9 日新月异的信息技术
日新月异的信息技术
日新月异的信息技术第一点：信息技术的发展及其对社会的深远影响日新月异的信息技术，以其迅猛的发展势头，正深刻地改变着我们的生活和工作方式。
在过去的几十年里，从个人电脑的普及到互联网的飞速发展，再到如今智能手机和移动互联网的广泛应用，信息技术已经渗透到社会的每一个角落。
其发展不仅推动了经济的快速增长，还极大地丰富了人们的精神世界。
信息技术的飞速发展，带动了大数据、云计算、人工智能等前沿科技的兴起，这些技术的应用已经深入到医疗、教育、金融、交通等多个领域，极大地提高了行业效率和服务水平。
例如，人工智能在医疗领域的应用，使得远程诊疗、个性化治疗方案成为可能，提高了疾病的诊断和治疗效率；在教育领域，在线教育平台和智能教育软件的应用，打破了传统教育的时空限制，提供了更加灵活和个性化的学习方式。
此外，信息技术的进步也为社会管理提供了新的手段和工具。
智慧城市、电子政务的建设，提升了城市管理的智能化水平，提高了政府服务的效率和透明度。
同时，信息技术也为社会带来了新的挑战，如网络安全问题、数据隐私保护问题等，这些都要求我们在发展信息技术的同时，也要注重加强相关的法律法规建设和道德伦理教育。
第二点：我国在信息技术领域的创新与突破在全球信息技术发展的浪潮中，我国科技工作者不断努力，取得了举世瞩目的成果。
从基础研究到应用开发，我国在信息技术领域展示出了强大的创新能力和竞争实力。
在通信技术领域，5G技术的研发和应用处于世界领先水平。
我国不仅在5G基站建设上取得了重大成就，实现了城乡广覆盖，还在5G终端设备、网络架构等方面取得了多项创新。
5G技术的广泛应用，为工业生产、智慧城市建设、远程教育等领域带来了前所未有的变革。
在人工智能领域，我国的研究成果也日益显著。
从计算机视觉、语音识别到自然语言处理，我国科研团队在多个技术方向上取得了突破性进展。
同时，我国政府也大力支持人工智能产业的发展，出台了一系列政策措施，吸引了大量企业和投资进入这一领域，推动了人工智能技术的产业化和商业化应用。
高中信息技术《日新月异的信息技术》教案三篇
高中信息技术《日新月异的信息技术》教案三篇【导语】如何将信息技术课程的学习与学生的实际需要结合起来?篇一一、教学内容分析在学生了解信息的概念及一般特征的基础上，本节课主要介绍信息技术的历史，以及发展趋势，并分析信息技术对社会的发展，科技进步以及个人生活学习的影响。
二、教学对象分析信息技术基础（必修）课程面对的是高一年级的新生，该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课，大多学生思维敏捷、动手能力强，有独立的思维能力，接受知识能力较强，具有一定的自学能力。
在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习，让他们在课堂上能够善于发现问题，分析问题，解决问题；从而提高学生的信息能力。
三、教学目标1、知识与技能目标：了解信息技术的定义、发展历程及各种信息技术之间的关系。
2、过程与方法目标：培养学生利用信息和信息技术解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索，让学生能够了解信息技术的内容、应用和发展，激发学生学习信息技术的兴趣，初步培养学生合理使用信息技术的意识和习惯。
四、教学重点1、信息技术的悠久历史。
2、信息技术的发展趋势。
3、合理的使用信息技术。
五、教学难点1、信息技术的发展趋势。
2、各种信息技术之间的关系。
六、教学方法本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。
七、课时1课时教学过程：复习：提问：信息的四个特征？新课导入教师活动：1、同学们，今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。
首先，请大家用2分钟的时间阅读本节课开头的一则资料回答问题：材料说明了什么？首先引导学生分析材料：在游客生命处于危机的时刻，他们利用什么工具通过什么样的方式得到救助？学生1:手机。
学生2:利用手机的微弱信号，发出求救信息才得以脱险。
师生一起总结：这段材料说明信息及其信息技术对我们人类的重要性。
一、信息技术的发展历史教师活动：IT（InformationTechnology）信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。
日新月异的信息技术
日新月异的信息技术正文：1. 引言信息技术是指利用计算机和通信设备等工具，对数据进行处理、存储、传输和应用的一种综合性技术。
随着科学技术的不断发展进步，信息技术也在日新月异地迅速发展。
2. 发展历程2.1 初期阶段（20世纪40年代-60年代）在二战后初期，电子管被广泛使用于计算机中，并逐渐取代了原来基于机械装置运行的早期计算器。
2.2 集成电路时代（70年代-80年代）随着集成电路的出现与普及化，在这个时候诞生了第一个微型计算机系统。
人们开始意识到将大量元件组合起来制造花费更少并且效率更高。
3. 当前状态目前我们已经进入数字化社会，在各个领域都可以看到信息技术所带来巨大变革：3.1 网络通信：互联网以其快捷方便而深受欢迎，并为全球范围内实现即时沟通提供支持；3,2 大数据分析：通过收集海量数据并进行分析，人们可以更好地了解市场趋势、用户需求等信息；3.3 ：机器学习和深度学习技术的发展使得计算机具备了一定程度上的自主决策与判断能力；...4. 应用领域在各个行业中都有广泛应用到信息技术：4.1 教育领域：通过电子教室、在线课堂等方式改变传统教育模式，并提供全球范围内共享资源平台。
4,2 医疗保健：医院管理系统、远程会诊以及基因组测序等高科技手段为医生和患者带来便利。
5. 挑战与前景随着日新月异的信息技术不断涌现，也面临着许多挑战。
