部编版五年级下册《综合性学习：遨游汉字王国》PPT课件完美1
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部编版五年级下册第三单元综合性学习：遨游汉字王国我爱你,汉字课件(共14张PPT)
学写报告
1.通过课前搜集资料,把自己 感兴趣的内容写成一份研究性报告。
学写报告
2.小组讨论,确定研究课题。
学写报告
3.按照研究报告的步骤尝试对 自己之前研究的内容撰写研究报告。
学写报告
4.完善修改,展示交流。
课外积累 1.最古老的姓：中国上古时期著名的八姓：姬、姚、妫、姒、 姜、嬴、姞、妘。 2.笔画最少的姓：笔画最少的姓为一，一是傈僳族姓。 3.字数最多的姓：字数最多的姓是十七字姓“鲁纳娄于古母 遮熟多吐母苦啊德补啊喜”，是云南巧家县彝族的一个姓氏。
阅读材料
读了这篇调查研究报告,你受到了哪 些启示?
阅读材料
(1)研究报告由几部分组成?
问题的提出
研究方法
阅读材料
(1)研究报告由几部分组成?
调查研究情况和资料整理
研究结论。
阅读材料
(2)我国的姓氏文化历史悠久,源远流长。 (3)通过调查研究,我们不仅可以解决疑问, 还能学到知识,提高我们解决问题的能力。
我爱你 汉字
课文导入
在前面的学习中,我们开展了丰富多彩的学习 活动,了解了汉字的过去,这节课让我们一起通过 研究报告,了解一下汉字的现状吧。
阅读材料
阅读：材料5——《关于“李”姓的历史 和现状的研究报告》
自由读一读,结合自己的姓氏谈谈对姓氏 的了解。
阅读材料
这是一篇调查研究报告,让我们认真读一 读,体会研究性报告的写法。
部编版五年级语文下册综合性学习《遨游汉字王国》优秀课件(共59张PPT)
你能猜出这是个什么字吗？（默）
出示歇后语
①外甥打灯笼——照旧（ 舅 ） ②梁山泊军师——无（ 吴 ）用 ③孔夫子搬家——净是输（ 书 ） ④四月的冰河——开动（ 冻 ）了 ⑤咸菜烧豆腐——有言（ 盐 ）在先 ⑥隔着门缝吹喇叭——名（ 鸣 ）声在外
出示笑话
古时候有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把 “枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“枇杷”不 是此“琵琶”，只恨当年识字差！”有个客人应声道： “若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
你若猜不出，站着想一想。 立
④有人不是我，有马飞跑过，
有水能养鱼，有土庄稼活。 也
提示：从描述的 形和意上猜测谜底。
示：“人”在“木”旁 提示：十二点→十加两点
故事猜谜
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画， 上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则 字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文 不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人 说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取 下画来便走。
评议小结
（1）查找图书 ①在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别去找书。如查找 汉字故事，就可以到语言类或文化类的书柜上去找。 ②书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己 需要的内容。
（2）网络搜索 ①在网上查找资料,关键词很重要。如搜集汉字故事,检索的关 键词应是“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。 ②检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪 些是需要的材料。
出示古诗
竹枝词
晴-情
【唐】刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
无题
丝—思
【唐】李商隐
出示歇后语
①外甥打灯笼——照旧（ 舅 ） ②梁山泊军师——无（ 吴 ）用 ③孔夫子搬家——净是输（ 书 ） ④四月的冰河——开动（ 冻 ）了 ⑤咸菜烧豆腐——有言（ 盐 ）在先 ⑥隔着门缝吹喇叭——名（ 鸣 ）声在外
出示笑话
古时候有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把 “枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“枇杷”不 是此“琵琶”，只恨当年识字差！”有个客人应声道： “若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
你若猜不出，站着想一想。 立
④有人不是我，有马飞跑过，
有水能养鱼，有土庄稼活。 也
提示：从描述的 形和意上猜测谜底。
示：“人”在“木”旁 提示：十二点→十加两点
故事猜谜
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画， 上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则 字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文 不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人 说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取 下画来便走。
评议小结
（1）查找图书 ①在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别去找书。如查找 汉字故事，就可以到语言类或文化类的书柜上去找。 ②书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己 需要的内容。
（2）网络搜索 ①在网上查找资料,关键词很重要。如搜集汉字故事,检索的关 键词应是“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。 ②检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪 些是需要的材料。
出示古诗
竹枝词
晴-情
【唐】刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
无题
丝—思
【唐】李商隐
第三单元综合性学习：遨游汉字王国《我爱你,汉字》课件(共24张PPT)
础。
2.
