撑一支长蒿———寻梦
再别康桥课文原文
再别康桥课文原文再别康桥课文原文《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。
下面是小编整理的再别康桥课文原文，一起来看一下吧！再别康桥轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
再别康桥教学反思首先，关于教学终点的选择和教学起点的辨认。
作为现代抒情诗，其教学内容自然是领悟诗人所抒发的情感，这只是第一步，更为重要的是还要引导学生学习“诗人是如何抒情的”。
这也成为本课的主问题。
学生围绕这一问题走进文本，从字里行间去感知诗人的情感。
同时，体察教学的起点非常重要。
《再别康桥》不仅出现在初一年级的教材中，也出现在高一年级的教材中，二者的起点存在明显的区别。
对初一学生而言，现代诗还是陌生事物，他们只能读出整体上的感悟，在深入文本方面还存在一定的难度，这就需要教师不断为学生搭建走进文本的台阶。
所以，本课教学内容不仅是感悟诗歌的情感，而且还要介绍一些阅读现代抒情诗的方法。
其次，关于教学方法的选择。
诗歌教学的主要方法是朗读，这一方法应该是贯穿始终的。
所以，在学生品析诗句的过程中，我一直引导学生将自己的理解通过朗读的方式呈现出来。
为此，我还专门设计了一个自学活动，即小组自主学习第5—6节，在讨论其情感的基础上，以朗读的方式将这种情感呈现出来。
可以说，朗读是诗歌教学的一把钥匙。
但同时，仅仅依靠朗读是远远不够的，尤其是对初一的学生而言，他们还难以在字里行间体悟情感，这就需要教师采用各种方法引导学生往诗歌的语言里走，所以，我分别采用了换词语进行比较的方法，对整节内容进行改写的方法，让学生领略到诗歌语言的魅力，同时引导学生不断地发挥想象，将简短的诗句转换为画面，这样，学生就在不知不觉中走进了诗歌的意境之中。
徐志摩《再别康桥》原文及其赏析
徐志摩：《再别康桥》原文及其赏析再别康桥——徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇 ;在康河的柔波里，我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹;揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯 ;满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
赏析一：飘逸可人的潇洒，兴奋热烈的眷恋，清新如画的别离，旖旎迷人的风光，是《再别康桥》传递给读者的美感。
那挥手作别云彩的轻柔，蕴涵了多少至真的情丝。
静谧的康桥满载丝丝离情是这般的动人，轻轻的，悄悄的，脉脉的，不许一点儿尘世声响破坏此刻的佳境。
充满生机的"金柳""青荇"已将康桥装点得情意绵绵，诗人又超越眼前的景致，将"天上虹""星辉斑斓"也融入了康河，幻化出天上人间为一体的妩媚，为我们展开了更为广阔的想像空间：秀美的风光，浓浓的情趣融会在一起，在"轻轻的招手"中定格为永恒。
逐节讲析并评价。
(播放关于康桥的风光片)1、第一节，连用三个"轻轻的"，向西天的云彩招手作别，给全诗定下抒情基调既有难舍难离的真情，又有淡淡的无奈与感伤。
2、第二节，写了岸边的柳树，"金柳"是夕阳下的柳树的生动色彩的描绘，它秀美婀娜，好像"新娘"，既喻出其形态的美好，又传达出诗人的无限欢喜和眷恋之情。
谁能够舍得离开美丽的新婚呢?"艳影""荡漾"在"我的心头"，物我合一，情景交融。
3、第三节，写了康河的水草，绿油油的水草在水波中招摇，惬意平静。
《再别康桥》朗读指导
《再别康桥》朗读指导《再别康桥》朗读指导节奏：轻柔，和谐语调：舒缓，低沉感情：惆怅，惜别重读：【】轻读：（）（轻轻的我走了，）正如我【轻轻的】来；我【轻轻的】招手，（做别西天的云彩。
）(那河畔的金柳，)是【夕阳中】的新娘波光里的【艳影】，（在我的心头荡漾。
）（软泥上的青荇，）【油油的】在水底招摇；在康河的【柔波里】，（我甘做一条水草。
）（榆阴下的一潭，）【不是清泉】，是【天上虹】；揉碎在【浮藻】间，（沉淀着彩虹似的梦。
）寻梦？撑一只长篙，向青草【更青处】漫溯；满载一船【星辉】，在【星辉斑斓】里放歌。
（但我不能放歌，）（悄悄是离别的笙萧；）（夏虫也为我沉默，）（沉默是今晚的康桥！）悄悄的我走了，【正如我】悄悄的来；我【挥一挥】衣袖，（不带走一片云彩。
）补充：再别康桥徐志摩轻轻的∥我走了，正如我／轻轻的来△；我轻轻的／招手，作别∥西天的 /云彩△那河畔的／金柳，是∥夕阳～／中的新娘△；波光里的／艳影，在我的心头／荡漾△。
软泥／上的／青荇，油油的／在水底招摇△；在康河的柔波／里，我甘心∥做一条／水草△！那／榆阴下的／一潭，不是清泉，是天上虹△；揉碎在／浮藻间，沉淀着～∥彩虹⌒似的梦△。
寻梦⌒？撑一支／长篙，向／青草更青处／漫溯；满载∥一船星辉，在／星辉斑斓里／放歌。
但～∥我不能放歌，悄悄～∥是别离的笙箫△；夏虫／也为我/沉默，沉默～∥是／今晚的康桥△！悄悄的～／我走了，正如我～／悄悄的来△；我挥一挥／衣袖⌒，不带走／一片～∥云彩△。
