2018天河高考生物一轮复习专项检测试题97遗传信息转录和翻译

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2018天河区重点高中学校高考生物一轮复习专项检测试题07含解析

动物的细胞培养与体细胞克隆021、毛角蛋白II型中间丝(KIFII)基因与绒山羊的羊绒质量密切相关。

获得转KIFII基因的高绒质绒山羊的简单流程如图。

（1）过程①中最常用的运载工具是__________，所需要的酶是限制酶和_____________.(2）在过程②中，用__________处理将皮肤组织块分散成单个成纤维细胞.在培养过程中，将成纤维细胞置于5%CO2的气体环境中，CO2的作用是________________.［来源:中。

国教。

育出.版网］(3）在过程③中，用___________处理以获得更多的卵（母）细胞。

成熟卵（母）细胞在核移植前需要进行____________处理.(4）从重组细胞到早期胚胎过程中所用的胚胎工程技术是______________________.在胚胎移植前，通过____________技术可获得较多胚胎.【答案】（1）质粒; DNA连接酶（2）胰蛋白酶(或胶原蛋白酶）；维持培养基（液）的PH稳定（3)促性腺激素（或促滤泡素，孕马血清）；去核（4）（早期）胚胎培养胚胎分割【解析】熟练掌握基因工程和胚胎工程的基本知识就能解答本题。

（1）运载工具(体）包括质粒、噬菌体衍生物及动植物病毒，其中质粒是主要运载体；所需工具酶是限制酶和DNA连接酶。

（2）分散皮肤组织块成单个细胞使用胰蛋白酶（或胶原蛋白酶）。

在动物细胞培养过程中, CO2的作用是维持培养液pH的相对稳定。

（3）要得到更多的卵(母）细胞需用促性腺激素进行超数排卵处理；成熟卵（母）细胞在核移植前需要进行去核处理，以保证克隆后代的遗传性状主要了来自供体核。

（4）把重组细胞培养到早期胚胎叫早期胚胎培养技术；在胚胎移植前，通过胚胎分割技术可获得较多胚胎。

【试题评价】本题考查了基因工程的操作工具、动物细胞培养的过程和条件、超数排卵的方法、核移植技术、胚胎工程中早期胚胎培养和胚胎移植等知识，基础性强，难度不大.2．培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是A．组织培养B．细胞杂交C．显微注射D．核移植【答案】Ａ【解析】草莓植株分生区细胞不含病毒或含病毒的量少，可以利用茎尖（或根尖）经植物组织培养技术培养出脱毒幼苗.【试题点评】本题考查作物脱毒的过程及相关技术，要求学生明确植物组织培养、植物体细胞杂交、显微注射技术和核移植等技术的应用，基础性强，容易得分。

高三一轮复习生物同步练习卷：遗传信息的转录和翻译-最新教育文档

遗传信息的转录和翻译1．下列有关基因表达的叙述，正确的是A．能进行DNA复制的细胞也能进行转录和翻译B．基因中发生碱基对的增添后，其控制合成的肽链一定变长C．多个核糖体结合到mRNA的不同位置，同时合成一条多肽链D．动物细胞内的mRNA均需要通过核孔后才能进行翻译2．在双链DNA中，已知其中一条（A+G）/（T+C）=0.4，那么以它的互补链为模板，转录成的mRNA中（A+G）/（C+U）应是A．2.5 B．1C．0.4 D．1.253．下列关于DNA分子的复制、转录和翻译的比较，正确的是A．从时期上看，都只能发生在细胞分裂的间期B．从条件上看，都需要模板、原料、酶和能量C．从原则上看，都遵循相同的碱基互补配对原则D．从场所上看，都能发生在细胞核中4．SARS病毒是一种单链+RNA病毒。

该+RNA既能作为mRNA翻译出蛋白质，又能作为模板合成-RNA，再以-RNA为模板合成子代+RNA。

下列有关SARS病毒的叙述正确的是A．遗传物质是+RNA，其中含有遗传信息和密码子B．复制时会出现双链RNA，该过程需要逆转录酶的催化C．翻译时的模板及所需的酶均由宿主细胞提供D．增殖过程中会出现T—A、A—U碱基配对方式5．关于下图所示过程，下列说法中正确的是A．图示过程可以发生在真核细胞和原核细胞中B．该过程得到的多条肽链氨基酸排列顺序不同C．图中展示的是mRNA沿着核糖体移动的过程D．一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体6．某生物细胞中基因表达过程如图所示，下列相关叙述正确的是A．该过程可表示毛霉合成蛋白酶的过程B．过程①中的酶能使DNA碱基对间的氢键断裂C．过程②四个核糖体合成的蛋白质不同D．与过程②相比，过程①中特有“A—U”配对7．胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的，其中A链中的氨基酸有m个，B链中的氨基酸有n个。