历史上，“李”姓名人辈出。有水
利专家李冰父子、军事将领李广、桥梁
专家李春、“诗仙”李白、词人李清照、
药物学家李时珍、革命领袖李大钊……
他们在各个领域都闪耀着光芒。
四、研究结论
要对研究资料进行简要的概括和分析。
3.
截至
现代的李大钊是中国共产党的创始人之一……
现状
根据
2010
年六次全国人口普查结果，我国
人口数量排名前三的姓氏是王、李、张，分别
有
9468
万、
9276
万和
8550
万，占总人口数的
7.10%
、
6.96%
和
6.42%
。
续表
要把研究资料整理出来
1.
“李”姓的来源传说是上古时代的
“理”姓。唐朝时，大量姓氏改为“李”
写清
楚研究方
法。
你还用了哪些研究方法？
类别
内容
来源
传说皋陶曾任尧帝的大理管（掌管刑法的官
职），其子孙以官名为姓，即理氏。商朝末年，
理氏一族有人在避祸逃难中，食木子（植物的
果实）而得以存活，故改为李氏。唐朝时，
“李”为国姓。有武将徐氏、安氏、杜氏、郭
氏、麻氏、鲜于氏等，因立功被皇帝赐予“李”
“酒”写成“洒”
任何的“何”写成“合”
家私写成“傢俬”
“依”恋写成“衣”恋
（一）情况分析：
1、文化程度较低导致出现错别字 如，广告牌上的烟酒的“酒”写成了“洒”，“候车站”写成“侯车站”，“打蜡”的“蜡”写成了“醋”等等。
关于街头错别字的调查研究
2、利用谐音字错别字来吸引客人 如，衣服店依恋的“依”写成了“衣” ，修车店招聘补胎充气写成补胎“冲”气，蚊香广告写成：默默无“蚊”。
2.
历史上，“李”姓名人辈出。有水
利专家李冰父子、军事将领李广、桥梁
专家李春、“诗仙”李白、词人李清照、
药物学家李时珍、革命领袖李大钊……
他们在各个领域都闪耀着光芒。
四、研究结论
要对研究资料进行简要的概括和分析。
3.
截至
现代的李大钊是中国共产党的创始人之一……
现状
根据
2010
年六次全国人口普查结果，我国
人口数量排名前三的姓氏是王、李、张，分别
有
9468
万、
9276
万和
8550
万，占总人口数的
7.10%
、
6.96%
和
6.42%
。
续表
要把研究资料整理出来
1.