例如隐私安全问题，在线欺诈风险以及数字鸿沟扩大化。
6. 结论本文档涉及附件：- 图表数据.xlsx（包含相关图表数据）- 报告.docx（详细说明报告内容）法律名词注释：1) 版权(Copyright): 法律规定对原创作品所赋予作者的权利，包括复制、分发和展示等。
2) 隐私保护(Privacy Protection): 个人信息受到法律保护，未经授权不得擅自获取或使用他人的个人信息。
3) 数据安全(Data Security): 对数据进行加密、备份以及防止非法访问等一系列技术与管理手段来确保数据完整性和机密性。
日新月异的信息技术
日新月异的信息技术
日新月异的信息技术指的是信息技术领域不断发展和创新
的趋势和变化。
随着科技的进步和社会的发展，信息技术
领域不断涌现出新的技术和应用，以满足人们对数据处理、通信和娱乐等方面的需求。
一些日新月异的信息技术包括：
1. （Artificial Intelligence，简称）：技术涵盖了机器学习、深度学习、自然语言处理等领域，通过模拟人类智能来实
现自动化和智能化的任务。
2. 云计算（Cloud Computing）：云计算将计算和存储资源从本地转移到云端，通过网络提供即时的可扩展性和灵
活性，使得企业和个人能够更高效地存储、处理和访问数据。
3. 物联网（Internet of Things，简称IoT）：物联网连接了各种设备和物体，通过互联网传输和共享数据，并实现自动化和智能化的交互。
4. 大数据（Big Data）：大数据指大规模的数据集合，通过分析和挖掘这些数据，可以获得有价值的信息和洞察。
5. 区块链（Blockchn）：区块链是一种去中心化的分布式账本技术，通过加密和共识算法来实现安全、透明和可追溯的数据交换和存储。
6. 虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）和增强现实（Augmented Reality，简称AR）：VR和AR技术将虚拟和真实世界融合在一起，为用户提供沉浸式的体验和交互。
7. 5G通信技术：5G是第五代移动通信技术，具有更高的
传输速度、更低的延迟和更大的容量，将推动物联网、智
能交通和工业自动化等领域的发展。
这些日新月异的信息技术正在不断地改变人们的生活方式、工作方式和社会组织形态，对于未来的社会和经济发展具
有重要意义。
日新月异的信息技术
日新月异的信息技术随着科技的飞速发展，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面，从改变我们的生活方式到推动社会进步。
在这个日新月异的时代，信息技术正在引领着人类社会的未来。
首先，信息技术已经彻底改变了我们的日常生活。
现在，我们可以通过手机随时随地获取信息，与朋友保持，娱乐和学习。
此外，信息技术还让我们的工作方式变得更加高效和灵活。
例如，通过使用云计算和远程办公，我们可以随时随地处理工作事务，这不仅提高了工作效率，也为我们带来了更多的工作机会。
其次，信息技术还在推动社会的进步。
例如，大数据技术可以帮助政府和企业做出更明智的决策，人工智能可以自动化处理大量数据和预测未来趋势，从而为人类带来更多的便利和福祉。
此外，信息技术还在医疗、教育、交通等领域发挥着重要作用，让人们的生活更加便捷和安全。
然而，随着信息技术的发展，我们也需要面对一些挑战。
例如，网络安全问题、个人隐私保护问题以及信息技术对人类思考和创造力的影响等。
这些问题需要我们在享受信息技术带来的便利的同时，积极探索解决方案和应对措施。
总的来说，信息技术已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
在这个日新月异的时代，我们需要更加深入地理解和掌握信息技术，以更好地应对未来的挑战和机遇。
让我们一起迎接这个充满无限可能的未来！日新月异的信息技术公开课获奖教案随着科技的飞速发展，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面。
为了适应这一趋势，教育界也正在积极推广信息技术教育。
本文以"日新月异的信息技术公开课"为主题，探讨如何通过公开课的形式，向学生们传授信息技术知识，培养他们的信息素养。
一、教学目标本课程的目标是让学生了解信息技术的基本概念，掌握常用的信息技术工具，并能够运用这些工具解决实际问题。
同时，通过公开课的形式，鼓励学生互相学习，分享经验，培养他们的协作精神。
二、教学内容本课程将涵盖以下内容：1、信息技术基础知识：包括计算机组成、操作系统、网络等基本概念。
2024年日新月异的信息技术教案
日新月异的信息技术教案一、引言随着科学技术的飞速发展，信息技术已成为现代社会不可或缺的一部分。
日新月异的信息技术不仅改变了人们的生活方式，也对教育产生了深远的影响。
为了适应这一变革，教育部门对信息技术教育给予了高度重视。
本教案旨在探讨如何将日新月异的信息技术融入教学中，以提高学生的学习兴趣、实践能力和创新能力。
二、教学目标1.让学生了解信息技术的发展趋势，认识到信息技术在现代社会中的重要性。
2.培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高实践操作水平。
3.培养学生的创新意识，激发学生对信息技术的兴趣和热情。
4.培养学生良好的信息素养，提高网络安全意识。
三、教学内容1.信息技术发展历程：介绍计算机、互联网、移动通信等信息技术的发展历程，让学生了解信息技术的发展趋势。
2.信息技术的应用：分析信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、金融、交通等，让学生认识到信息技术的重要性。
3.信息技术与教育：探讨信息技术对教育的影响，如在线教育、远程教育、教育信息化等，让学生了解信息技术在教育领域的应用。
