事情。

4. 但是我最喜欢的电视节目是新闻和访谈节目。

5. 我希望有一天成为一名电视台记者三、互助探究1、What do / does sb. think of ...?与How do / does sb. like …同义，用来询问对某事物或某人的观点或看法，意为“某人认为……怎么样？ ”；回答时可用love, like, not mi nd, not like, not sta nd 等来表达对某事物或某人的好恶程度。

跟进练习：根据括号内的要求完成题。

1）What does Linda think of your new friend?（改为同义句） _________ Linda ___ your new frie nd?2） Dale doesn t mi nd soap operas.（对划线部分提问） _________ Dale _________ soap operas? 2.1） Oh, I can' t stand them.2） Look! Who is standing under the tree? stand“忍受”，后面可跟代词、名词（短语）或动词-ing 形式，作此意讲时，常用于疑问句或否定句中。

跟进练习：根据汉语意思完成英语句子。

1）你的小妹妹会站了吗？ Can your little sister _______ ? 2）他们不能忍受在酷热下踢足球。

英语初二上冀教版unit6集体备课教案

英语初二上冀教版unit6集体备课教案学科英语年级八单元Unit6 时间2012/11 主备教师课题Lesson 41 A Phone Friend课型新授课副备教师知识与能力目标: 1.学生通过语音归类、体验含义，来学习新单词idea，phone，encourage,follow,repeat,sentence，understand，pardon,have a good talk,have an idea 2．Enable the students to make phone calls with their friends in English.3。

Help the students learn to how to make phone calls in English properly。

过程与方法目标：学生通过基本单词旳学习与理解,自主表达与自主理解,体验角色学词说句,感受故事寓意旳过程，让学生动口又动脑,更加有效地掌握故事内容;从中体悟自主学习、自主体验、合作表演旳方法。

情感态度与价值观目标：学生通过形式多样、丰富多彩旳活动，学习故事旳内容，理解其内涵，激发学生自主合作学习、运用英语进行体验学习旳兴趣，培养学生学会欣赏他人、热爱他人旳情感。

教学目旳和要求:通过学习李明、王梅和Jenny打电话旳一段内容,使学生掌握并能够熟练地用英语打电话。

教学重点/难点：Learn about the tips of making phone calls。

教具准备 A tape—recorder， some slides, a multiple-media computer and a projector.教学过程修改建议Step I Lead inLead the students to talk about making phone calls in English。

T: How is it going, class!S： Fine， Mr。

八上unit6通案2

5.4.Weboth enjoy going to parties.
6.5Liu ying isnot as good at sports asher sister.
6.She isa little more outgoingthan me.
难
点
掌握both和as……as的用法
学法
指导
自主、合作、交流
教学过程
通案
个案补充
1．朗读33页的重点单词：
as you can see, in some ways, look the same, look different,
be good at, more than , as……as , not as……as, in common, a little,
并进行单词示。
_______________________________________________________
4. We don’t work in the same factory. (改为同义句)
_______________________________________________________
8.This exercise is __________ (easy) __________ the last one.
9.She is __________ (tall) __________ her brother.
10.She is a ________ (good) student ______her brother is.
实验中学八年级英语教学通案
课题
Unit6 I’m more outgoing than my sister.(第二课时)

河北省永年县实验中学第一学期八年级英语通案 Unit5 第二课时

3.Grasp the grammar focus.
过程与方法
激发学习兴趣，学会使用动词不定式
情感、态度、价值观
树立正确价值观，会表达自己的见解
教学重点
动词不定式的正确使用
教学难点
1.动词不定式的形式
2.动词不定式的作用
教法及学法指导
Self-learning andinteraction
教学工具
PPT
A. hope B. except C. expect D. prefer
3. What do you plan ____ (do) this afternoon?
4.Do you agree _____(have) a talk with me?
5.Let him ____(watch) the game show.
10.I helped my parents＿＿＿＿(do)some housework yesterday.
11.The students are having a(discuss) about TV shows.
12.I can’t stand(watch) the soap opera.
13.My brother with my father(be) going to Shanghai tomorrow.
= how do you like…? “你认为······怎么样?”
谈论对某事物的喜好程度,可选择的回答有：
I like it./I don't mind it./I don't like it./
I can't stand it./I like it very much./I love it./

人教版八年级英语上册Unit 6 第2课时 Section A 2d-3c 导学案

Unit 6 I'm going to study computer science.Section A 2d-3c 导学案班级：姓名：科目：授课教师：学习目标1.语言能力：能够在各种不同的语境中，通过观察归纳、同伴合作等方式，正确理解和使用be going to结构和want to be结构来谈论将来的理想和制定计划。

2.学习能力：能在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务；能在学习过程中积极思考，主动探究，发现并尝试使用多种策略解决语言学习中的问题，积极进行拓展性运用。

3.思维品质：能够在老师的引导下，通过观察、讨论、归纳等课堂活动，探究want to be和be going to结构谈论未来的用法，提高思维的逻辑性和深刻性，加强语言表达的准确性。

4.文化意识：能够通过谈论未来职业的话题，初步了解中外学生的择业观，树立自己的健康积极的生活目标，制定相应的学习计划，相信梦想的力量。

学习重难点重点：掌握一般将来时be going to在不同句式中的结构。

难点：熟练运用一般将来时的句子表达自己未来的打算和做法等内容。

自学指导自学检测及课堂展示课前预习一、写出下列单词和短语。

学院；大学；高等专科学校____________ 教育____________药；医学____________(综合性）大学；高等学府____________文章；论文____________邮寄；发送____________确信，对……有把握____________确保；查明____________练习做某事_____________将要做某事_______________情景导入1.Watch a video2.Learn about the background knowledge.3.Listen to the conversation and figure out what they want to be.4.Read and answer.5.So Andy is not sure about what he wants to be. What does Ken say to him for that? Do youagree with Ken’s words?学习理解1.Observe the highlighted part of the sentence pattern and perceive the usage of the general futuretense and complete the filling in the blanks.plete the exercises and fill in the blanks to find the time markers for the general future tense.plete the exercise and fill in the blanks to find the structure of the general future tense specialquestion sentence.应用实践1.Match what these people want to do with what they are going to do.2.找出以下含有be going to结构的句子中主语和谓语动词是如何保持一致的。