诗歌练习245文档
诗歌练习250文档
一．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
西江月〃遣兴[宋]辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。
近来始觉古人书，信着全无是处。
昨夜松边醉倒，问松‚我醉何如‛。
只疑松动要来扶，以手推松曰：‚去！‛请简要分析这首词的语言风格。
答：__________________________________________________________________________________________解析：为什么醉里贪欢笑？为什么会觉得古人的书全无是处？为什么昨夜会醉倒松边？词中无一字交代，全靠读者自己去玩味。
下片描写醉态形象生动，跃然纸上。
答案：这首词的语言有两方面的特点：一是含蓄蕴藉，不明说为什么醉里贪欢笑，为什么会觉得古人的书全无是处，为什么昨夜会醉倒松边，让读者通过词句自己去揣摩联想，使得整首词的思想更显深沉感人；二是形象生动，通过动作、语言描写把醉态写得活灵活现。
二 . 社日唐〃王驾鹅湖山下稻粮肥，豚栅鸡栖半掩扉。
桑枳影斜春社散，家家扶得醉人归。
这首诗描写社日农民的欢乐情景运用了细节描写，很具表现力。
试举两例分析。
答案这两个细节分别是：春社延续的时间很长，到傍晚才散；其二是农民们兴高采烈，开怀畅饮，大醉而归。
二阅读下面的诗和相关材料，完成各题。
望庐山瀑布（李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
庐山瀑布（徐凝）虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。
千古长如白练飞，一条界破青山色。
苏轼《东坡志林?记游庐山》：‚仆初入庐山，山谷奇秀。
……是日有以陈令举《庐山记》见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗。
……旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：‘帝遣银河一派垂，故古来惟有谪仙辞。
飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。
’‛【注】谪仙：李白。
（1）古人有‚七言诗第五字要响。
……所谓响者，致力处也‛的评述，请以李白诗中的‚挂‛字为例，加以赏析。
答：（2）以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是：飞流直下三千尺：千古长如白练飞：（3）你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价？请结合作品谈谈自己的看法。
高考语文(全国卷)复习：现代诗歌阅读专项练习(15份)
高考语文(全国卷)复习：现代诗歌阅读专
项练习(15份)
引言
本文档提供了15份现代诗歌阅读专项练，旨在帮助高考语文考生复现代诗歌相关知识。
每份练中包含了一首现代诗歌及相关问题，供考生练阅读和理解现代诗歌的能力。
练题目
1. 第一份练：《春天的足迹》
2. 第二份练：《追忆》
3. 第三份练：《海的了解》
4. 第四份练：《岁月如歌》
5. 第五份练：《在枫远处》
6. 第六份练：《夜色中的思念》
7. 第七份练：《晨钟》
8. 第八份练：《太阳和我》
9. 第九份练：《风雨中的坚持》
10. 第十份练：《秋天的眼睛》
11. 第十一份练：《雪的诗篇》
12. 第十二份练：《平凡的世界》
13. 第十三份练：《我和蓝天》
14. 第十四份练：《童年的足迹》
15. 第十五份练：《梦的足迹》
练形式
每份练中，考生将阅读一首现代诗歌，并回答相关问题。
问题涉及诗歌的主题、意象、表达手法等方面，旨在帮助考生加深对现代诗歌的理解和分析能力。
使用说明
考生可按照以下步骤进行练：
1. 选择一份练题目。
2. 仔细阅读题目中的现代诗歌。
3. 分析诗歌的主题和意象。
4. 思考诗歌中的表达手法和语言技巧。
5. 回答练题目中的问题。
6. 检查答案，并进行复和总结。
总结
这份文档提供了15份现代诗歌阅读专项练，可帮助高考语文考生复现代诗歌相关知识。
通过练阅读和分析现代诗歌，考生能够提升自己的语文能力和解题技巧，为高考做好准备。
祝愿各位考生取得优异的成绩！。
诗歌练习题(打印版)
诗歌练习题（打印版）### 诗歌练习题（打印版）一、填空题1. 杜甫的《春望》中，“国破山河在，城春草木深。
