教师培养学生创新思维的有效方法

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培养学生创新意识的方法

培养学生创新意识的方法

培养学生创新意识的方法在当今竞争激烈的社会中,创新能力已经成为一个人成功的重要因素之一。

作为教育工作者,我们有责任培养学生的创新意识,帮助他们在未来的道路上取得更大的成就。

下面是一些方法,可以帮助学生培养创新思维和创新意识。

1. 提供开放的学习环境学生需要一个开放的学习环境,鼓励他们发表自己的想法和观点。

教师可以组织小组讨论、辩论和项目合作等活动,培养学生主动思考和交流的能力。

同时,教师应该鼓励学生提出问题,并提供他们解决问题的机会。

2. 引导学生探索多元化知识领域培养学生的创新意识需要拓宽他们的知识领域。

教师可以引导学生阅读各种类型的书籍,包括文学、科学、历史、艺术等。

此外,教师还可以组织参观、实地考察等活动,让学生亲身体验不同领域的知识和文化。

通过多元化的知识积累,学生可以更好地激发自己的创新灵感。

3. 鼓励学生从失败中学习创新过程中可能会伴随失败,教师应该鼓励学生从失败中学习。

教师可以讲述一些成功人士的故事,他们在创新过程中经历过挫折和失败,但最终取得了成功。

教师还可以组织学生分享自己的失败经历,让学生明白失败并不可怕,关键在于从失败中吸取经验教训,不断努力。

4. 提供实践机会创新是一种实践性的能力,只有通过实践才能真正培养学生的创新意识。

教师可以组织学生进行实践性的项目,如科研实验、创意设计等。

通过实践,学生可以将自己的创新思维付诸实践,同时也可以培养学生的动手能力和解决问题的能力。

5. 培养学生的团队合作精神创新往往需要团队合作,教师可以通过组织小组活动和项目合作等方式培养学生的团队合作精神。

在团队合作中,学生需要互相协作、互相学习,并共同解决问题。

通过合作,学生可以更好地理解团队合作的重要性,并培养解决问题的能力。

6. 提供奖励和认可学生在创新过程中需要得到鼓励和认可,教师可以为学生设立创新奖励机制,鼓励他们主动思考和尝试。

同时,教师也要及时给予学生肯定和赞扬,让他们对自己的创新能力有自信,并保持积极的学习态度。

如何培养学生的创新思维

如何培养学生的创新思维

如何培养学生的创新思维创新思维在当今社会中变得越来越重要,它不仅推动着科技和经济的发展,还能帮助个人在职业和生活中获得成功。

因此,培养学生的创新思维能力成为教育中的重要任务。

本文将探讨一些方法和策略,帮助教师和家长培养学生的创新思维。

一、提供开放的学习环境为了培养学生的创新思维,我们需要为他们提供一个开放、宽松的学习环境。

教室里的布局可以考虑更多的合作学习和小组讨论的空间,鼓励学生参与课堂互动。

此外,教师还可以引导学生提出问题、发表观点,鼓励他们不断质疑和思考。

二、激发学生的好奇心好奇心是创新思维的源泉,激发学生的好奇心是培养创新思维的重要一环。

教师可以通过展示有趣的实验、鼓励学生提出问题和进行自主探究等方式,激发学生的好奇心。

此外,教师还可以引导学生深入了解各种知识领域,拓宽他们的视野。

三、注重跨学科的学习创新往往发生在不同学科的交叉点上,因此,跨学科的学习对于培养学生创新思维至关重要。

教师可以通过设计跨学科的课程、项目和活动,帮助学生将不同学科的知识联系起来。

这样的学习方式能够培养学生的综合思考和解决问题的能力。

四、鼓励学生从错误中学习在培养学生的创新思维过程中,鼓励他们从错误中学习是至关重要的。

教师可以创建一个安全的学习环境,让学生敢于尝试和犯错。

当学生遇到困难和错误时,教师应该引导他们分析问题的原因,并帮助他们找到解决问题的方法。

这种经验不仅能够提高学生的创新能力,还能培养他们的坚韧精神和团队合作能力。

五、提供机会进行实践和展示创新思维不仅仅停留在理论和思考层面,更需要通过实践和实际操作来得以表现和发展。

因此,教师可以提供学生参与实践性项目的机会,如科学展览、比赛等。

这样一方面可以让学生将所学知识应用于实际问题解决中,另一方面也可以锻炼学生的表达能力和与他人交流合作的能力。

六、以身作则教师作为学生的榜样,应该以身作则地展示创新思维。

教师可以积极采用新的教学方法和技术,不断更新自己的知识和思维模式,充实自己的专业素养。

如何在教学中培养学生的创造性思维

如何在教学中培养学生的创造性思维

如何在教学中培养学生的创造性思维培养学生的创造性思维在教育中非常重要,因为这可以帮助他们在面对问题时能够独立思考和创新解决方案。

下面是一些教师可以使用的方法来培养学生的创造性思维。

1.提供激发创造力的环境和资源:学生需要一个充满灵感和刺激的环境,以激发他们的创造力。

为此,教师可以提供丰富的知识资源,如图书馆、实验室、艺术工作室等,以便学生能够展开自己的创造力。

