大一计算机应用C程序设计

计算机程序设计C程序设计教案3篇

计算机程序设计C程序设计教案第一篇：计算机程序设计基础一、课程概述计算机程序设计是计算机科学与技术专业的重要课程之一，它主要是通过讲解计算机程序设计的基础知识、方法和技巧，培养学生的程序设计能力和计算机应用能力，从而使学生能够熟练掌握C语言，为其今后的专业学习以及职业发展打下坚实的基础。

二、主要内容本课程主要涉及以下内容：1. C语言基础知识：常量、变量、数据类型、运算符等；2. 控制结构：条件语句、循环语句等；3. 函数：函数的定义、调用、返回值等；4. 数组：一维数组、多维数组等；5. 指针：指针的定义、使用、指针与数组等；6. 文件操作：文件的读写操作等。

三、教学目标1. 熟练掌握C语言的基础知识，能够独立编写简单的C程序；2. 理解掌握C语言的控制结构，能够使用条件语句、循环语句等进行程序设计；3. 熟练掌握函数的定义、调用、返回值等知识，能够编写简单的函数；4. 具备一定的数组使用能力，能够编写简单的数组应用程序；5. 熟练掌握指针的定义、使用、指针与数组等知识，能够编写简单的指针应用程序；6. 了解文件操作的基本知识，能够进行文件读写操作。

四、教学方法1. 授课法：授课老师通过讲解授课，向学生讲解C语言的基础知识、方法和技巧；2. 编程实践法：在课堂上，通过编写小程序来帮助学生理解和掌握知识；3. 课堂讨论法：通过讨论经典例题，帮助学生理解和掌握知识；4. 课程设计法：在课程设计中，通过设计、开发并实现一些小应用系统，来帮助学生更好地将所学知识应用到实际中。

五、教学评估方式1. 平时表现评估：包括作业完成情况、课堂参与情况、考勤情况等；2. 考试评估：学习期末将组织一次考试，将学生平时的学习情况作为重要考评基础；3. 课程设计评估：学习期末，将限定时间内完成的小应用系统作为课程设计的评估方式。

六、教学建议1. 建议学生在学习过程中注重实践，通过编写越来越复杂的程序来逐步掌握所学知识；2. 建议学生在平时多进行思考和探索，掌握自主学习的方法；3. 建议学生积极参与课堂，多与老师和同学互动，及时解决疑惑和问题。

《C语言程序设计》课程标准

《C语言程序设计》课程标准一、课程定位：《C语言程序设计》课程是高等职业教育理工科专业的一门通识教育平台课程，本课程的主要任务使学生在结构化程序设计方法、程序设计语言与程序设计工具软件的使用等方面受到严格、系统的训练，通过本课程的学习，要求学生了解和掌握C语言程序设计的基础知识，建立起程序设计的概念，通过学习用C程序设计语言编写程序，初步掌握程序设计方法，养成良好的程序设计风格。

二、主要任务1、了解C语言的概述；2. 学会合理选用数据类型、常用运算符、控制输入输出函数及表达式等；3. 熟练掌握VC运行环境及C语言的结构化程序设计的三大结构——顺序结构、分支结构及循环结构；4. 掌握如何正确的使用一维数组和二维数组以及如何用数组实现简单的应用程序，比如求最大值、排序及插入数据等；5. 掌握变量的地址和指针变量的区别，熟练掌握通过指针访问数组和通过指针访问字符串；6. 学会使用C语言的函数定义、调用及分类的相关知识；7.学会使用预处理命令进行程序设计；8. 掌握结构体变量的使用方法及结构体数组的使用方法；9. 掌握共用体类型及枚举类型数据的特点；10.掌握位运算符的使用方法；11. 了解文件的处理过程及掌握文件的基本操作本领。

三、课程目标本课程的教学目标为：通过本课程的学习，使学生掌握C语言程序设计的基本知识和基本技能，树立结构化程序设计的基本思想，使学生完成独自编写小程序的任务，达到全国二级考试要求，能应用C语言解决一般编程问题的目的。

