2018届高考语文一轮复习:现代文阅读训练 原创设计
2018届高考语文一轮复习全套教学案(119份)通用84
综合模拟备用套题(十)第Ⅰ卷阅读题(分)一、代文(分)(一)述文本(分,每小分)下边的文字,达成-。
代篆的文化精神篆的用遍布代平时生活的各个方面,其法也在承了秦朝小篆写法的基上有了更高的美追乞降技表。
秦王朝一六国以后,秦始皇采纳了丞相李斯的建,在文字政策上“其不与秦文合者”,以秦系文字基一全国文字。
秦朝篆最具代表性的法作品就是李斯所写的泰山、山、琅琊台、会稽、之罘等刻石。
李斯是法家人物的代表,法家之于美采纳的是“好而”的主,反各样形式的装。
也正是李斯小篆“省大篆之繁以易”、笔划粗均等、体公正匀的原由。
秦亡,初采纳了道家的“无而治”的思想治国,武帝又采纳了董仲舒的意“黜百家,独尊儒”。
与法家的美思想对比,道家美超越了功利性的,而儒家美了文()与的一关系。
用性也美性,是代美学思想于秦代美学思想的打破,也是代繁华展的一个原由。
假如以道、儒思想代替法家思想促进代美于开放,那么,地区文化于代的展起到了决定性的作用。
李厚先生在《美的程》一中到:“其,文化就是楚文化⋯⋯起于楚地,刘邦、羽的基本伍和中心成多数来自楚国地区。
楚浪漫主是先秦理性精神以后,并与它相相成的中国古代又一大。
它是主宰两的美学思潮。
”与北国文化不一样的是种洋溢着浪漫主色彩的南国楚文化,充了想象、神人交、赤兔金、羽人⋯⋯就像屈原《离》中所的那,“佩其繁兮,芳霏霏其弥章”。
着重雕、充想象,是其著的美特点。
、帛画、雕塑、画像石等无不彰着种浪漫的情。
法也是这样,代篆条一改秦篆的“玉箸”式,提按波,跌荡流,充了奏化。
起笔或藏或露,罕有相同;收笔或作,或垂露,姿万千;折或提或按,方兼,虚相生。
瓦当文更能随形布,任意生,活多。
篆屈曲回,虫篆,笔划作、虫、状,更是将篆的装意味、浪漫色彩到了极致。
“贤人立象以尽意”,代流瑰的篆,所表达的正是代追求浪漫、重装的美追求。
森的秦文化之“法”与浪漫的楚文化之“意”在代篆里交融,开了中国法史上煌的一。
.以下作者点的理解,不正确的一是()(分).在美上,李斯反各样形式的装,他的小篆笔划粗均等、体公正匀,体了法家“好而”的主。
广东省广州市2018高考语文一轮基础复习精选试题:现代文文学类文本阅读84 含答案
现代文文学类文本阅读84一、阅读下面的作品,完成1—4题。
书房的窗子杨振声①今天又想到了我那书房的窗子。
说起窗子,那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。
它给你清风与明月,它给你晴日与碧空,它给你山光与水色,它给你安安静静的坐窗前,欣赏着宇宙的一切。
一句话,它打通你与天然的界限。
②窗子的功用,虽是到处一样,而窗子的方向,却有各人的嗜好不同。
我独喜欢北窗,那就全是光的问题了。
说到光,我有一致偏向,就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光,不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光,不喜欢直接的光而喜欢反射的光。
就拿日光来说罢,我不爱中午的骄阳,而爱“晨光之熹微”与落日的古红。
纵使光度一样,也觉得一片平原的光海,总不及山阴水曲间光线的隐翳,或枝叶扶疏的树荫下光波的流动。
至于反光更比直光来得委婉,“残夜水明楼”,是那般的清虚可爱,而“明月照积雪”使你感到满目清晖。
③不错,特别是雪的反光。
在太阳下是那样霸道,而在月光下却又这般温柔。
其实,雪的反光在阴阴天宇下,也满有风趣。
特别是新雪的早晨,你一醒来全不知道昨宵降了一夜的雪,只看从纸窗透进满室的虚白,便与平时不同,那白中透出银色的清晖,温润而匀净,使屋子里平添一番恬静的滋味,披衣起床且不看雪,先掏开那尚未睡醒的炉子,那屋里顿然煦暖。
然后再从容揭开窗帘一看,满目皓洁,庭前的枝枝都压垂到地角上了,望望天,还是阴阴的,那就准知道这一天你的屋子会比平常更幽静。
④至于拿月光与日光比,我当然更喜欢月光。
在月光下,人是那般隐藏,天宇是那般的素净。
现实的世界退缩了,想象的世界放大了。
我们想象的放大,不也就是我们人格的放大?放大到感染一切时,整个的世界也因而富有情思了。
“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵,更为生动;“无情有恨何人见,月亮风清欲堕时”比之“枝头春意”更富深情与幽思;而“宿妆残粉未明天,总立昭阳花树边”也比“水晶帘下看梳头”更动人怜惜之情。
⑤这里不止是光度的问题,而且是光度影响了态度。
2018高考现代文阅读教案(14份)-人教课标版13
课时安排
课时
教学方法
讲练结合
学法指导
自主学习、合作探究、表达交流
导学
流程
教 师 活 动
个性补充
解读高考趋向
古代散文中的形象包括人物形象(写人叙事散文)和物象(写景状物散文)两种。高考散文对形象的考查,常从两方面设题,一是赏析形象特点,一是赏析形象的作用,命题者往往又把这两方面综合起来命题。
