测量电压教学设计沪科版(精美教案)

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14.5测量电压教案-----沪科版物理九年级全一册

14.5 测量电压教学目标1.初步认识电压，知道电压的作用。

2.知道电压的单位及单位之间的变换。

核心素养实践创新1.劳动意识：经历从物理实验中探索出科学规律的过程，培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表达的能力。

2.问题解决：在解决问题的过程口，能与同学交流与合作，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难解决物理问题的喜悦，体会科学知识在实际生活中的应用。

教学重点知道电压表的用途和符号。

教学难点理解电压表的使用规则及读数。

教学过程一、情景引入自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也有发电的本领，像电鳐和电鳗，简直可以说是“水中的发电机”。

电鳐和电鳗是怎样捕食的？它有什么秘密武器？二、新课讲解电压1.电压：使电路中产生电流的物理量。

提供电压装置——电源得到持续电流的条件有电压闭合回路总结：电源提供电压形成电流2、电压的表示符号：U。

3、电压的国际主单位：伏特简称：伏，表示符号：V。

常用单位：千伏（kV）毫伏（mV）微伏(μV)换算关系：1kV= 103V 1V= 103mV 1mV= 103μV例题：发生闪电的云层间电压可达103kV103kV = 106 V = 109mV伏特 (17451827)意大利科学家，他发明了伏特电堆,这是物理学历史上的神奇发明之一。

电堆能产生连续的电流，它的强度的数量级比从静电起电机能得到的电流大，由此开始了一场真正电学的科学革命。

4.常识记住：一节干电池的电压 1.5 V一节蓄电池的电压 2 V对人体安全的电压不高于36V家庭电路的电压 220V动力用电电压 380V电压表合作探究：阅读课本82页内容，了解电压表。

电压表：测量电压大小的仪器电路符号：用前调整：使用前观察使指针是否对准零刻度线，否则可以通过调整调零螺母调整电压表的连接1.电压表必须和被测的用电器并联分析电路时，可将电压表看作开路正确接法灯泡不亮，电压表示数约等于电源电压2.电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出反向连接时，指针会反向偏转正确接法闭合开关后，指针反向偏转可先估测电压值，若不能估测，可采用先接大量程试触法来选择选择合适的量程连接量程选择不当此时则是测量电池的电压闭合开关后，测量电池的电压问题解决它们都可以“放电”，利用它来捕食和逃命。

沪科初中物理九上《14第5节测量电压》教案 (2)

测量电压【教学目标】1、知识和技能1）知道什么是电压，知道电源是提供电压的装置，知道电压的单位。

2）会使用电压表测量电压。

2、过程和方法通过阅读电压表的使用说明书和实际操作，学会使用电压表。

3、情感、态度、价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度。

【教学重点】1、电压的作用；电压表的正确使用。

2、电压表的读数。

【教学难点】理解电压的概念、电压表的读数。

【教学过程】一、创设情境，引入新课我们可以用一个有抽水机和涡轮的闭合水路与一个有电源和灯泡的闭合电路作一对比：在闭合水路中，抽水机不断把水从低处抽到高处，使之保持有一定的水压（水位差）。

在闭合电路中，电源的作用就相当于水路中的抽水机，灯泡就相当于涡轮机，电源能不断搬运电荷，使正极上始终聚集着正电荷，负极上始终聚集着负电荷，在电路两端形成一定的电压。

水压（水位差）使水管中的水流动，形电路两端一定的电压，使电路中有持续因此，电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因。

二、新课教学（一）电源与电压1、电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。

介绍常见的电源有：干电池、蓄电池、纽扣电池和发电机。

2、电压的字母表示：U单位：伏特、简称伏（V）常用单位千伏（kV），毫伏（mV）换算：1 kV = 103 V 1 mV = 10-3 V3、比一比,赛一赛256kV= V， 220mV= V， 2.8×104μV= mV。

4、请学生说出常见的电压。

（二）怎样测量电压1、认识电压表1）学生结合前面所学电流表的使用，阅读电压表的使用说明书。

2）用多媒体播放电压表的使用录像。

3）强调电压表使用时的注意事项。

4）用多媒体flash动画练习电压表的使用。

2、练习电压表读数——根据量程和指针位置读数。

3、学生活动：用电压表测干电池的电压。

三、课堂小结1、电压的概念2、电压表的使用3、电压表与电流表的区别四、课堂练习备课注意事项：1、立足课本。

沪科初中物理九上《14第5节测量电压》教案 (4)

