20212021年中考物理一轮复习课件-八下(沪粤版)第六章 力和机械第2课时 杠杆 滑轮(39PP
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2021年中考物理一轮复习课件-八下(沪粤版)第六章 力和机械第2课时 杠杆 滑轮(39PPT)
(B )
【变式训练】 1.(2020·齐齐哈尔中考)杠杆是一种常见的简单机械,在日常生活中有着广泛的 应用。下列杠杆在正常使用时能够省力的是 ( D ) A.船桨 B.托盘天平 C.筷子 D.撬棍
2. (2020·宁夏中考)如图是办公常用的燕尾夹,AB=BC,当用手摁住C点打开该夹 子时,可把___B___点看作支点,此时夹子上的ABC部分可看作___等__臂____(选填“省 力”“费力”或“等臂”)杠杆。
2. (2019·南充中考)如图,用一个始终水平向右的力F,把杠杆OA从图示位置缓 慢拉至接近水平的过程中,力F的大小将 ( A ) A.变大 B.不变 C.变小 D.不能确定
3.如图所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,重物G通过细线对杠杆的 拉力为F′,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,在这个过程中,下列说法正确的是
N。
5.(教材变式)如图所示,两个物体的物重分别为G1和G2,忽略滑轮自重及摩擦,当 滑轮平衡时,有 ( C )
A.G1=2G2 B.G1=G2 C.2G1=G2 D.G1=3G2
高频考点·疑难突破
【考点1】杠杆类型的判断 【示范题1】(2020·河南中考)在如图所示的工具中,使用时属于费力杠杆的是
步骤 一找点 二画线
三作垂 线段
四标长 和短
方法 首先在杠杆的示意图上,确定支点O 用虚线画出动力作用线和阻力作用线的延长线 从支点O向力的作用线引垂线,作出垂足,则从支点到垂足的距离就是力臂
最后用大括号勾出力臂,在旁边标上字母L1或L2,分别表示动力臂或阻力臂
(2)力臂作图规范。 ①作图必须用直尺、铅笔,所作线要直; ②在作力或力臂时,要画出垂足直角符号; ③力臂用实线,并用大括号表示力臂,在旁边标上字母。
【变式训练】 1.(2020·齐齐哈尔中考)杠杆是一种常见的简单机械,在日常生活中有着广泛的 应用。下列杠杆在正常使用时能够省力的是 ( D ) A.船桨 B.托盘天平 C.筷子 D.撬棍
2. (2020·宁夏中考)如图是办公常用的燕尾夹,AB=BC,当用手摁住C点打开该夹 子时,可把___B___点看作支点,此时夹子上的ABC部分可看作___等__臂____(选填“省 力”“费力”或“等臂”)杠杆。
2. (2019·南充中考)如图,用一个始终水平向右的力F,把杠杆OA从图示位置缓 慢拉至接近水平的过程中,力F的大小将 ( A ) A.变大 B.不变 C.变小 D.不能确定
3.如图所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,重物G通过细线对杠杆的 拉力为F′,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,在这个过程中,下列说法正确的是
N。
5.(教材变式)如图所示,两个物体的物重分别为G1和G2,忽略滑轮自重及摩擦,当 滑轮平衡时,有 ( C )
A.G1=2G2 B.G1=G2 C.2G1=G2 D.G1=3G2
高频考点·疑难突破
【考点1】杠杆类型的判断 【示范题1】(2020·河南中考)在如图所示的工具中,使用时属于费力杠杆的是
步骤 一找点 二画线
三作垂 线段
四标长 和短
方法 首先在杠杆的示意图上,确定支点O 用虚线画出动力作用线和阻力作用线的延长线 从支点O向力的作用线引垂线,作出垂足,则从支点到垂足的距离就是力臂
最后用大括号勾出力臂,在旁边标上字母L1或L2,分别表示动力臂或阻力臂
(2)力臂作图规范。 ①作图必须用直尺、铅笔,所作线要直; ②在作力或力臂时,要画出垂足直角符号; ③力臂用实线,并用大括号表示力臂,在旁边标上字母。
沪粤版物理八年级下册第六章 力和机械 课件(共64张PPT)
知识点 力的作用及三要素
足球踢得好,物理少不了.对于球迷来说,精彩的进球当然是最为值得兴奋 的,尤其是直接任意球破门.众所周知,在防守直接任意球时,防守方除了门 将外,还会在距离球9.15米的地方搭起一道人墙,为了阻止进球,人墙在球 飞向球门的路线上,球直线飞入球网是不可能的,因此香蕉球应运而生.
使用弹簧测力计时,拉力必须沿竖直方向吗?为什么?
知识点 怎样测量力
不一定,弹簧测力计是测量力的工具,不一定仅测竖直方向或水平方向 的力,其他方向的力也可测量,在测量力时,要保证弹簧测力计的轴线方 向与所测力的方向一致.如图所示,可以沿斜面拉.
知识点 怎样测量力
(1)在弹性限度内,弹簧的伸长量与它所受的拉力的大小成正比,其比值 不变; (2)若超出了弹性限度,弹簧的伸长量与所受的拉力的大小不成正比,而 且会损坏弹簧; (3)不同的弹簧,伸长量相同时,所受的拉力的大小一般不同.
知识点 怎样测量力
伸长量ΔL与弹簧长度L的区别: 弹簧不受任何力时的长度叫做弹簧的原长,一般用L0表示,弹簧受到拉 力之后的长度是弹簧现在的长度,一般用L表示,则弹簧的伸长量就是 ΔL=L-L0,如图所示.弹簧的伸长量ΔL与所受的力F的大小成正比,在弹 性限度内,ΔL越长,表明所受的力F越大.
知识点 怎样测量力
知识点 摩擦力
摩擦力的方向一定与物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反,而不 是与运动方向相反,有时可能与运动方向相同.摩擦力也不一定都是阻 力,有时也可以是动力.