“李”姓的来源传说是上古时代的
“理”姓。唐朝时，大量姓氏改为“李”
写清
楚研究方
法。
你还用了哪些研究方法？
类别
内容
来源
传说皋陶曾任尧帝的大理管（掌管刑法的官
职），其子孙以官名为姓，即理氏。商朝末年，
理氏一族有人在避祸逃难中，食木子（植物的
果实）而得以存活，故改为李氏。唐朝时，
“李”为国姓。有武将徐氏、安氏、杜氏、郭
氏、麻氏、鲜于氏等，因立功被皇帝赐予“李”
“酒”写成“洒”
任何的“何”写成“合”
家私写成“傢俬”
“依”恋写成“衣”恋
（一）情况分析：
1、文化程度较低导致出现错别字 如，广告牌上的烟酒的“酒”写成了“洒”，“候车站”写成“侯车站”，“打蜡”的“蜡”写成了“醋”等等。
关于街头错别字的调查研究
2、利用谐音字错别字来吸引客人 如，衣服店依恋的“依”写成了“衣” ，修车店招聘补胎充气写成补胎“冲”气，蚊香广告写成：默默无“蚊”。
部编版五年级下册《综合性学习：遨游汉字王国》PPT完美课件1
五年级下册语文课件-第三单元综合性 学习： 遨游汉 字王国 人教部 编版( 共20张P PT)
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活动建议
（1）搜集或编写字谜。 （2）查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料， 和同学交流，办一次趣味汉字交流会。
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（7）相传唐伯虎曾在街头卖画。 一天，他挂出一幅水墨画来， 上画一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜， 要购买者，须付三十两银子，如果猜中谜语，则分文不收。” 好半天过去了，仍无人猜中。这时，有一年轻人说：“我猜中 了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答，取下画来便走。 唐伯虎望着这年轻人的背影哈哈一笑：“猜中了！他猜中了！”
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（2）网络搜索 ①在网上查找资料,关键词很重要。如搜集汉字故事,检索的关 键词应是“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。 ②检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪 些是需要的材料。
（4）有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土
庄稼活。（也）
（5）一人站在大树旁。（休）
（6）时针和分针都指向12。（斗）
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活动建议
（1）搜集或编写字谜。 （2）查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料， 和同学交流，办一次趣味汉字交流会。
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（7）相传唐伯虎曾在街头卖画。 一天，他挂出一幅水墨画来， 上画一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜， 要购买者，须付三十两银子，如果猜中谜语，则分文不收。” 好半天过去了，仍无人猜中。这时，有一年轻人说：“我猜中 了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答，取下画来便走。 唐伯虎望着这年轻人的背影哈哈一笑：“猜中了！他猜中了！”
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（2）网络搜索 ①在网上查找资料,关键词很重要。如搜集汉字故事,检索的关 键词应是“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。 ②检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪 些是需要的材料。
（4）有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土
庄稼活。（也）
（5）一人站在大树旁。（休）
（6）时针和分针都指向12。（斗）
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（5）、谐音古诗
竹枝词
——刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
情情
莲子心中苦；莲（怜）子心中苦； 梨儿腹内酸。梨（离）儿腹内酸。
（6）、谐音广告
❖某食店广告—与食俱进,食全食美 ❖某蚊香广告—默默无蚊 ❖太阳能热水器广告—随心所浴 ❖自行车广告—乐在骑中
结绳说
