人教九年级化学上册第六单元课题1 金刚石、石墨和C60 第2课时(共25张PPT)
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九年级化学上册 第六单元 课题1 金刚石、石墨和C60课件2 新人教版
D.比较易埋入
3.下面关于用木炭还原氧化铜的实验现象的 说法中，符合实验事实的是（ C ） A、黑色粉末无变化，澄清石灰水变浑浊 B、黑色粉逐渐变红色，石灰水无变化 C、黑色粉逐渐变红色，澄清石灰水变浑浊 D、黑色粉末和澄清石灰水都变红色
用你所学到的化学知识回答下列问题。
金刚石、石墨、足球烯、纳米碳管的物理性 质有较大差异的原因是什么？
碳单质在常温下化学性质很稳定。 碳具有可燃性和还原性 点燃 点燃 可燃性： C+O2===CO2 2C+O2===2CO 高温 还原性： C+2CuO===2Cu+CO2 物质与氧发生的反应叫做氧化反应， 氧气具有氧化性是常见的氧化物。氧 化物中的氧被夺取的反应叫做还原反 应。碳具有还原性，是一种常见的还 原剂
可以把铅笔芯的粉末放 到锁孔里，因为铅笔芯的成分 中有石墨，石墨具有润滑性， 可以做润滑剂。
检查自学
3、设计实验探究石墨的吸附性
检查自学 4、你知道的新的以单质形式存在的碳有哪些：
C60 C240
C70 C540
检查自学
5、讨论：
结合金刚石、石墨和活性炭等的性 质和用途，讨论物质的性质和用途 之间有什么关系。
巩固练习
A. B. C. D.
1、下列现象中属于化学变化的是（
） DBiblioteka 活性炭吸附有色、有毒的气体 铅笔把字迹留在纸上 用金刚石切割玻璃 石墨在一定条件下转化为金刚石
2、在埋木电线杆前,要把埋入地下的一 段用火将表面微微烧焦，这是因为（ ） C A.防止触电 B.烧焦变成炭木有导电性 C.防止木材腐烂
总目录
课题1 金刚石、石墨和C60
• 一、试试看:根据学案自学
• 二、讨论交流自学情况
人教版九年级化学上册 第六单元课题1金刚石石墨C60 2(共23张PPT)
公 开 课 优 质 课研讨 课人教 版九年 级化学 上册 第 六 单元 课题1 金刚石 石墨C6 0 2 (共 23张PP T)免费 下载课 件下载 PPT下载
有一包黑色粉末由氧化铜和木炭混 合而成，将其装入试管中加热片刻， 有红色物质生成，称剩余固体质量， 发现减轻了2.2g，则参加反应的氧 化铜和木炭的质量分别为多少？
课堂练兵
1.碳原子的核电荷数是 6 ，核外 电子总数是 6 ，最外层电子数 是4 。
2.常温下碳的化学性质 比较稳定 ，随 着温度的升高，碳的活动性 增强 。
3.碳燃烧可以生成两种氧化物分别
是 是
CO2 +4
CO，其中碳元素的化合价分别 和 +2 。
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完成知能B P39—41
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木炭粉末和氧化铜粉末 黑色
人教九年级化学上册第六单元课题1 金刚石、石墨和C60(共19张PPT)
知识回顾
单质是由 一种 元素组成的 化合物是 多种 元素组成的
纯净物 纯净物
同一种元素可以组成不同的单质;例如：氧元 素的单质是O2、O3 ，碳元素的单质有那些？
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60
学习目标：
• 1.了解金刚石、石墨的物理性质及对应用途。 • 2.了解金刚石、石墨的物理性质有差异的原因。 • 3.知道木炭、活性炭的吸附性及其在生产生活
A、它们都是由碳元素组成 B、它们的性质相同 C、它们是新型的化合物 D、它们的用途相同
3、活性炭和木炭能使红棕色NO2气体及红墨水褪色是因 为( C ) A、它们都呈颗粒状，而且是黑色 B、它们的主要成分是碳 C、它们有疏松多孔的结构 D、它们的密度小
木 炭
活 性 炭Байду номын сангаас
焦炭 炭黑
活动：探究活性炭的吸附能力
实验步骤： 1、取两支试管，往其中一支试管中加入
一药匙活性炭。 2、分别向两支试管中加入等量红墨水，
轻轻震荡。 3、再将紧实的棉花团分别缓慢伸入两支
试管中，观察现象。
• 实验注意事项：棉花团要紧实且较多！
为什么木炭 活性炭会具有吸附 性呢？
显
中的应用。
一、碳的单质——金刚石、石墨、C60
1、金刚石
海洋之心
金刚石的物理性质和用途
无色透明、有强折 光性的固体
硬度大
钻石饰品
玻璃刀 钻探机钻头
一、碳的单质——金刚石、石墨、C60
2、石墨
生锈的铁锁
石墨的物理性质和用途
颜色 硬度 导电性
手感
深灰色 质软
能导电
滑腻
铅笔芯 电极 润滑剂
生活中常见主要成分是碳单质的物质
单质是由 一种 元素组成的 化合物是 多种 元素组成的
纯净物 纯净物
同一种元素可以组成不同的单质;例如：氧元 素的单质是O2、O3 ，碳元素的单质有那些？
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60
学习目标：
• 1.了解金刚石、石墨的物理性质及对应用途。 • 2.了解金刚石、石墨的物理性质有差异的原因。 • 3.知道木炭、活性炭的吸附性及其在生产生活
