师德师风建设汇报材料
学校师德师风汇报材料
学校师德师风汇报材料
一、师德风尚
1.师德教育
在过去的一年里，本校一直致力于师德教育，并且取得了一些成效。首先，我
们的教师参加了师德教育培训，深入学习了师德理念以及落实师德建设的具体方法。此外，我们也结合学校特色，设计了一些多元化的师德教育活动，比如师生共读经典、校园师德大赛等等，通过这些活动，不断强化了师德意识。
2.师德表彰
本校一直对师德表彰工作高度重视，严格按照国家相关规定以及学校实际情况，制定了详细的师德表彰办法和程序。在去年，我们共评选出了一批师德模范，他们在工作中表现出色，为学校做出了积极贡献，也为学生树立了良好榜样。
3.师德检查
为了加强教师的师德教育，校方在过去一年也加强了师德检查工作，定期对全
体教师进行师德考核。这些考核主要从教师的工作态度、服务精神、师生关系等多方面进行评估，以便更好地发现问题和加强管理。
二、师风建设
1.教学质量
本校一直把教学质量放在首位，通过制定科学合理的课程计划和教学方法，不
断提升教师教学能力。同时，我们也注重对教学成果的评估和反馈，鼓励教师不断反思和改进，为学生提供更好的教育环境和服务。
2.师资培训
校方鼓励教师不断提升自己的专业素养，通过各种师资培训和交流活动，提高
教师教学水平和自身素质。我们也不断吸引优秀的教育人才加入学校，并通过优厚的待遇和完善的机制，吸引和留住优秀教师。
3.师生关系
本校一直注重师生关系建设，希望教师和学生之间能够建立起良好的互信和沟通。我们鼓励教师了解学生需求，关注学生发展，通过多种形式和学生交流，为学生提供个性化的教育教学服务。
教师师德师风建设工作情况汇报材料
教师师德师风建设工作情况汇报材料
一、引言
教师师德师风建设是提高教师素质、推动教育事业发展的关键所在。为了加强我校教师的师德师风建设，促进学校教育教学质量的不断提升，我们积极展开相关工作。本文将就我校教师师德师风建设工作进行详细汇报。
二、制定相关规章制度
为加强教师师德师风建设，我们制定了一系列相关规章制度，包括教师行为准则、教师考评标准、教师奖惩办法等。这些规章制度对教师的言行举止、职业道德以及教育教学质量有明确要求，为教师的日常工作提供了明确的指导。
三、加强师德师风教育培训
为提高教师的教育教学水平和职业道德素养，我们组织了一系列师德师风教育培训活动。通过开展教师学习班、师德师风讲座及集体备课等形式，提升教师的师德意识，培养教师的职业道德情操，加强教师职业素养的培养。
四、严格教师岗位评聘制度
为确保教师队伍的整体素质，我们建立了健全的教师岗位评聘制度。该制度以教师的教育教学水平、师德师风表现及教育成效为评判标准，旨在选拔出优秀的教师，激励广大教师不断提升自己。
五、加强教师考评工作
为监督教师师德师风建设的落实情况，我们加强了教师考评工作。每学期进行一次教师综合考评，从教育教学质量、师德表现、学生评价等多个方面对教师进行全面评估，实行激励鼓励和约束纪律相结合的方式，调动教师积极性。
六、加强校风建设
校风是学校办学的重要标志之一，我们积极加强校风建设。通过组织教师集体
学习、教学观摩、经验交流等活动，营造了良好的师德师风氛围。同时，加强对学生的教育引导，培养学生的良好行为习惯和道德修养。
七、鼓励教师创新
师德师风排查情况汇报材料
师德师风排查情况汇报材料
尊敬的领导：
根据学校教育局要求，我对自己在教学工作中的师德师风进行了排查，并将情况汇报如下：
一、课堂教学
在课堂教学中，我始终秉持着严谨的态度，尊重学生，尊重知识。
我注重对学生进行个性化的指导，尊重学生的学习方式和学习节奏，鼓励学生表达自己的观点，尊重学生的个性差异，努力营造和谐的
教学氛围。同时，我也注重对学科知识的准确传授，严格要求自己，不断提高自身的专业素养，以示范的方式影响学生，做到言传身教。
二、师生关系
在与学生的日常交往中，我尽量做到公平公正，不偏不倚，尊重学
生的人格，尊重学生的隐私，不对学生进行人身攻击，不侮辱学生
的家庭和个人。我尽量保持良好的师生关系，让学生在学校得到温
暖和关怀，做到言传身教，以身作则，引导学生健康成长。
三、教育教学管理
在教育教学管理方面，我始终严格要求自己，遵守学校的各项规章
制度，不利用职权谋取私利，不违反教育教学纪律，不违反学校的
规章制度。我尊重学校的管理，积极配合学校的各项工作，为学校的发展贡献自己的力量。
四、专业发展
在专业发展方面，我不断学习进取，积极参加各种教育培训，提高自身的教育教学水平，不断更新教学理念，紧跟教育教学的前沿，不断提高自己的专业素养和综合素质。
五、自身修养
在自身修养方面，我注重自身的修养和品德修养，不断提高自身的情操修养，做到言行一致，做到师德师风端正，做到以身作则，做学生的榜样。
总之，我将一如既往地严格要求自己，不断提高自身的师德师风，做到以身作则，为学生的健康成长和学校的发展贡献自己的力量。
谨此汇报。
师德师风评价情况汇报材料
师德师风评价情况汇报材料
尊敬的领导：
根据学校相关要求，我对自己的师德师风进行了一次自我评价，并收集了学生、家长和同事们的评价意见，现将情况汇报如下：
一、自我评价。