5.信息安全与伦理：教育学生遵守网络道德规范，提高网络安全意识，培养学生的信息素养。
四、教学方法1.讲授法：讲解信息技术的基本概念、发展历程和应用领域，为学生奠定扎实的理论基础。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解信息技术在现实生活中的应用，提高学生的实践能力。
3.小组讨论法：分组讨论信息技术相关问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.任务驱动法：布置相关任务，让学生在实践中掌握信息技术技能，提高解决问题的能力。
5.创新实践法：鼓励学生进行信息技术创新实践，培养学生的创新意识和创新能力。
1.过程评价：关注学生在课堂讨论、任务完成、创新实践等方面的表现，给予及时反馈。
2.成果评价：评估学生在课程结束时所提交的作业、作品等成果，检验学生的学习效果。
3.自我评价：引导学生进行自我反思，总结学习收获，提高学生的自主学习能力。
日新月异的信息技术
日新月异的信息技术【教学目标及分析】知识与技能：掌握信息技术的概念、历史和发展趋势。
过程与方法：了解其历史发展变化规律；从身边找到信息技术的典型应用，能从实际生活需求出发，对未来信息技术的发展发表自己大胆的设想。
情感态度与价值观：增强对信息技术的求知欲，懂得合理使用信息技术的重要性，并能客观认识信息技术对人类所带来的影响，培养正确的科学观。
【教学重点及难点】教学重点：了解信息技术发展的昨天、今天，能大胆展望信息技术发展的明天。
教学难点：让学生正确认识信息技术，提升对学生信息素养的培养，变“我会操作”为“我会思考”、“我能分析”、“我要创新”。
【教学设计思路】教材内容分析：《日新月异的信息技术》是教育科学出版社出版的《信息技术基础》第一章第二节的内容，理论性较强。
本节主要从信息技术的五次革命来介绍信息技术的悠久历史；从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，从而让学生理解信息技术的发展趋势；通过分析信息技术对社会发展个人学习生活的影响，让学生知道信息技术是一把双刃剑，引导学生善意对待健康使用信息技术。
学情分析：本课授课对象为高一学生，虽然从小学就开始接受信息技术教育，但是对于什么是信息技术，学生的认识还比较浅显，将信息技术简单的等同于计算机技术，将信息技术的学习等同于软件操作的学习。
因此，让学生了解信息技术，培养信息素养是本节课要解决的一个重点问题。
教学设计思路：本课以小游戏引入，引导学生自主探究学习，通过师生对话、学生之间的讨论交流，掌握相关知识点的内容，更重要的是从实际生活出发，对信息技术的明天提出大胆的展望，增进学生学习信息技术的兴趣，通过生动的课堂体验，开阔学生视野。
【教学资源】多媒体教室，ps4【教学过程实录】1、请学生上台完成互动小游戏—信息传递的变化，通过游戏引导学生学习信息技术的五次革命。
2、讲解信息技术的定义。
3、讨论思考“在你身边哪些地方会用到信息技术？运用信息技术后给你带来了哪些便利之处？”4、利用ps4游戏机让学生感受当代信息技术的发展。
日新月异信息技术教学设计
日新月异信息技术教学设计
一、教学目标
1、了解信息技术在当今社会中的重要性；
2、掌握信息技术的相关知识；
3、学会如何应用信息技术，用信息技术实现自身需求。
二、教学内容
1、信息技术在当今社会中的重要性
（1）信息技术促进了社会发展：信息技术已经成为了现代社会生产、商务、科学研究、技术开发、企业管理等各个领域的重要技术手段，从而
促进了社会的发展。
（2）信息技术使经济效率更高：信息技术的使用可以帮助企业实现
自动化运作，提高工作效率，从而提高企业的竞争力。
（3）信息技术提升了生活质量：信息技术的使用可以为社会人民提
供更高品质的生活服务，使他们能够更好地享受到更优质的服务。
2、信息技术的相关知识
（1）信息技术的基本概念：信息技术是指利用广泛的计算机网络、
数据库及通信技术来处理、管理、整合和传播信息的一种技术。
（2）信息技术的发展历程：随着计算机技术的发展，信息技术也发
生了巨大的变化，从最初的大型机到现在的网络技术，它们都在推动信息
技术的发展。
2024年度-《日新月异的信息技术》教案
02
信息技术基础知识
7
计算机硬件组成
中央处理器（CPU）
执行计算机指令和处理数据的核心部 件，包括运算器和控制器两部分。
存储器
用于存储数据和程序，包括内存和外 存。内存分为RAM和ROM，外存常 见的有硬盘、U盘等。
输入设备
用于向计算机输入数据和指令，如键 盘、鼠标、扫描仪等。
输出设备
用于将计算机处理后的结果输出，如 显示器、打印机等。
音频文件的导入与播放
将音频文件导入Audacity，使用播放控件进 行播放和暂停。
音频的剪辑与拼接
使用剪切、复制、粘贴等操作对音频进行剪 辑和拼接。
音效的添加与处理
为音频添加各种音效，如回声、降噪、均衡 器等，调整音效参数以达到理想效果。
音频的导出与分享
将编辑好的音频导出为常见格式，如MP3、 WAV等，方便分享和传播。
学生分享自己的学习方法和策 略，如如何有效记忆知识点、 如何解决遇到的难题等。
实践能力提升
通过课程学习和实践，学生在 信息技术应用方面的能力是否 得到提升，如办公软件操作、 编程能力等。
团队合作与沟通能力
学生在小组项目中的表现，是 否能够与团队成员有效沟通、 协作完成任务。
33
未来发展趋势预测及挑战应对
18
05
网页设计与编程基础
19
HTML/CSS网页开发基础
1 2
HTML基础
学习HTML标记语言，掌握页面结构搭建和内容 编辑。
CSS基础
了解CSS样式表，学习如何美化和布局网页元素 。
3
HTML与CSS结合
通过实例掌握HTML与CSS的结合使用，制作出 美观的网页。
20
日新月异的信息技术教案
课题：日新月异的信息技术教学目标知识和技能：了解什么是信息技术，列举信息技术的实例，并初步了解信息技术的发展趋势。