A、它们都是由碳元素组成 B、它们的性质相同 C、它们是新型的化合物 D、它们的用途相同
3、活性炭和木炭能使红棕色NO2气体及红墨水褪色是因 为( C ) A、它们都呈颗粒状，而且是黑色 B、它们的主要成分是碳 C、它们有疏松多孔的结构 D、它们的密度小
木 炭
活 性 炭Байду номын сангаас
焦炭 炭黑
活动：探究活性炭的吸附能力
实验步骤： 1、取两支试管，往其中一支试管中加入
一药匙活性炭。 2、分别向两支试管中加入等量红墨水，
轻轻震荡。 3、再将紧实的棉花团分别缓慢伸入两支
试管中，观察现象。
• 实验注意事项：棉花团要紧实且较多！
为什么木炭 活性炭会具有吸附 性呢？
显
中的应用。
一、碳的单质——金刚石、石墨、C60
1、金刚石
海洋之心
金刚石的物理性质和用途
无色透明、有强折 光性的固体
硬度大
钻石饰品
玻璃刀 钻探机钻头
一、碳的单质——金刚石、石墨、C60
2、石墨
生锈的铁锁
石墨的物理性质和用途
颜色 硬度 导电性
手感
深灰色 质软
能导电
滑腻
铅笔芯 电极 润滑剂
生活中常见主要成分是碳单质的物质
人教版九年级化学上册第六单元课题1金刚石、石墨和C60(共52张PPT)
C：我能夺取别人的氧，能把别人还原，我的 还原性很厉害吧
象这种，
含氧化合物里的氧被夺去的反应， 就叫做：还原反应。
例如：氧化铜失去氧变成铜单质， 我们就说它被还原了。
高温
C + 2 CuO
2 Cu + CO2
是碳使氧化铜变成单质铜的，我们则说碳具有还原性。
利用碳的还原性可以做什么用途呢？
冶炼金属——把金属氧化物中的金属还原出来。
质软、滑、在纸上 可留下痕迹
高、耐高温
导电
润滑剂、 铅笔芯、作电极
思
考 分 析
金刚石和石墨都是由C元素组成的， 为什么性质会相差这么远呢？
物质的用途
反映 决定
正八面体 平面网状结构
碳原子排列方式不同
物质的性质
反映 决定
物质的结构
生活中常见含石墨的物质
木活 炭性
炭
焦炭 炭黑
小知识
“碳”与“炭”
“碳”：涉及到元素时（如：碳原子、碳 元素、碳单质、碳的化合物、二氧化碳、 一氧化碳等。）
可是碳可以在氧气中燃烧， 怎么可以说它化学性质稳定呢？
请思考：是什么决定碳在常温下性质不活泼,
而在高温下性质活泼呢？
元素的化学性质和元素原子结构 中哪部分关系最为密切？
最外层电子数！
碳原子的最外层电子数为4，既不容易 得到电子，也不容易失去电子，所以常 温下碳的化学性质比较稳定
结构决定性质：
碳的化学性质： 1、常温下的稳定性；古字画、焦木杆
如图所示,向盛有红棕色二氧化 氮气体的集气瓶里投入几小块烘烤 过的木炭,会出现什么样 的想象,为 什么?
木炭.活性炭具有疏松多孔的结 构，因此它具有吸附能力。
利用木炭.活性炭的吸附性来吸附 色素.气味和有毒气体等物质。
课题1金刚石、石墨和C60第2课时
D．由碳元素组成的单质
3．下列实验能证明金刚石和石墨是由同 种元素形成的不同单质的是（ D ） A．测量其密度 C．用水溶解 B．测量其熔点 D．分别燃烧验证燃烧产
物
4．活性炭或木炭能使红墨水的红色 褪去，是因为（ B ）
A．它们的主要成分是碳
B．它们具有多管道的疏松结构而有 吸附作用 C．它们的化学性质在常温下很活泼 D．它们的颗粒很细小，而且是黑色 的
二、单质碳的化学性质
学习目标：
1.通过碳原子结构分析和碳的化学性质实 验，掌握碳单质在常温下化学性质的稳定性和 高温下化学性质的活泼性，了解稳定和活泼都 是相对的、有条件的； 2.通过碳与氧气、氧化铜等反应的实验探 究，掌握碳的可燃性、还原性。
二、单质碳的化学性质
1．常温下，碳单质的化学性质不活泼。 2．高温下，碳单质能跟多种物质反应。 （1）与氧气反应（可燃性）
5．清代著名画家郑板桥所作的字画至今 仍不褪色，是因为墨汁中的碳（ B ） A．具有可燃性 B．在常温下稳定
C．具有氧化性
D．具有还原性
6．金刚石和石墨的性质有很大差异的原 因是（ C ）
A．金刚石和石墨是由不同种元素组成的
B．金刚石是单质，而石墨是化合物
C．金刚石和石墨里碳原子的排列不同
D．金刚石不含杂质，而石墨含杂质
课堂练习
1．化学物质中有一种由多个五边形和 六边形组成的形似足球的笼状分子，称为 “足球烯”，化学式为C60。关于C60的说法 A 正确的是（ ）
A．属于单质
B．属于混合物
C．碳元素的化合价为+4
D．足球烯是实心的
2．金刚石和石墨都是（ D ） A．有金属光泽的无色透明晶体
B．电的良导体
C．非常坚硬的物质
人教九年级化学上册第六单元课题1 金刚石、石墨和C60(共24张PPT)
高温
2CuO + C
2Cu + CO2↑
分析 观察下面方程式，看看有什么特点？
C + 2 CuO 高 温 2 Cu + CO2
CuO的氧不见了，C能夺取别人的氧
像这种，含氧化合物里的氧被夺去的反应，就叫做还 原反应。 氧化铜失去氧变成铜单质，我们就说它被还原了。是 碳使氧化铜变成单质铜的，我们则说碳具有还原性。 利用碳的这种性质，我们可以用它来冶炼金属，即碳 的一种用途是冶炼金属。
解析：A.碳纳米管是由碳元素组成的单质,不是一种新型的化合 物.B.碳纳米管由碳元素组成,如果完全燃烧,生成物是二氧化 碳.C.碳纳米管材料管道多,表面积大,吸附能力强,说法正确.D.碳 纳米管属于碳的单质,和碳的化学性质相同,故在常温下化学性质 稳定,说法正确.