()简要分析××形象的特点。()文章写××有什么作用。
()请简要分析文中××的主要特点及象征意义。()文章着意描写××的目的是什么。
二.答题策略和方法
(一)赏析人物形象的特点和作用
.赏析人物形象特点的方法
()从叙事情节中加以分析概括。
()从作品中人物的精神、性格、思想、感情、神态、心理、动作、语言等方面加以概括。
(二)赏析物象的特点及作用
鉴赏作品物象一般要抓住两个方面:一是形象特征,包括外在形象和内在形象(性格、精神品质);一是它与环境的关系。具体可以从以下几个角度来作答:
.抓住散文的类别特点,了解物象出现的场合。写景散文,需标记景观,因为景观就是物象;状物散文,需标记事物。
.明确物象额外部特征或特点,包括形态、声音、色彩、气味等。
()思索在结构上的作用:①开头结尾的谋划;②详略主次的安排;③行文线索的贯穿;④过渡照应的勾连;⑤伏笔悬念的设置等。
()思索主要形象、次要形象的不同作用
①主要形象的作用是揭示散文的“神”。一般来说,写人的寻品,写事的析理,写物的找志,写景的析情。
②次要形象的作用:内容上能起到充实文章内容、丰富文章内涵、深化主旨、寄托作者情感等作用;结构上能起到线索、伏笔、悬念、过渡、照应等作用;另外还能起到通过衬托、对比等手法使主要形象更加突出的作用。
2018年高考语文大一轮复习(限时训练):专题十二文学类文本阅读(二)散文阅读学案4含答案
限时训练一、阅读下面的文字,完成1~3题。
(14分)人生如旅行李永海①出门旅行,难避漂泊。
②静静地候车,静静地等待。
时而也在候车室的壁图或铁路列车时刻表前流连,时而掐指计算车次及行程。
候车室是一个小天地,囊括各色人等,也包容各种不同的遭遇和人生。
购票、检票、上车,仿佛领取了一张公民认可证,凭着它,就可以堂堂正正乘上这次列车,去想要去的地方,开始人生奇妙的旅行。
待坐定后,探头窗外,长长的站台渐行渐远,更增添了浓浓的离情别绪。
单身旅行,无牵无挂,冷眼窗外,那里没有与自己相关的人和景;此时此刻,心境坦荡如水,人生有多少这样的小站,不知哪趟车才是自己想乘的,不知哪个座位真正属于自己。
③同在旅途,个中滋味,因人而异。
每每勾起我同情的是蜷在候车室里,或卧或躺的那些疲惫不堪的人,他们大多是离家打工外出的农民工,为了生活,四处漂泊。
一样的行程,一样的方向,同是旅途中人,遭遇却大相径庭。
④人在旅途,看着时光从指缝间溜走,心里的无助就像原野上的草一样疯狂生长着。
在午后刺眼的阳光下,只感觉到刺骨的风,不知道该用什么姿态去面对,该用什么样的热情去燃烧,木讷地做着所谓该做的事,如一粒尘埃,已经湮没在不知喟然的时光里。
⑤人在旅途,过客匆匆。
人生的驿站,或伤感或欣喜,欲下笔却无从写起,所以许多时候我选择无语。
然而无语的时候又很凌乱,像一堆扔不掉却又整理不了的旧物一般侵占着每个角落,生命中的某种本能在缓缓消失,迟钝的刀刃划在心上,血慢慢涌出来却把握不了,只能有心无力地去面对。
⑥人的一生,犹如旅行。
纵使踏遍千山万水,也仍是途中人。
原以为自己早已经习惯了停滞的状态,不会再斤斤计较地去寻求那些心里遗落了太久的东西。
快节奏的工作、纷繁复杂的人际交往,周围的人们多了浮躁、少了温情,多了竞争、少了感悟。
一路走来,从部队到地方,从军人到税官;从农村到县城,从青年到壮年。
蓦然回首才发现其实一直是渴望着被在乎的,只是逼着自己放弃,一次次希望,一次次失望。
2018届高考语文一轮复习全套教学案(119份)通用6
限时训练题组一对点练(·北京卷)阅读下边这首诗,而后回答以下问题。
(分)奉陪郑驸马韦曲①杜甫注]①韦曲:唐朝长安旅行胜地。
杜甫作此诗时,求仕于长安而未果。
②禁:消受。
古人引《南史》注诗中“小乌巾”:“刘岩隐逸不仕,常著缁衣小乌巾。
”联合这一讲解,谈谈诗的最后两句表达了诗人如何的思想感情。
分析:此题考察作者的思想感情。
解读诗歌的思想感情要抓住直接表现思想感情的词语和诗中的意象。
联系诗中前三联表达了对韦曲的喜欢之情,再联系题干对“小乌巾”的解说,可知最后两句“何时”“小乌巾”传达出了归隐之意。
答案:重点一:借神往隐居生活,表达对韦曲春光的喜欢。
(或:因韦曲春光美景而生隐居山林之情。
)重点二:隐含求仕未果的复杂心情。
(·福建卷)阅读下边的诗歌,而后回答以下问题。
(分)秋夜纪怀〔宋〕陆游注]①明河:银河。
②太清:指天空。
③散关:即大散关。
④炬火驿前迎:举着火把到驿馆前迎接。
三、四两联抒发了诗人如何的情怀?请简要剖析。
分析:此题考察理解诗人感情。
理解诗人感情可经过“知人论世”的方法,陆游一世都在想着报效国家,即便年迈体病,即便在子夜无眠时,诗人都在想着自己年青时的勇敢,想着杀敌报国,酣畅淋漓地抒发了诗人的爱国情怀。
答案:抒发了诗人的爱国情怀:诗人虽秋夜病卧,仍壮心不已,念念不忘昔年在大散关的战斗生活,还想重返战场,报效国家。
(意思对即可)(·四川卷)阅读下边这首唐诗,而后回答以下问题。
(分)夏季游山家同夏少府骆宾王本诗表达了作者如何的感情和理想?联合全诗简要剖析。
