Unit_4_At_a_farm_B_Let's_talk课件

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Unit4 At the farm 人教版PEP四年级下册精品课件ppt

Homework
1. 分别用Are they…? 和 How many …?造句
2. 尽量用英语识别周围的动物。
Unit FOUR
教学重点：
1.掌握句型: What are these / those? They are …
Are these / those …? Yes / No 2. 掌握单词：garden, farm, goat, eat
2. 用英语和同学谈论一下自己喜欢的事物。
Unit FOUR
教学重点：
1.掌握句型: What are these / those? They are …
Are these / those …? Yes / No 2. 掌握单词：garden, farm, goat, eat
教学难点：
1. 在情境中应用单词的复数形式，尤其是potato, tomato的复数形式。 2. 数词的拼写
教学难点：
1. 在情境中应用单词的复数形式，尤其是potato, tomato的复数形式。 2. 数词的拼写
New words
garden
farm
goat
Let’s talk
Read after tape.
Let’s play
Let’s learn
Listen and answer:
New words
garden
farm
goat
Let’s talk
Read after tape.
Let’s play
Let’s learn
Listen and answer:
1. Where are they? 2. What are they talking about?

pep(人教)四年级英语下册Unit4 At the Farm A. Let's talk 说课稿.doc

PEP新版小学四年级英语下册Unit4 At the FarmA.Let's talk 说课稿教者：温燕一、说新课程标准《英语新课程标准》义务教育阶段的总体目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。

倡导在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，实现任务的目标。

新课标要求小学英语以情景教学为主，以听说认读为主要目标，提倡通过听听、说说、做做、玩玩、演演、唱唱等方式来学习英语，鼓励学生积极参与，创设轻松、活跃的教学氛围，学生“动”起来，课堂“活”起来，把教科书上无声的书面语言活化为有声的交际话语，激发他们的学习动机，变“要我学”为“我要学。

”二、说教材1.教材内容PEP教材第四册，Unit 4 “At a farm”A Let’s talk 主要是教学几个蔬菜单词：potato, tomato , green bean, carrot. 并用能够听懂句型What are these?作出简单的回答They are…。

本单元主要是教学关于农场里的动物及蔬菜，而本课时是本单元的第一课时，学生虽然初次接触本课的新单词，但对于这些内容学生并不陌生，所以这是个与生活紧密联系的话题。

通过与现实生活的结合让学生将所学的语言用于生活之中。

2.教学目标知识目标：能够听、说、认读本课时的4个单词；能够听懂指示语，并做出相应的动作。

能力目标：能够听懂句型What are these?作出简单的回答They are…。

情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生积极参与语言交际活动；知道多吃蔬菜有益健康。

3.教学重点、难点本课的重点是四会四个蔬菜单词，难点是能“三会”询问蔬菜的句型What are these? They are... Are these? Yes, they are .No, they aren’t.从而开展一系列的活动和任务。

人教版四年级英语上册《Unit 4 Part A Let's talk 》PPT课件

it.
I have a cat. She’s cute.
Where is she?
Mmm. Is she in the living room?
Is she in the study?
No, she isn’t.
No, she isn’t.
Look! she’s in the kitchen.
1. Read the text freely.
study
living room
Is she in the ________? Yes, she is./ No, she isn’t.
Watch and answer. Where is the cat?
Check the answer. She’s in the kitchen.
Read and repeat.
Exercises
一、根据单词选出正确的图片。
( B ) 1. living room A.
B.
( B ) 2. study
A.
B.
( A ) 3. kitchen
A.
B.
( A ) 4. cute
A.
B.
二、为下列问句选择正确的答语。 ( ) 1. Where is the book?
B
A. He is in the living room.
PEP·四年级上册
Unit 4 My home
Part A Let’s talk & Let’s play
Enjoy a song
Review
I have a friend!
Amy
She is a girl.
She is friendly.

pep五年级英语上册unit4A lets talk-优质课件.ppt

Part A Let’s learn
English
English
English
English
What can you do in English class? I can___________________
English
speak English read English books
sing English songs
。2020年12月14日星期一2020/12/142020/12/142020/12/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/142020/12/14December 14, 2020
A:What can you do in art class? B:I can___________________
draw pictures
A: What can you do in music class? B: I can___________________
sing and dance
play the pipa
I can sing English songs .
I can dance.
I can draw pictures.
I can play the pipa.
I can read books.
I can jump.
I can do some kung fu .
I can sing English songs. I can dance. I can draw pictures. I can play the pipa. I can read books. I can jump. I can do some kung fu .

