第一单元 电
四下科学第一单元《电》知识点整理
四下科学第一单元《电》知识点整理第一课《生活中的静电现象》1.静电存在于我们周围的一切物质之中，也包括人类在内的生物和非生物。
2.物质中同时存在着两种电荷，正电荷（+）和负电荷（-），它们数量相等，不显示带电。
3.当物体发生摩擦时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不等。
摩擦后，一个物体所带正电荷数量比负电荷多，那么这个物体显示带正电。
负电荷数量比正电荷多，显示带负电。
4.两个带电物体，带有不同种电荷相互吸引，带有同种电荷相互排斥。
5.电路是由电源、用电器、导线等连接而成的电流通路。
6.静电现象是物质在外力的作用下电荷位置发生变化所产生的带电现象。
7.电荷持续的定向流动就形成了电流。
8.电是一种能量来源，能产生光和热。
第二课《点亮小灯泡》1.小灯泡由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点组成。
2.电池的一端是铜帽，是正极（+）；另一端是锌壳，是负极（-）。
3.电从电池正极出发，流过灯丝，再回到电池负极，小灯泡就亮了；点亮小灯泡的方法是两点连两极：小灯泡的两个连接点分别连接电池的正负极。
4.短路：电池两端直接用导线连接在一起。
断路会使电池发热，严重损坏电池。
5.断路：电路发生中断，没有连通的情况。
6.发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V交流电。
第三课《简单电路》1.用电池盒、小灯座可以更方便地连接电路。
2.电从电池的一端经过导线和用电器返回到导线的另一端，就组成了一个完整的电路。
3.使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。
4.用电路元件符号表示电路连接的图叫做电路图，画简单电路图要用尺子，画直线，直角转弯。
第四课《电路出故障了》1.开关可以控制电路中的电流。
2.电路出故障了，电流就会中断，用电器不能正常工作。
电路出故障可能是没有连接好，也可能是电器元件坏了。
3.检测故障电路的方法：检查法、替换法、检测法。
4.电路检测器原理：连接到没故障的地方，小灯泡就亮；连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。
教科版四年级科学下册《第一单元 电》复习试卷(3)含答案
新教科版小学科学四年级下册第一单元检测卷附参考答案一、我能填空：(每空2分，共28分)1、电路是指由电源、导线、用电器等电器元件连接而形成的电流通路。
2、像铜丝那样容易让电通过的物体，我们称它为导体，像塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为绝缘体。
3、电路连接一般有串联和并联两种方法，我们家里的照明电路是用并联方法连接的。
4、观察手电筒，我们看到手电筒的亮灭是由开关控制的。
5、物质同时具有两种电荷，一种是正电荷，一种是负电荷。
相同电荷接触时相互排斥，不同电荷接触时相互吸引。
6、闪电是一种大气放电现象，避雷针是根据尖端放电的原理制成的（见书P19资料料库）。
二、我能判断：（对的打“√”，错的打“×”，共15分）（√）1、冬天脱下毛衣经常会听到啪啪的响声，这是一种静电现象。
（×）2、电器都是用电的器具，不需要用绝缘体材料。
（×）3、用1.5V的干电池做电的实验很安全。
[注：短路可能着火，很多节电池串联（电压超过36伏）也有危险]（×）4、家用电灯都是串联起来，连接比较方便。
（√）5、不能用湿抹布去擦带电的用电器。
（√）6、当电池的两端被导线直接连起来时，会发生短路。
（√）7、用电路检测器检测物体是否通电之前，两个检测头要先相互接触一下，检验小灯泡是否发光。
（√）8、我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好保护这些绝缘体。
（√）9、对人体来说，低于36∨的电压是安全的。
（×）10、不管是低压电还是高压电，不直接碰到是绝对不会触电的。
（注：高低压电四周的水或潮湿的空气，也容易导电）（×）11、电线外面包着的塑料仅仅是为了防止电线生锈。
（√）12、在户外遇到雷雨时，不要躲在树下避雨。
（√）13、人体和大地都是导体。
（√）14、在家里和学校里的电线、插座的电一般都是220V的交流电。
（×）15、在一个完整的电路中，只有电池没有电了，灯泡才不会亮。
小学四年级下册科学知识点整理
小学四年级下册科学知识点整理第一单元电1、电是一种常见的能量。
电在电路中流动和工作。
2、物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。
正负电荷数量相等，相互抵消，不显示带电。
物体表面的电荷能发生转移。
电荷流动起来形成电流，需具备两个条件1、要有动力也就是电源2、要有电路，电流只能在电路中才能流动。
3、日常使用的电有交流电和直流电（干电池电）两种。
4、发电厂出的、送到各家各户的电是220V的交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡的电。
一节普通的干电池的电压时1.5v。
人体安全用电是在36v以下。