分析:前三联经过所见所闻创造出安静空明的山中美景,表达了作者对安闲舒适的自然生活的喜欢;尾联“樊笼累”与“松桂心”对照,写出了对宦途凡尘生活的厌烦,“松”是傲霜斗雪的模范,“桂”更以其脱俗之香被历代文人寄寓了高洁幽隐的人品特色。
因此,作者借“松”“桂”的意象表达了追求高洁坚贞、自由安逸的感情和理想。
答案:本诗表达了作者热爱自然之情,追求高洁坚贞、自由安逸之志。
2018届高考语文一轮复习全套教学案(119份)通用101
专题集训外国小说阅读(时间分钟分数分)一、导学号阅读下边的文字,达成~题。
(分)心与手欧·亨利在丹佛车站,一帮游客拥进开往东部方向的企业的快车车厢。
在一节车厢里坐着一位穿着华美的年青女子,身旁摆满有经验的旅游者才会携带的豪华物件。
在新上车的游客中有两个较特其余人。
一位年青帅气,神态举止显得英勇而又爽快;另一位则神色阴森,行动拖拉。
他们被手铐铐在一同。
两个人穿过车厢过道,一张背向的位子是独一空着的 ,并且正对着那位迷人的女人。
他们就在这张空位子上坐了下来。
年青的女子看到他们,脸上马上涌现出娇媚的笑容 ,圆润的双颊也有些发红。
接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手。
她张口说话的声音听上去甜美而又舒缓,让人感觉她是一位喜好谈话的人。
她说道:“噢,埃斯顿先生,怎么,异乡异地,连老朋友也不认识了?”年青帅气的那位听到她的声音,马上激烈地一怔,显得忐忑不安起来,而后他用左手握住了她的手。
“费尔吉德小姐,”他笑着说,“我恳求您谅解我不可以用另一只手来握手,由于它此刻正派上用处呢。
”他轻轻地提起右手,只见一副闪亮的“手镯”正把他的右手段和同伴的左手段扣在一同。
年青姑娘眼中的喜悦神态逐渐地变为一种惶惑的惧怕,面颊上的红色也减退了。
她不解地张开双唇,力争缓解悲伤的心,她睁大了情。
埃斯顿轻轻一笑,仿佛是这位小姐的样子使他发笑相同。
他刚要开口解说,他的伙伴领先说话了。
这位神色阴森的人向来用他那锋利机警的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情。
“请同意我说句话,小姐。
我看得出您和这位警长必定很熟习,假如您让他在判罪的时候替我说几句好话,那我的处境必定会好多了。
他正送我去内森维茨牢狱,我将因假造罪在那边被判处年徒刑。
”“噢,”姑娘舒了口气,神色恢复了自然,“那么这就是你此刻做的差事,当个警长?”“亲爱的费尔吉德小姐,”埃斯顿沉静地说道,“我不得不找个差事来做。
钱老是生翅而飞的。
你也清楚在华盛顿是要有钱才能和他人相同地生活。
2018年高考语文一轮复习第一板块现代文阅读专题二文学类文本阅读一_小说第4讲小说探究类题目怎样稳又
小说探究类题目一般设置情节类探究、人物形象类探究、艺 术特点类探究、标题类探究、思想意蕴与情感意蕴类探究等题目, 主要考查考生的探究能力。 从高考探究题的答题情况来看,多数考生认为探究题属于开 放性题目,内容和角度宽泛,答题技巧更无章可循,因此答题时 或脱离文本随意回答,或拘泥文字表面无法深入剖析,或探究无 方向,或探究角度不明,造成考生普遍得分率不高。
人物形象类探究题
人物形象类探究题主要有探究人物性格的特征 ( 如人物的弱 点)、命运成因,探究人物形象的真实性、典型性,探究人物性格、 人物命运给人的启示等。
常见 设问
①小说的主人公是谁?请谈谈你的看法。 ②小说对某一人物,是该批评还是该赞颂?给你什么 样的启示? ③小说中某个人物是否多余? ④小说××人物之所以×××的原因是什么? ①从情节入手:情节是人物性格的成长史,探究人物 与情节密不可分。 ②从人物入手:分析是否符合人物自身的性格逻辑。 ③从主题入手:主题往往是由人物形象表现的,要分 析人物与表现主题的作用。 ④从环境入手:分析人物所处的社会环境,看人物和 环境的关系。 ⑤从真实入手:是否符合生活真实和艺术真实。
情节类探究题
情节类探究题主要探究情节结构技巧、情节安排的合理性, 尤其是结尾安排的合理性。 ①小说的结尾是否合理?请谈谈你的看法。 常见 ②小说中某处文字是否多余?请谈谈你的看法。 设问 ③小说为什么设置××这一情节?结合全文,谈谈你的看法。
①从人物入手:情节安排是否符合人物性格特征和发展变化轨 迹。 ②从情节入手:情节自身前后的关联性。 思维 ③从情感表达入手:情节是否有利于情感的表达。 定向 ④从主题入手:情节安排是否有利于表现主题。 ⑤从逻辑入手:情节安排是否符合生活逻辑和艺术逻辑。 ⑥从读者入手:对读者心理的感受,如耐人寻味、发人深省、 展开想象等。
广东省广州市2018高考语文一轮基础复习精选试题:现代文文学类文本阅读34 含答案
现代文文学类文本阅读34阅读下面的作品,完成小题。
(本大题共4小题,共25分)神圣的沉静刘心武还记得童年在重庆的一些事。
我家住在南岸狮子山,从那里可以到一座更高的真武山去游览。
真武山上有段路非常险,靠里是陡峭的山岩,靠外是极深的悬崖。
那天玩得很开心。
返回时,我故意贴在悬崖边上走,还蹦蹦跳跳的。
七岁的我还不懂生命的珍贵。
那样做,有存心让母亲看见着急的动机。