检测反馈
4.如图为木炭还原氧化铜的实验装置图,请回答下列问题: (1)盛装C和CuO的试管中能观察到的
是什么决定碳在常温下性质不活泼,而在高温下性 质活泼呢？
元素的化学性质和元素原子结构中哪部分关系最 为密切？
最外层电子数！
碳在常温下化学性质不活泼，高温下，却能 跟多种物质发生化学反应。
1.碳具有可燃性（与氧气反应）
（1）氧气充足
点燃
C+O2
CO2（充分燃烧 放热多）
（2）氧气不足
点燃
2C + O2
检测反馈
2.下列说法中,正确的是 ( ) A.金刚石、石墨都是由碳原子构成的,都很硬 B.单质碳具有还原性 C.用活性炭可除去硬水中的氯化钙杂质 D.木炭燃烧时吸收大量的热 解析：金刚石、石墨都是由碳原子构成的,但是它们的碳 原子排列方式不同,金刚石的硬度很大,石墨很柔软,故选 项A错误;单质碳具有还原性,故选项B正确;用活性炭不 能除去硬水中的氯化钙杂质,故选项C错误;木炭燃烧时 能够放出大量的热.
人教版九年级化学上册第6单元1金刚石、石墨和C60(共24张PPT)
• 炭黑的作用 • 1、制油墨 • 2、橡胶工业的填充剂 • 焦炭的作用
冶炼金属
生活小实验 如何利用生活中的一些 材料得到炭黑？
点燃蜡烛把冷盘底
部放在火焰上方，这样 可以收集到炭黑。
主要物理性质
对应用途
金 无色透明、正八面体状固体； 玻璃刀、钻探机
刚 不具有导电性；熔点高；天 的钻头、装饰品 石 然最硬的物质
木炭主要是由石墨的微小晶体和少量杂质 构成的，具有疏松多孔的结构，因此它具有吸 附能力。
利用木炭的这个性质来吸附一些食品和工 业产品里的色素，也可以用它来吸附有异味的 物质。
防毒面具
活性炭的吸附
作用比木炭还
要强，防毒面
活性炭 具里的滤毒罐
就是利用活性
炭来吸附毒气
的，
辅助
滤毒罐
材料
炭黑和焦炭的作用
2、下列说法正确的是( D ) A、金刚石与石墨的各种性质都不相同
B、铅笔芯是由金属铅制成的,所以能导电
C、金刚石是由碳元素组成的,所以能导电
D、金刚石是天然物质中最硬的物质
3、石墨可以作高温电炉的电极,是因为( D )
A能燃烧 B能传热 C很软 D熔点高能导电 4、金刚石和石墨的物理性质差异很大，是因为（ C ） A碳原子内部结构不同 B元素组成不同
性 颗粒状固体 水蒸气处理
体、做防毒面具
炭
焦 浅灰色多孔 烟煤隔绝空气加 冶炼金属
炭 性固体
强热
炭 极细的黑色 含碳物质不完全 制油墨、油漆、鞋油、
黑 粉末
燃烧
颜料等，橡胶制品的填 料
1、下列各组物质中,前一种是单质,后一种是混合物的 是( A )
A、石墨、铅笔芯
B、水蒸气、大理石
冶炼金属
生活小实验 如何利用生活中的一些 材料得到炭黑？
点燃蜡烛把冷盘底
部放在火焰上方，这样 可以收集到炭黑。
主要物理性质
对应用途
金 无色透明、正八面体状固体； 玻璃刀、钻探机
刚 不具有导电性；熔点高；天 的钻头、装饰品 石 然最硬的物质
木炭主要是由石墨的微小晶体和少量杂质 构成的，具有疏松多孔的结构，因此它具有吸 附能力。
利用木炭的这个性质来吸附一些食品和工 业产品里的色素，也可以用它来吸附有异味的 物质。
防毒面具
活性炭的吸附
作用比木炭还
要强，防毒面
活性炭 具里的滤毒罐
就是利用活性
炭来吸附毒气
的，
辅助
滤毒罐
材料
炭黑和焦炭的作用
2、下列说法正确的是( D ) A、金刚石与石墨的各种性质都不相同
B、铅笔芯是由金属铅制成的,所以能导电
C、金刚石是由碳元素组成的,所以能导电
D、金刚石是天然物质中最硬的物质
3、石墨可以作高温电炉的电极,是因为( D )
A能燃烧 B能传热 C很软 D熔点高能导电 4、金刚石和石墨的物理性质差异很大，是因为（ C ） A碳原子内部结构不同 B元素组成不同
性 颗粒状固体 水蒸气处理
体、做防毒面具
炭
焦 浅灰色多孔 烟煤隔绝空气加 冶炼金属
炭 性固体
强热
炭 极细的黑色 含碳物质不完全 制油墨、油漆、鞋油、
黑 粉末
燃烧
颜料等，橡胶制品的填 料
1、下列各组物质中,前一种是单质,后一种是混合物的 是( A )
A、石墨、铅笔芯
B、水蒸气、大理石
人教九年级化学上册第六单元课题1 金刚石、石墨和C60(共25张PPT)
④哪些炭具有吸附性?为什么具有吸附性?