测量电压
【课型】新授课
【课时】 1课时
【三维目标】
知识与技能：
1、理解电压形成电流，掌握电压表的使用。

2、理解串联电路、并联电路的电压关系。

过程与方法：
1、培养学生观察、思考、分析、讨论、总结、归纳动手实验的能力；
2、培养学生提出问题、探究问题的能力；
3、通过电压的认识过程，使学生领会类比这一研究问题的方法。

情感态度价值观：
1、培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度；
2、通过介绍伏特故事，激励学生勤奋学习，乐于探索的精神；
【学习重点】
实验探究得出串并联电路的电压关系，学会电压表的使用及其读数。

【难点突破】
1.电压的认识以及电压表的使用
【教学准备】演示用器材：线路板(电源，灯泡，导线，开关)，自制U形管，毛巾，不同种类电池若干，电压表，签字笔，多媒体投影仪
学生用器材：线路板（电池，灯泡，导线，开关），电压表
【学习方法】观察、分析、讨论、总结、猜想、探究、合作、实践
【教学过程】
备课注意事项：
1、立足课本。

2、明确目标。

3、明确重点。

4、把握重难点。

5、注重学习自学和互学。

6、教师少说学生多练习。

7、练习要梯度。

8、当堂批改作业。

沪科版九年级物理教学案：14.5测量电压

沪科版九年级物理教学案：14.5 测量电压作为一名幼儿园教师，我始终认为，让孩子在游戏中学习，在学习中游戏，是幼儿教育的重要原则。

因此，我在设计本节课"测量电压"时，充分考虑了幼儿的认知特点和兴趣，以实践情境引入，让幼儿在实际操作中感受电压的概念，理解电压的测量方法。

一、设计意图本节课的设计方式采用了实践情境引入，通过让幼儿观察、操作、交流，使他们在实践中感受电压的概念，理解电压的测量方法。

活动的目的是让幼儿掌握电压的基本概念，了解电压的测量工具和测量方法，培养幼儿的观察力、动手能力和交流能力。

二、教学目标1. 了解电压的概念，知道电压是电的一种属性。

2. 学会使用电压表测量电压，掌握电压的测量方法。

3. 培养幼儿的观察力、动手能力和交流能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解电压的概念，掌握电压的测量方法。

难点：让幼儿理解电压的测量原理，能够熟练使用电压表进行测量。

四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电池、灯泡、导线等。

2. 学具：每个幼儿一份，包括电压表、电池、灯泡、导线等。

五、活动过程1. 实践情境引入：让幼儿观察电压表的形状和构造，引导幼儿说出电压表的作用是测量电压。

2. 讲解电压的概念：通过简单的语言，向幼儿讲解电压的概念，让幼儿知道电压是电的一种属性，就像水的高低一样。

3. 演示电压的测量方法：使用电压表测量电池的电压，让幼儿观察电压表的读数，并解释电压表的读数表示的是电压的大小。

4. 实际操作：让幼儿分组进行实际操作，使用电压表测量电池的电压，并记录测量结果。

5. 交流分享：让幼儿分组交流自己的测量结果，分享测量过程中的感受和发现。

六、活动重难点重点：让幼儿了解电压的概念，掌握电压的测量方法。

难点：让幼儿理解电压的测量原理，能够熟练使用电压表进行测量。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我反思了本节课的教学效果。

我发现，通过实践情境引入，幼儿对电压的概念有了直观的认识，他们在实际操作中掌握了电压的测量方法。

沪科版九年级全一册物理教案 14.5测量电压

《测量电压》教学设计一、教学目标依据《新课标》，结合该课内容的特点和学生的实际，制定以下目标：（一）知识与技能目标1、学会将电压表正确接入串、并联电路进行测量。

2、会分析实验数据，归纳总结得出串、并联电路各自电压规律。

（二）、过程与方法目标在探究电压规律的过程中，再次熟悉科学探究步骤、体验科学探究方法。

（三）、情感态度和价值观目标1、培养学生实事求是、尊重自然规律、勇于创新的科学态度。

2、让学生体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。

二、学情分析：我所担任的这个班的物理教学，同学们通过对电路串、并联的学习已有了初步的认识、了解，多数同学在连接电路上有了一定的功底，在老师的提示下，能利用工具书，教材的注解，在几分钟之内就能理解实验大概，并能把结论当堂成诵，但少数学生的知识储备和知识水平、动手能力还有欠缺，因此，我结合学生实际，在实验教学中，让学生还应该重点学习电压表的使用方法、串、并联电路连接及各自特点等综合运用。