那悬崖下面的谷地,荒草里凸现着一块怪石,那石头自然生成盘蛇的状态,当中的一块耸起活像蛇颈和蛇头。
混混沌沌的我,竟然拾起石块朝悬崖下奋力掷去,把握不好投掷的重心,身体的姿势从旁看去就更惊心动魄了。
还记得那天母亲的身影面容。
她紧靠着路段里侧的峭壁,慢慢地走动。
她一定后悔转到那段路以前没能牢牢牵着我的手,把我控制在她身边,她自己往前挪步,眼睛却一直盯在我身上。
我顽皮地蹦跳投掷,不住地朝她嬉笑,怄她,气她,悬崖边缘就在我那活泼生命的几寸之外。
事后,特别是长大成人后,回想起母亲在那段时刻的神态,非常惊异,因为按一般的心理逻辑与行为逻辑,母亲应该是惶急地朝我呼喊,甚至走过来把我拉到路段里侧,但她却是一派沉静,没有呼喊,更没有吼叫,也没有要迈步上前干预我的征兆,她就只是抿着嘴唇,沉静地望着我,跟我相对平行地朝前移动。
那段险路终于走完,转过一道弯,路两边都是长满芭茅草和灌木的崖壁了,母亲才过来拉住我的手,依然无言,我只是感受到她那肥厚的手掌满溢着凉湿的汗水。
我写第一个长篇小说《钟鼓楼》时,母亲就住在我那小小的书房里,我伏桌在稿纸上书写,母亲就在我背后,静静地倚在床上读别人的作品。
我有时会转过身兴奋地告诉她,我写到某一段时自我感觉优秀,还会念一段给她听,她听了,竟不评论,没有鼓励的话,只是沉静地微笑,而且,有时她还会把手头所读的一篇作品的某些内容讲一下,那作品是一位同行写的,我没时间读,也并不以为对我有什么参考价值,不怎么耐烦听母亲介绍,母亲自然是觉得写得挺好,但她也并不加些褒扬的话语,她就是沉静地给我客观讲述,具有点穴的效应。
2018届高考语文一轮复习全套教学案(119份)通用20高分实用版
限时训练一、(·广州一模)阅读下边的文字,达成~题。
(分)超级演讲家霍金霍金的演讲之路成立在过去数十年对理论物理学的优秀贡献上。
他的主要研究领域是宇宙论和黑洞,他提出了黑洞蒸发现象和无界限的霍金宇宙模型,被誉为是爱因斯坦以后最优秀的理论物理学家。
在名誉一步步提升的同时,他开始思虑,科学应当是为世人所熟知的,假如一些科学成就只在业内存在震惊,却没法在大众中普及,那这些研究成就还有什么伟大可言呢?于是,除了写书和参加学术商讨会,他开始了在世界范围内作为“超级演讲家”的历程。
年代,英国的伯明翰召开运动神经细胞协会会议,霍金受邀进行了一场演讲,题目是《我的病历》。
霍金从自己的童年开始讲起,从那些“笨手笨脚”的预兆,向来讲到岁被确诊为运动神经元病,也讲到了“最多还可以活两年”的预知。
他表示,面对随时都会到来的死亡威迫,那种感觉很不好受,可是他依旧在进行科学研究,依旧能够掌控自己的命运,“我其实不比他人差什么”。
年,霍金的科普著作《时间简史:从大爆炸到黑洞》刊行,从研究黑洞出发,探究了宇宙的发源和归宿。
月,他在加利福尼亚大学进行了一场题为《黑洞和婴儿宇宙》的演讲。
霍金指出,大部分人会以为进入黑洞以后,就能够穿越到另一个时空地区,于是就出现了时空旅游的巨大可能。
他提示人们,不要盼望进入黑洞,假如人类跳入黑洞,瞬时就会被撕得粉碎,连构成他身体的粒子也不可以防止。
随后,这位“被撕得粉碎的人”就会经过婴儿宇宙,经过另一个黑洞被发射出来,重现于另一个地区。
此次演讲吸引了众多对宇宙存在好奇的听众,霍金总能把一些乏味的理论经过绚丽的想象用生动形象的语言表述出来。
霍金试图经过演讲,将自己的思想与整个世界沟通,除了常在英国及美国发布演说,年代,他还到达西班牙的奥维多,此次的演讲题目是《民众的科学观》。
霍金以为,社会对科学研究的态度多半不闻不问,对于科研成就为民众生活带来的改变,民众也是冷眼相待。
此刻的首要问题就是让科学在大众中普及,让大众能够对温室效应、酸雨、遗传工程甚至核武器的发展等问题得出较为科学的见解。
江苏省2018高考语文大一轮复习第3部分现代文阅读第1章文学类文本阅读专题1散文阅读第1节真题真练
第一章文学类文本阅读专题一散文阅读1.选材特点(1)选材范围方面:选文是中国现当代散文作品。
特别注重那些紧扣时代脉搏,有着丰厚的文化底蕴,具有鲜明民族特色和厚重民族文化情感以及闪烁着淳朴人性的散文作品。
(2)选文内容,丰富多彩,但有所侧重。
多数作品涉及传统文化和现代文化的冲突,体现了现代人对传统优秀文化的眷念,对现代文化的反思与批判。
2.命题规律(1)命题样式:试题保持在4题,以主观题形式考查。
(2)命题规律:①稳中有变。
“稳”是指阅读题的考查内容、基本套路、设题模式基本稳定,“变”是指探究方向每年都有所变化。
纵观这些年的高考,对散文文本的考查的能力点以理解词句含义、概括文意、分析文章结构思路、鉴赏技巧和探究意蕴为重中之重。
这些考点涉及的能力层次高,虽然不是备考的盲点,却是考生的弱点,应引起高度重视。
②坚持“主题辐射”原则。
所谓主题辐射原则就是散文阅读的命题,不论是有关内容,还是有关结构,还是有关表达技巧,都从文章主旨的角度出发,也就是说,所设置的问题都与文章的主旨有着密不可分的联系。
第一节真题真练一、(2015·江苏卷,改造)阅读下面的作品,完成文后题目。
比邻而居王安忆①装修的时候,有人提醒我,不要使用这条公共烟道,应该堵上,另外在外墙上打一个洞,安置排油烟机的管子。