最近几十年，中国考古界先后 发布了一系列较殷墟甲骨文更早、 与汉字起源有关的出土资料。这 些资料主要是指原始社会晚期及 有史社会早期出现在陶器上面的 刻画或彩绘符号，另外还包括少 量的刻写在甲骨、玉器、石器等 上面的符号。可以说，它们共同 为解释汉字的起源提供了新的依 据。
汉 字 的 分 类
甲骨文： 我国已发现的最早的文字，因
金文的形体和结构与甲骨文相似，因为金文是把字 刻在模子上再浇铸而成，比较容易写，所以它的笔画特 点是：字形圆转，大小均匀。象形性比甲骨文有所降低， 字的定型性有所提高，但还有较多的异体字。
中国东汉(25--220)末年，一种新的汉字 字体：楷书出现了。楷书的创始人钟繇 。楷
书笔画平直，字形方正，书写简便。直至今 天，楷书仍是汉字的标准字体。
隶书在汉代(公元前206-220年)得到 了很大发展，变无规则的线条为有 规则的笔画，奠定了现代汉字字形
草书与行书 : 古代的中国人还创造出了两种可以快
（4）、谐音小故事 苏轼和佛印的故事:苏轼在
船上看见河岸上的狗啃骨头，对 佛印大笑，佛印赶忙将手里的苏 轼题字的扇子丢到水里，他们的 动作成了一幅对联:
狗啃河上（和尚）骨 --苏 轼
水流东坡诗（尸） --佛 印
“侍郎是狼”与“尚书是狗”
清朝乾隆年间，纪晓岚与和珅同 时在朝为官，纪晓岚任侍郎，和珅任 尚书。有一次两人在一起喝酒，和珅 指着一只狗问：“是狼是狗？”纪晓 岚是个非常机敏的人，马上意识到和 珅是在辱骂自己，就不动声色地回答 道：“垂尾是狼，上竖是狗。”
统编版五年级下册第三单元综合性学习：遨游汉字王(第一部分)遨游汉字王国教学课件PPT
阅读知识链接——汉字起源
（3）仓颉造字说：相传仓颉是黄帝时期的史官，汉字的创造者。 黄帝是古代中原部落联盟的领袖，由于社会进入较大规模的部落联盟 阶段，联盟之间外交事务日益频繁，故迫切需要建立一套各盟联共享 的交际符号，于是搜集及整理共享文字的工作便交在史官仓颉的手上 了。“仓颉造字说”在战国时即已流行。然鹅现代学者认为，成系统 的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应该 是文字整理者或颁布者。
5.学写简单的研究报告。
课本原文
综合性学习：遨游汉字王国
我们平时读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有什么了解？
◇汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的 演变过程，沿用至今
◇汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的文字产生 过重要影响。
◇汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书 法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。
汉字由最原始的石刻字符在几千年的演变过程中形成了“汉字七体”， 即：甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书。
阅读链接——汉字的知识
汉字又称中文、中国字、方块字，是汉语的记录符号，属于表意 文字的词素音节文字。
世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史。在形体上逐渐 由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表 形、表意到形声。
汉字为汉民族先民发明创制并作改进，是维系汉族各方言区不可或缺 的纽带。
现存最早的汉字是约公元前1300年殷商的甲骨文和稍后的金文，西周 时演变成籀文 ，再到秦朝的小篆 和隶书，至汉魏隶书盛行，到了汉末隶 书楷化为正楷。楷书盛行于魏晋南北朝，至今通行。
阅读链接——汉字的知识
汉字是迄今为止持续使用时间最长的文字，也是上古时期各大文 字体系中唯一传承至今者，中国历代皆以汉字为主要的官方文字。 在古代，汉字还充当东亚地区唯一的国际交流文字，20世纪前仍是 日本、朝鲜半岛、越南、琉球等国家的官方书面规范文字，东亚诸 国都在一定程度上自行创制汉字。在非汉语体系中，日本制定了 《常用汉字表》，韩国也制定了《教育用基础汉字》，而历史上曾 使用过汉字的越南、朝鲜、蒙古等国，现今已废弃汉字。
部编版五年级语文下册综合性学习《遨游汉字王国》优质课件(共165张PPT)
评议小结
（1）查找图书 ①在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别去找书。如查找 汉字故事，就可以到语言类或文化类的书柜上去找。 ②书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己 需要的内容。
（2）网络搜索 ①在网上查找资料,关键词很重要。如搜集汉字故事,检索的关 键词应是“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。 ②检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪 些是需要的材料。
