统编版部编版二年级语文下册《语文园地六：写话 》 3课件
部编版二年级语文下册《语文园地六》优秀课件
部编版二年级语文下册《语文园地六》优秀课件一、教学内容本节课我们将学习部编版二年级语文下册《语文园地六》的全部内容。
《语文园地六》共包含三个章节：词语盘点、读读记记和写话。
词语盘点部分主要回顾和巩固本单元所学的重点词语；读读记记部分通过朗读和背诵，提高学生对课文的熟悉程度；写话部分则着重培养学生的写作能力。
二、教学目标1. 巩固和掌握本单元所学重点词语，并能熟练运用。
2. 提高学生的朗读和背诵能力，增强对课文的理解。
3. 培养学生的写作兴趣，提高写作能力。
三、教学难点与重点难点：词语的运用和写作技巧。
重点：词语盘点、读读记记和写话。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示本节课的学习目标，引导学生回顾本单元所学内容。
2. 词语盘点：a. 教师带领学生回顾本单元所学词语，让学生齐读。
b. 学生自主练习，用词语造句。
c. 互动环节：学生上台展示自己的造句，其他同学评价。
3. 读读记记：a. 教师带领学生朗读课文，注意语气、语调的把握。
b. 学生分组朗读，互相评价。
c. 背诵比赛：学生自愿上台背诵课文，评选最佳背诵者。
4. 写话：a. 教师讲解写作技巧，引导学生发挥想象。
b. 学生现场写作，教师巡回指导。
c. 学生展示自己的作品，互相评价。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本单元所学重点词语。
2. 读读记记：课文和作者。
3. 写话：写作技巧和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：a. 用本单元所学词语造句。
b. 背诵课文。
c. 以“我的梦想”为题，写一篇短文。
2. 答案：b. 课文内容。
c. 学生根据自己的实际情况和梦想来写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生多读书，提高阅读能力。
b. 组织课后写作活动，培养学生的写作兴趣。
c. 开展词语接龙游戏，巩固所学词语。
重点和难点解析1. 教学目标中的难点：词语的运用和写作技巧。
部编版二年级语文下册《语文园地六》优秀PPT课件
为什么星星会眨眼睛？ 为什么雨后天上挂着彩虹？ 树叶的形状为什么是各种各样的？ 花为什么是五颜六色的呢？ 下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？ 是谁告诉蝉要下雨了？ 石头上怎么会有贝壳呢？ ……
语文园地六
1.大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也藏着
很多“问号”？把它们写下来吧！ 2.写完后可以做成卡片，问问小伙伴知不知道
yù
体育馆
语文园地六
你还知道哪些这样的场所呢？
美术馆
海洋馆
天文馆
语文园地六
“所”用作机关或其他办事机构的名称。
yán jiū
研究所
shào
哨所
派出所
zhěn
诊所
语文园地六
你还知道哪些这样的场所呢？
招待所
指挥所
语文园地六
读一读，组个词语吧！
博馆览育 博士 馆长 展览 体育 研究 哨诊 研究 究竟 哨所 诊所
语文园地六
展示台
图书角
语文园地六
按时归 还，不 拖延。
图书借阅公约
爱惜书 籍，不 破坏。
人人带 书充实 图书角。
语文园地六
文学类 童话类 科幻类
语文园地六
老师指导： 本次写话是写一写自己对自然现象的疑
问。可以采用文中的示例，也可以用几句话 写出自己心中藏着的为什么。注意语言要通 顺，不会写的字可以查字典或者请教别人。
示例：
为什么太阳从东方升起？
为什么先看见闪电后听见雷声？
为什么不同的花儿会在不同的季节开放？
状元成才路
为什么我们感觉不到地球在转动？
【足迹】脚印。 【地质】地壳的成分及结构。
【勘探】查明矿藏分布情况，测定矿体的位置、 形状、大小、成矿规律、岩石性质、地 质构造等情况。
部编版二下《语文园地六》优秀课件
部编版二下《语文园地六》优秀课件一、教学内容本节课选自部编版二年级下册《语文园地六》，主要内容包括：词语盘点、写话、展示台、读读背背、口语交际五个部分。
具体章节为：《语文园地六》的全部内容。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握本单元生字、词语，能正确书写和应用；学会用词语造句，提高写话能力；理解并背诵课文中的优美语句。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的学习兴趣和合作精神，提高口语交际能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的正确运用，口语交际能力的培养。
2. 教学重点：生字词的掌握，句子书写和口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示大自然的美景图片，引导学生感受大自然的神奇，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字词，借助工具书自主学习。
3. 合作交流：学生分组讨论，交流自主学习成果，分享学习心得。
4. 课堂讲解：教师针对学生自主学习中遇到的问题进行讲解，重点讲解词语的正确运用和口语交际技巧。
5. 例题讲解：结合课文内容，讲解词语造句和句子书写方法。
6. 随堂练习：学生当堂完成练习，巩固所学知识。
7. 口语交际：设置情景，引导学生进行口语交际练习。