知识点 摩擦力
有关摩擦力的解题技巧: (1)根据运动状态求解摩擦力的大小. (2)与物体相对运动方向或者相对运动趋势方向相反. (3)作用在接触面上. (4)阻碍物体与接触面的相对运动或相对运动趋势.
中考物理《第六章力和机械》复习课件粤教沪版
•重力的方向总 是竖直向下。
•例题
••某水平面上物体的质量为50千克， 它所受的重力是多少牛？
•解：m=50kg g=9.8N/kg • G= mg=50kg×9.8N/kg=490N •答:该物体所受的重力为490N。
10.实验：探究摩擦力的大小与哪些因素有关。
•影响摩擦力的大小的因素： •①压力大小有关。 •②接触面的粗糙程度有关。
•在•水平位置平衡,这样做是为
了 •方便直接。从杠杆中读出力臂的长度
•L2
•O
•F
2
•例、下图是小明同学三次实验的情景，实验时所用 的每个钩码重0．5N，杠杆上每一格长5cm，部分实 验数据已记录在上表中。
实验次数 1 2 3
动力F1/N 1.5 1 1
动力臂L1/cm 10 20 20
阻力F2/N 1
•（c)接球手 将棒球击出。
掷出去；
•运
•静 •棒球的运动方向
•静
•运 动
止
发生了改变
止 •（动2）力可以使物体的运动状态发生改变
判断物体的运动状态改变的根据
•1、运动快 •思慢考:
•2、运动方向
•下列现象中物体的运动状态是否有改变?
•1、公共汽车进站、出站. •2、赛车在环形跑道上匀速行驶. •3 、飞机匀速在空中盘旋.
中考物理《第六章力和机械 》复习课件粤教沪版
•推土机 推 土 •马 拉 车 •人 提 水桶
•起重机 提 重物
•物体 •作用 •物体
•1.力--是物体对物体的作用。
2.力的作用效果
•弓的形状发 生改变
•竿子发生了形 变
•（1）力可以
使物体发生形 变
•(a)投球手把 静止的棒球投
•例题
••某水平面上物体的质量为50千克， 它所受的重力是多少牛？
•解：m=50kg g=9.8N/kg • G= mg=50kg×9.8N/kg=490N •答:该物体所受的重力为490N。
10.实验：探究摩擦力的大小与哪些因素有关。
•影响摩擦力的大小的因素： •①压力大小有关。 •②接触面的粗糙程度有关。
•在•水平位置平衡,这样做是为
了 •方便直接。从杠杆中读出力臂的长度
•L2
•O
•F
2
•例、下图是小明同学三次实验的情景，实验时所用 的每个钩码重0．5N，杠杆上每一格长5cm，部分实 验数据已记录在上表中。
实验次数 1 2 3
动力F1/N 1.5 1 1
动力臂L1/cm 10 20 20
阻力F2/N 1
•（c)接球手 将棒球击出。
掷出去；
•运
•静 •棒球的运动方向
•静
•运 动
止
发生了改变
止 •（动2）力可以使物体的运动状态发生改变
判断物体的运动状态改变的根据
•1、运动快 •思慢考:
•2、运动方向
•下列现象中物体的运动状态是否有改变?
•1、公共汽车进站、出站. •2、赛车在环形跑道上匀速行驶. •3 、飞机匀速在空中盘旋.
中考物理《第六章力和机械 》复习课件粤教沪版
•推土机 推 土 •马 拉 车 •人 提 水桶
•起重机 提 重物
•物体 •作用 •物体
•1.力--是物体对物体的作用。
2.力的作用效果
•弓的形状发 生改变
•竿子发生了形 变
•（1）力可以
使物体发生形 变
•(a)投球手把 静止的棒球投
粤沪版八年级物理下册 (怎样认识力)力和机械教育教学课件
答：学习力以前我们是从一些现象以及自己的一些感受中 认识力的，如树枝被压弯了、吊车吊起建筑材料、提一桶 水、拉橡皮筋、打球等。
学习力以后我们认识到了力是物体与物体之间的相互 作用；力作用在物体上可以使物体发生形变，也可以使物 体的运动状态发生改变；知道了力的作用效果不仅跟力的 大小有关，还跟力的方向和作用点有关。
解析：C说明的是力的作用效果，而不是力的作用 是相互的。
同步练习
6.游乐场里的碰碰车是孩子们喜欢玩的，当两车对碰时，都 会向后运动，这既说明力的作用是 相互的 ，又说明力可 以 改变物体的运动状态 。
7.如图所示为某中学足球赛的精彩画面，脚把足球踢飞，说 明力可以改变物体的_运_ 动_状__态；同时脚感觉到疼，说明力 的作用是相__互__的_的．
基础训练
2．乒乓球比赛中，有时会出现“擦网球”，乒乓球擦网前 后运动状态的变化情况是( C ) A．只改变了运动快慢 B．只改变了运动方向 C．运动快慢和运动方向都发生了改变 D．运动快慢和运动方向都不发生改变
同步练习
3．关于力的作用效果，下列说法错误的是( B ) A．力可以改变物体的形状 B．力可以改变物体的质量 C．力可以改变物体的运动快慢 D．力可以改变物体的运动方向
第六章 力和机械
6.1 怎样认识力
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
生活中的力
马拉车
举重运动员举起杠铃
推土机推土
运动员踢足球
导入新课
学习目标
1.知道力的概念，如何分析力的作用效果；（重点） 2.理解力具有相互作用性；（重点） 3.知道如何分析力的三要素。（重点）
讲授新课
一力
你还能再举出一些“力的作用”的事例吗?