2.鼓励学生追求个人兴趣:学生对自己感兴趣的主题和领域更有可能产生创造性思维。

教师应该鼓励学生追求他们的兴趣,并提供相关的学习机会和资源。

3.提出开放性问题:教师可以在课堂上提出开放性问题,这将激发学生的思维和创造力。

这种问题可以没有明确的答案,鼓励学生提出自己的想法和解决方案。

4.培养批判性思维:批判性思维是创造性思维的基础。

教师可以通过提问、讨论和辩论等活动来培养学生的批判性思维。

这将激发学生挑战传统观念和提出新的想法。

5.提供团队合作机会:团队合作可以促进学生的创造性思维。

教师可以组织学生进行团队项目,鼓励他们共同合作和解决问题。

在团队合作中,学生可以相互启发和刺激彼此的创造力。

6.提供时间和空间:学生需要有足够的时间和空间来发展自己的创造性思维。

教师应该为学生提供自主学习的机会,让他们能够独立思考和实践创新的想法。

7.鼓励尝试和失败:创造性思维需要学生敢于尝试和接受失败的勇气。

教师应该鼓励学生勇敢地尝试新的想法和方法,并接受失败为学习的机会。

8.提供反馈和评价:教师应该提供及时的反馈和评价,帮助学生改进和发展自己的创造性思维。

这将为学生提供进一步发展的机会,并激发他们的创造潜力。

9.鼓励多样化的思维方式:创造性思维可以通过不同的思维方式和方法来展现。

教师应该鼓励学生探索不同的思维方式,如思维导图、头脑风暴、故事讲述等,以培养学生的创造性思维。

10.激发个人表达:学生应该被鼓励通过各种媒体和形式来表达他们的创造性思维。

教师可以提供机会,如写作、绘画、设计、演讲等,来展示学生的想法和创造性成果。

培养学生创新思维的方法

培养学生创新思维的方法

培养学生创新思维的方法为了培养学生创新思维,教育工作者需要在思维方式、学习方法和课程内容上做出一些改变。

以下是几种方法,可以帮助教师和学生更好的培养学生创新思维能力。

一、开展学生自主探究学习学生自主探究学习是最有效的方法之一,这种方法可以激发学生的求知欲和好奇心。

学生们将通过自己的探究,从中学习、理解新知识,并更好地发现问题和深入思考问题。

这种学习方式可以培养学生的创新能力,使他们在日后的学习和生活中,更加积极主动。

二、在课程中注重实践操作教师应该在课堂中注重实践操作,使学生通过亲身实践发现问题和解决问题的方法。

作为一个教育工作者,应该鼓励学生自己思考问题,并给予他们自由空间,让他们大胆尝试和探索。

三、组织思维导图和头脑风暴在教学的过程中,教师可以适时地组织学生进行思维导图或者头脑风暴,这种活动可以激发学生的创造力和想象力。

在这个过程中,可以帮助学生彼此之间进行交流,共同探讨问题,并找出解决问题的方法。

四、强化创新意识的灌输在学生的日常学习中,能够注重培养学生的创新意识,鼓励他们在学习中进行思考和探索。

在教师的帮助和引导下,学生们能够更好的开拓思维,尝试新的方法,从而培养出创新思维。

因此,教育工作者应该注重创新意识的灌输,激发学生的创新热情。

五、提供丰富多样的教育资源为了培养学生的创新思维,教育工作者应该提供丰富多样的教育资源和丰富的学习环境。

在这个过程中,学生们能够不断开拓思维,学会从多个方面考虑问题,并给出更多的解决方法。

综上所述,想要培养学生的创新思维能力,需要教育工作者从多个方面入手,研究适合不同学生的教学方法,欣赏创意和想象力,让学生在培养创新思维能力的过程中,感受到成功和喜悦。

只有这样,我们才能够让学生在未来的学习和生活中,更好地发扬自己的创新思维,不断创造更多的重大突破和创新成果。

教师如何培养学生的创新思维能力

教师如何培养学生的创新思维能力

教师如何培养学生的创新思维能力创新思维能力是现代社会对于学生的一项重要要求。

作为教师,如何有效地培养学生的创新思维能力是我们不断探索和实践的课题。

本文将从培养学生的自主学习能力、提供创新学习环境、引导学生的创新思维等方面探讨教师如何培养学生的创新思维能力。

一、培养学生的自主学习能力自主学习是培养学生创新思维能力的重要环节。

教师可以通过以下方式来激发学生的自主学习能力:(一)设立合理的学习目标:教师应当为学生设立明确的学习目标,让学生知道他们学习的目的和方向。

同时,教师可以引导学生制定学习计划,培养他们的自我管理能力。

(二)提供多样化的学习资源:教师要根据学生的兴趣和需求提供多样化的学习资源,包括图书、互联网、实践活动等,鼓励学生自主选择和利用资源进行学习。

(三)鼓励学生独立思考:教师在教学过程中要引导学生思考问题,激发他们的思维潜能。

可以采用提问、讨论、研究等方式,让学生主动思考和解决问题。

二、提供创新学习环境创新学习环境可以激发学生的创新思维能力,教师需要为学生创造以下环境:(一)积极向上的教学氛围:教师要营造积极向上的教学氛围,激发学生对知识的热爱和探索欲望。