注：／表示时间停顿较短；∥表示时间停顿略长；⌒表示语气延长；～表示颤音；△表示末尾一字是韵脚；_表示是重音，其中有语法重音、强调重音、感情重音，不再一一标出。
诵读技巧点拨：康桥，即著名的英国剑桥大学所在地，作者曾留学于此。
康桥时期是徐志摩一生的转折点，“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文中，而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。
作者把自己的复杂情感熔铸到景色描绘中，寓情于景，情景交融，创造了优美的意境，在语言中亦具有抑扬顿挫、委婉悦耳的音乐美。
再读徐志摩《再别康桥》赏析
再读徐志摩《再别康桥》赏析诗原文：轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
作者简介：徐志摩（1896-1931），浙江海宁人。
1920年曾留学英国。
1923年加入新月社，成为新月社诗派的代表诗人。
徐志摩（1897～1931）现代诗人、散文家。
徐志摩是金庸的表兄。
原名章垿，字槱森，留学美国时改名志摩。
曾经用过的笔名：南湖、诗哲、海谷、谷、大兵、云中鹤、仙鹤、删我、心手、黄狗、谔谔等。
徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。
1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。
1918年赴美国学习银行学。
1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学。
在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。
写作背景：《再别康桥》是我国现代著名诗人徐志摩的代表作之一。
康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。
1920年10月-1922年8月，诗人曾游学于此。
康桥时期是徐志摩一生的转折点。
1928年秋，徐志摩再次到英国访问，旧地重游，勃发了诗兴，将自己的生活体验化作缕缕情思，融汇在所抒写的康桥美丽的景色里，也驰骋在诗人的想象之中。
《再别康桥》是一首优美的抒情诗，宛如一曲优雅动听的轻音乐。
诗中那鲜明的意境、流动的画面无不给人以美的享受。
赏析一："轻轻的我走了,正如我轻轻的来,我轻轻的招手,作别西天的云彩。
"轻灵的,淡淡的句子,开启了中国现代中国文学史上最动人的诗歌。
为梦想撑一支长篙(800字)作文
精选作文:为梦想撑一支长篙(800字)作文这是一条彩色的河，在无边无际的沙漠中缓缓流淌，我赤足在河边，用透明的玻璃杯盛满我彩色的梦想。
在这世间，一切都必须哟哟一个结束，序幕容曾这样说过。
梦想也有结束，可有的人的梦是一辈子的，他的一生都在追求，正因为这个梦，他的生命才有了意义。
曾有这样一个故事产诉了梦想的真谛。
有一群贫困的美国孩子，从来没离开过居住的地方。
但他们却有这样一个梦想环游世界。
他们通过募捐来筹集旅费。
但这远远不够。
沉浸在梦想中的孩子们为了实现它，开始寻找所有力所能及的杂活，洗车，买报，收废品。
一美分一美分的攒着。
媒体报道了孩子们的事迹，篮球明星乔丹以圣诞老人的名义寄给孩子们1。
2万美元，孩子们用这笔钱设计了广告。
刊登后，孩子们收到来自世界各地的8000多封信，并为他们捐款。
最后，总统亲自邀请他们去白宫作客。
生命因梦想而美丽。
孩子们因拥有梦想而努力，他们带着一颗奔跑的心去追赶前方的梦想。
他们因为动力而付出、拼搏，这使他们的梦想成为现实。
因为梦想，不会轻易忧伤；因为梦想，让我变得坚强。
记得有一次放学回家，我像往常一样坐107。
我旁边坐了一个叔叔，我们聊得很是投机。
聊着聊着聊到了梦想这个话题，我便问叔叔的梦想是什么，他告诉我：做一名司机。
我不禁笑了起来，暗想：不应该是做超人之类的来振救地球吗。
他好像看出了我的心思，说：人各有志，只要你在梦想的种子上洒下辛勤的汗水，总有一天你会收获成功的果实。
这番话让我铭记于心并终身受用。
一个人，如果没有梦想，可能会活的平安，但不会充实幸福，更感觉不到自己的价值，只得碌碌无为，平庸一生。
有了梦想并为她而奋斗。
暮然回首，你会发现，即使你没有实现，你也收获了成长的喜悦。
梦想这位绝代佳人，她幽深的眼眸，让我们看到了未来的希望；她甜美的声音，教会我们如何走好自己的路；她博爱的心，永远陪笑在我们身旁。
拥她于怀中，回忆她的美好，承诺对她的付出，在她的指引下放飞梦想！安徽蚌埠第九中学初三:张自然篇一：寻梦？撑一支长篙寻梦？撑一支长篙九月开学的翻动的声音所倾倒。
“比访”征文：寻梦,撑一支长蒿
寻梦，撑一支长篙湖北省宜昌市远安县小学刘红玲“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”“课内比教学”宛如朵朵花儿绽放在老君小学的课堂上。
老师们全员参与，轰轰烈烈地开展教学大比武，三尺讲台呈现出一派百花齐放、百鸟争鸣的勃勃生机。
很荣幸聆听了廖校长讲的三年级语文课《太阳是大家的》。
廖校长本不带主课，但仍能身先士卒投入到“课内比教学”的大熔炉中，真是难能可贵。
他不愧为语文教学的高手，课讲得很精彩。