5、由电源、用电器、导线等电器元件等连接而成的电流通路叫电路。
6、电从电池的一端（正极）流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出），回到这个电池的另一端（负极），形成一条完整的环路，灯泡就会发光。
电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。
7、当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生短路。
短路时，电池、电线会发热变烫,会造成电池损坏。
8、电路出故障了，我们可以用电路检测器来检测出那里出了问题。
我们也可以用交换法等来破除故障，使灯泡亮起来。
9、像铜丝那样容易让电流通过的物质，我们称为导体。
铜、铝、铁等各种金属、铅芯、人体、大地等都是导体。
利用导体可以把电送到人们需要的地方。
10、像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物质，我们称为绝缘体。
干木头、塑料、玻璃、纸等都是绝缘体。
利用绝缘体可以阻止电流到人们不希望有电的地方。
11、开关是控制电流通、断的装置。
12、电路连接方法有两种：串联和并联。
串联的灯泡只能一齐亮或灭，并联的灯泡可以分别亮或灭。
我们家里的照明电路通常是用并联的方法连接的。
相同材料下，并联比串联的电路要亮。
13、电池可以串联和并联。
一节干电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压就是3V，所以把电池串联起来小灯泡会更亮些。
两节电池并联起来，电压还是 1.5V，所以小灯泡不会太亮。
(完整版)四年级下册科学知识点第一单元电
第一单元电1、静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。
2、物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。
由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。
当物体受到外界影响（例如摩擦）时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不一样了，物体就显示带电了。
3、当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时，梳子带负电荷，头发带正电荷。
4、同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5、摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。
但是在带静电的物体中，电荷却不能持续流动。
6、要想使电荷流动起来形成电流，需具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；另一个是要有电路。
7、电路：由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。
8、知道小灯泡的各部分名称：玻璃泡、灯丝、金属架，2个连接点。
9、电流从小灯泡的一个连接点进入，经过灯丝再从另一个连接点流出，才能使小灯泡发光。
10、电池是一种便携式电源。
电池的一端是铜帽，称为正极；另一端是锌壳，称为负极。
当电池的这两端被导线直接连接起来时，就会发生短路。
短路时电池和导线会在一瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏。
11、发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V交流电。
这是足以引发触电事故、致人死亡的电。
所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验！12、导线、电池、和小灯泡就组成了一个简单的电路。
电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。
13、造成小灯泡不亮的原因：有可能是小灯泡坏了，电池没电了，导线没连接好等等。
14、电路出故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。
我们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。
15、不能用“电路检测器”检测家用220V的电器电路。
16、像铜丝那样容易让电流通过的物体我们称为导体，像塑料那样不容易让电流通过的物体我们称为绝缘体。
17、我们利用导体把电送到人们需要的地方，利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
1第一单元 电
1第一单元电第一课时电和我们的生活教学目的：1、经历调查家用电器的活动过程，并且科学文件夹记录；2、经历一次收集并且处理数据的科学研究过程；3、讨论他们想知道的关于电的知识；4、明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。