可以通过多元化的教学方法、生动有趣的教学内容等来激发学生的学习兴趣。

(二)鼓励学生多元化的表达方式:教师应当鼓励学生运用多种形式来表达自己的想法和观点,比如通过写作、口头演讲、绘画等方式来展示自己的创意。

(三)提供合作学习机会:合作学习可以培养学生的团队合作精神和创新能力。

教师可以设计一些合作学习的任务,让学生在小组中一起探索和解决问题。

三、引导学生的创新思维教师在教学过程中要善于引导学生的创新思维,培养他们的创新能力:(一)提问引导学生思考:教师可以通过提问的方式引导学生思考和表达观点。

可以提出一些开放性的问题,鼓励学生从不同的角度思考问题,培养他们的创新思维。

(二)寓教于乐的教学方法:教师可以采用一些趣味性强的教学方法,比如游戏、实验等,让学生在轻松的氛围中学习和探索。

如何培养学生的创新思维

如何培养学生的创新思维

如何培养学生的创新思维创新思维是当前社会发展所必需的能力之一。

培养学生的创新思维,不仅可以激发他们的潜能,还能提高他们的问题解决能力和创造力。

下面将介绍几种有效的方法来培养学生的创新思维。

一、提供多样化的学习环境学习环境是培养学生创新思维的重要因素之一。

教室应该有创新和探索的氛围,给学生提供足够的自由空间和资源。

可以设置一个创意角,让学生在其中展示和分享自己的创新成果。

此外,学校还可以组织创新工作坊、讲座和比赛等活动,为学生提供与专业人士交流的机会,激发学生的创新热情。

二、培养问题意识和解决问题的能力培养学生的创新思维,需要培养他们的问题意识和解决问题的能力。

教师可以在课堂上提出一些有挑战性的问题,鼓励学生思考和解决。

同时,教师还可以组织学生进行小组合作,让他们共同研究和解决问题。

通过这样的方式,学生可以培养自己的团队合作和创新思维能力。

三、鼓励学生提出自己的观点和创意鼓励学生表达自己的观点和创意是培养创新思维的重要方式之一。

教师应该提倡学生发表意见,鼓励他们独立思考,并且尊重他们的不同见解。

可以通过课堂讨论、写作等方式,引导学生充分发挥自己的创造力和想象力。

同时,教师还可以为学生提供机会,参与一些创新项目或者科研活动,让他们通过实践来培养创新思维。

四、注重培养学习动机和自信心培养学生的创新思维,还需要注重培养他们的学习动机和自信心。

教师应该激发学生的学习兴趣,让他们对知识和技能有持续的追求和热情。

可以通过设置学习目标、给予合理的奖励和表扬等方式来激励学生。

同时,教师还应该注重培养学生的自信心,让他们相信自己的能力,敢于尝试和创新。

五、运用科技手段促进创新思维的培养运用科技手段是培养学生创新思维的有效途径之一。

教师可以借助互联网和移动设备,让学生获取更多的信息资源和创新工具。

可以通过使用创新教学软件,让学生进行虚拟实验和模拟操作,培养他们的创新思维和实践能力。

此外,在教学中还可以鼓励学生利用科技手段展示和分享自己的创新成果,促进交流和合作。

教师如何培养小学生的创新思维

教师如何培养小学生的创新思维

教师在培养小学生的创新思维方面起着至关重要的作用。

以下是一些方法来帮助教师培养小学生的创新思维:1. 提供开放性和创造性的学习环境:创建一个鼓励创新和自由思考的学习环境。

为学生提供灵活的学习空间、资源和材料,鼓励他们进行自主探索和实践。

让学生感到安全和受到尊重,允许他们犯错和尝试新的想法。

2. 促进批判性思维:鼓励学生进行批判性思考,质疑现有观点和解决方案。

引导他们提出问题、找到不同的观点,并从多个角度思考问题。

教育学生评估信息的可靠性和适用性,并培养他们对于创新解决方案的意识。

3. 提供挑战性任务和问题:给学生提供具有挑战性和启发性的任务和问题,激发他们的创新思维。

这些任务可以设计成开放性的、模糊的或真实世界的情境,需要学生运用创造性的思维来解决。

4. 鼓励合作和交流:促使学生进行合作学习和团队合作,通过分享想法、讨论和协作来激发创新思维。

教育学生倾听他人的观点、接受不同意见,并从中获得启发。

鼓励学生在小组活动中展示和共享他们的创新想法。

5. 提供范例和启示:向学生介绍各种创新者和创新的案例,激发他们对创新的兴趣和热情。

以科技、艺术、科学等领域的成功案例为例,让学生了解创新思维的价值和实际应用。

同时,培养学生欣赏不同类型的创造性作品和想法的能力。

6. 教授创新工具和技术:教授学生使用创新工具和技术,如3D打印机、编程软件、图形设计工具等。

这些工具可以激发学生的创造力、解决问题的能力,并帮助他们将创新思维付诸实践。

7. 提供反馈和引导:在学生进行创新活动时,给予及时的反馈和指导。

鼓励学生不断改进和调整他们的创新想法,帮助他们发展更完善的解决方案。

同时,提供积极的评价和肯定,增强学生对创新思维的自信心。

8. 跨学科整合:鼓励跨学科的学习和思考,将不同学科的知识和技能整合到创新活动中。

培养学生综合运用多个学科的知识和思维方式来解决问题,并激发他们的跨学科创新思维。

通过以上方法,教师可以帮助小学生培养创新思维,激发他们的创造力和解决问题的能力。

教师如何培养学生创新意识

教师如何培养学生创新意识

教师如何培养学生创新意识导言:学生的创新能力是当今社会所需的重要素质之一。

作为教师,如何培养学生的创新意识成为了一项重要的任务。

下面将从多个角度展开,探讨教师如何培养学生创新意识。

一、关注学生的兴趣与激情教师应关注学生的兴趣与激情,充分了解学生的爱好和个人特长。

只有了解学生的兴趣,才能激发他们的创新潜能。

教师可以通过和学生交流、观察和记录学生的兴趣爱好,为学生提供他们喜欢的学习资源和环境。

二、提供多样化的学习机会教师应提供多样化的学习机会,给学生提供了解和接触不同领域的机会。

可以组织学生参观企业、实地考察,或邀请专业人士来学校进行讲座,让学生从实践中学习和感知,培养他们的创新思维。

三、鼓励学生积极思考问题教师应鼓励学生积极思考问题,培养他们的思辨能力。

可以在课堂上设置一些开放性的问题,要求学生进行讨论和辩论。

通过培养学生思考问题的习惯,可以激发他们的创新思维和解决问题的能力。

四、提供具体实践机会教师应为学生提供具体实践机会,让他们将理论知识应用到实际情境中。

可以通过项目制学习或实践活动来培养学生的创新能力。

让学生参与到实际问题的解决中,通过实践中的体验和反思,激发他们的创新意识。

五、培养学生的团队合作能力教师应培养学生的团队合作能力,让学生学会与他人合作、共同解决问题。

可以设置小组活动或项目任务,让学生在团队中交流、合作和协作,培养他们的创新精神。

六、鼓励学生不怕失败,勇于尝试教师应鼓励学生勇于尝试,不怕失败。

创新需要勇气和冒险精神,教师应扮演指导和支持的角色,给学生提供失败的机会和宽容的心态。

让学生从失败中吸取经验和教训,不断尝试,培养他们的创新意识。

七、开设创新课程与活动教师可以开设创新课程与活动,为学生提供更多的创新学习机会。