下列有关叙述中不正确的是A．胰岛素基因中至少含有的碱基数是6(m＋n)B．胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链C．胰岛素mRNA中至少含有的密码子为(m＋n)个D．A、B两条肽链可能是经蛋白酶的作用后形成的8．如图是两种细胞中主要遗传信息的表达过程。

2018天河区重点高中学校高考生物一轮复习专项检测试题50含解析

脊椎动物激素调节041.环境激素是指由于人类的生产和生活活动而排放到周围环境中的某些化学物质.为研究环境激素H对小鼠产生精子数的影响,用玉米油和环境激素H 分别处理对照组和实验组雄性小鼠（每千克体重注射12。

5mL,每天1次，连续21天，n=20）。

实验结束后,对每只小鼠产生的精子计数.实验内容及结果见下表.汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生对照组实验组12注射物玉米油H（浓度100mg/L）H（浓度200mg/L）精子数均值（×107个）7．135。

09 4.35请分析并回答:⑴表中数据显示，环境激素H浓度增高，小鼠生成精子数。

⑵小鼠脑中的调节释放的相关激素能刺激睾丸分泌雄激素和少量雌激素,并生成精子。

精子是由睾丸中细胞(2n)经发育来的.⑶正常雄鼠体内性激素浓度偏高会抑制脑中相关激素的释放，该调节方式称为。

⑷有的环境激素可造成精子染色体缺失，这是精子DNA分子发生和DNA片段所致。

⑸环境激素可沿着传递进入人体,被靶接受后干扰生成，从而使人的生育能力降低。

汉水丑生的生物同行”超级群整理校对【答案】⑴减少⑵下丘脑垂体精原减数分裂“汉水丑生的生物同行"超⑶负反馈⑷断裂丢失⑸食物链细胞【解析】本题考查了对实验结果进行分析和比较能力及相关激素调节知识。

根据表格中的数据可以看出，环境激素H浓度增高，小鼠生成精子数越少；作为性激素的合成,受大脑皮层发出的神经作用于下丘脑，使下丘脑合成分泌促性腺激素释放激素，作用于垂体，使垂体合成分泌促性腺激素，作用于性腺合成分泌性激素;生殖细胞的形成是由性腺中的性原细胞经减数分裂形成的；细胞分裂过程中染由DNA分子断裂或丢失造成染色体变异；物质通过食物进入人体，被人体吸收后，干扰人体正常细胞分裂。

汉“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（标记）2.根据下列实验结果回答问题。

实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图1。

高三一轮复习生物同步练习卷：遗传信息的转录和翻译

该+RNA既能作为mRNA翻译出蛋白质，又能作为模板合成-RNA，再以-RNA为模板合成子代+RNA。

广东省天河区重点高中2018高考生物一轮复习专项检测试题38201712090254

广东省天河区重点高中2018高考生物一轮复习专项检测试题381.下图是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线。

图中tet R表示四环素抗性基因，amp R表示氨苄青霉素抗性金银，BamHI、HindIII、SmaI直线所示为三种限制酶的酶切位点。

据图回答：（1）图中将人乳铁蛋白基因插入载体，需用限制酶同时酶切载体和人乳铁蛋白基因。

筛选含有重组载体的大肠杆菌首先需要在含的培养基上进行。

（2）能使人乳铁蛋白基因在乳腺细胞中特异性表达的调控序列是（填字母代号）。

A.启动子 B. tet R C.复制原点 D. amp R（3）过程①可采用的操作方法是（填字母代号）。

A.农杆菌转化法B. 大肠杆菌转化法C.显微注射法D. 细胞融合（4）过程②可采用的生物技术是。

（5）对早期胚胎进行切割，经过程②可获得多个新个体。

这利用了细胞的性。

（6）为检测人乳铁蛋白是否成功表达，可采用（填字母代号）技术。

A.核酸分子杂交B. 基因序列分析C.抗原—抗体杂交D. PCR【答案】Ⅰ.（1）HindⅢ和BamHⅠ；氨苄青霉素（2） A（3） C（4）胚胎移植技术（5）全能（6） C【解析】I（1）据图，仅将人乳铁蛋白基因切割出来，需要在人乳铁蛋白基因的左侧用BanHI 切割，右侧用HindIII切割。