教学重点：知道安全用电的常识。
教学难点：关于电的知识。
教学准备：准备一份科学调查记录表，课前让学生收集有关电的知识的资料。
教学过程：一、引入课前我们做了一个调查记录，调查了我们自己家里的用电器，这节课我们就来做个统计，交流我们的调查结果。
二、探究过程1、调查家中的电器。
（1）小组内互相交流调查记录，同学之间相互说说。
（2）个人统计：生活中常用的用电器有哪些？大的电器有哪些？小的用电器有哪些？最少使用的用电器有哪些？这些用电器分别是用哪些电的？你统计的数量是多少？（3）全班交流。
（4）在调查你们发现了哪些问题？（5）自己还有哪些想法？（6）要是没有电的话，我们的生活会怎样？2、交流我们知道的电的知识。
（1）小组讨论，相互说说你在以前知道的关于电的知识。
A、静电的知识B、雷电的知识C、富兰克林的故事1752年6月的一天，美国费城郊区，乌云密布，电闪雷鸣，在一块宽阔的草地上，有一老一少两个人正兴致勃勃地在那里放风筝。
突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着嘎嘣一声脆雷，那如铜钱般的雨点就瓢洒盆泼般地倾下来了。
只见老者大声喊道：“威廉，站到那边的草房里去，拉紧风筝线。
这时，闪电一道亮过一道，雷鸣一声高过一声。
突然威廉大叫：“爸爸，快看！”老者顺着儿子指的方向一看，只见那拉紧的麻绳，本来是光溜溜的，突然怒发冲冠，那些细纤维一根一根都直竖起来了。
他高兴地喊道：“天电引来了！”他一边嘱咐儿子小心，一边用手慢慢接近接在麻绳上的那把铜钥匙。
突然他象被谁推了一把似地，跌到在地上，浑身发麻。
他顾不得疼痛，一骨碌从地上爬起来，将带来的莱顿瓶接在铜钥匙上。
这莱顿瓶里果然有了电，而且还放出了电火花，原来天电和地电是一个样子！他和儿子如获至宝似地将莱顿瓶抱回了家。
教科版小学四年级下册科学第一单元 电 6 做个小开关
生活中各种各样的开关，我们一起来认识。
旋转式开关
旋转式开关
生活中各种各样的开关，我们一起来认识。
拉线式开关
拉线式开关
生活中各种各样的开关，我们一起来认识。
摇控式开关
摇控式开关
生活中各种各样的开关，我们一起来认识。 闸刀式开关 （ 220V两极式） 闸刀式开关 （ 380V三极式）
保险丝
保险丝也被称为电流保险丝，一 般将它定义为“熔断体”。其主要 是起过载保护作用。电路中正确安 置保险丝，保险丝就会在电流异常 升高到一定的高度和热度的时候， 自身熔断切断电流，起到保护电路 安全运行的作用。
容易导电的物 体叫做导体，不容 易导电的物体叫做 绝缘体。
外壳
小灯泡
导线 内开关
外开关
2、观察手电筒的构造
电池和小灯泡是怎样安装的？
要想使电路中的
一端连接电池的正极，另一端连接电池的负极。
小灯泡发光，电流 就必须从电源的正
极出发，经用电器
后流回负。
2、观察手电筒的构造。 电路中电流的路径是怎样的？试着标出电流的路径。
做个小开关
教科版 四年级下
你知道是什么在控制红绿灯吗？ 开关
红绿灯，是保障交通安全的 装置。在宽广的马路上，在茫茫 的水道中，在蜿蜒交错的铁道旁， 它都闪耀着光辉，用红绿两种亮 光，警示着交通的安全或是危险， 告诉过路人和车船的驾驶者，前 方是安全或者危险……
开关的作用是什么？ 控制电路中电流通断，从而达到控制电路的目的。
电路断开
电路接通
把我们制作的回形针开关安装到一个简单电路中，它能 控制小灯泡的发光情况吗？
我们做的 是按压开关
压下去亮， 松开手不亮吗？
用自制的开关控制小灯泡 以小组为单位，用自制的开关控制小灯泡。注意观察开关是
科学实验操作
3．将小灯泡轻轻安装在小灯座上。（注意：安装灯泡时要捏住 灯泡金属壳拧上去，不能只捏玻璃泡，否则灯泡极易损坏）
4．将连接电池盒的两根导线分别接在小灯座的两个接线柱上。
5．观察实验现象，并画出简单的电路图。
整理ppt
5
二．尝试用2个小灯泡、2个小灯座、3根 或4根导线、1个电池盒和1节电池组成电路。
(3)用上述方法，按照由外到里的顺序逐层将花 瓣，雄蕊，雌蕊取下，并排列整齐。
(4)数一数油菜花各部分的数量，观察各部分的 颜色、形状，并画下来。
4．把观察的各种花的相同的地方和不同的地方
记录在下列表格中。 整理ppt
27
花的观察
姓名： 日期：
相同的地方
不同的地方
整理ppt
28
二．“花的观察”报告会 1．组织学生根据观察的情况进行汇报交流。 2．引导学生发现：花的构造中，花蕊在植物的繁殖活动中起着重要的作用。 3．把观察的花中，有雄蕊、雌蕊的花统计在下面的表格中。 对花蕊的观察
4．注意防止电池盒（已安装电池）上两导 线直接接触发生短路。
5．课前要检查发给学生的小灯泡是否完好
（用万用表测）。 整理ppt
7
【实验拓展】
1．在第二个实验中，也可以让学生先连接 电路，再画出线路图。
2．再发给每个小组1节电池和1个电池盒， 探究两节电池在电路中的连接方法，并画出 电路图。
3．能连接更多的小灯泡和电池，让它们同 时亮起来。
2．在制作好的小开关软木块上再增加上一枚图钉，两枚图钉分 别用导线与红绿灯相连。做成一个可以交叉控制红绿灯的开关。如 图所示：
3．用电池、开关、导线、红、绿灯组成一个如图所示的并联电 路。
4．尝试合拢开关，使红、绿灯分别亮起来。
小学科学教科版四年级下册第一单元考试测试卷及部分答案共四套 《电》
事故的发生。
（×）
三、选择（18 分）