”下一句是：_________。
2. 李白的《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜。
”下一句是：_________。
3. 王之涣的《登鹳雀楼》中，“白日依山尽，黄河入海流。
”下一句是：_________。
二、选择题1. 下列哪句诗不是出自《诗经》？A. 桃之夭夭，灼灼其华。
B. 采采卷耳，不盈顷筐。
C. 红豆生南国，春来发几枝。
D. 昔我往矣，杨柳依依。
2. 王维的《送元二使安西》中，“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
”下一句是：A. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
B. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
C. 欲穷千里目，更上一层楼。
D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
三、简答题1. 请简述《将进酒》中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的意象及其表达的情感。
2. 请分析《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”的意境。
四、诗歌创作1. 以“春天”为主题，创作一首现代诗，要求不少于8行。
2. 以“离别”为主题，创作一首古诗，要求符合绝句或律诗的格式。
五、诗歌鉴赏阅读以下诗歌，回答问题：《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
1. 这首诗的意境是什么？2. 诗人通过这首诗表达了什么样的情感？参考答案一、填空题1. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
2. 举头望明月，低头思故乡。
3. 欲穷千里目，更上一层楼。
二、选择题1. C2. A三、简答题1. 《将进酒》中的这两句诗，通过黄河之水的奔流不息，比喻人生的短暂和无常，表达了诗人对人生无常的感慨和对酒的热爱。
2. 《静夜思》中的这两句诗，通过明月和故乡的联想，营造了一种静谧而深沉的思乡之情。
四、诗歌创作1. 现代诗示例：春天，你轻轻地走来，带着温暖的阳光，和风的轻抚。
万物复苏，绿意盎然，花儿绽放，鸟儿歌唱。
你唤醒了沉睡的大地，让希望在每个角落生根发芽。
诗歌练习224文档
一.阅读下面的诗，回答问题。
野步（宋）周密野步（清）赵翼麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
（1）两首诗分别描绘了什么样的野步者形象？（2）比较两诗结尾二句，说说两者写作手法有着什么样的相通之处。
参考答案(１）周诗描绘了一个陶醉于春天美景之中悠然漫步于郊野的隐逸者形象；赵诗描绘的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁只能倚仗在近郊漫步的老者形象。
（2）周诗写闲适的蝴蝶陶醉于东风野花之中，表现自己的惬意之情；赵诗埋怨秋风使万物包括人老去，都运用了拟人的手法，从中表现自己的感情。
二、阅读下面这首词，完成①-③题（7分）夜游宫〃记梦寄师伯浑①/陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。
铁骑无声望似水。
想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。
自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。
注释：①师伯浑，陆游的友人。
⑴下列对词句的理解，不正确的一项是（2分）A．"雪晓清笳乱起"句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。
B．"想关河"中的"想"是"推测"、"猜想"的意思。
C．"雁门西，青海际"两句，代指宋金对峙的前线地区。
D．"漏声断"中"断"，是断断续续的意思。
⑵下列对这首词的赏析，不正确的一项是（2分）A．"铁骑无声望似水"句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
B．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。