1、知识目标（1）了解C语言的概述；（2）学会合理选用数据类型、常用运算符、控制输入输出函数及表达式等；（3）熟练掌握VC运行环境及C语言的结构化程序设计的三大结构——顺序结构、分支结构及循环结构；（4）掌握如何正确的使用一维数组和二维数组以及如何用数组实现简单的应用程序，比如求最大值、排序及插入数据等；（5）掌握变量的地址和指针变量的区别，熟练掌握通过指针访问数组和通过指针访问字符串；（6）学会使用C语言的函数定义、调用及分类的相关知识；（7）学会使用预处理命令进行程序设计；（8）掌握结构体变量的使用方法及结构体数组的使用方法；（9）掌握共用体类型及枚举类型数据的特点；（10）掌握位运算符的使用方法；（11）了解文件的处理过程及掌握文件的基本操作本领。

软件工程大一至大四课程表

软件工程大一至大四课程表
软件工程专业大一至大四的课程表可能因学校和教学计划的不同而有所差异。

以下是一些可能的课程安排：
大一课程：
•计算机基础课程：如计算机概论、计算机导论等，帮助学生掌握计算机的基本原理和应用。

•程序设计基础课程：如C语言程序设计、Python编程等，教授学生编程语言及基本编程技巧。

大二课程：
•数据结构与算法：帮助学生理解各种数据结构（如链表、栈、队列、树、图等）和算法（如排序、查找、动态规划等）的原理与实现。

•计算机组成原理：介绍计算机硬件的基本组成和工作原理。

•离散数学：为后续的课程打下数学基础。

大三课程：
•操作系统：让学生了解操作系统的基本原理、进程管理、内存管理、文件系统等方面内容。

•计算机网络：教授计算机网络的基本概念、体系结构、网络协议和技术，以及网络编程和网络安全等方面的知识。

•软件工程：介绍软件工程的基本概念、原理和实践，包括软件需求分析、设计、开发、测试和维护等方面的内容。

大四课程：
•软件项目管理：介绍软件项目管理的原理和方法，包括项目计划、组织、领导、控制等方面的内容。

•软件构件与中间件技术：介绍软件构件和中间件的概念和应用，以及如何利用它们进行软件开发和维护。

•J2EE：介绍Java 2 Platform Enterprise Edition (J2EE)的概念和应用，包括Java EE应用程序体系结构、Servlet、JSP等技术。

此外，在大二、大三期间，学生可能还需要学习数据库原理与设计、软件测试技术等方面的课程。

此外，根据学校和教学计划的不同，还可能有其他相关的课程安排。

计算机科学与技术专业大一课程

计算机科学与技术专业大一课程计算机科学与技术专业是现代高等教育体系中的一门应用学科，它主要研究计算机系统的原理、方法、技术和应用，是现代信息技术的基础与核心学科之一、在大一阶段，学生将学习一系列基础课程来帮助他们对这门学科有一个全面的了解和基础的技能。