整堂课，“读”占鳌头，学生在读中理解，读中体验，读中悟美，读中悟情。
另外生动、活泼、多样化的情境创设贯串整个课堂教学，精美的课件让静态的文字动起来，让无声的画面活起来，学生在情境中受到诗意的熏陶、诗情的洗礼。
这是我视听上的一次盛宴，让我受益匪浅！校长的课无疑为我们的教学比武开了一个好头，起到了很好的示范引领作用，我们其他教师又岂能不迎头赶上？想到自己作为一名从实验小学来到乡村小学的支教老师，更是有许多双期待的眼睛看着自己，我又怎能懈怠？忆往昔，自己也曾是教学沙场上的一名驰骋者，市级课题研究课，新课改汇报课，县级优质课，示范课，送教下乡课，上过不少，也得到了不少赞誉，难忘那些青春激扬的日子啊！但人近不惑之年，看惯了秋月春风，看淡了功名利禄，心境已渐趋平淡。
在教学的舞台上，更多的时候，我甘心在台下做一名倾听者，欣赏者。
但现在如火如荼的“课内比教学”活动”唤醒了我逐渐沉睡的理想和激情，焕发了我早已枯萎的青春，再次燃起了我的战斗激情。
为了那些拭目以待的期翼，为了展示实小教师的风采，我很快参与到比武活动中来，辛苦着，收获着，并快乐着。
去年的金秋十月，是个美丽、收获的季节。
我的《长城》一课的说课、上课在学校均获得第一，我当之无愧被选定参加今年三月县里组织的语文教学大赛。
我选定的课文是四年级语文课《渔歌子》。
夜漫漫，已记不得我多少次我站到窗前，直起腰来呼吸一口春寒料峭时有点薄寒的空气，于是感觉又新鲜起来了。
窗外早已漆黑一片，校园早已沉入梦乡，只剩下一些不知名的虫子在浅唱低吟。
徐志摩再别康桥课文原文通用9篇
徐志摩再别康桥课文原文通用9篇《再别康桥》精华鉴赏篇一《再别康桥》的惆怅之情深藏于飘逸、洒脱的抒写之中。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，抒情主人公就如一朵流云，无形无迹，自由而舒展。
主人公心中的康桥也如梦似幻，美好而易碎。
诗中用“金柳”、“青荇”、“星辉”、“笙箫”等意象来描写康桥景观之美和自己对康桥的眷恋。
这些意象往往既是写景同时又是抒情，景与情难分难解。
“那湖畔的金柳，是夕阳中的新娘”，“新娘”既是一种景象，也是“我”心中的眷恋着的情人形象，是“我”心中之旧情的流露，情与景已互为一体。
在金柳之间，在青荇之上，“我”固执地寻找着“彩虹似的梦”，“在星辉斑斓里放歌”。
而事实上，“我”又不能纵情放歌，只有“沉默”，“悄悄”地离去。
景色依旧，人事全非，落诗人用与情人缠绵惜别的心情和笔调与“康桥”道别，写出了一种包含淡淡的惆怅和酸楚的不舍之情。
应该说，这首诗，是诗人在与自己心中的理想道别，那份深情和静谧，似乎唯恐惊破心中之梦。
它微妙地展露了诗人因“康桥”理想的破灭而无限哀伤的情怀。
徐志摩的诗单纯、轻盈、柔婉而又深含忧郁之情。
他善于将气氛、情感和景象融为一体，写梦幻般的景象的同时也充溢着一种梦幻般的情调。
而且情绪回环反复，自由舒展，毫不扭捏做作。
《再别康桥）读起来特别舒缓、悦耳，有一种和谐、优雅的音乐美。
徐志摩《再别康桥》赏析篇二轻轻的我走了正如我轻轻的来；我轻轻的招手作别西天的云彩。
那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影在我的心头荡漾。
软泥上的青荇油油的在水底招摇；在康河的柔波里我甘心做一条水草那树荫下的一潭不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙向青草更青处漫溯满载一船星辉在星辉斑斓里放歌但我不能放歌悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖不带走一片云彩。
************************************************************ *********************十一月六日①写于1928年11月6日初载1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号，署名徐志摩。
寻梦？撑一支长篙,向青草更青处漫溯的意思
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯的意思“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯”出自当代诗人徐志摩的作品《再别康桥》,其古诗全文如下：轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
----那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
----软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，甘心做一条水草！----那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
----寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