综合性学习：遨游汉字王国
人教版五年级·下册
导入新课
（1）汉字产生于几千年前，是世界上最古老的汉字之一，经 历了漫长的演变过程，沿用至今。 （2）汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对周边一些国家 的文化产生过重要影响。 （3）汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许 多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。
你能猜出这是个什么字吗？（默）
出示歇后语
①外甥打灯笼——照旧（ 舅 ） ②梁山泊军师——无（ 吴 ）用 ③孔夫子搬家——净是输（ 书 ） ④四月的冰河——开动（ 冻 ）了 ⑤咸菜烧豆腐——有言（ 盐 ）在先 ⑥隔着门缝吹喇叭——名（ 鸣 ）声在外
出示笑话
古时候有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把 “枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“枇杷”不 是此“琵琶”，只恨当年识字差！”有个客人应声道： “若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着
想一想。（立）
（4）有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土
庄稼活。（也）
（5）一人站在大树旁。（休）
（6）时针和分针都指向12。（斗）
（7）相传唐伯虎曾在街头卖画。 一天，他挂出一幅水墨画来， 上画一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜， 要购买者，须付三十两银子，如果猜中谜语，则分文不收。” 好半天过去了，仍无人猜中。这时，有一年轻人说：“我猜中 了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答，取下画来便走。 唐伯虎望着这年轻人的背影哈哈一笑：“猜中了！他猜中了！”
统编版五年级下册第三单元综合性学习：遨游汉字王国 我爱你,汉字 课件(共58张PPT).ppt
三、资料整理 汉字的起源：汉字真正起源于何时何地， 并不可考，目前所说的汉字起源均为传说， 如河图洛书、仓颉造字等。但从目前的研究 看，汉字的起源应该经历了以下过程：结绳 记事和契刻记事→图画记事→象形文字。
汉字的发展： 甲骨文。我国目前发现的最早的成熟汉字是殷商 时期的甲骨文，它因刻在龟甲或兽骨上而得名。 金文。金文是商朝至秦汉时代铸刻于青铜器上的 文字。金文可略分为四种，即商朝金文（公元前 1300年—公元前1046年）、西周金文（公元前1046 年—公元前771年）、东周金文（公元前770年—公 元前222年）和秦汉金文（公元前221年—219年）。
1 汉字字体的演变
思考：从汉字字体 的演变的历史中，你感 受到了什么，发现了什 么规律？
汉字有悠久的历史，汉字字形的总体发展趋势是由 繁到简，同时，汉字不断趋于定型化、规范化。
阅读材料
汉字字体的演变
目前所能见到的最早的成熟汉字是什么？ 甲骨文。
2 甲骨文的发现
本文主要讲述了甲骨文被清代官员王懿荣 发现的大致情形的故事。从这个故事中我们可 以了解到，汉字的历史非常悠久，我国现存的 最早的文字是殷商时期刻在龟甲和兽骨上的甲 骨文。
制定国家通用语言文字法有什么作用？
有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之 间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统 一。
关于“李”姓的历史和现状的研究报告
研究报告的标 题要体现研究 的主要内容。
写出研究目的。
写清楚研究方法。
把搜集到的资 料整理出来。
对资料进行 简要的概括 和分析。
这个研究报告由哪几部分组成？
我爱你，汉字
统编版语文五年级下册
活动内容
这节课，我们继续一起遨游汉字王国，了 解汉字文化，产生对汉字的热爱之情，并 为祖国文字做些力所能及的事。
五年级语文下册课件 第三单元综合性学习遨游汉字王国 部编版(共46张PPT)
4 “枇杷”和“琵琶”② 古时候，有人送枇杷给一个县官,可他在礼单上把 “枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“‘枇杷’不 是此‘琵琶’，只恨当年识字差！”有个客人应声道： “若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”【句解】客人 的意思是“假如琵琶能结果的话，那全城的箫就都开花 了”。
①歇后语是汉语的一种特殊语 言形式。它一般将一句话分成 两部分来表达某个含义，前一 部分是隐喻或比喻，后一部分 是意义的解释。在一定的语言 环境中，通常说出前半截， “歇”去后半截，就可以领会 和猜想出它的本意，所以称它 为歇后语。歇后语可以分成两 种类型:
一种是逻辑推理式的，说明 部分是从前面比喻部分推理的 结果。例如: 水仙不开花——装蒜 哑巴吃黄连——有苦说不出 百川归海——大势所趋 蝎鳓虎子掀门帘儿——露一小 手儿