以下是一些常见的大一课程，它们可能会因学校和课程设置而有所不同：1.计算机导论：这门课程主要介绍计算机科学与技术的基本概念、发展历程、相关技术和学科发展趋势。

学生将了解计算机科学与技术的基础知识，如计算机硬件、软件、计算机网络等。

2. 程序设计与算法：这门课程主要介绍计算机程序设计的基本原理和方法，以及算法设计与分析。

学生将学习一种或多种编程语言，如C、C++、Java等，并学习如何用程序解决实际问题。

3.数据结构与算法：这门课程主要介绍各种数据结构和算法的基本概念、特点和实现方法。

学生将学习如何选择和设计适合特定问题的数据结构和算法，并通过编程实现和应用。

4.计算机组成原理：这门课程主要介绍计算机硬件系统的组成和工作原理。

学生将学习计算机的运算原理、存储器层次结构、指令系统、中央处理器等相关知识。

5.操作系统原理：这门课程主要介绍操作系统的基本原理和功能。

学生将学习操作系统的概念、进程管理、内存管理、文件系统等内容，并通过实践了解操作系统的实现和应用。

6.数据库原理与应用：这门课程主要介绍数据库的基本原理和应用。

学生将学习数据库的概念、数据模型、设计和管理等知识，并通过实践掌握数据库系统的应用技术。

7.离散数学：这门课程主要介绍离散数学的基本概念和应用。

学生将学习集合论、图论、逻辑等相关理论和方法，为计算机科学与技术的理论基础打下基础。

8.网络技术与应用：这门课程主要介绍计算机网络的基本原理和应用。

学生将学习网络体系结构、协议、网络安全等知识，并通过实践了解网络技术的实现和应用。

在大一阶段，学生将通过这些课程建立起计算机科学与技术的基础，并培养计算思维、问题解决和团队合作能力。

计算机专业课程表

计算机专业课程表在当今数字化的时代，计算机专业成为了众多学子追逐的热门领域。

计算机专业的课程设置丰富多样，涵盖了从理论基础到实践应用的多个方面，旨在培养具备扎实专业知识和实践能力的计算机人才。

下面就让我们一起来详细了解一下计算机专业的课程表。

大一学年，通常是打基础的阶段。

学生们首先会接触到《计算机导论》这门课程，它就像一张地图，为初入计算机世界的学生们指明方向，介绍计算机的发展历程、应用领域以及未来趋势，让学生对这个专业有一个宏观的认识。

接着是《程序设计基础》，这一般是使用 C 语言或 Python 语言进行教学。

通过这门课，学生开始学习编程的基本概念，如变量、数据类型、控制结构等，初步掌握用代码解决问题的思维方式。

《高等数学》也是大一的重要课程，它为后续的计算机算法和数学模型的学习奠定了基础。

《线性代数》同样不可或缺，在计算机图形学、机器学习等领域有着广泛的应用。

还有《大学物理》，虽然看起来与计算机专业关系不大，但它培养的科学思维和分析问题的能力对计算机学习也很有帮助。

进入大二，课程的专业性逐渐增强。

《数据结构》是这一阶段的重点，学生将学习各种数据的组织方式和操作方法，如链表、栈、队列、树和图等，这是编程中高效处理数据的关键。

《计算机组成原理》让学生了解计算机的硬件组成和工作原理，从CPU 的运算逻辑到内存的存储机制，再到输入输出设备的工作方式。

《操作系统》则是介绍计算机系统中的资源管理和任务调度，学生们会深入理解进程、线程、内存管理、文件系统等核心概念。

《数据库原理》也会在这个时候开课，教会学生如何设计、管理和优化数据库，以满足各种应用场景的需求。

大三学年，课程更加深入和专业化。

《计算机网络》是一门重要课程，它涵盖了网络的体系结构、协议、路由算法以及网络安全等方面，让学生明白数据是如何在全球范围内进行传输和交换的。

《软件工程》则注重培养学生的软件开发流程和项目管理能力，从需求分析到设计、编码、测试和维护，让学生掌握如何高效、高质量地完成软件开发项目。

《C语言程序设计》课程标准

《C语言程序设》计课程标准一、课程名称C语言程序设计二、适用专业本课程标准适用计算机网络技术、大数据技术与应用、软件工程技术、数字媒体应用技术等专业三、课程性质《C语言程序设计》是一门专业必修课，是学习其它工科课程的基础。

掌握程序设计的前提是掌握程序设计语言，C语言以其灵活性和实用性受到了广大计算机应用人员的喜爱。

一旦掌握了C语言，就可以较为轻松地学习后续的Java程序设计、数据库技术等程序设计语言。

本课程以程序设计思想为主线，介绍C语言的基本概念和程序设计的思想和方法，培养学生运用C语言解决实际问题的能力。

本课程旨在使学生掌握程序设计的基本方法及思维，形成程序设计基本思想，掌握程序调试的基本方法，使学生初步具备程序设计能力，为学生进一步学习其他专业课程和今后从事网络技术工作打下坚实的基础。

四、教学目标本课程的培养目标是：通过基于工作过程的案例驱动和项目实训，使学生全面掌握C 语言的基本理论、基本编程方法、基本内容和主要应用领域；了解C语言发展的最新动态和前沿问题；培养具有较强综合分析能力和解决问题能力，综合素质较高的计算机编程人才。