1、当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生（ B ）。 A、
断路 B、短路 C、 通路
2、足以引发触电事故，致人死亡的电是（ C ）
A、
1.5V B、36V C、220V
3、下列物体可用来接通电路的是（ C ） A、塑料尺 B、纸
板
C、铅笔芯
4、下列物体都属于导体是（ C ）。
10. 一 节电 池 的 电压 是 1.5v， 两节 电 池 串联 起 来电 压 还 是 1.5v。
（ ×）
11. 电 线 外 面 包 着 的 橡 胶 仅 仅 是 为 了 防 止 电 线 生 锈 。
（× ）
12. 在 户 外 遇 到 雷 雨 时 ， 不 要 在 树 下 避 雨 。
（√ ）
13. 自 然 界 的 打 雷 也 是 静 电 现 象 。
——电流只有在
有连接好等原因。
4、使电荷流动起来形成电流，需要具备哪两个条件？
答：一是要有动力，也就是电源；二是要有电路，电流只有在电路中
才能流动。
5、你知道的能导电的物体有哪些？不能导电的物体有哪些？各例举
3 个。
答：导体有铜、铁、铝等；绝缘体有木头、橡胶、塑料等。
六、我会探究（7 分）
1、用导线把下图中电池和灯泡连起来，并使第一张图中的灯泡比第
（）
三、选择题。
1、下列物体中可用来接通电路的是( )。
A.橡皮
B.塑料尺
C.铅笔芯
2、下列物体都属于导体是（
）。
A、橡皮和铁丝 B、塑料尺和干木棒 C、湿布和铜钥匙
3、下面（ ）所准备的材料可以用来制作小开关。
4、用同样的电源组装电路时，把两个小灯泡并联起来发出的光比把
四年级科学下册第一单元第1课时生活中的静电现象教案
第一单元电第1课时生活中的静电现象【教学目标】科学概念：1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。
过程与方法：根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。
情感态度价值观：发展探究身边科学现象的兴趣。
【教学重点】解释静电现象【教学难点】认识正负电荷【教学准备】一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。
【教学过程】一、体验静电现象1、引入生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？----头发飘起来了。
头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静电现象2、体验静电现象小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。
发现了什么？----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑为什么会出现这样的现象？----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。
3、生活中的静电现象生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？二、认识电荷1、不一样的电荷1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？认识正电荷和负电荷2）进一步研究静电现象----小组研讨解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了。
3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？（2人一个小组，一人操作，一人观察，后互换）小结：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥，不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引。
2、让电荷流动起来摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上正静电。
带静电的物体中的电荷却不能持续流动。
教科版四下科学第一单元 《电 》 作业
第一单元电第一课、生活中的电现象静作业一、填空题1、静电存在于所有物质中，物质同时具有两种电荷：（正电荷）和（负电荷）。
带同种电荷相互（排斥），带（异种）电荷相互（吸引）。
2、在用塑料梳子梳理干燥头发的时候，梳子带（负）电荷，头发带（正）电荷，当梳子和头发靠近的时候，会发生相互（吸引）的现象。
3、要想使电荷流动起来形成电流需要具备两个条件：一是有要（动力）也就是（电源）；另一个是要有（电路）。
4、电路由（电源）、（用电器）、（导线）、（电器源件）等组成。
5、1879年（爱迪生）发明了电灯。
6、（静电）存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的（生物）和（非生物）。
7、生活中有很多静电现象，通过（摩擦）等方式可以使物体带电。
（摩擦）能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。
二、选择题1、下列属于静电现象的是（AC ）。