可是,我没听他的。
好了,现在,邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道,灌满了厨房。
②我可以确定,我家厨房的油烟仅来自于其中一家,因为油烟的气味是一种风格。
怎么说?它特别火爆。
花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角,在热油锅里炸了,轰轰烈烈起来了。
这家人在吃方面还有一个特征,就是每顿必烧,从不将就。
时间长了,我对他们生出一些好感,觉得他们过日子有着一股子认真劲:一点不混。
并且,也不奢侈。
他们老老实实,一餐一饭地烧着,一股浓油赤酱的味,使人感到,是出力气干活的人的胃口和口味,实打实的,没有半点子虚头。
在我的印象中,他们没落下过一顿。
他们在吃的方面,一是有规律,二是很节制。
2018届高考语文一轮复习全套教学案(119份)通用23教案
限时训练一、阅读下边的文字,达成~题。
(分)潘建伟:量子世界的“中国耕者”李陈续刘爱华①从读本科时与“量子”结缘,今年纪的潘建伟已经与“量子”打了二十多年交道。
本科毕业后,潘建伟持续在校攻读理论物理硕士,方向是量子基本理论。
跟着研究的深入,潘建伟认识到,量子理论中的各样悬疑需要尖端实验技术才能考证,于是硕士毕业后他选择了去代表世界研究水平的外国高校留学。
②年,他到达奥地利因斯布鲁克大学,导师塞林格问他:“你的梦想是什么?”“我要在中国建一个和您的实验室相同的世界当先的量子光学实验室。
”一年后,潘建伟与同事一起在《自然》上发布了初次实现量子隐形传态的学术论文,这个成就被公以为量子信息实验领域的开山之作,并当选《自然》“百年物理学篇经典论文”。
③此时,量子信息已被国际科技界预示为会对将来信息技术和人类社会生活产生革命性影响的新兴学科。
年,潘建伟获得中科院和国家自然科学基金委员会的资本支持,在导师张永德教授和近代物理系同仁的支持下,从零开始组建实验室。
潘建伟像“候鸟”相同,一边回到欧洲持续从事合作研究,一边指导国内的研究生成立实验室。
年,《自然》杂志发布了他们初次实现五光子纠葛和终端开放的量子态隐形传输的成就。
这一成就同时当选欧洲物理学会和美国物理学会的年度国际物理学重要进展,这在中国科学家中仍是第一次。
④在迅速推动国内实验室建设的同时,潘建伟持续在欧洲从事冷原子量子调控方面的学习与合作研究,并经过从国内招收研究生和博士后,选派学生到国际先进小组学习等方式培育这方面的研究力量,达成了光与冷原子量子信息技术方面至关重要的人材和技术原始累积。
潘建伟的人材布局,从中国科大起步,分别辐射奥地利因斯布鲁克大学、英国剑桥大学、德国马普量子光学所、瑞士日内瓦大学、美国斯坦福大学他踊跃进行着人材的分众深耕。
⑤年,潘建伟团队整体回归中国科大,以陈宇翱、陆旭日、张强、赵博等为代表的一批优异青年学者构成了强盛的研究声势。
从年开始,这个团队初次实现五光子纠葛和终端开放的量子态隐形传输,初次实现拥有储存和读出功能的纠葛互换,初次实现八光子薛定谔猫态,利用八光子纠葛初次实现拓扑量子纠错《自然》杂志在报导潘建伟团队的成就时评论:“在量子通讯领域,中国用了不到十年的时间,由一个不起眼的国家发展成为此刻的世界劲旅,将当先于欧洲和北美。
2018届高考语文一轮复习全套教学案(119份)通用1
限时训练题组一简洁.(·重庆卷)阅读下边一段文字,按要求答题。
(分)在山谷里,有一处高数千尺的断崖,崖上有一株小小的百合,长得和野草如出一辙,但它知道自己其实不是野草。
它内心有一个念想:“我是百合,不是野草。
能证明这一点的,就是开出漂亮的花朵。
”百合深深地扎根,努力地汲取水分和阳光,终于结出了第一个花苞。
百合很快乐,杂草却很不屑,众说纷纭地讽刺道:“你别费劲气了,即便你真的能开花,在这荒田野外,不也是没人赏识吗?”百合说:“我会开花,我不单要证明自己的存在,还要装束这山谷里的断崖。
”有一天,百合终于开花了,那洁白成为断崖上最漂亮的颜色。
文中①②③④⑤⑥处,有三处剩余,这三处是。
答案:②③⑥.阅读下边的一则报导,本着语言文字要简洁的原则,达成文后两题。
(分)科学院举行①超对称性和超引力学术议论会为增强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理睬议,中国科学院近来在郑州举行全国②超对称性和超引力问题学术议论会,③对超对称性和超引力的问题进行研究和商讨。
④“超对称性”和“超引力”是年代在国际上才引入物理学中的新观点。
在此次会上,介绍了目前国内外⑤关于超对称性和超引力问题研究的状况,睁开了热情、自由的⑥学术议论,⑦在某些问题上提出了一些新看法。
()应删除的两处语句是(写画线处的序号)。
()应简单的一处语句是(写画线处的序号),这句可改为。
分析:这是一则完好的报导,有标题,有导语,有主体。
这篇报导的标题归纳地表达了举办单位、会议内容、会议性质,因此①是一定有的,不可以删除。
导语共有两句话。