作为一名教师，我始终把师德师风放在首位，努力做到学生敬重、家长信赖、
同事认可。在教学过程中，我始终坚持严谨治学，尊重学生，关心学生，促进学生全面发展。在与同事合作中，我尊重每一个人的工作，乐于分享，乐于帮助。在与家长沟通中，我坦诚相待，积极沟通，与家长建立了良好的关系。
二、学生评价。
通过学生评价调查，大部分学生对我的师德师风表示认可和赞扬。他们认为我
严谨治学，严格要求，但也很关心他们，愿意倾听他们的困难和问题，给予他们鼓励和帮助。在学生眼中，我是一位负责任、严格要求、关心学生的好老师。
三、家长评价。
家长们对我的师德师风也给予了积极评价。他们表示我对学生负责，关心学生，在学生出现问题时能及时沟通，寻求解决方案。他们对我在学生教育和管理上的严格要求表示认可和支持。
四、同事评价。
在同事眼中，我尊重每一个同事，乐于分享，乐于帮助。在工作中，我能够与
同事和谐相处，共同进步，形成了良好的工作氛围。
综上所述，我对自己的师德师风评价情况比较满意。但也意识到自己还存在一些不足之处，比如在某些方面需要进一步加强，比如在某些方面需要进一步改进。我会继续努力，不断提高自己的师德师风水平，为学校教育事业做出更大的贡献。
谢谢领导的关注和支持！
此致。
敬礼。
师德师风汇报材料范文
师德师风汇报材料范文
As a teacher, it is crucial to embody good ethics and moral values. 作为一名教师，承担这种职责非常重要。 Teachers serve as role models for their students, and their behavior and actions can greatly influence the young minds they interact with. 教师是学生的榜样，他们的行为举止可以深刻影响和塑造他们接触的年轻心智。 It is essential for teachers to cultivate a positive and respectful attitude towards their profession and towards the students they teach. 教师对自己的职业和所教学生都应保持积极尊重的态度。 By upholding high standards of ethical conduct, teachers can create a positive learning environment that promotes academic success and personal growth. 通过坚持高标准的道德行为，教师可以创造一个积极的学习环境，促进学术成功和个人成长。
In order to maintain teacher ethics and build a professional demeanor, teachers must continuously reflect on their actions and choices. 为了保持教师的职业道德和建立专业风度，教师必须不断反思自己的行为和选择。 Reflecting on one's behavior allows teachers to identify areas for improvement and growth, and to make necessary adjustments to ensure they are setting a positive example for their
师德师风工作总结汇报通用5篇
师德师风工作总结汇报通用5篇
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序言
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师德师风建设工作报告8篇
师德师风建设工作报告8篇
师德师风建设工作报告1
学高为师，德高为范。为认真贯彻落实《古塔区教育局关于进一步加强师风师德建设活动实施方案》，进一步增强广大教师教书育人，为人师表的自觉性，努力提高教师职业道德水平，建设一支人民满意的教师队伍，我校深入开展了“强师德、铸师魂、树形象——做人格、学识魅力教师”的主题教育活动。
经过一年多的师德师风建设，学校呈现出喜人的局面，凡是踏入我校的各级领导，都深深地被广大教师那种脚踏实地、敬业奉献、积极性上的精神风貌所打动，在家长意见反馈中，广大家长对教师的各种赞誉更是令全体教师倍感幸福。下面，将我校师德师风建设的有关情况总结如下：
一、加强学习，扎实有效地开展师德教育活动。
1、从学习入手，开展师德大讨论。
我校是古塔区唯一的一所没有实行绩效工资的一所小学，在工资中不能体现多劳多得，那么，如何平衡教师的心态，如何调动教师的工作积极性成为摆在我们面前的严峻课题，“发扬奉献精神，创造一流业绩”就是我们钟屯乡中心小学全体领导和教师追求的最高境界。
——开学第一天组织教师观看“度最美乡村教师颁奖典礼”的录像，对照这些最美乡村教师的感人事迹，我们每个人的心中还有什么不平衡的呢?