当人乳铁蛋白基因和质粒连接成重组质粒后，TET R基因被人乳铁蛋白基因隔开，不是完整的，而anp R基因是完整的，所以筛选含有重组载体的大肠肝菌首先需要字含氨苄青霉素的培养基上进行。

（2）基因表达的调控序列在启动子上。

（3）将重组质粒导入动物细胞，常采用显微镜的方法。

（4）过程②的左侧是早期胚胎，右侧是代孕牛，过程②采用的生物技术是胚胎移植。

（5）将细胞培养为个体，利用了细胞的全能性。

（6）检测目的基因在手提细胞中是否表达，常采用抗原-抗体杂交技术。

2.红细胞生成素（EPO）是体内促进红细胞生成的一种糖蛋白，可用于治疗肾衰性贫血等疾病。

(完整版)高三生物专项训练试题：遗传信息地转录和翻译(含答案),推荐文档

专项训练试题：遗传信息的转录和翻译一、单选题1. 下列有关遗传信息及其传递过程的叙述，正确的是（）A. 所有细胞分裂都伴随着DNA复制B. 真核与原核生物不共用一套密码子C. 真核生物的遗传信息只储存于细胞核中D. 转录和翻译时的碱基互补配对方式都相同2. 在一个典型的基因内部，转录起始位点（TSS）、转录终止位点（TTS）、起始密码子编码序列（ATG）、终止密码子编码序列（TGA）的排列顺序是（）A. ATG-TGA-TSS-TTSB. TSS-ATG-TGA-TTSC. ATG-TSS-TTS-TGAD. TSS-TTS-ATG-TGA3. 某50 肽中有丙氨酸(R 基为— CH3)4 个，现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图) ，得到的氨基酸均以游离态正常存在。

下列有关叙述正确的是( )A. 该50 肽水解得到的几种有机物比原50 肽增加了 4 个氧原子B. 若将得到的氨基酸缩合成多肽，则只有一种氨基酸序列C. 若新生成的肽链总共有 5 个羧基，那么其中必有 1 个羧基在R基上D. 控制该50 肽合成的基因编码蛋白质序列至少含有150 个碱基4. 如图是两种细胞中主要遗传信息的表达过程．据图分析，下列叙述中不正确的是（）A. 两种表达过程均主要由线粒体提供能量，由细胞质提供原料B. 甲没有核膜围成的细胞核，所以转录翻译同时发生在同一空间内C. 乙细胞的基因转录形成的mRNA需要通过核孔才能进入细胞质D. 若合成某条肽链时脱去了100 个水分子，则该肽链中至少含有102 个氧原子5. 如图表示细胞内蛋白质的合成过程，下列叙述正确的是（）A. 图示中的物质甲为DNA解旋酶B. 图示过程主要发生在真核细胞中C. 氨基酸转运过程中有磷酸生成D. 核糖体沿着mRNA从左向右移动6. 基因x 表达出的蛋白质X，是合成亮氨酸的必要蛋白质，利用单倍体酵母菌来研究基因x 各种突变的效应，以下是基因x 编码链上开始和结束部分的序列。

高三一轮复习生物同步练习卷：遗传信息的转录和翻译

遗传信息的转录和翻译1. 下列有关基因表达的叙述, 正确的是A．能进行DNA复制的细胞也能进行转录和翻译B．基因中发生碱基对的增添后, 其控制合成的肽链一定变长C．多个核糖体结合到mRNA的不同位置, 同时合成一条多肽链D. 动物细胞内的mRNA均需要通过核孔后才能进行翻译2．在双链DNA中, 已知其中一条（A+G）/（T+C）=0.4, 那么以它的互补链为模板, 转录成的mRNA中（A+G）/（C+U）应是A. 2.5B. 1C. 0.4D. 1.253. 下列关于DNA分子的复制、转录和翻译的比较, 正确的是A. 从时期上看, 都只能发生在细胞分裂的间期B. 从条件上看, 都需要模板、原料、酶和能量C. 从原则上看, 都遵循相同的碱基互补配对原则D. 从场所上看, 都能发生在细胞核中4. SARS病毒是一种单链+RNA病毒。

