四年级上册语文作文教案-第十三课 板块组合法-全国通用

第十三课板块组合法

教学内容：构思第七法——板块组合法

教学目的：1、引导生学会板块法这种特殊的结构。

2、明确各板块内容要为主题服务。

3、板块的划分要合理，新颖。

4、培养生关爱身边的人，体会生活中的乐趣。

教学重点：如何选择新颖典型的材料，拟定新颖小标题，各板块内容要为主题服务。

教学难点：注意板块与题目的联系及板块间的联系，板块的划分要合理，新颖。

教学课时：四课时

教学教具：无

教学过程：

第一课时

（见第二课评讲课）

第二课时

一、游戏天地【此处游戏可更换，目的是引出概念】

1、提问：夏天给你个大西瓜，你准备怎么吃？（生发言）

2、生答后明确：

西瓜太大，一口吃不下，需要我们切成一块一块地吃。

二、导入新知

1、概念：

遇到一口吃不下的食物，我们会一点点地吃，那遇到要写的内容较多的作文题目时怎么办呢？我们同样可以把这些内容划分为若干个板块，分别展开叙述，再将各板块组合在一起，构成一个整体，我们称为“板块组合法”。

2、讨论：我们上节课很多同学介绍了自己的爸爸，但是只介绍了爸爸一个方面，老师今天想更全面的来认识你的爸爸，你还知道爸爸哪些特点呢？（爱抽烟、爱工作、爱运动······）运用我们今天所学的技法应该如何谋篇布局？（请生发言，师引导生拟定小标题：“烟鬼”、“工作狂”、“运动达人”······）（目的：加深学生对概念的理解）三、佳作引路《大扫除》【此处例文可更换，目的是学习写作方法】（此环节师根据情况也可以分小组讨论的方式进行）

1、提问：刚刚同学们介绍了自己的爸爸，那大家肯定对自己的妈妈更了解了，那怎么把你们一家三口写入文章中呢？（运用板块的形式）

2、出示文题《大扫除》

3、朗读全文，画出好词佳句，思考：文章与以往的文章在形式上有什么不同？

4、文章分为几个板块？每个板块讲了什么？小标题起什么作用？

5、想一想各板块与题目之间有什么关系？

6、文章分别写了家人的哪些特点？

7、作者是怎样表现人物特征的？

8、思考：各板块之间有什么关系？

9、分析开头和结尾运用什么方法？（开门见山、首尾呼应）

10、讨论：根据刚刚所学习的文章，你学到了哪些写作方法？

11、生答后，师生共同总结写作指南：

①板块内容不能超出题目所要求的范围，通常三个板块。

②每个板块的小标题要新颖，还要能概括人物特征，版块内可采用总分结构法。

③各个板块要平均用墨，内容不能重复。

④开头、结尾要概括出整篇文章中心。

12、“板块组合法”有什么好处？

提供了另一种新颖的构思方法：①结构清晰，一目了然，不用过渡②内容上克服单一、叙事混乱的特点。

四、学练试航

1、师导：小作者向我们介绍了他的家，相信每位同学的家庭成员都有不一样的特点，大家也来畅所欲言吧！

2、讨论：将你们家中的成员最突出的特点介绍给你的组员，并举例。

3、小组派代表发言，师引导生将事情叙述完整，抓住细节描写。【此处师自己查找关于家人的资料，也可见课件，关键是让生流露真情实感，抓住突出人物特点的动作、神态描写】

4、提问：好题一半文，你能给你的作文起一个新颖的文题，并拟定新颖的小标题吗？【此处师自己找资料，也可见课件】

5、拓展：除了按特点来写，还可以从什么角度来写？（家人的优缺点）当然，我们也可以将你的家介绍给读者，描写家中的每个房间，也为它拟定新颖小标题。【此处师自己准备资料，也可见课件，关键

是让生明确写作范围较广】

6、师导：同学们肯定有很多喜欢的物品，也可将自己最喜欢的物品写人文中，为它起个好听的名字哟！【此处师按照上述内容拓展，内容见课件，关键是让生明确写作范围较广】

7、小结：

由此可见，“板块组合法”的写作范围很广，写人记事、写景状物都可以运用。由刚刚的激烈发言中，老师看出同学们都是生活中细心人，抓住家人的特点描写，注意要抓住突出特点的部分详细刻画，描写具体生动，结尾总结中心，表达感悟，不要忘了交待人物是谁哟！

第三课时

一、游戏天地（天黑请闭眼）【此处游戏可更换，活跃课堂气氛】

二、学练试航（以学校生活为话题拓展）

1、师导：我们在学校的时间也很多，当然对我们班上的同学也很了解，相信你们班上也有不少与众不同的人物，他们有什么特点？肯定有一个有趣的绰号吧！将他们介绍给大家!

2、讨论：将你班上有特色的人物介绍给你的小组成员，比比看哪位同学说得最好。

3、小组派代表发言，师引导生将事情叙述完整，抓住细节描写。【此处师自己查找关于学生的资料，也可见课件，关键是让生流露真情实感，抓住突出人物特点的动作、神态描写】

4、提问：你能给你的作文起一个新颖的文题，并拟定新颖的小标题吗？【此处师自己找资料，也可见课件】

5、思考：《我班之最》这个文题中出现“数学王子、调皮鬼、还珠格格”这样三个标题，大家看行吗？为什么？（不行，板块的名称应有一定的标准）

6、讨论：学校生活是丰富多彩的，除了我们的同学，同学们课间都有什么活动？

7、小组派代表发言，师引导生将事情叙述完整，抓住细节描写。【此处师自己查找关于流行风的资料，也可见课件，关键是让生流露真情实感，抓住突出人物特点的动作、神态描写】

三、总结回顾所学方法

1、总结

今天，我们学习了“板块组合法”，相信大家在以后的作文中肯定会灵活运用，使自己的文章在形式上新颖、活泼，同时要加入我们总结的写作方法，使人物细节刻画细致，使他的形象活跃在你的纸上，相信同学们一定能写出非常新颖、吸引读者的文章！

2、生畅谈收获

第四课时

一、当堂作文

以今天所讲内容写作，自拟题目

二、家庭作业【视实际情况布置，也可为下次作文积累素材】

三、板书设计