PEP六上Unit4 I have a pen pal B let's talk 课件

评价： 1. Try to ask more questions. for
one question. But if you can ask questions with “ Does he...” , you can get for it. （尽量多问问题，一颗星一个问题，如能用Does he/ she 来问，这个问题两颗星。)
Time to know! (你我来了解）
Name： Julie Age: 13 Live in：Poland（波兰） Favourite colour: pink Favorite food: beef Families: 5 (mother, father, sister, baby brother and I ) Hobbies: singing and drawing pictures
Yes, he does. √ No, he doesn’t
Does he study in primary school? √ Yes, he does. No, he doesn’t
Does he like doing word puzzles? √ Yes, he does. No, he doesn’t
Let’s talk

1. What is Wu Yifan doing? He is writing an email.
2. Is John talking with Wu Yifan? Yes, he is.
What does John ask!
(猜一下John可能会问什么问题？）
Do you have any questions about my two pen pals ? (你想了解他们什么信息，尝试提问来了解。）

小学英语四年级下册《Unit4Atthefarm(PartALet'stalk)》说课稿

小学英语四年级下册《Unit 4 At the farm（Part ALet’s talk）》说课稿一. 教材分析《Unit 4 At the farm（Part A Let’s talk）》是人教版小学英语四年级下册的一篇课文。

本节课的主要内容是关于农场动物的介绍。

通过本节课的学习，学生能够掌握表示动物的单词，如cow, dog, cat, panda等，以及一般疑问句和回答。

同时，学生还能通过情景交际，运用所学知识进行简单的日常交流。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的单词和句型。

他们对英语学习充满兴趣，乐于参与课堂活动。

然而，部分学生在发音和听力方面还存在一定的困难，需要教师重点关注和指导。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示农场动物的单词，如cow, dog, cat,panda等；能够理解并运用一般疑问句和回答进行交流。

2.能力目标：学生能够听懂并正确模仿单词和句子的发音；能够借助图片和情景，运用所学知识进行日常交流。

3.情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的良好品质。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握表示农场动物的单词，如cow, dog, cat, panda等；能够理解并运用一般疑问句和回答进行交流。

2.难点：学生能够正确发音单词和句子，并在实际情景中运用所学知识进行交流。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、交际法、任务型教学法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。

然后，引导学生谈论他们喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。

2.引入（10分钟）：教师展示农场图片，引导学生说出他们认识的动物。

然后，教师出示本节课的生词卡片，带领学生一起学习新单词。

3.新课呈现（15分钟）：教师播放课件，展示农场动物的视频，引导学生跟读并模仿发音。

新版PEP小学英语四年级下册《unit 4 At the farm》课件

carrots,tomatoes, green beans,potatoes long,red,orange,… big,good,yum…
seeds
种子
It’s hard to grow vegetables. Don’t waste them.
一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰。
What are these ? Are these ___?
pomatoes
green beans
tomatoes
carrots
Can you describe tomatoes and carrots for John?
（你能为John 描述西红柿和胡萝卜吗？）
Look at the tomatoes. They’re red. They’re yum!
Thank you!
Listen and imitate.
Read in roles.分角色朗读。
Assessment
correctly
correctly ,fluently
correctly, fluently emotionally
?
What have they got? Can you guess?
（他们收获了什么？你能猜一下吗？）
Unit 4 At the farm
A Let’s talk & Let’s learn
An English song
What’s the song about?
colours
coulor
Are they
…?
red, yellow ,red, green, purple…
apples, bananas, pears, grapes…

PEP小学英语四年级(下)Unit 4 At the farm Part A Let’s talk教学设计及教后反思word精品文档7页

PEP小学英语四年级（下）Unit 4 At the farm Part A Let’stalk教学设计及教后反思一、教材分析本课是人民教育出版社PEP小学英语四年级下册第四单元Part A Let’s talk的教学设计。

二、教学目标：（一）知识与能力。

1.借助多媒体，帮助学生正确理解本课的对话大意。

2.培养学生用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

3.在情景中恰当运用所学句型进行简单的问答练习：Are these ...？ Yes，they are./No， t hey aren’t. What are these？They’re .....4.培养学生的口头表达能力和表演能力。