在课程的学习中，培养善于沟通表达、创新学习、独立分析解决问题的能力，为学生今后进一步学习计算机网络技术专业知识和学生就业、工作打下良好的基础。

2.1知识目标获取全国计算机等级考试二级证书。

2.2素质目标2.3能力目标（一）知识目标（1）掌握软件开发必备的C程序设计知识。

包括数据类型、结构化程序设计方法、数组、函数、指针、结构体等知识；（2）掌握基本的编程规范；（3）掌握一定的程序员岗位职责及工作规范。

（4）掌握用C语言进行程序设计的基本框架，理解结构化程序设计思想；（5）熟练应用C语言集成环境设计和调试C程序；（6）能用C语言程序设计的方式分析和解决简单实际问题并测试程序；（二）能力目标（1）具有基本的算法设计能力；（2）具有一定的C程序设计与应用开发和软硬件测试能力；（3）具有一定的模块设计能力；（4）具有一定的需求分析能力；（5）具有一定的软件文档写作能力；（6）具有良好的沟通能力；（7）具有良好的团队合作意识；（8）具有良好的分析问题、解决问题的能力；（9）具有一定的创新能力（10）掌握计算机语言类课程的学习方法，无论以后在学习、工作中使用什么语言编程，都能灵活应用程序设计的思想和方法分析、解决问题。

计算机科学与技术专业大一课程

计算机科学与技术专业大一课程1. 程序设计与实践：这门课程主要介绍计算机编程的基础概念和技术。

学生将通过学习不同的编程语言（如C++、Java或Python）来掌握基本的编程技能，包括语法、数据结构和算法。

此外，学生还将了解软件开发过程、调试技术和软件工程原则。

2.数据结构与算法：这门课程主要讲授计算机科学中的数据结构和算法的基本概念、设计和分析方法。

学生将学习常见的数据结构（如链表、栈、队列和树）和算法（如排序、和图算法），并通过实践练习来加深对其原理的理解和应用的能力。

3.计算机系统原理：这门课程主要介绍计算机硬件和软件之间的关系，以及计算机系统的组成和原理。

学生将学习计算机的层次结构、指令集体系结构、处理器设计、存储器系统、I/O系统等方面的知识，以及操作系统的基本原理和功能。

4.离散数学：这门课程主要介绍数学在计算机科学中的应用。

学生将学习集合论、逻辑、图论和关系等离散数学的基本概念和证明方法，为后续的数据结构和算法课程打下基础。

5.数据库系统原理：这门课程主要介绍数据库管理系统的基本概念、数据模型和数据库设计。

学生将学习关系数据库模型、SQL语言、数据库设计和查询优化等方面的知识，并通过实践项目来应用所学知识。

6.离散数学实践：这是一个实践课程，与离散数学课程相结合，通过解决实际问题来加深学生对离散数学概念和方法的理解和应用能力。

大一课程的学习将让学生初步了解计算机科学与技术专业的基本概念和方法，并为后续的专业课程打下坚实的基础。

通过理论课程和实践项目的结合，学生将逐渐掌握计算机编程、数据结构、算法设计、数据库管理和计算机系统等方面的知识和技能。

此外，大一课程还培养了学生的逻辑思维、分析和解决问题的能力，为他们未来的学习和职业发展奠定了良好的基础。

c语言程序设计(计算机程序设计语言)