----但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！----悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
【注释】⑴青荇：多年生草本植物，叶子略呈圆形，浮在水面，根生在水底，花黄色。
⑵招摇：这里有“逍遥”之意。
⑶篙：用竹竿或杉木等制成的撑船工具。
⑷溯：逆着水流的方向走。
【赏析】这首《再别康桥》全诗共七节，每节四行，每行两顿或三顿，不拘一格而又法度严谨，韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。
这优美的节奏象涟漪般荡漾开来，既是虔诚的学子寻梦的跫音，又契合着诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感。
七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展，颇有些“长袍白面，郊寒岛瘦”的诗人气度。
可以说，正体现了徐志摩的诗美主张。
《再别康桥》是一首写景的抒情诗，其抒发的情感有三：留恋之情，惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩。
”这节诗可用几句话来概括：舒缓的节奏，轻盈的动作，缠绵的情意，同时又怀着淡淡的哀愁。
最后的“西天的云彩”，为后面的描写布下了一笔绚丽的色彩，整个景色都是在夕阳映照下的景物。
所以这节诗为整首诗定下了一个基调。
“那河畔的金柳，是夕阳下的新娘，波光里的艳影，在我心头荡漾。
”这节诗实写的是康河的美，同时，柳树在古诗里“柳”——“留”，留别有惜别的含义，它给诗人留下了深刻的印象，多少的牵挂用“在我心oRG头荡漾”，把牵挂表现得非常形象。
30种方言版《再别康桥》
30种方言版《再别康桥》1.再别康桥（原版）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康桥的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长蒿，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
2.再别康桥（东北话版）鸟悄儿的我走了，正如我蔫巴的来;我得了八嗖的招手，磨叽西天的云彩。
那泡子边的金柳，是夕阳中的媳妇儿；波光里的倩磴儿，在我的心头汩涌。
埋了巴汰的青幸，油了巴叽的在水底赛脸；在康河的旮旯里，我甘心做一把蒿子。
那榆荫下的一座，不是蘑菇，是个猫楼；揉希碎在浮躁间，沉淀着贼拉彩虹的梦。
嘎哈啊？划拉一把笤帚疙瘩，向青菜贼青那嘎的漫溯；整一兜子星辉，在星辉斑斓里嗷唠两嗓子。
但我不能嗷唠，悄悄是滚犊子的笙箫；扑勒蛾子也为我蔫儿了，蔫儿了是这宿儿的康桥！我傻了巴叽地走了，正如我飚的呼的来；我得瑟得瑟衣袖，不带走一嘎达云彩3.再别康桥（英文版）Goodbye Again, Cambridge!I leave softly, gently,Exactly as I came.I wave to the western sky,Telling it goodbye softly, gently.The golden willow at the river edge Is the setting sun‘s bride.Her quivering reflectionStays fixed in my mind.Green grass on the bankDances on a watery floorIn bright reflection.I wish myself a bit of waterweed Vibrating to the ripple.Of the River Cam.That creek in the shade of the great elms Is not a creek but a shattered rainbow, Printed on the waterAnd inlaid with duckweed,It is my lost dream.Hunting a dream?Wielding a long punting poleI get my boat into green water,Into still greener grass.In a flood of starlightOn a river of silver and diamondI sing to my heart‘s content.But now, no, I cannot singWith farewell in my heart.Farewells must be quiet, mute,Even the summer insects are silent, Knowing I am leaving.The Cambridge night is soundless.I leave quietlyAs I came quietly.I am leavingWithout taking so muchAs a piece of cloud.But with a quick jerk of my sleaveI wave goodbye.4.再别康桥（四川版）轻飘飘地我梭起走啰，就好比我轻飘飘地梭起来；我轻飘飘地甩一下手杆，离开啰西边那堆云坨坨儿。