木炭和活性炭，因为具有疏松多孔的结构
想想议议
这是几种物质？他们之间有什么联系？
金刚石
石墨
C60
金刚石、石墨和 C60 都是由碳元素组成的不同单质。
不同种元素可以组成不同种物质，
同种元素也可以组成不同成的
加入活性炭
现象： 红色逐渐褪去。 物理变化
2、你可以得出木炭和活性炭具有什么性质？ 在这一性质中，木炭、活性炭哪一种的吸附 能力更强？
木炭、活性炭具有吸附性，活性炭的吸附性更强。
为什么木炭、活性炭会具有吸附性 呢？
显 微 镜 结下 构的 木 炭 的
疏疏松松多多孔的孔结的构结构
你知道木炭和活性炭的用途吗？
石
不透明的细磷片状固 体，天然存在最软的
铅笔芯
墨
物质之一(在纸上画 过能留下深灰色的痕
迹)。
电极、电刷
能导电
滑腻
润滑剂
3.其它碳单质 C60神奇的碳单质分子
相对分子质量__7_2_0_______
C70
碳纳米管
是石墨中一层或几层碳原 子卷曲而成，很轻很结实， 强度是钢的100倍
【小组讨论】1、金刚石、石墨、C60都是由碳元素
（一）基础演练：请运用碳的几种单质填空
（1）在纸上写写画画，磨去的是它的身体，留下的是 知识和真理，它是 石墨 。
（2）虽然雍容华贵，但也乐意做划玻璃的小 事 金刚石 。
（3）出生时间不长，超导方面功德无量，这
是 C60
。
22
几种含有石墨小晶体和少量杂质的混合物
不定形碳
木炭
活性炭 炭黑
焦炭
1.通过P107实验6-1,可观察到什么现象？ 此变化是物理变化还是化学变化？
木炭和活性炭，因为具有疏松多孔的结构
想想议议
这是几种物质？他们之间有什么联系？
金刚石
石墨
C60
金刚石、石墨和 C60 都是由碳元素组成的不同单质。
不同种元素可以组成不同种物质，
同种元素也可以组成不同成的
加入活性炭
现象： 红色逐渐褪去。 物理变化
2、你可以得出木炭和活性炭具有什么性质？ 在这一性质中，木炭、活性炭哪一种的吸附 能力更强？
木炭、活性炭具有吸附性，活性炭的吸附性更强。
为什么木炭、活性炭会具有吸附性 呢？
显 微 镜 结下 构的 木 炭 的
疏疏松松多多孔的孔结的构结构
你知道木炭和活性炭的用途吗？
石
不透明的细磷片状固 体，天然存在最软的
铅笔芯
墨
物质之一(在纸上画 过能留下深灰色的痕
迹)。
电极、电刷
能导电
滑腻
润滑剂
3.其它碳单质 C60神奇的碳单质分子
相对分子质量__7_2_0_______
C70
碳纳米管
是石墨中一层或几层碳原 子卷曲而成，很轻很结实， 强度是钢的100倍
【小组讨论】1、金刚石、石墨、C60都是由碳元素
（一）基础演练：请运用碳的几种单质填空
（1）在纸上写写画画，磨去的是它的身体，留下的是 知识和真理，它是 石墨 。
（2）虽然雍容华贵，但也乐意做划玻璃的小 事 金刚石 。
（3）出生时间不长，超导方面功德无量，这
是 C60
。
22
几种含有石墨小晶体和少量杂质的混合物
不定形碳
木炭
活性炭 炭黑
焦炭
1.通过P107实验6-1,可观察到什么现象？ 此变化是物理变化还是化学变化？
人教九年级化学上册第六单元课题1 金刚石、石墨和C60 第2课时(共25张PPT)
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 6:50:48 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/242021/8/242021/8/24Aug-2124-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/242021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021
练习2
2.下面关于用木炭还原氧化铜的实验现 象的说法中，符合实验事实的是（ ） A、黑色粉末无变化,澄清石灰水变浑浊 B、黑色粉末逐渐变红色，澄清的石灰 水无变化 C、黑色粉末逐渐变红色，澄清的石灰 水变浑浊 D、黑色粉末和澄清的石灰水都变红
练习3
3.下列有关说法正确的是( ) A.木炭在氧气中燃烧时,只生成二氧化
小结：碳在不同条件下燃烧，产物不同
冬天煤炉取暖时，容易发生中毒，为什么？
答：如果在密闭房间 内，空气不流通，则 容易发生氧气不足的 情况，那么碳的燃烧 就属于不充分燃烧， 生成CO，引发中毒。 所以，大家冬天用煤 炉取暖的时候，注意
开窗通风
探究实验：
碳能否与某些氧化物反应
仪器药品：
药匙、酒精灯(网罩）、镊子、大 试管、铁架台、单孔胶塞、导管、 小试管、火柴、木炭粉、氧化铜、 澄清石灰水。
碳与氧化铁反应的化学方程式：
高温
新九年级化学上册第六单元课题1金刚石石墨和C60第二课时课件
操作步骤：
①气密性检验 ②装药 ③如图连接固定装置 ④点燃酒精灯加热 （观察现象） ⑤实验结束:先将导管 移出小试管，再停止 加热。
我会分析
—还原性
高温
C+2CuO===2Cu+CO2
CuO：我的氧不见了， 氧化性