三、教学重点难点：1、重点：通过实验探究串、并联电路电压的规律。

2、难点：引导学生在探究过程中规范操作、认真观察、仔细分析，得出恰当结论，提升实验技巧。

四、教学方法提问、讨论、实验、归纳、对比五、学法指导通过对学生分组实验的指导，强化学生的动手操作能力和运用表格分析数据、解决问题的能力。

六、教学教具电压表、小灯泡、电源、开关、导线若干七、教学过程（一）导入1、出示课件图片，接着提出问题：为什么两盏灯不一样亮？学生猜想。

让我们在今天的实验中里来找寻答案吧。

（二）板书课题1、板书小课题：串联电路电压规律2、请同学们讨论一下，（1）、做这个实验我们需要哪些实验器材？（2）、要测哪些数据？（3）、怎样正确使用电压表？（4）、试验时应注意哪些事项?(连接电路前开关要断开，电压表在使用中始终保证正入负出，检查好电路在进行实验)大家设计一下实验电路图、实验表格。

稍后我请同学将他的设计画到黑板上。

3、让我们根据以上几个同学的温馨提示开始动手做实验吧。

沪科版物理九年级《测量电压》WORD教案2

沪科版物理九年级《测量电压》WORD教案2学习目标：1、能从实验探究中，领会物体带“电”的概念，明白电荷有两种和电荷间相互作用的规律。

2、能通过“交流与讨论”认识验电器，通过观看能说出验电器各部分的名称。

3、能通过“试一试”归纳验电器如何样检验物体是否带电及带电多少。

学法指导：本节课要紧学习“电”的初步知识，了解物体带电、磨擦起电、电荷种类、电荷间相互作用规律及验电器。

学习中应多联系实际，多动手做实验，注重与别人合作。

本节课中要紧运用了推理法。

1、知识网络总结方法：摩擦起电物体带电性质：吸引轻小物体电是什么电荷种类：正法负电荷相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

构造：验电器使用：2、推理法在两种电荷得出的过程中运用了推理法。

两根用丝绸磨擦过的玻璃棒靠近时排斥两根用毛皮磨擦过的橡胶棒靠近时排斥同种电荷互相排斥丝绸磨擦过的玻璃棒靠近毛皮磨擦过的橡胶棒吸引异种电荷互相吸引后来人们做了大量实验，凡是跟毛皮磨擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟丝绸磨擦过的玻璃棒排斥；凡是跟丝绸磨擦过的玻璃互相吸引的，必定跟随毛皮磨擦过的橡胶棒排斥，由此可得出自然界中中存在两种电荷。

释疑解难：1、如何检验物体是否带电？物华是否带电，能够用两种方法来判定。

一是依照带电体吸引轻小物体的性质。

二是依照验电器来辨别。

假如物体吸引轻小物体，则物体带电，反之则不带电。

假如把物体接触验电器的金属球，箔片张开，则说明物体带电，反之则不带电。

2、两个小球互相吸引，则能否判定两个小球带有异种电荷？若两个带电小球互相吸引，则判定两个小球带有异种电荷。

若两个小球互相吸引，则有两种情形，一种情形如前面所说的带异种电荷；别一种情形是一个小球带电，另一个不带电。

自我检测：１、市场上出售一种能滚动的毛刷，当毛刷在毛料衣服上刷动时，能够将灰尘及微小脏物吸入刷内，这是因为2、有A、B、C、D、E、F六个轻质小球，它们之间的相互作用情形，如图076所示，则其中一定带电的是，一定不带电的是，不能确定的是。

沪科版九年级全一册物理教案14.5测量电压

教案：沪科版九年级全一册物理 14.5测量电压一、教学内容本节课的教学内容为沪科版九年级全一册物理第14.5章，测量电压。

本节课主要让学生掌握电压的测量方法，学会使用电压表进行电压测量，并能够理解电压测量原理。

二、教学目标1. 让学生了解电压的测量方法，学会使用电压表进行电压测量。

2. 使学生理解电压测量的原理，提高实验操作能力。

3. 培养学生合作学习、积极探究的科学精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电压表的正确使用方法，电压测量的原理。