六、板书设计1. 生字词：用不同颜色粉笔书写，突出重点。
2. 词语造句：用简洁明了的语言展示。
3. 口语交际：用生动的图片和关键词提醒学生注意。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用下列词语造句。
答案：略2. 作业题目：与同学分享你在大自然中观察到的事物，用口语表达。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对课堂上出现的问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后走进大自然，观察大自然，用所学的词语和句子记录下来，提高写作能力。
同时，加强口语交际训练，提高学生的口语表达能力。
新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地六 语文园地六：写话》示范课课件_0
同桌互相问一问 我还想对( Nhomakorabea)提问，我想问：( ）？
大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也 藏着很多“问号”？把它们写下来吧！
注意啦！注意啦！
1、开头空两格，不会写 的字用拼音代替，新的 问题另起一行。 2、运用多个的疑问词。
示例：
为什么太阳从东方升起？
为什么先看见闪电后听见雷声？
为什么不同的花儿会在不同的季节开放？
状元成才路
为什么我们感觉不到地球在转动？
状元成才路
为什么星星在夜晚出现？
......
状元成才路 状元成才路
同学们，你们提了 这么多得问题， 想不想知道答案啊？
为什么向日葵是黄色的？
是谁命令向日葵向着太阳 呢?
为什么 怎么 谁 哪儿
问沙漠
为什么沙漠都是沙子呢？ 沙漠是怎么形成的呢？ 是谁把沙漠变成这个样子的 呢？ 沙漠上的树木去哪儿了？
问大自然
为什么向日葵是黄色的？ 是谁命令向日葵向着太阳呢?
为什么沙漠都是沙子呢？ 沙漠是怎么形成的呢？ 是谁把沙漠变成这个样子的呢？ 沙漠上的树木去哪儿了？
为什么星星会眨眼睛？ 为什么雨后天上挂着彩虹？ 树叶的形状为什么是各种各样的？ 花为什么是五颜六色的呢？ 下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？ 是谁告诉蝉要下雨了？ 石头上怎么会有贝壳呢？ ……
疑问词
为什么 怎么 谁 哪儿
什么 什么时候 到底......呢？
真的......吗
为什么 怎么 谁 哪儿
问向日葵
部编版二下《语文园地六》优秀课件
部编版二下《语文园地六》优秀课件一、教学内容本节课我们将学习部编版二年级下册《语文园地六》的全部内容。
《语文园地六》分为四个部分：词语盘点、写话、展示台和成语积累。
其中，词语盘点涵盖了本单元的生字词，写话环节旨在训练学生的写作能力，展示台鼓励学生分享自己的学习成果，成语积累则丰富了学生的词汇量。
二、教学目标1. 掌握本单元的生字词，并能熟练运用。
2. 提高学生的写作能力，培养他们的观察力和想象力。
3. 增强学生的成语积累，提升他们的语文素养。
三、教学难点与重点教学难点：成语的理解和运用。
教学重点：生字词的掌握和写作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个有趣的成语故事，引导学生关注成语的学习。
2. 词语盘点：带领学生复习本单元的生字词，通过PPT展示生字词卡片，让学生跟读、认读，确保掌握。
3. 写话：以“我的梦想”为主题，引导学生展开想象，进行写作训练。
为学生提供写作指导，鼓励他们表达自己的想法。
4. 展示台：邀请学生上台分享自己的写作成果，其他学生给予评价和建议。
5. 成语积累：通过PPT展示成语，讲解成语的意思和用法，让学生积累成语，提高语文素养。
6. 随堂练习：设计填空、选择等练习题，检查学生对生字词、成语的掌握情况。
六、板书设计1. 生字词列表。
2. 写作主题：“我的梦想”。
3. 成语积累。
七、作业设计（1）熟记生字词，并能熟练运用。
（2）以“我的梦想”为主题，写一篇小短文。
（3）积累3个成语，并了解其意思和用法。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过成语故事导入，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。
学生能积极参与到教学活动中，生字词掌握情况较好。
但在成语积累方面，部分学生掌握程度不高，需要在课后加强复习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读成语故事，增加成语积累。
同时，开展“我的梦想”主题写作比赛，激发学生的写作兴趣，提高写作能力。
统编版二年级下册《语文园地六 (14张ppt)》完结版精品课件
旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚
我会认
xù yǔ liào xún lǎn máo
旭屿瞭巡缆锚
示例：旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经 早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭 望，有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美 丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望，他 们一起说着悄悄话。
词句段运用
读一读，体会加点词语意思的不同。