过程与方法：培养学生自主探索、创新意识，提高学生动手能力。
情感态度和价值观：提高学生的信息素养，让其树立正确的、合理使用信息技术的价值观。
教学重点信息技术的历史和发展趋势教学难点越来越友好的人机界面表现出来的三个技术教学方法讲演法：通过讲解让学生了解基本的理论和概念；探索式教学：在了解基本概念的基础上，提出问题让学生自主探索，激发学生的探索、创新意识；任务驱动法：布置任务，让学生把学到理论知识运用到实践中去，培养学生的动手能力。
教学过程：一、呈现目标，导入课题教师：引导学生回顾信息的概念及特征。
学生：回顾信息的概念、特征。
接下来我们一起来看一下本节课的学习目标：掌握信息技术的概念掌握信息技术的五次革命浪潮熟悉掌握信息技术的发展趋势二、小组交流，讨论释疑信息技术的概念教师设问：什么是信息技术？教师定义：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。
教师设问：掌握了信息技术的理论后，我们下面要讨论的是信息技术的发展历史，分组讨论下面的问题。
（让学生阅读P6页的内容，回答下面的问题，培养学生自主学习的能力）信息技术的发展历史问题1：请用一句话概括各次信息技术革命之间的关系？（分小组交流，每小组推荐一条概括的最好的）问题2：在五次信息技术革命里，哪次是我们中国人的智慧？问题3：大家说第六次、第七次信息技术革命会是什么？学生回答：讨论并回答问题1、2、3三、展示成果，探究应用信息技术的发展趋势教师讲解：信息技术的发展趋势最终是向着人性化、大众性发展的，即越来越符合人的需求和使用习惯。
可以从以下几点进一步了解：1、越来越友好的人机界面教师演示：DOS操作界面与GUI操作界面教师设问：两种界面有什么区别？（从而引导学生友好不光表现在人和人方面，还表现在人和机器方面。
高中信息技术《日新月异的信息技术》教案
高中信息技术《日新月异的信息技术》教案一、教学目标1.让学生了解信息技术的发展历程及其对社会发展的影响。
2.培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。
3.引导学生关注信息技术的发展趋势，为未来学习和工作打下基础。
二、教学重点与难点1.教学重点：信息技术的发展历程、对社会发展的影响、发展趋势。
2.教学难点：如何让学生更好地理解信息技术对社会发展的推动作用。
三、教学过程第一课时1.导入新课（1）引导学生回顾已学过的信息技术知识，如计算机、网络、智能手机等。
（2）提问：同学们，你们知道信息技术的发展历程吗？它对社会发展有哪些影响？2.课堂讲解a.第一次信息技术革命：语言、文字的出现。
b.第二次信息技术革命：印刷术的发明。
c.第三次信息技术革命：电报、电话、广播、电视的出现。
d.第四次信息技术革命：计算机、网络、智能手机等。
a.改变了人们的生活方式。
b.推动了经济发展。
c.提高了教育质量。
d.促进了政治民主。
3.课堂讨论（1）引导学生分组讨论：你们认为信息技术在未来会有哪些发展趋势？4.课堂小结（2）强调信息技术对社会发展的重要性。
第二课时1.课堂导入（1）回顾上节课的内容，提问：同学们，上节课我们学习了信息技术的发展历程和影响，那么你们知道信息技术在未来会有哪些发展趋势吗？2.课堂讲解a.5G技术的普及。
b.的应用。
c.区块链技术的崛起。
d.物联网的发展。
（2）分析这些发展趋势对人们生活、工作等方面的影响。
3.课堂实践（1）引导学生利用网络资源，查阅关于5G、、区块链、物联网等方面的资料。
4.课堂小结（2）强调关注信息技术发展趋势的重要性。
第三课时1.课堂导入（1）回顾前两节课的内容，提问：同学们，我们已经学习了信息技术的发展历程、影响和趋势，那么你们对信息技术有什么样的认识和体会？2.课堂讨论（1）引导学生分组讨论：如何提高自己的信息素养？（2）每组派代表发言，分享本组讨论成果。
3.课堂实践（1）让学生结合所学内容，制定一个提高信息素养的计划。
日新月异的信息技术课件
关能技术处于不断演进中，关注其最新进 展和应用领域有助于把握未来趋势。
关注5G/6G通信技术的推广 和应用
5G/6G通信技术将带来全新的应用场景和商业机会， 关注其推广和应用有助于抢占市场先机。
关注物联网技术的标准和 安全
物联网技术的快速发展将带来安全和标准问题， 关注相关标准和安全技术的发展有助于保障应 用的可靠性和安全性。
日新月异的信息技术课件
目 录
• 信息技术概述与发展历程 • 计算机硬件技术更新与趋势 • 软件工程方法论与最新实践 • 网络通信技术创新与发展方向 • 人工智能技术在各行业应用前景 • 大数据技术助力企业决策优化 • 总结：未来信息技术发展趋势预测
01
信息技术概述与发展历 程
信息技术定义及重要性
网络安全应对策略
为了应对网络安全问题挑战，需要采取一系列有效的应对策略。例如，加强网络安全法律法规建设，提高网络安 全意识教育水平，采用先进的安全技术和设备等。同时，还需要建立健全的网络安全应急响应机制，及时发现和 处理安全事件，保障网络通信的安全和稳定。
05
人工智能技术在各行业 应用前景
机器学习算法原理简介
控等。
医学影像分析
03
辅助医生进行病灶检测、疾病诊断等，提高医疗效率和准确性。
06
大数据技术助力企业决 策优化
大数据概念、特点及价值挖掘方法论述
大数据概念
大数据是指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的 决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。
大数据特点
大数据具有数据量大、数据种类多、处理速度快、价值密度低四大特点。
价值挖掘方法 大数据的价值挖掘方法主要包括数据采集与预处理、数据存储与管理、数据分析与挖掘以及数据可视化 呈现等步骤。
日新月异的信息技术.