可以组织创新设计比赛、科技展览等活动,激发学生的创新潜能,并为他们提供展示和发表的机会。

八、通过工具和技术培养学生的创新能力教师可以通过引入各种创新工具和技术,帮助学生培养创新能力。

教育中的创新思维培养方法

教育中的创新思维培养方法

教育中的创新思维培养方法教育是培养学生全面发展的重要途径,而创新思维则是当今社会对于个人和社会发展都非常重要的能力之一。

因此,如何在教育中培养学生的创新思维成为了一个重要的课题。

本文将介绍几种在教育中培养创新思维的方法。

一、培养学生的好奇心和求知欲好奇心和求知欲是创新的源泉,能够驱使学生主动去探索和思考。

教师可以通过创设具有挑战性的学习环境,引导学生提出问题、思考问题,并激发他们对于知识和世界的好奇心。

例如,教师可以设计一系列有趣的问题,鼓励学生去自主发现问题的答案,提高他们的思辨和解决问题的能力。

此外,教师还可以引导学生进行多样化的知识获取和交流,培养学生的信息素养和社交能力,增强他们对于知识的渴望。

二、注重培养学生的问题解决能力创新思维强调解决问题的能力,因此培养学生的问题解决能力是培养创新思维的一项重要任务。

教师可以通过启发式教学、案例研究等方式,培养学生的分析和解决问题的能力。

通过分析和解决实际问题的过程,学生可以培养批判性思维和创造性思维,并将其应用到更广泛的领域中。

此外,教师还可以组织学生进行团队合作,让他们在集体智慧的激发和碰撞中培养解决问题的能力。

三、开展创新思维训练活动创新思维是可以通过训练和实践来不断提升的。

教师可以组织学生参与创新思维的训练活动,如头脑风暴、角色扮演、创意绘画等。

这些活动旨在激发学生的创造力,开拓他们的思维方式,培养他们的想象力和创新意识。

同时,教师还可以利用科技手段,如虚拟实验室、在线学习平台等,为学生提供更多创新思维训练的机会。

四、鼓励学生的失败和风险承受能力创新思维的培养过程中,学生不可避免地会面临失败和错误。

教师应该鼓励学生在失败中学习,从错误中成长。

教师可以鼓励学生尝试不同的方法和思路,鼓励他们冒险,培养他们的风险承受能力。

同时,在学生失败或遇到困难时,教师要给予适当的指导和支持,帮助他们从中找到解决问题的方法和经验。

总之,培养创新思维是教育中的一项重要任务。

培养学生的创新思维能力的方法

培养学生的创新思维能力的方法

培养学生的创新思维能力的方法创新思维是现代社会中一项重要的能力,对于学生的发展和未来职业生涯有着巨大的影响。

因此,培养学生的创新思维能力成为了教育的一项重要任务。

本文将探讨一些有效的方法来培养学生的创新思维能力。

一、激发学生的兴趣和好奇心激发学生的兴趣和好奇心是培养创新思维能力的关键。

教师应该通过富有趣味性和创造性的教学活动来吸引学生,并提供多样化的学习资源和材料,让学生在学习中感到好奇和探索的欲望。

教师还可以组织学生参观实地,参与实践活动,以激发学生的学习兴趣。

二、鼓励学生独立思考鼓励学生独立思考是培养创新思维能力的另一个重要方面。

教师可以设计问题和情境,让学生进行思考和推理,培养他们的问题解决能力和逻辑思维能力。

同时,教师还应该给予学生足够的空间和时间来展示他们的独立思考成果,鼓励他们提出创新的观点和想法,并给予积极的反馈和评价。

三、培养学生的合作与沟通能力创新思维常常需要团队合作和良好的沟通能力。

因此,培养学生的合作与沟通能力对于培养创新思维能力至关重要。

教师可以设计合作项目和综合性任务,让学生在小组中合作解决问题,并通过团队合作的经验来培养学生的沟通和协作能力。

此外,教师还可以鼓励学生参加学术交流和展示活动,提高他们的表达和沟通能力。

四、注重培养学生的批判性思维能力培养学生的批判性思维能力对于培养创新思维能力是非常重要的。

教师应该引导学生学会质疑和思考,培养他们的批判性思维能力。

教师可以引导学生分析和评价信息的可信度和有效性,同时鼓励他们提出自己的观点和论据,培养学生的独立思考和创新能力。

五、提供创新思维的培训和指导除了课堂教学之外,学校可以提供一系列的培训和指导活动来帮助学生培养创新思维能力。

学校可以邀请专业人士进行创新思维的讲座和培训,引导学生了解创新思维的基本原理和方法。

学校还可以组织学生参加创新竞赛和项目,让学生在实践中锻炼和展示他们的创新思维能力。

六、建立创新思维的氛围和文化学校可以通过创设创新思维的氛围和文化来促进学生的创新能力的培养。

教学中如何培养学生的创新思维

教学中如何培养学生的创新思维

教学中如何培养学生的创新思维创新思维是当前社会对于学生的一个重要要求,也是他们未来成功的关键能力之一。

作为教师,我们应当在教学过程中有意识地培养学生的创新思维能力。

本文将从以下几个方面进行探讨,以期帮助教师更好地实施培养学生创新思维的教学策略。

一、提供多样化的学习环境为了培养学生的创新思维能力,教师应当提供多样化的学习环境。

这包括但不限于灵活的教室布置、丰富的学习资源、开放的学习氛围等。

例如,教师可以在教室中设置创客角色区域,提供各类创意工具和材料供学生使用,鼓励他们在学习过程中实践和探索。

同时,创建一个尊重和鼓励学生发表自己观点和创新想法的氛围,能够激发学生的创新思维。

二、激发学生的好奇心和求知欲学生的好奇心和求知欲是培养创新思维的重要动力。

教师可以通过引导和鼓励学生提出问题、讨论问题以及探索解决问题的方法来激发他们的好奇心和求知欲。

例如,在课堂上可以提出一些具有挑战性的问题,鼓励学生思考并尝试寻找答案。

同时,教师可以提供一定的资源和指导,帮助学生进行独立或合作的探究活动,培养他们主动探索和解决问题的习惯。

三、注重培养学生的批判思维能力创新思维需要学生具备批判性思维能力,即能够主动质疑和评估信息的真实性和有效性。

因此,教师应当在教学中注重培养学生的批判思维能力。

这可以通过让学生针对一个观点或问题进行辩论、撰写论文等方式进行。

教师在指导学生批判思考的同时,也要提供合理的引导和评价,帮助学生正确理解和应用批判思维。

四、鼓励学生的团队合作与交流创新思维往往是集思广益、众人拾柴火焰高的结果。

因此,教师应当鼓励学生进行团队合作与交流,培养他们的合作精神和沟通能力。

例如,可以组织学生进行小组项目,鼓励他们合作解决问题,同时通过小组讨论、分享成果等方式促进学生之间的交流与互动。

这样不仅能够培养学生的创新思维,还能提高他们的合作能力和团队协作精神。

五、给予学生充分的自主学习空间创新思维需要学生具备一定的自主学习能力,因此,教师应当给予学生充分的自主学习空间。

如何培养学生的创新思维

如何培养学生的创新思维

如何培养学生的创新思维创新思维是人类社会发展的重要动力,对于个人和国家都具有重要意义。

在教育领域,如何培养学生的创新思维已成为备受关注的话题。

本文将从以下几个方面探讨如何培养学生的创新思维:鼓励好奇心和探究精神、培养问题解决能力、提倡自主学习和终身学习、鼓励创新性想象和批判性思维、提供创新实践的机会和环境。