第一句归纳表达了会议的目的、举办单位实时间、会议的内容和性质,可是,由于后边的③处也交代了会议的内容,为防止重复,所以②是一定删除的,不然就显得啰唆、负担,不简洁。
主体部分首句交代“超对称性”和“超引力”问题的由来,因此④是不可以删除的。
由于标题、导语都已经说明会议是“学术”议论会,所以⑥处的“学术”与上文重复,应当删除。
2018届高考语文一轮复习全套教学案(119份)通用21教案
限时训练一、阅读下边的文字,达成~题。
(分)吴祖光:绝代才思不平则鸣吴祖光,今世中国影响最大、最有名、最具传奇色彩的文化老人之一。
戏剧导演牟森曾这样评论:“吴祖光在中国现代戏剧史上是特别重要的作家,极具名士风采。
”吴祖光的原籍是江苏省武进县。
父亲吴瀛是位饱学之士,以诗、文、书、画有名,又是一位文物鉴赏家。
母亲也识文断字,常常念诗给他听。
家庭的文化气氛给少年吴祖光以必定的熏陶和影响。
他热爱戏曲,常泡在戏园里看戏,接触了大量戏曲。
中学毕业后入中法大学文学系,在抗战全面迸发的一九三七年,二十岁的吴祖光达成了他的话剧处女作《凤凰城》。
该剧是依据东北抗日义勇军苗可秀烈士的事迹写成的。
剧中颂扬了苗可秀领导“中国少年铁血军”在白山黑水之间与日寇睁开的艰辛坚强的斗争。
该剧成为全国戏剧界与日本侵略者进行斗争的有力武器。
这部剧作,曾获得当时戏剧大师曹禺的大加夸赞。
曹禺称他“一出手就是战士”。
但对这部剧作,暮年的吴祖光在《“谋利钻营”的〈凤凰城〉——我从事剧本写作的开始》一文中介绍说:“这个剧本写得太天真,今日一看会让我感觉脸红耳赤。
比如剧中苗可秀别家出征总带着义仆张生,完好部是旧戏里公子与随身的书童那样的主仆关系。
”随后几年间,他笔耕不辍,陆续创作了《正气歌》《林冲夜奔》《牛郎织女》《少年游》和《风雪夜归人》等声震文坛的剧作。
此中达成于年的《风雪夜归人》是吴祖光的代表作。
这部剧作集中表现了吴祖光以戏曲思想创作话剧的另一种思路,他将中西戏剧“写实”与“写意”艺术手法相交融,试试不同题材和富裕异趣的创作风格,对民族戏剧的现代化和现代话剧的民族化做出了有利的研究。
除了艺术上久负盛名,吴祖光还被称为中国知识分子的脊梁。
作为剧作家,吴祖光连续撰文抨击公民党统治之下的审察制度,称之为“奴隶的审察制度”。
他抨击公民党删除曹禺之作《演变》中“打游击”的情节;他讽刺蒋介石因自己是秃顶而将张天翼的童话《秃秃大王》改成《猴儿大王》;他愤慨自己创作的《正气歌》被公民党删去对于朝廷昏庸的所有内容。
高考语文一轮复习:现代文阅读训练原创设计
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论“旧形式的采用”鲁迅⑴自然,旧形式的采取,或者必须说新形式的探求,都必须艺术学徒的努力的实践,但理论家或批评家是同有指导,评论,商量的责任的,不能只斥他交代未清之后,便可逍遥事外。
我们有艺术史,而且生在中国,即必须翻开中国的艺术史来。
采取什么呢?我想,唐以前的真迹,我们无从目睹了,但还能知道大抵以故事为题材,这是可以取法的;在唐,可取佛画的灿烂,线画的空实和明快,宋的院画①,萎靡柔媚之处当舍,周密不苟之处是可取的,米点山水②,则毫无用它还是大受着消费者艺术的影响,例如在文学上,则民歌大抵脱不开七言的范围,在图画上,则题材多是士大夫的部事,然而已经加以提炼,成为明快,简捷的东西了。
这也就是蜕变,一向则谓之“俗”。
注意于大众的艺术家,来注意于这些东西,大约也未必错,至于仍要加以提炼,那也是无须赘说的。
⑶但中国的两者的艺术,也有形似而实不同的地方,例如佛画的满幅云烟,是豪华的装璜,花纸也有一种硬填到几乎不见白纸的,却是惜纸的节俭;唐伯虎画的细腰纤手的美人,是他一类人们的欲得之物,花纸上也有这一种,在赏玩者却只以为世间有这一类人物,聊资博识,或满足好奇心而已。
为大众的画家,都无须避忌。
⑷至于谓连环图画不过图画的种类之一,与文学中之有诗歌,戏曲,小说相同,那自然是不错的。
但这种类之别,也仍然与社会条件相关联,则我们只要看有时盛行诗歌,有时大出小说,有时独多短篇的史实便可以知道。
因此,也可以知道即与内容相关联。
现在社会上的流行连环图画,即因为它有流行的可能,且有流行的必要,着眼于此,因而加以导引,正是前进的艺术家的正确的任务;为了大众,力求易懂,也正是前进的艺术家正确的努力。
旧形式是采取,必有所删除,既有删除,必有所增益,这结果是新形式的出现,也就是变革。
而且,这工作是决不如旁观者所想的容易的。
⑸但就是立有了新形式罢,当然不会就是很高的艺术。
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⑴自然,旧形式的采取,或者必须说新形式的探求,都必须艺术学徒的努力的实践,但理论家或批评家是同有指导,评论,商量的责任的,不能只斥他交代未清之后,便可逍遥事说的事,恰如吃用牛羊,弃去蹄毛,留其精粹,以滋养及发达新的生体,决不因此就会“类乎”牛羊的。
⑵只是上文所举的,亦即我们现在所能看见的,都是消费的艺术。
它一向独得有力者的宠爱,所以还有许多存留。
但既有消费者,必有生产者,所以一面有消费者的艺术,一面也有生产者的艺术。