该+RNA既能作为mRNA翻译出蛋白质, 又能作为模板合成-RNA, 再以-RNA为模板合成子代+RNA。

下列有关SARS病毒的叙述正确的是A．遗传物质是+RNA, 其中含有遗传信息和密码子B．复制时会出现双链RNA, 该过程需要逆转录酶的催化C．翻译时的模板及所需的酶均由宿主细胞提供D. 增殖过程中会出现T—A.A—U碱基配对方式5．关于下图所示过程, 下列说法中正确的是A. 图示过程可以发生在真核细胞和原核细胞中B. 该过程得到的多条肽链氨基酸排列顺序不同C. 图中展示的是mRNA沿着核糖体移动的过程D. 一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体6．某生物细胞中基因表达过程如图所示, 下列相关叙述正确的是A. 该过程可表示毛霉合成蛋白酶的过程B. 过程①中的酶能使DNA碱基对间的氢键断裂C. 过程②四个核糖体合成的蛋白质不同D. 与过程②相比, 过程①中特有“A—U”配对7．胰岛素的A.B两条肽链是由一个基因编码的, 其中A链中的氨基酸有m个, B链中的氨基酸有n个。

2018广东天河区重点高中学校高考生物一轮复习专项检测试题+122+Word版含解析

影响酶活性的因素1. 下列关于“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果” 的叙述，合理的是（）A. 先用热水溶解洗衣粉，再将水温调节到最适温度B. 实验的观察指标可以是相同洗涤时间内污渍的残留程度C. 相同pH 时加酶洗衣粉洗涤效果好于普通洗衣粉D. 衣物质地和洗衣粉用量不会影响实验结果【答案】B【解析】酶的活性受温度的影响，高温使酶失活，A错；实验的应变量是洗涤效果，其可观测指标可以为污渍残留程度，B正确；酶的活性受PH的影响，只有在最适PH时，酶的活性最高，加酶洗衣粉的洗涤效果才最好，C错；衣物质地对去污也有重要的影响，而酶的作用效率与用量有关，D错【试题点评】本题是对实验内容的考查，涉及“探究酶在洗涤方面的作用”这一实验中的原理、方法和操作步骤等内容。

属于了解层次。

m]2.（8分）某同学为了探究pH对人唾液淀粉酶活性的影响，设计了如下实验步骤：①在A、B、C、D、E5支试管中分别加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液5ml，再分别加入质量分数为1%的淀粉液1ml。

②各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1ml，摇匀。

③将5支试管放入70℃恒温水浴中，保温时间相同且合适。

④取出各试管，分别加入斐林试剂2ml，摇匀。

⑤观察各试管溶液的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH。

上述实验步骤中有2处错误，请更正并说明更正的理由（不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验重复次数），以便实验能得到正确的预期结果。

（1）（2）。

【答案】⑴③中70℃应该为37℃。

因为人唾液淀粉酶作用的最适温度为37℃⑵在观察各试管中溶液的颜色之前应将各试管放在沸水浴中一段时间。

因为在高温条件下斐林试剂与还原糖反应显色。

【解析】本实验的实验目的为“探究pH对人唾液淀粉酶活性的影响”，可知该实验的自变量为pH，因变量为酶活性。

实验材料为唾液淀粉酶，而唾液淀粉酶的最适温度为37℃，在70℃时，由于高温使酶失去活性，干扰了pH对人唾液淀粉酶活性的影响，同时斐林试剂的显色反应在沸水浴中进行。

2018广东天河区重点高中学校高考生物一轮复习专项检测试题+121+Word版含解析

培养液中酵母菌数量的动态变化1.下列对有关实验的叙述，正确的是A.在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后即可镜检B.对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检C.在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等D.检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化【答案】C2．某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“s”型增长曲线。

根据实验结果判断，下列说法错误的是试管号 I ⅡⅢⅣ培养液体积(mL) 10 5 10 5起始酵母菌数(103个) 10 5 5 10B．4个试管内的种群同时达到K值C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降【答案】B3．（8分）为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按下表所列条件进行了A、B、C和D 共4组实验，用1 000mL锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25℃下静置培养，其他实验条件均相同，定时用血球计数板计数。

根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线图如下，请分析回答以下问题。

（1）图中曲线①、②和③分别是__________组、__________组和__________组的结果。

（2）B组和A组的实验结果不同的原因是B组____________。

“汉水丑生标记）（3）D组和B组的实验结果不同的原因是D组____________。

（4）在整个实验过程中，直接从静置的培养瓶中取培养原液计数的做法是错误的，正确的方法是和。

（5）实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的，正确的方法是。

【答案】（1）B A D （2）培养液较多，与空气接触面积较小，故供氧较少（3）葡萄糖浓度较低，故营养物供应较少（4）摇匀培养液后再取样培养后期的样液稀释后再计数（5）浸泡和冲洗4.下列实验操作能达到预期结果的是A.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短B.在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼脂快的速率。