· · 果园里的梨熟了。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
在第一句话中“熟”的意思是“成熟，梨的果实长 成”，第二句话中“熟”的意思是“因常接触弹琴，而 知道得清楚。”Biblioteka ·· 我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
在第一句话中“味道”的意思是“舌头接触苹果时所得 到的感觉。”，第二句话中“味道”的意思是“比喻在 台上表演的感受、情趣、意味。”
下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个 开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕 喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌， 还围在一起条鱼。
第一段话围绕“我的表弟小沙天生胆小。”写的； 第二段话是围绕“他们高兴极了”写的。
◇小丽多才多艺……
◇雨下得真大……
运用联系上文“是谁一声欢叫，把雨珠抖落”，是写小 孩子采到蘑菇高兴地叫起来，因此，这里的“斗笠”是 指“小孩子们”。
理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向 别人请教。
理解难懂的句子和理解难懂的词语一样，可以运用“联 系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人”等方 法。
读一读，说说你看到的画面。
结合生活经验，我理解了《剃头大师》 里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样” 这句话，因为我也有这样的经历。
二年级下册语文园地六(部编本二年级下册)PPT课件
二耳触德次下般语文园地六■写话口zhd为什么星星会眨眼睛？L自然现象为什么雨后天上挂着彩虹？百疑问词/树叶的形状为什么是各种各样的?植物花为什么是五颜六色的呢?下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？动物是谁告诉蝉要下雨了？石头上怎么会有贝壳呢?大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多“问号”？把它们写下来吧! II写完后可以做成卡片，问问小伙伴知不知道答案。
W看图，用疑问词说出自己的疑问。
写话指导1. 确定对象。
首先回想自己对大自然产生的种种疑问，选择几个自己想要了解的写下来。
2. 考前须知。
这些“为什么”要有探讨的价值, 不要乱写一气。
3. 书写成文。
要有条理地写出疑问，尽量多写几句。
写话范文鸟类的嘴为什么多种多样? 蚊子冬天到哪里去了？变色龙是怎么变色的？是谁教蟋蟀挖巢穴的?燕子为什么喜欢到人们的屋檐下筑巢?秋天，天上的大雁排着长队要飞到哪里去?min悯农（其tdng shen［唐］李绅sii 春种一粒暴,xidn四海无闲田，秋收万颗子。
fu y6u 白农夫犹饿死。
日积月累诗意理解泛指粮食作物的种子春种一粒粟, 秋收万颗子。
春天种下一粒谷物的种子，秋劳动场景天收获千万颗的粮食。
天下同情劳动者仍然四海无闲田，农夫既饿死。
天底下没有一亩闲荒的土地，仍然有擢少农民被饿死。
拓展积累妇［宋］张俞昨日入城市, 归来泪满巾。
遍身罗绮者,3!不是养蚕人。
部编版二年级语文下册《语文园地六》ppt课件【推荐】共36页PPT
15、机会是不守纪律的。——雨果
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。六》ppt课件【推荐】
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
部编版二年级下册语文课件第六单元写话(完美版)PPT
示 一个个妙趣横生的问号中，最使我难忘的就数 【拟人句】两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 春日 文章主题
我发现了含羞草“含羞”的秘密了。 （1）“鞠躬尽瘁，死而后已。——[三国] 诸葛亮”（意思是：指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。）
3.《故宫博物院》一课通过对故宫建筑的布局结构的系统说明和介绍、故宫中太和殿落成的历史片段、故宫博物院官方网站页面、故 宫博物院平面图四则材料，让我们全面地认识并了解了故宫博物院。
比喻，把“大自然”比
作“万花筒”，写出了
胜日寻大芳泗自水然滨5.反，的义无词边丰光富景一多时新彩。。
佳句积累
范 2.《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在 生命的理由、火星表面没有发现生命存在这几个方面的内容，最后得出结论：人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
文 展
①大自然就像一个万花筒，我们身边不时 【拟人句】有时候其中一个线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 （庄严肃穆）的气氛（风景优美）的公园 （和谐统一）的布局
会出现各种各样的稀奇古怪的自然现象，但在 秘密——公开 沮丧——高兴 精美——粗陋 宏大——微小 （干燥）的星球 （遥远）的太空 （笔直）的大道 （近距离）的观测 抵御——进攻 宽广——狭窄 笔直——弯曲 暴露——隐蔽
语文园地六 ▪写话
猜一猜这是什么?