——组织全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，签订师德承诺书。结合上级要求制定了我校教师工作纪律。把各种制度落实到教师的师德评价上，并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生。
——利用政治学习时间，及时传达并组织广大教师学习“锦州市关于深入开展创建人民满意的政府部门行业和窗口单位活动的实施方案”、“中小学教师违反职业道德行为处理办法”、“古塔区教育局机关作风建设百日整治行为实施方案”等文件，强化劳动纪律，促进教师师德行为的规范化和自觉性。
师德师风检查情况汇报材料
师德师风检查情况汇报材料
尊敬的领导：
根据学校安排，我校于近期对师德师风进行了全面检查，现将检查情况进行汇
报如下：
一、师德师风教育情况。
学校高度重视师德师风教育工作，通过定期开展师德师风教育培训、组织师德
师风主题活动等方式，不断加强师德师风建设。教师们积极参与各项教育培训活动，自觉提高师德修养，增强责任感和使命感。
二、师德师风管理情况。
学校建立了健全的师德师风管理制度，明确了教师的师德师风行为规范，加强
了对教师的管理和监督。学校领导及时对师德师风问题进行约谈和指导，督促教师规范自身行为，严格遵守教师职业道德规范。
三、师德师风考核情况。
学校定期对教师的师德师风进行考核评估，建立了科学、公正、严格的考核机制。通过考核，发现了一些存在的问题，并及时进行整改和提升，有效提高了教师的师德师风水平。
四、师德师风建设成效。
学校的师德师风建设取得了一定成效，教师队伍整体素质得到了提升，师德师
风建设成为学校的一张亮丽名片。学校师生的教育教学秩序得到了有效维护，校园风气明显好转。
五、下一步工作计划。
学校将进一步加强对师德师风建设的宣传教育工作，不断强化师德师风管理监督力度，加强对教师的日常指导和约束，推动学校师德师风建设取得更大成效。
以上是我校师德师风检查情况的汇报，希望领导能够对我校的工作给予指导和支持，谢谢！
此致。
敬礼。
XXX 敬上。
师德师风排查情况汇报材料
师德师风排查情况汇报材料
敬爱的领导：
根据学校领导的要求，我作为学校师德师风排查小组的成员之一，对学校师德师风进行了全面的排查情况，现将汇报如下：
一、师德师风教育开展情况
1.开展了宣传教育活动：组织了师德师风教育培训班，邀请专家进行宣讲，提高教职工对师德师风的认识和重视程度。
2.制定了师德师风行为准则：学校制定了师德师风行为准则，并通过各种方式向全校师生宣传，增强大家的共识。
3.加强了日常管理：教育部门强化了教职工日常管理，建立了教师价值评价体系和学生家长评议制度，通过评价结果来激励教师的正面行为。
二、师德师风考评情况
1.学校已经建立了师德师风考核机制：每年都会对教职工的师德、教学质量和服务态度进行考评，评选出优秀教师和优秀班主任。
2.开展了师德师风考核活动：今年开展了师德师风考核活动，针对教职工的工作表现、学生家长评议、教学质量等方面进行了综合评定。
3.对考评结果进行公示：学校对考评结果进行了公示，提高了师德师风考核的公正性和透明度，同时也起到了警示作用。
三、师德师风监督管理情况
1.建立了师德师风监督机制：学校建立了师德师风监督机制，设立了专门的监督岗位，加强了对教职工的监督和管理。
2.开展了定期检查：学校定期对教师的师德师风进行检查，发现问题及时进行整改，并进行记录，确保教师遵守师德师风行为准则。
3.建立了师德师风违纪处理机制：学校建立了一套完善的师德师风违纪处理机制，对于严重违纪行为将严肃处理，维护了良好的教育环境。
四、存在的问题和改进措施
1.师德师风宣传力度需要增加：尽管学校已经开展了一系列的宣传教育活动，但仍有教职工对师德师风认识不足，需要加强宣传力度，提高教职工的师德意识。
师德师风情况的报告
师德师风情况的报告
师德师风情况的报告（精选10篇）
在生活中，报告与我们的生活紧密相连，写报告的时候要注意内容的完整。在写之前，可以先参考范文，下面是店铺收集整理的师德师风情况的报告（精选10篇），希望对大家有所帮助。
师德师风情况的报告1
一、查自己在热爱学生方面
爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