学习力以后我们认识到了力是物体与物体之间的相互 作用；力作用在物体上可以使物体发生形变，也可以使物 体的运动状态发生改变；知道了力的作用效果不仅跟力的 大小有关，还跟力的方向和作用点有关。
解析：C说明的是力的作用效果，而不是力的作用 是相互的。
同步练习
6.游乐场里的碰碰车是孩子们喜欢玩的，当两车对碰时，都 会向后运动，这既说明力的作用是 相互的 ，又说明力可 以 改变物体的运动状态 。
7.如图所示为某中学足球赛的精彩画面，脚把足球踢飞，说 明力可以改变物体的_运_ 动_状__态；同时脚感觉到疼，说明力 的作用是相__互__的_的．
基础训练
2．乒乓球比赛中，有时会出现“擦网球”，乒乓球擦网前 后运动状态的变化情况是( C ) A．只改变了运动快慢 B．只改变了运动方向 C．运动快慢和运动方向都发生了改变 D．运动快慢和运动方向都不发生改变
同步练习
3．关于力的作用效果，下列说法错误的是( B ) A．力可以改变物体的形状 B．力可以改变物体的质量 C．力可以改变物体的运动快慢 D．力可以改变物体的运动方向
第六章 力和机械
6.1 怎样认识力
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
生活中的力
马拉车
举重运动员举起杠铃
推土机推土
运动员踢足球
导入新课
学习目标
1.知道力的概念，如何分析力的作用效果；（重点） 2.理解力具有相互作用性；（重点） 3.知道如何分析力的三要素。（重点）
讲授新课
一力
你还能再举出一些“力的作用”的事例吗?
沪粤版版八年级物理下册第六章 力和机械复习课件(共27张PPT)
（1）当n为奇数时，采用__下__结____法。 （2）当n为偶数时，采用___上__结___法。
甲图： n=___5___
乙图： n=___4___
甲
乙
知识拓展
绳子自由端与物体在移动距离上的关系： 无论是否考虑摩擦、动滑轮重，动力F的作用点通过的距 离s与重物被提起的高度h之间的关系都是：s=nh（n为承 担物重的绳子段数），对应的速度关系为v动力=nv重物。
F
轮
③_不_能__改变力的方向。
3）动滑轮实质是个： 省力杠杆 F=＿1n G
G
1）定义：动滑轮和定滑轮的组合
2）特点：
①__费___距离，S=_n_h
滑 轮
②_能___改变力的方向
组 ③__省___力：
如果不考虑摩擦、轮重
F＝＿n1 G
如果不考虑摩擦、考虑轮重
F＝ n1（G物＋G动）
滑轮组绕线法——奇定偶动
D．人推着自行车走路时，两个车轮和地面之间的摩 擦力都为滑动摩擦力
解析：人走路时，鞋底对于地面有向后的运动趋势，故是 静摩擦力作用，A错误；汽车紧急刹车后，车轮抱死，车 轮和地面的摩擦力是滑动摩擦力，B正确；人正常骑自行 车时，两个车轮和地面之间的摩擦力都为静摩擦力，故C 错误；推着自行车走路时，两个车轮和地面之间的摩擦力 都为滚动摩擦力，D错误。
①作用在物体表面的压力大小有关。
表面受到的压力越大，摩擦力越大。
②接触面的粗糙程度有关。
接触面越粗糙，摩擦力越大。
增大有益摩擦的方法：
①增大物体间的压力。 ②变滚动为滑动 。
③增加接触表面的粗糙程度。
列举相关的事例：
1、自行车用越大力刹车，就停得越快。 2、拔河时用力握绳子。 3、冬天在结冰的路面上撒沙。 4、冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链。 5、鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹。
甲图： n=___5___
乙图： n=___4___
甲
乙
知识拓展
绳子自由端与物体在移动距离上的关系： 无论是否考虑摩擦、动滑轮重，动力F的作用点通过的距 离s与重物被提起的高度h之间的关系都是：s=nh（n为承 担物重的绳子段数），对应的速度关系为v动力=nv重物。
F
轮
③_不_能__改变力的方向。
3）动滑轮实质是个： 省力杠杆 F=＿1n G
G
1）定义：动滑轮和定滑轮的组合
2）特点：
①__费___距离，S=_n_h
滑 轮
②_能___改变力的方向
组 ③__省___力：
如果不考虑摩擦、轮重
F＝＿n1 G
如果不考虑摩擦、考虑轮重
F＝ n1（G物＋G动）
滑轮组绕线法——奇定偶动
D．人推着自行车走路时，两个车轮和地面之间的摩 擦力都为滑动摩擦力
解析：人走路时，鞋底对于地面有向后的运动趋势，故是 静摩擦力作用，A错误；汽车紧急刹车后，车轮抱死，车 轮和地面的摩擦力是滑动摩擦力，B正确；人正常骑自行 车时，两个车轮和地面之间的摩擦力都为静摩擦力，故C 错误；推着自行车走路时，两个车轮和地面之间的摩擦力 都为滚动摩擦力，D错误。
①作用在物体表面的压力大小有关。
表面受到的压力越大，摩擦力越大。
②接触面的粗糙程度有关。
接触面越粗糙，摩擦力越大。
增大有益摩擦的方法：
①增大物体间的压力。 ②变滚动为滑动 。
③增加接触表面的粗糙程度。
列举相关的事例：
1、自行车用越大力刹车，就停得越快。 2、拔河时用力握绳子。 3、冬天在结冰的路面上撒沙。 4、冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链。 5、鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹。
第六章 力与机械复习 —沪粤版八年级下册物理课件
F＝
1 2
（G动+G物）
G s=2h
O
G动
F
G
n=2物
G
F＝
1 2
（G动+G s=物2）h
3 F
O
G动
F
G
n=3物
F＝ GΒιβλιοθήκη 13（物）G动+G
s=3h
实验结果：拉力F的F＝大1n小与（物）G吊动起+G动滑轮的绳s=n子h 股数n有关。
题组三 滑轮 5.如图D 所示,用滑轮装置提升同一 重物,若不计滑轮自重及摩擦,则省 力情况相同的是( )
物
起,构成滑轮组.