1987年，随着微型计算机的日益普及,出现了许多C语言版本。由于没有统一的标准，使得这些C语言之间出现了一些不一致的地方。为了改变这种情况，美国国家标准研究所(ANSI)为C语言制定了一套ANSI标准，成为现行的C语言标准。C语言的主要特点，即经典的87 ANSIC。C语言发展迅速，而且成为最受欢迎的语言之一，主要因为它具有强大的功能。许多著名的系统软件，如DBASE III PLUS、DBASE IV都是由C语言编写的。
C语言的原型ALGOL 60语言（也称为A语言）。
1963年，剑桥大学将ALGOL 60语言发展成为CPL(Combined Programming Language)语言。
1967年，剑桥大学的Matin Richards对CPL语言进行了简化，于是产生了BCPL语言。
1970年，美国贝尔实验室的Ken Thompson将BCPL进行了修改，并为它起了一个有趣的名字“B语言”。意思是将CPL语言煮干，提炼出它的精华。并且他用B语言写了第一个UNIX操作系统。
特点
C语言普适性最强的一种计算机程序编辑语言，它不仅可以发挥出高级编程语言的功用，还具有汇编语言的优点，因此相对于其它编程语言，它具有自己独特的特点。具体体现在以下三个方面：
其一，广泛性。C语言的运算范围的大小直接决定了其优劣性。C语言中包含了 34种运算符，因此运算范围要超出许多其它语言，此外其运算结果的表达形式也十分丰富。此外，C语言包含了字符型、指针型等多种数据结构形式，因此，更为庞大的数据结构运算它也可以应付。
障碍
C语言的应用范围很广，也很方便，能够适应大多数的程序设计，也为学习者学习其他软件提供了很大的帮助作用，但是在具体应用过程中还是出现了很多问题。
时间中断

《C语言程序设计》课程标准

《C语言程序设计》课程标准一、课程定位：《C语言程序设计》课程是高等职业教育理工科专业的一门通识教育平台课程，本课程的主要任务使学生在结构化程序设计方法、程序设计语言与程序设计工具软件的使用等方面受到严格、系统的训练，通过本课程的学习，要求学生了解和掌握C语言程序设计的基础知识，建立起程序设计的概念，通过学习用C程序设计语言编写程序，初步掌握程序设计方法，养成良好的程序设计风格。

二、主要任务1、了解C语言的概述；2. 学会合理选用数据类型、常用运算符、控制输入输出函数及表达式等；3. 熟练掌握VC运行环境及C语言的结构化程序设计的三大结构——顺序结构、分支结构及循环结构；4. 掌握如何正确的使用一维数组和二维数组以及如何用数组实现简单的应用程序，比如求最大值、排序及插入数据等；5. 掌握变量的地址和指针变量的区别，熟练掌握通过指针访问数组和通过指针访问字符串；6. 学会使用C语言的函数定义、调用及分类的相关知识；7.学会使用预处理命令进行程序设计；8. 掌握结构体变量的使用方法及结构体数组的使用方法；9. 掌握共用体类型及枚举类型数据的特点；10.掌握位运算符的使用方法；11. 了解文件的处理过程及掌握文件的基本操作本领。

三、课程目标本课程的教学目标为：通过本课程的学习，使学生掌握C语言程序设计的基本知识和基本技能，树立结构化程序设计的基本思想，使学生完成独自编写小程序的任务，达到全国二级考试要求，能应用C语言解决一般编程问题的目的。

1、知识目标（1）了解C语言的概述；（2）学会合理选用数据类型、常用运算符、控制输入输出函数及表达式等；（3）熟练掌握VC运行环境及C语言的结构化程序设计的三大结构——顺序结构、分支结构及循环结构；（4）掌握如何正确的使用一维数组和二维数组以及如何用数组实现简单的应用程序，比如求最大值、排序及插入数据等；（5）掌握变量的地址和指针变量的区别，熟练掌握通过指针访问数组和通过指针访问字符串；（6）学会使用C语言的函数定义、调用及分类的相关知识；（7）学会使用预处理命令进行程序设计；（8）掌握结构体变量的使用方法及结构体数组的使用方法；（9）掌握共用体类型及枚举类型数据的特点；（10）掌握位运算符的使用方法；（11）了解文件的处理过程及掌握文件的基本操作本领。