不足之处：缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，使学生幼小的心灵受到了伤害。通过学习，我认识到这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。
二、查自己在爱岗敬业方面
在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学难免受情绪支配。
三、查自己在为人师表方面
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
师德师风工作开展情况汇报
师德师风工作开展情况汇报
师德师风工作开展情况汇报
1. 引言
在现代社会中，教师作为社会培养人才和传播知识的重要角色，师
德师风的建设显得尤为重要。本文将对我校师德师风工作的开展情况
进行全面评估，并探讨其深度和广度，以便全面、深刻地理解这一主题。
2. 师德师风的内涵和重要性
师德师风是指教师在思想道德和职业行为方面的表现规范，体现了
一名教师的道德品质和职业素养。良好的师德师风对于培养学生成才、提高教育质量和促进社会和谐发展具有重要意义。
3. 我校师德师风工作的开展情况
3.1 课堂教学秩序
在课堂教学中，我们注重营造良好的教学秩序，教师在规定的时
间内有条不紊地进行教学，减少无关的教学干扰，确保学生能够专心
听课、学有所获。
3.2 师生关系建设
在师生关系建设方面，我们鼓励教师与学生进行积极互动，建立良好的亲师关系。教师积极倾听学生的思想、感受和困惑，及时解答学生的问题，为学生提供个性化的引导和帮助。
3.3 课外辅导与个别指导
为了更好地满足学生的学习需求，我们积极开展课外辅导和个别指导。教师利用课余时间与学生进行一对一辅导，关注学生的学业发展和个人发展，并提供必要的学习资源和指导意见。
3.4 教师自身素养提升
在师德师风建设中，教师的自身素养至关重要。我们鼓励教师参加各类培训和学术交流活动，提高自身的教学水平和专业素养，不断更新自己的教育观念和教学方法，以更好地适应社会变革和学生需求的变化。
4. 师德师风工作的总结和回顾
4.1 成绩回顾
经过一段时间的努力，我校师德师风工作取得了一定的成绩。教师的教育教学水平不断提高，师生关系稳定和谐，学生的综合素质明显提升。
师德师风建设工作报告
师德师风建设工作报告
师德师风建设工作报告1一、爱岗敬业。
只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
二、为人师表。
作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。
三、严谨治学。
多年来我认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
四、关爱学生。
我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
五、尊重家长。
教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。由于我经常和学生家长联系，共同教育学生，我所带的班级学生稳定，无违纪行为，几乎无中途辍
学学生。
今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：
一、加强自身建设，提高素质。
一是在政治理论素养上下功夫，加强对政策理论水平的提高。
二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
二、强化责任，提高效率。
对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
申报省级“师德师风”示范校汇报材料
申报省级“师德师风”示范校汇报材料
一、学校概况
我校是一所示范性高中，办学历史悠久，先后被评为“全国中小学信息化先进
单位”、“全国校园足球特色学校”、“全国中小学德育先进单位”等荣誉称号。学校拥
有一支高素质、专业化的教师队伍，共有24个班级，约1200名学生。学校本着“立德树人，和谐发展”的教育理念，积极推进“师德师风”建设工作，为学生提供更
加优质的教育服务。