徐志摩《再别康桥》原文及赏析
徐志摩《再别康桥》原文及赏析徐志摩《再别康桥》原文及赏析《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。
全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。
语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，诗人用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的怀念，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永，是徐志摩诗作中的绝唱。
下面是小编收集的徐志摩《再别康桥》原文及赏析，欢迎阅读参考。
徐志摩《再别康桥》原文及赏析篇1再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
写作背景《再别康桥》是我国现代诗人徐志摩的代表作之一。
康桥，即英国的剑桥大学所在地。
1920年10月-1922年8月，诗人曾游学于此。
康桥时期是徐志摩一生的转折点。
1928年秋，徐志摩再次到英国访问，旧地重游，勃发了诗兴，将自己的生活体验化作缕缕情思，融汇在所抒写的康桥美丽的景色里，也驰骋在诗人的想象之中。
《再别康桥》是一首优美的抒情诗，宛如一曲优雅动听的轻音乐。
诗中那鲜明的意境、流动的画面无不给人以美的享受。
诗作赏析：诗中有画，画中有诗《再别康桥》最初发表于1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号上，后收入诗集《猛虎集》。
是诗人重游康桥之后，在归国途中写下的一首绝版之作。
诗人一开头用三个轻轻的，写作别母校的离别情绪，给人一种宁静的氛围，同时也把自己对康桥的缠绵之情淋漓尽致的表现了出来。
徐志摩《再别康桥》赏析
徐志摩《再别康桥》赏析原文再别康桥作者：徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。
----那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。
----软泥上的青荇⑴，油油的在水底招摇⑵;在康河的柔波里，我甘心做一条水草!----那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹;揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
----寻梦?撑一支长篙⑶，向青草更青处漫溯⑷;满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
----但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!----悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
注释⑴青荇(xìng)：多年生草本植物，叶子略呈圆形，浮在水面，根生在水底，花黄色。
⑵招摇：这里有“逍遥”之意。
⑶篙(gāo)：用竹竿或杉木等制成的撑船工具。
⑷溯(sù)：逆着水流的方向走。
赏析轻吟漫诵徐志摩的《再别康桥》，将会陶醉在那注入了纯情的一个个意象中，感受到他那故地重游、乍逢即别的一段思绪和一步几回头、欲别不能的缠绵情谊。
情如云飘逸。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的挥手，作别西天的云彩。
”优美的旋律，抒写出诗人飘逸洒脱的风度。
四句中用了三个“轻轻的”，幻觉到诗人已经离开地面轻飞慢舞起来;一“来”一“走”的短暂时间中，突出了一个“别”字。
古往今来，文人的别离都是销魂断肠的，徐志摩总想借助轻松的语言来承载沉重的心情。
因此，诗一开头，就让这种情如云一般飘渺在空中。
云，既捉摸不定，又实实在在;既远在天边，又近在眼前。
这是作者精心挑选的第一个意象“云彩”所蕴藉的情感。
情如柳柔细。
柳是中国诗歌中传统的意象，诗人之所以钟爱它，一是取谐音“留”，即对别离的人的挽留之意;二是取一插入土壤就能生长的旺盛生命力之意。
但徐志摩却拓展了它的意象，把它活化成了“新娘”：“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。
”诗人的这一幻影，既有对美好理想的追忆，也是对如歌青春的唤回;既是甜蜜爱情的再现，也是对过去爱情的怀念。
追梦路上初一作文500字
追梦路上初一作文500字
追梦路上初一作文500字
寻梦！撑一支长篙，向青草更青处漫朔；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
他，生于阿根廷，这里的人似乎骨子里就带着足球的气息，他也是如此，只不过上天赋予他的天份要远高于他人。