1、鼓励好奇心和探究精神好奇心和探究精神是学生探索未知领域、培养创新思维的重要动力。

教师可以通过创设问题情境、组织科学实验、开展课外活动等方式,激发学生的好奇心和探究精神。

例如,教师可以引导学生自主发现问题,鼓励他们对问题进行深入探究,培养其独立思考和解决问题的能力。

此外,教师还可以鼓励学生多参加课外活动,如科学竞赛、创新项目等,培养他们的创新意识和团队合作精神。

2、培养问题解决能力问题解决能力是学生面对实际问题时,能够分析问题、提出问题和解决问题的能力。

教师可以通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式培养学生的问题解决能力。

例如,教师可以引导学生分析实际问题,帮助他们了解问题的本质和关键点,鼓励他们提出多种解决方案并进行论证,最终找到最佳方案。

此外,教师还可以鼓励学生主动参与课堂讨论,促进思想交流和碰撞,提高其解决问题的能力。

3、提倡自主学习和终身学习自主学习和终身学习是学生不断更新知识、提高自身素质的重要途径。

教师可以通过引导学生制定学习计划、开展自主学习、组织交流分享会等方式,培养学生的自主学习和终身学习能力。

例如,教师可以鼓励学生根据自己的兴趣和需要制定学习计划,定期进行自我评估和调整,培养其自主学习能力。

同时,教师还可以组织交流分享会,让学生分享自己的学习心得和体会,促进知识共享和思想交流,帮助他们树立终身学习的意识。

4、鼓励创新性想象和批判性思维创新性想象和批判性思维是学生培养创新思维的重要手段。

教师可以通过设计开放性问题和鼓励质疑等方式,激发学生的创新性想象和批判性思维。

例如,教师可以设计一些开放性问题,引导学生从不同角度思考问题,鼓励他们提出新颖的观点和解决方案。

教师如何培养学生的创新思维

教师如何培养学生的创新思维

教师如何培养学生的创新思维创新思维是当今社会所追求的一种重要能力,也是培养学生未来成功所必备的素质之一。

作为教师,我们有责任引导和培养学生的创新思维能力,帮助他们在面对问题和挑战时能够独立思考、主动解决。

本文将从以下几个方面探讨如何培养学生的创新思维。

一、提供多样化的学习经验学生的创新思维能力需要通过不断的学习和实践来培养。

教师可以通过丰富多样的学习经验来激发学生的创新潜能。

例如,组织学生参与科学实验、实地考察、社会实践等活动,让他们通过亲身经历来发现问题、解决问题,并提出自己的见解和创意。

二、鼓励学生积极思考与质疑培养学生的创新思维需要鼓励他们积极思考和质疑。

教师可以在课堂上提出一些开放性的问题,引导学生思考,帮助他们培养逻辑思维和分析问题的能力。

同时,教师要鼓励学生对传统观念和思维方式进行质疑,让他们敢于挑战常规,勇于追求新鲜和创新。

三、创设积极的学习环境学习环境对学生的创新思维能力有着重要的影响。

教师应该创设积极的学习环境,为学生提供良好的学习氛围和条件。

例如,在课堂上鼓励学生互动合作,创设小组讨论、角色扮演等活动,激发学生思维的碰撞和交流。

此外,教师还可以通过布置开放性的作业和项目,让学生有机会展示个人的创新思维和才能。

四、引导学生掌握信息技术当今社会信息技术的快速发展已经成为推动创新的重要驱动力之一。

教师应该引导学生掌握信息技术的应用,培养他们获取、分析和利用信息的能力。

通过教授信息技术相关知识,让学生能够熟练使用网络搜索、数据处理和信息检索工具,从而拓宽他们的信息获取渠道和解决问题的思路。

五、鼓励学生勇于尝试和失败创新过程中,失败是难免的一部分。

教师应该鼓励学生勇于尝试和接受失败,培养他们的勇气和毅力。

在学习过程中,教师可以设立项目实践,让学生自主选择课题并进行研究和实验。

这样一来,学生就能够体验到尝试和失败的过程,从而潜移默化地培养创新思维和解决问题的能力。

六、注重培养学生的团队合作精神创新往往需要团队合作,培养学生的团队合作精神对于创新思维能力的发展至关重要。

培养学生创新思维的教学方法

培养学生创新思维的教学方法

培养学生创新思维的教学方法在现代社会中,创新思维的重要性愈发突显。

为了培养学生的创新能力,教学方法的选择至关重要。

本文将介绍几种有效的教学方法,旨在激发学生的创新思维。

1. 问题导向教学问题导向教学是一种将学生置于问题情境中,通过思考和解决问题来推动学习的方法。

教师可以提供一系列开放性问题,鼓励学生进行探索和思考。

例如,在化学课上,教师可以提出一个真实的科学问题,让学生根据所学知识和实验操作来解决。

这种方法能够激发学生的求知欲望,培养他们的观察能力和创新思维。

2. 合作学习合作学习是指学生通过小组合作解决问题或完成任务。

通过与他人的合作,学生可以分享思维和观点,并从中获得启发。

合作学习可以促使学生克服自我局限,接受多样化的观点,并找到创新的解决方案。

教师可以采用小组讨论、角色扮演或项目合作等方式,激发学生之间的互动,培养他们的团队合作和创新意识。

3. 推动自主学习培养学生的创新思维需要激发他们的主动性和自主性。

通过推动自主学习,学生可以掌握学习的主导权,积极主动地探索问题和解决方案。

教师可以提供相关资源和指导,引导学生在学习过程中发现问题并解决问题。

例如,在历史课上,教师可以鼓励学生自主选择研究的课题,并通过阅读、讨论和写作来深入了解和探索。

这种方法能够激发学生的创造力和创新思维。

4. 创意思维训练创意思维训练是培养学生创新思维的关键方法之一。

教师可以引入创意思维的训练活动,例如脑暴力、思维导图、故事填空等。

通过这些活动,学生可以锻炼观察力、联想力、批判性思维和问题解决能力。

同时,教师还可以鼓励学生提出自己的想法和建议,激发他们的创造力和独立思考能力。

5. 多样化评估形式为了培养学生的创新思维,评估形式也需要多样化。

除了传统的考试和作业,教师可以采用项目展示、实践操作、小组讨论、口头报告和个人思维导图等方式进行评估。

这样的评估形式能够更好地考察学生的综合能力和创新思维。

通过及时、具体的反馈,学生可以及时调整学习策略,不断提升创新思维的水平。

教师如何培养学生的创新思维能力

教师如何培养学生的创新思维能力

教师如何培养学生的创新思维能力创新思维能力对于学生的发展和未来职业成功至关重要。

然而,培养学生的创新思维能力并非易事,教师在此过程中起到了至关重要的作用。

本文将探讨教师如何有效培养学生的创新思维能力,并提供一些可行的方法。

一、建立积极创新的学习环境为了培养学生的创新思维能力,教师首先需要在课堂中创造一个积极创新的学习环境。

这包括以下几个方面:1. 提供鼓励和支持:教师应该鼓励学生表达自己的想法,并提供支持和帮助。