二、师德师风建设情况
学校注重从师德、师风、师业等多个方面来加强教师队伍建设。具体来说，我
校在以下几个方面做了精细化的工作：
1. 以德立身，师生关系和谐
我校倡导“师德高尚、言行一致”的文化，强调“德高则信之、言行一致则敬之”，着力培养“师生互动、诚信守法、团结友爱、勤学励志”的高尚品德，积极开展师生
互动活动，增强班级凝聚力，拉近师生之间的距离。
2. 提升师 professional 素质，增强师范教育力度
学校在教研会、师德师风培训会等多个平台上，普及教育知识，提高师professional 素质。此外，学校与附近大学建立战略合作伙伴关系，实现学校与科
研机构的深度合作，加强教育学科的实践研究和课程改革工作。
3. 着力营造优良师风，切实规范教师行为
我校通过加强师德师风的宣传教育和培训，进一步规范教师行为，注重教师谨
言慎行、示范引领；同时积极引导教师自觉做到“以人为本、以学为本、以德为本”，从教师自我修养、职业素养、义务教育等多个方面入手，从而不断提升教师的专业水平和人格魅力。
4. 加强师德师风建设制度建设
学校将“师德师风”作为重要内容，制定并实施了一系列严格的管理制度，如“中
师德师风建设工作汇报
师德师风建设工作汇报
师德师风建设工作汇报1
根据期初教务处工作计划，教务处在校长室的直接领导下，在全体教师的大力支持下，在各处室的共同配合下，紧紧围绕学校教学工作这个中心，坚持“对口升学和就业安臵”两手抓，为教学服务，为教师服务，为学生服务，坚持教学高于一切，重于一切，先于一切，优于一切。在工作中，教务处清醒地认识到教学质量是学校的生命线，而成绩的取得不是一朝一夕之功，只有在常规工作中把各项任务落实到位，使教师授课向规范化、制度化、效率化方向发展，培养学生良好的学习习惯，转变学习方式，才能切实提高课堂教学效率，实现学生成绩的稳步提高。为此，教务处结合当前师德师风建设的学习情况做如下工作汇报：
一、本学期完成的主要工作
（一）改革教研组活动办法
学科教研组的主要任务是组织教师进行教学研究，总结交流教学经验，改变教育教学思想，提高教师的业务水平和教学能力。发挥教师个人和教师集体的作用，形成对话机制，营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台，从而大面积地提高学校的教学质量。目前我校教研组还存在一些问题，如：参与少数化、氛围缺失化、目标盲目化、活动随意化、形式大众化等。
针对上述问题，为了让教学第一线的教师发挥教研生力军的作用，教研组组员全部为教学第一线的任课教师；为了防止教研组活动流于形式，教研组活动安排：由教务处统一时间和各教研组根据本组需要自定时间相结合，而且在学校统一的时间实行双考勤制度（教研活动开始时考勤和教研活动结束时考勤），考勤人员由教务处主任负责；为了激励广大一线教师积极参与本教研组的活动，对学校规定时间的教研活动参与人员将实行奖励与处罚相结合的制度；对教研活动提供规定内容及参考内容。
师德师风建设情况汇报
师德师风建设情况汇报
尊敬的领导、老师们：
我是XX学校的XX，今天很荣幸能向大家汇报我校师德师风建设情况。作为一名教师，师德师风的建设是我们义不容辞的责任，也是我们学校教育教学工作的重要内容。在过去的一段时间里，我校在师德师风建设方面取得了一些成绩，也面临着一些挑战，接下来我将就此作一番汇报。
首先，我校在师德师风建设方面取得了一些成绩。通过开展各种形式的师德师风教育活动，教师们的师德意识得到了提高，教育教学秩序也得到了有效维护。同时，学校建立了健全的师德师风考核机制，对教师的师德师风进行了全面评估，激励了教师们提高自身的师德修养。此外，学校还加强了对新教师的师德师风培训，使他们在入职初期就能够树立正确的师德观念。
其次，我校在师德师风建设中也面临一些挑战。一方面，部分教师对师德师风建设的重要性认识不足，缺乏主动性和积极性；另一方面，学校师德师风建设的长效机制尚未完全建立，一些临时性的活动难以持续发挥作用。此外，学校在师德师风建设方面的投入还不够，师资培训、教师待遇等方面还需要进一步加强。
针对以上情况，我们将进一步加大师德师风建设的力度。首先，我们将加强对教师的师德师风教育，鼓励教师们自觉践行社会主义核心价值观，树立正确的师德观念。其次，我们将完善师德师风考核机制，建立常态化、制度化的师德师风评估机制，对教师的师德师风进行全面监督和考核。同时，学校将加大对师德师风建设的投入，提高教师待遇，改善教师工作环境，营造良好的师德师风氛围。