大众化
网络化
人性化
“两化”+“三越” +“三化”
智能化
多元化
越来越友好的人机界面 越来越个性化的功能设计 越来越个高的性能价格比
网络在开阔学生的视野的同时，也潜在危害着他们身心健 康的问题： 1. 聊天交友游戏方面，有些学生因迷恋上网、沉溺于虚拟 的网络交往、陷于不切实际的网恋，从而影响了正常的学 习。 2. 网上的不良资讯如黄色资讯、宣传暴力和恐怖的黑色资 讯，宣扬邪教、封建迷信等使得青少年容易被一些暴力、 色情等不健康的东西所迷惑。 3. 网络道德方面，网上制造、传播病毒，制造、传播色情、 暴力信息等道德规范行为和黑客攻击、诈骗、赌博等犯罪 行为，对学生良好道德品质的形成产生强大的冲击。
1. 越来越友好的人机界面 2.越来越个性化的功能设计
MP3 PC 智能手机
• 信息技术有着悠久的历史，它还将向人性 化和大众化的方向进一步发展。现实表明， 信息技术已经渗透到了社会生产、生活的 方方面面，即使是计算机和网络等现代信 息技术也正在走向普及。 • 信息技术大众化的最根本原因就在于它的 人性化，即信息技术越来越符合人的需求 和使用习惯。
什么是信息技术
信息技术：对信息的获取、加工、表达、交流、 管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。
它的内涵包括两方面： 1、手段：即各种信息媒体，如印刷媒体、电子媒体、 计算机媒体、计算机网络等，是一种物化形态的技术； 2、方法：即运用信息媒体对各种信息进行采集、加工、 存储、交流、应用的方法。
信息技术IT
主要包括： 计算机技术：信息处理的核心，是扩展人的思维
器官的技术，具有处理信息和决策的功能
通信技术： 涉及卫星、微波、光纤通信等技术，
是扩展人的神经系统的技术，具有传递信息功能
一、日新月异的信息技术
一、日新月异的信息技术在当今时代，信息技术的发展可谓是一日千里，其变革的速度之快让人瞠目结舌。
从我们日常生活中的点滴细节，到全球范围内的重大变革，信息技术都在其中发挥着至关重要的作用。
回想起过去，人们之间的交流方式十分有限。
写信是远距离沟通的主要手段，一封信往往要经过漫长的等待才能到达对方手中。
而电话的出现，虽然大大缩短了交流的时间，但也存在着诸多不便，比如无法同时与多人通话，费用较高等等。
然而，如今信息技术的飞速发展，让我们拥有了更加便捷和多样化的交流方式。
智能手机的普及就是一个典型的例子。
它将电话、短信、邮件、社交软件等多种交流工具集于一身，让我们可以随时随地与亲朋好友保持联系。
通过视频通话，即使相隔万里，也能如同面对面般交流。
而且，社交软件的兴起让我们能够轻松地结识新朋友，拓展社交圈子。
不仅如此，智能手机还成为了我们获取信息的重要渠道。
无论是新闻资讯、学术研究还是娱乐八卦，只需轻轻一点，海量的信息便呈现在眼前。
信息技术的发展也给我们的工作带来了巨大的改变。
过去，人们大多在办公室里对着纸质文件埋头苦干，而现在，越来越多的工作可以通过网络远程完成。
云办公平台的出现，让团队成员无论身处何地，都能实时协作，共同处理项目。
在线会议软件让沟通不再受地域限制，节省了大量的时间和成本。
同时，各种办公软件的不断更新和优化，大大提高了工作效率。
比如自动化的文档处理工具、智能的数据分析软件等等，都让繁琐的工作变得更加轻松和高效。
在教育领域，信息技术同样带来了革命性的变化。
在线教育平台的兴起，让学习不再局限于教室和固定的时间。
学生可以根据自己的需求和节奏，选择感兴趣的课程进行学习。
丰富的多媒体资源，如视频、动画、虚拟现实等，让学习过程变得更加生动有趣。
而且，通过大数据分析，教育机构能够更好地了解学生的学习情况，为其提供个性化的学习方案。
电子商务的发展也是信息技术进步的一个重要成果。
过去，购物需要亲自前往商场，费时费力。
日新月异的信息技术教学反思
日新月异的信息技术教学反思日新月异的信息技术教学反思作为一名优秀的教师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编帮大家整理的日新月异的信息技术教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
日新月异的信息技术教学反思篇1这次我花了很长的时间来备课，上网查资料，制作PPT，教材的内容是2004出版的，相对于信息技术飞速发展的今天来说，显然已经“out”了，所以我改变了以往参照教材的方式上课，决定自己在网上搜索资料备课。
人往往有这样的惰性，没有动力督促，就不想去干事情，我的现状如此，所以等现在想来去学习新知识的时候，才发现作为一名信息技术老师，我早就已经落伍了，深刻地验证了人只有不断学习才能跟上时代的脚步。
本次课的主要内容是探究信息技术变革及其发展趋势，对于合理使用信息技术这一块我没有专门来讲，其实在平时的课程中是可以穿插进去，刻意去说，学生不一定听得进去，甚至会有些反感。
信息技术的六次变革，通过查阅资料，自己真正地弄透了他的意义，为什么把他作为一个时代的标志，后来自己来上的时候，能够把道理给学生讲出来，以往我只是一带而过，并没有深入去讲。
对于未来的第七次变革，智能互联网（互联网+）时代，这个新名词我之前并没有太多的去关注，也不明白的他的内涵，由于上课的需要，迫使自己去学习，了解后其实心里面挺轻松的，丢掉了一块石头的感觉。