我终于被还原了！
C： 我能夺取别人的氧，能把 还原性
别人还原，我的还原性很
厉害吧！
A.稳定性 B.吸附性
C.可燃性 D.还原性
5.下列各组物质中，具有可燃性 的一组物质是（ C ）
A. H2和O2 C. C和H2
B. H2和CO2 D. C和O2
请思考
有等质量的两份碳，分别燃烧生成
CO2和CO，消耗氧气的质量比
是 2:1
，生成CO2和CO
的质量比是 11 :7
。
有一包黑色粉末由氧化铜和木 炭混合而成，将其装入试管中加热 片刻，有红色物质生成，称剩余固 体质量，发现减轻了2.2g，则参加 反应的氧化铜和木炭的质量分别为 多少？
金刚石、石墨和C60
（第二课时）
金刚石失踪案
17世纪40年代，阳光明媚的夏日，意大利佛 罗伦萨科学院，几位院士围坐在花园中的一个 石桌旁，用放大镜观察、研究一小颗珍贵的金 刚石。当金刚石所处的位置与凸透镜的焦点吻 合时，金刚石折射出耀眼的强光，院士们纷纷 调头躲避。当他们回过头时，却意外地发现闪 闪发光的金刚石不见了。人们寻遍了周围的草 坪，一无所获。金刚石不翼而飞，成了一宗离 奇的失踪案，载入了佛罗伦萨科学院的大事记。
【作业】
《前沿》：
69页、70页
谢谢合作
木炭在氧气中不充分燃烧时，生成一氧化碳
方程式：
点燃
2C+O2===2CO
人教九年级化学上册第六单元课题1 金刚石、石墨和C60 第2课时(共17张PPT)
⒊ 碳单质的化学性质：
⑴ 碳单质在常温时的化学性质稳定；在高温时
化学性质活泼。
⑵ 碳充分燃烧：
点燃
C + O2
CO2
碳不充分燃烧： 2C + O2 点 燃 2CO
⑶ 碳具有还原性：C + 2CuO 高 温 2Cu + CO2↑
碳的化学性质
练习
请用右图所示的拼图分析、 金刚石 归纳金刚石和石墨的性质： 性质
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1（2）单质碳的化学性质
碳的化学性质
用墨写的字、作的画色泽 不变。
钻石恒久远， 一颗永流传
讨论
C 12
6
决定元素化学 性质的是什么？
碳的化学性质
碳的可燃性
O2充足，碳燃烧生成CO2；当O2不 充足，碳燃烧生成CO。
碳的化学性质
C + 2CuO 高 温 2Cu + CO2↑ 为什么选择这套装置?
碳的化学性质
C + 2CuO 高 温 2Cu + CO2↑
得氧
C
CO2
CuO 失氧 Cu
碳的化学性质
碳的还原性可 用于冶金工业
炼铁用的焦炭
3C + 2Fe2O3 高 温 4Fe + 3CO2↑
碳的化学性质
练习
6 g碳和18 g氧气在密闭容器内充分反应后，容
器内的物质是（ ）
A.CO2
B.CO2、O2
还原剂点燃Fra bibliotek4P + 5O2
2P2O5
还原剂
点燃
4Al + 3O2
2Al2O3
还原剂
高温
3CCOO + Fe2O3 还原剂
九年级化学上册 第六单元 课题1 金刚石、石墨和c60(第2课时)
第十二页，共十五页。
• A.实验时，试管中澄清(chéngqīng)的石灰水变浑浊， 证明该反应有二氧化碳生成
• B.实验结束时，玻璃管中红色的氧化铁粉末 变成黑色，该产物不一定是铁
• C.反应后，玻璃管中的固体物质的质量比反 应前减少了，证明一定有铁生成
1•2/1D0/20.2为1 了减少污染，应增加尾气处理装置
• 2CuO+C=高温2Cu+CO2， C与氧结合生成 CO2，这是 氧(yǎn化反ghuà应) 。CuO失去(shīqù)氧变C为u ，像这种含氧化合物里的氧被夺去的反应叫还原
反应。C夺取了CuO中的氧， 像这种能夺 取氧的物质叫做 还，原具剂有 性还原。 C提uO供氧 ，被称为 氧，化剂具有 氧性化 。
。碳原子的最外层电子数是4，既不容易 电子，
也不容易 化学性电质(h子uàx，ué 所以碳的化学性质(huàxué 比较 xìngzhì)
。古代字画x得ì能n到gz长hì) 久保存，就是利用失了去 碳的
。
• 2.木制的电线杆在稳定埋入地下前，将其表面烧焦的目的
是什么？ 稳定性
把电线杆烧焦后木头变成木炭，由于碳的稳定性，
• 分别是
；其中碳元素的化合价分别
为
。 二氧化碳，一氧化碳
12/10/2021 +4和+2
第八页，共十五页。
• 4.下列符号，既能表示一种元素，又能表示该元素 的一个原子，还能表示一种单质的（ ）AD.O2 B.N C.2H D.C
• 5.下列性质(xìngzhì)中，不属于碳的化学性质(xìngzhìB)的是 （）
第六单元碳和碳的氧化物 课题 1 (kètí) 金刚石 石墨和C60
第2课时 单质(dānzhì)碳的化学性质
2019最新九年级化学上册 第六单元课题1 金刚石、石墨和C60 第2课时 单质碳的化学性质教案
第2课时单质碳的化学性质课题单质碳的化学性质课型新授课知识与技能教学目标过程与方法情感、态度与价值观1.知道碳单质的化学性质。
2.理解氧化反应和还原反应，知道氧化反应和还原反应是从得、失氧的角度理解的化学变化。