A、打雷时闪电B、手电筒使用的电池C、脱毛衣时的啪啪声D、以上都不是2、將这两个带负电的小球相互靠近，出现的现象是（ A ）A、相互远离B、相互靠近C、先远离再靠近D、先靠近再远离3、將两个小球用棉线拴在一个小木尺上，出现了相互吸引的情况，由此实验现象可知，两个小球所带的电荷是（ B ）A、同种电荷B、异种电荷C、可能是同种电荷，也可能是异种电荷。
4、若用另外两个小球用上题的方法做实验，出现了相互排斥的情况，由此可知这两个小球所带的电荷（ A ）A、同种电荷B、异种电荷C、可能是同种电荷，也可能是异种电荷5、关于静电，下列说法正确的是（ C ）。
A、静电只存在于非生物中，比如梳子、气球等。
B、静电只存在于生物中。
C、静电存在与所有的物质中，我们人身体上也带有静电。
6 、物质中同时具有两种电荷：正电荷与负电荷。
但是物体却不显示带电原因是（ C ）。
A、因为静电不是电。
B、静电很弱小，人类感觉不到。
C、物体内的正、负电荷数量相等，相互抵消。
7、电路是指由( B )等电器元件连接而形成的电流通路。
教科版小学四年级科学下册第一单元《电》练习卷(附答案)
教科版小学四年级科学下册第一单元《电》练习卷（附答案）一、填空题1.我们家里和学校里的电线，插座的电都是很危险的________V的电。
2.在一个完整的电路中，灯泡没有发亮，说明灯泡中没有________通过。
3.我们生活中的电可以分为两大类，发电厂输送来的电是________，干电池的电是________。
4.电路是由________、________、________、________等连接而成的电流通路.5.电路连接有________和________两种基本连接方法，我们家里的照明电路一般用________方法连接的。
6.一节电池的电压是1.5V，2节电池串联起来，电压是________V；并联起来，电压是________V。
7.电路故障了，我们可以用________来检测出哪里出了问题。
我们也可以用________来排除故障，使灯泡亮起来。
8.把电池的铜帽和锌壳用电线直接连接起来，就会发生________现象。
9.像铜丝那样可以通过电流的物质，我们称它们为________；像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，我们称它们为________。
10.列举三个能导电的物体：________、________、________；列举三个不能导电的物体：________、________、________。
二、判断题11.只有电流过灯丝时小灯泡才发光。
（）12.电线外面包着的塑料仅是为了防止电线生锈。
（）13.脱毛衣时闪现的电火花是毛衣磨擦产生的电流造成的，这种现象叫做摩擦起电。
（）14.小明二次用电路检测器的两个检测头接触某样物体的两端，灯泡都没有发光，这物体肯定是绝缘体。
（）15.在户外遇到雷雨时，不要躲在树下避雨。
（）16.使用电路检测器检测物体的导电性要重复检测一次。
（）17.连接的电池越多，灯泡一定越亮。
（）18.导体就是金属。
（）19.串联的灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分别控制亮灭。
九年级物理第一单元知识点
九年级物理第一单元知识点九年级物理第一单元知识点简单电现象电路1、电荷电荷也叫电，是物质的一种属性。
①电荷只有正、负两种。
与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同的电荷叫正电荷;而与毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同的电荷叫负电荷。
②同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
③带电体具有吸引轻小物体的性质④电荷的多少称为电量。
⑤验电器：用来检验物体是否带电的仪器，是依据同种电荷相互排斥的原理工作的。
2、导体和绝缘体容易导电的物体叫导体，金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液等都是是常见的导体。
不容易导电的物体叫绝缘体，橡胶、塑料、玻璃、陶瓷等是常见的绝缘体。
理解：导体和绝缘体的划分并不是绝对的，当条件改变时绝缘体也能变成导体，例如在常温下是很好的绝缘体的玻璃在高温下就变成了导体。
又如常态下，气体中可以自由移动的带电微粒(自由电子和正、负离子)极少，因此气体是很好的绝缘体，但在很强的电场力作用下，或者当温度升高到一定程度的时候，由于气体的电离而产生气体放电，这时气体由绝缘体转化为导体。
所以，导体和绝缘体没有绝对界限。
在条件改变时，绝缘体和导体之间可以相互转化。
3、电路将用电器、电源、开关用导线连接起来的电流通路电路的三种状态：处处连通的电路叫通路也叫闭合电路，此时有电流通过;断开的电路叫断路也叫开路，此时电路中没有电流;用导线把电源两极直接连起来的电路叫短路。
4、电路连接方式串联电路、并联电路是电路连接的基本方式。
理解：识别电路的基本方法是电流法，即当电流通过电路上各元件时不出现分流现象，这几个元件的连接关系是串联，若出现分流现象，则分别在几个分流支路上的元件之间的连接关系是并联。
5、电路图用符号表示电路连接情况的图形。