年少成名，在他家乡那帮踢球的孩子中，他无疑是最闪耀的那个，终于他被家乡豪门河床队看上，成为河床青训营的一员。
步入青年，在同龄人中，他总矮那么一大截，体检的结果令人吃惊，他体内缺少生长必备的荷尔蒙，即便是现在，他也只有1米69，身体上的缺陷使他不得更加努力，没日没夜的加练使他憔悴，昂贵的治疗费用压得他那原本小康的家庭喘不过气来，河床也无奈地放弃了这个天才。
他当时也变得迷茫，在追逐梦想这条路上，他也想过放弃，但他的父亲不容许他放弃，硬拉着当时迷茫的他去了西班牙。
天才成长，在西班牙，他被顶级豪门巴塞罗那相中，他那昂贵的治疗费在巴塞罗那看来也只不过是九牛一毛。
在拉马亚亚他受到了世界最强的青训教练的培养，同时也认识了巴尔德斯、哈维、普约尔等日后的队友。
闪耀世界，因为他过人的天赋，刻苦的练习，当时还未满18岁的他便在诺坎普球场完成首秀。
他那灵活的跑动，犀利的突破，精湛的脚法震惊世界，他让世人将他的名字永久于心——里奥内尔·安德雷斯·梅西！
追梦路上，困苦多于轻松，但我们要永远记住“冬天来了，春天还会
远吗？”。
2021年寻梦,撑一支长篙散文
Like flowers and beautiful family members, but also enemy but like waters.精品模板助您成功！（页眉可删）2021年寻梦,撑一支长篙散文夏风的凉爽，带来丝丝惬意，与季节的温和，温和，也随时光便升温了于眼眉间，那缕缕涌出的心非。
带着一颗寂廖的心，在正夏的光阴中，弛步远去。
让唯一燥动的心，在那一潭，落满晶莹的湖水里，随柔波层层荡漾远去，挥手别离。
揉揉青柳，拂落的悠长的青石小道。
寂廖的心，在踏足的青石小路上，也是否变的“廷申”，“拉长”，还争添了几多焦虑的“惆怅”。
望着随风的绿意，轻轻翻飞的荷叶，水草，都在掠过习习的风中，随风显的摇曳不定。
荷花刚吐露出尖尖角，也为了争一缕芬芳，能在这尘世留下芬芳的痕迹。
而争动地吃力钻出塘泥的，那朵朵至嫩花蕾。
为了这个五彩宾芬的世界，也尽力的显现它那婀娜出泥不染的姿态。
拥着，缓缓的`长路，踏着悠长青石捕齐的小道，在寂廖的隐约时光中，陡步前行。
几阵轻风掠过，也随着一阵阵拂来的风，身心也是否，随轻风显的摇摆不定了，如芦苇似的头重脚轻。
匆匆的驰步，行走，前行，飞跑，却不能包览这“如诗”，“如画”，“如风”，的风景。
还是静静的行走吧，管它呢，随意，静静的品位，静静的站立，轻轻的行走。
包览这五颜六色多彩的世界，和逐多的一切一切吧！。
我俏俏的来，像六月而来，像着这温和，俏俏的我带着一份遥远的思念，和期盼，和希望。
能在着绿意盎然的岁月里，把思念深深寄托。
寄托！寄托！给六月那抒心广扩的热情奔放的情怀。
让一颗不安的心能得道一点点安慰吧了。
踏着悠长的青石小道，前行，穿过草地，青油油的绿草随风拂过，轻轻走过，踩过的印痕，留下的斑斓。
每一个脚印带着一份寄托，和一份身心的思念，和绿的味道，绿的芬芳。
向前远行，远行，没目标的前行。
守望，静坐，时而立足，时而俳怀。
对这夏季中的燥热，与烦动，惆怅，和轻浮，能是我改如何面对，何去何匆呢？。
逐梦,撑一支长篙
逐梦，撑一支长蒿，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
题记闷热的天气，又已放暑假，因此留在学校的人并不多。
但这群留校的人儿，他们都有着一个共同的梦想，并且正在逐梦的路上，奋力前行。
因为这个梦想，他们的暑假是不能称之为暑假的。
聒噪的蝉鸣，湿透的衣裳，偶尔的微风，却吹皱了心情。
没有西瓜与游戏，也没有电脑与空调，有的只是笔尖在书页上划过的汗迹斑斑，浸染出一圈又一圈梦想的模样。
他们说，这个梦想里，是自己的未来，是父母的凝望。
我也曾无数次听说过他们对梦想的渴望。
以梦为马，以笔为鞭，日复一日，甚者年复一年，奔腾于知识的原野上。
他们也无数次从马上摔下，质疑自己是否选错草原，或是应该放弃驯马。
但无数次想要放弃的念头终究被梦想打败，他们总是在第100次告诉自己要放弃，却在第101次劝诫自己，再咬咬牙！就这样，春秋迎来冬夏，追逐梦想的人，看见了来年春天开出的花。
我也终是走上了这条路，因为我也曾是一个有梦的少年。
我记得曾在彼岸青草旁，我见过梦想。
像是萤火虫，一点一点散着微弱的亮光。
可是名叫现实的河流让我只能远远观望，不敢靠近，亦无法靠近。
我没有船，也没有船桨。
我绕着河岸行走，想着避开就好。
眼中的光亮虽然慢慢淡去，心头却一直想象。
萤火虫多么漂亮，我能抓住多好，一瓶放在我桌上，一瓶放在父母熟睡的梦旁。
我终是没能说服自己，因着我的内心有着极不稳定的野性因子，叫嚣着，喷薄而出。
跳进河里的我其实并不会游泳，我不知道自己能否顺利到达青草岸，会不会溺死途中，或是半途返回......我听见燥热的夜里，有书页翻动的声音。
抬起头，悄悄地扫视四周，发现周围的他们眉头深锁的认真样子有些可爱。
我发现有个和我一样正在环顾的少年，目光遇上，默契地相视一笑。
我在担心什么呢？虽然我不知道，但那群已然前行的人中是不是也有人不知道呢？尽管如此，他们仍勇敢无畏地出发前行......手机震动，闺蜜回短信说：不输给过程，就会有结果！还未开始，谈何结束？给你一支长蒿，划过去那河流！新的大学见！我笑了笑，是呀，梦想还未开始，怎能结束？只需出发。