一轮复习板书-遗传信息的转录和翻译

遗传信息的转录和翻译Ⅱ
遗传物质的作用：让遗传信息在不同生物分子之间传递的过程一、中心法则（？生物学原理中心）
①载体：复制、表达
②RNA病毒
③拉马克：用进废退、获得性状的遗传
二、基因控制蛋白质的合成——表达遗传信息
1.转录：以DNA（的一条链）为模板合成RNA
①模板：对于一个基因，选择其中一条特定的链为模板
DNA：—ACCATTG—模版链
—TGGTAAC—信息链（编码链）mRNA：—UGGUAAC—“脸模型”
②场所③碱基配对④酶⑤产物2.翻译：在核糖体中以mRNA为模板合成多肽链
①场所②模板③碱基配对④酶⑤产物
翻译笔：认识、数据库
“人类语言”
①第一个字开始，念不念？
②读完了？
③连续不间断不重复？
密码子：mRNA上3个相邻的碱基决定一个氨基酸
①64种密码子：61个对应20个氨基酸，包括起始密码子
3个不对应氨基酸和tRNA：终止密码子
②1种氨基酸可能有几个密码子（简并性：减少基因突变带来的影响）。

广东省天河区重点高中2018高考生物一轮复习专项检测试题54201712090270

广东省天河区重点高中2018高考生物一轮复习专项检测试题54 1.细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系。

结合下面关于溶酶体(一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器)发生过程和“消化”功能的示意图，分析回答下列问题。

(1)b是刚形成的溶酶体，它起源于细胞器a；e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡，而e的膜来源于细胞器c。

由图示可判断：a是，c是，d是。

(2)f表示b与e正在融合，这种融合过程反映了生物膜在结构上具有特点。

(3)细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是等。

（）(4)细胞器膜、和等结构，共同构成细胞的生物膜系统。

生物膜的研究具有广泛的应用价值，如可以模拟生物膜的功能对海水进行淡化处理。

【答案】（8分）(1)高尔基体内质网线粒体(2)流动性 (3)蛋白质和磷脂 (4)细胞膜核膜选择透过2、下图表示用3H—亮氨酸细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程。

其中正确的是【答案】C【解析】3H —亮氨酸首先在附着在内质网的核糖体上合成蛋白质，经内质网初步加工后，再转移到高尔基体中，最后形成分泌小泡与细胞膜融合后排出细胞外。

所以放射性颗粒数依次增加的顺序为附着有核糖体的内质网→高尔基体→分泌小泡。

3.下图表示一个细胞的亚显微结构立体模式图的一部分。

请据图回答。

（1）图中标号2参与_________的形成。

与自然界碳循环关系最密切的细胞器有_______________（用图中标号回答）。

4）该细胞中能产生ATP 的部位有_________________________（用图中标号回答）。

（5）若该图要表示唾液腺细胞，则图中不应该存在的结构有_________（用图中标号回答），而应添加的结构是_________，该细胞中特别丰富的细胞器有_________（用图中标号回答）。

（）【答案】（1）核糖体 4、7 （4）4、5、7 （5）6、7、9 中心体 3、8、10【解析】结合图例考查了识图分析能力和知识运用的能力。

广东省天河区重点高中2018高考生物一轮复习专项检测试题51

广东省天河区重点高中2018高考生物一轮复习专项检测试题51 1、同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同。

其原因是参与这两种蛋白质合成的（）A. tRNA种类不同B. mRNA碱基序列不同C.核糖体成分不同D.同一密码子所决定的氨基酸不同【答案】B【解析】细胞内合成蛋白质过程中，tRNA种类和核糖体成分是相同的，A、C项错误；直接决定氨基酸顺序的是mRNA碱基序列，mRNA碱基序列不同，合成的氨基酸顺序也不同，B项正确；同一密码子决定的氨基酸是相同的，D项错误。

【试题评价】本题以细胞的分泌代谢为切入点，综合考查蛋白质的组成、结构、转录、翻译等过程，难度较小。

2.下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是A.线粒体和叶绿体均含有少量的DNA （）B.叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATPC.细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体D.线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同【答案】A【解析】线粒体和叶绿体中都含少量的DNA和RNA，A正确。