十五、电流电压电阻欧姆定律1、电流的产生：由于电荷的定向移动形成电流。
电流的方向：①正电荷定向移动的方向为电流的方向理解：在金属导体中形成的电流是带电的自由电子的定向移动，因此金属中的电流方向跟自由电子定向移动的方向相反。
小学科学教科版四年级下册第一单元考试测试卷及部分答案共四套 《电》
小学科学教科版四年级下册第一单元《电》考试测试卷及答案（一）一、填空（每空1分，共29分）1. 静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。
2.物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷；当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时，梳子带负电荷，头发带正电荷。
3.有了电流，才能点亮灯泡，用上各种电器。
4.电流从电池的一端经导线流出，通过电路，回到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会发光。
5.电荷流动起来形成电流，它需要动力（电源）和电路两个条件。
6.电池的一端是铜帽，称为正极，另一端是锌壳称为负极。
当电池的这两端被电线直接连接在一起时，就会发生短路。
电路的连接有两种不同的方式，分别称为串联和并联。
7.像铜丝那样容易让电流通过的物体，称为导体，像导线外包着的橡胶那样不容易让电流通过的物体，称为绝缘体。
我们利用导体把电送到人们需要的地方，利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
8.一节电池的电压是1.5V，二节电池串联起来的电压是_3V_，三节电池并联起来的电压是_1.5V_。
9.电路故障了，我们可以用电路检测器检测哪里出了问题。
10. 开关是电路中控制电流通断的元件。
11、家里和学校里的电线，插座的电都是很危险的，电压达到220V。
12、一个完整的电路中，小灯泡不亮，说明灯泡中没有电流通过。
13、把电池的铜帽和锌壳用电线直接连接起来，就会发生短路。
二、判断（每题1分，共18分）1.同种电荷，相互排斥；异种电荷，相互吸引。
（√）2.雷电是一种大气放电现象。
（√）3.我们可以直接用220V交流电做实验。
（×）4.不能用湿手、湿布触摸电器和开关。
（√）5.用干电池做电的实验很安全。
（√）6.家用的电灯都是串联起来，连接比较方便。
（×）7.人体和大地都是导体。
（√）8.用电路检测器检测铁丝是否通电时，只要检测一次就可以了。
（×）9.对人体来说，低于36∨的电压是安全的。
《电工基础》第1单元
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小结 (1) 电荷的定向运动形成电流。
Iq t
(2) 规定正电荷的运动方向为电流方向。
1.2
在金属导体中电流方向与带电粒子运动方向相反。
电
(3) 电流的参考方向。
流
(4) 电流的测量。
及
其
测
量
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巩固练习
1. 规定 定向运动的方向为电流的方向。金属导体中 自由电子的定向运动方向与电流方向是 的。
及
状
态
调研方法
返
回
电路原理图 对各种不同电路的
表达方式——电路图
1.1
电
电路图是最简单明了提供电路信息的方法。
路
电路图主要用来详细理解设备和其组成部分的
的
工作原理，故称电路原理图。它为接线、测试、排
组
故提供信息。
成
电工作业人员实际操作时离不开电路图，识图、
及
读图是作为一名电工的基本功。
状
态
调研方法
测
量
返 回
【例题1】一根铜导线长L=2 000 m ，截面积S = 2㎜2， 导线的电阻是多少？
【例题2】有一根阻值为1Ω的电阻丝，将它均匀拉长为原
来的3倍，拉长后的电阻丝的阻值为（ ）。
1.4
A. 1Ω B. 3Ω C. 6Ω D. 9Ω
电
阻
及
其
测
量
返 回
学习小结
(1) 电阻表示的是对物质中带电粒子定向移动的阻碍作用 强弱。
一、部分电路欧姆定律
部分电路欧姆定律：（不含电源电路） 内容：流过导体的电流与这段导体两端电压成正比，与 导体的电阻成反比 电阻一定时，电压愈高电流愈大； 电压一定，电阻愈大电流就愈小。
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第一单元电
1．1、●生活中有很多( 静电)现象。
通过 (摩擦 )等方式可以使物体带电。
●带同种电荷的物体 (相互排斥 )，带异种电荷的物体 (相互吸引)。
●电荷在电路中 (持续流动起来)就可以产生电流。
1．2、●只有电流流过(灯丝)时小灯泡才会发光。
●利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的(电路)。
●一个完整的电路可以使用相同的材料，而用(不止一种方法)建立起来。
●电池两端直接用(导线)连接在一起，就会发生短路。
1．3、●一个(简单电路)需要一个持续供电的装置——(电池)。
●电从电池的一端经过(导线)和(用电器)返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。