c语言大一知识点

c语言大一知识点C语言是一种广泛应用于程序设计和系统开发的高级编程语言。

在大一阶段学习C语言，对于计算机科学和软件工程专业的学生来说至关重要。

本文将以C语言大一学习的知识点为主题，系统地介绍相关内容。

一、C语言基础1. 数据类型C语言提供了多种数据类型，包括整数、浮点数、字符、布尔值等。

了解每种数据类型的特点和使用方法是编写C程序的基础。

2. 变量和常量C语言中，我们可以使用变量来存储和操作数据，同时也可以使用常量来表示固定的数值或字符。

学习如何声明和使用变量与常量是编写C程序的基础。

3. 运算符和表达式C语言提供了丰富的运算符，包括算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。

了解每种运算符的优先级和使用方法是进行复杂计算和逻辑判断的关键。

4. 控制语句C语言提供了多种控制语句，如条件语句、循环语句和跳转语句。

学习如何使用这些控制语句可以实现程序的流程控制和逻辑判断。

5. 数组和字符串数组和字符串是C语言中常用的数据结构。

学习如何声明和使用数组，以及如何处理字符串，对于处理大量数据和实现文本操作非常重要。

6. 函数函数是C语言中的重要概念，通过函数可以实现代码的封装和模块化。

学习如何定义和调用函数，以及如何传递参数和返回值，是编写可维护和可复用代码的关键。

二、C语言进阶1. 结构体和联合体结构体和联合体是C语言中复杂数据类型的扩展，通过定义自定义的数据结构，可以更好地组织和管理数据。

学习如何声明和使用结构体和联合体，对于处理复杂数据类型非常有帮助。

2. 指针指针是C语言中的重要概念，通过指针可以直接访问和操作内存中的数据。

学习如何声明和使用指针，以及如何进行指针运算和指针的传递，对于理解内存管理和实现高效算法至关重要。

3. 动态内存分配C语言中，可以使用动态内存分配函数（如malloc和free）来主动管理内存空间。

学习如何使用动态内存分配函数，可以灵活地分配和释放内存，避免内存泄漏和溢出的问题。

4. 文件操作C语言提供了多种文件操作函数，通过这些函数可以读写文件内容、创建和删除文件等。

《C语言程序设计》课程标准

《C语言程序设计》课程教学标准【课程名称】C语言程序设计【课程代码】C2-2-1【适用专业】应用电子技术【学时数】84【学分数】5【开设时间】第1学期一、课程概述1.课程的性质《C语言程序设计》是应用电子技术专业的一门专业基础课，是学习《单片机原理与应用》、《C51程序设计与仿真》等专业技能课程的必须的支撑课程。

本课程以程序设计思想为主线，介绍C语言的基本概念和程序设计的思想和方法，培养学生运用C语言解决实际问题的能力，为后续课的学习和应用开发打下扎实的高级语言理论和实践基础。

2.课程的作用通过学习该门课程，可以使学生掌握程序设计的基本方法及思维，形成程序设计基本思想，掌握程序调试的基本方法，使学生初步具备程序设计能力，为学生进一步学习其他专业课程和今后从事软件开发工作打下坚实的基础。

综合考虑软件的企业市场普及率，开发软件采用“Microsoft Visual C++ 6.0，简称VC6.0”。

二、培养目标本课程的课程目标来源于两个方面：（1）电子类专业典型岗位职业能力要求即：元器件的识别与测试、电子电路的设计与制作、单片机程序设计与实现、电子产品创新设计能力。

（2）毕业设计与技能抽查的要求：为提升学生的毕业设计质量及满足技能抽查的要求，必须夯实学生的单片机原理与应用能力和电子产品创新设计能力。

1．方法能力目标（1）通过完成各项目任务，让学生在学习中享受成功的喜悦，激发学习兴趣，从而培养学生勤奋好学的习惯，；（2）通过循序渐进的工程案例, 提高学生的策划能力、色彩感悟力、结构布局能力和想象力，通过查阅相关资源培养其获取新知识的能力；（3）每个项目设置课后拓展训练，使学生能利用课后时间进行自我训练，不仅巩固课堂项目学习效果，同时培养学生自主独立学习的习惯与能力；（4）通过建立课程网络资源库，并运用学习平台管理教学，促使师生共同提高处理信息的能力；2．社会能力目标（1）通过项目任务交流与互助，培养学生团队协作精神，锻炼沟通交流的能力；（2）通过课后训练拓展学习项目，培养学生自主学习能力；（3）通过制定编程综合训练，培养学生创新思维；（4）通过项目任务学习，培养学生的爱岗敬业的基本素养。