鼓励学生犯错误,并将其视为学习和发展的机会,以激发他们尝试新的思路和方法。

2. 打破传统框架:教师应该鼓励学生挑战传统观念和思维模式。

通过引导学生提出不同的解决方案,打破他们的思维定势,帮助他们发展创新的思维方式。

3. 提供资源和材料:教师可以为学生提供各种资源和材料,以促进他们的学习和创新。

例如,教师可以引导学生使用互联网、图书馆资源和实验设备等,以扩展他们的知识和思维。

二、培养学生的问题解决技能创新思维能力的核心是问题解决能力。

教师可以通过以下方法培养学生的问题解决技能:1. 引导学生提出问题:教师可以通过启发性问题的提出,引导学生思考和提出更深层次的问题。

鼓励学生提出多种可能的解决方案,培养他们独立思考和解决问题的能力。

2. 提供解决问题的工具和策略:教师可以引导学生学习一些解决问题的工具和策略,如系统思维、创造性思维和合作学习等。

这些工具和策略可以帮助学生更好地分析问题,并找到创新的解决方案。

3. 组织实践性活动:教师可以通过组织实践性活动,如小组项目、科学实验和社区服务等,让学生将问题解决技能应用到实际情境中。

这些活动可以激发学生的创新思维,培养他们解决实际问题的能力。

三、激发学生的兴趣和好奇心学生的创新思维能力与他们的兴趣和好奇心密切相关。

教师可以通过以下方法激发学生的兴趣和好奇心:1. 创设有趣的学习任务:教师可以设计一些有趣且富有挑战性的学习任务,激发学生的兴趣和好奇心。

教师如何培养学生的创新思维能力

教师如何培养学生的创新思维能力

教师如何培养学生的创新思维能力创新思维是21世纪的核心竞争力之一,对于学生来说尤为重要。

作为教师,在教育学生的过程中,培养学生的创新思维能力是一项重要任务。

本文将探讨教师如何有效地培养学生的创新思维能力。

一、创设有创新元素的学习环境教师可以通过创设有创新元素的学习环境来激发学生的创新思维能力。

首先,教师可以提供丰富多样的学习资源,包括图书馆、实验室、素材库等,鼓励学生主动探索和发现。

其次,教师可以创建开放性的学习氛围,鼓励学生自由表达和思考,培养他们的创造力和独立思考能力。

二、采用启发式教学方法启发式教学方法是培养学生创新思维能力的重要手段之一。

教师可以通过提问、问题导向的教学等方式,引导学生主动思考和探索解决问题的方法和途径。

教师还可以组织学生进行讨论、小组合作等活动,培养学生的合作意识和创新能力。

三、鼓励学生多样化的表达方式创新思维需要通过多样化的表达方式来展现。

教师可以鼓励学生运用绘画、写作、演讲等不同形式的表达方式,培养学生的观察力、表达能力和创造力。

此外,教师还可以引导学生运用多媒体等技术手段,创造独特的表达方式,激发学生的创新思维能力。

四、组织创新项目和竞赛组织创新项目和竞赛是培养学生创新思维能力的有效途径之一。

教师可以组织学生参加各类科技创新竞赛、创业项目等活动,让学生亲身参与创新实践,培养他们的创新意识和能力。

同时,教师可以提供指导和支持,帮助学生克服困难,完成创新项目。

五、注重培养学生的跨学科思维创新思维需要跨学科的视野和思考方式。

教师可以引导学生关注不同学科之间的联系和交叉点,培养他们的跨学科思维能力。

通过组织跨学科的讨论或项目,促使学生触类旁通,拓宽他们的思维边界,激发他们的创新思维能力。

六、激发学生的好奇心和求知欲好奇心和求知欲是创新思维的源泉。

教师可以通过种种方式激发学生的好奇心和求知欲,如给学生提出有趣的问题、分享一些新奇的知识等。

同时,教师还可以鼓励学生提出自己的问题并寻找答案,培养他们主动学习和思考的习惯。

教案中如何培养学生的创新思维

教案中如何培养学生的创新思维

教案中如何培养学生的创新思维创新思维是现代社会中一个非常重要的能力,它能够帮助学生更好地适应未来的挑战和机遇。

在教案中,我们应该注重培养学生的创新思维,以帮助他们更好地发展自己的潜力。

本文将探讨教案中如何培养学生的创新思维。

一、为学生提供多元化学习资源创新思维需要通过不同的学习资源来培养。

作为教师,我们应该为学生提供各种多元化的学习资源,如图书馆、实验室、电子资源等。

学生可以通过阅读、实践和研究来丰富自己的知识储备,并且深入挖掘自己的兴趣领域。

这种多元化的学习资源可以激发学生的创新思维,并培养他们的自主学习能力。

二、鼓励学生进行问题解决创新思维源于对问题的深刻思考和解决。

在教案中,我们可以通过设计各种问题来鼓励学生进行思考和解决。

问题可以是实际生活中的难题,也可以是课堂上的思维活动。

通过让学生从不同的角度思考问题,并找到解决问题的途径,可以培养他们的创新思维和解决问题的能力。

三、注重思维导图和头脑风暴思维导图和头脑风暴是培养创新思维的有效工具。

在教案中,我们可以利用思维导图和头脑风暴的方式来帮助学生开展创新思维训练。

通过思维导图,可以帮助学生将思维进行分类,形成逻辑思维的结构。

而通过头脑风暴,可以激发学生对问题的各种可能性的探索和创新。

这些方法有助于拓展学生的思维领域,并培养他们的创新思维。

四、开展团队合作和项目实践团队合作和项目实践是培养学生创新思维的重要手段。

在教案中,我们可以设置各种团队合作的活动和项目实践,让学生在合作中发挥各自的优势,通过交流和合作解决真实的问题。

这样可以培养学生的合作意识、创新思维和解决问题的能力。

同时,项目实践可以帮助学生将理论知识应用于实际问题中,提高他们的创新思维和实践能力。

五、引导学生进行自主学习自主学习是培养学生创新思维的重要方法。

在教案中,我们应该引导学生进行自主学习,给予他们一定的自由空间和时间。

学生可以自主选择自己感兴趣的课题,并进行深入研究和探索。

同时,教师可以提供指导和支持,帮助学生解决问题和发展创新思维。

培养中小学生的创新思维能力的七个办法

培养中小学生的创新思维能力的七个办法

培养中小学生的创新思维能力的七个办法在现代社会中,创新思维能力已成为一项越来越为人们所关注的能力。

而对于中小学生而言,培养创新思维能力不仅是对未来发展的重要保障,更是对个人全面发展的必要要求。

但是,如何培养中小学生的创新思维能力呢?下面给大家介绍七个办法。

一、多元思维训练多元思维是指通过不同的思维方式来解决同一个问题或任务。

例如,有些问题需要创造力来解决,有些问题需要逻辑性来解决,而有些问题则需要直觉和想象力来解决。

因此,要培养学生的创新思维能力,就必须从多元思维的训练开始。

二、开展创新思维活动开展创新思维活动是让学生在具体的活动中培养创新思维能力,比如科技创新比赛、艺术创意设计等。