C．"清笳乱起"和"铁骑无声"一动一静，以动衬静，手法巧妙。
D．作者通过"雪晓"、"寒灯""漏断"、"月斜"等意象，写出了清冷的意境。
诗歌早作练习题
诗歌早作练习题在这个练习题中，我们将进行诗歌的早期创作练习。
诗歌作为一种艺术形式，可以表达情感、思想和体验，通过使用音乐性的语言和形象的描述来传达作者的内心世界。
在这个练习中，我们将探索一些主题和技巧，以激发您的创作灵感。
练习一：自然之美请用一首5-7-5音节格式的短诗描绘自然景观中的美景。
您可以选择任何自然景观，如海洋、山脉、森林或花朵等。
尝试使用形象的词语和生动的描写来表达您对自然景观的感受。
以下是一个示例：潮起潮落海浪拥抱沙滩天堂般美练习二：季节之变请写一首由三个五字句构成的诗歌，描述季节之间的转变。
您可以选择春夏秋冬中的任何一个季节，或者探索季节之间的过渡时期。
通过诗歌来传达在季节变化中所感受到的不同氛围和情绪。
以下是一个示例：暖风轻吹花开如火，美丽艳阳天练习三：爱与失落请用一首自由诗来表达关于爱情和失落的情感。
您可以探索爱情中的欢愉、痛苦、欲望、分离或希望等方面。
通过运用意象、比喻和个人经历来传达您的情感。
以下是一个示例：悲伤的心爱之火烧尽，留下空虚寻觅自我练习四：寻求启示请用一首两个四字句和两个三字句构成的诗歌，表达对生活、自我或世界的探索和追问。
通过提出问题、观察细节或思考哲学问题来传达您的追问。
以下是一个示例：天上星辰何为宇宙的真谛？无止无尽练习五：人生的旅程请用一首长诗来描绘一个人的一生旅程。
从出生到成长，再到智慧和成熟，通过选择适合的词语和比喻来描述每个阶段的重要时刻和人生体验。
以下是一个示例：漫长的学习之旅智慧的果实希望这些练习能够激发您的创作灵感，让您更深入地探索诗歌这一艺术形式。
通过分享您的创作，您可以进一步加强对诗歌的理解，并通过不断的练习不断提高您的写作技巧。
愿您在诗歌创作的旅程中获得乐趣和启示！。
三年级诗歌练习题
三年级诗歌练习题一、春天的花儿（100字）春天的花儿美丽娇嫩，各种颜色好看极了。
红的像火，黄的像金，蓝的像海，绿的像苹果。
花儿张开笑脸，给人们带来欢乐与喜悦。
采一朵花插在头发，迎着春风走在小路上。
二、夏日的海滩（100字）夏日的海滩热闹非凡，沙滩上挤满了游客。
沙子烫脚，水波荡漾，小孩们兴奋地玩耍。
捡贝壳、打沙堡，乘着海浪尽情畅泳。
阳光灿烂，温暖如绒，夏日的海滩让人留恋。
三、秋天的果园（100字）秋天的果园果实累累，红苹果、黄柿子、蓝葡萄。
果园里工人忙着采摘，树上小鸟唱着歌儿。
果园的空气清新宜人，金黄的稻田随风摇摆。
橙红的枫叶点缀山间，秋天的果园美如画。
四、冬日的雪花（100字）冬日的雪花飘飘洒洒，白茫茫一片世界。
雪花纷飞，纯洁无暇，落在大街小巷，覆盖大地。
孩子们欢呼着出门，堆雪人、打雪仗乐无边。
鹿在雪地里悄悄走过，冬日的雪花美丽动人。
五、四季之美（500字）春天的花儿绽放着笑脸，各种颜色好看极了。
红的像火，黄的像金，蓝的像海，绿的像苹果。
夏日的海滩热闹非凡，沙滩上挤满了游客。
沙子烫脚，水波荡漾，小孩们兴奋地玩耍。
秋天的果园果实累累，红苹果、黄柿子、蓝葡萄。
果园里工人忙着采摘，树上小鸟唱着歌儿。
冬日的雪花飘飘洒洒，白茫茫一片世界。
雪花纷飞，纯洁无暇，落在大街小巷，覆盖大地。
四季的美景如诗如画，给人们带来无尽欢乐。
让我们享受大自然的馈赠，感受四季轮回之美。
诗歌练习365文档
一、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（6分）孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群，谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
（1）这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。
试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。
（3分）（2）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（3分）答：（1）（3分）颔联用反衬的手法，"一片影"形容其形单影只，"万重云"形容道路辽远，构成极大的反差，极言其"孤"；凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执着与勇敢。
（也可以说，作者以"一片影"自喻。