(2)特点:使用滑轮组,既可以 省力 ,又可 改变力的方向
以
省距离 ,但不能
.
.
分2：滑轮、滑轮组板块1：定滑轮
定滑轮
A：支点在轴心O处。
.
l2 0 l
1
B：动力臂l1等于阻力臂l2 1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。
F
2:拉力大小始终等于重物的重力大小。F＝G
G
F
F
3：拉力的方向与重物移动的方向相 反。
.
(3)影响滑动摩擦力大小的因素
①探究方法: 控制变量法 、转换法. ②结论:滑动摩擦力的大小跟接触面所受的
压力
和接触面
的 粗糙程度 有关.接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑
动摩擦力越大;压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大. (4)增大摩擦的方法:① 增大接触面的粗糙程度 ;②
增.③大用压滑力动代替滚动 减小摩擦的方法:①用滚动代替滑动;②使两个互相接触的
次数 F1/N L1/cm F2/N L2/m
次实验。
1
中考物理 八下 第6章 力和机械复习课件 粤教沪版
弹簧测力计沿水平方向拉A，A未动，此时弹簧测力计的示数
为2 N，则物体A受到的摩擦力为____2____N；增大拉力，当弹 簧测力计的示数为5 N时，物体A仍然未动，则此时A受到的摩 擦力为___5_____N；后来，A在弹簧测力计拉力作用下做匀速 直线运动，此时弹簧测力计的示数为4.5 N，则此时物体A受 到的摩擦力为___4_._5___N；若再将一砝码放于A上，仍然使A做
图 6－3
5．力的示意图：如图6－4(b)所示的那根带箭头的线段 形象地表示出了图(a)手对钩子的拉力，观察图(b)可知：拉 力的大小为__5__ N，方向_竖__直__向__下__(_或__“__向__下__”_)，作用点在
___A_____点。
图 6－4
6．重力：重力是因___地__球__的__吸__引_____而使物体受到的力， 施力物体是______地__球；如图6－5甲所示，放在斜面上质量为1 kg的物体所受重力大小为________9N.，8 方向如图甲中________ (选填1 “1”或“2”)所示；图乙中的直尺平稳地静止在指尖
(1)如图所示的弹簧测力计要测量力，首先要做的工作是 _____校__零_____。
(2)若不经过上述(1)的过程，直接用来测量力，测量结果 会__偏__大____(选填“偏大”、“偏小”或“准确”)。
(3)若不经过上述(1)的过程，直接用来测量一物体时的读
数是2.6 N，则此物体所受的重力应该是__2_._4____N。
典例5：杠杆平衡条件
例6 在沈阳市物理实验操作考试中，考评教师针对“探究 杠杆平衡条件的实验”，记录了甲、乙同学的操作过程(如 下表)，他们的实验步骤中均因为存在错误而失分。请你指 出错误的步骤，并说明失分原因。
为2 N，则物体A受到的摩擦力为____2____N；增大拉力，当弹 簧测力计的示数为5 N时，物体A仍然未动，则此时A受到的摩 擦力为___5_____N；后来，A在弹簧测力计拉力作用下做匀速 直线运动，此时弹簧测力计的示数为4.5 N，则此时物体A受 到的摩擦力为___4_._5___N；若再将一砝码放于A上，仍然使A做
图 6－3
5．力的示意图：如图6－4(b)所示的那根带箭头的线段 形象地表示出了图(a)手对钩子的拉力，观察图(b)可知：拉 力的大小为__5__ N，方向_竖__直__向__下__(_或__“__向__下__”_)，作用点在
___A_____点。
图 6－4
6．重力：重力是因___地__球__的__吸__引_____而使物体受到的力， 施力物体是______地__球；如图6－5甲所示，放在斜面上质量为1 kg的物体所受重力大小为________9N.，8 方向如图甲中________ (选填1 “1”或“2”)所示；图乙中的直尺平稳地静止在指尖
(1)如图所示的弹簧测力计要测量力，首先要做的工作是 _____校__零_____。
(2)若不经过上述(1)的过程，直接用来测量力，测量结果 会__偏__大____(选填“偏大”、“偏小”或“准确”)。
(3)若不经过上述(1)的过程，直接用来测量一物体时的读
数是2.6 N，则此物体所受的重力应该是__2_._4____N。
典例5：杠杆平衡条件
例6 在沈阳市物理实验操作考试中，考评教师针对“探究 杠杆平衡条件的实验”，记录了甲、乙同学的操作过程(如 下表)，他们的实验步骤中均因为存在错误而失分。请你指 出错误的步骤，并说明失分原因。
《探究杠杆的平衡条件》力和机械PPT课件(第2课时)
_略__杠__杆__(_槽__钢__)_自__身__的__重__力_________________。 点拨：(1)由杠杆的平衡条件知F×OA＝G×OB，即
200 N×9 m＝G×0.06 m，解得G＝30 000 N。
2.【中考·南昌】如图所示，是用手托起重物的示意图， 图中前臂可以看作是一个__费__力____(填“省力”“费 力”或“等臂”)杠杆。假如托起6 N的重物，请你 根据图中所示，估算出手臂要用的动力大约是 ____4_8___N。
3 【中考·庆阳】下列简单机械中，在使用中是费力
杠杆的是( D )
A．核桃夹
B．自行车车把
C．活塞式抽水机抽水 D．扫帚
4 【中考·庆阳】如图所示的装置中，两支铅笔构成
了一个__杠__杆______，可以轻松地撬起很重的书，
小指离支点越远，所用的力越__小________。