在这些活动中,学生可以不断地提高他们的创新思维能力,以及作为团队合作的能力和竞争力。

三、提供多种资源提供多种资源是帮助学生拓展知识面和创新思维能力的最佳方式之一。

比如,学生可以从图书馆和网络上获取新的知识,并从此受到启发,进而产生更多的新想法。

同时,多语言环境和文化背景的了解也可以帮助学生拥有更广泛的视野和思维方式。

四、引导学生主动发掘问题创新思维的核心在于发现问题并解决问题。

因此,培养学生主动发掘问题的能力就显得格外重要。

教师可以通过引导学生集中注意力、提高观察力等方式,帮助学生拓展感知范畴,并从中发现更多的问题。

五、鼓励交流和分享创新思维不是一个人就可以完成的,而是需要多方面的支持。

因此,鼓励学生与同学进行交流和分享是非常关键的。

通过与同学的合作和交流,学生可以提高他们自己和他人之间的信任和理解,建立创新性思维同伴关系,从而帮助他们更好的发挥创新思维的力量。

六、开展创新思维项目开展创新思维项目是通过小组共同协作来解决实际问题的方法。

教师可以在课堂上组织学生,开展有趣的项目,激发学生的兴趣,培养学生的创新思维能力。

在整个项目中,学生可以学会创意思考、团队协作和压力控制等具有极高的学术和实践意义的要素。

七、鼓励学生冒险创新思维和创新实践是一种富有冒险性的行为,这需要学生放手一搏。

培养学生创新思维的教学策略

培养学生创新思维的教学策略

培养学生创新思维的教学策略在现代社会中,创新思维变得越来越重要,对于培养学生的创新能力,教师扮演着至关重要的角色。

本文将介绍几种培养学生创新思维的教学策略。

一、激发学生的好奇心好奇心是创新精神的基础,教师应该通过引发学生的好奇心,激发他们对于知识的兴趣。

举个例子,当教师讲解科学实验时,可以提出一些具有挑战性和迷惑性的问题,让学生思考并提出自己的解决方法。

二、鼓励学生提问提问是创新思维的起点,教师应该鼓励学生提出各种问题,并给予积极的回应。

这样可以促使学生思维的灵活性和多样性,从而培养他们的创新能力。

三、采用开放性的学习方式传统的教学方式往往追求唯一正确答案,而创新思维则需要学生有更广阔的思维空间。

因此,教师可以通过开放性的学习方式,引导学生从多个角度思考问题,并鼓励他们提出自己的见解。

四、培养学生的批判性思维批判性思维是创新思维的重要组成部分。

教师可以通过引导学生分析问题,评估不同的解决方法,培养他们的批判性思维能力。

同时,教师可以通过讨论和辩论的方式,促进学生之间的思想碰撞和交流。

五、倡导团队合作创新往往需要团队协作,教师应该倡导团队合作的精神。

通过组织学生参与小组项目和讨论,教师可以帮助学生发展团队沟通、协作和解决问题的能力。

六、提供实践机会理论与实践相结合是培养学生创新能力的有效途径。

教师可以为学生提供实践机会,例如组织实验、实地考察或参与社区服务等,让学生能够将所学知识应用于实际生活中。

七、鼓励学生接触不同的学科领域创新往往来自不同领域的交叉融合,教师可以鼓励学生接触不同的学科领域,培养他们的综合思维能力。

通过引导学生阅读跨学科的文献、参加跨学科的讨论等方式,教师可以帮助学生拓宽视野,激发创新思维。

八、激励学生解决现实问题创新思维需要解决实际问题的能力,教师可以激励学生去解决身边的问题。

例如,教师可以引导学生选择一个社会问题,并鼓励他们提出解决方案。

这样的实践将培养学生的问题意识和解决问题的能力。

提高学生创新思维能力的技巧

提高学生创新思维能力的技巧

提高学生创新思维能力的技巧在当今信息爆炸的时代,培养学生的创新思维能力显得尤为重要。

创新思维能力是指学生具备独立思考、解决问题、创造新知识和解决现实问题的能力。

那么,如何提高学生的创新思维能力呢?本文将介绍几种有效的技巧。

1. 培养良好的学习氛围良好的学习氛围是培养学生创新思维能力的基础。

教师应该在课堂上给予学生充分的自主性,在学习中鼓励他们提出自己的观点和想法。

同时,课堂上可以组织一些小组活动,让学生在团队中合作探索问题,激发他们的创新思维。

2. 提供丰富多样的学习资源为了激发学生创新思维能力的发展,教师需要提供丰富多样的学习资源,包括书籍、实验设备、网络资源等。

通过让学生接触不同领域的知识和技术,开阔他们的视野,培养他们的创新思维。

3. 鼓励学生提出问题创新思维能力的培养要求学生主动提出问题并寻找解决方法。

教师可以在课堂上鼓励学生提出问题,同时提供必要的引导和支持,帮助他们找到解决问题的途径。

在这个过程中,学生能够培养批判性思维和创造性思维能力。

4. 提供创新思维训练的机会创新思维能力是通过实践和训练得以提高的。

教师可以组织一些创新思维训练的活动,如科学实验、设计比赛等。

这些活动能够激发学生的创新思维,培养他们的问题解决能力和团队合作能力。

5. 培养学生的好奇心和求知欲好奇心和求知欲是创新思维的源泉。

教师可以通过向学生展示一些有趣的现象、解释一些奇怪的现象等方式,激发学生的好奇心和求知欲。

同时,教师还可以引导学生主动进行知识的探究和深入研究,培养他们的自主学习能力和主动思考能力。

6. 特殊培训或课外拓展活动除了课堂教学,学生还可以参加一些特殊培训或课外拓展活动,以提高他们的创新思维能力。

例如,可以参加科技创新比赛、艺术素质拓展课程等,通过与其他学生的交流和竞争,刺激学生的创新思维。

7. 鼓励学生的反思和总结在学习的过程中,鼓励学生进行反思和总结是培养他们创新思维能力的有效途径。

教师可以设计一些学习任务,要求学生在完成之后进行反思和总结,分析自己的问题和不足,思考如何改进和提高。

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浅谈培养学生创新思维的有效方法
面对教育改革的新环境,提高学生的整体素质势在必行,而提高学生素质的关键在于培养一大批具有创新思维的人才,作为承担育人大任的教师应采取各种方法培养学生的创新思维,自觉地把语文教学目标定位在创新思维培养上,不断培养创新人才。

下面笔者就结合自己在初中语文评议教学中的实例,就如何培养学生的创新思维谈三点肤浅的方法。

一、创设情景,培养学生的创新思维
培养学生的创新思维,语文教师必须积极创设激励创新的情景,适时诱导,给学生创新的机会,学生听课习惯耳听手记,很多情况是老师说什么就是什么,因为在学生心目中老师的话就是绝对“真理”。

在教学中为了打破学生头脑中的绝对“真理”,笔者曾给学生描述怀特森先生给他的学生讲有关冰川时期的夜行兽凯蒂旺斯的故事:怀特森先生在第一堂科学课上,给学生讲一种凯蒂旺斯的东西,说那是一种夜行兽,冰川时期不能适应环境绝迹了,现在有关这种动物的一切都没有遗留下来。