叶绿体是光合作用的主要场所，光反应产生ATP，暗反应消耗ATP，而黑暗条件下不能进行光反应，故此时叶绿体不能合成ATP，B错误。

细胞生命活动所需的ATP主要来自细胞呼吸，其中有氧呼吸第一阶段与无氧呼吸均不在线粒体中进行，但可产生少量的ATP，C错误。

酶具有专一性，叶绿体基质和线粒体基质中进行不同的生理过程，所需酶也不同，D错误。

【试题点评】本题主要考查细胞内的两种重要的细胞器及在其中进行的主要生命活动，考查学生对知识的识记和分析能力，难度较易。

需要学生在平时对各种细胞器的功能和其中的主要生命活动进行总结。

3.哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程如图所示。

（1）图中X物质为。

在有氧条件下，该物质和水彻底分解成二氧化碳和[H]，该过程在中进行。

（2）血糖浓度升高时，葡萄糖进入肝细胞后可合成，多余的葡萄糖还可以转化成以储存能量。

（3）胰腺中分泌的胰高血糖素，与肝细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程，这反映了细胞膜具有的功能。

2018版高考生物新课标大一轮复习教师用书：第6单元第

第3讲__基因的表达1.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)2.基因与性状的关系(Ⅱ)知识梳理| 夯实高考双基回扣教材一、基因指导蛋白质的合成1．RNA2．遗传信息的转录(1)过程(见下图)(2)产物：mRNA、rRNA、tRNA。

3．遗传信息的翻译(1)过程(见下图)由图知，①是甲硫氨酸，其对应的密码子为AUG ，③和④之间通过脱水缩合形成肽键，核糖体与mRNA 的结合部位会形成2个tRNA 的结合位点，且随着核糖体的前移，下一个tRNA 总是结合到位点2上(填“1”或“2”)，直到读取终止密码子核糖体才脱离mRNA ，表明肽链合成终止。

(2)产物：多肽――→盘曲折叠蛋白质二、基因与性状的关系1．中心法则与基因对性状的控制2．基因、环境与生物体性状的关系基础自测1．判断(1)核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质。

(√) (2)密码子位于tRNA 的环状结构上。

(×)(3)人体细胞中的某基因的碱基对数为N ，则由其转录成的mRNA 的碱基数等于N ，由其翻译形成的多肽的氨基酸数目等于N /3。

(×)(4)转运RNA 与mRNA 的基本单位相同，但前者是双链，后者是单链，且转运RNA 是由三个碱基组成的。

(×)(5)一条mRNA 翻译只能得到一条肽链。

(×)(6)真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译。

(×) (7)胰岛素基因的两条DNA 单链分别编码A 、B 两条肽链。

(×) (8)细胞中有多种tRNA ，一种tRNA 只能转运一种氨基酸。

(√) (9)基因与性状之间是一一对应的关系。

(×)(10)线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则。

(√) (11)DNA 病毒中没有RNA ，其遗传信息的传递不遵循中心法则。

(×)2．已知病毒的核酸有双链DNA 、单链DNA 、双链RNA 和单链RNA 四种类型。

广东省天河区高考生物一轮复习专项检测试题97 遗传信

遗传信息转录和翻译021.回答下列有关细胞与细胞周期的问题。

（8分）图1为细胞周期的模式图，图2为动物细胞的亚显微结构模式图。

据图回答（方框内填图中的数字，横线上填文字）。

（）68．组蛋白是组成染色体的蛋白质。

图2中，组蛋白基因表达时，能发生碱基配对的场所是［］＿＿＿＿＿和［］＿＿＿＿＿。

答案：6 细胞核 7 核糖体2、甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是A、甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子B、甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行C、DNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶D、一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次答案：D解析：考察真核生物的DNA复制和转录。

甲图以DNA两条单链均为模板，而乙以一条链为模板，且产物是一条链，确定甲图表示DNA复制，乙图表示转录。

A. 转录不是半保留方式，产物是单链RNA；B. 真核细胞的DNA复制可以发生在细胞核、线粒体及叶绿体中。

C.DNA 复制过程解旋需要解旋酶，转录时需要的RNA聚合酶具有解旋的功能。

D.项一个细胞周期DNA 只复制一次，但要进行大量的蛋白质合成，所以转录多次发生。

3、下列对生物细胞代谢活动的描述，不正确的是( )A、大肠杆菌在拟核区转录信使RNAB、乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸C、衣藻进行光合作用的场所是叶绿体D、酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质【答案】D【解析】本题考查了有关细胞代谢相关知识，据题意可知，大肠杆菌是原核生物所以没有核膜包被的成形细胞核，所以转录在拟核区；乳酸杆菌是原核生物且只能进行无氧呼吸，所以细胞呼吸产生的乳酸场所是细胞质基质；衣藻是低等真核生物所以进行光合作用的场所是叶绿体；蛋白质合成场所是核糖体，所以A、B、C选项均正确，D选项是错误的。

4.根据表中的已知条件，判断苏氨酸的密码子是A.TGUB.UGAC.ACUD.UCU答案C思路分析：mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸，每3个这样的碱基称作1个密码子。