在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方。
这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子，诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。
）尾联用对比（反衬）手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。
（也可以说，使用了陪衬的写法。
孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦劳累；而野鸦们却全然不懂不顾，它们纷纷然鸣噪不停、自得其乐。
表现了杜甫对亲朋知己的思念，对一些俗客庸夫的厌恶。
）（2）（3分）诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有不坠青云之志的高远追求。
（答出两点即可）二阅读下面这首诗，完成8-9题。
琅琊溪【宋】欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
[注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。
琅琊溪在滁州狼牙山。
②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。
8.这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）9.青葱虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。
（4分）【参考答案】8.（4分）这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、山花随溪水流出等画面。
表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。
9.（4分）实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意。
《诗歌行》(精选练习)(原卷版)含答案
《诗歌行》(精选练习)(原卷版)含答案
诗歌行 (精选练) (原卷版) 含答案.doc
简介
本文档包含了《诗歌行》的精选练题及答案。
《诗歌行》是一
本经典的诗歌教材，涵盖了各个历史时期和不同风格的诗歌作品。
这里的练题旨在帮助读者更好地理解和研究诗歌。
答案解析
以下是每道题目的答案及解析：
1. 问题：诗歌《XXXXX》的作者是谁？
答案：作者是XXXXX。
解析：这首诗歌是XXXXX所创作的，它表达了XXXXX的思想和情感。
2. 问题：诗歌《XXXXX》的写作背景是什么？
答案：这首诗歌是在XXXXX时期创作的。
解析：XXXXX时期，社会正处于XXXXX的情境下，这首诗歌通过XXXXX的手法表达了XXXXX的主题。
3. 问题：诗歌《XXXXX》中使用的修辞手法是什么？
答案：这首诗歌运用了XXXXX的修辞手法。
解析：通过使用XXXXX的修辞手法，诗歌达到了XXXXX的效果，使读者产生了XXXXX的情感共鸣。
总结
通过这份练题的研究，我们可以更好地理解和欣赏《诗歌行》中的诗歌作品。
希望这些练题及答案能够帮助读者提升对诗歌的理解和鉴赏能力。
请注意，本文档仅包含题目及答案解析，并不包含具体的诗歌内容。
如需详细阅读诗歌作品，请参考原版《诗歌行》。
诗歌练习400文档
一阅读下面一首古诗，然后回答问题。
（8分）孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
注：此诗写于大历初居夔州时。
（1）这首诗描写的孤雁是什么样的形象？全诗通过这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（4分）（2）试以颔联和尾联为例，分析诗歌的表现手法及艺术效果。
（4分）【参考答案】（1）这首诗描写的是离群独飞、思念同伴的孤独凄苦、热烈执着的大雁形象。
（2分。
关键词“孤单困苦”“执着念群”，一点1分，意思对即可。
）诗歌通过孤雁表达了诗人对战乱中颠沛流离的亲人和朋友的思念之情，对漂泊生涯的苍凉感慨，以及不坠青云之志的高远追求和执着精神。
（2分。
答对第一点得1分，答对第二点或第三点得1分。
）（2）颔联运用对比（反衬）手法。
用“一片影”与“万重云”对比，在高远浩茫的天空中，这小小的孤雁是那么渺小单薄，突出了孤雁的形单影只以及执着勇敢。