他边讲边把一个大骨头传来传去,同学们都作了笔记,后来又进行了测验,测验的结果,每个同学都被打了一个大大的红叉,同学们看到试卷后都十分惊奇。

怀特森解释道:有关凯蒂旺斯的一切都是他编造的,这种动物从没有存在过,所以同学们的笔记都是错的,难道错的答案也能得分吗?学生本该能推断出来的。

怀特森说道,毕竟在传凯蒂旺斯骨头(其实是猫骨头)时,他已告诉过同学有关这种动物的一切都没有遗下来吗?可同学们一点也没有怀疑过。

笔者也曾用自己的下水作文充当名家之作,叫学生品评后,再告诉学生其实是笔者的劣作,而学生的品评结果都大相径庭,经过多次这样的启发,学生终于明白了教师不是一贯正确,世界上没有一贯正确的人,我们在时刻警惕,一旦认为错了,要大胆地说出来,要有勇气怀疑老师,书本甚至名家,大胆进行创新发问的道理。

除了激发学生创新勇气和信心,笔者认为在教学中还必须充分给予学生独立思考,自由探索,发展创新能力的机会,允许并鼓励
学生提出与教师、教材不一致的看法,不迫使学生钻自己预先设计好的“标准”之中,让学生有标新立异有创新机会。

如在讲《鲁提辖拳打关西》时,讲到鲁达向史进、李忠借银相助,李忠只“去身边摸二两银子”,鲁达嫌少,便道:“也是个不爽利的人。

”笔者便分析鲁达为人慷慨仗义。

而李忠小气。

随即就有学生举手道:“我完全不同意老师的观点,两人同样是“摸”出钱,怎么见得鲁达慷慨解囊,身上仅有此五两银子,就不许李忠身上没带银子,也仅有这二两银子呢?这难道就不小气,便何况当面说李忠不爽利,伤人家自尊”,于是师生便于工作就此展开讨论。

试想想,笔者当时如果按一般教学常规讲下去,不诱导学生展开讨论,直接否定这些同学观点,那么这些同学的创新行为就得不表现,他们的创新素质就会被教师扼杀。

由此可见除了激发学生的创新氛围,不断给学生创新尝试的机会,让学生在讨论中自由发挥,悟出新如,在努力思索中闪现创新灵感。

二、发散思维,培养学生的创新思维
语文教学教程中,培养学生创新素质,要特别重视学生发散性思维的培养。

发散性思维一是种不依寻常、寻求变异的思维方法,遇到问题时,它能从多角度、多侧面、多层次、多结构进行思考,去寻找新的答案、创造出新的信息。

它既不受现有知识的限制,也不受传统方法的束缚,它的思维路线是开放的、扩散的。

这种思维方式的目的不是墨守成规,走别人老路,而是把思维引向发现新的事物、新的规律、新的理论和新的观点,促使学生思维更高、更新、更复杂、更广阔的方向开拓前进。

笔者认为在语文教学中培养学生发散性思维,拓宽学生的创新思路,应着眼于生活,运用于课堂,因为生活是学生创新素质的源泉。

学生任何创新行为都不能脱离现实生活,而初中语文教材中有许多脍炙人口的名篇佳作,诸如跳动时代脉搏,展示时代气息的精品美文,我们培养学生的发散性思维,拓宽学生思路提供了肥沃的土壤。

如上完《孔乙己》后,笔者让学生想象孔乙己是如何死的,结果也是千奇百怪:从悬崖上掉下来摔死的;喝酒时醉死的;打折腿后活活疼死的;被活活冻死的;被饿死的;被掌柜的讨帐时踢死的;被丁举人家的狗咬死的……如此丰富的想象,都建立在生活的基础上,如汨汨细流,滋润着学生创新的心田。

发散性思维在作文教学也重要,它要求学生有观察生活,分析材料,特别是构思作文时,思维要从多方面,进行全方位扫描,从而找出最佳的写作角度,确定最佳立意,培养学生在短时间内产生多种正确思维的能力。

例如,曾发生一起严重的交通事故,一辆满载苹果的汽车在让一位骑自行车横穿公路的妇女时,车翻人伤,车上苹果撒得到处都是。

当时在场围观人中,有抢救司机的,有打110的,有打120的,也有抢苹果的等等。

针对这一起学生亲眼目睹的交通事故,笔者要求学生运用发散性思维,在认真分析事故现场的基础上,从不同的方面立意拟出不同题目进行作文。

如以表现人与人之间相互帮助,赞扬舍己救人的良好社会风尚的《一曲救死扶伤的赞歌》;抨击少数人乘人之危,捞取不义之财等丑恶行为的《乘人之危,良心何在》;新闻《一起严重车祸所引起的思考》;广播稿《同学,请遵守交通规则》;短评《横穿国道的危害》、《开快车,危险》……。

从以上题目为难看出,学生通过对一场车祸进行多方面、多角度、多层次、多结构的分析、观察思考,创造出许多工作新的信息,这也正是以散性思维这颗神奇之石,激起了学生心中创新的千层浪花。

学生通过不断的发散性思维训练,活跃了思维,拓宽了思路,开阔的视野,开发了创新潜能,提高了素质。

三、激发求异,培养学生的创新思维
在语文教学中培养学生创新素质,关键是进行逆向思维训练,激发学生的求异心理。

逆向思维训练就是引导学生改变一下对某个问题的常规思考程序,反弹琵琶或颠倒一下思维方向,创造出与原材料截然不同的新意。

也就是说培养学生用新的眼光,新的观点审视一切,分析一切,从而得出突破风俗,寓于新意的答案。

如在教《愚公移山》时,笔者就结合课后练习四的二小题,让学生讨论“愚公移山好”还是“搬家好”,赞成移山好的自然得出:持之以恒,人定胜天等主题;而绝大多数同学赞成愚公搬家。

学生们经过讨论认为在当今讲求高速度、高效率的信息时代,时间就是金钱,效率就是生命,没有必要去干这“少慢差费”的事,否则就是栽跟斗,落后于时代,那才是“甚矣,汝之不惠”也,把家搬到别处不失为明智之举,即可使家前畅通无阻,又可避免皮肉之苦,节约时间,提高办事效率,如果都象愚
公去搬山,汉语词汇中就少了“移民”这一词汇。

愚公移山这一老话题,经过学生的逆向思维,独辟蹊径,观点标新立异且不落俗套。

又如《弄斧必到班门》的习作中,有一学生写到“在名家面前显示一下自己的才能,一则可以锻炼自己的胆量,二则可暴露自己的不足,以便改进提高,冲破条条框框,不迷信名人名家,敢作敢为也正是当今社会所需要的人才”,如此的真知灼见,无不闪现学生的别出心裁创新思维。

总之,在知识急剧增长的二十一世纪,培养学生的创新思维是语文教学刻不容缓的首要任务,而在语文教学中构建系统的创新思维教学模式,是造就创新人才的有力措施,是挖掘教育潜能,培养新世纪人才的一项长远的系统战略工程,是语文教学改革的重要课题。

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