5 【中考·葫芦岛】如图甲所示为不锈钢折叠指甲剪 的平面图，它使用时相当于两个杠杆，在图乙杠 杆简化图中B、C两点确定支点，并用O标出，画 出最小动力F1和阻力臂L2。
7 如图所示，_乙___中那个人手用力更大；__乙___中 人肩受力更大。(均填“甲”或“乙”)
课后练习
1.【中考·无锡】某人在动物园内，用弹簧测力计称出 了一头大象的重量，在称象过程中，他用到吊车、 铁笼和一根很长的槽钢等辅助工具，操作步骤如下：
a．如图甲所示，将铁笼系于槽钢上的B点，当吊车吊 钩在槽钢上的悬吊点移至O点时，槽钢在水平位置 平衡。
L2
动力臂l1
F2
省力杠杆的特点
A’
O
Ah
F2 F2
B’ F1
S=4h F1
B
可见，省力杠杆虽然省力，但费了距离
200 N×9 m＝G×0.06 m，解得G＝30 000 N。
2.【中考·南昌】如图所示，是用手托起重物的示意图， 图中前臂可以看作是一个__费__力____(填“省力”“费 力”或“等臂”)杠杆。假如托起6 N的重物，请你 根据图中所示，估算出手臂要用的动力大约是 ____4_8___N。
3 【中考·庆阳】下列简单机械中，在使用中是费力
杠杆的是( D )
A．核桃夹
B．自行车车把
C．活塞式抽水机抽水 D．扫帚
4 【中考·庆阳】如图所示的装置中，两支铅笔构成
了一个__杠__杆______，可以轻松地撬起很重的书，
小指离支点越远，所用的力越__小________。
5 【中考·葫芦岛】如图甲所示为不锈钢折叠指甲剪 的平面图，它使用时相当于两个杠杆，在图乙杠 杆简化图中B、C两点确定支点，并用O标出，画 出最小动力F1和阻力臂L2。
7 如图所示，_乙___中那个人手用力更大；__乙___中 人肩受力更大。(均填“甲”或“乙”)
课后练习
1.【中考·无锡】某人在动物园内，用弹簧测力计称出 了一头大象的重量，在称象过程中，他用到吊车、 铁笼和一根很长的槽钢等辅助工具，操作步骤如下：
a．如图甲所示，将铁笼系于槽钢上的B点，当吊车吊 钩在槽钢上的悬吊点移至O点时，槽钢在水平位置 平衡。
L2
动力臂l1
F2
省力杠杆的特点
A’
O
Ah
F2 F2
B’ F1
S=4h F1
B
可见，省力杠杆虽然省力，但费了距离
沪粤版物理八年级下册第六章力和机械复习课件
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
谢谢
练习检测
3.如图所示是静止在水平地面上的篮 球，请作出这个篮球受力的示意图.
练习检测
4.小金对太空中的星球比较感 兴趣，他从网上查得：甲、乙 两个星球表面上物体的重力 （G）与其质量（m）的关系如 图，从图中信息可知，相同质 量的物体在甲星球表面上的重 力 大于其在乙星球表面上的重 力（选填“大于”“等于” 或 “小于”），据图可得甲星球 表面上物体的重力G与其质量m 的关系式是 G=15m ．
考点复习
考点四 杠杆（高频考点） 考点分析：本考点考查的重点是画出动力、 阻力、动力臂、阻力臂与实验探究杠杆的平 衡条件.需要掌握的知识点： （1）杠杆的五要素： 支点（杠杆绕着转动的点）； 动力（使杠杆转动的力）；
考点复习
阻力（阻碍杠杆转动的力）； 动力臂（从动力到动力作用线的距离）； 阻力臂（从阻力到阻力作用线的距离. （2）杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2.
考点复习
考点三 摩擦力（高频考点） 考点分析：本考点考查的重点是摩擦力的影响 因素与增大和减小摩擦力的方法. 需要掌握的知识点： （1）摩擦的种类有：静摩擦、滑动摩擦、滚 动摩擦（2）影响滑动摩擦力的大小与压力的 大小和接触面的粗糙程度有关.
考点复习
压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦 力越大；接触面粗糙程度一定时，压力 越大，滑动摩擦力越大. （3）增大摩擦力的方法有：压力不变 增大接触面的粗糙程度；接触面不变时 增大压力；增大压力的同时增大接触面 的粗糙程度；变滚动摩擦为滑动摩擦等.
练习检测
12.（202X广东）用如图所示的滑轮 组提升重物，用笔画线代替绳子画 出最省力的绳子绕法.
练习检测
13.（202X•广东）A、B两种实心物体的质 量与体积的关系如图1所示，把体积相等的 A、B物体挂在滑轮组下，若要使它们处于 静止状态，则图2的虚线框内悬挂B物体的 个数是（不计摩擦和滑轮的自重）（B ）
谢谢
练习检测
3.如图所示是静止在水平地面上的篮 球，请作出这个篮球受力的示意图.
练习检测
4.小金对太空中的星球比较感 兴趣，他从网上查得：甲、乙 两个星球表面上物体的重力 （G）与其质量（m）的关系如 图，从图中信息可知，相同质 量的物体在甲星球表面上的重 力 大于其在乙星球表面上的重 力（选填“大于”“等于” 或 “小于”），据图可得甲星球 表面上物体的重力G与其质量m 的关系式是 G=15m ．
考点复习
考点四 杠杆（高频考点） 考点分析：本考点考查的重点是画出动力、 阻力、动力臂、阻力臂与实验探究杠杆的平 衡条件.需要掌握的知识点： （1）杠杆的五要素： 支点（杠杆绕着转动的点）； 动力（使杠杆转动的力）；
考点复习
阻力（阻碍杠杆转动的力）； 动力臂（从动力到动力作用线的距离）； 阻力臂（从阻力到阻力作用线的距离. （2）杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2.
考点复习
考点三 摩擦力（高频考点） 考点分析：本考点考查的重点是摩擦力的影响 因素与增大和减小摩擦力的方法. 需要掌握的知识点： （1）摩擦的种类有：静摩擦、滑动摩擦、滚 动摩擦（2）影响滑动摩擦力的大小与压力的 大小和接触面的粗糙程度有关.