2. 教学重点：让学生能够独立完成电压测量实验，理解电压测量的过程。

四、教具与学具准备1. 教具：电压表、导线、开关、电源、电阻等。

2. 学具：学生实验套件、笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电压测量现象，如电压表测量家用电器的工作电压等。

2. 知识讲解：讲解电压的测量方法，电压表的正确使用方法，电压测量的原理。

3. 实验操作：学生分组进行电压测量实验，教师巡回指导，确保学生正确操作电压表，理解电压测量的过程。

4. 例题讲解：出示一些关于电压测量的例题，让学生独立完成，教师进行讲解和指导。

5. 随堂练习：布置一些电压测量的练习题，让学生当场完成，教师进行批改和讲解。

6. 板书设计：板书电压的测量方法、电压表的正确使用方法、电压测量的原理等内容。

7. 作业设计：布置一些关于电压测量的作业题，让学生课后完成，包括电压表的使用方法、电压测量的原理等。

六、作业设计1. 电压表的使用方法：请简述电压表的使用步骤。

2. 电压测量的原理：请解释电压测量的原理。

3. 实验报告：请根据实验数据，完成电压测量实验报告。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了电压的测量方法，是否能够正确使用电压表进行电压测量。

2. 拓展延伸：可以让学生进行家庭小实验，测量家用电器的工作电压，进一步巩固电压测量的知识。

重点和难点解析：电压表的正确使用方法及电压测量的原理在上述教案中，提到了电压表的正确使用方法和电压测量的原理，这两个部分是本节课的重点和难点。

沪科版九年级物理测量电压教案范文5篇

沪科版九年级物理测量电压教案范文5篇沪科版九年级物理测量电压教案范文5篇天体物理和现代天文学是将物理的理论和方法应用于研究星体的结构和演变，课件与课程内容有着直接联系。

教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

下面是小编为大家收集的教案模板，供大家参考借鉴。

沪科版九年级物理测量电压教案篇1教学目标1．知识与技能●会使用适当的工具测量时间和长度●知道测量有误差，误差和错误有区别2．过程与方法●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法3．情感、态度与价值观●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱教学重难点1．重点：使用适当工具测量时间和长度2．难点：误差的产生。

误差与错误的区别教学过程（一）引入新课复习：速度的计算公式是怎样的？要计算速度必须知道什么量？怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度？通过学生的讨论得出要测出相应的时间。

（二）讲授新课1．时间的测量让学生讨论各种测量时间的工具和方法。

学生说出多种方法和用具。

鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。

①时间的单位：秒（s）、分（min）、时(h)②学生活动：练习使用停表的方法；利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后用脉搏估算一段时间；用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所用的时间。

2．长度的测量①长度的单位：km→m→dm→cm→mm→μm→nm(要求学生熟练掌握各进制)②测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺③学生活动：测出物理课本的长宽厚；④学生讨论并活动：如何较准确测出硬币的直径、一页纸的厚度、细铜线的直径？总结得出刻度尺的正确使用方法：刻度尺要贴近被测物体；刻度尺要跟所测物体的长度平行；读数时视线要与尺面垂直；读数时要估读到分度值的`下一位。

测量结果=数字+单位3．误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。

错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。

沪科版九年级物理全一册教案：第五节-测量电压

教案：沪科版九年级物理全一册——第五节测量电压一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级物理全一册第五节“测量电压”。

具体内容包括：1. 电压的概念：电压是电势差的绝对值，是电路中单位正电荷从一点移动到另一点所做的功。

2. 电压的单位：电压的单位是伏特（V），常用的单位还有毫伏（mV）和千伏（kV）。

3. 电压表的使用：电压表是测量电压的仪表，本节课主要学习电压表的使用方法，包括电压表的连接、读数等。

二、教学目标1. 了解电压的概念、单位，理解电压在电路中的作用。

2. 学会使用电压表，能够熟练进行电压的测量。

3. 通过实验和练习，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电压的概念、电压表的使用方法。

2. 教学重点：电压的单位，电压表的使用。

四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电源、导线、灯泡、电压表实验装置。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路，让学生观察灯泡的亮度变化，引发学生对电压的兴趣。