能认真观察实验现象，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点。
进一步学会观察实验现象并记录，学会科学探究的方法，了解碳单质的化学性质。
教学重点教学难点教具碳单质的化学性质。
碳跟某些氧化物的反应。
多媒体课件、试管（大小各1个）、铁架台、酒精灯、网罩、带导管的塞子、准备木炭粉、CuO粉末、澄清石灰水。
1.碳的单质在常温下化学性质不活泼。
特别提醒：2.可燃性：①碳在氧气中充分燃烧C+O2点燃CO2；②碳在氧气中不充分燃烧2C+O2碳的化学性质稳定是有课前预习点燃2CO。
（填化学方程式）前提的，必须是常温下。
3.还原性：碳在高温条件下能够还原CuO，反应的化学方程式为C+2CuO高温2Cu+CO2↑。
新课上一课我们学习了几种碳的单质，并了解了它们重要的物理性质和用途。
现导入在让我们一起来了解一下碳的化学性质。
备课笔记知识点一、碳的化学稳进行新［设问］①利用多媒体展示几幅古画或古人真迹。
这些字画都已几百年乃至几千年，纸或布都已破损，但黑色（墨中含有碳）仍然不变，这说明了什么问题？②利用多媒体展示我国一些古建筑被埋入地下且被火将表面烧成黑色的柱子。
如果将这种木头柱子直接埋入地下，你们认为有什么后果？这又说明什么问题？［分析］上述两个现象都与碳的化学性质有关，说明了在常温下，碳的化学性质不活泼。
经得起风吹、日晒、雨淋。
［讨论］为什么碳在常温下化学性质不活泼呢？［总结］碳原子最外层有4个电子，它要成为稳定结构，得4个电子或失4个电子都不容易，所以化学性质不活泼。
知识点二、碳与氧气的反应方法点拨：①碳燃烧的产物可能不课［过渡］如果升高温度，碳是否会发生反应？回忆木炭在氧气中燃烧的实验，同，但现象相似，都放出热写出反应的化学方程式，说出反应的现象。
九年级化学上册 第六单元 课题1 金刚石、石墨和c60(第2课时)课件
一氧; 化碳(yīyǎnghuàtàn)
(3)碳和氧气的质量比为3∶8~
3∶之4间时,生成物
既有二氧化碳又有一氧化碳 。
2021/12/10
第五页，共十一页。
探究问题三:改变温度,碳与某些氧化物反应(fǎnyìng)
观察课本P110实验6-2,完成下列问题。
1.实验装置与加热法制氧气的装置比较,相同点是 反应物均, 为固体(gùtǐ), 且需要加热得到气体 。不同点是 加热时,碳与氧化铜反应。(fǎnyìng)
第六单元 碳和碳的氧化物
课题(kètí)1 金刚石、石墨和C60（第2课时）
2021/12/10
第一页，共十一页。
学习(xuéxí)目 标
1.能列举几种碳单质并说出它们的化学性质。 2.能判断含氧化合物里的氧被夺去的反应(fǎnyìng)是还原反应(fǎnyìng)。
学习(xuéxí)重 难点
书写碳与金属氧化物的化学方程式。
第八页，共十一页。
探究问题四:改变温度,碳与某些非金属氧化物的反应(fǎnyìng) 1.在烧得很旺的炉子里(产生CO2)添上大量的新煤后,温度为什么会降 低?而且还容易有煤气生成?(用化学方程式解释)
C+CO2
2CO(吸收热量)。
2.在烧得很旺的锅炉里添加一些湿煤后,为什么炉火会越烧越旺?( 用化学(huàxué)方程式解释)
均是因为在常温下,单质碳的化学性质不活泼。
2021/12/10
第四页，共十一页。
探究问题二:改变温度,碳与氧气(yǎngqì)反应
碳和氧气反应的生成物与反应物的质量比有关:
(1)碳和氧气的质量比为3∶8时,生成物是
二;氧化碳(èr yǎng huà tàn)
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化学方程式：C+O2 点燃 CO2（O2足量）
（2）木炭在氧气中不充分燃烧时，放出热量，生成一氧化碳
化学方程式：2C+O2 点燃 2CO （O2不足量）
小结：碳在不同条件下燃烧，产物不同
冬天煤炉取暖时，容易发生中毒，为什么？
答：如果在密闭房间 内，空气不流通，则 容易发生氧气不足的 情况，那么碳的燃烧 就属于不充分燃烧， 生成CO，引发中毒。 所以，大家冬天用煤 炉取暖的时候，注意
2C+O2 点燃 2CO
高温
C+CO2 = 2 CO
谈谈你学习本节课后的收获 ：
常 温
稳定性
制墨水等
①可燃性
高 C+O2 点燃 CO2 （O2充足） 作燃料
温 2C+O2 点燃 2CO（O2不足）
下 ②还原性
冶炼
高温
2CuO +C
2Cu + CO2
金属
拓展提升：比较高锰酸钾制氧气的异同
高锰酸钾制氧气的装置 木炭还原氧化铜装置
人教版化学九年级上册第六单元 课题1 金刚石、石墨和C60（第2课时）
碳的化学性质
课题1 金刚石、石墨和C60（第2课时）
碳的化学性质
【学习目标】 1．感受碳在常温下的化学稳定性； 2．了解碳的可燃性和还原性； 3．了解碳的用途。
请你欣赏北宋黄庭坚用墨（用炭来自等制成）写的字中国古字画
为什么纸都黄了字画却不褪色?
