初中九年级语文试题6

初中九年级语文试题6第一部分书写（3分）请将下边四句话写在书写格子内：此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分。

自主学习勤于思考主动实践大胆探究第二部分阅读 (57分)一、古代诗人笔下，“愁”具体而形象。

请依据提示写出相关诗句：6分1、李煜（南唐李后主）由封建帝王变为阶下囚。

他在《虞美人》中用比喻写无穷无尽的哀愁，脍炙人口：、。

2、李白在《宣洲谢眺楼饯别校书叔云》中用、写愁的不可抑制，甚为生动。

3、北宋之后，李清照旅居江南，颠沛流离，深感国破家亡夫死之苦。

她用、化虚为实，写愁的沉重.二、阅读下面文言文，按要求答题。

（11分）首饰衣裳饰不可过，亦不可缺，淡妆浓抹，唯取适宜耳。

首饰不过一珠一翠，一金一玉，疏疏散散，便有画意。

如一色金银，簪钗行列，倒插满头，何异卖花草标○1？服饰亦有时宜：春服宜倩，夏服宜爽，秋服宜雅，冬服宜艳。

见客宜庄服，远行宜淡服，花下宜素服，对雪宜丽服。

吴绫蜀锦，生绡白苎○2，皆须宽衣阔带，大袖广襟，使有儒者气象。

然此谓词人韵士妇式○3耳。

若贫家女典○4尽嫁时衣岂堪求备哉？钗荆裙布，自须雅致。

注释：○1[卖花草标]插在草捆上的一堆堆准备出卖的花朵等物饰标志。

○2[生绡白苎]生绡，未经煮染过的丝织品；白苎（Zhǜ），白色的麻布。

○3[式]规格；样式。

○4[典]典当，抵押物品来借钱。

1、文中“淡妆浓抹”一词出自一位宋代著名文学家的诗。

请写出这句诗和这位文学家的名字。

（2分）2、请把加横线的句子多读几遍，读顺口后，用2个逗号断开。

（2分）3、作者在第三段中告诉我们，服饰得体要考虑三个方面的因素。

请写出（3分）。

4、作者说“春服宜倩”，因为春天“野芳发而幽香”，俏丽的服饰与充满生机的春日相宜。

文章还有一系列有关服饰须得体的表述，请你任选其一，用以上句式谈谈这样着装的好处。

（2分）5、“饰不可过，亦不可缺。

淡妆浓抹，唯取适宜耳。

”文章虽然谈的是服饰常识，但也包含了对人生的思索。

你从中得到了怎样的启示？请用一句精练的话概括出来。

（2分）三、阅读下文，按要求答题。

（15分）春天的第一朵鲜花当我在沉闷的钟声里醒来，漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变得滞．重喑．哑的房门，看见天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时，心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。

在一种莫名的激动和颤栗中，我深深地吸了一口凛冽．．透骨的空气。

我知道，春天来了，春天真正地来了。

这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的馨香和宁静的妩媚，默默地告诉了我这一消息。

①春天来了，天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣；春天来了，大地因此又一次盛满绿草和歌声。

而我知道，每一年的春天，是必得要穿过最寒冷的日子，才能抵达世界，抵达生命的内心，就像我们的青春，是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和丰盈。

那么，这朵尚未完全绽放的拘谨的小花，这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷，怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？记得前些天，在火炉边计算着春来的日子时，窗上还涌动着阴森的寒流。

记得昨夜的梦中，还有不断的风雪将我一次次喊醒。

而更远的一些时候，当我看到这些在漫天风雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条时，还曾情不自禁地为它们那美好而脆弱的生命担心不已。

然而现在，春天却如此结实地来到了。

这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了。

这是怎样一种令人感动的变更啊！面对着那带露浅笑的小巧面孔，我不禁想起不算太长的生命旅程中，经历一次次艰辛和喜悦——那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤，那双在我快要绝望地放弃时伸来的援助之手，那盏在我只想躺在地上，不愿起来行走时的耀眼的明灯。