（二）过程与方法。

多给学生创造说的机会，让他们在不断的练习中巩固新知识。

首先通过边唱歌曲边做动作活跃课堂气氛，为新知呈现做好铺垫。

导入新课时以邀请学生到老师的农场参观为主线，以旧知识带出新知识，之后通过多种形式的读、说进行重点句型的操练及对话配乐、对话扮演、对话创编。

逐步掌握了本课的重难点，既提高了课堂效率又培养了学生的兴趣。

（三）情感、态度与价值观。

1.教育学生要以得体的方式与人交际。

2.教育学生从小养成多吃蔬菜、水果的好习惯。

三、教学重点：1.在情景中运用所学句型问答：Are these... ？ Yes， they are. No，they aren’t. What are these？They’re ....2.掌握名词复数形式的特殊疑问句和一般疑问句用法，并能用相应的句子进行问答：What are these？They’re.... Are these...？Yes， they are./ No， theyaren’t.四、教学难点：1.培养学生在情景中运用所学句型，提高交际能力。

2.理解名词单复数的意义以及相应句型的变化，并能在情景中正确运用和表达。

教具准备：头饰、草帽、水果和蔬菜实物、多媒体课件、图片。

人教PEP版六年级英语上册Unit 4 A Let’s talk 课件

He likes reading stories, doing kung fu, swimming and singing.
3.Do you know what is jasmine flower?
茉莉花
Oliver: What are Peter’s hobbies? Zhang Peng: He likes reading stories. He lives
Unit 4 I have a pen pal
A Let’s talk
Free talk
What is your hobby? I like... What are your hobbies? I like... and ...
Talk about hobbies
I like + V-ing. I enjoy + V-ing. My hobby is…. My hobbies are…and….
Flower”.
Summary
1.询问某人的爱好，结构为： What is... hobby? What are... hobbies?
回答通常为：主语 + like/likes v-ing.
2. like +v-ing
动词like后常跟动词ing形式，构成短语like doing something. “喜欢做某事”，用来表达爱好。
e.g. He likes reading stories. 他喜欢读故事。
3.He also likes singing.他也喜欢唱歌。
also 和 too 在意义上没有区别，都是“也” 的意思；两者都是用于肯定句中，但是在句中的位置有区别：
also 用在句子中间或句首，不能放句末。 too 常位于句末，前面用逗号隔开。

人教PEP版四年级英语下册-Unit 4 At the farm B Let’s talk教案

Unit 4 At the farm
Part B Let’s talk
一、教学目标
1. 能够听、说、认读词汇：animal, horse, those, hen。

2. 能运用下列句型谈论农场动物：
—What are those? —They’re …
—Are they …? —Yes, they are./ No, they aren’t.
3. 能够听懂简短对话，学会抓取关键信息，提高听的能力。

能够运用所学词汇和句型大胆与他人交流，提升口语表达能力和课堂展示能力，收获学习英语的快乐和自信。

4. 通过多种情景的活动，培养学生热爱动物，热爱大自然的意识。

二、教学重难点
重点：
1. 能够听、说、认读词汇：animal, horse, those, hen。

2. 能够熟练运用下列句型进行情景交际：
—What are those? —They’re …
—Are they …? —Yes, they are./ No, they aren’t.
难点：
能够在情境中运用所学词汇和句型谈论农场动物，能够完成一系列的课堂任务，提高自己的听力和口语表达能力。

三、教学准备
教学课件，课文录音，课文视频
五、板书设计
Unit 4 At the farm
Part B Let’s talk
Words:
animal, horse, those, hen.
Key sentences:
—What are those? —They’re horses. —Are they hens? —No, they aren’t.。

2023年人教版三年级英语上册《Unit 4 Part A Let's talk》PPT课件

Consolidation
What’s this?
Point and say
Consolidation
Let’s play
What’s this?
What’s this?
It’s a duck.
It’s a dog.
Summary
1. 单词：
Unit 4 We love animals
duck , dog , bear
What’s this?
It’s a dog.
Let’s talk
Look and say
What’s this?
Oh, no! It’s a bear!
Let’s talk
Look and say
Oh, it’s Zoom!
Language points
课本原句： —What’s this? —It’s a duck.
Practice
Make your chant!
What’s this? What’s this? It’s a ____. It’s a ____. What’s this? What’s this? It’s a ____. It’s a ____. What’s this? What’s this? It’s a ____. It’s a ____.
Summary
七彩课堂 1. 学习了下列单词：pig, bear, cat, duck, dog。伴你成长 2.学习了句型：It’s a …
Homework
one
two
七彩课堂听并跟读 Let’s learn。
画一些动物的图片。与自己的小伙伴用句型
伴你成长将Let’s chant的歌曲唱

Unit 4 At the farm Part A Let's talk(教案)英语四年级下册

So...对所见物品进行描述。

T: What is this?S: It’s an apple.( a watermelon)T: Look! What are these?S: They’re apples.(watermelons)T: They’re ... ( red/green/big/good...)设计意图: 通过情景问答激活学生的已有图式，并强调对单数物品的表达，引入复数物品的问答，再结合情景物品帮助学生复习对物品特点的描述，为下面复数物品的表达的学习做铺垫。