全国高等学校(安徽考区)计算机水平考试《C程序设计》教学(考试)大纲

全国高等学校（安徽考区）计算机水平考试《C 程序设计》教学（考试）大纲一、课程基本情况课程名称：C 程序设计课程代号：240先修课程：计算机应用基础参考学时：72~96 学时（理论48~60 学时，实验24~36 学时）考试安排：每年两次考试，一般安排在学期期末考试方式：机试考试时间：90 分钟考试总分：100 分机试环境：Windows 7＋Visual C++ 6.0设置目的：《C 程序设计》是一门重要的学科基础课程，C 语言在软件开发方面应用广泛，在计算机教育领域长期占有重要地位。

C 语言功能丰富、表达能力强、使用灵活、应用面广、目标程序效率高、可移植性好，兼具低级语言和高级语言的特点。

通过对本课程的学习，可以使学生掌握程序设计的基本理论和基本知识，掌握结构化程序设计的基本方法，培养学生程序设计能力、计算思维能力和分析解决问题的能力，为后续课程的学习和计算机应用奠定良好的基础。

二、课程内容与考核目标第 1 章 C 语言概述（一）课程内容C 语言程序的基本构成、开发环境、编辑调试过程，算法的基本概念。

（二）考核知识点C 语言程序的基本格式，头文件，main 函数，注释语句，算法的特征。

（三）考核目标了解：C 语言的形成、发展和基本特点，算法的特征。

理解：程序设计的基本概念。

掌握：C 语言程序的基本结构，C 语言编程环境。

（四）实践环节1.类型演示、验证。

2.目的与要求掌握C 语言开发环境（Visual C++ 6.0 或Visual Studio 2010 Express）的使用方法，掌握源程序的编辑、编译、链接和运行的基本方法。

第 2 章数据类型与运算（一）课程内容数据类型，标识符，常量与变量，运算符及表达式，不同类型数据的运算。

（二）考核知识点C 语言的数据类型，常量的使用，变量的定义和使用，各种运算符、运算优先级和结合性，不同类型数据的运算，C 语言的各种表达式（赋值表达式、算术表达式、关系表达式、逻辑表达式、条件运算表达式、逗号表达式）和运算规则。

计算机应用类专业C语言程序设计试卷及答案

计算机应用类专业C语言程序设计试题及答案一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的选项填入答题卡中的相应位置中。

每小题3分，共48分）1、设有以下程序段int x=0,s=0;while(!x!=0) s+=++x;printf("%d",s);则。

A)运行程序段后输出0 B)运行程序段后输出1C)循环的控制表达式不正确 D)程序段执行无限次2、若有说明：static int a[3][4];则数组中各元素。

A)可在程序的运行阶段得到初值0B)可在程序的编译阶段得到初值0C)不能得到确定的初值D)可在程序的编译或运行阶段得到初值03、对两个数组a和b进行如下初始化char a[]="ABCDEF";char b[]={'A','B','C','D','E','F'};则以下叙述正确的是。

A)a与b数组完全相同 B)a与b数组长度相同C)a和b中都存放字符串 D)a数组比b数组长度长4、下面程序段的运行结果是。

int a=1,b=2,c=2,t;while(a<b<c){ t=a; a=b; b=t; c--; }printf("%d,%d,%d",a,b,c);A)1,2,0 B)2,1,0 C)1,2,1 D)2,1,15、C语言允许函数值类型缺省定义，此时该函数值隐含的类型是。

A)float型 B)int型 C)long型 D)double型6 下面程序段运行时输出结果是。

char s[18]= "a book! ";printf("%.4s",s);A.a book!B. a book!B.C. a bo D. 格式描述不正确，没有确定输出7以下能正确定义数组并正确赋初值的语句是。