总之，我校在师德师风建设方面取得了一些成绩，也存在一些挑战。我们将以更加饱满的热情，更加务实的态度，全力以赴地做好师德师风建设工作，为学校的发展贡献自己的力量。
师德师风建设汇报材料6篇
高素质的教师队伍是办好教育的基础与前提，抓好师德师风是建设高素质教
师队伍的内在要求和重要保证。以下是为大家整理的关于师德师风建设汇报材料
6篇范文，希望能够帮助大家~
师德师风建设汇报材料篇1
章缝镇中心小学师德建设工作汇报材料教育是事关国家前途、民族命运的事业，在社会主义现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。百年大计，
教育为本，教育大计，教师为本。教师是教育事业的根本，是贯彻落实党的教育
方针、全面推进素质教育、培养合格建设者和接班人的主力军和中坚力量。教师
的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。在新的历史时期，加强和改进师德建
设是一项刻不容缓的紧迫任务。
我们章缝镇中心小学领导十分重视党员和全体教师的政治思想工作，始终把
政治思想工作放在各项工作的首位。因为只有加强了这项工作，教师的职业道德
水平才会提高，学校的素质教育才会深化。多年来，按照菏泽市教育局《关于加
强教师职业道德建设的意见》和《关于开展师德建设的实施意见》的要求，为进
一步树立新形式下教师队伍的良好形象，建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，我校在教职员政治思想工作、师德师风建设方面做了
一些探索，积累了一些经验和教训。我校师德工作的思路，从宏观可以概括为：
以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学
习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。具体工作有以下几个方面：
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大力加强师德建设全面提升师德水准
——师德建建设汇报材料
在教育系统抓党风廉政建设，不仅要抓党员干部的廉政建设，更要抓关系祖国未来前途的整个教育工作队伍，而师德建设是这支队伍的核心和灵魂。为培养广大教师爱岗敬业，无私奉献的精神，造就一支师德高尚、业务精的教师队伍，我们从实践“三个代表”的高度，从考虑整个民族强盛安危的政治高度去认识师德建设的重要性和紧迫性，通过各种有效途径扎扎实实地抓好师德建设。为此，我校在师德建设方面，做了如下的探索：
一、在学习活动中提高师德认识
学习是修养的前提。学习可以使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒，丧魄者得救。中国古代思想家也早就提出，“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之”，这里的学、问、思、辩是“行”的前提，只有通过学习思考，才能提高辨别是非善恶的能力，才能使修养不迷失方向。为提高教师的师德意识，引导教师自觉抵制市场经济的负面影响，帮助教师树立正确的人生观、价值观和世界观，我们组织教师开展多种形式的学习活动。
1、学习政策、法规、增强法制意识，规范教育行为
我国的《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等一系列教育法规、政策的颁布，进一步以法律的形式规范了学校的办学行为，规范了教师的从教行为，为我们加强教师职业道德建设提供了法律依据和政策准绳。我校组织教师认真学习，使大家作到知
法、懂法，然后才能守法、执法。不仅让教师明确自己的权利，还要让教师明确自己应履行的义务，使教师增强法制意识，树立依法执教的观念。我校还从实际出发，制定了落实《小学管理规程》的具体措施，制定了贯彻职业道德规范的具体要求。
2、学习先进教育思想、理念，更新教育观念，提升师德水准