●使用相同的材料,(电路)有不同的连接方法。
1．4、●利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路（通道）。
●电路出故障了，(电流)就会中断。
1．5、●有的物质(易导电), 这样的物质叫做导体。
有的物质 (不易导电)，这样的物质叫做绝缘体。
● (导电性)是材料的基本属性之一。
1．6、●开关可以用来(连接)或(断开)电路，控制电路中电器元件的工作状态。
●开关有的地方需要用(导线)来做，而有的地方必须用(绝缘体)来做。
1．7、●如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有(导体)连接，这两点之间就成一个电的通路，否则就是断路。
●(串联电路)和(并联电路)是两种不同连接方法组成的电路。
有关知识：
▲、电可以分为没有触电危险的和有触电危险的两大类。
学校和家里的电线、插座的电都是很危险的220V的交流电。
不要用这些电线、插座的电做实验。
实验室做实验用的是1.5V的干电池，对人体无害。
▲、在户外遇到雷雨时，不要躲在树下，更不要躲在孤零零的一棵树下。
大树容易遭到雷击。
不要靠近高压电线、铁塔、变电所。
这些地方的电更危险。
5500V以上的高压电，能越过一段距离电击，使人触电死亡。
▲、电从电池的一端流出，通过灯泡，回到这个电池的另一端，形成一个完整的电路，灯泡就会发光。
小灯泡不亮，说明灯泡中没有电流通过。
电路一般由电源、电线、开关、用电器组成。
▲、干电池的一端是铜帽，另一端是锌壳。
当电池的这两端被电线直接连在一起时，就会发生短路。
短路时，电池和电线就会一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，电池也会很快坏掉。
▲、电压的单位是伏特，用v表示。
电路中的电压超过了小灯泡上标的1.5V，灯泡太亮会烧坏灯泡的。
常见的电路一般分并联和串联两种连接方法。
▲、我们家里的家用电器一般都是并联的。
一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压就是3V，所以小灯泡特别亮。
两节电池并联起来，电压还是1.5V。
所以小灯泡不太亮。
▲、像铜丝那样可以通过电流的物质，我们称它们为导体。
像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，我们称它们为绝缘体。
常见的导体有铁、铜、铝等；常见的绝缘体有塑料、橡胶、陶瓷等。
▲、我们利用导体把电送到人们需要的地方。
我们利用绝缘体阻止电流到人们不希望有电的地方。
不要用湿布擦，也不能用湿手触摸电器和开关。
我们要好好保护绝缘体。
▲、开关的作用是控制电流的通断。
电路出故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。
我们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。
二、新的生命
2．1、●绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成，它们能够帮助植物满足自身的需要。
●花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。
2．2、●在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。
●根据花的构造，可以把花分为完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雄蕊或只有雌蕊。
2．3、●果实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的。
●雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。
雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。
2．4、●植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。
●种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有联系的。
2．5、●植物的种子能够孕育新的生命，条件适宜的时候，种子就会萌发，新的生命就会开始生长。
●植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。
●种子的各部分在种子萌发的过程中起着不同的作用。
2．6、●很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。
●卵孵化成动物需要一定的时间和条件。
●像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生；靠卵繁殖后代的动物叫做卵生动物。
2．7、●有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物。
卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。