考点复习
压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦 力越大；接触面粗糙程度一定时，压力 越大，滑动摩擦力越大. （3）增大摩擦力的方法有：压力不变 增大接触面的粗糙程度；接触面不变时 增大压力；增大压力的同时增大接触面 的粗糙程度；变滚动摩擦为滑动摩擦等.
练习检测
12.（202X广东）用如图所示的滑轮 组提升重物，用笔画线代替绳子画 出最省力的绳子绕法.
练习检测
13.（202X•广东）A、B两种实心物体的质 量与体积的关系如图1所示，把体积相等的 A、B物体挂在滑轮组下，若要使它们处于 静止状态，则图2的虚线框内悬挂B物体的 个数是（不计摩擦和滑轮的自重）（B ）
粤沪版物理八年级下册第六章力和机械小结与复习课件
讨论: A、B两图中的杠杆处于
静止状态，实验时采用哪幅图？
A
为什么？
实验时，使杠杆在水平位置平 衡，便于在杠杆上直接读出力
臂的大小。
B
讨论：在实验前,是否也要调节杠杆在水平位置
平衡?为什么？
实验前，使杠杆在水平位置平
衡，为了避免杠杆自身的重力
对杠杆平衡的影响。
C
D
随堂训练
1.某个动滑轮重20N，用它提着一个重为180N的物体匀速上 升，则绳子自由端的拉力的 100 N。 (不考虑摩擦)
等臂杠杆：动力臂__等__于___阻力臂，即不__省__力__也不 省__距__离__，如__天__平___。
杠杆示意图的作法
L1
O
L2
F2
F1
1.找支点
2. 作力的作用线
3. 作力臂
F2
L1
Ｏ
Ｌ2
F1
F1
Ｌ1
Ｏ
Ｌ2
F2
O L1
F2 F1
F2
L2
O
F1
L1
知识点8：滑轮 定滑轮
1.定义： 使用时，滑轮的轴固定不动
一对相互作用力的特点： 1.大小相等，方向相反，在同一直线上，但是作用在两个 物体上。 2.同时产生，同时消失，同时增加，同时减小。 3.施力物体和受力物体必须是一对。
知识点5：重力
1.定义： 由于地球的吸引而使物体受到的力。 2.单位： 牛（N） 3.大小： G=mg (通常取g=9.8N/kg ) 4.方向： 重力的方向总是竖直向下。
支点：是杠杆环绕转动的固定定点。
动力：使杠杆转动的力F1 阻力：阻碍杠杆转动的力F2 动力臂：从支点到动力作用线的距离L1。 阻力臂：从支点到阻力作用线间的距离L2 。
粤教沪科版物理八年级下册第6章 重力中考一轮复习课件
(2)分析表中数据，可以得出的结论是：重力和质量成正比 (重力和质量的比值是个定值或重力和质量的比值是
9.8N/kg)
。
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第六章
力和机械
(3)在通常情况下，我们将 g 值取为 9.8N/kg。但经过精确测量，
发现在某些不同的地理位置，g 值存在着微小差异。下表列出了一
些城市和地区的 g 值大小。
作出 G -m 图像，若是一条过原点的直线，则说明二 者成正比；或算出重力 G 与质量 m 的比值，若为一定值， 则说明二者成正比。
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第六章
力和机械
谢谢观看
Thank you for watching
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第六章
力和机械
知识点一 重力的产生Fra bibliotek3．在校足球赛中，守门员大脚开球，足球在空中划过一道美
丽的弧线，足球在空中飞行的过程中，如不考虑空气阻力，则足
球( A )
A．只受重力
B．受重力和脚对它的踢力
C．只受脚的踢力
D．不受力
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第六章
力和机械
4．俗话说：“人往高处走，水往低处流”。水总是从高处流
向低处是因为水受到 重 力的作用；踢毽子是人们喜爱的一项体育
活动，用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地面是由
于受到 重力作用的缘故，这个力的施力物体是地球。
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第六章
力和机械
知识点二 重力的方向 5．(2020·益阳)如图所示，在跳台滑雪比赛中，运动员在空中
滑翔时所受重力示意图正确的是( B )
C．小鸟的重心一定在其几何中心上
D．小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水
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第六章
沪粤版八年级下册物理课件第6章力和机械专训二机械利用及作图
专题技能训练
【点拨】由图可知，O为支点，A点挂一重物，阻力方向向下， 为使杠杆在水平位置平衡，在B点施加一个力，则动力F方向 向上，要使该力最小，由杠杆平衡条件F1L1＝F2L2可知，在 阻力和阻力臂都一定的情况下，动力臂越长则动力越小；由 图可知，动力沿BM方向时对应的动力臂最长，所以该力应沿 BM方向。
专题技能训练
(2)用你设计的滑轮组将8 500 N重物吊起来，需要用多大力 拉绳子？(以上均不计动滑轮的重、绳重及滑轮与轴间的 摩擦阻力)
滑轮组由 4 股绳子承担物重，在不计动滑轮的重、绳重及 滑轮与轴间的摩擦阻力时，提起重物需要的拉力为 F＝n1G＝14×8 500 N＝2 125 N。
习题链接
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答案呈现
1C
6 见习题
2A
7 200；省力
3A
84
4D
9 见习题
5 后轮；省力
10 见习题
习题链接
11 见习题 12 见习题 13 见习题 14 见习题
答案呈现
专题技能训练
1．【中考·遂宁】如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠 杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，在 这个过程中，力F的大小将( ) A．不变 B．变小 C．变大 D．先变大后变小
专题技能训练
【点拨】将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B的过程中，物体对 杠杆的拉力大小不变，其阻力臂L2变大，动力臂L1不变，由 FL1＝GL2知，动力F变大。
【答案】C
专题技能训练
2．【中考·上海】如图所示，O为杠杆的支点，A点挂一 重物，为使杠杆在水平位置平衡，若在B点施加一个 力并使该力最小，该力应沿( ) A．BM方向 B．BN方向 C．BP方向 D．BQ方向
粤教沪版物理八年级下册第六章力和机械 课件
Ｄ．运动员在水中前进时不受重力
教学课件
物理 八年级下册 粤教沪科版
第六章 力和机械
6.2 怎样测量和表示力
教学目标
1.知道什么是弹力、弹力产生的条件。 2.能正确使用弹簧测力计，知道形变越大，弹力
越大。
设置情景
用大小不同的力拉弹簧，观察弹 簧形状变化？
一、学生设疑
基础知识设问(收集)
1.