2. 知识讲解：讲解电压的概念、单位，以及电压在电路中的作用。

3. 实验操作：指导学生进行电压表实验，让学生亲身体验电压的测量过程。

4. 例题讲解：通过具体的例题，讲解电压表的使用方法，包括电压表的连接、读数等。

5. 随堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。

6. 板书设计：电压的概念、单位，电压表的使用方法。

7. 作业设计：设计一些作业题，让学生课后巩固所学知识。

六、作业设计1. 简答题：（1）电压的概念是什么？（2）电压的单位是什么？（3）电压在电路中的作用是什么？2. 操作题：电路图：（在此处展示电路图）七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对电压的概念、单位有了初步的了解，大部分学生能够熟练使用电压表进行电压的测量。

但在实验操作中，部分学生对电压表的连接、读数等方面还存在问题，需要在今后的教学中加强指导。

沪科版物理九年级14.5测量电压优秀教学案例

（四）总结归纳
1.电压的概念与作用：总结电压的定义、单位及其在电路中的作用，加深学生对电压的理解。
2.电压表的使用方法：总结电压表的结构、量程选择、正确连接方法等，强调注意事项，提高学生的实验技能。
3.电压的测量方法与误差减小：总结电压的测量方法、注意事项及误差减小的方法，让学生能够正确进行电压测量。
（一）导入新课
1.生活实例导入：以家庭电路为例，引导学生观察和分析电路中的电压现象，引发学生对电压的兴趣和思考。
2.实验现象导入：设计一个简单的电路实验，让学生直观地感受电压的存在，激发他们的好奇心，引导学生主动探索电压的奥秘。
3.问题导入：提出与电压相关的问题，如“为什么电路需要电压？”、“电压是如何影响电流的？”等，引发学生的思考和讨论，激发他们的学习兴趣。
（五）作业小结
1.布置作业：设计具有针对性的作业，让学生巩固所学知识，提高他们的应用能力。
2.作业反馈：要求学生及时提交作业，给予及时的反馈和指导，帮助他们发现和解决问题。
3.小结与反思：引导学生对所学内容进行小结和反思，培养他们的自我评价和自我改进的能力。
五、案例亮点
1.生活情境的创设：通过家庭电路的实例，将电压的概念引入到学生熟悉的生活情境中，激发了学生的兴趣和思考。这种生活情境的创设，使得电压的概念更加贴近学生的生活，有助于学生更好地理解和记忆电压的知识。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握电压的概念，理解电压在电路中的作用；
2.学会使用电压表进行电压测量，掌握电压测量的方法和技巧；
3.能够分析实验结果，了解电压测量的误差来源，并学会进行误差减小；
4.能够将电压知识应到生活中，解决实际问题。
为了实现这些目标，我将采用多种教学方法，如讲解、演示、实验、讨论等，引导学生从不同角度理解和掌握电压测量知识。在教学过程中，我会关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够达到上述目标。

沪科版九年级物理优秀教学案例：14.5测量电压

3.创设问题情境，引导学生主动探究电压表的工作原理，激发学生的思维，培养学生的问题解决能力。
（二）问题导向
1.以问题为线索，引导学生思考电压测量的原理、方法以及注意事项，使学生在解决问题的过程中，掌握电压测量的相关知识。
2.通过设计具有挑战性的问题，激发学生的思维，引导学生深入探讨电压测量的方法，提高学生的思维品质。
（二）过程与方法
1.通过观察电压表的构造和原理，引导学生主动探索电压表的工作原理，培养学生的观察能力和科学思维。
2.以实验为主要教学手段，让学生在实际操作中体验电压的测量过程，培养学生的动手能力和实验技能。
3.通过小组合作、讨论交流的方式，引导学生探讨电压测量的方法，培养学生的合作精神和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
2.问题导向：本节课以问题为线索，引导学生思考电压测量的原理、方法以及注意事项。这种问题导向的教学方法，能够激发学生的思维，培养学生的问题解决能力。在解决问题的过程中，学生能够深入探讨电压测量的方法，提高学生的思维品质。
3.小组合作：将学生分成若干小组，进行合作学习。小组合作不仅能够培养学生的团队合作精神，还能够提高学生的实验技能。在合作学习的过程中，学生能够互相学习，互相借鉴，提高学生的交流沟通能力。
1.布置作业：让学生运用所学的电压测量方法，完成一个家庭电路电压的测量实验，并撰写实验报告。
2.要求学生在实验报告中，分析实验中遇到的问题，总结电压测量的经验和心得。
3.鼓励学生在课后进行反思，提高学生的自主学习能力。
五、案例亮点
1.生活情境导入：通过家庭电路的电压测量实例，激发学生的学习兴趣，使学生能够主动参与课堂学习。这种生活情境的导入，不仅能够引起学生的共鸣，还能够让学生认识到物理知识在生活中的重要性，提高学生的学习积极性。