古代的东西,因为无人保护,除小说的插画以外,我们几乎什么也看不见了。
至于现在,却还有市上新年的花纸,和猛克先生所指出的连环图画。
这些虽未必是真正的生产者的艺术,但和高等有闲者的艺术对立,是无疑的。
但虽然如此,它还是大受着消费者艺术的影响,例如在文学上,则民歌大抵脱不开七言的范围,在图画上,则题材多是士大夫的部事,然而已经加以提炼,成为明快,简捷的东西了。
这也就是蜕变,一向则谓之“俗”。
注意于大众的艺术家,来注意于这些东西,大约也未必错,至于仍要加以提炼,那也是无须赘说的。
⑶但中国的两者的艺术,也有形似而实不同的地方,例如佛画的满幅云烟,是豪华的装璜,花纸也有一种硬填到几乎不见白纸的,却是惜纸的节俭;唐伯虎画的细腰纤手的美人,是他一类人们的欲得之物,花纸上也有这一种,在赏玩者却只以为世间有这一类人物,聊资博识,或满足好奇心而已。
为大众的画家,都无须避忌。
⑷至于谓连环图画不过图画的种类之一,与文学中之有诗歌,戏曲,小说相同,那自然是不错的。
但这种类之别,也仍然与社会条件相关联,则我们只要看有时盛行诗歌,有时大出小说,有时独多短篇的史实便可以知道。
因此,也可以知道即与内容相关联。
现在社会上的流行连环图画,即因为它有流行的可能,且有流行的必要,着眼于此,因而加以导引,正是前进的艺术家的正确的任务;为了大众,力求易懂,也正是前进的艺术家正确的努力。
旧形式是采取,必有所删除,既有删除,必有所增益,这结果是新形式的出现,也就是变革。
而且,这工作是决不如旁观者所想的容易的。
⑸但就是立有了新形式罢,当然不会就是很高的艺术。
艺术的前进,还要别的文化工作的协助,某一文化部门,要某一专家唱独脚戏来提得特别高,是不妨空谈,却难做到的事,所以专责个人,那立论的偏颇和偏重环境的是一样的。
(节选自鲁迅杂文《论“旧形式的采用”》)注解:①指宋代“翰林图画院”中宫廷画家的作品,它们在形式上都以工整、细致为主要特点。
②指宋代米芾、米友仁父子的山水画,他们的画不取工细,自创一种皴法,以笔尖横点而成,被称为米点山水。
1.第⑴自然段中画线句中的例证是为了阐述什么道理?请简要分析。
2.请简要概括本文的论述思路。
父亲的记忆孙犁⑴父亲十六岁到安国县(原先叫祁州)学徒,是招赘在本村的一位姓吴的山西人介绍去的。
这家店铺的字号叫永吉昌,东家是安国县北段村张姓。
⑵店铺在城里石牌坊南。
门前有一棵空心的老槐树。
前院是柜房,后院是作坊——榨油和轧棉花。
⑶我从十二岁到安国上学,就常常吃住在这里。
每天掌灯以后,父亲坐在柜房的太师椅上,看着学徒们打算盘。
管账的先生念着账本,人们跟着打,十来个算盘同时响,那声音是很整齐很清脆的。
打了一通,学徒们报了结数,先生把数字记下来,说:去了。
人们扫清算盘,又聚精会神地听着。
⑷在这个时候,父亲总是坐在远离灯光的角落里,默默地抽着旱烟。
⑸我后来听说,父亲也是先熬到先生这一席位,念了十几年账本,然后才当上了掌柜的。
⑹夜晚,父亲睡在库房。
那是放钱的地方,我很少进去,偶尔从撩起的门帘缝望进去,里面是很暗的。
父亲就在这个地方,睡了二十几年,我是跟学徒们睡在一起的。
⑺父亲是一九三七年,七七事变以后离开这家店铺的,那时兵荒马乱,东家也换了年轻一代人,不愿再经营这种传统的老式的买卖,要改营百货。
父亲守旧,意见不合,等于是被辞退了。
⑻父亲在那里,整整工作了四十年。
每年回一次家,过一个正月十五。
先是步行,后来骑驴,再后来是由叔父用牛车接送。
我小的时候,常同父亲坐这个牛车。
父亲很礼貌,总是在出城以后才上车,路过每个村庄,总是先下来,和街上的人打招呼,人们都称他为孙掌柜。
⑼父亲好写字。
那时学生意,一是练字,一是练算盘。
学徒三年,一般的字就写得很可以了。
人家都说父亲的字写得好,连母亲也这样说。
他到天津做买卖时,买了一些旧字帖和破对联,拿回家来叫我临摹,父亲也很爱字画,也有一些收藏,都是很平常的作品。
⑽抗战胜利后,我回到家里,看到父亲的身体很衰弱。
这些年闹日本,父亲带着一家人,东逃西奔,饭食也跟不上。
父亲在店铺中吃惯了,在家过日子,舍不得吃些好的,进入老年,身体就不行了。
见我回来了,父亲很高兴。
有一天晚上,一家人坐在炕上闲话,我絮絮叨叨地说我在外面受了多少苦,担了多少惊。
父亲忽然不高兴起来,说:“在家里,也不容易!”⑾回到自己屋里,妻抱怨说:“你应该先说爹这些年不容易!”⑿那时农村实行合理负担,富裕人家要买公债,又遇上荒年,父亲不愿卖地,地是他的性命所在,不能从他手里卖去分毫。
他先是动员家里人卖去首饰、衣服、家具,然后又步行到安国县老东家那里,求讨来一批钱,支持过去。
他以为这样做很合理,对我详细地描述了他那时的心情和境遇,我只能默默地听着。
⒀父亲是一九四七年五月去世的。
春播时,他去耪耧,出了汗,回来就发烧,一病不起。
立增叔到河间,把我叫回来。
⒁我到地委机关,请来一位医生,医术和药物都不好,没有什么效果。
⒂父亲去世以后,我才感到有了家庭负担。
我旧的观念很重,想给父亲立个碑,至少安个墓志。
我和一位搞美术的同志,到店子头去看了一次石料,还求陈肇同志给撰写了一篇很简短的碑文。