智能互联网三个构成要素：高速度的移动网络+大数据的存储、分析和挖潜能力+智能感应能力，三者之间的关系，设计了一个关系示意图，便于学生的理解。
在发展趋势这一块，原本打算找一个模拟场景体验或视频观看，后来没有实现，是个遗憾，只好用文字体现了，学生可能一听就忘了，没有留下很深的印象，以后要提前收集资料做准备，备不时之需。
从学生听课的状态来看，只有部分学生在跟着一起学，还有部分学生在自己玩电脑，把学生机控制起来一直是我不想做的事情，完全限制他们，不感兴趣的东西还是不愿意学，所以怎样来调动所有学生的积极性，是今后努力的方向，对备课也提出了更高的要求。
日新月异的信息技术
日新月异的信息技术教材分析：在学生了解信息的概念特征以及作用的基础上，主要介绍信息技术的历史，以及现状，并分析信息技术对社会的发展，科技进步以及个人生活学习的影响。
另外介绍把关于信息技术相关的情况总结制作成一个电子作品。
对象分析：信息技术基础（必修）课程面对的是高一年级的学生，该年级的学生思维敏捷、动手能力强，有独立的思维能力，接授知识能力较强，具有一定的自学能力。
在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习，让他们在课堂上能够善于发现问题，分析问题，解决问题；从而提高学生的信息能力。
教学目标：1、知识与技能：列举信息技术应用的实例，初步了解信息技术的发展历史和发展趋势2、过程与方法：（1）调查、研究信息技术的历史和发展趋势，并选择适当的工具制作作品，以呈现信息、发表观点及交流思想。
（2）能够通过自身掌握的信息技术知识，采用我们熟悉的应用软件WPS、或Microsoft office 等软件制作电子作品，对自己的信息活动过程和结果进行交流与评价。
3、情感态度和价值观：（1）认识到社会和生产实践在推动了信息技术飞速发展的同时，又推动人类学习、生活方式的深刻变革。
了解社会发展和科技进步的相互作用。
（2）引导学生利用己有的信息技术知识完成电子作品的制作，并要认真了解学生己有的信息技术水平，给基础薄弱的学生以适当的帮助，增强他们学习信息技术的信心。
（3）让学生体验信息技术蕴含的文化内涵，激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
教学内容：演示信息技术的传播技术的发历程内容，让学生体验信息技术的发展变化，并引导学生确定小而精的主题，制作电子作品。
然后评价学生作品，让学生能参加评价和自评，这样同时浏览他人作品，吸取好的经验，改进自己的作品。
教学重点：通讯技术的发展历史和信息技术的应用实例教学难点：1．运用信息技术的实例2．引导学生运用己学的信息技术制作电子作品。
教学方法：讲授法、演示法、讨论法、分组教学法、探究法等教学策略：由于本节涉及了信息技术的理论性和操作性相结合的内容。
日新月异的信息技术教学设计
1结构的认识增城区高级中学张勇一、教学内容分析在前面的教学中已经提到过结构的一些知识，并且要求学生制作的作品就是一个结构模型，但是大部分学生可能觉得结构既熟悉又陌生，根据生活经验对结构有一定的认识，但是对结构缺乏系统的认识。
预计通过两节课的时间让学生对结构的基本知识形成初步的认识，这节课的任务是让学生了解结构对设计的重要性和如何提高结构设计的稳定性。
教材从实例出发，分析影响结构的稳定性的主要因素，接着讲了结构稳定性在日常生活中的应用。
本节重点是使学生通过技术试验，学会分析影响结构稳定性的因素，教师在技术试验中应该加以对学生的引导。
二、教学对象分析学生对结构已经有了一定的了解，对结构的作用和稳定性的基础知识缺乏系统认识。
另外，学生在物理课上已经学习了有关结构和力学的知识，对物体的受力分析有比较好的基础，可以说物理的力学知识和学生的一些生活经验为本课时做好了知识的准备。
学生对三角形结构的结实稳固和物体结构的重心越来越低越稳定相关知识已经通过其它学科在理论有所了解，但面对生活中具体实物结构设计却难以掌握。
三、教学目标知识与技能：理解结构对设计的重要作用，通过实验分析总结出影响结构稳定的主要因素。
过程与方法：通过实验、探究、讨论、分析、对比等教学方法，使学生懂得应用相关的理论知识。
情感态度与价值观：增强学生对结构稳定性的认识。
培养创新品质，引导学生把学过的结构知识运用的自己的设计作品中。
四、教学重点难点教学重点：影响结构稳定性的主要因素教学难点：引导学生把学过的结构知识运用的自己的设计作品中五、教学策略通过演示一个个能给学生留下深刻印象的试验，来说明结构稳定性的概念。
通过学生熟悉的事例，展开在技术范围内与结构稳定性相关的主要因素，通过技术试验，使学生领悟各因素与结构稳定性之间的定性关系。
（一）教法：在本课教学过程中，主要采用实验演示探究法、分组讨论、课堂提问等方法与学生共同讨论、分析、交流互动等教学形式交叉和渗透灵活运用，并始终贯穿于整个教学活动中，让学生在实际操作活动中了解问题探究的方法与过程，感受探究成功后的喜悦。
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3. 丰富多彩的因特网 P 16
◆信息获取
◆信息发布
◆网上交流
◆网上学习
◆电子商务
◆ 网上娱乐
◆虚拟社区
虚拟现实技术
3D游戏
家居三维立体照片
虚拟青蛙实验
虚拟驾驶飞机模拟器
智能代理技术
机器人
日本机器人
胃镜1
胃镜2
二、我看信息技术 P17-20