沪科测量电压教案

沪科测量电压教案【篇一：1.6 测量电压教案(沪科版九年级全册)】第五节测量电压【教学目标】1、知识与技能：（1）知道电源的作用、电压的单位及其换算，了解生产、生活中常见电压值；（2）知道电压表的用途、符号，能正确选择量程和读数，并会正确使用电压表测电压。

2、过程与方法：通过实验探究，分析归纳串联和并联电路中的电压关系；通过探究，经历探索科学规律的过程，培养同学们的观察、分析、归纳、交流与表达等方面的能力。

3、情感态度与价值观：让学生在探究过程中养成严谨的科学态度与协作精神。

【教学重点】通过实验探究得出串、并联电路中电压的关系，学会电压表的使用及其读数。

【教学难点】电压表的使用，电压表与电流表的使用区别。

【教学准备】多媒体课件、演示电压表、实验室常用电压表、干电池三节、小灯泡两只、开关一只、导线若干。

【教学方法】讲授法，实验探究法，对比与类比法。

【教学过程】一、设置情景，引入新课：[演示实验] 1）闭合开关，小灯泡发光说明了什么？2）将电源正、负两极与灯泡两端断开，小灯泡不亮了，这现象说明了什么？为什么？[讲述]：灯泡的钨丝及导线里虽然都有大量的自由电子，但因为没有接通电源，它们只作无规则的热运动，并不发生定向移动形成电流。

当灯泡与电源接通，灯泡里就有电流，这说明电源可以使电路中的自由电荷定向移动形成电流。

为什么电源有这种作用呢？就因为电源的两极间有电压。

[板书]：第五节电压的测量二、新课教学：（一）电压（用符号u表示）1.采用类比法进行教学：（1）研究水流是怎样形成的。

水压是使水发生定向移动形成水流的原因。

抽水机的作用是：保持一定的水压，形成持续的水流。

（2）灯泡中的电流又是怎样形成的呢？（如图）电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。

电源的作用：保持一定的电压，使电路中不断有电流通过。

电源是提供电压的装置。

2.电压的单位：伏特（v）在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏(v)。

换算关系：1千伏(kv)=1000伏(v)1伏(v)=1000毫伏(mv）介绍：伏打的故事。

沪科版九年级全一册物理第十四章第五节-测量电压教案

沪科版九年级全一册物理第十四章第五节测量电压教案一、教学内容1. 电压的概念：让学生了解电压的定义，理解电压在电路中的作用。

2. 电压的测量工具：介绍电压表的使用方法，让学生掌握电压表的正确使用技巧。

3. 电压的测量实例：通过具体的电路实例，让学生学会如何测量电压。

4. 电压测量误差分析：分析电压测量过程中可能出现的误差，让学生了解并避免这些误差。

二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，知道电压在电路中的作用。

2. 让学生掌握电压表的使用方法，能够正确测量电压。

3. 通过电压的测量实例，培养学生的动手操作能力和实验观察能力。

三、教学难点与重点重点：电压的概念，电压表的使用方法，电压的测量实例。

难点：电压测量误差的分析。

四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电路图、实验器材。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的电路，让学生观察电压表的指针变化，引出电压的概念。

2. 电压的概念：讲解电压的定义，让学生理解电压的作用。

3. 电压表的使用方法：讲解电压表的使用技巧，让学生掌握电压表的正确使用方法。

4. 电压的测量实例：引导学生进行实验，让学生学会如何测量电压。

5. 电压测量误差分析：分析电压测量过程中可能出现的误差，让学生了解并避免这些误差。

6. 随堂练习：给出一些电压测量的题目，让学生独立完成。

六、板书设计板书设计如下：电压的概念电压的作用电压表的使用方法电压的测量实例电压测量误差分析七、作业设计1. 请简述电压的概念及其在电路中的作用。

2. 请描述电压表的使用方法。

3. 请给出一个电压的测量实例，并计算出测量结果。

4. 分析电压测量过程中可能出现的误差，并提出避免这些误差的方法。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解了电压的概念，通过讲解和实验，让学生掌握了电压表的使用方法，并能够进行电压的测量。