不久就土地改革了,一切无从谈起。
⒃父亲对我很慈爱,从来没有打骂过我。
到保定上学,是父亲送去的。
他很希望我能成材,后来虽然有些失望,也只是存在心里,没有当面斥责过我。
在我教书时,父亲对我说:“你能每年交我一个长工钱,我就满足了。
”我连这一点也没有做到。
⒄父亲对给他介绍工作的姓吴的老头,一直很尊敬。
那老头后来过得很不如人,每逢我们家做些像样的饭食,父亲总是把他请来,让在正座。
老头总是一边吃,一边用山西口音说:“我吃太多呀,我吃太多呀!”1984年4月27日上午寒流到来,夜雨泥浆。
⒈下列对文章有关内容的概括和分析,不正确的两项是()A.通观全篇,本文按照时间先后顺序写人叙事,写的是父亲人生历程中的寻常小事,多用白描手法,文字简淡而耐人寻味。
B.父亲在店铺干了四十年,最后是被东家辞退的,下场是可悲的;其根本原因是换了少东家,店铺经营方式转变了。
C.“总是在出城以后才上车,路过每个村庄,总是先下来,和街上的人打招呼”,这一句写出了父亲待人热情礼貌,谦恭有加。
D. 第⑽自然段写父亲好写字、爱字画、爱收藏,一方面表现了平凡的父亲也有高雅的爱好,一方面可见出他对儿子的良苦用心。
E. 结尾部分写父亲每逢家里做些像样的饭食总请当年给他介绍工作的吴姓老头,由此可见出父亲不忘旧情,知恩图报。
⒉细读第⑸⑼两自然段中画线部分语句,指出它们都属于哪种描写手法?分别说明这样写的用意。
⒊解释下列两句话在文中的含意。
⑴“在家里,也不容易!”⑵我连这一点也没有做到。
⒋父亲是一个具有怎样性格的人?请通读全文,简要概括。
⒌细读第⒂自然段画线语句,简要分析作者这样写所要表达的思想感情。
⒍孙犁曾在《散文的实与虚》一文中谈及散文的文体性质时说:“第一,散文在内容上要实;第二,散文在文字上要简。
”请结合本文的阅读,试谈谈你对孙犁这一主张的体会。
【参考答案】⒈(A.“通观全篇,本文是按照时间先后的顺序来写人叙事”这一表述不恰当,应该说是主体部分是顺叙,而结尾部分的第⒃⒄两自然段是属于补叙。
B.根本原因是父亲守旧。
)⒉都属于侧面描写。
其中第⑸自然段画线语句通过旁人的介绍来交代父亲谋生的艰难,也可见出父亲笃诚、隐忍、刻苦、坚强的性格。
第⑼自然段从旁人、母亲的夸奖来从旁衬托出父亲的字写得好,字里行间洋溢着作者对父亲的尊敬与爱戴之情。
⒊⑴这句话是父亲在听了我絮絮叨叨地诉苦之后的回应,字里行间颇有对儿子未能体谅家人的窘境的不满,聊聊数字也从一个侧面写出了父亲的隐忍、坚强的性格。
⑵这句话表达了作者内心的愧疚与歉意,我未能实现父亲的愿望,觉得惭愧不安。
⒋⑴淳朴、忠厚;⑵隐忍、坚毅;⑶对孩子既慈爱,又严格要求;⑷守旧,知礼。
⒌该段画线语句叙述了“我”想给父亲立碑、与一位搞美术的同志去看石料,请人撰写碑文等事件,这些琐事都表达了“我”对父亲的眷怀和感念,表明“我”对父亲留下的生命风范的价值认同,“我”的“旧的观念”中包孕着的是对父爱亲情的刻骨铭心的体验。
而“土地改革”的政治事件的影响,让我错过了本想去做的事,这给让我感到一种无奈与遗憾。
⒍⑴散文内容贵实,指的是散文的取材要力求真实,要写真人,叙真实,发真情。
《父亲的回忆》这篇散文选择了父亲生命历程中的一些琐碎之事,诸如父亲在永吉昌店铺谋生的打拼经历:从学徒,到帐房先生,再到掌柜,熬了十多年;父亲回乡探亲的经历;父亲的雅好,父亲在抗战的艰难时世里苦撑窘困的局面,父亲待人的谦恭等等,叙述的都是平凡小事,用第一人称叙述,更为真实可信;而且在貌似平静的点滴小事的叙述中蕴蓄了对父亲满腔的敬爱与愧疚之情,具有强烈的共鸣力。
⑵散文文字贵简,指的是散文语言表达应力求简洁。
本文写人叙事抒情,语言简洁洗练、朴实无华,而真情流溢,父亲的平凡而傲岸的形象跃然纸上。
阅读下面的文字,完成后面问题王香菊⑴那天晚上,小高同志带我去访问郭兰瑞。
这个十八岁的姑娘,组织起几十个贫农妇女,当选了贫农代表。
郭兰瑞不在家,我和小高坐在院里床上说话。
过来一个十六七的姑娘,抱着孩子,坐在小高身边静静的听着。
小高说:“你问香菊,她和郭兰瑞是好姐妹,她知道的顶详细。
”⑵香菊只是笑了笑,就轻轻扭过了头。
小高又说:“你看,还是不敢说话!怎么着到大会上去诉苦呢?”⑶香菊才说她和兰瑞从小就在一块,热天,两个人去拾麦子,分着吃一块糠饼子,用一个小铁罐喝水,躺在一棵树下面歇凉。
等到大些了,就对着脸浇园,后伙拉耠子……种种的情形,说话的声音很动听。
⑷第二天晚上,小高领导她们开小组会,我又去参加了。
香菊浇了一天园,喝冷水吃剩饭病了,趴在床上直想吐,但她还是一直督促引导着她那一个小组开会,不肯休息。
她笑着说:“什么叫休息?有病是小事,趴一会就好了,翻身才是大事。
”⑸我在这边说了几句话,她就喊:“说大点声,叫我也听听啊!”⑹小高同志介绍我到香菊家吃饭,我才第一次在白天看见香菊。
她壮实、天真,对人亲热,好脸红。
香菊家是贫农,每天很早一家子就到地里浇园去了。
香菊回来时,抱着一捆菜,头发和上衣总是精湿。
她蹲在桌子旁边,望着饭不吃,她说浇起园来,就光想喝水,不想吃饭。
一顿饭过后,母亲催促,她就又背起那又大又黑的铁水斗走了。