还有一种是谐音的歇后语， 它在前面一种类型的基础上加 入了谐音的要素，如课本上这 些歇后语。
②“枇杷”“琵琶”同音不同 字，这个人张冠李戴，闹了笑 话。
左形
右声
贝
财才
左形右声
上形 雨
左声
右形
票 飘风
左声右形
上声
加
露
架
下声 路 上形下声
下形
木
上声下形
想一想：还有别的情况吗？ 内形 心
内声 中
闷
衷
门 外声 内形外声
衣 外形 内声外形
汉字字体的演变
汉字字体的演变
汉字字体的演变
1.汉字字体的演变
汉字的演变
甲骨文 金文 小篆 隶书
商
商周 秦朝 秦汉
楷书（真书、正书、今隶）
汉字字体的楷模 出现于东汉,形体方正，笔画平实。 什么时候楷书成为汉字的主要书写字体？ 魏晋南北朝后
①歇后语是汉语的一种特殊语 言形式。它一般将一句话分成 两部分来表达某个含义，前一 部分是隐喻或比喻，后一部分 是意义的解释。在一定的语言 环境中，通常说出前半截， “歇”去后半截，就可以领会 和猜想出它的本意，所以称它 为歇后语。歇后语可以分成两 种类型:
一种是逻辑推理式的，说明 部分是从前面比喻部分推理的 结果。例如: 水仙不开花——装蒜 哑巴吃黄连——有苦说不出 百川归海——大势所趋 蝎鳓虎子掀门帘儿——露一小 手儿
还有一种是谐音的歇后语， 它在前面一种类型的基础上加 入了谐音的要素，如课本上这 些歇后语。
②“枇杷”“琵琶”同音不同 字，这个人张冠李戴，闹了笑 话。
左形
右声
贝
财才
左形右声
上形 雨
左声
右形
票 飘风
左声右形
上声
加
露
架
下声 路 上形下声
下形
木
上声下形
想一想：还有别的情况吗？ 内形 心
内声 中
闷
衷
门 外声 内形外声
衣 外形 内声外形
汉字字体的演变
汉字字体的演变
汉字字体的演变
1.汉字字体的演变
汉字的演变
甲骨文 金文 小篆 隶书
商
商周 秦朝 秦汉
楷书（真书、正书、今隶）
汉字字体的楷模 出现于东汉,形体方正，笔画平实。 什么时候楷书成为汉字的主要书写字体？ 魏晋南北朝后
新部编版五年级下册《综合性学习：遨游汉字王国》ppt课件1培训讲学共47页
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
新部编版五年级下册《综合性学习：遨游 汉字王国》ppt课件1培训讲学
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
Hale Waihona Puke •48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
谢谢
新部编版五年级下册《综合性学习：遨游 汉字王国》ppt课件1培训讲学
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
Hale Waihona Puke •48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
谢谢
部编版五年级下册语文课件遨游汉字王国第一课时(完美版)PPT
玩一玩：汉字王国来闯关
字谜关
字谜1： 画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
字谜2：
谜底：日
千字头，木字腰，太阳出来从下照，人
人都说味道好。
谜底：香
字谜3：
一点一横长，两点一横长。你若猜不出，
站着想一想。
谜底：立
玩一玩：汉字王国来闯关
字谜关
字谜4：
有心走不快，见水装不完，长草难收拾，
遇食就可餐。 字谜5：
2020年春
语文
人教部编版·五年级（下册）
综合性学习
遨游汉字王国
1
第1课时
学习目标
1.初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。（重点） 2.通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。（难点）
汉字真有趣
你选择哪一项？
1.搜集有关汉字来历的资料，探索汉字的起源。 2.搜集有关汉字谐音特点的歇后语、笑话、对联。 3.编写字谜、猜字谜。 4.做有趣汉字的手抄报。
我们可以自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉 字，并结合书本的活动建议，制订一个活动计划。
活动计划一般包括活动时间、活动内容、参加人员、 分工情况等。活动结束以后，我们可以用多种方式展示活 动的成果。
汉字大约产生于四千多年前，它经历了漫长的演变过程， 这其中有很多未解之谜。
汉字是世界上使用人口最多 的文字。曾对日本、韩国等 国的文字产生过重要影响。
竹枝词 ABAC式：多姿多态 人来人往 百发百中 一心一意 十全十美
2.《宇宙生命之迷》注意抓住每个自然段中概括主要意思的话来理解文章内容，同时注意作者使用的说明方法，文章的3—8自然段容易以课内阅读的形式考查。 1.佳句积累
描写人物入迷的成语：全神贯注 聚精会神 一丝不苟 专心致志 目不转睛
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