（三）Presentation1、解决单词tomato的音、义及其复数形式的变化和学习问答句—What are these?—They’re...从上一环节自然引入tomato 的学习。

T: What is this?S: It’s a tomato.师出示单词卡`带读tomato,并请同学读，通过Phonics帮助学生掌握tomato的两种发音。

并通过tomato数量的变化学习tomato的复数形式，通过出示实物强调问答句—What are these?—They’re tomatoes. 板书并教学朗读。

T: Look! What are these?S: They’re tomatoes.设计意图: 通过课件创设语境引出新词tomato及其复数形式的学习，再利用西红柿实物解决本课的重点问答句—What are these?—They’re...2、（Task 3） Look and guess：让学生猜所见到的蔬果。

一猜carrot,解决单词carrot的音、义及其复数形式的变化和学习问答句—Are these...?—Yes ,they are./ No, they aren’t.并板书朗读。

T: Look! What are these? You can use “Are these...？”to guess. S: Are these carrots?通过单词卡与胡萝卜实物教学carrot单词的单复数。

pep人教版四年级英语下册Unit 4 At the farm 精品课件

写出反义词：
cold: hot cool: warm long: short big: small
black:
white
red:
yes: green no
little
Eating more vegetables is good for our health. 多吃蔬菜水果有益健康。
woorrkk
hoommeewworokrk
woorrldldmmapap
Presentation Spelling rule 1 (发音规律1) or在w后通常发/ɜː/ 音，与ir, ur同音
例子：
work homework world map
Try to spell new words
Try to spell new words
NYeos,a,trhtehenye’yt.are.
Farm
Are those …s?
cows pigs horses
Farm
cats
This farm is so big.
What are those？
: Farmer, farmer, how many hens do you have?
I have 10.
NYeos, ,ththeyey are.
aren’t.
Farm
Are they …s?
A: Are they …s?
B: NYeos,, tthheeyy are.
aren’t.
Farm
horses
Riddle Time(谜语时间)
They are black and white.
They are big. What are they?

pep四年级英语下册Unit 4 At the farm说课稿ppt

一、说教材:
• 以及相关单词：1.新词animal,those.2.巩固旧词 horse,hen,cow, sheep
• 学生通过前面三个课时的学习，已经掌握相关的句型What are these? They’re___ . Are these __? Yes, they are. / No, they aren‘t.本课通过Mike和Sarah继续参观农场的情景让学生感知句型的语义及语用情景。在教学内容的处理中为了更好地贯穿整节课，本节内容增加了相关动物词汇教学，要求学生能用运用句型问答和确认是否某动物，拓展学生的语言综合运用能力。
3. 通过观看爱护动物的一组图片，学生从心底发出热爱动物、保护自然的良好愿望。
三、说目标：
(二)教学重难点：重点：能应用1.“What are those? They’re ___ ”2.“ What about those ? Are they __? Yes, they are. / No, they aren’t.”来问答及确认是否为某物品。难点：these和those的发音及用法区别。
另外蔡家岭小学的孩子们一直受益于生本课堂生本提倡学生的学为主孩子们在日常的课堂中就每天都是通过小组合作预习课堂汇报预习效果教师指导后将所学词句大胆创编应用到日常情境中这样孩子们的表现欲望极强思维开阔
Unit 4 At the farm
Lesson 5
今天我说课的内容是四年级下册 Unit 4 At the farm Lesson 5 Ｂ. let's talk Ｂ. let's play部分内容。
式对学生本节课学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。对他们的学习尝试做出肯定，以促进学生的学习积极性，积极帮助教师改进教学。

人教PEP五年级英语上册Unit4_A_Let’s_talk优秀课件

>>Presentation
Key points What can you do?
play football
I can play football. read books I can read books. wash my clothes I can wash my clothes.
>>Presentation
Homework
1.登录“优教信使”，在“智学助手”下，完成本部分听读作业，进行口语测评。 2.运用句型 What can you do? I can … 和朋友询问并回答彼此会做的事情。 3.登录“优教同步学习网”，预习A Let’s learn 中的单词。
>>Presentation What can Zhang Peng do for the party? He can sing English songs. What can John do for the party? He can do some kung fu.
>>Presentation
>>Practice
Imitate and read
Miss White: We’ll have an English party nex(t) Tuesday! Wha(t) can you do for the party, children!
Zhang Peng: I can sing English songs.
I can draw pictures.
>>>>PPrraacctitcicee
活动
选秀比赛
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