……②这样简单而真实的关爱，这样微弱而深刻的光芒，曾像这首先来到春天的鲜花一样，激励着我再一次奋然前进。

对于我们平凡而卑微的生命来说，该是多么令人欣悦、感恩的幸福啊！又想起去年夏天，在涪江边散步的情形。

流经我身边的这条著名河流，其实还算不上什么壮阔，也许，只有在它历尽千辛万苦，抵达遥远的嘉陵江，并汇入长江后，才会让人想起诸如伟大、雄浑之类的赞美言辞。

但我知道，我清楚地知道，在更为遥远的另一个地方，在它的源头，那叫雪宝顶的冰峰间，它又是怎样一点一滴地聚敛着微弱的生命。

就像我知道，这来到春天的第一朵鲜花，在开放出令人注目的绚丽光彩前，它所经历的痛苦挣扎和血泪艰辛。

其实，在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。

也许正因为这苦痛和艰辛，那博大，那辉煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。

就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋涉和坎坷，才能到达那风光迷人的峰顶。

③而那峰顶，也只有经历期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。

1．给文中加点的字注音。

（2分）①滞．重喑．哑②凛冽．．透骨2．文中哪两个词表达了作者看见春天第一朵鲜花时的心情？（1分）3．“春天第一朵鲜花”的经历引发了作者对往事的回想，请概括“回想”的主要内容。

（3分）4．找出文中揭示全文主旨的语句。

再从你的积累里，写出一句与主旨句含义相同或相近的名言名句。

（4分）5．作批注的读书方法，能及时记录并表达出我们读文章时的思考、感悟。

或谈感悟理解，或生发联想，或赏析表达特色，或质疑问难；要求紧扣文章内容，表达通畅简洁。

参照示例，任选文中一画线句（标有序号）作批注。

（3分）示例：我们的青春，是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和丰盈。

——[批注]不经历风雨，怎能见彩虹6．春天的绿意和生机让人兴奋，而更让作者深思、动容的却是春天穿越寒冷抵达的过程。

就这一点，联系自己的学习和成长实际，谈谈你得到的启示。

（2分）四、阅读下文，按要求答题。

13分揭开A之谜（节选）您见过A吗？这是一味奇妙的中药。

它的形态异常奇特，既像动物又像植物。

说它是植物吧！它的根部分明是条虫，有着红色的头和嘴，还有八对整齐的脚；说它是动物吧！在虫的头部却长出了一株小草，每逢大地回春、万物复苏之时，此草迅速生长钻出地面。

尽管它没有繁盛的枝叶，也不能开出鲜艳的花朵，而只是一根紫红色的小棒，却能亭亭玉立在崇山峻岭的植物群落之中，迎风招展，楚楚动人，这样为它传奇式的身世更增添了一层神秘的色彩。

医药学家为了揭开A之谜，不辞辛劳，翻山越岭，长途跋涉，进行实地考察与潜心研究，终于发现，它竟是一桩“真菌杀虫、冒名顶替的谋杀案”。

原来，在青藏高原与云贵高原的四五千米的高山雪线和峡谷地带，昼夜温差大、冰土时间长，生活着一种抵御严寒极强的昆虫，名叫虫蝙蝠蛾。

它的身上长满花斑，乍看酷似美丽的蝴蝶，每逢春暖花开季节，它们翩翩起舞，寻找配偶，雌蛾产卵土中后悄然死去。

虫卵经过一个月左右，蜕皮变成幼虫，为了取食和活动的需要而营造了深约20厘米的隧道，以后长得又白又胖在冰土层中越冬。

此时一种真菌的子囊孢子成熟后，随风飞扬，纷纷撒落在地上，随雨水渗至土中。

一旦遇到蛰居在地下过冬的蝙蝠蛾幼虫，便施展出孙悟空钻进铁扇公主肚内的战术，进入虫体，吸取营养、萌发菌丝，过着悠然自得的寄生生活。

而幼虫则被折磨得烦躁不安，死去活来，拼命用头部向上顶，企图挣扎解脱出来，但离地面3—4厘米处就一命呜呼了。

然而，寄生菌继续繁衍生息，翌年春末夏初，从表面看一条幼虫像老蚕，实际上它们早已被蚕食殆尽，只剩下一具具可怜的躯壳。

至于隐藏在．．．．．里面的杀手真．．．．．．菌趁气温升高之际，便得意忘形地从幼虫的头部伸将出来，破土而出，真像孙悟空的金箍棒从铁扇公．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．主的头顶上穿出似的．．．．．．．．．。