开窗通风
探究实验：
碳能否与某些氧化物反应
仪器药品：
药匙、酒精灯(网罩）、镊子、大 试管、铁架台、单孔胶塞、导管、 小试管、火柴、木炭粉、氧化铜、 澄清石灰水。
实验步骤：
1、查 2、装（摇匀） 3、定
4、点
观察现象
5、移 6、熄
澄清的石灰 有二氧化 水变浑浊 碳生成
黑色的粉末 变成红色
有铜生成
化学方程式：碳+氧化铜 高温 铜+二氧化碳 文字表达式：C + 2 CuO 高温 2 Cu + CO2
2、还原性 用途 冶炼金属 碳与氧化物的反应
高温
C+2CuO===2Cu+CO2
氧化铜失去_氧__变成铜___,_碳__得到氧变成__C__O__2。 CuO发生还___原____反应 C发生_氧___化___反应
氧化反应： 物质和氧发生的反应。 还原反应：含氧化合物里的氧被夺去的反应。
冶炼金属
（一）常温下的稳定性
碳在常温下为什么有稳定性， 能否从碳的原子结构示意图中 得到结论？
碳的原子结构示意图
+6 2 4
碳原子的最外层有4个电 子，它要成为稳定结构， 得4个或失4个电子都不容 易，所以化学性质不活泼
（二）高温下的活动性
1、 可燃性 用途 可作燃料
碳与氧气的反应：
别忘了我！
（1）木炭在氧气中充分燃烧发出白光，放 出大量的热，生成一种能使澄清石灰水变浑 浊的气体。
碳与氧化铁反应的化学方程式：
高温
2Fe2O3+3C = 4Fe+3CO2￪
碳与二氧化碳反应的化学方程式：
C+CO2
高温
=
2
CO
(吸收热量)
练习1
1.我国的黑白山水画用的墨汁主要成分为 炭黑的微粒，用这种墨汁画的国画千百 年都不易褪色，这是因为墨汁中的炭 A．具有氧化性 B．具有还原性 C．具有吸附性 D．常温下化学性质稳定
练习2
2.下面关于用木炭还原氧化铜的实验现 象的说法中，符合实验事实的是（ ） A、黑色粉末无变化,澄清石灰水变浑浊 B、黑色粉末逐渐变红色，澄清的石灰 水无变化 C、黑色粉末逐渐变红色，澄清的石灰 水变浑浊 D、黑色粉末和澄清的石灰水都变红
练习3
3.下列有关说法正确的是( ) A.木炭在氧气中燃烧时,只生成二氧化
讨论:如果你来完成碳还原氧化 铜的实验,你如何解决以下问题:
1.装置包括有哪些仪器? 酒精灯,大试管,铁架台,单孔橡皮塞,导管,小试管 2.木炭和氧化铜分别是什么颜色和状态? 黑色固体 3.为什么要给酒精灯加金属网罩? 提供高温 4.为什么要将导管通人澄清石灰水? 检验产物有二氧化碳生成 5.安装过程中应该注意哪些问题? 管口略微向下倾斜,伸入试管的导管短等 6.实验结束时,应该注意什么问题? 先移走石灰水,后灭酒精灯,防止液体倒吸
碳 B.在氧气量不充足时,木炭燃烧生成一
氧化碳,该反应要吸收热量 C.木炭在纯氧中完全燃烧时,发出白光,
产生大量的热 D.碳在常温下化学性质不活泼,是因为
碳原子最外层电子数为8
练习4
4．下列性质中，不属于碳的化学性质 的是
A．稳定性 B．吸附性 C．可燃烧 D．还原性
练习5
5．写出碳分别跟氧气和二氧化碳反应 生成一氧化碳的两个反应的化学方程式
拓展提升：比较高锰高酸锰此酸钾装钾置或制与氯加酸氧热钾气的异同 制O2的发生装置 相同
固体加热型 固体加热型
1.查2.装3.定4.点 1.查2.装3.定 5.收6.离7.熄 4.点5.离6.熄
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
高温
2CuO +C
2Cu + CO2
（2）木炭在氧气中不充分燃烧时，放出热量，生成一氧化碳
化学方程式：2C+O2 点燃 2CO （O2不足量）
小结：碳在不同条件下燃烧，产物不同
冬天煤炉取暖时，容易发生中毒，为什么？
答：如果在密闭房间 内，空气不流通，则 容易发生氧气不足的 情况，那么碳的燃烧 就属于不充分燃烧， 生成CO，引发中毒。 所以，大家冬天用煤 炉取暖的时候，注意
2C+O2 点燃 2CO
高温
C+CO2 = 2 CO
谈谈你学习本节课后的收获 ：
常 温
稳定性
制墨水等
①可燃性
高 C+O2 点燃 CO2 （O2充足） 作燃料
温 2C+O2 点燃 2CO（O2不足）
下 ②还原性
冶炼
高温
2CuO +C
2Cu + CO2
金属
拓展提升：比较高锰酸钾制氧气的异同
高锰酸钾制氧气的装置 木炭还原氧化铜装置
人教版化学九年级上册第六单元 课题1 金刚石、石墨和C60（第2课时）
碳的化学性质
课题1 金刚石、石墨和C60（第2课时）
碳的化学性质
【学习目标】 1．感受碳在常温下的化学稳定性； 2．了解碳的可燃性和还原性； 3．了解碳的用途。
请你欣赏北宋黄庭坚用墨（用炭来自等制成）写的字中国古字画
为什么纸都黄了字画却不褪色?