软件工程大一至大四课程

软件工程大一至大四课程大一课程：1. 计算机导论：这门课程主要介绍计算机的基本概念、计算机硬件和软件的组成以及计算机的应用和发展历程。

学生可以通过这门课程初步了解计算机领域的基础知识，为之后的学习打下基础。

2. C语言程序设计：这门课程主要介绍C语言的基本语法、程序设计思想以及如何利用C语言进行简单的程序开发。

通过学习C语言，同学们可以掌握编程基本技巧，理解计算机程序的运行机制，为以后更深入的编程学习打下基础。

大二课程：1. 数据结构与算法：这门课程主要介绍数据结构的基本概念、常用的数据结构和算法，并讲解它们的实现原理和应用场景。

学生可以通过学习这门课程，了解不同数据结构的特性和适用场景，掌握常用算法的基本思想和解题思路。

2. 面向对象程序设计：这门课程主要介绍面向对象的编程思想和方法，包括类与对象、继承与多态、封装与模块化等概念和实践。

通过学习这门课程，同学们可以掌握面向对象的基本概念和编程技巧，理解对象的封装与继承，培养程序设计的模块化思维方式。

大三课程：1. 软件工程导论：这门课程主要介绍软件工程的基本概念、原理和方法，包括软件生命周期、需求分析、系统设计、编码与测试、维护与演化等方面。

学生可以通过学习这门课程，了解软件开发的整个流程和规范，了解如何进行团队协作和项目管理。

2. 数据库原理与应用：这门课程主要介绍数据库的设计、管理和应用，包括关系数据库模型、SQL语言、数据库设计原则、数据安全和数据挖掘等方面的知识。

通过学习这门课程，同学们可以掌握数据库的基本概念和技术，了解数据库的应用场景和实践方法。

大四课程：1. 软件测试与质量保证：这门课程主要介绍软件测试的原理、方法和技术，包括测试的基本概念、测试用例设计、测试工具和自动化测试等方面的内容。

通过学习这门课程，同学们可以掌握软件测试的基本技能，了解软件质量保证的方法和策略。

2. 软件项目管理：这门课程主要介绍软件项目的规划、组织、控制和管理，包括项目整体管理、需求管理、进度管理、资源管理和风险管理等方面的内容。

C语言程序设计教学大纲

《C语言程序设计》课程教学大纲课程编号：使用专业：计算机应用总学时数： 90 其中：理论讲授学时：45学时实践讲授学时：45学时一、本课程性质、目的和任务《C语言程序设计》是一门专业基础课，也是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。

通过本课程的学习，学生应掌握C语言的基本语法、语句、控制结构以及结构化程序设计的基本思想和方法，使学生认识到算法、良好的程序设计风格以及实践在本课程学习中的重要性，培养学生熟练使用C语言编程分析和解决实际问题的能力，培养学生无论以后在学习、工作中使用什么语言编程，都能灵活应用这些思想和方法的能力，为学生进一步学习其他专业课程和今后从事软件开发工作打下坚实的基础。

二、课程教学内容与基本要求第一章C语言概述1．教学内容C语言的演变及特点。

C语言的结构特点。

数据输入和输出的常用方法。

C语言的字符集与C语言词汇。

Turbo C集成开发环境。

2．重点、难点printf输出语句和scanf输入语句3．教学基本要求掌握标识符的命名规则，了解C语言中的关键字。

掌握在Turbo C集成开发环境下建立和运行C程序的方法。

第二章数据类型、运算符与表达式1．教学内容C语言的数据类型常量和变量整型数据实型数据字符型常量 C语言运算符及表达式变量赋初值数据类型转换2．重点、难点C语言运算符运算规则，书写正确的表达式3．教学基本要求掌握C语言的数据类型的分类。

第三章基本控制语句1．教学内容C语句的概念及种类。

赋值语句和赋值表达式的区别。

putchar函数、getchar函数、scanf函数、printf函数格式和使用。

顺序结构C程序的编写。

分支结构的概念，if … else 语句三种形式的格式及用法， switch语句的使用， break 语句的作用，掌握选择结构C程序的编写。

循环结构的概念，while、do while、for语句的格式和用法，几种循环的异同，简单循环结构C程序的编写。