但这根微型金箍棒仅有4—11厘米长，上部稍膨大，呈椭圆形，显紫红色，且长出一些小球体，代代相传，繁衍子孙，这样便不断地产生A。

足见A是大自然绝妙的杰作，它既是昆虫与真菌的结合体，又是动物与植物的联合体。

1、文中隐去了说明对象的真姓大名而用字母A代替。

从A奇特的生长特性给它命名。

1分2、第1自然段并没有解说A的特征和实质。

它在文章结构上有什么作用？2分3、请你用简洁的语言说明A的长成过程。

3分4、“孙悟空钻进铁扇公主肚内”一句活用了哪一部名著中哪一个故事情节？作者是谁？3分5、文题是“揭开A之谜”，请从文中找出归结谜底的一句话。

2分6、第三自然段加着重号的句子采用了和的说明方法。

2分五、阅读下面的文章，然后答题。

12分读书求知是我福读书人的幸福，绵延于读书求知的过程。

读书不像做生意那样急功近利、回报急时。

寒夜孤灯，捧书卷，闻墨香，每每细斟慢酌，像盛夏吮吸冰凉的饮料，甜滋滋，凉悠悠。

读到深入，偶有顿悟，抓起笔来，疾书几行；读到疑处，穷追不舍，翻拣断胡须，直到探骊得珠方肯善罢甘休；读到奇处，跳将起来，击掌叫绝，惊动家小；读到悲处，湿透襟袖，如失亲情；读到喜处，，，。

大凡这些幸福的感觉，是爱读书的人才独有的。

乐不释卷的读书人生活大多清苦，但他们也甘之如饴。

尤如寺庙僧侣，终生苦修，寂寞相伴，却视苦为乐。

同事、朋友、学生、家人，或有所惑而动问，读书人若能说出个“道道”，告诉个“名堂”，解人之惑、助人之难，那心里的感觉是清甜的；在工作或事业中，读书人若能解决别人解决不了的难题，创出点别人未创出的办法，那心里的滋味是甜美的。

这似乎比得了钱、得了名还舒坦、还惬意。

爱书的人，往往对“贫”有自己的见识：钱财若贫，而知识不贫，趣味不贫、劳作不贫、创造不贫。

有时来了神儿，品味人生，反倒觉得不读书的人最贫，这些人活得空洞、活得寡趣、活得可悲、活得很累，他们“贫”得只剩下一点没生命、没灵魂的生不带来、死不带去的“废纸“。

爱书的人也爱忽发奇想：爱书不就是爱知识、爱自己、爱人类么？抓紧时间多读点书，为人类多做点事，比什么都值。

书读多了，书读好了，书读得有用了；社会进步了，人们也清醒了，社会上的许多人，一改昔日轻蔑的目光，开始敬慕地打量读书人了。

社会前进的脚步声，渐渐吓跑了“愚”和“贫”两个恶魔的纠缠，“丰衣足食”也感动地跑过来拥抱读书人了。

读书人就在读书中渐渐解脱了自己、慰藉了自己、充实了自己、实现了自己。

最后，读书人终于发出了骄傲而真切的呐喊：读书求知是我福！1、请想象第一段中“读到喜处”的情形，并学习用三个“四字词”进行生动描绘，使文章完整顺畅。

3分2、与第2段中“甘之如饴”相照应的句子有哪些？请写出一句。

1分3、仿文中画线句子再续写一句：2分4、文章第2段中最后一句连用四个“活得”和一个“贫得”将不读书的人的“最贫”表现得淋漓尽致。

细心品味后仿原文写出作者的言下之意：品味人生，反倒觉得读书的人最富，这些人、、、，他们“富”得。

4分5、读完全文想想，作者为什么说“读书求知是我福”？2分第三部分作文 (60分)1、心有多大，舞台就有多大。

进入初中，语文综合性学习为我们张扬个性、培养语文综合能力搭建了一个舞台。