人们的意识和观念决定着人们的行为取向。“有什么样的教育思想就会有什么样的教育行为，教育实践。”没有教育观念的改变，即使是采取了一些措施、做法，那么，其师德的表现行为也只是短暂的，形式的，虚伪的。再说，师德建设有着很强的时代性和针对性，在新的历史时期，面对教育发展繁重任务的要求，师德内涵在不断提升，教育理念需要不断的更新。我们以江泽民同志“三个代表”和“以德治国”的重要思想、《公民道德建设实施纲要》为指导，通过广泛深入的宣传教育，进一步引导广大教师树立“育人为本”的教育观；树立“人才多样化、人人能成才”的人才观；树立“德智体美全面发展”的教育质量观。树立“一切为了学生的发展和幸福”的教育价值观。只有当他真正确立这些正确的教育观念，真正懂得了教师人生的价值，明确自己对人民所负有的使命，其行为活动才能与人类社会的实践活动融为一体，始终把自己所从事的工作与祖国的繁荣、人民的富强紧密联系在一起，才能对教育事业具有强烈的献身精神，乐于做“人梯”，甘当“铺路石”。
我们通过举办师德师风专题讲座，进行师德大讨论等活动，统一思想，形成共识，使广大教职工加强对“面向二十一世纪教师职业道德建设“的深刻认识，弘扬诚实守信的传统美德，积极探究教育规律、青少年的身心发展规律和认知规律，与学生建立平等互助式的新型师生关系。使广大教师真正成为既有
高水平的思想政治素质、敬业爱岗精神，又能教书育人和从事教育教学研究的复合型人才，保障教育事业健康有序地向前发展。
3、学习优秀教师的事迹，汲取身边的闪光精神
只有不断从整个社会中汲取精神营养，才能不断丰富和提高修养水平。我校注重用优秀教师的高尚师德和感人的事迹来鼓舞、鞭策教师，以他们为榜样，学他们的精神，走他们的道路。在开展精神文明建设中，大力弘扬无私奉献精神。我校教师中不断涌现出大量的敬业、爱生的事迹。有的教师长期无偿地利用双休日、课余时间为学困生补课；有的教师长期坚持照顾年龄小的寄宿生的饮食起居；也有的教师为家家庭经济困难的学生垫交书簿费等，使身边的“春蚕精神”、“蜡烛精神”不断发扬光大。
二、在实践活动中培养师德素质
教师修养不是凭空臆造出来的抽象空洞的东西，而是教师在长期实践中不断总结出来的客观规律，可以说，离开了教师的社会实践，特别是教育教学工作实践，就不可能有教师的修养。因此，高尚的师德，需要在敬业爱生的实践活动中去培养，去锻炼，而不能单纯靠说教、靠学习。要说与做紧密结合、理论与实践相结合。为此，我校开展多种活动，使教师在活动中培养自主意识，提高修养水平，陶冶高尚情操，引导和激励教师努力作到“三全”、“三爱”、“三让”、“五心”即：全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量；爱事业，爱学生，爱学校；让社会满意，让家长满意，让学生满意；对待学生：热心、诚心、关心、耐心、细心。我校还开展了以下一系列活动：
1、与学生交朋友
爱是教育的桥梁。在教师中开展与学习、思想品德后进的学生交朋友的活动。通过“红领巾基金会”活动，把温暖和关怀送到学生的心坎上，帮助他们树立信心，明辨是非，克服困难，激励他们学习进步，抬起头来走路。许多同学在这一活动中受到了很深的教育。
2、开展我为学生办实事的活动
师爱要表现在实际行动上。我们为增强教师的服务意识，开展为学生服务的活动。除了要求教师认真履行岗位职责，把为学生服务落实在日常的教育教学工作中，我们还利用教师节、“六一儿童节”、国际劳动节等节日，开展我为学生办实事的活动，号召每位教师做一件对学生有益的事，增强师生间的情感沟通，融洽师生关系。例如：师生共同参加社区利民活动，送教下乡活动，每学期为学生提供无偿家教等活动。
3、开展禁说忌语活动
为促进学校精神文明建设，建立和谐民主的师生关系，我校在教师中开展了杜绝教育忌语的活动。把教师急躁或不冷静时易说的一些话，例如“真笨”、“你天生不是学习的材料”、“你这样的学生我教不了”等刺伤学生自尊心，甚至有损学生人格的话汇集起来，印发给每一位教师，时时提醒，并相互监督，形成互相制约的氛围。
三、在加强教师的心理健康教育，加强情感投资中提高师德信念
师德建设要坚持以情感人，以理服人。教师的心理特点之一是服理、服人而不服势。绝大多数教师是通情达理的，富有一定的正义感，敬佩有学识、有修养的人，喜欢说服，讨厌压服。因此，加强情感投资是加强师德建设的突破口。在对教师中存在的某些有损师德形象的问题时，我们是注重摆事实、讲道