再别康桥原文阅读与赏析
《再别康桥》助读再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草。
那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
作者简介：徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，富商家庭。
笔名云中鹤、南湖、诗哲。
中学与郁达夫同班。
1916年考入北京大学，并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚，1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩于婚外爱恋林徽音，并于1922年3月与元配夫人张幼仪离异。
同年8月辞别剑桥启程回国。
历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，1923年与胡适等成立新月社，为主要成员，1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。
同年认识有夫之妇陆小曼并相恋，1926年10月，与陆小曼结婚，1927年在上海光华大学任教授，1929年兼任中华书局编辑。
1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。
在此期间，徐志摩为了生计，往返于北平与上海之间疲于奔命，然而仍旧难以满足早已移情别恋的陆小曼，只是碍于旧情与面子，不好再次离异。
他已陷于深深的痛苦中。
1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。
作为中国现代文学史上著名的资产阶级绅士诗人，徐志摩可以说是新诗的诗魂，人称诗哲、诗圣并不过分，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山”诗人又是“末代诗人”，他以后的继起者未见有能与之并驾齐驱的。
他的新诗可堪千古绝唱，他的行为与品格也同样受到同人、朋友、学生的赞赏与爱戴，他对爱情的执著追求虽为文坛风流佳话，亦留有诸多遗憾，但他那天真无邪，崇尚自由、平等、博爱的人道主义情怀，追求人生真谛的精神是惊天地、泣鬼神的。
2021运城高一期中考试作文
2021运城高一期中考试作文作文讲究立意,讲究抓住中心,这样同样也锻练了这种思维,在做其他事情时也一样能更好地抓住事情的重点,把握事情的主题，下面WTT给大家分享2021运城高一期中作文的内容，希望能够帮助大家!2021运城高一期中作文1 “寻梦，撑一支长蒿向青草更青处漫溯。
”梦，他说是什么？如一颗星指引着天空中的道路，而夜空中有无数颗，哪一颗才是你要追求方向？曾记得，母亲常说：“不要流泪，因为你在梦的方向上没有去努力或者你就没有梦的方向，所以你永远不会成功，去找方向吧！”梦的方向？是啊！我自己的方向，梦的的方向都没有谈何寻梦呢？梦如星，梦如灯，梦如点点光亮指着人生前进的道路。
蒲公英的方向由风决定；向日葵的方向由太阳决定；人生的方向由自己决定。
有些人从小常常受挫，因为成绩不优秀，所以他们没有梦或梦很低。
成绩并不代表什么，而自己的梦决定了你的人生，为你指引方向。
可能现在不是那么优秀，但以后也可以很成功。
只是你的梦的？自己路有梦决定，自己的梦由自己决定，自己由内心决定。
凡事不一定要最好，只要你积极去做到最好不管最后结果？你就已经在到达梦的路上了。
“不耻最后，即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定以达到他所向的目标。
”鲁迅先生曾说过。
最后一位并不可耻，即使进步的慢，却一直坚持，即使会落后，失败于别人，但是它一定可以到达自己梦的比彼岸的，只要心中有梦就不要怕失败，漫漫人生路路中有些人一生努力可能成功或失败，这又？至少他们有过奋斗的经历，在人生中有过热血和拼搏，这也是成功。
所以漫漫人生中，要有梦，有梦才能去追可能那个梦能远到不能实现。
只要你一直坚持下去那就是成功。
寻梦路上的人，有些人很早就止步了，因为他们不信自己，认为自己到不了那么高的地步。
认为自己以为前不行，未来也就不行，他们从来没有想过要改变自己，或者他们认为自己已经很优秀了，不需要再努力了，以过去的辉煌来决定未来。
这真是荒谬，而有些人一直在向前，可能有点快有点慢，但是他们没有放弃，因为他们更高的目标和梦，为之奋斗和努力。
2015年福建厦门中考满分作文《康桥遗梦》
2015年福建厦门中考满分作文（1）“品”，三个“口”。
造字本义：一小口一小口地吃，慢慢地辨别滋味。
品尝美食是一种享受，萦绕在每个人的舌尖；品味情感是一脉温柔，流淌在每个人的心田；品评世态是一种情怀，伴随我们成长前行……写一篇文章。
请以“品”为话题．．康桥遗梦闲来开卷忆康桥，品味志摩伴馨香——题记寻梦？撑一支长蒿，向青草更青处漫溯。
一位男子站在康河的小船上，长衫飘飘，滴袖馨香透过厚厚的眼镜片，他的眼神露出一份急切。
他是在寻找什么吗？我想是的，这位风度翩翩的男士，欣赏康河两岸的鲜花水草，是为了采撷那一朵朵明媚的芬芳，炼就他诗歌中醉人的芳香——值得我们一品再品，而又经久不散。