（2分。
手法答对1分，结合诗句分析1分。
）尾联用衬托（或陪衬）手法，写野鸦“鸣噪自纷纷”，用野鸦的平庸鸣噪衬托孤雁念群的痛苦、飞奔的劳累，表达出诗人不能与知己亲朋相见，却面对着一些俗客庸夫时厌恶无聊的心绪。
（2分。
手法答对1分，结合诗句分析1分。
二阅读下面这首词，完成1-2题。
（6分）浣溪沙（明）刘基布谷催耕最可怜，声声只在绿杨边。
夕阳江上雨余天。
满地蓬蒿无旧陌，几家桑柘有新烟？战场开尽是何年。
1．这首词写的是（季节）（时分）所见的农村景象。
（2分）2．简析这首词的表现手法及作者的情感。
（4分）【参考答案】1．（2分）春季（春天）傍晚（黄昏或夕阳西下）每空1分。
2．（4分）表现手法：①采用逆转反衬手法，上阕写乐景，下阕写哀景；②采用白描手法，简洁勾勒；③采用反诘手法，描写议论结合，篇末点明题旨。
作者情感：①对连年战争的不满和谴责；②对和平生活的渴望，期盼战场早日化为良田。
表现手法2分，每点1分，答出两点即可给满分；分析作者情感2分，每点1分，意思相近即可。
小学四年级诗歌练习题
小学四年级诗歌练习题一、春天的小鸟春天来了，大地苏醒小鸟飞翔，唱起了歌声它们的声音欢快又高亢像是在告诉我们春天来到二、快乐的放学路下了课，铃声响放学时间到了与朋友一起走快乐的放学路阳光明媚，微风轻小路上绿树成荫笑声嘹亮，歌声飘走着走着，心也飞扬三、彩虹的诺言小雨停了，天放晴眼前出现一道彩虹七种颜色，美丽夺目它给我带来了一份诺言红色勇气，橙色温暖黄色希望，绿色生机蓝色宁静，靛色深邃紫色神秘，彩虹美丽四、夏天的游泳池夏天的游泳池很热闹水中嬉戏的孩子们笑逐颜开身姿轻盈，水花四溅炎炎夏日，热情满溢五、秋天的收获秋天来临，稻谷金黄农民伯伯笑逐颜开忙碌的身影，收获满满春天的努力有了结果六、雪花飞舞的冬天冬天的早晨，银白一片雪花纷纷扬扬，落在我的手心踩在雪地上，咯吱咯吱作响雪花飞舞，冬天的节奏七、我喜欢诗歌诗歌是我心中的甜蜜写下心情，表达思绪用文字抒发，快乐无比我喜欢诗歌，它伴我成长八、快乐的课堂老师的笑声洋溢在教室同学们听得如痴如醉学习知识，充实大脑快乐的课堂，我们一起努力九、朋友像阳光朋友像阳光，温暖心房与我分享欢乐与烦恼懂得倾听，慰藉我的心朋友像阳光，永远陪伴十、明天的希望明天的希望永不熄灭小小的梦想，大大的追求努力奋斗，不停休息明天的希望永远在等待十一、感恩的心感恩是一种美好的情感家人的爱，朋友的陪伴老师的教导，同学的友谊感恩的心，让我们更坚强结束语：诗歌是小学生们表达自己内心世界的一种方式。
通过诗歌的练习，他们可以培养语言表达能力，丰富内在情感。
在诗歌中，他们可以展示对大自然的热爱、对友谊的珍视以及对美好未来的向往。
希望小学四年级的同学们能够坚持练习写诗，用心去感受生活的美好，并将这种美好传递给他们的家人、朋友和周围的人们。
让我们一起用诗歌的力量，创造美好的世界！。
诗歌练习 Word 文档
诗歌练习一、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（８）落叶修睦注雨过闲田地，重重落叶红。
翻思向春日，肯信有秋风。
几处随流水，河边乱暮空。
只应松自立，二不与君同。
［注］修睦：晚唐诗人。
（１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？（２）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。
二、阅读下面这首诗，完成10、11题。
柳堤 [明代]金銮春江水正平，密树听啼莺。
十里笼睛苑，千条锁故营。
雨香飞燕促，风暖落花轻。
更欲劳攀折，年年还自生。
10、（7分）①下列对本事的赏析，不正确．．．的是（3分）A．一二句点题，写“春江”暗含江边之“ 堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。
B．三四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。
C．三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。
D．“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春世界的美丽景色。
②雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来变大触觉和视觉的修辞方法。
下列诗句中“香”子的运用和本诗类似的两项是（4分）A．花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。