高三生物一轮复习课时规范练遗传信息的转录和翻译

遗传信息的转录和翻译一、选择题1.下图是细胞内遗传信息的传递过程图解,其中①②③分别代表相关过程。

据图分析,下列叙述错误的是( )A.①过程的原料有四种,②③过程碱基互补配对方式相同B.图中三种RNA在原核细胞和真核细胞内都存在C.图中的多肽一定需要经过内质网加工才具有生物活性D.不同的tRNA可能转运相同的氨基酸2.下图是某细胞内遗传信息的传递过程,下列说法不正确的是( )A.图示表示原核细胞中遗传信息的转录和翻译B.⑤上含有的氨基酸数目与④上含有的密码子数目是一致的C.参与图示过程的RNA有mRNA、tRNA和rRNAD.如果终止密码子为UAA,则与该密码子配对的反密码子为AUU3.下图表示真核细胞内遗传信息的传递过程中的相关物质间的关系。

下列叙述正确的是( )A.物质a上含有决定氨基酸的密码子B.组成物质a、b、c、d的基本单位共有4种C.过程①的产物中有些具有生物催化作用D.过程②的场所是核糖体,该过程中有水生成4.已知染色体上某基因中含有1 000个碱基对,其中C+G占35%,相关叙述正确的是( )A.在有性生殖过程中该基因的遗传遵循孟德尔遗传定律B.该基因转录的模板链中(C+G)/(A+T)为35/65C.该基因能够与解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶结合D.该基因转录形成的mRNA具有1 000个碱基5.下列关于遗传信息表达过程的叙述,正确的是( )A.一个DNA分子转录一次,可形成一个或多个合成多肽链的模板B.转录过程中,RNA聚合酶没有解开DNA双螺旋结构的功能C.多个核糖体可结合在一个mRNA分子上共同合成一条多肽链D.编码氨基酸的密码子由mRNA上3个相邻的脱氧核苷酸组成6.下图中甲表示酵母丙氨酸tRNA的结构示意图。

乙和丙是甲相应部分的放大图,其中I表示次黄嘌呤,能够与A、U或C配对。

下列有关叙述正确的是( )A.图中tRNA的P端是结合氨基酸的部位B.丙氨酸的密码子与反密码子是一一对应的C.单链tRNA分子内部存在碱基互补配对D.转录丙所示序列的双链DNA片段含有3个腺嘌呤7.下图表示真核生物细胞核中mRNA合成过程,下列有关叙述正确的是( )A.图中②是模板链B.图中③表示RNA聚合酶,能与RNA分子的启动部位结合C.图中的转录是从左向右进行的D.图中④合成后直接与核糖体结合并控制蛋白质的合成8.下列关于RNA的叙述,错误的是( )A.少数RNA具有酶的功能B.真核细胞内的RNA都在细胞核中合成的C.密码子是位于mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基D.细胞中可能同时具有多种mRNA和多种tRNA9.已知一段mRNA含有90个碱基,其中A和G有42个,转录该段mRNA的DNA分子中应有C 和T的个数至少有( )A.84B.116C.90D.12010.一科研单位研究发现某真核细胞中发生的某些相关生理和生化反应过程如下图,相关叙述错误的是( )A.物质c是基因,是指导rRNA合成的直接模板,需要RNA聚合酶参与催化B.结构a是核糖体,物质b是mRNA,过程①是转录过程C.过程②在形成细胞中的某种结构,这种结构无生物膜二、综合题11.请根据蛋白质合成中遗传信息的传递过程,完成表格内容并回答相关问题。

高考生物一轮复习专题遗传信息的转录和翻译每日一题

专题遗传信息的转录和翻译高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆研究表明，下丘脑SCN细胞中PER基因表达与昼夜节律有关，其表达产物的浓度呈周期性变化，如图为相关过程。

据此判断，下列说法正确的是A．PER基因只存在于下丘脑SCN细胞中B．图1过程①的原料为脱氧核苷酸，需要的酶是RNA聚合酶C．图2中DNA模板链中一个碱基C变成了T，则mRNA中嘌呤与嘧啶比例不变D．图3中mRNA沿着核糖体的移动方向是从右向左【参考答案】C1．与转录和翻译有关的3点易错点（1）转录的产物不只是mRNA，还有tRNA、rRNA，但只有mRNA携带遗传信息，3种RNA 都参与翻译过程，只是作用不同。