下面就跟我一起，去认识，品味这位优雅的男子吧。
他便是志摩，一位文字如烟笼云霞般的男子，在他的心中，开设着一座座巨大的文字工厂，他把现实中的生活幻影，琐碎的细节，不断地鼓捣、推敲，造就了康桥上的芳香，文学史中的经典。
早年间他游学英伦，与罗森．狄更生为友，不断地汲取西方的文化精华。
在一个明媚的下午，志摩怀着敬仰的心情谒见了哈代，哈代如同春蚕剥茧般，抽动他最隐秘的音调，把自己的心诀传授与志摩。
诗是文字的秘密，文化的浸润，为他的芳香铺就了道路。
抑或是在剑桥边邂逅人艳如花的林徽因，那挥之不去的清丽的气质，在他的心中荡漾，“桃花早已开上你的脸，而我在更敏锐地消受，吞噬你连珠的笑。
”于是志摩怀着火一样的热情，开始了他的诗歌创作。
优美的文字顺着馨香在笔尖流淌，令人回味无穷。
他像一颗流星，冲破了无尽黑暗，像一潭泉水，拥有万顷诗情碧波，像一只夜莺，用诗歌慰藉人们的心灵。
品味志摩，冰心说：“志摩是一只蝴蝶，不是蜜蜂。
”是的，蜜蜂采的是蜜，是甘甜，而蝴蝶采的是一朵朵芳香，正如他的文字一般甘醇。
志摩就像一只蝴蝶，飞舞于诗歌天地之间，以舞姿飞舞出同样轻灵的诗行，香气扑面而来，品上一口，便是满嘴余香。
然而上帝并没有因诗才眷顾志摩，在一个大雨淋漓的夜晚，一架飞机撞上了山，志摩化为了一团火焰，一缕轻烟。
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撑一支长蒿———寻梦
“如果梦想不曾坠落悬崖，千钧一发，又怎会晓得执意著的人，拥有隐形翅膀。
把眼泪种在心上，会开出勇敢的花，可在疲惫的时光，闭上眼睛闻到一种芳芬……”范玮琪的《最初的梦想》一直在我耳边回响。
每每听到这首歌，它总会让我热泪盈眶，因为它触碰到了我心灵深处最柔韧的地方，里面住着一个叫“梦想”正在生根萌芽
的东西。
寻梦路上，
关于梦想与妥协
毕竟，我还没见过凌晨两点半的洛杉矶是什么样子的；我渴望日本北海道生鱼片的鲜美；我向往书中描绘的巴黎塞纳河畔那迷人的风景。
最重要的是我还没遇到不可思议的人和不可思议的事。
这一堆堆美好而美丽的梦，都在等待着我去触碰，去实现，她们在向我招手呢。
然而并不是每一次叩击都会有回响，不是每一个梦想都会立马成真。
寻梦路上，也许会跌跌撞撞，哪怕会摔的遍体鳞伤。
但这些都慢慢地变得不那么地重要了，云淡风轻中并不能因为害怕会疼痛而不愿意再次去触碰梦想。
这些小小的挫伤又算得了什么呢？
我努力过，我付出过，我亦挣扎过，我亦尝到过付出而没有回报的痛。
似乎所有的汗水和所有的努力都在那一纸通知书的彰显下显得那么苍白无力。
尽管这一些些都是自己的意料之中，也是在自己把握的范围自己做出的选择。
生活就是这样，喜欢开玩笑，她会给你一记重重的耳光，让你所谓的怯怯的缩小再无限缩小的梦想搁浅，再来
教会你该如何寻找打捞与追寻梦想。
梦想成真，那叫春暖花自然开，梦想还未成真，那叫雨露汉堡含苞，陌上光阴，静待花开，仍需继续
努力，咬牙坚持。
曾有友人问我说：“比别人多付出了一年的时间，这个选择，对于这样的结果，你后悔吗？”就算有人再问我一遍同样的问题，我想我一定会坚定地告诉他，“我一点也不后悔，这很值得”。
理想的彼岸如磁力般吸引着我，所想要抵达的远方，我一直都在前行，尽管一路上跌跌撞撞，曲曲折折，但是远方那遥远的Ta（这里指梦想）却
变得清晰起来时，等待梦想成真的那一刻，所有的泪水都会凝为那一抹的微笑，化作一朵小花，淡淡地绽放。
这时，你才会猛然一惊，梦想并不是遥不可及，哪怕明明知道会有疼痛，但是并不能阻止我们要实现梦想那颗炽热的心。
你要记住，不要给自己妥协的脆弱寻找理由，如果命运给你一记响亮的耳光，你一定要昂起头，勇敢地扇回去。
何为青春的意义？青春的意义不是年轻，那是一种对生命投入的理解。
对梦想的追寻与不断地尝试。
寻梦路上，
关于孤独的理解
寻梦路上也许是孤独，亦或是三五成群的你所看到的热闹与喧嚣。
当你忘怀孤独，学会去坦然面对它时，这早已不再是孤独，而早已化作一颗笃定冷静而细腻的心绪。
畅游书海时的那份惬意；与古人对话，叩问心灵时的沉思；与先贤智者思想碰撞时那种酣畅淋漓的快意。
在孤独中找事情做，开阔视野，转移自己的注意力，全神贯注地做自己
喜欢的事情，是培养对事物兴趣，找到自己的兴趣点的关键，更是化解孤独的良方。
专注时的一种快乐，开始一种全新的生活，这些都要经历百般无奈的孤独，才能教会自己懂得生活的真谛。
既然我们不能逃避孤独，那何尝不顺其自然，学着去读懂孤独，拥抱孤独，享受孤独。
耐得住寂寞，更是人性修养的重要因素。
寻梦路上，关于心绪
平静湖面下暗涌的是激流，波澜不惊中是俨然地刺杀与冲锋，没有摇旗呐喊，悄无声息，却是最有力量的搏击。
笃定而柔和，是力量的内敛和高度自信的最有力武器。
无欲无求，漠然坐看庭前花开花谢，云卷云舒，去无留意，不再是一种积极的入世态度。
欲说无求，倒不如说是求而不得后的愤然撒手作为最后最无力的回应。
不要因为玫瑰有刺，而不愿意去触碰；不要因为太阳有黑子，你就漠视太阳的金光；不要因为害怕失败亦或沦为平庸，而不愿意去追寻梦想。
岁月磨灭的本不该是性格与理想，外在的棱角化作内韧，待有朝一日破土新生。
找到自己的定位，厚积薄发蜕变成更好的自我，这才是应得的成长。