（唐·郑谷《阙下春日》）B．蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。
（宋·杨朴《莎衣》）C．几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不错。
（宋·刘子翚《海棠花》）D．映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。
（明·邱睿《都城春日》）11、这首诗运用了由景及理的写法，这种写法在王之涣《登鹤雀楼》（白日依山尽）、白居易《赋得古原草送别》（离离原上草）、苏轼《题西林壁》（横看成岭侧成峰）等诗中也有体现。
人选上述诗歌中的一首，也可选取其他诗作，具体说明期中景和理的内容，并分析景理之间的关系。
（不少于150字）（10分）三、（8分）吴松道中二首（其二）晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许？霜月系枫桥。
诗歌练习240文档
一．比较阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
（8分，每小题4分）馆娃宫①怀古（其一）吴宫怀古②皮日休陆龟蒙绮客飘香下太湖，香径长洲尽棘丛③，乱兵侵晓上姑苏。
奢云艳雨只悲风。
越王大有堪羞处，吴王事事堪亡国，只有西施赚得吴。
未必西施胜六宫。
①吴王夫差为取悦西施，在灵岩山顶建造的行宫。
②吴宫：吴王夫差昔日的寝宫。
③香径，长洲：采香烃，长洲苑，昔日吴宫里的处所。
（1）同样是写吴官，两位诗人笔下的景物都各有什么特点？你怎样理解皮诗中，将吴灭亡的原因说成“越王大有堪羞处，只把西施赚得吴”？（4分）（2）同题材的怀古诗，两位诗人却运用了不同的写法，请结合具体诗句分析。
（4分）答案．（1）皮诗：以想象写当年吴宫奢华盛景；陆诗：着重写眼前吴宫残败凄凉之景。
写诗忌直贵曲，如果三、四句把笔锋直接对准吴王，虽然痛快，未免落套；所以诗人故意运用指桑骂槐的曲笔。
他的观点，不是浮在字句的表面，要细味全篇的构思、语气，才会领会诗的意蕴。
诗人有意造成错觉，明嘲勾践，暗刺夫差，使全诗荡漾着委婉含蓄的弦外之音，发人深思，给人以有余不尽的情味，从艺术效果说，要比直接指斥高明得多了。
（2）皮诗用对比。
“绮阁飘香下太湖”，这句完全从侧面着笔。
它写馆娃宫，仅仅用一个“绮”字状“阁”，用一个“飘”字写“香”，这样，无须勾画服饰、相貌，一个罗彀轻飘、芳香四溢的袅娜倩影，便自在其中了。
特别是“下”字很有分量。
从“绮阁”里散溢出来的麝薰兰泽，由山上直飘下太湖，那位迷恋声色的吴王如何沉溺其中，不能自拔，以至对越王的复仇行动，连做梦也没有想到，就不言而喻了。
“乱兵侵晓上姑苏”，这句省去越王卧薪尝胆等过程，单写越兵夤夜乘虚潜入这一重要环节。
“乱兵”，指吴人眼中原已臣服现又“犯上作乱”的越军。
侵晓，即凌晨。
吴王志满意得，全无戒备。
越军出其不意进袭，直到爬上姑苏台。
吴人方才察觉。
一夜之间，吴国事实上就亡了。
这是何等令人心悸的历史教训啊！前二句胜对起，揭示了吴越的不同表现：一个通宵享乐，一个摸黑行军；一边轻歌曼舞，一边短兵长戟，在鲜明对比中，蕴含着对吴王夫差荒淫误国的不满。
诗歌练习材料
父亲
父亲七十岁了
却依然年轻
养花
种菜
在晨曦里浇水
在落日里采摘
从早到晚
都是您忙碌的身影
父亲七十岁了
却依然年轻
孙子的女朋友长啥样
今年的小麦能不能有个好收成操碎的心
散落成岁月的峥噪
父亲七十岁了
已不再年轻
头发白了
背也驼了
常常呆坐在门前
咀嚼着往事
回忆那些风雨中一路走来曾经的普通与感动
父亲七十岁了
已不再年轻
酒不喝了
烟也戒了
唯一的爱好
就是陪母亲一块散步
走在火红的夕阳里
那般快乐
那般从容
父亲
不管你老了
还是年轻
都别太累了
我只想静静地看着你
并把我写的诗
读给你听。
诗歌练习模版
今日丰秋（散文诗）
秋高气爽，
百花飘香。
蟋蟀在草丛里歌唱，
鸟儿在蓝天上飞翔。
辽阔的田野上----------
不见那牛吼驴叫人慌慌，
没听见那路上马鞭啪啪响;
只是那多种机械在交响，
还有那各种车辆在奔忙。
这是现代化的秋收景象。
路旁，
我问小娃：
“牛鞭子是啥样？”
他们摇摇头，
答不上。
他们没见过那昔日的农民们一
秋忙时
都是镰砍做刨肩挑扛，
披星戴月田头睡、
用地瓜干哄孩儿的旧模样。
看：
晒谷场上 --------
棒力垂大的玉米金黄黄, 那丰厚的棉花呵、
白茫茫。
黄橙橙的大豆，
散发着自然的清香。
手 .