开窗通风
探究实验：
碳能否与某些氧化物反应
仪器药品：
药匙、酒精灯(网罩）、镊子、大 试管、铁架台、单孔胶塞、导管、 小试管、火柴、木炭粉、氧化铜、 澄清石灰水。
实验步骤：
1、查 2、装（摇匀） 3、定
4、点
观察现象
5、移 6、熄
澄清的石灰 有二氧化 水变浑浊 碳生成
黑色的粉末 变成红色
有铜生成
化学方程式：碳+氧化铜 高温 铜+二氧化碳 文字表达式：C + 2 CuO 高温 2 Cu + CO2
2、还原性 用途 冶炼金属 碳与氧化物的反应
高温
C+2CuO===2Cu+CO2
氧化铜失去_氧__变成铜___,_碳__得到氧变成__C__O__2。 CuO发生还___原____反应 C发生_氧___化___反应
氧化反应： 物质和氧发生的反应。 还原反应：含氧化合物里的氧被夺去的反应。
冶炼金属
（一）常温下的稳定性
碳在常温下为什么有稳定性， 能否从碳的原子结构示意图中 得到结论？
碳的原子结构示意图
+6 2 4
碳原子的最外层有4个电 子，它要成为稳定结构， 得4个或失4个电子都不容 易，所以化学性质不活泼
（二）高温下的活动性
1、 可燃性 用途 可作燃料
碳与氧气的反应：
别忘了我！
（1）木炭在氧气中充分燃烧发出白光，放 出大量的热，生成一种能使澄清石灰水变浑 浊的气体。
碳与氧化铁反应的化学方程式：
高温
2Fe2O3+3C = 4Fe+3CO2￪
碳与二氧化碳反应的化学方程式：
C+CO2
高温
=
2
CO
(吸收热量)
练习1
1.我国的黑白山水画用的墨汁主要成分为 炭黑的微粒，用这种墨汁画的国画千百 年都不易褪色，这是因为墨汁中的炭 A．具有氧化性 B．具有还原性 C．具有吸附性 D．常温下化学性质稳定
练习2
2.下面关于用木炭还原氧化铜的实验现 象的说法中，符合实验事实的是（ ） A、黑色粉末无变化,澄清石灰水变浑浊 B、黑色粉末逐渐变红色，澄清的石灰 水无变化 C、黑色粉末逐渐变红色，澄清的石灰 水变浑浊 D、黑色粉末和澄清的石灰水都变红
练习3
3.下列有关说法正确的是( ) A.木炭在氧气中燃烧时,只生成二氧化
讨论:如果你来完成碳还原氧化 铜的实验,你如何解决以下问题:
1.装置包括有哪些仪器? 酒精灯,大试管,铁架台,单孔橡皮塞,导管,小试管 2.木炭和氧化铜分别是什么颜色和状态? 黑色固体 3.为什么要给酒精灯加金属网罩? 提供高温 4.为什么要将导管通人澄清石灰水? 检验产物有二氧化碳生成 5.安装过程中应该注意哪些问题? 管口略微向下倾斜,伸入试管的导管短等 6.实验结束时,应该注意什么问题? 先移走石灰水,后灭酒精灯,防止液体倒吸
碳 B.在氧气量不充足时,木炭燃烧生成一
氧化碳,该反应要吸收热量 C.木炭在纯氧中完全燃烧时,发出白光,
产生大量的热 D.碳在常温下化学性质不活泼,是因为
碳原子最外层电子数为8
练习4
4．下列性质中，不属于碳的化学性质 的是
A．稳定性 B．吸附性 C．可燃烧 D．还原性
练习5
5．写出碳分别跟氧气和二氧化碳反应 生成一氧化碳的两个反应的化学方程式
拓展提升：比较高锰高酸锰此酸钾装钾置或制与氯加酸氧热钾气的异同 制O2的发生装置 相同
固体加热型 固体加热型
1.查2.装3.定4.点 1.查2.装3.定 5.收6.离7.熄 4.点5.离6.熄
2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
高温
2CuO +C
2Cu + CO2