猜
多彩绳子颜色鲜，
谜
导
雨后弯弯挂蓝天。
入
要问绳子有多长，
这山搭到那山前。
答案：彩虹
想一想：彩虹为什么会有 这么多种颜色呢？
部编版语文二年级下册园地六示范课件第3课时(共15张ppt)
布置作业
你对自然界中的什么现象还有 疑问？写下来，做成卡片，回家问 一问爸爸妈妈。
再见Βιβλιοθήκη 大自然真奇妙啊！你 心中是不是也藏着很 多的“问号”？把它 们写下来吧！
独立写话
写话要求： (1)每句话写完后用问号。 (2)一行只写一个问题。 (3)注意书写规范。
日积月累
展示台 小组内互相读一读自己的问题，并请小 伙伴解答问题，要是无法解答，记录下来， 回家后请爸爸妈妈解答。
课堂小结
同学们，大自然可真神秘。可是，只要我 们敢于探究，细心视察，大自然中的每一个问 题都会被我们解决。所以，我们要多视察周围 的事物或现象，保持一颗好奇心，多问“为什 么”。
第六单元
语文园地六
第三课时
激趣导入
大自然如此神秘 又美丽，让我们一起 来看看大自然中的景 象！
激趣导入
浩瀚无垠的神秘星空
激趣导入
五彩斑斓的美丽鸟儿
激趣导入
各种各样的花卉植物
激趣导入
同学们，大自然如此神秘又美 丽，你对它有什么好奇之处？今天 就写写你的疑问。
谈谈自己眼中的自然
1.结合本单元课文谈谈。 2.结合自己了解到的课外 知识和视察到的自然现象 说一说。
课外拓展
你看那天上的白云，这就是大自然的语言： 白云飘得高高，明天准是个晴天。 你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言： 蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。 大树如果被砍倒，你会把年轮发现—— 一年只长一圈，这是大自然的语言。 你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈—— 一圈就是一岁，这又是大自然的语言。 大自然的语言啊，真是妙不可言。 不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。
质疑大自然
为什么星星会眨眼睛？ 为什么雨后天上会负伤虹？ 树叶的形状为什么是各种各样的？ 花为什么是五彩斑斓的呢？ 下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？ 是谁告知蝉要下雨了？ 石头上怎么会有贝壳呢？ ……
【统编教材】二年级下语文《语文园地六》完美版PPT
【统编教材】二年级下语文《语文园 地六》 完美版P PT
写话范文
鸟类的嘴为什么多种多样？ 蚊子冬天到哪里去了？ 变色龙是怎么变色的？ 是谁教蟋蟀挖巢穴的？ 燕子为什么喜欢到人们的屋檐下筑巢？ 秋天，天上的大雁排着长队要飞到哪里去？
【统编教材】二年级下语文《语文园 地六》 完美版P PT
日积月累
mǐn
悯农（其一）
tánɡ shēn
[唐]李绅
sù
春种一粒粟，秋收万颗子。
xián
fū yóu è
四海无闲田，农夫犹饿死。
【统编教材】二年级下语文《语文园 地六》 完美版P PT
展示台
第3课时
【统编教材】二年级下语文《语文园 地六》 完美版P PT
【统编教材】二年级下语文《语文园 地六》 完美版P PT
【统编教材】二年级下语文《语文园 地六》 完美版P PT
我们的图书角
【统编教材】二年级下语文《语文园 地六》 完美版P PT
【统编教材】二年级下语文《语文园 地六》 完美版P PT
【统编教材】二年级下语文《语文园 地六》 完美版P PT
写
话
第2课时
【统编教材】二年级下语文《语文园 地六》 完美版P PT
【统编教材】二年级下语文《语文园 地六》 完美版P PT
zhǎ
为什么星星会眨眼睛？
自然现象 为什么雨后天上挂着彩虹？
疑问词
树叶的形状为什么是各种各样的？
植物 花为什么是五颜六色的呢？
下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？
动物 是谁告诉蝉要下雨了？ 石头上怎么会有贝壳呢？
【统编教材】二年级下语文《语文园 地六》 完美版P PT