制作一个电子作品，作品形式可是Word文档 或演示文稿(ppt)等。 完成电子作品的过程包括: 策划主题与内容、 制作作品、 润色作品、 修改与完善作品等环节， 最后通过交流与评价，大家可以相互学习电子 作品的制作方人的转变过程中，随着原始进化人的协同 劳动、想法交流逐渐增多，利用简单的肢体语言不能 够表示时其所表达的意义时 ——便促进了语言的产 生。
第一次信息技术革命是语言的使用，从猿进化到人的重要标志
易经中记载的 结绳记事 语言是不能随着时空保存下来的。人们为了记录一些古代发生的事情， 便发明了结绳记事的方法，使得信息被得以长期保存。
但往往会发生这样的事情，当结绳过多时，往往自己也想不起来发生了 什么事情 。于是，人们开始进一步改进记录信息的方法，发明了文字，最 早是象形文字。
第二次信息技术革命 文字的创造，使信息的存 储和传递，首次超越了时间和地域的限制。
商代甲骨文:刻在骨头上记录 信息，不便于携带和大面积推 广使用，只限于少数贵族群体 传播使用
送呼救信息，与有关部门取得了联系。经多方救助，128名
乘客终于获救。在整个救援过程中，这部手机成了游船与 外界联系的唯一工具。
说明了信息及信息技术工具的重要性。
一、 信息技术及其发展
信息技术概念
信息技术（IT）是指利用计算机和现 代通讯手段获取、传递、存储、处理、 显示信息和分配信息的技术。
古代常用”学富五车”来形容一个人的博学，因 为过去的记载信息常用笨重竹简、木简以至搬家 时用很多的车子来拉，但今天象这样一张薄薄的 光盘所容纳的信息就远远超过“五车”了。
第五次信息技术革命是：计算机技术与现代通信技 术的普及应用，将人类社会推到了数字化时代。
如：QQ即时通讯软件、手机、因特网、电子地图、ＧＰＳ导 航等的应用，为我们的生活带来极大的方便。
五次信息技术的重大发展历程小结：
第一次信息革命 语言的使用
从猿到人的重要标志 超越了时间和地域的局限
第二次信息革命
按计算机的主要元器件的变化划分为以下阶段：
第一代（1946—1958）电子管数字计算机时代 第二代（1959—1964）晶体管计算机时代 第三代（1965—1971）集成电路电子计算机时代 第四代（1972—至今）大规模集成电路电子计算机时代
●计算机模拟特技 ●斟酒服务员机器人 ●人脸识别技术，为门禁系统服务
文字信息等刻在竹简上的，便于推广 使用，但非常笨重，也不利于携带和 大面积传播文化信息。
沉重的竹简，不便于携带和传播，多方面的因素最终导致人们在东 汉时期发明了文明世界的造纸术的发明。这进一步推动了信息技术 的进一步革新。
1、雕版印刷术:文字错了， 不容易修改
2、活字印刷术 :需要造大量 活字 排版也很费时间
资料A：马拉松比赛的起源。 资料B：烽火戏诸侯，一笑失天下。 资料C：莫尔斯 1837 发明了“莫尔斯电码”， 应用于电报机的实际应用中。贝尔 1875 年 发明电话。马克尼 1898 年发明的无线电通 讯技术。 资料D：卫星传播。 资料E：光纤传播。
人类社会历史上发生的五次信息技术革命
这场海难被认为是20世纪人间十大灾难之一。“泰坦尼克”号撞到冰山后，发 出电报“SOS，速来，我们撞上了冰山。”几英里之外的“加利福尼亚”号客轮本 应能够救起数百条生命，但是这条船上的报务员不值班，因此没有收到这条信息。
泰坦尼克号的沉没极大的影响了船的制造和无线电电报通 讯。 1913年12月12日，英国伦敦因此召开了第一届海上生命 安全国际大会。大会制定的条约导致了国际冰山检测组织的 形成和资金投入。改组织的美国海岸警卫队的下属部门，直 到今天她还在检测和报告北大西洋的可能威胁航船的冰山。
1.策划主题与内容
主题要小而精，主题的名称要明确并具有感染力。
要注意版面的设计，富有创意的版面，既可体现 作品的特色，又可反映作者的个人风格。 2. 制作作品 选用软件。规划电子作品。针对不同的受众，采 用恰当的表现形式，形式要为内容服务。作品的 信息量。
在做品里，除了主要内容，还包括：P18
3. 润色作品
口口相传
资料B：烽火戏诸侯，一笑失天下 。
烽火戏诸侯，指西周时周幽王，为褒姒一笑，点燃了烽火 台，戏弄了诸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很高兴， 因而又多次点燃烽火。后来诸侯们都不相信了，也就渐渐 不来了。敌人来攻时，烽火台上白天冒着浓烟，夜里火光 烛天，可就是没有一个救兵到来，周天子和太子被砍，褒 姒被俘，西周宣告灭亡。
4、（电脑排版） 激光照排印刷术 北大王选科学家,世界金奖,至今 3、现代机械打印技术:体 为止被广泛使用，这是我国的骄 积也是非常庞大 傲. 第三次信息技术革命是印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了 更为可靠的保证。
电话的发明：1876年3月10日，激动人心的 日子终于来临了。那天，贝尔正在做实验， 一不小心，把瓶内的硫酸溅到了自己的腿 上，他疼痛得喊叫起来：“沃森先生，快 来帮我啊!”想不到，这一句极普通的话， 竟成了人类通过电话传送的第一句话音。 正在另一个房间工作的贝尔先生的助手沃 森，是第一个从电话里听到讲话声音的人。 贝尔在得知自己试验的电话已经能够传送 声音时，热泪盈眶。当天晚上他在写给母 亲的信中预言：“朋友们各自留在家里， 不用出门也能互相交谈的日子就要到来了!”