2.
4、宇航员从月球上取回质量是2Kg的一物块，回到地球上， 它的质量是 2 Kg，它受到的重力是 19.6 N.
5、图中静止的小球重10N，请用力的示意图画出小球 所受的重力和绳对小球的拉力。
因为小球保持静止,拉力F和 重力G平衡, 所以:
F=G=10N
F=10N
G=10N
6、月球对它表面附近的物体也有引力，这个力的大
说明：力的示意图粗略反映力的三要素。作用点在 线段的起点或终点；方向是箭头指向。
2.例题 如图（a）用100N的力斜向上拉木块。
F
（a）
（b）
F
或 （c）
三、小结
１、弹力：
弹性弹力
２、弹力的分类：
非弹性弹力
原理
３、测量力的工具： 弹簧测力计
４、力的示意图：
结构 使用
作业
• 课本P11 1、3、4
物体
物体
受力物体 反作用力 施力物体
五、力是物体间的相互作用
归纳知识：
１、施力物体和受力物体不是绝对的。 ２、物体是力存在的条件，也就是说力不能离开物体而存在； ３、只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之
间才有可能产生力和作用。也就是施力物体和受力物体 同时存在。 ４、因为力和作用是相互的，所以每个物体是施力物体的同 时也是受力物体。
八年级物理下册第六章力和机械：怎样认识力授课pptx课件新版粤教沪版
知1－练
力的性质 力是一个物体对另一个物体的作用，有接触力和
不接触力两种。我们知道的电磁力和地球引力不需要 接触就可以产生，而压力、支持力、拉力和摩擦力必 须接触才能产生。
知1－练
1. [合肥期末] 小秋去超市购买零食，大量采购后，小秋手 中的塑料袋里装满了零食，小秋也感觉到手受到一个向
下的力的作用，则这个力的施力物体是( C )
怎样认识力
2. 规律 (1)力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发 生改变。 (2) 物体间力的作用是相互的。 (3) 力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。
拓展延伸 作用力与反作用力
知3－讲
作用力：运动员举杠铃的力 反作用力：杠铃压运动员的力 运动员用力举起杠铃
作用力与反作用力的关系： (1)作用在两个物体上(2)大小相等 (3)方向相反(4)作用在同一直线上
释疑解难
知3－讲
一对相互作用力大小相等，为什么鸡蛋碰石头，鸡蛋
破了，而石头却完好无损呢？
答：鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡
重5 N
重500 N
1 kg 的物体在地球上大约重10 N
3. 力的作用是相互的
知3－讲
压弹簧时， 感觉到弹簧 也在压自己 的手
在水平桌面上靠 用手推另一
扣球时，手 拢的两个小车同 艘小船，发
会感到疼 时释放，两个小 现两艘小船
车互相远离
同时后退
归纳：力的作用是相互的
4. 力的相互性在生活生产中的应用
可以将力的定义归纳为力是物体对物体的作用。
2. 不接触的物体之间能产生力吗
知1－讲
实验
现象
磁铁吸引 铁钉
同名磁极 相互排斥
第六章 力与机械复习2 —沪粤版八年级下册物理课件(共19张PPT)
• 在图中，属于省力杠杆的是： （ ）
A. 钓 鱼 杆
B.筷子
C.镊子
D. 瓶 盖 起 子
复习指导二 滑轮
• 1.定滑轮：本质是_等__臂___杠杆，(F=_＝____G) • 优点是_能_改__变__力__的__方_向 缺点是_不__省__力___
• 2.动滑轮：本质是_省__力___杠杆，(F=_<____G)
• 5.分类：根据动力臂与阻力臂的大小关系杠杆分为：
__省__力____杠杆(F1__<___F2）
• 优点___省__力_______,缺点____费__距__离________
• _费力 杠杆(F1__>___F2)
• 优点___省__距__离_____,缺点_____费___力_________ • _等___臂____杠杆(F1_＝____F2) • 特点____不__省__力__，__也__不__省__距__离__
• .如图，一轻质杠杆OB的中点处挂有质量为30Kg 的物体，在杠杆的最右端B点用一个竖直向上的力 拉着，使杠杆保持水平平衡。OABF
• ①求所用拉力的大小（g取10N/Kg）
• ②若所用的力不是竖直方向，而是斜着向上，请问 所用的 力会不会变化？为什么？
F
A
O
B
如图所示，将重物匀速提高2m，若物体 质量为30Kg，动滑轮重5Kg、绳重及滑轮
之间的摩擦不计（g取10N/㎏），求： （1）拉力F的大小。 （2）绳自由端移动的距离。
F
课堂检测
• 优点是__省__力___ 缺费点距是离__且__不__能__改_变_ 力的方向
• 3.滑轮组： • 优点是既能_省__力____又能__能_改__变__力__的__方_向
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3.如图所示,小明正在做俯卧撑,可以把他的身体看作一个杠杆,O为支点,A为重 心,他的体重为550 N,地面对手的支持力F的力臂是___1_._7___ m,力F的大小为 ___3_2_4___ N。
4.如图所示,用由A、B两个滑轮组成的滑轮组提升重为3 N的重物。其中___A___ 滑轮是定滑轮,___B___滑轮是动滑轮;忽略滑轮重、摩擦及绳重,拉力等于__1_._5__
F_1_>__F_2 F_1_=__F_2
特点
省__力___费__距___离_ 费力省_距___离_
实例 起子 钓鱼竿
天___平__