在教学中，学生积极参与，课堂气氛活跃，但仍有部分学生在电压测量误差的分析上存在困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。

测量电压-沪科版九年级全一册教案

测量电压——沪科版九年级全一册教案一、教学目标1.掌握如何使用万用表测量电压。

2.认识到电压的概念并了解电压的单位。

3.能够应用测量电压的知识解决实际问题。

二、教学重点1.掌握电压的概念、单位。

2.学会使用万用表来测量电压。

三、教学难点1.按照正确方法使用万用表。

2.熟练掌握电压的概念和单位，正确理解电压的含义。

四、教学内容1.电压的概念和单位；2.万用表的使用方法；3.在实际中测量电压；4.案例分析。

五、教学过程1. 导入通过实验室等场所介绍电压这一概念，让学生认识到电压的存在。

2. 讲授1.电压的概念和单位：电流会由高电势处流向低电势处，电压就是电流流动的驱动力。

电压的单位是伏特（V）。

2.万用表的使用方法：a.准备好测试电路；b.将万用表调至电压测试档位；c.用黑色表笔测量电路的负极，红色表笔测量电路的正极；d.当万用表显示数值稳定时，读取电压值。

3.在实际中测量电压：a.案例分析；b.进行多组练习。

3. 练习与展示在教学中加入练习与展示环节，便于学生巩固掌握所学知识。

4. 总结与评价检查学生掌握情况，强化讲解难点，让学生对所学知识进行总结。

六、教学方法1.案例分析法；2.课堂展示法。

七、教学手段1.实验室；2.电子白板；3.PPT。

八、教学评价1.考试；2.讨论；3.PPT制作。

九、板书设计1.电压的概念和单位；2.万用表的使用方法。

十、教学反思本节课为教师引导学生通过实验室介绍电压的概念，使学生触碰到电压这一自然界中的现象；然后讲解电压的概念和单位，再介绍万用表的使用方法，最后进行实际测试并进行案例分析。

教学过程中，实验室的介绍可以激起学生的兴趣，比较生动形象；授课过程中多次实操让学生掌握方法，达到了很好的效果；案例分析则是对所学知识的首次应用，能够很好地帮助学生巩固知识和应用技巧。

同时，教学时可以通过课件PPT等多种手段辅助教学，提高教学效果。

沪科版物理九年级全册测量电压教案

《测量电压》教案【教学目标】1. 知识与技能：（1）知道电的作用、电压的单位及其换算。

了解一些常见电压及我国家庭电路电压。

（2）.知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。

（3）.通过实验探究，总结出串联电路和并联电路的电压特点。

2. 过程与方法：（1）通过类比知道电压是形成电流的原因（2）通过观察和学习，会用电压表进行测量和读数3. 情感态度与价值观：尝试探究活动的乐趣从而激发探究的欲望【教学重点】串联电路中电压的规律。

【教学难点】实验探究的操作过程【教学方法】演示法探究交流【教学用具】电、开关、导线、灯泡、电压表等。

【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境导入新课1. 电荷的形成电流。

2. 电路由、、开关和导线四部分组成，的作用是提供电能。

3. 电流表的使用规则：（1）电流表在被测电路中；（2）电流从电流表的接线柱流进, 接线柱流出；（3）被测电流电流表量程；（4）绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到 ,不能和用电器并联。

以此引入新课二、探究新知1．电压：（1）电压概述学生分小组讨论教师总结：1）电压是促使电荷在电路中定向移动而形成电流的原因。

2）电是提供电压的装置。

电提供电压，电压形成电流.（2）电压单位思考电压的基本单位；常用单位；它们之间有什么关系？’1）、基本单位：伏特（伏）：V2）、常用单位：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。

3）、关系：1kV=1000V 1V=1000mV 1mV=1000μV （3）、常见电压值：看课件，我们知道：1）一节干电池电压：1.5伏。

2）家庭电路的电压：220伏。

3）对人体安全的电压：不高于36伏。

2.电压表的使用：（1）电压表概述学生分组活动、观察、思考1）、作用：测量电压的大小（高低）。

2）、符号：V3）、“+”“—”接线柱的识别与接法4）、结构：（1）接线柱；（2）刻度盘；（3）指针；（4）调零旋钮。