（2）翻译过程中mRNA并不移动，而是核糖体沿着mRNA移动，进而读取下一个密码子。

（3）转录和翻译过程中的碱基配对没有A—T，而是A—U。

2．DNA和mRNA之间对应碱基及数量的计算找准DNA和mRNA之间对应碱基及其比例关系，即DNA模板链中A＋T(或C＋G)与mRNA 中A＋U(或C＋G)相等，则(A＋T)总%＝(A＋U)mRNA%。

1．下列有关基因表达的叙述，正确的是A．能进行DNA复制的细胞也能进行转录和翻译B．基因中发生碱基对的增添后，其控制合成的肽链一定变长C．多个核糖体结合到mRNA的不同位置，同时合成一条多肽链D．动物细胞内的mRNA均需要通过核孔后才能进行翻译2．真核细胞内RNA的酶促合成过程如图所示。

下列相关叙述中，错误的是A．该过程不会发生在细胞质中B．该过程两个RNA聚合酶反向移动C．该DNA片段至少含有2个基因D．该DNA片段的两条链均可作为模板链3．下图为某细菌mRNA与对应的翻译产物示意图，相关叙述错误的是A．一分子mRNA有一个游离磷酸基团，其它磷酸基团均与两个核糖相连B．在该mRNA合成的过程中，核糖体就可以与之结合并开始翻译过程C．一个mRNA有多个起始密码，所以一个mRNA可翻译成多种蛋白质D．mRNA上的AUG是翻译的起始密码，它是由基因中的启动子转录形成的4．已知一段mRNA含有30个碱基，其中A和G有12个，转录该段mRNA的DNA分子中应有C和T的个数是A．12 B．24 C．18 D．301．【答案】A【解析】只有进行细胞分裂的细胞才能进行DNA复制，而几乎所有的细胞都可以进行转录和翻译，因此能进行DNA复制的细胞也能进行转录和翻译，A正确；基因中发生碱基对的增添后，转录后可能导致终止密码的提前，进而导致肽链变短，B错误；一条mRNA 同时结合多个核糖体，可以同时控制多条相同的多肽链的合成，C错误；动物细胞的线粒体中也含有少量的DNA和核糖体，其DNA转录形成的mRNA直接与核糖体结合，指导蛋白质的合成，D错误。

2018广东省天河区生物一轮复习专项检测试题98遗传信息转录和翻译

遗传信息转录和翻译031.某种牧草体内形成氰的途径为：前体物质→产氰糖苷→氰。

基因A 控制前体物质生成产氰糖苷，基因B 控制产氰糖苷生成氰。

表现型与基因型之间的对应关系如下表：（1）在有氰牧草（AABB ）后代中出现的突变那个体（AAbb ）因缺乏相应的酶而表现无氰性状，如果基因b 与B 的转录产物之间只有一个密码子的碱基序列不同，则翻译至mRNA 的该位点时发生的变化可能是：编码的氨基酸，或者是。

（2）与氰形成有关的二对基因自由组合。

若两个无氰的亲本杂交，F 1均表现为氰，则F 1与基因型为aabb 的个体杂交，子代的表现型及比例为。

（3）高茎与矮茎分别由基因E 、e 控制。

亲本甲（AABBEE ）和亲本乙（aabbee ）杂交，F 1均表现为氰、高茎。

假设三对等位基因自由组合，则F 2中能稳定遗传的无氰、高茎个体占。

（4）以有氰、高茎与无氰、矮茎两个能稳定遗传的牧草为亲本，通过杂交育种，可能无法获得既无氰也无产氰糖苷的高茎牧草。

请以遗传图解简要说明。

（）答案：（1）（种类）不同合成终止（或翻译终止）（2）有氰：无氰-1：3（或有氰：有产氰糖苷、无氰：无产氰糖苷、五氰=1：1：2）（3）3/64 （4）如图2. 多数真核生物基因中编码蛋白质的序列被一些不编码蛋白质的序列隔开，每一个不编码蛋白质的序列称为一个内含子。

这类基因经转录、加工形成的mRNA 中只含有编码蛋白质的序列。

某同学为检测某基因中是否存在内含子，进行了下面的实验：（）步骤①：获取该基因的双链DNA 片段及其mRNA ；步骤②：加热DNA 双链使之成为单链，并与步骤①所获得的mRNA 按照碱基配对原则形成双链分子；步骤③：制片、染色、电镜观察，可观察到图中结果。

请回答：（1）图中凸环形成的原因是，说明该基因有个内含子。

（2）如果现将步骤①所获得的mRNA逆转录得到DNA单链，然后该DNA单链与步骤②中的单链DNA之一按照碱基配对原则形成双链分子，理论上也能观察到凸环，其原因是逆转录得到的DNA单链中不含有序列。

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