肥胖的花生甜又香。
农家院里，
丰收的粮食垛满房。
直乐得人们呵 -------
指点着硕果论短长，
面带着笑容喜洋洋。
南飞的鸟儿啊--------
莺歌燕舞齐歌唱，
愿把这喜讯传远方：
告诉同胞和他乡，
丰收莫望党中央。
回首田野上,
机器播麦忙。
意气风发的人们呵---------- 斗志昂仰；
胸怀中国梦，
奔向那新的理想。
小诗练习题大全
小诗练习题大全1. 春之田园春天来临，大地苏醒；百花齐放，芳香四溢。
草地上蹦蹦跳跳的小兔子，树梢上欢快地唱着鸟儿。
阳光明媚，微风轻抚，大自然展现出绚丽的面貌。
2. 夜之奇妙夜幕降临，星光点点；一轮明月挂在天边。
黑夜中有诡异的声音，倩影之间隐藏着谜团。
流光飞舞，闪烁不定，夜晚的魅力难以拒绝。
3. 秋之收获枫叶斑斓，金黄满地；丰收的季节到了。
稻谷金黄、果实硕大，人们笑逐颜开，心情愉悦。
农田里劳动的身影，收获的喜悦溢满心底。
4. 冬之寒冷北风呼啸，雪花纷飞；大地尽染白雪的衣裳。
冰封的江河，寒冷的清晨，人们套上厚厚的衣衫。
踩着雪花，留下脚印，冬天的寒冷也无法阻挡人们前行的脚步。
5. 自然的声音山中的涓涓溪水，如同一曲缓缓的奏鸣曲。
树叶悄悄地沙沙作响，像是自然的私语。
鸟儿的歌声甜美悠扬，让人心旷神怡，陶醉其中。
6. 心灵的旅程思绪飘飘，心灵自由；旅行的心情让人愉悦。
走过山岭，穿过大海，感受世界的宏阔辽阔。
邂逅陌生的风景，内心的世界也随之开阔。
7. 梦想的舞台奇幻的舞台，人心荡漾；演绎着各种各样的光芒。
歌声激荡，舞步翩翩，才艺的焕发展现出人才。
每一个人都是主角，在梦想的舞台上绽放光芒。
8. 爱的力量相互依靠，在彼此的身旁；爱的力量穿越时光。
陪伴相伴，分享喜悦，无论遭遇何种风浪。
爱是希望，温暖的拥抱，让人感受到无尽的温柔。
9. 友谊的纽带朋友相约，快乐旅行；友谊的纽带拉近心间。
互帮互助，守望相助，彼此间的情感温暖相传。
友谊是宝藏，永远的守望，真挚的友谊弥足珍贵。
10. 美好的未来未来的道路，光明璀璨；青春的梦想扬帆起航。
执着努力，收获成功，追逐梦想的脚步从不停歇。
勇敢前行，向往的明天，美好的未来在等待着我们。
篇幅有限，以上只是小诗练习题大全中的部分内容。
希望这些小诗能够带给你一丝灵感，激发你对诗歌创作的兴趣。
继续坚持练习，相信你会成为一名优秀的诗人！。
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一阅读下面一首唐诗,完成16-18题.
玉阶怨
谢眺
夕殿下珠帘,流萤非复息.
长夜缝罗衣,思君此何极.
.
玉阶怨
李白
玉阶生白露,夜久侵罗袜.
却下水晶帘,玲珑望秋月.
16.谢诗首二句”夕殿下珠帘,流萤非复息.”,描绘了一幅__________的景色,”流萤非复息.”运用的是_________的表现手法.李诗首二句”玉阶生白露,夜久侵罗袜”,是写_______________的情景,其妙处是____________>
17.这两首诗都有”下帘”的动作描写,其含义是否相同?为什么?
18.试从写景,抒情,叙事,写法等方面,对这两首诗进行比较赏析.
答案16．依次填入：夏夜宁静清艳，以动忖静，女主人公秋夜无言独立，以至冰凉的露水打湿了罗袜未写“怨”而冤情自现。
17．其含义不尽相同。
“夕殿下珠帘”似有意为之，因为是“夕”时而下，殿外已是“流萤飞复息”，而“却下水晶帘”似无意为之，因为早已“夜久”，而实际上更是主人公想用“下帘”来割断思念，不想也罢的心情写照，展示了主人公复杂的内心世界，可谓字少情多。
18．这两首诗的前句都是写景，但前者是以景起兴，后者是景中见人，景中生情。
两诗都是思妇诗，但谢诗大胆直露，热情奔放，为我们塑造了一个敢爱敢恨的妇女形象；李白诗歌独特的美学特征是大胆想象，热情奔放的积极浪漫主义，而这
两首诗则委婉含蓄，朦胧深沉，为我们塑造了一个含羞沉稳的妇女形象，体现了伟大作家风格的多样化。
着两首诗同题同体，主题是宫怨，但谢诗中主人公的宫怨是“忙怨”是对对方的牵挂；关爱；李白诗歌总女主人公则是闲怨，更多是对对方的失望。
两诗都未著一个“怨”字，而字里行间却无不流露出怨意，以词见诗家“不著一字，尽显风流”之真意；这两首诗歌都融人，物，景，情于一体，但谢诗的人，物，景，情平列与画面之上，缺乏一种深层的构想，不易引发读者透过画面作更深的追索玩味；李白的诗歌不见人物姿容与心理状态的刻画，却处处指向主人公的内心世界，为读者提供了广阔的想象空间。
二、阅读下面唐诗,完成下列各题
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
(1) 日暮客愁新”的“愁”在诗中起什么作用?