【名师点拨】(1)杠杆可直可弯,但一定是硬棒。 (2)杠杆的力臂是支点到力的作用线的垂线段的长度,不是支点到力的作用点连 线的距离。 (3)判断杠杆是否平衡,是看力和相应力臂的乘积是否相等,而不是比较动力和阻 力的大小。
【考点2】动态杠杆的分析 【示范题2】(2019·贵阳中考)如图所示是吊车正在起吊货物的示意图。该装置 通过液压伸缩撑杆推动吊臂并使吊臂绕 O 点转动,从而通过钢绳将货物缓慢吊 起。假设撑杆对吊臂的作用力始终与吊臂垂直,仅通过转动吊臂提升货物的过程 中,则下列分析正确的是 ( D ) A.撑杆对吊臂的作用力不断增大 B.钢绳对吊臂的作用力不断增大 C.撑杆对吊臂的作用力的力臂不断增大 D.钢绳对吊臂的作用力的力臂不断减小
F=
1 n
(G物+G动)。
(3)既省力又省距离的机械是不存在的。
【教材包装练】1.如图所示,用撬棒撬石头时,撬棒是一个___省__力____杠杆,使用 该杠杆的主要目的是___省__力____。缝纫机踏脚板是一个___费__力____杠杆,其主要优 点是___省__距__离____。
2.搬运砖头的独轮车的有关尺寸如图所示,车箱和砖头总重G=1 000 N。推车时, 人手向上的力F=___2_0_0___N,使用它可以___省__力____(选填“省力”或“省距 离”)。
等臂杠杆
_________
不改变
___________
2h
s=________
省力杠杆
_________
有可能改变,有可能不改变
nh
s=_______
【名师点拨】(1)判断滑轮组的股数,动滑轮和定滑轮之间画一条虚线,数出与动
滑轮相接触的绳子股数n。
(2)拉力与物重和动滑轮的关系:不计绳重和摩擦,动滑轮重不可以忽略时,
N。
5.(教材变式)如图所示,两个物体的物重分别为G1和G2,忽略滑轮自重及摩擦,当 滑轮平衡时,有 ( C )
A.G1=2G2 B.G1=G2 C.2G【考点1】杠杆类型的判断 【示范题1】(2020·河南中考)在如图所示的工具中,使用时属于费力杠杆的是
第二课时 杠杆 滑轮
柳州双细目表
思维导图·体系构建
梳理主干·速记速填
一、杠杆 1.定义:在力的作用下,能绕___某__一__固__定__点____转动的硬棒(直棒或曲棒)。 2.五要素(如图):
(1)支点(O):杠杆绕着转动的__固__定__点___ 。 (2)动力(F1):使杠杆___转__动__的__力____。 (3)阻力(F2):___阻__碍____杠杆转动的力。 (4)动力臂(L1):从支点到___动__力__作__用__线____的距离。 (5)阻力臂(L2):从支点到___阻__力__作__用__线____的距离。 3.探究杠杆平衡条件: (1)杠杆的平衡状态:杠杆在动力和阻力作用下处于___静__止____状态。
(B )
【变式训练】 1.(2020·齐齐哈尔中考)杠杆是一种常见的简单机械,在日常生活中有着广泛的 应用。下列杠杆在正常使用时能够省力的是 ( D ) A.船桨 B.托盘天平 C.筷子 D.撬棍
2. (2020·宁夏中考)如图是办公常用的燕尾夹,AB=BC,当用手摁住C点打开该夹 子时,可把___B___点看作支点,此时夹子上的ABC部分可看作___等__臂____(选填“省 力”“费力”或“等臂”)杠杆。
(2)杠杆平衡的条件。 ①文字表达式:___动__力__×__动__力__臂__=_阻__力__×__阻__力__臂____。 ②字母表达式:___F_1L_1_=_F_2_L_2 __。
4.三种类型:
种类 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
力臂关系
L_1_>__L_2
L1<L2 L1=L2
力的关系
F1<F2
【提分必备】解决此类问题首先要分析力臂的变化情况 第一步:确定变化前后的力臂。 第二步:新力臂与杠杆转动角度的三角函数关系式(将新力臂用已知物理量表示 出来)。 第三步:据杠杆平衡条件公式F1l1=F2l2,判断力的变化。
【变式训练】 1.(2019·北部湾六市同城中考)如图所示,杠杆在拉力F的作用下水平平衡,现 将弹簧测力计绕C点从A位置转动到B位置的过程中杠杆始终保持水平平衡,拉 力F的变化情况是 ( A ) A.一直变大 B.一直变小 C.一直不变 D.先变大后变小
二、定滑轮、动滑轮和滑轮组的比较
定滑轮
动滑轮
滑轮组
图形特点
力臂关系 动力情况
L1=L2
G
F1=_______
L2=2L1
G F2=_2__
G
F3= __n__
(n是吊着物体的绳子股数)
定滑轮
动滑轮
滑轮组
图形特点
动力方向
绳自由端移动距离(s)与阻力移动 距离h的关系
实质
改变
__________
h
s=_______
2. (2019·南充中考)如图,用一个始终水平向右的力F,把杠杆OA从图示位置缓 慢拉至接近水平的过程中,力F的大小将 ( A ) A.变大 B.不变 C.变小 D.不能确定
3.如图所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,重物G通过细线对杠杆的 拉力为F′,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,在这个过程中,下列说法正确的是
(A) A.力F变大 B.力F先变大后变小 C.力F′变大 D.力F′的力臂变小
【考点3】 杠杆力臂作图 【示范题3】(2020·黄冈中考)如图是建筑工地上工人用独轮车搬运材料的情 景。设O1为独轮车支点,F1为动力。请作出动力臂l1和独轮车所受重力的示意图 (O2为重心)。