第三节 日新月异的信息技术
摩尔定律：戈登·摩尔博士曾预言芯片所集成的晶 体管数目每18个月都要翻一番而价格则下降。
________________被称为“IT业第一定律”。 A 摩尔定律 C 比尔· 盖茨定律 B 牛顿定律 D 冯· 诺依曼定律
泰坦尼克号的处女航
1912年4月14日，一个风平浪静的夜晚。泰坦尼克号以22节的速度在漆 黑冰冷的洋面上兼程航行。令人惊讶的是，尽管为头等舱定制了镀金的楼梯 把手和印度的手工编织地毯，白星公司却没有给了望员配备望远镜！11点40 分，了望员弗雷德里克•弗利特发现远处有“两张桌子大小”的一块黑影， 以很快的速度变大。他敲了3下驾驶台的警钟，抓起电话：“正前方有冰 山！”。接电话的六副穆迪通知了旁边的大副默多克。默多克下令减速，左 满舵，停船倒车。事后证明这是一个最愚蠢的决定。当时最好的选择，要么 是加速的同时左满舵，冒一些风险；要么是减速的同时用坚固的船头去撞冰 山。那晚泰坦尼克号和冰山发生死亡之吻。
4.修改与完善作品
5.交流与评价 评价参考标准： ◆作品内容主题突出、信息充分，作者又自己 的独特见解，语言通俗易懂，文字运用恰当。 ◆设计风格统一、协调，结构合理，图片、动 画、音乐等元素有助于内容的表达。 ◆引用的资料来源可靠、内容可信。
资料A：马拉松比赛的起源。
公元前490年，希腊人和波斯人在雅典附近的一个小镇— —马拉松,进行了一场激烈的决定希腊命运的战争，结果 希腊人取得了胜利。为了把胜利的消息尽快传达回首都人 民，青年士兵费迪皮迪兹从马拉松一直跑回雅典。他在雅 典城广场上向人们宣布 “我们胜利了”的消息后，就因 为精疲力竭而死去了。为了纪念这位战士，在1896年的第 一届奥运会上，举行了从马拉松跑到雅典的比赛，当时的 路程约40.2公里，希腊人路易斯以2小时58分50秒的时间 跑完了全程。
●计算机的强大计算能力：宇宙飞船、基因、气象、勘探……P16
2008年9月， 曙光5000A（魔方），在天津成功下线。峰值速度230万亿 次每秒，全球高性能计算机“TOP500强”排前十，我国成为第二个研发、生产 超百万亿次超级计算机的国家。 ●深蓝IBM(人工智能) “更深的蓝”是美国IBM公司生产的一台超级国际象棋电脑。1997年5月再度挑战 卡斯巴罗夫，比赛在5月11日结束，最终深蓝电脑以3.5–2.5击败卡斯巴罗夫， 成为首个在标准比赛时限内击败国际象棋世界冠军的电脑系统。
文字的创造
第三次信息革命
印刷术的发明 电报、电话、广播 电视的发明和传播
为传播和积累提供保证
第四次信息革命
突破了时间与空间的限 制
第五次信息革命
计算机技术与现代通信 技术的应用的普及应用
人类社会进入数字 化信息时代
2.神奇的计算机技术
1946年2月，美国的宾夕法尼亚大学的实验室里诞生了电子 数字积分计算机“埃尼阿克”（ENIAC）。 电子管、晶体管、集成电路、大规模集成电路等元器件的变 革，计算机的发展速度超出了人们的想象。
请大家设想一下，如果泰坦尼克号事件发 生在现在，会出现什么样的结果呢？
“海上 求生”
资料：2002年10月6日，一艘载有128名中国游客的越南籍
游船偏离航道触礁。游船随时可能沉没，船上既没有救生
措施，也无法与外界联系。就在这一紧急关头，一名乘客 发现自己的手机有微弱的信号，他立刻通过手机向外界发
莫尔斯
发明电报
1844年5月24日，在座无虚席的国会大 厦里，莫尔斯用他那激动得有些颤抖的双 手，操纵着他倾十余年心血研制成功的电 报机， 向巴尔的摩发出了人类历史上的第 一份电报:“上帝创造了何等奇迹！”
第四次信息技术革命是：电报、电话、广播、电视 的发明与普及 ，进一步突破了时间与空间的限制 。