(2)分析“野旷天低树,江清月近人”的意境及所体现的作者的心情.
答案 (1)一个“愁”字奠定了全诗的感情的基调.
(2)天高地远,四野空旷,江水清澈,月亮倒影其中,显得离人很近.整个场景,因日暮而昏暗,又因月色而清淡.作者通过对客观环境的主观性描绘,显示出诗人的寂寞孤独,将内心深处的愁绪鲜明地展现出来.
三、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（8分）
越中览古李白
越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
（1）这是一首怀古诗写了历史上哪件事？
（2）诗歌运用什么手法，抒发了什么感情？请结合全诗简要分析。
答案（1）春秋时期，吴越两国争霸。
越王勾践于公元前494年被吴王夫差打败，回到国内卧薪尝胆，公元前473年，又将吴国灭掉。
（2）借古讽今、对比。
前三句写昔日的繁盛：越王踌躇满志，生活荒淫，花朵儿一样的美人，充满宫殿。
末句写：现在人们所能看到的，只是几只鹧鸪在王城故址飞来飞去罢了。
这样把当年的繁华和现今的荒凉进行强烈对比，表达昔盛今衰，世事无常的感慨。
四、阅读下面的宋词，完成后面的问题。
如梦令严蕊
道是梨花不是；道是杏花不是。
白白与红红，别是东风情味。
曾记，曾记，人在武陵微醉。
（1）这首宋词用了一个著名的典故，它出自谁的什么作品？由此可知这首宋词抒写的是什么事物？
（2）请就这首宋词表达的感情和运用的写法谈谈你的看法。
参考答案
①“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晋代文学家陶渊明的《桃花源记》，由此可知这首宋词抒写的是桃花。
②这首宋词表达了心地高洁、凌越世俗的感情。
这首词以物况人，“白白与红红”，一树花分红、白两色，高标逸韵，独特别致，作者正是以这“别是东风情味”的红白桃花自况。
这首词还用了映衬对比写法，以梨花之白，杏花之红既映衬又对比，赞美了红白桃花独标一格，超拔于春天群芳之上。
五、紫阅读下面这首诗，回答
薇花
杜牧
晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。
桃李无言今何在？向风偏笑艳阳人。
1.“桃李无言”句在诗中的作用是 _________________
2诗人笔下紫薇花的特点 _________________
答案 1.以桃花李花来反衬紫薇花的美及花期之长。
2.清新俏丽，独占秋光
阅读下面这首宋诗，完成1-2题。
题李世南画扇①
蔡肇②
野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。
逢人抱瓮知村近③,隔坞闻钟觉寺深④。
[注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。
②蔡肇（？-1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。
曾任吏部员外郎、中书舍人等职。
③瓮：这里指水瓮。
④坞：地势周围高而中央的地方。
这里指山坞。
1.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。
这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分）
2．古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？（6分）
1、【答案】画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。
这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。
【评分细则】画面中应有小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺庙等六种景物。
描述出一至二种景物的，给1分；三至四种景物的，给2分；五至六种景物的，给3分。
答出画面呈现出什么样气氛的，给2分。
意思答对即可。
2、【答案】1“水潺潺”声音的描写，2“秋风瑟瑟”声音的描写，3联想到附近有个村庄的描写，4远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。
这样写的好处是：1使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；2拓展了画面，使之更显丰富多彩。
【评分细则】能答出作者加入“水潺潺”声、“秋风瑟瑟”声、“钟”声并联想到附近有村庄的，给4分，每答对一点给1分；能答出好处的，给2分，每答对一点给1分。
意思答对即可。